View
214
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
Mi nombre es ______________________________________________________________ Mi escuela se llama_________________________________________________________ AE DESCRIBE UN PROCESO CUIDANDO LA SECUENCIA DE LA INFORMACIOacuteN
iquestCOacuteMO LA HICIERON
Investiga y anota queacute es un proceso
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
iquestAlguna vez te has preguntado coacutemo se hace una cama
Enumera del 1 al 7 el proceso de construccioacuten de una cama ( 1al 7) Y
haz un relato al reverso de esta hoja
Es importante socializarlo para conocer el trabajo de los integrantes del grupo
Colorea a tu gusto
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACION FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
ESPANtildeOL
1
Observa y reflexiona sobre las imaacutegenes que nos
muestran el proceso de fabricacioacuten de una cama
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACION FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 ESPANtildeOL 2
3o GRADO AE CONOCE LA FUNCIOacuteN Y CARACTERISTIacuteCAS DE LOS DIAGRAMAS
Lee la leccioacuten ldquoMi amigo el aacuterbolrdquo de tu libro de Lectura paacuteg 98 y completa este diagrama para rescatar la informacioacuten
EL AacuteRBOL Y SUS PRODUCTOS
AE RECUPERA INFORMACIOacuteN RELEVANTE MEDIANTE NOTAS Y LA EMPLEA AL REDACTAR UN TEXTO
PASOS PARA FABRICAR PAPEL
Despueacutes con la informacioacuten que leiacuteste anota los pasos que se deben seguir para fabricar el papel Usa las palabras primero segundo mientras para queacute cuaacutendo y finalmente Al terminar socializa tu trabajo Las palabras subrayadas indican tiempo es necesario respetar el orden
Primero hay que
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACION FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 ESPANtildeOL
3 3o GRADO
CUENTOS Y MAacuteS CUENTOS
Escriban en su cuaderno el cuento que escogieron
Coloreen y recorten las ilustraciones y peacuteguenlas en el escrito que van ahacer
No olviden los detalles
Despueacutes en tu cuaderno haz una lista de los personajes que participan en eacutel
A cada uno de los personajes anoacutetale algunas caracteriacutesticas (como son)
Diiquestcuaacutel es el personaje principal del cuento
Lugar donde se desarrolla(escenario con detalles)
No olvides el nombre del cuento
Estos son algunos de los cuentos que ya conoces en equipo cada quien escoja uno y hagan las siguientes actividades
Si quieres trabajar con otro cuento puedes hacerlo
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACION FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 ESPANtildeOL
43o GRADO
AE CONOCE LA FUNCIOacuteN DE LAS ENCUESTAS Y LA FORMA DE REPORTAR LA INFORMACIOacuteN OBTENIDA
iquestSobre cuaacutel tema te gustariacutea hacer una encuesta ____________________________
AE EMPLEA CUESTIONARIOS PARA OBTENER INFORMACIOacuteN Y RECONOCE LA DIFERENCIA ENTRE PREGUNTAS CERRADAS YABIERTAS
Recuerda que hay preguntas cerradas y abiertas
Ejemplos PREGUNTAS CERRADAS
iquestTe gustan las uvas
PREGUNTAS ABIERTAS
Escribe el nombre de tu fruta preferida_____________________________
Al reverso de la hoja escribe 2 preguntas de cada tipo queacute hariacuteas a tus compantildeeros si quisieras realizar una encuesta
A continuacioacuten aparecen algunas frutas con las que puedes conocer mejor los gustos de tus compantildeeros por medio de una encuesta
Realiza esta encuesta preguntando a los nintildeos y nintildeas que te encuentres durante el recreo
Anota una rayita de la fruta preferida de cada encuestado para saber cuaacutentos contestaron lo mismo
Para saber los resultados iquestqueacute hay que hacer __________________________________
iquestY despueacutes______________________________________________________________
iquestSabes queacute es y para queacute usariacuteas una encuesta Anoacutetalo al reverso de esta hoja
OTRAS
FRUTAS
SI NO
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACION FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 ESPANtildeOL
5
3o GRADO
AE IDENTIFICA LA CORRESPONDENCIA ENTRE DATOS PRESENTADOS EN EL CUERPO DEL TEXTO Y LOS DATOS INCLUIacuteDOS ENLA TABLA O GRAacuteFICA Y LOS INTERPRETA
INFORME DE RESULTADOS
Realiza la graacutefica con los datos de la encuesta de tu grupo
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Reuacutenanse en equipo comenten y comparen los resultados
Contesta
iquestCuaacutel es la fruta que menos gusta a los nintildeos___________________
iquestQueacute prefieren los nintildeos naranjas o manzanas___________________________
Si en la escuela quieren vender la fruta preferida iquestcuaacutel seraacute__________________
iquestCoacutemo sabes cuaacutel es la fruta que gusta menos en la graacutefica
__________________________________________________________________________________________________________________
iquestCoacutemo sabes cuaacutentas personas se encuestaron
Elabora un informe de la encuesta redacta tus conclusiones recuerda usar
nexos y socialiacutezala al grupo
OTRAS
6
Mi nombre es ______________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________
AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN IDENTIFICAR LA REGULARIDAD DE SUCESIONES CON PROGRESIOacuteN ARITMEacuteTICA
La maestra pidioacute a 3 nintildeas del saloacuten que llevaran agua de sabor jamaica para festejar el inicio
de la primavera Olga llevoacute frac12 Elva y Lorena frac34
Colorea el agua de acuerdo con lo que llevoacute cada quien y contesta lo que se pide
OLGA LORENA ELVA
iquestQuieacuten llevoacute maacutes agua de jamaica _____________________
iquestCuaacutentos octavos llevoacute Olga __________________________
iquestCuaacutenta limonada le faltoacute a Olga para llevar la misma cantidad que Lorena _________________________
iquestCoacutemo repartiriacuteas estas 6 hojas entre 8 nintildeos para que les toque la misma cantidad
Colorea de diferente color la parte que le corresponde a cada nintildeo
Explica queacute fue lo que hiciste para encontrar la respuesta y comparte tu opinioacuten
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO ALA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO MATEMAacuteTICAS
Continuamos con el tema de las fracciones
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 7
MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS 3o GRADO
AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN IDENTIFICAR LA REGULARIDAD DE SUCESIONES CON PROGRESIOacuteN ARITMEacuteTICAIDENTIFICACIOacuteN DE ESCRITURAS EQUIVALENTES CON FRACCIONES
Colorea lo que se pide en cada par de fracciones
iquestEn queacute se parecen las partes coloreadas Anoacutetalo
Divide cada entero y colorea como se indica
En medios y colorea En sextos y colorea
En cuartos y colorea En octavos y colorea
Si multiplicas el numerador y el denominador por un mismo nuacutemero el resultado es una fraccioacuten equivalente
Ejemplo x 4 = Lo puedes ver y comprobar en los ciacuterculos de la parte
superior derecha
Recuerda las fracciones que representan la misma cantidad aunque se escriban en forma diferente se llaman fracciones equivalentes
12
36
14
48
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 8
MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS 3o GRADO
AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN IDENTIFICAR LA REGULARIDAD DE SUCESIONES CON PROGRESIOacuteN ARITMEacuteTICACOMPARACIOacuteN DE FRACCIONES CON IGUAL DENOMINADOR
Colorea las siguientes fracciones compara y contesta
1 2 3 4
iquestCuaacutel circulo tiene mayor fraccioacuten coloreada _________________________
iquestCuaacutel circulo tiene menor fraccioacuten coloreada__________________________ iquestCuaacuteles ciacuterculos tienen las fracciones coloreadas que sumadas dan la fraccioacuten
coloreada del ciacuterculo 4 __________________________________________
Observa la pieza de pan compara y escribe una conclusioacuten
Una ardilla un chapuliacuten y un sapo tienen que recorrer un camino que mide 10 metros de largo
La ardilla le dijo al chapuliacuten y al sapo ldquolos espero a la mitad del caminordquo
