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Pruebas de detección y diagnóstico de la sordera.
Para cada estadio existen métodos adecuados:
•Suzuki y Ojibe o reflejo de orientación por refuerzo visual.
•Timpanometría mide la compliancia o movilidad de la membrana timpánica.
•Respuestas Evocadas de Tronco Cerebral, detecta los umbrales de audición sin ser necesaria la colaboración del sujeto examinado.
•Electrococleografía mediante otoemisiones acústicas.
•Estimulación eléctrica extracoclear en los casos de hipoacusia neurosensorial profunda, como posibles candidatos para implantes cocleares.
Flores Luna Gil
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Exploración InicialNivelauditivo
Nivelfonético
Nivellingüístico
Campo óptimo de audición
Nivelcurricular
Deficienciasasociadas
Flores Luna Gil
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VERBOTONAL
OBJETIVOSGENERALES:
Integración deldeficienteauditivo enla sociedad.
Posibilitar lacomunicacióna través delhabla.
RITMOCORPORAL
RITMOMUSICAL
CLASE VERBOTONAL
TRATAMIENTOINDIVIDUAL
Provocación de la vocalización espontánea.Producción de los sonidos concretos del habla.Corrección de estos sonidos.Producción y corrección de las frases y las unidades rítmicas del habla.
Desarrollo de los parámetros del habla:ritmo, entonación, tiempo, pausa, tensión e intensidad.
Sintetizar y estructurar todos los procedimientos verbotonales: situación,dramatización, movimiento y afectividad.
Conocer el campo optimal de audición.Estimular los restos auditivos a través delos aparatos específicos.Provocar en el niño la necesidad deexpresarse con el habla.Corrección de la pronunciación.
Flores Luna Gil
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RITMO MUSICAL
C. I. : “Los animales que viven en el agua”.
Grupo A
CANCIONCILLA:
¿Dónde está la sardina?¿Dónde está el boquerón?
En el fondo del mar.Cerca del tiburón.
MELODÍA:
Flores Luna Gil
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