La comunicción pnl1

CONTINUACIÓN :

LA COMUNICACIÓN

PNL

JUANA LUISA SANCHEZ Sánchez

20 SOLUCIONES RAPIDAS CON PNL

Salvador A.Carrión LopezEdiciones PNL BOOKS

Cuida tus Palabras porque POTENCIAN tus

pensamientos

Y cuida tus pensamientos porque

CREAN COMPORTAMIENTOS.

EL VALOR DE LAS

Palabras

CONOCER LAS TÉCNICAS PNL COMO ESTRATEGIAS FACLITADORAS DE COMUNICACIÓN.

¿ QUÉ PRETENDEMOS CON ESTE BLOQUE ?

ORIGEN DE LA PROGRAMACIÓN NEUROLINGUSTICA

Orígenes : Universidad de California:

El matemático y psicólogo Richard Bandler Lingüista John GrinderTerapeuta Virginia Satir

¿ QUÉ INVESTIGARON ?

El paso del inconsciente al consciente de:

Los comportamientos

Y detectaron la influencia que el lenguaje tienen en ellos.

Los pensamientos

Se obtuvieron resultados muy importantes para la comprensión del éxito, fracaso, tristeza, desmotivación, cambio, estrés, etc.

PRINCIPIOS DE LA PNL

La realidad se interpreta a través los sentidos.

Y nuestros sentidos pueden engañarnos .

Por tanto, reaccionamos a nuestra percepción de la realidad y no a la realidad en sí misma.

De tal manera que nuestras dificultades y nuestros problemas pueden no estar en la realidad, sino en la interpretación que hacemos de ella.

SEAMOS MUY PRECAVIDOS/AS AL MANIFESTAR QUE…

“… LO VI CON MIS PROPIO OJOS…”

“… LO ESCUCHÉ CON MIS PROPIO

OÍDOS…”

“… YO ESTABA ALLÍ CUANDO SUCEDIÓ…”

ERRORES EN LA COMUNICACIÓN

¿ ANALIZAMOS ALGUNOS ERRORES ?

1ºERROR : OLVIDAR EL LENGUAJE NO VERBAL.

* DESATENDER LOS GESTOS Y EL TONO QUE EXPRESAN LAS EMOCIONES.

2º ERROR : PRACTICAR LAS OMISIONES EN LAS CONSTRUCCIONES DE FRASES * Soy incapaz ¿incapaz de qué?

* La gente me asusta ¿quién?

* Si empiezas de nuevo, me voy

* Soy un desastre ¿para qué/quién?

* No volveré a hacerlo ¿a hacer qué?

* Siguiendo así, no consigues nada

¿empiezo con qué?

¿siguiendo cómo?

3º ERROR : USOS DE DISTORSIONES

SUPOSICIONES• Aquí voy a perder mi tiempo ¿Qué te hace pensar que vas a perder tu tiempo?

VALORACIONES• Eres un mal pensado….¿ Por qué piensa mal ?¿Esta pensando mal realmente?...

GENERALIZACIONES * SIEMPRE hace lo mismo…• NUNCA me escuchas…• JAMAS me entenderás…

SON OBSTÁCULOS QUE SE CREAN EN UNA COMUNICACIÓN ORIGINADOS DESDE EL LENGUAJE O EL PENSAMIENTO.

LOS GRANDES ERRORES EN LA COMUNICIÓN SINTESIS

- IGNORAR EL LENGUAJE NO ORAL

- PRACTICAR OMISIONES

- USO DE DISTORSIONES

PNL PROPONE MEJORAR NUESTRA COMUNICACIÓN.

1ª CUIDAR EL USO DE LOS ADVERBIOS

ADVERBIOS• SI voy a casa de Pepe

• NO voy a casa de Pepe

• Ya voy a casa de Pepe

. Nunca voy a casa de Pepe

• PRONTO Iré a casa de Pepe

VISUAL•Mirar• Contemplar• Claridad• Enfoque• Panorama• Ilustrar

AUDITIVO• Armonioso• Cadencioso• Discordante• Agudo• Oír• Escuchar

KINESTESICO•Pesado• Duro• Denso• Sentir• Cálido• Dulce

2ª ATENDER AL LEXICO USADO PORQUE ÉL NOS INDICARÁ EL CANAL QUE PREDOMINA EN EL EMISOR.

VISUALAUDITIVO KINESTESICO

EJERCICIOS SOBRE CANALES a. ¿Cuál es el canal usado ,VISUAL, AUDITIVO Ó KINESTESICO ?

b. Localiza los vocablos que determinan el canal.

RESPUESTA: Su presentación ha sido espectacular. Ha sabido darle un enfoque adecuado.

Su presentación ha sido espectacular. Ha sabido darle un enfoque adecuado.