iquestCuaacutentos saltos dio la ardilla para llegar a la mitad del camino ________________
iquestCuaacutentos dio el chapuliacuten ______________ iquestcuaacutentos el sapo________________
Si ya estaacuten a la mitad del camino iquestcuaacutentos saltos le faltan al chapuliacuten para llegar a
la meta____________________
Mis saltos son de
1 metro Para
completar 10
metros tengo que
dar 10 saltos
Mis saltos son de
frac12 metro para
completar 10
metros tengo que
dar __________
saltos
Mis saltos son de frac14 de metro para completar
los 10 metros tengo que
dar ___________
saltos
_________________________________
_________________________________
_________________________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS
9
3o GRADO
AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN IDENTIFICAR LA REGULARIDAD DE SUCESIONES CON PROGRESIOacuteN ARITMEacuteTICAIDENTIFICACIOacuteN DE LA REGULARIDAD EN SUCESIONES CON FIGURAS PARA CONTINUAR LA SUCESIOacuteN O ENCONTRAR TEacuteRMINOS FALTANTES
Completa la siguiente serie con la figura que sigue
Dibuja las figuras que faltan para completar la serie
Escribe dentro de los vagones el nuacutemero que debe llevar(Observa los
iquestQueacute relacioacuten hay entre los nuacutemeros que llevan los vagones__________________
____________________________________________________________________
Encuentra cuaacuteles son los nuacutemeros que estaacuten en la parte doblada y anoacutetalos
El nuacutemero 986 forma parte de la cinta _________ iquestPor queacute
___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
930 937 944 951 958 965
____________
____________
____________
____________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 10
MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS 3o GRADO
AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN EFECTUAR HASTA TRES OPERACIONES DE ADICIOacuteN Y SUSTRACCIOacuteN
Erick teniacutea 97 estampas para su aacutelbum su hermano le regaloacute 44
y su amigo 16 luego perdioacuten 18
iquestCuantas estampas le quedaron
David ahorroacute durante tres meses para comprarle a su hermano una bicicleta el primer mes ahorroacute 325 pesos el segundo mes 195 pesos y el tercero 410 pesos Si la bicicleta cuesta 1200 pesos iquestcuaacutento le falta para comprarla
Diana teniacutea 500 pesos y le comproacute a su mamaacute un florero de 65 pesos para ella unos tenis de 325 pesos y una gorra para su papaacute Si le quedaron 50 pesosiquest cuaacutento costoacute la gorra
AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN DIVIDIR MEDIANTE DIVERSOS PROCEDIMIENTOS
Cuando a don Beto le llega la mercanciacutea de la fruteriacutea alguna tiene que empaquetarla y con otra forma montones para venderla
Si puso 20 naranjas en 5 costales del mismo tamantildeo
iquestcuaacutentas naranjas empacoacute _______________________
Los 45 pepinos los puso en 9 bolsas iquestcuaacutentos pepinos metioacute en cada bolsa _______________________
Teniacutea 32 sandiacuteas y puso 4 en cada cajoacuten iquestcuaacutentos cajones utilizoacute
_______________________
___
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS
11 3o GRADO
Este es un transportador tuacute ya lo conoces porque es parte del juego de geometriacutea
Ahora lo vamos a usar para medir aacutengulos
Cuando los aacutengulos miden90deg se llaman rectos
Si miden menos de 90deg se llaman agudos
Si miden maacutes de 90deg se llaman obtusos
Lado Aacutengulo
Veacutertice
Recorta el siguiente triaacutengulo y los que hay dentro para que puedas
tomar las medidas
Identificacioacuten de aacutengulos como resultado de cambios de direccioacuten
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA MARZO-ABRIL 2013-14 3deg GRADO
AUTOEVALUACIOacuteN
Evaluacutea lo que has aprendido del material de ESPANtildeOL lee y marca con una
la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA ESPANtildeOL 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Explico un proceso cuidando el orden de los pasos
Identifico en un cuento las caracteriacutesticas de los personajes y escenarios
Reconozco las caracteriacutesticas y funcioacuten de las encuestas
Diferencio entre preguntas cerradas y preguntas abiertas
Represento informacioacuten por medio de graacuteficas
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de MATEMAacuteTICAS lee y marca con
una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA MATEMAacuteTICAS 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Identifico y comparo fracciones equivalentes
Resuelvo problemas con distintas operaciones
Resuelvo problemas que implican dividir
Identifico la regularidad en sucesiones de figuras
Identifico aacutengulos como resultado de cambios de direccioacuten
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de CIENCIAS NATURALES lee y marca
con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Reconozco la fuerza aplicada
Identifico el tono el timbre y la intensidad del sonido
Reconozco la utilidad de los imanes en aparatos de uso continuo
Reconozco las fases de la Luna
Reconozco el origen del diacutea y la noche
123
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO CIENCIAS NATURALES
Mi nombre es ______________________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________________
AE RELACIONA LA FUERZA APLICADA SOBRE LOS OBJETOS CON ALGUNOS CAMBIOS PRODUCIDOS EN ELLOS MOVIMIENTOREPOSO Y DEFORMACIOacuteN
FUERZA SOBRE LOS OBJETOS
Todos los diacuteas aplicamos una fuerza al realizar distintas actividades Al aplicar una fuerza a un cuerpo eacuteste puede deformarse es decir cambiar su forma Y si un cuerpo estaacute en reposo y se le aplica una fuerza puede comenzar a moverse
Aplicamos fuerza en todo tanto en juegos como en labores diarias
iquestRecuerdas que hiciste hoy en la mantildeana antes de venir a la escuela y que tuviste que aplicar una fuerza Anoacutetalo
iquestDoacutende aplicaste la fuerza ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________
En el libro de texto de Ciencias Naturales paacuteg 96 sugieren unas actividades es necesario realizarlas para conocer maacutes sobre el tema
Existen maacutequinas que nos facilitan el trabajo y nos permiten usar menos fuerza
Observa y anota para que puedan servir estos objetos
Observa las imaacutegenes y anota cuaacutel es el motivo por el queacute estaacuten haciendo uso de la fuerza
__________________________ _________________________________ __________________________
__________________________ _________________________________ __________________________
__________________________ ________________________________ __________________________
__________________________ ________________________________ __________________________
13
martillo
pinzas
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES
14 3o GRADO
Describe queacute cambios puede sufrir la masa ( de maiacutez o harina)si se le aplica una fuerza
LIGAS DE HULE
iquestQueacute pasoacute con estos dos materiales Anoacutetalo ______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
AE IDENTIFICA EL APROVECHAMIENTO DEL SONIDO EN DIVERSOS APARATOS PARA SATISFACER NECESIDADES
Los sonidos se encuentran a nuestro alrededor soacutelo hay que poner atencioacuten y te daraacutes cuenta que son muchiacutesimos
En este momento cierra los ojos espera un momento y escucha
Aacutebrelos y anota lo que escuchaste
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________
AE DESCRIBE QUE EL SONIDO TIENE TONO TIMBRE E INTENSIDAD
Si en el saloacuten de clases no hay reloj iquestcoacutemo sabemos que ya es hora de salir al
recreo _____________________________________________________________
iquestCoacutemo es el sonido que tiene el timbre o la campana de la escuela (Fiacutejate en las caracteriacutesticas del sonido)
Tono __________________________________________ Intensidad_______________________________________ Timbre _________________________________________
El sonido tiene tres caracteriacutesticas El tono que puede ser agudo o grave La intensidad es el volumen alto o bajo El timbre es el sonido especial que cada objeto tiene
EL SONIDO EN LA VIDA DIARIA
