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Luarisaristi, Mónica - Correje, Flavio - San Martín, Viviana - Guerra, María Emilia - Bozzio, Nelson - Gamondi, Rubén
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Marco político pedagógico
Docentes
Resistencia al cambio
Superación día a día
Adaptación
Aprendizaje y capacitación
continua
Revisión de practicas
pedagógicas
Recuperar espacios
y tiempo
Comodidad
TIC como
asistente
Inclusión
Escuela para todos.
Derechos
Continuidad en la
trayectoria escolar
Situaciones de riesgo y
vulnerabilidad en los
estudiantes
Posicionamiento político
pedagógico
Desafíos para la tarea docente en
el Marco Político
• Garantizar el derecho a la educación para todos.
• Ley de educación Nacional Nº 26206.
• Permanencia y continuidad en la escuela secundaria.
• Promover estrategias para la inclusión y regularización de las trayectorias
escolares.
Jornadas institucionales
Uso de las TIC
Inclusión de la comunidad
Uso de archivos virtuales
Trabajos colaborativos
Comunicarnos mediante un
mismo
«… Partiendo del supuesto básico de que todas las personas (por
ser personas), podemos aprender. Y por tanto, también nuestros
alumnos aprenderán, si encontramos nuevas forma de enseñarles
en los tiempos en que cada uno requiera, teniendo en cuenta sus
saberes previos; conociéndolos, dialogando promoviendo las ganas
de aprender, de explorar, de despertar en ellos el interés.
No queremos con esto caer en un optimismo pedagógico
inconducente, sino alentarlos a seguir creyendo en que la tarea
de educar transforma y nos transforma, en que el destino de
nuestros chicos no es inmutable ni prefijado»
Wanger, Elizabeth y Lavari, Mariana (2013), «Clase 2: Los desafíos
de construir una nueva secundaria para toda/os», Marco político -
pedagógico, Especialización docente de nivel superior en
educación y TIC, Buenos Aires, Ministerio de Educación de la
Nación.
INTEGRANTES:
* MONICA
* VANESA
* VALERIA
* ELISA
* MARIA EMILIA
* VIVIANA
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