EJERCICIOS Nº 1 .a. ¿Cuál es el canal usado ,VISUAL, AUDITIVO Ó KINESTESICO ?

RESPUESTA: El tono de su discurso ha sido positivo. Creo que ha expresado muy bien lo que la ciudadanía esperaba oír.

El tono de su discurso ha sido positivo.Creo que ha expresado muy bien lo que la ciudadanía esperaba oír.

EJERCICIOS Nº 2.a. ¿Cuál es el canal usado ,VISUAL, AUDITIVO Ó KINESTESICO ?

b. Localiza los vocablos que determinan el canal.

Siente lo que expone.Tengo la sensación de que el alumnado confía en sus propuestas.

RESPUESTA: Siente lo que expone.Tengo la sensación de que el alumnado confía en sus propuestas.

EJERCICIOS Nº 3 .a. ¿Cuál es el canal usado ,VISUAL, AUDITIVO Ó KINESTESICO ?

b. Localiza los vocablos que determinan el canal.

SINTESIS

1ª REFLEXIONAR SOBRE EL USOS DE ADVERBIOS

2ª LA IMPORTANCIA DE LOS GESTOS

3ª ATENDER A LOS LEXICOS USADOS Y ASUMIR EL CANAL QUE PREDOMINA

1ª PROPUESTA DE AULA

APLICACIONES PNL EN UN CENTRO PENITENCIARIO

-ESCRIBIR FRASES POTENCIADORAS DEL BUEN ÁNIMO EN CARTELES

-LEER LAS FRASES EN VOZ ALTA TODOS LOS DÍAS.

-COLOCAR LAS FRASES EN UN SITIO VISIBLE DEL AULA .

-AMPLIAR LA BATERIA A MEDIDA QUE HECHOSDIARIOS ASÍ LO RECLAMEN.

ACTIVIDADES

BATERIA DE FRASESCADA DÍA ES UNA OPORTUNIDAD

LA VIDA ESTA DENTRO DE MI

EXISTE UN MAÑANA MEJOR…

SOY FUERTE…

PROPUESTA DE NUEVAS FRASES

3ª

2ª

4ª

1ª

2ª PROPUESTA DE AULA

REFLEXIONAR SOBRE LAS IDEAS

ERRÓNEAS

-

-SE REELABORA UNA FRASE ALTERNATIVA.

-SE REFLEXIONA Y SE DEBATE SOBRE ELLA.

-SE CONFECCIONA CARTELES Y SE EXPONEN EN CLASE.

-SE LEE CADA DÍA UNA FRASE , LA TRABAJADA.

1ª.EN UN LUGAR COMO ESTE ES IMPOSIBLE GOZAR

EL GOZO DE VIVIR ES UNA CAPACIDAD INTERNA QUE NO SE SOMETE A CIRCUSTANCIAS EXTERNAS.

2ª. ES IMPOSIBLE OLVIDAR MI PASADO, NUNCA ME PERDONARÉ…

EL PERDÓN Y EL OLVIDO ES UN ACTO DE VOLUNTAD. SI QUIERO LO PUEDO LOGRAR .

3ª.ESTA PERSONA NO ME PUEDE VER Y HAGA LO QUE HAGA NO CAMBIARÁ DE

OPINIÓN…

YO CAMBIO Y LAS PERSONAS TAMBIÉN… LA VIDA Y LAS PERSONAS ESTAMOA LIGADAS AL CAMBIO, EL CAMBIO ES UN FENÓMENO NATURAL.

4ª.AQUÍ DENTRO NO PUEDO CAMBIAR… CUANDO SALGA, YA CAMBIARÉ…

EL CAMBIO SOLO REQUIERE VOLUNTAD. AHORA ES CUANDO PUEDO CAMBIAR.

CON MIS PENSAMIENTOS Y MIS PALABRAS PUEDO CAMBIAR MIS SENTIMIENTOS.

5ª.HAGA LO QUE HAGA, SEGUIRÉ SINTIENDO LO MISMO ¿ PARA QUÉ INTENTAR NADA ?

SIEMPRE, NUNCA, JAMAS, TODO… SON PALABRAS ACIENTIFICAS.TAMBIÉN HAY COSAS QUE HAGO BIEN.

6ª. SIEMPRE TODO ME SALE

MAL

3ª PROPUESTA DE AULA

INCORPOR AR EN EL AULA COMO MATERIAL

BÁSICO, LA PAPELERA DE LOS IMPEDIMENTOS

¡ A LA PAPELERA !

LAS PALABRASCULPABILIZADORAS:

Yo debería...Yo tendría...

LAS FRASES ACIENTIFICAS:

Siempre me pasa...Nunca podré....

Jamás cambiaré...

JUANA LUISA SANCHEZ SANCHEZASOCIACIÓN PINTOR ZULOAGACADIZ

¡ HASTA PRONTO !!