Recuerda que una forma de comunicarnos es por medio de sonidos
_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Si le aplicamos fuerza se ___________________________
_________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES
15 3o GRADO
Asiacute viaja el sonido iquestque forma tiene ___________________________
TONO INTENSIDAD TIMBRE
Colorea las siguientes imaacutegenes y piensa en lo que hacemos cuando escuchamos el sonido que producen Anoacutetalo
__________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________
__________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________
Dibuja o pega algunos aparatos que reproducen o aumentan el sonido
ALTAVOZ
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 16 MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES 3o GRADO
Sin embargo para que podamos escuchar el sonido es necesario que nuestros oiacutedos lo capten
Colorea el camino que sigue el sonido hasta llegar al nervio auditivo
SENTIDO DEL OIacuteDO
Investiga y anota el nombre de la unidad que sirve para medir la intensidad del
sonido _____________________________________
iquestQueacute pasa si escuchamos un ruido muy fuerte
______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________
Te invito a que en equipo elaboren algunos instrumentos musicales con material de reuso y preparen una presentacioacuten ante el grupo
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 17 MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES 3o GRADO
AE IDENTIFICA EL APROVECHAMIENTO DE LOS IMANES EN SITUACIONES Y APARATOS DE USO COTIDIANO
LOS IMANES
El magnetismo es la propiedad que tienen algunos cuerpos (imanes) para atraer a otros
Completa este crucigrama con los nombres de algunos aparatos que tienen
materiales magneacuteticos
AE DESCRIBE LOS EFECTOS DE ATRACCIOacuteN Y REPULSIOacuteN DE LOS IMANES SOBRE LOS OBJETOS A PARTIR DE SUS INTERACCIONES
En cualquier imaacuten siempre se encuentran dos polos el norte y el sur en ellos se encuentra la mayor fuerza de atraccioacuten
Investiga en tu libro de texto de Ciencias Naturales TEMA 3 y anota cuaacutel es el
motivo por el que los polos de dos imanes se rechazan o repelen
Y cuaacutendo los polos se atraen
S
I
T
E
M
N
A
G
0
M
B
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 18 MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES 3o GRADO
AE EXPLICA LA SECUENCIA DEL DIacuteA Y LA NOCHE Y LAS FASES DE LA LUNA CONSIDERANDO LOS MOVIMIENTOS DE LATIERRA Y LA LUNA
El Sistema Solar estaacute formado por astros donde el Sol es el centro y alrededor de eacutel giran los planetas sateacutelites asteroides y cometas Los planetas son astros opacos cada uno tiene su propia oacuterbita o camino
Observa la imagen y haz lo que se pide
Colorea cada uno de los planetas de diferente color
iquestEn queacute lugar se encuentra el planeta en el que vivimos ______________________ Nuestro Sistema Solar teniacutea nueve planetas ahora tiene solamente ocho iquestpor queacute ____________________________________________________________________ Anota los nombres de los planetas _______________ _______________ ________________ _______________ _______________ _______________ ________________ y _______________
La Tierra es nuestro planeta y como los demaacutes planetas gira sobre siacute misma y se desplaza alrededor del Sol Tiene un sateacutelite natural que es la Luna Nuestro planeta realiza dos movimientos al mismo tiempo uno sobre su eje llamado movimiento de rotacioacuten y otro alrededor del Sol llamado movimiento de traslacioacuten
FIGURA 2
MOVIMIENTO DE ROTACIOacuteN Se realiza cuando la Tierra gira sobre su propio eje y tarda 24 horas en dar un giro (vuelta) completo es decir un diacutea Este movimiento da lugar al diacutea y a la noche
Fiacutejate bien en la figura 2 la que indica el movimiento de rotacioacuten y observa la diferencia entre el diacutea y la noche
Anota tus observaciones y compaacutertelas en el grupo
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Para queacute crees que le sirve a la Tierra el Eje donde aparecen las letras N y S
____________________________________________________________________
Tierra
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES
19 3o GRADO
MOVIMIENTO DE TRASLACIOacuteN
La Tierra viaja alrededor del Sol a gran velocidad recorriendo su camino (oacuterbita) y lo hace en 365 diacuteas y 6 horas esto significa que tarda un antildeo en darle la vuelta al Sol Durante este movimiento da lugar a las 4 estaciones del antildeo
Escribe los nombres de las estaciones del antildeo que faltan
Primavera ________________ _________________ ________________
Durante el mes de marzo empieza una de las estaciones del antildeo iquestcuaacutel es
_____________________
La Luna es el astro maacutes cercano a la Tierra y su uacutenico sateacutelite natural Es casi cuatro veces maacutes pequentildea que la Tierra Debido a que la Luna se encuentra muy cerca de nuestro planeta se ve maacutes grande que otros astros La Luna es un astro opaco que refleja la luz del Sol
Cada diacutea en su recorrido alrededor de la Tierra presenta un aspecto diferente unos diacuteas se ve redonda otros diacuteas parece un gajo de naranja y algunos diacuteas no se ve
Estos cambios se llaman fases lunares o de la Luna y son cuatro
Investiga y anota sus nombres _______________ ________________ _______________ _______________
Escoge un lugar donde puedas observar esta noche la Luna Fiacutejate en las caracteriacutesticas de este sateacutelite dibuacutejalas y anota todo lo que veas
Compartan el trabajo en el grupo y comparen su observacioacuten
Diacutea _____________________
iquestEn queacute fase se encuentra la Luna _________________________
Observeacute que __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
Mi nombre es _______________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________
AE ORDENA CRONOLOacuteGICAMENTE ACONTECIMIENTOS QUE TRANSFORMARON LA ENTIDAD DESDE EL MEacuteXICOINDEPENDIENTE A LA REVOLUCIOacuteN MEXICANA
Recorta y juega al memorama
1857 Chihuahua acepta la Constitucioacuten y el Congreso de la entidad emite un decreto que da derecho a votar a una parte de la poblacioacuten
1824 El 8 de septiembre fue creada la entidad de Chihuahua
1864 El 12 de octubre llega Benito Juaacuterez a la ciudad de Chihuahua donde establece su gobierno y por dos antildeos esta entidad es la capital de la Repuacuteblica
1825 El gobernador Urquidi comproacute la primera imprenta que se instaloacute en Chihuahua
1831 El coronel Joseacute Joaquiacuten Calvo declaroacute la guerra a los apaches una guerra que durariacutea 50 antildeos
1836 Parte del territorio chihuahuense se perdioacute en la guerra con Texas
1847 En marzo fue tomada la capital de Chihuahua por los soldados de Estados Unidos de Ameacuterica
1877 Aacutengel Triacuteas fue nombrado gobernador para el periodo de 1877 a 1881 Tratoacute siempre de pactar la paz con los apaches
1906 Fueron encarcelados varios chihuahuenses por ser simpatizantes del Partido Liberal Mexicano formado por los hermanos Flores Magoacuten
1892 Primer levantamiento armado del paiacutes contra la dictadura en el pueblo de Tomochi Chihuahua
1916 En la ciudad de Parral Elisa Griensen enfrentoacute a los soldados de Estados Unidos de Ameacuterica que buscaban a Francisco Villa
1880 El coronel Joaquiacuten Terrazas derrotoacute a los apaches en la batalla de Tres Castillos
1884 Se inauguroacute la liacutenea de ferrocarril que une a la Ciudad de Meacutexico con Paso del Norte (Ciudad Juaacuterez)
1910 El 14 de noviembre el pueblo se levantoacute en armas en Cuchillo Parado por lo que Chihuahua se considera cuna de la Revolucioacuten Mexicana
20
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
OTROS ACONTECIMIENTOS EN CHIHUAHUA
Investiga en tu libro de texto de la paacutegina 103 a la 108 y anota queacute fue lo que pasoacuteen nuestro estado en las fechas que se sentildealan
1821
Termina la lucha de Independencia
CHIHUAHUA ANTES Y AHORA
AERECONOCE CAMBIOS TERRITORIALES Y LAS CIUDADES MPORTANTES DE LA ENTIDAD DE 1821 A 1920
