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UNIDAD EDUCATIVA “ALVERNIA” “ASÍ ES COMO SE AMA”
Dirección: Av. De la Prensa 5347 y Av. Del Maestro Telf. 2596614
Página Web: w ww.alvernia.edu.ec - Correo: colegioalvernia@hotmail.com
TRABAJOS PREVIO A LAS EVALUACIONES DEL PRIMER PARCIAL SÉPTIMO AÑO DE EDUCACIÓN GENERA BÁSICA “A-B-C”
NOTA: Este trabajo tiene como objetivo reforzar los aprendizajes dictados en la primera unidad. Realizar esta actividad en hojas
LENGUA Y LITERATURA
Resuelva el siguiente banco de preguntas.
1.- Lea las siguientes palabras en kichwa y su traducción en español e inglés.
Dibuja la señalética que apoyaría los textos.
2.- Responda con (V) la respuesta acertada y con (F) la que no corresponda.
a. El conversatorio es una técnica de comunicación individual, que permite el intercambio de ideas y experiencias sobre un tema de interés común.
( )
b. En un conversatorio se pueden ejercer roles. ( )
3.- Relacione y una con líneas según corresponda.
CONDUCTOR
PARTICIPANTES
AUDIENCIA
EXPRESAN SUS IDEAS Y
FORMULAN PREGUNTAS
ANUNCIA EL TEMA
FORMULAN PREGUNTAS
niño
boy
wawa
amigo
friend
mashi
4.- Complete el siguiente cuadro conceptual con sus respectivos conceptos.
5.- Dibuje con un ejemplo de cada una de las clases de textos dados.
INFORMAR ENTRETENER NARRAR
DAR
INSTRUCCIONES
COMPARTIR
PROPÓSITO DE UN TEXTO
INFORMAR ENTRETENER NARRARDAR
INSTRUCCIóNCOMPARTIR
CADA UNO DE ELLOS TIENE
UNA INTENCIÓN
6.- Lea el texto y responde las preguntas.
TRÁFICO ILEGAL DE ESPECIES
El tráfico ilegal de especies es un negocio que, debido a que representa un enorme
potencial de obtención de recursos económicos, es una de las causas de la extinción
de muchas especies representativas de la fauna y de la flora mundial; además,
perjudica el equilibrio de los ecosistemas donde habitan.
Entre las especies que se encuentran en extremo peligro por esta actividad
inescrupulosa están los tiburones, rinocerontes, tigres, leopardos, ranas, tortugas,
caimanes, guacamayos, etc.
a.- Escribe el título del texto:
___________________________________________
b.- ¿Cuál es el tema principal de la lectura?
___________________________________________
c.- ¿Cuál es la idea principal?
___________________________________________
7.- Responda con (V) la respuesta acertada y con (F) la que no corresponda: (0,5 C/u. total 2 puntos)
a. Las personas nos comunicamos cuando transmitimos y recibimos información. ( )
b. El Emisor es quien recibe e interpreta la información. ( )
c. El Mensaje es aquello que se comunica, pueden ser ideas, sentimientos, etc. d. El Receptor es quien elabora y envía la información.
( ) ( )
8.- Observe la imagen y señale los elementos de la comunicación.
9.-Subraye la respuesta correcta.: (0,5 C/u. total 2 puntos) a.- La receta es un tipo de texto: Informativo Expositivo Instructivo b.- La receta se compone de título, ingredientes y : Inicio Preparación Final
10.- Escriba y dibuje una receta de tu plato favorito.
MATEMÁTICA
Resuelva el siguiente banco de preguntas.
1. Utiliza las cifras de las pelotas para formar la mayor y la menor cantidad de nueve
cifras.
