Lápices, videojuegos y herramientas digitales en Comunicación Visual

Lápices, videojuegos y herramientas digitales en

Comunicación Visual

¿Es posible despenalizarlo?

Ejercicios realizados por los estudiantes

Idea representada en forma tridimensional

Presentación por medio de una escenografía

Plataforma educativa como complemento de clases

presenciales:

Alfabetización digital a través de

Uruguay Educa

APORTES realizados en Edmodo

Aportes de los estudiantes realizados través de Edmodo

Herramienta digital usada en la clase: SUMO PAINT

Ejercicios realizados por los estudiantes en

Sumo Paint

Bienal de Sao Paulo 2010

Exposición en el Subte Municipal

Consulta a los estudiantes sobre el uso de videojuegos en el liceo

¿para qué?

Videojuegos como pedagogos invisibles

Aporte de conocimientos desde fuera del espacio liceal

Videojuegos más usados por los estudiantes:

World of warcraft

los Sims

“Hacer un videojuego es un trabajo de

equipo”

Opiniones de los estudiantes sobre el curso:

“todo llevaba a que encontraras tu artista

interior”

“ponerse de acuerdo con la idea del otro es redifícil”

“es bueno aprender jugando”

“no es estructurado: creación de creación”

“Una cosa llevaba a la otra:

todo estaba relacionado”

“aprendí a pensar en 3D”

Tiempo curricular-tiempo de ocio

¿mundos paralelos?

ecalle@uruguayeduca.edu.uy