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La era digital: nuevas alfabetizaciones y desafíos en la Educación.
Ángela Novoa E.
La Era Digital. Itinerario.
2. NUEVAS ALFABETIZACIONES
3. LA ERA DIGITAL EN LA EDUCACIÓN
1. LA REVOLUCIÓN DIGITAL
4. PERSPECTIVA CRÍTICA
1. LA REVOLUCIÓN DIGITAL
• Acceso creciente a las nuevas tecnologías.
• Obsolescencia tecnológica (Iizuka, 2009).
• Dificultad para conceptualizar.
La Era Digital. Revolución informática.
• Irrupción del mundo virtual/digital en el espaciopresencial/físico.
• Neutralidad de la tecnología, análoga o digital (Kress, 2005) .
La Era Digital. Revolución informática.
La Era Digital. Revolución informática.
La Era Digital. Itinerario.
1. LA REVOLUCIÓN DIGITAL
2. NUEVAS ALFABETIZACIONES
3. LA ERA DIGITAL EN LA EDUCACIÓN
4. PERSPECTIVA CRÍTICA
2. NUEVAS ALFABETIZACIONES
La Era Digital. Nuevas alfabetizaciones.
• Nuevos modos de comunicación y significados de representación (Kress, 2005).
Tecnología digital
Dispositivos de representación
(modos)
Herramientas de divulgación
(medios)
Del texto a lo visual.
(Lankshear & Knobel, 2008)
La Era Digital. Nuevas alfabetizaciones.
(Lankshear & Knobel, 2008)
Alfabetizaciones digitales
Dimensión operacional
“Comprender y aplicar información en múltiples contextos y formatos”
“Manejo y demostración de dominio técnico”
Dimensión conceptual
La Era Digital. Nuevas alfabetizaciones.
Dimensión conceptual
Dimensión operacional
*Traducción propia
Alfabetización Digital
Cognitiva
Técnica
(Wan, 2012)
Socio-emocional
La Era Digital. Nuevas alfabetizaciones.
Técnica
Cognitiva
Socio-emocional
“Habilidad operacional para usar TIC en el aprendizaje y en la vida
cotidiana”.
“Habilidad para pensar críticamente en la búsqueda,
evaluación y creación de información digital”.
“Uso responsable de Internet y aplicación de normas similares a
los acuerdos propios de la coexistencia presencial”.
*Traducción propia
Límites difusos.
• No reconocimiento de códigos socio-culturales previos.
La Era Digital. Nuevas alfabetizaciones.
• Multimodalidad, multifuncionalidad y convergencia técnica.
• Flexibilidad y portabilidad.
(Kress &Pachler, 2007)
La Era Digital. Nuevas alfabetizaciones.
• Interactividad, horizontalidad,empobrecimiento del lenguaje(informalidad).
(Kress &Pachler, 2007)
La Era Digital. Nuevas alfabetizaciones.
Nueva ecología cultural – “complejo móvil”
“El complejo móvil consiste en el surgimiento de estructuras y prácticas culturales que transitan en un
flujo permanente. Las demarcaciones del pasado desaparecen. El fenómeno de límites difusos, o en términos de Giddens, la teoría de la estructuración,
modela una nueva constelación en la comunicación de masas y el aprendizaje” (Bachmair & Pachler, 2007)*
*Traducción propia
La Era Digital. Nuevas alfabetizaciones.
Identidad virtual v/s identidad presencial
La Era Digital. Nuevas alfabetizaciones.
IntuitivoNo consciente
La Era Digital. Nuevas alfabetizaciones.
Alfabetización Digital/ Ciudadanía Digital (Ribble, 2011) Acceso
Comunicación
Alfabetización
Netiqueta
Seguridad
La Era Digital. Nuevas alfabetizaciones.
Acceso
Comunicación
Alfabetización
Netiqueta
Seguridad
La Era Digital. Itinerario.
1. LA REVOLUCIÓN DIGITAL
2. NUEVAS ALFABETIZACIONES
3. LA ERA DIGITAL EN LA EDUCACIÓN
4. PERSPECTIVA CRÍTICA
3. LA ERA DIGITAL EN LA EDUCACIÓN
La Era Digital En La Educación
• Larga trayectoria investigativa sobre beneficios ydesventajas de las TIC en el aprendizaje.
1960’s TV
• TIC: Tecnologías de Información y Comunicación.
1980’s VG 1990’s i S.XXI M
www
• En respuesta a la nueva ecología cultural, surgennuevas pedagogías inspiradas en el ConstructivismoSocial.
• Desafíos al profesionalismo docente: proliferación decontextos educativos supercomplejos (Barnett,2008).
La Era Digital En La Educación
• TfU (Harvard)
La Era Digital En La Educación
• Alineamiento Constructivo (John Biggs)
• El cambio educativo (Michael Fullan)
• El aprendizaje visible/ profesorexperto (John Hattie)
• Sistema Educativo RelacionalFontán (Ventura Fontán)
• SDL-SRL (Australia, Canadá)
Reinvención de la enseñanza
Foco en el profesor
Foco en el estudiante
“Integrar nuevas tecnologías efectivamente en la prácticaeducativa no implica solamente aprender a utilizarlas. Esun proceso sobre la manera en que las prácticastecnológicas desafían presunciones sobre qué y cómo losestudiantes pueden aprender de manera más efectiva enel mundo actual” (Stone wiske, Rennenbohm & Breit,2005).
• Teaching For Understanding (Harvard)
La Era Digital En La Educación
*Traducción propia
Los profesores deben trasladar el foco desde latransmisión de contenidos (centro en el profesor) a“promover la habilidad de los estudiantes para resolverproblemas, crear nuevos conocimientos con otros yaplicar esos nuevos conocimientos en la vida real”(Fullan & Langworthy, 2014: 33) .
El cambio educativo (Fullan & Langworthy, 2014)
La Era Digital En La Educación
*Traducción propia
mLearning
eLearningbLearning
DisurptiveInnovation/Innovaci
ón disruptiva
Project Based Learning/Aprendizaje Basado en
Proyectos
FlippedClassroom/Enseñanza Invertida
BYOD/Trae tu dispositivo
La Era Digital En La Educación
La Era Digital. Itinerario.
1. LA REVOLUCIÓN DIGITAL
2. NUEVAS ALFABETIZACIONES
3. LA ERA DIGITAL EN LA EDUCACIÓN
4. PERSPECTIVA CRÍTICA4. PERSPECTIVA CRÍTICA
IntuitivoNo consciente
La Era Digital. Nuevas alfabetizaciones.
• Neutralidad de la tecnología, análoga o digital(Kress, 2005) .
La Era Digital. Perspectiva Crítica.
• Múltiples potenciales beneficios.
• Múltiples potenciales desventajas.
La Era Digital. Perspectiva Crítica.
• ¿Qué incorporar? ¿Cómo incorporar?
• “En educación no hay recetas”.
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