Copia este mapa en una hoja de papel cebolla y ponlo sobre los mapas de las paacuteginas
104 y 105 para que compares y conozcas el territorio chihuahuense antes y ahora
Anota las diferencias que encontraste
TERRITORIO EN 1824 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
TERRITORIO EN 1857 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
21
1824 1836 1841- 1843 1853 1864
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
Recorta y arma este cubo para jugar y aprender en equipo
Todos los integrantes del equipodeberaacuten tener su dado armado para lanzarlo cuando lestoque participar despueacutes de haber decidido en queacute lugar va a jugar cada uno
Cuando tiren el dado una cara va a quedar hacia arriba y deberaacuten hacer lo que en ella se indica
PEGAR
PEGAR PEGAR
PEGAR PEGAR
Con estos personajes puedes empezar tu aacutelbum biograacutefico de los personajes que participaron en la Revolucioacuten Mexicana
FRANCISCO VILLA PASCUAL OROZCO ABRAHAM GONZALEZ TORIBIO ORTEGA
Contesta la primera pregunta de la paacutegina 106
Menciona los lugares por los que pasoacute Benito Juaacuterez hasta llegar a Paso del Norte Paacuteg 109
Lee a tus compantildeeros que pasoacute en nuestro estado en 1864 La informacioacuten aparece en la paacuteg 110
En la paacuteg 110 hay un relato leacuteelo a tu equipo y que uno conteste la primera pregunta y otro la segunda
Comenta con tus compantildeeros por queacute tuvo Benito Juaacuterez que gobernar al paiacutes desde nuestro estado
Te toca contestar la tercera pregunta de la paacuteg 107
22
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
AE DESCRIBE CARACTERISTICAS DE LA VIDA COTIDIANA EN EL CAMPO Y LA CIUDAD DE LA ENTIDAD DURANTE EL SIGLO XIX
ACTIVIDADES ECONOacuteMICAS Y CAMBIOS DURANTE EL PORFIRIATO
Busca en el diccionario que significa la palabra subrayada en el texto anterior y anoacutetalo _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
Investiga y escribe algunas caracteriacutesticas que teniacutean las haciendas _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
iquestCoacutemo era la educacioacuten en los inicios del siglo XX en nuestra entidad
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
AE IDENTIFICA LAS ACTIVIDADES ECONOacuteMICAS COMUNICACIONES Y TRANSPORTE QUE CAMBIARON LA ENTIDAD DURANTE EL PORFIRIATO
Ilumina los dibujos escriacutebeles su nombre y anota que papel tuvo cada uno
____________________ _________________ _________________ ____________________ _________________ _________________
____________________ _________________ ____________________ _________________
Esta es una de las haciendas de Don Luis Terrazas el terrateniente maacutes poderoso que ha tenido nuestro estado Se localiza en Casas Grandes Chih Teniacutea miles de cabezas de ganado borregos caballos mulas y deciacutea que eacutel no era de Chihuahua sino que Chihuahua era de eacutel
23
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
LAS MUJERES EN LA REVOLUCIOacuteN MEXICANA
Observa detenidamente estas imaacutegenes y anota el importante papel que las mujeres desempentildearon durante el movimiento armado revolucionario
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de CHIHUAHUA LA ENTIDAD DONDE VIVO
lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA CHIHUAHUA LA ENTIDAD DONDE VIVO 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Ordeno cronoloacutegicamente acontecimientos de mi entidad desde el Meacutexico independiente hasta la Revolucioacuten Mexicana
Reconozco cambios territoriales en mi estado de 1821 a 1920
Describo caracteriacutesticas de la vida cotidiana en el campo y en la ciudad de la entidad durante el siglo XIX
Identifico actividades econoacutemicas que cambiaron la entidad durante el Porfiriato
Describo la vida cotidiana de mi entidad durante la Revolucioacuten Mexicana
24
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA
Mi nombre es _______________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________
AE IDENTIFICA LA IMPORTANCIA DE LA APLICACIOacuteN IMPARCIAL DE LAS NORMAS Y LEYES EN LA PROTECCION DE SUSDERECHOS POR PARTE DE LAS AUTORIDADES
Las leyes o normas son como reglas que todos debemos cumplir iquestSabes jugar a
los encantados o a la rontildea
Escribe aquiacute como se juega y que reglas o normas hay que seguir
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Ilumina el dibujo que te corresponda seguacuten seas nintildeo o nintildea
Anota tu nombre edad y el nombre de quienes ejercen la autoridad en tu casa
AE CONOCE LOS DERECHOS DE LA NINtildeEZ Y LOCALIZA INFORMACIOacuteN SOBRE PERSONAS O INSTITUCIONES QUE
CONTRIBUYEN A SU PROTECCIOacuteN
Por ser nintildeo o nintildea y haber nacido en Meacutexico tuacute tienes derechos
Aunque todos son importantes escoge solamente dos y escribe al reverso de la hoja todo lo que sabes acerca de ellos en queacute consisten coacutemo te ayudan etc
Muchas palabras en nuestro idioma el espantildeol tienen varios significados Escribe en cada cuadro el significado que conoces de la palabra
norma
25
__________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
NORMA
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
NORMA
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
__
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
AE PROMUEVE EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS QUE CONCILIEN INTERESES COLECTIVOS
Lee el siguiente texto
EL RECREO
Estos nintildeos estaacuten en la escuela en el mismo
Beto
grado que tuacute e igual que a ti les encantajugar y divertirse en el recreo Uno de estos diacuteas al salir tomaron su lugar Paco favorito en el patio y comenzaron a discutir --- Pongaacutemonos de acuerdo para ver a que jugamos dijo uno de los gemelos yo digo que a las canicas dijo el otro----No dijo el del pelo rizado mejor al futbol --- claro dijo el otro nintildeo volteaacutendose la gorra para atraacutes ----por eso traje mi pelota----seguro---- Quique dijo Tony somos un grupo y debemos tomar una decisioacuten juntos----ademaacutes el tiempo es muy corto para estar discutiendo suena
Tony el timbre y tenemos que ser puntuales
Contesta las siguientes preguntas
iquestEn queacute grado estaacuten los nintildeos
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
En lugar de discutir debemos dialogar iquestCuaacutel es la diferencia __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
Los nintildeos queriacutean llegar a un acuerdo iquestpara queacute
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestCoacutemo se llamariacutea el nintildeo que propuso jugar a las canicas
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
El nintildeo que propuso jugar al futbol iquestse llama __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestQuieacuten es el duentildeo de la pelota
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestQuieacuten propuso tomar una decisioacuten colectiva __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
La puntualidad es una norma Anota otras dos que uses en tu saloacuten declases _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
Ever
26
Ivaacuten
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
En tu vida diaria no solo tienes derechos tambieacuten obligaciones
Escribe dos de las obligaciones que debes cumplir en los siguientes lugares
Conciliar significa pensar dialogar o buscar los modos o los caminos que nos permiten llegar a un acuerdo que sirva o beneficie a todos los que estaacuten involucrados
Lee este cuentecillo
En un riguroso invierno dos trineos jalados por perros corriacutean velozmente por un estrecho sendero cubierto por la nieve como iban en sentido contrario cada uno al lugar de donde habiacutea salido el otro llego el momento en que se encontraron de frente y comenzaron a discutir y gritarse ---iexclapaacutertate Tengo mucha prisa ---No apaacutertate tu me urge llegar a mi destino ---Quiacutetate inmediatamente me estaacutes haciendo perder tiempo Y asiacute duraron algunos minutos discutiendo
iquestQueacute habriacuteas hecho tuacute si fueras uno de los conductores
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
