La evaluación. Oye, ¿no deberíamos pararnos un momento a ver qué posibilidades tenemos? ¿Para...

la evaluaciónla evaluación

Oye, ¿no Oye, ¿no deberíamosdeberíamospararnos un pararnos un

momento a ver qué momento a ver qué posibilidades posibilidades

tenemos?tenemos?

¿Para qué ¿Para qué molestarse?molestarse?

¡Todo va bien!¡Todo va bien!

¡Claro que ¡Claro que sí...!sí...!

Todo aquel Todo aquel complejocomplejo de de conocimientos conocimientos que que aprendemosaprendemos y que nos sirven para y que nos sirven para comportarnos de tal manera que:comportarnos de tal manera que:

Cuando saludamos lo Cuando saludamos lo hacemos hacemos «sin pensar»«sin pensar»

Por ejemplo:Por ejemplo:

Pero Pero nono saludamos saludamos frotándonos nuestras frotándonos nuestras narices como hacen narices como hacen los esquimales.los esquimales.

EllosEllos tienen tienen otra otra culturacultura..

Si Si nono estoy dispuesto a saludar estoy dispuesto a saludar como los esquimales a como los esquimales a cualquiercualquier persona: ...persona: ...

• Es porque Es porque mi culturami cultura, , (mi (mi aprendizajeaprendizaje), que ), que he he hecho ya interior, hecho ya interior, me lo impideme lo impide..

Nuestro gusto por la Nuestro gusto por la comida.comida.

• Comer es una necesidad vital.Comer es una necesidad vital.

• Pero decidir qué comer es un Pero decidir qué comer es un comportamiento cultural, que comportamiento cultural, que aprendimos desde niños:aprendimos desde niños:

GuácatelasGuácatelas!!!!!!!!

¡¡No esNo es parte del parte del aprendizajeaprendizaje en en nuestra cultura!nuestra cultura!

Hacer de la Hacer de la evaluaciónevaluación una forma de comportamiento, de una forma de comportamiento, de culturacultura::

¿Recuerdas?¿Recuerdas?Porque...Porque...

¿Sí¿Sí??

¿Todo lo ¿Todo lo evaluamos?evaluamos?

Consiste en Consiste en escucharescuchar las voces de las voces de la realidad, de quienes son los la realidad, de quienes son los destinatarios de nuestras acciones, destinatarios de nuestras acciones, para saber cómo estamos para saber cómo estamos haciendo las cosas, es preguntar: haciendo las cosas, es preguntar: ¿Hacía dónde nos está llevando ¿Hacía dónde nos está llevando este camino?este camino?

Para así Para así estar seguros estar seguros de obtener los de obtener los resultados que deseamos.resultados que deseamos.

• En qué acertamosEn qué acertamos• En qué podemos En qué podemos

mejorarmejorar

¡Recuérdame¡Recuérdame...!...!

• quéqué modificar,modificar,• qué qué mantener,mantener,• quéqué reforzar, reforzar, • quéqué innovar,innovar,

en en la manera la manera en que en que estamos haciendo las estamos haciendo las cosas.cosas.

Elementos Elementos para para adquirir la adquirir la CulturaCultura de la de la evaluaciónevaluación

¡Para qué ¡Para qué molestarse?molestarse?

Todo va bien.Todo va bien.

Ya que sé Ya que sé cómo hacer las cosas: cómo hacer las cosas: ¿tengo que cambiar de nuevo?¿tengo que cambiar de nuevo?

Tanto lo que me Tanto lo que me propusepropuse

Como lo que he Como lo que he logradologrado

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