Libro Deficiencia Auditiva

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EVALUACIÓN, INTERVENCIÓN YEVALUACIÓN, INTERVENCIÓN Y RECURSOS PSICOPEDAGÓGICOSRECURSOS PSICOPEDAGÓGICOS

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR Y ESPECIAL

General Pardiñas, 95 – Tel. 91 562 65 24 – 28006 Madrid

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DEFICIENCIADEFICIENCIA AUDITIVAAUDITIVA

DEFICIENCIA AUDITIVADEFICIENCIA AUDITIVA

Evaluación, Intervención y Evaluación, Intervención y Recursos PsicopedagógicosRecursos Psicopedagógicos

COORDINADORESCOORDINADORESManuel G. JiménezManuel G. Jiménez

Manuel López SánchezManuel López Sánchez

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ÍÍNNDDIICCEE

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PRESENTACIÓNPRESENTACIÓN

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ASPECTOS ASPECTOS CLÍNICOSCLÍNICOS DE LA DE LA AUDICIÓNAUDICIÓN

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Manuela Álvarez Álvarez, Manuel G. Jiménez Torres y Manuel López Sánchez

CAPÍTULO ICAPÍTULO I ANATOMOFISIOLOGÍA DE LA ANATOMOFISIOLOGÍA DE LA AUDICIÓNAUDICIÓN

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INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN

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M.ª Dolores Cruz

CAPÍTULO CAPÍTULO IIII CLASIFICACIÓN DE LAS DEFICIENCIAS CLASIFICACIÓN DE LAS DEFICIENCIAS

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DESARROLLODESARROLLO DE LOS DE LOS

SUJETOS SUJETOS CON DÉFICIT CON DÉFICIT

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Manuel G. Jiménez Torres y Manuel López Sánchez

CAPÍTULO IIICAPÍTULO III EL DESARROLLO COMUNICATIVO EL DESARROLLO COMUNICATIVO LINGÜÍSTICOLINGÜÍSTICO

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Mabel Muro

CAPÍTULO IVCAPÍTULO IV DESARROLLO DESARROLLO COGNITIVOCOGNITIVO

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Mabel Muro

CAPÍTULO VCAPÍTULO V DESARROLLO AFECTIVODESARROLLO AFECTIVO

SOCIALSOCIAL

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EVALUACIÓNEVALUACIÓNPSICOPEDAGÓGICAPSICOPEDAGÓGICA

DEL ALUMNADODEL ALUMNADOCON DEFICIENCIA AUDITIVACON DEFICIENCIA AUDITIVA

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Mabel Muro

CAPÍTULO VICAPÍTULO VI LA EVALUACIÓN LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICAPSICOLÓGICA

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Mª Belén Muro, Manuel G. Jiménez Torres y Manuel López Sánchez

CAPÍTULO VIICAPÍTULO VII LA EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA LA EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA CURRICULARCURRICULAR

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Antonia Bolívar Barrales, Manuel G. Jiménez Torres y Manuel López Sánchez

CAPÍTULO VIIICAPÍTULO VIII EVALUACIÓN DEL CONTEXTO SOCIO-EVALUACIÓN DEL CONTEXTO SOCIO-FAMILIARFAMILIAR

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EVALUACIÓN EEVALUACIÓN E INTERVENCIÓNINTERVENCIÓN

COMUNICATIVO-LINGÜÍSTICACOMUNICATIVO-LINGÜÍSTICA

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M.ª Carmen Melguizo Rodríguez

CAPÍTULO IXCAPÍTULO IX EVALUACIÓN DE LA VOZ DE LOS EVALUACIÓN DE LA VOZ DE LOS ASPECTOSASPECTOS

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CAPÍTULO XCAPÍTULO X EVALUACIÓN EVALUACIÓN MORFOSINTÁCTICAMORFOSINTÁCTICA

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Antonio Hernández Fernández y Fernando Peñafiel Martínez

CAPÍTULO XICAPÍTULO XI EVALUACIÓN LÉXICO-SEMÁNTICA Y EVALUACIÓN LÉXICO-SEMÁNTICA Y PRAGMÁTICAPRAGMÁTICA

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RECURSOS DIDÁCTICOSRECURSOS DIDÁCTICOSY TECNOLÓGICOS ALY TECNOLÓGICOS AL

