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La Familia Como Contexto De Socialización
Es el conjunto de procesos de interacción que se producen en el contexto familiar.
Tienen como objetivo transmitir un determinado sistema de valores, normas y creencias.
http://intercentres.cult.gva.es/spev02/webSPE2/Copia%20de%20CharlaFeb2005%20PP.ppt.
Los Padres Se Encuentran En La Mejor Posición Para Dar Una Socialización Adecuada
a Sus Hijos Por Varias Razones:
El sistema padres-hij@ nace con sesgo determinado biológicamente favoreciendo la influencia parental.
Existen razones culturales, la sociedad les otorga la principal autoridad en el cuidado de los hijos.
Los padres son las personas con mayores posibilidades de establecer relaciones significativas con sus hijos
Cuentan con más oportunidades que ninguna otra persona de controlar y entender la conducta de sus hijos
ESTILOS EDUCATIVOS
(Cómo educar con seguridad y eficacia)
1. Los estilos educativos:
Definición.
Tipos de estilos, características y consecuencias.
forma de actuar de los adultos respecto a los niños ante situaciones cotidianas, cuando hay que tomar decisiones sobre ellos o resolver algún conflicto.
responde a la manera cómo el adulto interpreta las conductas de los niños, y a la visión que tiene del mundo al que se van a incorporar éstos.
ESTILO EDUCATIVO
REFLEJA EL MANEJO DE CONCEPTOS COMO:
AUTORIDAD - CONTROL - AFECTIVIDAD - PREMIOS/CASTIGOS – COMUNICACION – ETC...
http://intercentres.cult.gva.es/spev02/webSPE2/Copia%20de%20CharlaFeb2005%20PP.ppt.
TIPOS TIPOS DE DE
ESTILOSESTILOS EDUCATIVOSEDUCATIVOS
AUTORITARIOAUTORITARIO+control+control- afectoafecto
PERMISIVOPERMISIVO- control control +/- afecto+/- afecto
SOBREPROTECTOSOBREPROTECTORR- control - control + afecto + afecto
ASERTIVOASERTIVOcontrol equilibrado según control equilibrado según
edadedad + afecto+ afecto
ESTILO AUTORITARIOESTILO AUTORITARIO
•NORMAS ABUNDANTES Y RIGIDAS
•EXIGENCIA SIN RAZONES
•MÁS CASTIGOS QUE PREMIOS
•CRÍTICAS A LA PERSONA
•POCO CONTROL DE IMPULSOS DE LOS ADULTOS
•NO DIÁLOGO NI NEGOCIACIÓN.
REBELDIA POR IMPOTENCIA
ACTITUD DE HUIDA O ENGAÑO
RIGIDEZ
BAJA AUTOESTIMA Y ESCASA AUTONOMIA
AGRESIVIDAD Y/O SUMISIÓN
ESTILO PERMISIVOESTILO PERMISIVO
INSEGURIDAD, INCONSTANCIA
FALTA DE CONFIANZA EN SÍ MISMOS
BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR POR NO ESFUERZO
BAJA TOLERANCIA A LA FRUSTRACIÓN
CAMBIOS FRECUENTES DE HUMOR
•SIN NORMAS O NO LAS APLICAN
•MUCHA FLEXIBILIDAD EN HORARIOS, RUTINAS
•EVITACION DE CONFLICTOS, DEJAR HACER
•DELEGAN EN OTROS LA EDUCACION DE LOS NIÑOS
•NI PREMIOS NI CASTIGOS: INDIFERENCIA
•NO HAY MODELOS DE REFERENCIA
ESTILO SOBREPROTECTORESTILO SOBREPROTECTOR
•POCAS NORMAS O NO SE APLICAN CONSIDERAR QUE NO ESTAN PREPARADOS.
•CONCESIÓN DE TODOS LOS DESEOS
•EXCESIVOS PREMIOS, NO CASTIGOS
•JUSTIFICAN O PERDONAN TODOS LOS ERRORES
•INTENTO DE EVITAR TODOS LOS PROBLEMAS.
DEPENDENCIADEPENDENCIA
ESCASO AUTOCONTROLESCASO AUTOCONTROL
BAJA TOLERANCIA A LA BAJA TOLERANCIA A LA FRUSTRACIONFRUSTRACION
INSEGURIDAD, BAJA INSEGURIDAD, BAJA AUTOESTIMAAUTOESTIMA
ACTITUDES EGOISTASACTITUDES EGOISTAS
ESTILO ASERTIVOESTILO ASERTIVO
•NORMAS CLARAS Y ADECUADAS A LA EDAD
•USO RAZONABLE DE PREMIOS Y CASTIGOS
•USO DEL REFUERZO VERBAL POSITIVO
•ESTIMULO DE AUTONOMÍA E INDEPENDENCIA
•CONTROL EXTERNOCONTROL INTERNO
•USO DEL DIALOGO Y LA NEGOCIACION
ADQUISICION SENTIDO DE LA RESPONSABILIDAD
APRENDIZAJE PARA TOMAR DECISIONES
BUEN NIVEL DE AUTOESTIMA
APRENDIZAJE DE LA SOCIALIZACION
APRENDIZAJE DEL RESPETO A LAS NORMAS
TIPOLOGÍA FAMILIAR
Construida desde las formas de organización familiar y su funcionalidad, desde la comunicación y desde los conflictos de sus miembros.
Cuatro tipos de familias:•Familia familista/endogámica
•Familia conflictiva•Familia nominal
•Familia adaptativa
FAMILIA ENDOGAMICA
Familias donde se busca estar juntos lo más posible y donde las responsabilidades de unos y otros están clarasBuenas relaciones entre padres e hijosSe transmiten valoresFamilia muy centrada en si misma, autosuficienteSus hijos son los que menos drogas consumen
FAMILIA CONFLICTIVA
Familia con muchos conflictos entre padres e hijosMala comunicación entre los miembrosPadres rígidos con valores muy distantes de los de sus hijosPadres se aferran a normas poco realistas y anquilosadas. Reaccionan intempestivamente, agravando las situacionesMala adaptabilidadPadres demandantes al alza de mayor actuación policial y, a la baja, por la demanda de recursos educativos
FAMILIA NOMINAL
Modelo mayoritario en nuestra sociedadFamilia en la que las relaciones de padres e hijos pueden ser calificadas, como de coexistencia pacífica más que de convivencia participativaPoca comunicaciónPadres cohibidos, desimplicados, exigen mayor compromiso del otro miembro de la parejaNo refieren conflicto, porque niegan y evitan los conflictosFamilias “light” en la que las opiniones de los hijos no son tenidas en cuenta
FAMILIA ADAPTATIVA
Familia con buena comunicación entre padres e hijos, con capacidad de transmitir opiniones y creencias, abierta al exterior
Las opiniones de los hijos son tenidas en cuentaNo exenta de conflictos, desavenencias, a veces graves. Fruto de las situaciones nuevas a las que tiene que hacer frente la familia
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