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Lengua. Unidad – 12. El teatro de títeres.
Como introducción al tema nos presentan las sombras chinescas que es una forma de teatro
muy antiguo. Podéis jugar a representar las figuras que nos muestran.
La lectura Como construir un títere, nos enseña a seguir unas instrucciones y hacer una lista
del material necesario para su realización.
Las actividades se hacen después de la lectura, aconsejo dejar la actividad 3, realizar la
marioneta, para el final después de escribir las actividades de la lectura.
La actividad 2, tiene una respuesta personal.
Enlace para hacer distintos tipos de marionetas, de forma sencilla, con dibujos y pajitas de
beber, con calcetines…
https://es.wikihow.com/hacer-marionetas
La comunicación.
Vemos el vídeo y les explicamos el significado de muchos gestos que realizamos a menudo y
que comunican sin palabras.
Palabras terminadas en –z, -d.
Vemos el vídeo y leemos de forma comprensiva.
La familia de palabras.
Actividad 12. Pueden ser otras palabras de la misma familia.
La caballa es un pez, también llamado verdel.
Repasad actividades en el gimnasio.
El teatro.
Pasad por el gimnasio.
En escenificamos una obra, podemos a modo de juego inventar diálogos para la marioneta
que hicimos al principio de la unidad. Lo de hacer plantillas de dedos lo dejo a vuestra elección.
Un diálogo puede ser: Podéis sacar un diálogo de un cuento que os guste.
− CAPERUCITA. Toc, Toc, Toc (Caperucita llama a la puerta de casa de su abuelita) − ABUELITA. ¿Quién es?
− CAPERUCITA. Hola abuelita, soy tu nieta Caperucita
− ABUELITA. Entra Caperucita, la puerta está abierta. − CAPERUCITA. ¿Cómo estás abuelita?
− ABUELITA. Un poco resfriada. − CAPERUCITA. Te traigo unas medicinas para que te cures. − ABUELITA. Gracias Caperucita, eres un sol.
Enlace donde podéis encontrar otros diálogos:
https://www.titerenet.com/2012/02/06/guiones-de-teatro-de-titeres-para-ninos-y ninas/
¿Has conseguido los objetivos? Coloreáis como indica la actividad.
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