iquestCoacutemo te imaginas el paisaje Dibuacutejalo
En mi casa debohellip
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
En mi escuela debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
En la calle o el parque debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
iquestSabes cuaacutel fue el desenlace del cuento Que al llegar un tercer viajero y habieacutendole pedido consejo para resolver la cuestioacuten eacuteste concilio la situacioacuten dicieacutendoles --- yo creo que el que tenga maacutes prisa debe quitarse primero
iquestQueacute opinas de la solucioacuten dada ____________________________________________________________________________________________________ _____________________________
27
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
Como vivimos en sociedad es decir en grupos casi siempre es necesario tomar acuerdos para convivir en paz
Escribe tres situaciones en las que consideres muy importante tomar acuerdos para
sacar las cosas adelante
Ilumina el logotipo de la institucioacuten que vela por tu salud
Ademaacutes de las vacunas iquestqueacute otro apoyo obtienes alliacute ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Para poder tomar acuerdos y conciliar las ideas y los intereses de todos se necesita que haya autoridades
Investiga y escribe quieacuten es la autoridad maacutexima en la comunidad donde vives __________________________________ __________________________________
En la escuela donde estudias iquestquieacuten es la maacutexima autoridad __________________________________ ___________________________________
28
En mi casa __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________
Con mis amigos __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________
En mi saloacuten de clases
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ______________________________________________________
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de FORMACIOacuteN CIVICA Y ETICA
lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURAFORMACION CIVICA Y ETICA 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Identifico que es una norma y una ley
Tomo decisiones
Reconozco que es importante vigilar que los acuerdos se cumplan
Reconozco que como nintildeo (a) tengo derechos y obligaciones
Reconozco que hay autoridades y cuaacuteles son sus funciones
29
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACION FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 ESPANtildeOL 2
3o GRADO AE CONOCE LA FUNCIOacuteN Y CARACTERISTIacuteCAS DE LOS DIAGRAMAS
Lee la leccioacuten ldquoMi amigo el aacuterbolrdquo de tu libro de Lectura paacuteg 98 y completa este diagrama para rescatar la informacioacuten
EL AacuteRBOL Y SUS PRODUCTOS
AE RECUPERA INFORMACIOacuteN RELEVANTE MEDIANTE NOTAS Y LA EMPLEA AL REDACTAR UN TEXTO
PASOS PARA FABRICAR PAPEL
Despueacutes con la informacioacuten que leiacuteste anota los pasos que se deben seguir para fabricar el papel Usa las palabras primero segundo mientras para queacute cuaacutendo y finalmente Al terminar socializa tu trabajo Las palabras subrayadas indican tiempo es necesario respetar el orden
Primero hay que
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACION FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 ESPANtildeOL
3 3o GRADO
CUENTOS Y MAacuteS CUENTOS
Escriban en su cuaderno el cuento que escogieron
Coloreen y recorten las ilustraciones y peacuteguenlas en el escrito que van ahacer
No olviden los detalles
Despueacutes en tu cuaderno haz una lista de los personajes que participan en eacutel
A cada uno de los personajes anoacutetale algunas caracteriacutesticas (como son)
Diiquestcuaacutel es el personaje principal del cuento
Lugar donde se desarrolla(escenario con detalles)
No olvides el nombre del cuento
Estos son algunos de los cuentos que ya conoces en equipo cada quien escoja uno y hagan las siguientes actividades
Si quieres trabajar con otro cuento puedes hacerlo
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACION FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 ESPANtildeOL
43o GRADO
AE CONOCE LA FUNCIOacuteN DE LAS ENCUESTAS Y LA FORMA DE REPORTAR LA INFORMACIOacuteN OBTENIDA
iquestSobre cuaacutel tema te gustariacutea hacer una encuesta ____________________________
AE EMPLEA CUESTIONARIOS PARA OBTENER INFORMACIOacuteN Y RECONOCE LA DIFERENCIA ENTRE PREGUNTAS CERRADAS YABIERTAS
Recuerda que hay preguntas cerradas y abiertas
Ejemplos PREGUNTAS CERRADAS
iquestTe gustan las uvas
PREGUNTAS ABIERTAS
Escribe el nombre de tu fruta preferida_____________________________
Al reverso de la hoja escribe 2 preguntas de cada tipo queacute hariacuteas a tus compantildeeros si quisieras realizar una encuesta
A continuacioacuten aparecen algunas frutas con las que puedes conocer mejor los gustos de tus compantildeeros por medio de una encuesta
Realiza esta encuesta preguntando a los nintildeos y nintildeas que te encuentres durante el recreo
Anota una rayita de la fruta preferida de cada encuestado para saber cuaacutentos contestaron lo mismo
Para saber los resultados iquestqueacute hay que hacer __________________________________
iquestY despueacutes______________________________________________________________
iquestSabes queacute es y para queacute usariacuteas una encuesta Anoacutetalo al reverso de esta hoja
OTRAS
FRUTAS
SI NO
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACION FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 ESPANtildeOL
5
3o GRADO
AE IDENTIFICA LA CORRESPONDENCIA ENTRE DATOS PRESENTADOS EN EL CUERPO DEL TEXTO Y LOS DATOS INCLUIacuteDOS ENLA TABLA O GRAacuteFICA Y LOS INTERPRETA
INFORME DE RESULTADOS
Realiza la graacutefica con los datos de la encuesta de tu grupo
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Reuacutenanse en equipo comenten y comparen los resultados
Contesta
iquestCuaacutel es la fruta que menos gusta a los nintildeos___________________
iquestQueacute prefieren los nintildeos naranjas o manzanas___________________________
Si en la escuela quieren vender la fruta preferida iquestcuaacutel seraacute__________________
iquestCoacutemo sabes cuaacutel es la fruta que gusta menos en la graacutefica
__________________________________________________________________________________________________________________
iquestCoacutemo sabes cuaacutentas personas se encuestaron
Elabora un informe de la encuesta redacta tus conclusiones recuerda usar
nexos y socialiacutezala al grupo
OTRAS
6
Mi nombre es ______________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________
AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN IDENTIFICAR LA REGULARIDAD DE SUCESIONES CON PROGRESIOacuteN ARITMEacuteTICA
La maestra pidioacute a 3 nintildeas del saloacuten que llevaran agua de sabor jamaica para festejar el inicio
de la primavera Olga llevoacute frac12 Elva y Lorena frac34
Colorea el agua de acuerdo con lo que llevoacute cada quien y contesta lo que se pide
OLGA LORENA ELVA
iquestQuieacuten llevoacute maacutes agua de jamaica _____________________
iquestCuaacutentos octavos llevoacute Olga __________________________
iquestCuaacutenta limonada le faltoacute a Olga para llevar la misma cantidad que Lorena _________________________
iquestCoacutemo repartiriacuteas estas 6 hojas entre 8 nintildeos para que les toque la misma cantidad
Colorea de diferente color la parte que le corresponde a cada nintildeo
Explica queacute fue lo que hiciste para encontrar la respuesta y comparte tu opinioacuten
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO ALA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO MATEMAacuteTICAS
Continuamos con el tema de las fracciones
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 7
MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS 3o GRADO
AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN IDENTIFICAR LA REGULARIDAD DE SUCESIONES CON PROGRESIOacuteN ARITMEacuteTICAIDENTIFICACIOacuteN DE ESCRITURAS EQUIVALENTES CON FRACCIONES
Colorea lo que se pide en cada par de fracciones
iquestEn queacute se parecen las partes coloreadas Anoacutetalo
