Instrumentos de investigación_#2007

CARIBBEAN UNIVERSITYRECINTO DE CAROLINA

ESCUELA GRADUADA EN EDUCACIÓN

DESARROLLO DE INSTRUMENTOS DE INVESTIGACION

EDITH M. SANTIAGO ESTRADA, Ed.D.

INSTRUMENTOS DE INVESTIGACION

Conjunto de elementos que ayudan a medir, cuantificar y cualificar la/s variables, que a su vez darán respuesta al problema, hipótesis y preguntas de investigaciónEl investigador puede diseñar uno o utilizar otro con permiso del autor

INSTRUMENTOS

PlanillasCuestionariosPruebas evaluativas

INSTRUMENTOS

PLANILLA– Para tabulación de observaciones,

entrevistas, análisis de contenido– Registrar información en forma

uniforme y consistente

CUESTIONARIO– Obtener información de algún

constructo que se desea medir– Objetiviza opiniones, percepciones,

sentimientos, actitudes, motivaciones que tienen las personas sobre algo

INSTRUMENTOS

Al elaborar un cuestionario, es necesario elaborar una tabla de especificaciones, donde se determina cúantos reactivos (preguntas, aseveraciones, premisas) tiene para medir lo que desea medir

ESPECIFICACIONES DEL INSTRUMENTO DE INVESTIGACION

ESCALA NUMERO DEL REACTIVO

TOTAL DE REACTIVOS

I. Política organizacional

a. Metasb. ObjetivosTOTAL

9,14,40,456,20,25

437

TIPOS DE CATEGORÍAS

1. De asunto o tópico: cúal es el asunto, tópico o tema tratado2. De dirección: cómo es tratado el asunto, positivo o negativamenteDe valores: valores, intereses,metasFísicas: posición(radio, televisión,

INSTRUMENTOSEvite diseñar un cuestionario con apariencia compleja o demasiado largoLas premisas deben ser claras Por cada premisa, pregunte una cosa a la vez; las preguntas combinadas suelen ser confusasPuede incluir portada, una comunicación escrita de lo que se trata y mide el cuestionario, invitación a participar, garantía del anonimato y confidencialidad; es importante que le agradezca la cooperación brindadaPuede solicitar datos sociodemográficos al comienzo del cuestionario

INSTRUMENTOS

EXAMENES/ PRUEBAS EVALUATIVAS

– éstas califican conceptos, conocimientos, inteligencia, ejecución y aprendizaje en un nivel

– Se puede tener información de cúanto se sabe, cúanto se conoce y cúal es el nivel de aprendizaje o ejecución de una persona

ENTREVISTAS CUALITATIVAS

Entrevista cualitativa es más flexible y abiertaConversación entre persona y entrevistadorPropósito es obtener respuestas sobre un tema, problema o tópico de interésPueden ser estructuradas (se posee guía de preguntas) semiestructuradas(se pueden introducir preguntas adicionales) y no estructuradas o abiertas (guía general ,con temas no específicos)

ENTREVISTAS CUALITATIVAS

Importante generar clima de confianza y se desarrolle empatíaSiempre conviene informarle al entrevistado el propósito de la entrevista y el uso que se le dará a la mismaEn las entrevistas se utilizan: grabación de audio, anotaciones, computadores,El entrevistador tiene la libertad de profundizar en las respuestas de los entrevistados

ENTREVISTASPreguntas generales: ¿Qué opinan sobre el matrimonio entre homosexuales?; ¿cómo ve la economía de P.R.?Preguntas para ejemplificar: ¿podría mencionarme un ejemplo sobre eso?Preguntas de estructura: ¿qué obstáculos tiene para dejar ese tipo de conducta?Preguntas de contraste: que similitudes y diferencias encuentra entre ___ y_____?

VALIDEZ Y CONFIABILIDAD

VALIDEZ– El instrumento mide lo que realmente

pretende medir• Validez de contenido

– Análisis que hace un grupo de expertos en el área de interés de cada uno de los reactivos del instrumento

– Evalúa la claridad, precisión, redacción,y pertinencia de cada reactivo

VALIDEZ• Validez de criterio o empírica

– Se logra cuando el instrumento correlaciona significativamente con otra/as variables relevantes que se espera o se esperaría estuviesen relacionadas (coeficiente de correlación Pearson o Spearman)

• Validez de constructo– Establece si el instrumento mide un

constructo teórico específico– Ej: prueba de ansiedad(constructo) para

correlacionar con las variables de producción y ausentismo

CONFIABILIDAD

Indica la consistencia que tiene el instrumento para medir lo mismo cada vez que se administra; ya sea entre las mismas personas o en otros grupos bajo las mismas condicionesSe utilizan medidas estadísticas: – Ej: Alpha de Cronbach: consistencia

interna del instrumento;se utiliza con escalas tipo intervalos (Likert)

EJERCICIO DE PRÁCTICADESARROLLA UN INSTRUMENTO

DE INVESTIGACIÓN I. PORTADAII. INTRODUCCION (¿para qué es?, ¿qué mide?,

¿cúal es la garantía de confidencialidad?, ¿qué uso le darán a los resultados?

III. PREPARAR TABLA DE ESPECIFICACIONESIV. DESARROLLAR POSIBLES REACTIVOSV. INSTRUCCIONES DE COMO CONTESTAR

EL INSTRUMENTO