View
220
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
Utilización na aula de matem áticas dos recursos dixitais e cadernos de traballo
de ED@D
XXIVCONGRESO
ENCIGAXosé Eixo BlancoProfesor de Matemáticas no IES Antón Losada Diéguez da EstradaColaborador do Proxecto DescartesCoordinador do grupo de tradución ao galego dos materiais EDAD.Coordinador do grupo de elaboración de cadernos de traballo EDAD.
Mª Isabel Hermida RodríguezProfesora de Matemáticas no CPI A Xunqueira de Fene.Compoñente do grupo de tradución ao galego dos materiais EDAD.Compoñente do grupo de elaboración de cadernos de traballo EDAD.
José R. Galo SánchezProfesor de Matemáticas no IES Alhaken II de Córdoba e da Universidade de CórdobaCoordinador do Proxecto DescartesCompoñente do grupo de elaboración de cadernos de traballo EDAD.
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/Proxecto Descartes
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.htm lProxecto ED@D - MATEM ÁTICAS
Características :
� Abarcan todo o currtodo o curr íículo da ESOculo da ESO
� Están publicados en castelán, catalán e galego
� Dispoñible un caderno de traballo complementario
para cada tema nos tres idiomas en DOC-ODT-PDF
� Son gratugratu íítostos (Licenza Creative Commons)
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.htm lProxecto ED@D - MATEM ÁTICAS
IDEAS PARA O USO NAS CLASESIDEAS PARA O USO NAS CLASES
Os alumnos e alumnas teñen malos hábitos adquiridos no uso das TIC
• Non len o que teñen na pantalla• Apuran excesivamente, ...
É necesario marcarlle pautas. Forzalos a ler.Asegurarse de que fan as actividades que se lle pid en.Controlar o seu progreso, ...
Unha conclusión á que chegan sempre os profesores e profesoras que experimentan co uso das TIC é que:
É fundamental o uso de CADERNOS DE TRABALLOCADERNOS DE TRABALLO
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.htm lProxecto ED@D - MATEM ÁTICAS
Curso 2010-2011Grupo de traballo para a elaboración coordinada:Catalunya (7)
Galicia (4)Andalucía (4)
Madrid (2)Castela A Mancha (1)
CADERNOS DE TRABALLOCADERNOS DE TRABALLO
TOTAL: 18
Utilízase un curso moodle para a coodinación e o intercambio de traballos
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.htm lProxecto ED@D - MATEM ÁTICAS
Cada un elabora un caderno que se Cada un elabora un caderno que se revisa e se traduce a catalrevisa e se traduce a catal áán e n e galego.galego.Unha vez aprobado publUnha vez aprobado publ íícase nos case nos tres idiomas e en tres formatos:tres idiomas e en tres formatos:
DOC DOC –– ODT ODT -- PDFPDF
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.htm lProxecto ED@D - MATEM ÁTICAS
CADERNOS DE TRABALLOCADERNOS DE TRABALLO
NNºº DE PDE PÁÁXINASXINAS
1478TOTAL
2964º ESO B
3414º ESO A
3003º ESO
2662º ESO
2751º ESO1478 PÁXINASX 3 IDIOMAS
=4434 PÁXINAS
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.htm lProxecto ED@D - MATEM ÁTICAS
CADERNOS DE TRABALLOCADERNOS DE TRABALLO
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.htm lProxecto ED@D - MATEM ÁTICAS
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.htm lProxecto ED@D - MATEM ÁTICAS
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.htm lProxecto ED@D - MATEM ÁTICAS
Antes de empezarTema
ÍndiceBotóns de descarga de Cadernos de traballo:
DOC-ODT-PDF Botón de descarga do tema en PDF
PORTADAPORTADACaderno nCaderno n ºº 1111ºº E.S.O.E.S.O.
