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lengua
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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADORUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADORINSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACASINSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS
DEPARTAMENTO DE CASTELLANO LITERATURA Y LATÍNDEPARTAMENTO DE CASTELLANO LITERATURA Y LATÍN
LENGUA ESPAÑOLA, LENGUA ESPAÑOLA, LITERATURA Y LATÍNLITERATURA Y LATÍN
La reforma de la enseñanza debe conducir a la reforma del pensamiento y la reforma del pensamiento debe conducir a la reforma de la enseñanza
Edgar Morin (2002)La cabeza bien puesta. Repensar la Reforma. Reformar el
pensamiento. Buenos Aires. Nueva Visión.
Competencias Competencias EspecíficasEspecíficas
• Se comunica adecuadamente en forma oral y escrita.
• Posee conocimientos sólidos, pertinentes y actualizados en la especialidad de lengua española, literatura y latín.
• Domina los procesos pedagógicos implícitos en las áreas de lengua española, literatura y latín.
• Asume una actitud crítica ante su realidad social con miras a transformarla a través de la acción pedagógica de las áreas de lengua española, literatura y latín.
• Investiga y difunde en el área de lengua española, literatura y latín para profundizar y actualizar conocimientos y resolver problemas pedagógicos de su contexto.
• Maneja las TIC como recurso mediador del aprendizaje de lengua española, literatura y latín.
ÁREAS DE CONOCIMIENTOSÁREAS DE CONOCIMIENTOS
UNIDADES CURRICULARES OBLIGATORIAS
UNIDADES CURRICULARES DE LIBRE ELECCIÓNUNIDADES CURRICULARES DE LIBRE ELECCIÓN
SEMESTREÁREA DE LENGUA
ÁREA DE LITERATURA
ÁREA DE LATÍN
INTEGRADA
IIntroducción a los Estudios de la Lengua
Introducción a los Estudios de la Literatura
IITendencias Actuales de la Lingüística
Fundamentación Pedagógica para Lengua, Literatura y Latín
III Literatura GeneralComprensión y producción de Textos
IVEstructura del Español Venezuela,
Texto y Contexto
Literatura General
VLibros para Niños y Jóvenes
Gramática Pedagógica del Latín I
VI
Español de Venezuela
Lengua Gramática Pedagógica del Latín II
VIIPedagogía de la Lengua o Lingüística Aplicada
Venezuela, Texto y Contexto
VIII Latín
Eje de Investigación• 1. Aprende y se actualiza permanentemente.• 2. Investiga, procesa y analiza información procedente de diversas fuentes biblio-hemerográficas y de
Internet.• 3. Posee herramientas para desempeñarse en la búsqueda y construcción de su conocimiento.• 4. Investiga y difunde conocimientos correspondientes a lengua española, literatura y latín.• 5. Comunica apropiadamente en forma oral y escrita el conocimiento construido a partir de la
investigación.• 6. Entiende la investigación como una vía que contribuya a la comprensión de la importancia una
sociedad inclusiva, igualitaria y justa.• 7. Cuestiona todo proceso de discriminación social.• 8. Posee una actitud reflexiva para argumentar sobre conceptos, valores y prácticas de la educación en
el contexto venezolano• 9. Conoce las dificultades comunicativas de los estudiantes venezolanos y actúa adecuadamente para
mejorarlas.• 10. Fomenta el desarrollo de estudios multiculturales transdisciplinarios en el campo lingüístico-literario.• 11. Formula y gestiona proyectos relacionados con las áreas de la lengua, la literatura y el latín.• 12. Genera producciones de carácter pedagógico.• 13. Emplea la creatividad al generar nuevas propuestas de aprendizaje.• 14. Asocia, analiza y sintetiza el conocimiento adquirido
Eje de las TIC
• 1. Emplea apropiadamente las tecnologías de la información y la comunicación.
• 2. Está comprometido con la formación de una mejor sociedad para todos los ciudadanos.
• 3. Se comunica con propiedad en forma oral y escrita.
• 4. Aprende y se actualiza permanentemente.
• 5. Asocia, analiza y sintetiza el conocimiento adquirido.
• 6. Investiga, procesa y analiza información procedente de diversas fuentes incluyendo Internet.
• 7. Posee herramientas para buscar y construir su conocimiento.
• 8. Investiga y difunde conocimientos sobre las áreas de lengua, literatura y latín.
Eje de la Práctica Profesional• 1. Aplica los conocimientos en la práctica.
• 2. Identifica, plantea y resuelve problemas en el aula de clases.
• 3. Genera producciones de carácter pedagógico.
• 4. Emplea la creatividad al generar nuevas propuestas de aprendizaje.
• 5. Actúa eficientemente en situaciones novedosas de aprendizaje.
• 6. Posee competencias para desempeñarse pertinentemente como profesor de lengua, literatura y latín.
• 7. Conoce las dificultades comunicativas de los estudiantes venezolanos y actúa adecuadamente para mejorarlas.
• 8. Diseña, planifica y organiza situaciones pragmáticas relacionadas con la práctica de aula en su especialidad.
• 9. Emplea capacidades críticas y autocríticas en situaciones de aprendizaje relacionadas con la lengua, la literatura y el latín.
• 10. Está comprometido con la formación de una mejor sociedad para todos los ciudadanos.
Inquietudes• Consideramos que la UNCO de Expresión Oral y Escrita dentro del
Componente Contextualizado debe estar en el primer semestre.• De igual forma, creemos que una UNCO para tratar las graves
deficiencias de lectura y escritura de nuestros estudiantes es insuficiente.
• Entendemos que una transformación epistemológico del currículo implica un cambio de la estructura administrativa de la Universidad. Cómo se dará ese cambio.
• Por último, qué papel juega el CIU dentro de la trasformación curricular.
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