SERVICIOSERVICIODE LAS DEFICIENCIASDE LAS DEFICIENCIAS

AUDITIVASAUDITIVAS

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Alfonso Alonso y M.ª Dolores Cruz

CAPÍTULO XIICAPÍTULO XII PRÓTESIS AUDITIVAS, AROS PRÓTESIS AUDITIVAS, AROS MAGNÉTICOS,MAGNÉTICOS,

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Antonio Tovar Cotrina

CAPÍTULO XIIICAPÍTULO XIIILA TARJETA DE VISUALIZACIÓN DEL HABLA LA TARJETA DE VISUALIZACIÓN DEL HABLA WISHAWISHA

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ALGUNOS ALGUNOS ENFOQUES ENFOQUES DE INTERVENCIÓN EN DE INTERVENCIÓN EN SUJETOS SUJETOS

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Piedad Domínguez Martín

CAPÍTULO XIVCAPÍTULO XIV EL MÉTODO EL MÉTODO VERBOTONALVERBOTONAL

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Mª Belén Muro Jiménez

CAPÍTULO XVCAPÍTULO XV EL MÉTODO EL MÉTODO BIMODALBIMODAL

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Mª Concepción Gil Fernández

CAPÍTULO XVICAPÍTULO XVI LENGUA ESPAÑOLA DE LENGUA ESPAÑOLA DE SIGNOS SIGNOS

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Manuela Álvarez Álvarez, Manuel G. Jiménez Torres y Manuel López Sánchez

CAPÍTULO XVIICAPÍTULO XVII LA PALABRA LA PALABRA COMPLEMENTADA: COMPLEMENTADA: SU APORTACIÓN AL DESARROLLO DEL SU APORTACIÓN AL DESARROLLO DEL LENGUAJE LENGUAJE

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Gloria López Garzón

CAPÍTULO XVIIICAPÍTULO XVIII ATENCIÓN TEMPRANA DEL BEBÉ ATENCIÓN TEMPRANA DEL BEBÉ SORDOSORDO

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Gloria López Garzón

CAPÍTULO XIXCAPÍTULO XIX INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA EN INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA EN NIÑOSNIÑOS

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ASPECTOS DIDÁCTICOS-ASPECTOS DIDÁCTICOS-ORGANIZATIVOS PARA LAORGANIZATIVOS PARA LA

ESCOLARIZACIÓN DELESCOLARIZACIÓN DEL DEFICIENTE AUDITIVODEFICIENTE AUDITIVO

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José Antonio Álvarez López

CAPÍTULO XXCAPÍTULO XX MODALIDAD DE MODALIDAD DE ESCOLARIZACIÓN.ESCOLARIZACIÓN.

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Paulina Caparrós

CAPÍTULO XXICAPÍTULO XXI LA ACCIÓN TUTORIAL EN LA DEFICIENCIA LA ACCIÓN TUTORIAL EN LA DEFICIENCIA AUDITIVAAUDITIVA

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Ana Isabel Peláez Torres

CAPÍTULO XXIICAPÍTULO XXII FUNCIONES Y COMPETENCIAS DE LOS FUNCIONES Y COMPETENCIAS DE LOS DISTINTOS DISTINTOS ESPECIALISTAS QUE INTERVIENEN EN LA ESPECIALISTAS QUE INTERVIENEN EN LA ATENCIÓNATENCIÓN

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Manuel G. Jiménez Torres, Manuel López Sánchez y Dionisio Rodríguez Jorrín

CAPÍTULO XXIIICAPÍTULO XXIII NECESIDADES EDUCATIVAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICASESPECÍFICAS

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Dionisio Rodríguez Jorrín y Antonio J. Manso Luengo

CAPÍTULO XXIVCAPÍTULO XXIV LAS ADAPTACIONES LAS ADAPTACIONES CURRICULARES CURRICULARES DE LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD DE LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA.AUDITIVA.

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Dionisio Rodríguez Jorrín y Antonio J. Manso Luengo

CAPÍTULO XXVCAPÍTULO XXV LAS ADAPTACIONES CURRICULARES LAS ADAPTACIONES CURRICULARES INDIVIDUALES INDIVIDUALES

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BIBLIOGRAFÍABIBLIOGRAFÍA

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