2. Una con una línea según corresponda.
861587379 475268649 351768394 351493879
3. Escriba en letras los siguientes números.
861587379
749532901
678345123
845910234
149320153
4. Escribe <,> o = según corresponda
a) 468315451 468215452 c) 659015870 660150152
b) 391584780 391584779 d) 658471125 658478659
c) 657489201 657589201 e) 986432174 986432195
Mayor:
Menor:
4CM + 7DM + 5UM + 2CM + 6DM + 8Um + 6C + 4D + 9U
3CM + 5DM + 1UM + 7Cm + 6Dm + 8Um + 3C + 9D + 4U
3CM + 5DM + 1UM + 4 Cm + 9Dm + 3Um + 8C + 7D + 9U
8CM + 6DM + 1UM + 5Cm + 8Dm + 7Um + 3C + 7D + 9U
5. Escribe el número anterior y el posterior.
ANTERIOR NÚMERO POSTERIOR
23 456 980
456 843 100
198 345 699
346 754 999
465 729 000
6. Ordena los números de menor a mayor.
421 741 201 460 648 710 198 574 654 568 410 652 568 404 987
1.
2.
3.
4.
5.
7. Completa las cantidades faltantes en cada operación.
8. Resuelva el siguiente problema. La población de Ecuador es 14204900 habitantes. Si en la Costa y Galápagos existen 7018480 habitantes y en la Sierra, 6384594 habitantes ¿cuál es la población de la Amazonía?
R:_______________________________________________________________________
5 4 7 9 4 2
_ 3 2 1 0 5 2
2 8 9 3 8 2 0
6 1 4 2 1 5 6
+ 2 2 5 4 0 3 9
8 6 6 6 1 7 8
9. Encuentre los patrones y complete las sucesiones.
Patrón
Patrón
Patrón
Patrón
10. Ubica los pares ordenados en el plano cartesiano, encuentra la figura y luego píntala
a tu gusto.
A ( 6;6) D (2;4) G (0;6)
B (8;4) E (0;2) H (2;4)
C (6;2) F (1;4) I (6;6)
12 48 192 3072 12288
3125 625 25 5 1
512 256 128
200 600 5400 486000
CIENCIAS NATURALES
Resuelva el siguiente banco de preguntas.
1. Subraye la respuesta correcta.
Las plantas sin semilla son:
a) Rosas, orquídeas y girasoles. b) Musgo, helechos, licopodios. c) Manzanilla, toronjil, anís.
La clasificación de las plantas sin semillas es:
a) Briofitas y pteridofitas. b) Hierbas y árboles. c) Ninguna de las anteriores.
2. Pinta con el mismo color según corresponda.
Briofitas Sus tallos son poco rígidos y de hojas aplanadas.
Pteridofitas Son plantas pequeñas de hojas diminutas
3. Dibuja un ejemplo de briofitas y pteridofitas. Escribe su nombre en el recuadro.
4. Une con una línea según corresponda.
REGIÓN INTERANDINA
REGIÓN AMAZONÍA
REGIÓN LITORAL
REGIÓN INSULAR
Bosques tropicales ocupan la cordillera Chongón y
Colonche.
Se encuentra ocupada en su mayor parte por la selva
tropical humedad, abundan helechos musgos, líquenes.
Islas calientes y húmedas crecen musgos, helechos y
líquenes.
Están unidas por dos ramales montañosos llamados nudos,
tienen una vegetación abundante en helechos musgos,
líquenes.
5. Clasifica las plantas sin semillas en sus dos clases principales e indica un ejemplo de
cada una
Br__ __ __ __ __ __ __ Pt__ __ __ __ __ __ __ __ __
M __ __ __ __ __ __ e__ __ __ __ __ __
6. Completa el siguiente enunciado con las palabras del recuadro.
refugio almacenadores briofitas sequedad alimento equilibrio hídrico
Las plantas _________________ tienen gran importancia para los bosques húmedos por
su participación activa en el ___________________________. Su función es ser grandes
____________________ de agua de lluvia protegiendo los suelos de la
_______________y sirviendo de _________________y ______________de pequeños
animales y además favoreciendo el desarrollo de muchas plantas.
7. Responde las siguientes preguntas.
a) ¿En qué región del Ecuador se encuentra la mayor cantidad de helechos y musgos?
_______________________________________________________________________
b) ¿Cuáles son las características del hábitat de los helechos y musgos?
