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Laboratorio de
Química 2018-2019
Profa. Eufrosina Alba Gutiérrez Rodríguez
Pre laboratorio (casa)
Investigación previa
Individual
■ Titulo y nombre de la
práctica
■ Preguntas centrales
■ Mapa conceptual
■ Diagrama de flujo
■ Bibliografía (APA)
Parte experimental (B-130)
Trabajo cooperativo
Equipo
■ Seguir normas de
seguridad
■ Dejar el lugar limpio
■ Tomar datos
■ Conclusiones
Post laboratorio
Equipo
■ Mapa conceptual
■ Respuestas a las
preguntas centrales
relacionando los
datos con la teoría
■ Conclusiones
■ Referencias
NOTA: Se realiza solo para los grupos de sexto
Instrumentos de evaluación
Lista de cotejo Rúbrica
Descriptor cualitativo que
establece la naturaleza de
un desempeño. Se compone
de una escala progresiva de
rangos de ejecución
(Durante et al, 2011, p 41)
Evalúa la presencia o
ausencia de un listado de
aspectos tales como
conocimientos, habilidades y
actitudes (Durante et al,
2011, p 29)
Pre-laboratorio
Evaluación Lista de cotejo primera parte
515-6
Laboratorio
La lista de cotejo se entrega el día en el
que se realiza la práctica (10 puntos)
Trabajo colaborativo
Se requiere:■ comunicación constante■ Responsabilidad y se comparten esfuerzos■ Discusión y respeto de opiniones de los demás■ Apoyo mutuo para potenciar el trabajo individual■ Cada alumno cumple las tareas individuales en beneficio
del grupo. Si uno falla, la meta no se cumple■ Tener una misma meta■ Preguntarse ¿qué se ha realizado bien?, ¿qué falta por
hacer? y ¿cómo pueden mejorar?■ Cada equipo funciona diferente, se debe trabajar
inteligentemente■ No hay atajos, sólo procesos para que las actividades
puedan lograse con éxito.■ Las cosas no pasan, uno hace que las cosas pasen de la
mejor manera.
Post - laboratorio
Entregar la clase siguiente del laboratorio por equipo:
■ Mapa conceptual de equipo (10)
■ Responder las preguntas centrales (5)
■ Conclusiones (5)
■ Referencias
■ Rúbrica mapa conceptual
NOTA: Se realiza solo para los grupos de sexto
515-6
Dar respuesta a las preguntas centrales
■ El propósito es interpretar y comparar los resultados obtenidos
■ Discutir el procedimiento y los resultados con lo esperado (teoría)
■ Puedes apoyarte en citas bibliográficas
Conclusiones
En esta sección tienes que responder
■ ¿Qué te dicen tus datos respecto al experimento?
■ ¿Qué sucedió en la práctica?
■ ¿Qué aprendiste al completar esta práctica?
Imágenes
Diapositiva 4.
Lista de cotejo. https://image.slidesharecdn.com/listadecotejo-
170724224548/95/lista-de-cotejo-3-638.jpg?cb=1500936365
Rúbrica. http://topejemplos.com/wp-
content/uploads/2016/12/rc3babrica-1.jpg
Diapositiva 7
Laboratorio.
https://previews.123rf.com/images/rastudio/rastudio1211/rastudi
o121100004/16419031-Laboratorio-Qu-mico-Foto-de-archivo.jpg
Referencias
■ Durante I., Lozano R., Martínez A., Morales S., Sánchez M. (2011).Evaluación de competencias en ciencias de la salud. México.UNAM: Editorial Médica Panamericana.
■ López, B. et al. (2002). Evaluación del aprendizaje. Alternativas ynuevos desarrollos. México. ITESM ILCE. Editorial Trillas.
■ Morales F. (2010). Como escribir el reporte del laboratorio.Consultado en:http://depa.fquim.unam.mx/~fermor/blog/programas/reporte%20laboratorio.pdf
■ Novak, J. Y Gowin D., (1988) La técnica heurística UVE para lacomprensión y la producción del conocimiento. Aprendiendo aaprender. Barcelona: Editorial Martínez Roca.
■ Rodríguez Barreiro, L., Gutiérrez Muzquiz, F.A., y Molledo Cea, J.,(1992). Una propuesta integral de evaluación en ciencias.Enseñanza de las Ciencias 10(3), 254-267.
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