Divide cada entero y colorea como se indica
En medios y colorea En sextos y colorea
En cuartos y colorea En octavos y colorea
Si multiplicas el numerador y el denominador por un mismo nuacutemero el resultado es una fraccioacuten equivalente
Ejemplo x 4 = Lo puedes ver y comprobar en los ciacuterculos de la parte
superior derecha
Recuerda las fracciones que representan la misma cantidad aunque se escriban en forma diferente se llaman fracciones equivalentes
12
36
14
48
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 8
MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS 3o GRADO
AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN IDENTIFICAR LA REGULARIDAD DE SUCESIONES CON PROGRESIOacuteN ARITMEacuteTICACOMPARACIOacuteN DE FRACCIONES CON IGUAL DENOMINADOR
Colorea las siguientes fracciones compara y contesta
1 2 3 4
iquestCuaacutel circulo tiene mayor fraccioacuten coloreada _________________________
iquestCuaacutel circulo tiene menor fraccioacuten coloreada__________________________ iquestCuaacuteles ciacuterculos tienen las fracciones coloreadas que sumadas dan la fraccioacuten
coloreada del ciacuterculo 4 __________________________________________
Observa la pieza de pan compara y escribe una conclusioacuten
Una ardilla un chapuliacuten y un sapo tienen que recorrer un camino que mide 10 metros de largo
La ardilla le dijo al chapuliacuten y al sapo ldquolos espero a la mitad del caminordquo
iquestCuaacutentos saltos dio la ardilla para llegar a la mitad del camino ________________
iquestCuaacutentos dio el chapuliacuten ______________ iquestcuaacutentos el sapo________________
Si ya estaacuten a la mitad del camino iquestcuaacutentos saltos le faltan al chapuliacuten para llegar a
la meta____________________
Mis saltos son de
1 metro Para
completar 10
metros tengo que
dar 10 saltos
Mis saltos son de
frac12 metro para
completar 10
metros tengo que
dar __________
saltos
Mis saltos son de frac14 de metro para completar
los 10 metros tengo que
dar ___________
saltos
_________________________________
_________________________________
_________________________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS
9
3o GRADO
AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN IDENTIFICAR LA REGULARIDAD DE SUCESIONES CON PROGRESIOacuteN ARITMEacuteTICAIDENTIFICACIOacuteN DE LA REGULARIDAD EN SUCESIONES CON FIGURAS PARA CONTINUAR LA SUCESIOacuteN O ENCONTRAR TEacuteRMINOS FALTANTES
Completa la siguiente serie con la figura que sigue
Dibuja las figuras que faltan para completar la serie
Escribe dentro de los vagones el nuacutemero que debe llevar(Observa los
iquestQueacute relacioacuten hay entre los nuacutemeros que llevan los vagones__________________
____________________________________________________________________
Encuentra cuaacuteles son los nuacutemeros que estaacuten en la parte doblada y anoacutetalos
El nuacutemero 986 forma parte de la cinta _________ iquestPor queacute
___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
930 937 944 951 958 965
____________
____________
____________
____________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 10
MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS 3o GRADO
AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN EFECTUAR HASTA TRES OPERACIONES DE ADICIOacuteN Y SUSTRACCIOacuteN
Erick teniacutea 97 estampas para su aacutelbum su hermano le regaloacute 44
y su amigo 16 luego perdioacuten 18
iquestCuantas estampas le quedaron
David ahorroacute durante tres meses para comprarle a su hermano una bicicleta el primer mes ahorroacute 325 pesos el segundo mes 195 pesos y el tercero 410 pesos Si la bicicleta cuesta 1200 pesos iquestcuaacutento le falta para comprarla
Diana teniacutea 500 pesos y le comproacute a su mamaacute un florero de 65 pesos para ella unos tenis de 325 pesos y una gorra para su papaacute Si le quedaron 50 pesosiquest cuaacutento costoacute la gorra
AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN DIVIDIR MEDIANTE DIVERSOS PROCEDIMIENTOS
Cuando a don Beto le llega la mercanciacutea de la fruteriacutea alguna tiene que empaquetarla y con otra forma montones para venderla
Si puso 20 naranjas en 5 costales del mismo tamantildeo
iquestcuaacutentas naranjas empacoacute _______________________
Los 45 pepinos los puso en 9 bolsas iquestcuaacutentos pepinos metioacute en cada bolsa _______________________
Teniacutea 32 sandiacuteas y puso 4 en cada cajoacuten iquestcuaacutentos cajones utilizoacute
_______________________
___
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS
11 3o GRADO
Este es un transportador tuacute ya lo conoces porque es parte del juego de geometriacutea
Ahora lo vamos a usar para medir aacutengulos
Cuando los aacutengulos miden90deg se llaman rectos
Si miden menos de 90deg se llaman agudos
Si miden maacutes de 90deg se llaman obtusos
Lado Aacutengulo
Veacutertice
Recorta el siguiente triaacutengulo y los que hay dentro para que puedas
tomar las medidas
Identificacioacuten de aacutengulos como resultado de cambios de direccioacuten
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA MARZO-ABRIL 2013-14 3deg GRADO
AUTOEVALUACIOacuteN
Evaluacutea lo que has aprendido del material de ESPANtildeOL lee y marca con una
la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA ESPANtildeOL 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Explico un proceso cuidando el orden de los pasos
Identifico en un cuento las caracteriacutesticas de los personajes y escenarios
Reconozco las caracteriacutesticas y funcioacuten de las encuestas
Diferencio entre preguntas cerradas y preguntas abiertas
Represento informacioacuten por medio de graacuteficas
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de MATEMAacuteTICAS lee y marca con
una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA MATEMAacuteTICAS 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Identifico y comparo fracciones equivalentes
Resuelvo problemas con distintas operaciones
Resuelvo problemas que implican dividir
Identifico la regularidad en sucesiones de figuras
Identifico aacutengulos como resultado de cambios de direccioacuten
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de CIENCIAS NATURALES lee y marca
con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Reconozco la fuerza aplicada
Identifico el tono el timbre y la intensidad del sonido
Reconozco la utilidad de los imanes en aparatos de uso continuo
Reconozco las fases de la Luna
Reconozco el origen del diacutea y la noche
123
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO CIENCIAS NATURALES
Mi nombre es ______________________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________________
AE RELACIONA LA FUERZA APLICADA SOBRE LOS OBJETOS CON ALGUNOS CAMBIOS PRODUCIDOS EN ELLOS MOVIMIENTOREPOSO Y DEFORMACIOacuteN
FUERZA SOBRE LOS OBJETOS
Todos los diacuteas aplicamos una fuerza al realizar distintas actividades Al aplicar una fuerza a un cuerpo eacuteste puede deformarse es decir cambiar su forma Y si un cuerpo estaacute en reposo y se le aplica una fuerza puede comenzar a moverse
Aplicamos fuerza en todo tanto en juegos como en labores diarias
iquestRecuerdas que hiciste hoy en la mantildeana antes de venir a la escuela y que tuviste que aplicar una fuerza Anoacutetalo
iquestDoacutende aplicaste la fuerza ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________
En el libro de texto de Ciencias Naturales paacuteg 96 sugieren unas actividades es necesario realizarlas para conocer maacutes sobre el tema
Existen maacutequinas que nos facilitan el trabajo y nos permiten usar menos fuerza
Observa y anota para que puedan servir estos objetos
Observa las imaacutegenes y anota cuaacutel es el motivo por el queacute estaacuten haciendo uso de la fuerza
__________________________ _________________________________ __________________________
__________________________ _________________________________ __________________________
__________________________ ________________________________ __________________________
__________________________ ________________________________ __________________________
13
