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Integración sensorial y disfunción en el procesamiento sensorial orofacial. Una revisión a la terapéutica.Sensory integration and dysfunction in orofacial sensory processing. A revision to the therapeutic.
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capacidad del SNC interpretar
organizar las
informaciones
captadas por diversos
órganos sensoriales del cuerpo
NUEVAS TEORIAS NEURO
CONDUCTUALESFunciones de
organización del SNC
Información motora y sensorial
Actividad funcional significativas
Estructuran y organizan
Conexiones sinápticas del SNC
Procesamientos de información
La integración sensorial es la organización de
las sensaciones para producir conductas
adaptativas y aprendizajes.
ASPECTOS GENERALES DE LA INTEGRACION SENSORIAL
Ubicación
Procesamiento
Figura fondo
Permanencia perceptual
Discriminación
Memoria
Función especifica
Análisis y síntesis
CLASIFICACION DE LA
SENSIBILIDAD Sherrington
Exteroceptivas -sensaciones superficiales
Propioceptivas -sensacionesprofundas músculo-
esqueléticas
Interoceptivas -sensaciones viscerales
ReceptoresTrayecto
periféricoTrayecto Central
Área de proyección
cortical
Area de percepción
Area de Integración
RECEPTORES
Mecanorreceptores
Quimiorreceptores
Nociceptores
Termorreceptores
Huso muscular
Mide la longitud (grado de estiramiento) del músculo, el grado de estimulación mecánica
y la velocidad con que se aplica el estiramiento y envía la información al SNC.
Huso muscular
ORGANO TENDINOSO es otro receptor sensorial situado en los tendones y se encarga de medir la tensión desarrollada por el músculo, se activa ante tensión peligrosa
TERMINACIONES NERVIOSAS
Movimientos osteo
musculares
Presión firme
Condición PosiciónCompresión
muscularTensión
GOLGI -PACINI
Botones gustativos
Lengua, paladar, laringe
VII – IX - X
Núcleo fascículo
solitario
Talamo
Corteza
frontoparietal OFP
OT
Células olfatorias
Talamo - hipotalamo
Corteza fronto
temporal
Amígdala – uncus -
Todas las moléculas implicadas en la percepción olfatoria se
localizan en los cilios de las neuronas olfatorias. Cuando la
sustancia odorífera contacta con proteínas de la membrana de
los cilios se originan cascadas metabólicas que activan a los
receptores.
Bulbo olfatorio
Según Luria, las sensaciones son los canales básicos por los que la información interna y externa llega al cerebro, dándole al ser humano la posibilidad de orientarse en el medio circundante y con respecto al propio cuerpo (Luria 1.984).
La percepción es el resultado de una compleja labor analítico-sintética consistente en abstraer y esquematizar la información sensorial de acuerdo con los cambios que se van dando en un marco espacio-temporal
ASPECTOS GENERALES SENSORIALES
Ubicación
Procesamiento
Figura fondo
Permanencia perceptual
Discriminación
Memoria
Función especifica
Análisis y síntesis
Modulación: proceso dinámico del SNC, que permite regular o ajustar la intensidad, naturaleza y duración de las respuestas al estímulo sensorial en forma adaptativa, manteniendo un óptimo nivel de alerta
Respuesta Adaptativa: respuesta apropiada, intencional y con un propósito frente a una experiencia sensorial
Habituación
Inhibición
Facilitación
Tacto y Propiocepción
Esterognosia
Localización
Procesamiento
SensibilidadSuperficial
Dolor
Temperatura
Tacto
PresiónProfunda
Permanencia perceptual
Discriminación
Memoria -secuencia
Función especifica
Fuerza
Coordinación
Flexibilidad
Tensión -relajación
Grafestesia
Propiocepción
desarrollar destreza
la planificación
motora
actividades motrices con
precisión y control
fuerza que se aplica
Audición
Ubicación de la fuente
Procesamiento auditivo
Figura fondo
Discriminación
Ritmo
Secuencia
Memoria
Noción temporal
Análisis y síntesis
Equilibrio
Ubicación
Procesamiento
Constancia perceptual
Coordinación oromotriz
Discriminación espacial y gravedad
Memoria
Postura
Gnosia oromotriz
Análisis y síntesis Feedforward temporoespacialoromotor
Visión
Ubicación
Procesamiento
Figura fondo
Constancia perceptual
color
forma
tamañoCoordinación visomotriz
Discriminación
Memoria
Posiciones espacialesRelaciones espaciales
Gnosiavisoespacial
Análisis y síntesis
Habilidades Motoras
Discreta: Acción breve con principio y fin bien definidos
Seriada: secuencia de habilidades
discretas
Continua: Acciones
repetitivas sin comienzo y finalización definidos
Habilidades
Abierta: Ambiente variable e
impredecible
Cerrada: Ambiente
controlodadoy predecible
Continium: responde a variaciones ambientales
Habilidades
Motora finaMotora gruesa
Orgánicos . Neurogénicos
Mecanicos o estructurales
Habilidad Motora
Cognitivo
Asociativo
Autónomo
Browman & Goldstein, 1992; Goldstein,
Pouplier, Chen, Saltzman & Byrd, 2007; Kelso
& Tuller, 1983; Saltzman & Byrd, 2000;
Saltzman & Munhall, 1989
Habla
Agrupación muscular funcional
Estructura coordinativa -
gesto
Objetivos tracto vocal
superior
Grado constricción
Ubicación constricción
Kelso, 1995; Van Lieshout, 2004; Ward, 1997;
Van Lieshout, Bose, Plaza y Steele, 2007
Coordinación de movimiento
Organización del movimiento
Tiempo de realización
Punto de reunión del movimiento
Kelso, 1995; Van Lieshout, 2004; Ward, 1997;
Van Lieshout, Bose, Plaza y Steele, 2007
Información sensorial
Precisión espacial
Retroalimentación sensorial
Estabilidad de acoplamiento
Antes de retroalimentación
auditiva
Experiencias sensoriales
Control corporal
Combinaciones sensoriales
Integración cerebral
POSTULADOS DE LA
INTEGRACION SENSORIAL
Aprendizaje depende de la habilidad del niño para
tomar la información sensorial del ambiente y de los movimientos de su cuerpo, procesando esta entrada sensorial desde
su sistema nervioso central y utilizando esta
información para planificar y organizar su
conducta.
Si el niño presenta déficits en el
procesamiento e integración de la entrada sensorial, esto interfiere
en el aprendizaje conceptual y motor.
Guía la intervención, ofreciendo las
oportunidades para repetir las entradas
sensoriales y promoviendo actividades
significativas que mejoren la habilidad del sistema nervioso central del niño para procesar e
integrar las mismas.
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Praxia
Somatodispraxia
Integración y secuencia
Modulación
Hiperresponsividad
Hiporesponsividad
que aman y anhelan sabores intensos, "niños condimento"
evita texturas mixtas, No puede "sentir" la comida en la boca correctamente
son los comedores desordenados
Alimentos en la cara
Porciones grandes que almacenan en las mejillas
no mastican los alimentos riesgo de aspiración
Babeo
Llevan siempre objetos a su boca
No les gusta cepillarse los dientes
No les gusta lavarse la cara
Gama de alimentos disminuida
No les agrada que los utensilios entren a cavidad oral
Se atoran facilmente
Solo llevan a su boca los objetos que alcanzan con su mano.
http://fonoactiva.org
Centro de Habla y VozTel. 3257255 - 3116135
Pereira - Risaralda
Fga. Nidia Patricia Cedeño OCel. 3173000248
kattie456@yahoo.com
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