_______________________________________________________________________
8. Escribe debajo de cada imagen la clasificación a la que pertenecen.
9. Une con una línea según corresponda.
ECOSISTEMA ACUÁTICO
ECOSISTEMA TERRESTRE
10. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda.
a) Los ecosistemas terrestres en el Ecuador son los páramos, valles y bosques. ( )
b) En los páramos del Ecuador existe gran cantidad de peces y algas. ( )
c) Los organismos descomponedores son aquellos que se encargan de los restos de las
plantas y animales muertos. ( )
d) Los organismos productores no elaboran su propio alimento. ( )
ESTUDIOS SOCIALES
Resuelva el siguiente banco de preguntas.
1. Escriba V si es verdadero o F si es falso, sobre las consecuencias del auge
bananero
- Los pequeños pedazos de terreno que se entregaron a los campesinos se
denominaron
a. Haciendas ( )
b. Latifundios ( )
2. Una los factores del “auge” según corresponda.
3. Escriba V si es verdadero o F si es falso,
a. Una de las medidas para enfrentar la crisis de la década de 1960 en
nuestro país fue:
- El fenómeno de la industria. ( )
- Favorecer la explotación de brócoli y coliflor ( )
- Fomento del comercio ( )
4. Encuentra tres palabras que describa lo que significa AUGE
________________ ________________ ________________
5. Subraya las características de una etapa histórica en la que el país vivió un
“auge bananero”
a. Ecuador vendió mucho banano.
b. Disminución del banano
c. El país tuvo ingresos especiales
d. Hubo muchas fuentes de trabajo
Factores internos
La intervención del Estado favoreció la entrega de créditos a los agricultores para la producción y mejoro la infraestructura vial.
Factores externos
Estabilidad política lograda en el gobierno de Galo Plaza, políticas de estado
de apoyo a la producción agrícola, reorganización del sistema bancario.
Plagas y huracanes azotaron a Centroamérica y México, por lo que estas
regiones disminuyeron su producción.
Incremento a la demanda de los Estados Unidos y Europa, que abrieron sus
mercados a las frutas exóticas
6. Complete
productores estado Fomento créditos construcción comercio vial
La intervención de ____________favoreció la entrega de ___________ a
medianos y grandes______________ a través del Banco Nacional de
_________. Este banco favoreció también la ____________ de una mejor
infraestructura _____ que favoreció el ___________.
7. Subraye los enunciados correctos
Lo positivo de contar con productos importantes para la exportación
- El proceso de producción y venta se puede especificar
- Las fuente de empleo son pocas
- Exportar es un beneficioso y hay buenos ingresos
8. Escriba V si es verdadero o F si es falso, sobre las consecuencias del auge bananero
a. Se introdujeron nuevas tecnologías de producción, transporte y exportación( ) b. Plagas y huracanes ( ) c. Producción y venta de la fruta, permitiendo el desarrollo de campesinos,
comerciantes y profesionales ( ) d. El crecimiento económico determino el crecimiento urbano. ( )
9. Realice un acróstico con la palabra.
A U G E B A N A N E R O
10. Represente mediante un dibujo el bienestar y la abundancia que se vivió en el auge y otro dibujo que exprese los límites y problemas que se enfrentan una crisis
UNIDAD EDUCATIVA “ALVERNIA” “ASÍ ES COMO SE AMA”
Dirección: Av. De la Prensa 5347 y Av. Del Maestro Telf. 2596614
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ENGLISH QUESTIONNAIRE
FIRST TERM
SCHOOL YEAR 2019-2020
STUDENT’S NAME: ____________________________________________ AREA: Foreign Language
CLASS: 7th EGB A-B-C-D DATE: _____________________________________
TEACHER: Prof. Viviana Gualoto
READING
DISCRIMINATION
SKILL: Reading: Read a short article in order to distinguish the veracity of several statements.
READ the article. Then ANSWER THE QUESTIONS.
VOCABULARY
RELATION
SKILL: Use of Vocabulary: Recognize vocabulary related to our environment.
A) Look at the pictures and MATCH to their respective words.
