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LOS PARADIGMAS EN LOS MODELOS INSTRUCCIONALES
INTERACCIONES Y CONSECUENCIAS
Modelos y ParadigmasConductualesCognitivos.Ambientalistas.Estructuralistas
ConductualTradicionalista en el sentido virtuoso de la
educación, tomando como el abanderado del conocimiento al Profesor y teniendo al Alumno como receptor del conocimiento en un sistema rígido, pues el elenco ha seguido un mismo script y la escenografía física es o ha sido la misma.
Conductual.Los contenidos son a letra escrita sin opción
a ser modificables o alterables y evaluativamente sumativa.
Cognitiva.Mezcla de atributos del conocimiento y
afectivos, basados en capacidades y cumulo de valores, donde es este conocimiento el que se va formando de acuerdo a un curriculum fexible.
Cognitiva.La evaluación es formativa y sumativa, siendo
el alumno el actor de su aprendizaje
Ambientalista.Educación basada en valores extraídos del
medio y conceptualizada a convivir en sociedad, donde el curriculum de la educación es flexible, abierto
Ambientalista.El Profesor es mediador del contorno social y
el alumno se evalua en la compresión del medio como interactor.
Constructivista.Mezcla de modelos conductuales, cognitivos
y conductuales. Donde el profesor es capaz de mediar el conocimiento a través de técnicas de información y comunicación y el alumno es capaz de regular el aprendizaje que obtiene.
Constructivista.La evaluación del alumno es formativa y
sumativa, potenciando su aprendizaje con una mediación adecuada y retributiva.
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