Exemplo de Exemplo de caderno de caderno de traballotraballo
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.htm lProxecto ED@D - MATEM ÁTICAS
Contidos
TEORÍA
Escena
Descartes
Navegación páxinas
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.htm lProxecto ED@D - MATEM ÁTICAS
Escena –
Exercicios/
Exemplos
Botón � Exercicios
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.htm lProxecto ED@D - MATEM ÁTICAS
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.htm lProxecto ED@D - MATEM ÁTICAS
PPááx. 1x. 1
ÍÍndicendice++ObxectivosObxectivos
PPááxinaxinaExemploExemplo
GuGuííaaEscribirEscribirExerciciosExercicios
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.htm lProxecto ED@D - MATEM ÁTICAS
Resumo
Escena
Descartes
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.htm lProxecto ED@D - MATEM ÁTICAS
PPááx. x. RESUMORESUMO
EscribirEscribir
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.htm lProxecto ED@D - MATEM ÁTICAS
Exercicios
Escoller opción
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.htm lProxecto ED@D - MATEM ÁTICAS
Menú de Exerciciosda opción escollida
Opción escollida
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.htm lProxecto ED@D - MATEM ÁTICAS
Enunciado con datos aleatorios
Facer outro exercicio do mesmo tipo
Ver solución
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.htm lProxecto ED@D - MATEM ÁTICAS
Enunciado-texto con datos aleatorios
Facer outro exercicio do mesmo tipo
Ver solución
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.htm lProxecto ED@D - MATEM ÁTICAS
ResoluciónSuxerencias
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.htm lProxecto ED@D - MATEM ÁTICAS
Exercicios Exercicios para practicarpara practicar
EscribirEscribirResolverResolverComprobarComprobar
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.htm lProxecto ED@D - MATEM ÁTICAS
Auto-avaliación
Enunciado con datos aleatorios
Nº do Exercicio
Escribir solución
Ver correcións
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.htm lProxecto ED@D - MATEM ÁTICAS
AutoAuto --avaliaciavaliaci óónn
EscribirEscribirResolverResolverComprobarComprobar
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.htm lProxecto ED@D - MATEM ÁTICAS
Envío a titor/a
Nome alumno/a
Correo-e titor/a
Proba con
espazos para
respostas
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.htm lProxecto ED@D - MATEM ÁTICAS
Para saber máis
Curiosidades,
xogos, investigacións,
historia das matemáticas,…
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.htm lProxecto ED@D - MATEM ÁTICAS
A NOSA EXPERIENCIA CURSO 2010 -11IES ANTÓN LOSADA DIÉGUEZ
O centro inscríbese no proxecto ABALAR
DOUS GRUPOS DE 1º ESO
Os ordenadores miniportátiles chegan en Xaneiro pero non están dispo ñibles ata finais de Marzo por cuestións técnicas.
Mentres usamos a AULA DE MATEM ÁTICAS na que temos 11 ordenadores de sobremesa.
Características dos grupos de 1º ESO:
3-42NIVEL ALTO65NIVEL MEDIO43NIVEL BAIXO12NIVEL MOI BAIXO12DISRUPTIVOS01ACI
15-1615Nº ALUMNOS1º B1º A
A NOSA EXPERIENCIA CURSO 2010 -11IES ANTÓN LOSADA DIÉGUEZ
Desde o 1º día cada alumno/a disp ón do caderno de traballo impreso.
Abren o caderno e no ordenador entran no tema/apartado no que quedaron o día anterior.
Mentres traballan:Chaman con moita frecuencia para preguntar (moitas veces só porque no len ou non entenden o que len)Paso a clase respostando dúbidasCando observo que algunha dúbida se repite explico desde a pizarra para todo o grupo (ao principio) ou a pequenos grupos (ao final do curso)
A NOSA EXPERIENCIA CURSO 2010 -11IES ANTÓN LOSADA DIÉGUEZ
Frecuentemente reviso os cadernos, durante a clase, para ver que os fan correctamente.
Cada 2 temas entrego unha lista de exercicios de reforzo , para:
1.- Solucionar o problema de que non poidan ter na casa os ordenadores para traballar.
2.- Que os que van m áis adiantados fagan na clase mentres os outros rematan o tema.
3.- Os que rematan m áis tarde teñen que facer eses exercicios na casa.
A NOSA EXPERIENCIA CURSO 2010 -11IES ANTÓN LOSADA DIÉGUEZ
Sistema de avaliación
4Exame escrito
1Cadernos
2Ex. Reforzo
1Autoaval. 3
1Autoaval. 2
1Autoaval. 1
Peso
En cada avaliación os alumnos fixeron 3 autoavaliac ións co ordenador, un boletín de exercicios de reforzo e un exame escrito*, cos seguintes pesos na cualificació n:
* Na 3ª av. o exame escrito foi con caracter individualizado
Quedaron no tema 7: 1Quedaron no tema 8: 5Quedaron no tema 9: 20Quedaron no tema 10: 4
A NOSA EXPERIENCIA CURSO 2010 -11IES ANTÓN LOSADA DIÉGUEZ
88%60%APROBAN
13%40%SUSPENDEN
129-10
417-8
965-6
263-4
1º B1º AXUÑO
125-6
133-4
1NP
1º B1º ASETEMBRO
94%73%APROBAN
6%27%SUSPENDEN
1º B1º ATOTAL
A NOSA EXPERIENCIA CURSO 2010 -11IES ANTÓN LOSADA DIÉGUEZ
ANTES DO CURSO 2010ANTES DO CURSO 2010--20112011DIFICULTADES
�Os alumnos quéixanse de que non entenden, pero a maioría non pregunta nada
Solución: instalar un programa como ITALC
Solución: instalalos en cada equipo
Solución: facer unha explicación antes de empezar e ao rematar os cadernos de traballo
�Non sempre é posible controlar o que están facendo
� Son materiais que están na rede, depéndese da conexión
A NOSA EXPERIENCIA CURSO 2010 -11CPI A XUNQUEIRA
�Matemáticas opción B de 4º da ESO
�Libro dixital de EDAD
ALUMNOS
MATERIA
�Dous grupos�4º A 14 alumnos
MATERIAIS
�Caderno de traballo
�Libro de texto
�4º B 20 alumnos
A NOSA EXPERIENCIA CURSO 2010 -11CPI A XUNQUEIRA
�Canón para proxectar dende o ordenador da profesora
MEDIOSMEDIOS
�Un ordenador para cada dous alumnos e algún posto libre
�Ordenadores conectados en rede xunto co da profesora
�Aula de informática para todas as sesións
A NOSA EXPERIENCIA CURSO 2010 -11CPI A XUNQUEIRA
METODOLOXMETODOLOXÍÍAA
�Sesión inicial
�Localizar os materias na rede
�Estructura das unidades
� Importancia dos cadernos de traballo
�1ª sesión
�Explico os conceptos teóricos máis novedosos e poño exemplos.