Traffic jam
Pollution
Noise
Garbage cans
Ride bikes
Pick up litter
Write a letter
Plant trees
Green areas
Litter
GRAMMAR
MULTIPLE CHOICE SKILL: Use of Grammar: Recognize a specific part of grammar in order to complete statements.
READ the following SENTENCES and CIRCLE the correct option to complete the statement.
THERE IS – THERE ARE
1. ___________a bag on the table. a. There is b. There are
2. ___________a calendar on the wall.
a. There is b. There are
3. ___________two posters in my room. a. There is b. There are
4. ___________a banana in this basket.
a. There is b. There are
5. ___________six chairs in the kitchen. a. There is b. There are
6. ___________lots of books on the shelf.
a. There is b. There are
7. ___________a mirror in our hall. a. There is b. There are
8. ___________12 cushions on the sofa.
a. There is b. There are
9. ___________a big wardrobe in my sister's bedroom. a. There is b. There are
10. ___________children in the yard.
a. There is b. There are
TOO MUCH – TOO MANY
1.There is __________noise, I can't hear you.
a. too much b. too many
2.There are___________ cars, we'd better take the tube.
a. too much b. too many
3.I have drunk___________ coffee, I feel nervous.
a. too much b. too many
4.I have_____________ work, I'll never finish before 8.00 pm.
a. too much b. too many
5.There are___________ snakes in that country.
a. too much b. too many
6.I don't like the weather here. There is____________ rain
a. too much b. too many
7.There was nowhere to sit on the beach. There were_____________ people
a. too much b. too many
8.Our team didn't play well. We made_____________ mistakes
a. too much b. too many
9.Some people have __________ money and too much time. What do they do with it all?
a. too much b. too many
10.Venice in summer has ______________ tourists that visit each year.
a. too much b. too many
11.There are just _____________ cars on the road!
a. too much b. too many
12.My friend Lily is addicted to _____________ videogames. She can play for hours
sometimes!
a. too much b. too many
RELATION SKILL: Use of Grammar: Recognize a specific part of grammar in order to give solutions.
B) READ the following problems and MATCH with their possible solution. WRITE THE
CORRESPONDING LETTER (a-b-c-d-e) NEXT TO THE PROBLEM.
PROBLEM SOLUTION
1.There are too many traffic jams.______
2.There is too much air pollution.______
3.There is too much litter.______
4.There are not enough green areas._____
5.There are too many endangered animals._____
a.We could start a campaign .
b.We could pick up litter.
c.We could take public transportation.
d.We could plant trees.
e.We could ride bikes.
COMPLETION
SKILL: Writing: Write/complete statements in base of specific grammar rules.
C) READ the following AFFIRMATIVE sentences in FUTURE and COMPLETE them using
the CORRECT AUXILIARY (WILL) and their respective VERB.
1. She _______________ her boss next week. (contact)
2. I think you ______________ this job. (get)
3. They _______________ at about 6 pm. (arrive)
4. The teacher _______________ this exercise. (explain)
5. He ______________the bottle of water. (drop)
6. Tomorrow it _____________ on the south coast. (rain)
7. My friend ____________ 12 next Monday. (be)
8. Hey John! Wait a minute. I __________ with you. (walk)
9. Lots of accidents ___________ in that weather. (happen)
10. She ____________ if you show her the spider. (scream)
D) READ the following NEGATIVE sentences in FUTURE and COMPLETE them using the
CORRECT AUXILIARY (WILL NOT) and their respective VERB.
1. You (not earn) _________a lot of money.
2. You (not travel)__________ around the world.
3. You (not meet)___________ lots of interesting people.
4. Everybody (not adore)____________ you.
5. You (not have)______________ any problems.
6. Many people (not serve)____________ you.
7. They (not anticipate)_______________ your wishes.
8. There (not be)__________ anything left to wish for.
9. Everything (not be)______________ perfect.
10. She (not scream) ____________ if you show her the spider.
________________________
Parent´s Signature
________________________ _____________________ _____________________
Prof. Viviana Gualoto Lic. Cristian Salazar MSc. Vinicio Mera
English Teacher Area Coordinator Vice- Principal
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