martillo
pinzas
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES
14 3o GRADO
Describe queacute cambios puede sufrir la masa ( de maiacutez o harina)si se le aplica una fuerza
LIGAS DE HULE
iquestQueacute pasoacute con estos dos materiales Anoacutetalo ______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
AE IDENTIFICA EL APROVECHAMIENTO DEL SONIDO EN DIVERSOS APARATOS PARA SATISFACER NECESIDADES
Los sonidos se encuentran a nuestro alrededor soacutelo hay que poner atencioacuten y te daraacutes cuenta que son muchiacutesimos
En este momento cierra los ojos espera un momento y escucha
Aacutebrelos y anota lo que escuchaste
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________
AE DESCRIBE QUE EL SONIDO TIENE TONO TIMBRE E INTENSIDAD
Si en el saloacuten de clases no hay reloj iquestcoacutemo sabemos que ya es hora de salir al
recreo _____________________________________________________________
iquestCoacutemo es el sonido que tiene el timbre o la campana de la escuela (Fiacutejate en las caracteriacutesticas del sonido)
Tono __________________________________________ Intensidad_______________________________________ Timbre _________________________________________
El sonido tiene tres caracteriacutesticas El tono que puede ser agudo o grave La intensidad es el volumen alto o bajo El timbre es el sonido especial que cada objeto tiene
EL SONIDO EN LA VIDA DIARIA
Recuerda que una forma de comunicarnos es por medio de sonidos
_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Si le aplicamos fuerza se ___________________________
_________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES
15 3o GRADO
Asiacute viaja el sonido iquestque forma tiene ___________________________
TONO INTENSIDAD TIMBRE
Colorea las siguientes imaacutegenes y piensa en lo que hacemos cuando escuchamos el sonido que producen Anoacutetalo
__________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________
__________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________
Dibuja o pega algunos aparatos que reproducen o aumentan el sonido
ALTAVOZ
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 16 MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES 3o GRADO
Sin embargo para que podamos escuchar el sonido es necesario que nuestros oiacutedos lo capten
Colorea el camino que sigue el sonido hasta llegar al nervio auditivo
SENTIDO DEL OIacuteDO
Investiga y anota el nombre de la unidad que sirve para medir la intensidad del
sonido _____________________________________
iquestQueacute pasa si escuchamos un ruido muy fuerte
______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________
Te invito a que en equipo elaboren algunos instrumentos musicales con material de reuso y preparen una presentacioacuten ante el grupo
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 17 MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES 3o GRADO
AE IDENTIFICA EL APROVECHAMIENTO DE LOS IMANES EN SITUACIONES Y APARATOS DE USO COTIDIANO
LOS IMANES
El magnetismo es la propiedad que tienen algunos cuerpos (imanes) para atraer a otros
Completa este crucigrama con los nombres de algunos aparatos que tienen
materiales magneacuteticos
AE DESCRIBE LOS EFECTOS DE ATRACCIOacuteN Y REPULSIOacuteN DE LOS IMANES SOBRE LOS OBJETOS A PARTIR DE SUS INTERACCIONES
En cualquier imaacuten siempre se encuentran dos polos el norte y el sur en ellos se encuentra la mayor fuerza de atraccioacuten
Investiga en tu libro de texto de Ciencias Naturales TEMA 3 y anota cuaacutel es el
motivo por el que los polos de dos imanes se rechazan o repelen
Y cuaacutendo los polos se atraen
S
I
T
E
M
N
A
G
0
M
B
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 18 MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES 3o GRADO
AE EXPLICA LA SECUENCIA DEL DIacuteA Y LA NOCHE Y LAS FASES DE LA LUNA CONSIDERANDO LOS MOVIMIENTOS DE LATIERRA Y LA LUNA
El Sistema Solar estaacute formado por astros donde el Sol es el centro y alrededor de eacutel giran los planetas sateacutelites asteroides y cometas Los planetas son astros opacos cada uno tiene su propia oacuterbita o camino
Observa la imagen y haz lo que se pide
Colorea cada uno de los planetas de diferente color
iquestEn queacute lugar se encuentra el planeta en el que vivimos ______________________ Nuestro Sistema Solar teniacutea nueve planetas ahora tiene solamente ocho iquestpor queacute ____________________________________________________________________ Anota los nombres de los planetas _______________ _______________ ________________ _______________ _______________ _______________ ________________ y _______________
La Tierra es nuestro planeta y como los demaacutes planetas gira sobre siacute misma y se desplaza alrededor del Sol Tiene un sateacutelite natural que es la Luna Nuestro planeta realiza dos movimientos al mismo tiempo uno sobre su eje llamado movimiento de rotacioacuten y otro alrededor del Sol llamado movimiento de traslacioacuten
FIGURA 2
MOVIMIENTO DE ROTACIOacuteN Se realiza cuando la Tierra gira sobre su propio eje y tarda 24 horas en dar un giro (vuelta) completo es decir un diacutea Este movimiento da lugar al diacutea y a la noche
Fiacutejate bien en la figura 2 la que indica el movimiento de rotacioacuten y observa la diferencia entre el diacutea y la noche
Anota tus observaciones y compaacutertelas en el grupo
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Para queacute crees que le sirve a la Tierra el Eje donde aparecen las letras N y S
____________________________________________________________________
Tierra
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES
19 3o GRADO
MOVIMIENTO DE TRASLACIOacuteN
La Tierra viaja alrededor del Sol a gran velocidad recorriendo su camino (oacuterbita) y lo hace en 365 diacuteas y 6 horas esto significa que tarda un antildeo en darle la vuelta al Sol Durante este movimiento da lugar a las 4 estaciones del antildeo
Escribe los nombres de las estaciones del antildeo que faltan
Primavera ________________ _________________ ________________
Durante el mes de marzo empieza una de las estaciones del antildeo iquestcuaacutel es
_____________________
La Luna es el astro maacutes cercano a la Tierra y su uacutenico sateacutelite natural Es casi cuatro veces maacutes pequentildea que la Tierra Debido a que la Luna se encuentra muy cerca de nuestro planeta se ve maacutes grande que otros astros La Luna es un astro opaco que refleja la luz del Sol
Cada diacutea en su recorrido alrededor de la Tierra presenta un aspecto diferente unos diacuteas se ve redonda otros diacuteas parece un gajo de naranja y algunos diacuteas no se ve
Estos cambios se llaman fases lunares o de la Luna y son cuatro
Investiga y anota sus nombres _______________ ________________ _______________ _______________
Escoge un lugar donde puedas observar esta noche la Luna Fiacutejate en las caracteriacutesticas de este sateacutelite dibuacutejalas y anota todo lo que veas
Compartan el trabajo en el grupo y comparen su observacioacuten
Diacutea _____________________
iquestEn queacute fase se encuentra la Luna _________________________
Observeacute que __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
Mi nombre es _______________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________
AE ORDENA CRONOLOacuteGICAMENTE ACONTECIMIENTOS QUE TRANSFORMARON LA ENTIDAD DESDE EL MEacuteXICOINDEPENDIENTE A LA REVOLUCIOacuteN MEXICANA
Recorta y juega al memorama
1857 Chihuahua acepta la Constitucioacuten y el Congreso de la entidad emite un decreto que da derecho a votar a una parte de la poblacioacuten
1824 El 8 de septiembre fue creada la entidad de Chihuahua
1864 El 12 de octubre llega Benito Juaacuterez a la ciudad de Chihuahua donde establece su gobierno y por dos antildeos esta entidad es la capital de la Repuacuteblica
1825 El gobernador Urquidi comproacute la primera imprenta que se instaloacute en Chihuahua
1831 El coronel Joseacute Joaquiacuten Calvo declaroacute la guerra a los apaches una guerra que durariacutea 50 antildeos