A NOSA EXPERIENCIA CURSO 2010 -11CPI A XUNQUEIRA
METODOLOXMETODOLOXÍÍAA�Sesións 2 a 5
� Traballo dos alumnos de xeito autónomo
�Atendo as dúbidas baixo demanda
�Última sesión
�Corrixo os exercicios dos recadros grises
�Resolvo exercicios:
� propostos polos alumnos
� os que xeneraron máis dúbidas durante as clases.
A NOSA EXPERIENCIA CURSO 2010 -11CPI A XUNQUEIRA
AVALIACIAVALIACI ÓÓNN
�Unha proba
escrita cada dous
temas
� Unha sesión
para a corrección
do exame pola
profesora
RESULTADOSRESULTADOS
A NOSA EXPERIENCIA CURSO 2010 -11CPI A XUNQUEIRA
Matemáticas curso 2010/2011
Resultados 4º ESO
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
Menos de 3 Entre 3 e 5 Suficiente Ben Notable Sobresaínte
1ª
2ª
Final
� A profesora e os alumnos son os mesmos�A metodoloxía é a tradicional no 09/10 e libro EDAD no 10/11
Comparado Comparado coco 2009/102009/10
A NOSA EXPERIENCIA CURSO 2010 -11CPI A XUNQUEIRA
Porcentaxe de aprobados
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Final
2ª
1ª
Final
2ª
1ª
4º a
no 1
0/11
3º
ano
09/1
0
� É unha forma interesante de aprender, pero alternando co
método tradicional
�Aprendo moito máis, non sinto a presión do grupo nin da
profesora e podo repetir un exercicio ata entendelo
�É unha boa técnica pero non a máis eficaz
�Esta é unha experiencia positiva xa que a clase é máis
divertida e aprendes máis
OpiniOpini óóns dos alumnos do curso 2009/2010ns dos alumnos do curso 2009/2010
A NOSA EXPERIENCIA CURSO 2010 -11CPI A XUNQUEIRA
� Aos rapaces quedoulles unha boa impresión da
experiencia
�Un número importante deles pensa que é mellor o
método tradicional porque con este deben esforzarse máis
�Os alumnos adquiren mellor os coñecementos
�Mellora a actitude frente as matemáticas
�Os resultados académicos son mellores
ConclusiConclusi óónsns
A NOSA EXPERIENCIA CURSO 2010 -11CPI A XUNQUEIRA
MATERIA
�Matemáticas opción B de 4º da ESO
METODOLOXÍA E MATERIAIS
�Libro dixital EDAD e cadernos de traballo
�Traballan individualmente
ALUMNOS/AS
�Dous grupos�4º A 11 alumnos/as
�4º B 12 alumnos/as
CURSO 2011-12CPI A XUNQUEIRA
METODOLOXÍA E MATERIAIS�Libro dixital EDAD e cadernos de traballo
�Traballan individualmente en 1º ESO e mixto parellas/individual nos demais cursos
ALUMNOS/AS�Dous grupos 4º ESO (4º A - 12 e 4º B - 14)
�Un grupo de 2º ESO (pre-ABALAR con 19 al.)
�Outra compañeira imparte:
�Dous grupos ABALAR 1º ESO (22 e 14 al.)
�Un grupo 2º ESO (pre-ABALAR: 19 al.)
CURSO 2011-12IES ANTÓN LOSADA DIÉGUEZ
Proxecto de traballo COLABORATIVOCurso 2011 -2012
Foro de traballo e intercambio de experienciasAberto á participación activa de todos aqueles outros profesores e profesoras de todas as comunidades autónomas que estean usando os materiais EDAD nas súas aulas.
OBXECTIVOS:
� Compartir experiencias, datos, opinións e resultados das accións que cada un realice.
� Continuar coa mellora destes materiais de maneira colaborativa.
� Comunicar erratas tanto nos libros dixitais coma nos cadernos detraballo para a súa corrección
Proxecto de traballo COLABORATIVOCurso 2011 -2012
� Desenrolar novas liñas de actuación
• Integración de EDAD en Moodle.
• Elaboración de caderniños que poidan encherse e gardarse en formato dixital.
• Mecanismos de seguimento da actividade do alumnado no seu traballo cos recursos de EDAD.
• Avaliación dixital.
Curso Moodle na plataforma de Experimentación e Innovación do Instituto de Tecnoloxías Educativas do Ministerio de Educación (http://www.ite.educacion.es/moodle/).
Experiencias na aula cos recursos de EDAD
Proxecto de traballo COLABORATIVOCurso 2011 -2012
MOITAS GRAZAS POLA SÚA ATENCIÓN
Recommended