1836 Parte del territorio chihuahuense se perdioacute en la guerra con Texas
1847 En marzo fue tomada la capital de Chihuahua por los soldados de Estados Unidos de Ameacuterica
1877 Aacutengel Triacuteas fue nombrado gobernador para el periodo de 1877 a 1881 Tratoacute siempre de pactar la paz con los apaches
1906 Fueron encarcelados varios chihuahuenses por ser simpatizantes del Partido Liberal Mexicano formado por los hermanos Flores Magoacuten
1892 Primer levantamiento armado del paiacutes contra la dictadura en el pueblo de Tomochi Chihuahua
1916 En la ciudad de Parral Elisa Griensen enfrentoacute a los soldados de Estados Unidos de Ameacuterica que buscaban a Francisco Villa
1880 El coronel Joaquiacuten Terrazas derrotoacute a los apaches en la batalla de Tres Castillos
1884 Se inauguroacute la liacutenea de ferrocarril que une a la Ciudad de Meacutexico con Paso del Norte (Ciudad Juaacuterez)
1910 El 14 de noviembre el pueblo se levantoacute en armas en Cuchillo Parado por lo que Chihuahua se considera cuna de la Revolucioacuten Mexicana
20
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
OTROS ACONTECIMIENTOS EN CHIHUAHUA
Investiga en tu libro de texto de la paacutegina 103 a la 108 y anota queacute fue lo que pasoacuteen nuestro estado en las fechas que se sentildealan
1821
Termina la lucha de Independencia
CHIHUAHUA ANTES Y AHORA
AERECONOCE CAMBIOS TERRITORIALES Y LAS CIUDADES MPORTANTES DE LA ENTIDAD DE 1821 A 1920
Copia este mapa en una hoja de papel cebolla y ponlo sobre los mapas de las paacuteginas
104 y 105 para que compares y conozcas el territorio chihuahuense antes y ahora
Anota las diferencias que encontraste
TERRITORIO EN 1824 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
TERRITORIO EN 1857 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
21
1824 1836 1841- 1843 1853 1864
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
Recorta y arma este cubo para jugar y aprender en equipo
Todos los integrantes del equipodeberaacuten tener su dado armado para lanzarlo cuando lestoque participar despueacutes de haber decidido en queacute lugar va a jugar cada uno
Cuando tiren el dado una cara va a quedar hacia arriba y deberaacuten hacer lo que en ella se indica
PEGAR
PEGAR PEGAR
PEGAR PEGAR
Con estos personajes puedes empezar tu aacutelbum biograacutefico de los personajes que participaron en la Revolucioacuten Mexicana
FRANCISCO VILLA PASCUAL OROZCO ABRAHAM GONZALEZ TORIBIO ORTEGA
Contesta la primera pregunta de la paacutegina 106
Menciona los lugares por los que pasoacute Benito Juaacuterez hasta llegar a Paso del Norte Paacuteg 109
Lee a tus compantildeeros que pasoacute en nuestro estado en 1864 La informacioacuten aparece en la paacuteg 110
En la paacuteg 110 hay un relato leacuteelo a tu equipo y que uno conteste la primera pregunta y otro la segunda
Comenta con tus compantildeeros por queacute tuvo Benito Juaacuterez que gobernar al paiacutes desde nuestro estado
Te toca contestar la tercera pregunta de la paacuteg 107
22
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
AE DESCRIBE CARACTERISTICAS DE LA VIDA COTIDIANA EN EL CAMPO Y LA CIUDAD DE LA ENTIDAD DURANTE EL SIGLO XIX
ACTIVIDADES ECONOacuteMICAS Y CAMBIOS DURANTE EL PORFIRIATO
Busca en el diccionario que significa la palabra subrayada en el texto anterior y anoacutetalo _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
Investiga y escribe algunas caracteriacutesticas que teniacutean las haciendas _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
iquestCoacutemo era la educacioacuten en los inicios del siglo XX en nuestra entidad
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
AE IDENTIFICA LAS ACTIVIDADES ECONOacuteMICAS COMUNICACIONES Y TRANSPORTE QUE CAMBIARON LA ENTIDAD DURANTE EL PORFIRIATO
Ilumina los dibujos escriacutebeles su nombre y anota que papel tuvo cada uno
____________________ _________________ _________________ ____________________ _________________ _________________
____________________ _________________ ____________________ _________________
Esta es una de las haciendas de Don Luis Terrazas el terrateniente maacutes poderoso que ha tenido nuestro estado Se localiza en Casas Grandes Chih Teniacutea miles de cabezas de ganado borregos caballos mulas y deciacutea que eacutel no era de Chihuahua sino que Chihuahua era de eacutel
23
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
LAS MUJERES EN LA REVOLUCIOacuteN MEXICANA
Observa detenidamente estas imaacutegenes y anota el importante papel que las mujeres desempentildearon durante el movimiento armado revolucionario
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de CHIHUAHUA LA ENTIDAD DONDE VIVO
lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA CHIHUAHUA LA ENTIDAD DONDE VIVO 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Ordeno cronoloacutegicamente acontecimientos de mi entidad desde el Meacutexico independiente hasta la Revolucioacuten Mexicana
Reconozco cambios territoriales en mi estado de 1821 a 1920
Describo caracteriacutesticas de la vida cotidiana en el campo y en la ciudad de la entidad durante el siglo XIX
Identifico actividades econoacutemicas que cambiaron la entidad durante el Porfiriato
Describo la vida cotidiana de mi entidad durante la Revolucioacuten Mexicana
24
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA
Mi nombre es _______________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________
AE IDENTIFICA LA IMPORTANCIA DE LA APLICACIOacuteN IMPARCIAL DE LAS NORMAS Y LEYES EN LA PROTECCION DE SUSDERECHOS POR PARTE DE LAS AUTORIDADES
Las leyes o normas son como reglas que todos debemos cumplir iquestSabes jugar a
los encantados o a la rontildea
Escribe aquiacute como se juega y que reglas o normas hay que seguir
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Ilumina el dibujo que te corresponda seguacuten seas nintildeo o nintildea
Anota tu nombre edad y el nombre de quienes ejercen la autoridad en tu casa
AE CONOCE LOS DERECHOS DE LA NINtildeEZ Y LOCALIZA INFORMACIOacuteN SOBRE PERSONAS O INSTITUCIONES QUE
CONTRIBUYEN A SU PROTECCIOacuteN
Por ser nintildeo o nintildea y haber nacido en Meacutexico tuacute tienes derechos
Aunque todos son importantes escoge solamente dos y escribe al reverso de la hoja todo lo que sabes acerca de ellos en queacute consisten coacutemo te ayudan etc
Muchas palabras en nuestro idioma el espantildeol tienen varios significados Escribe en cada cuadro el significado que conoces de la palabra
norma
25
__________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
NORMA
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
NORMA
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
__
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
AE PROMUEVE EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS QUE CONCILIEN INTERESES COLECTIVOS
Lee el siguiente texto
EL RECREO
Estos nintildeos estaacuten en la escuela en el mismo
Beto
grado que tuacute e igual que a ti les encantajugar y divertirse en el recreo Uno de estos diacuteas al salir tomaron su lugar Paco favorito en el patio y comenzaron a discutir --- Pongaacutemonos de acuerdo para ver a que jugamos dijo uno de los gemelos yo digo que a las canicas dijo el otro----No dijo el del pelo rizado mejor al futbol --- claro dijo el otro nintildeo volteaacutendose la gorra para atraacutes ----por eso traje mi pelota----seguro---- Quique dijo Tony somos un grupo y debemos tomar una decisioacuten juntos----ademaacutes el tiempo es muy corto para estar discutiendo suena
Tony el timbre y tenemos que ser puntuales
Contesta las siguientes preguntas
iquestEn queacute grado estaacuten los nintildeos
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
En lugar de discutir debemos dialogar iquestCuaacutel es la diferencia __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
Los nintildeos queriacutean llegar a un acuerdo iquestpara queacute
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestCoacutemo se llamariacutea el nintildeo que propuso jugar a las canicas
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
El nintildeo que propuso jugar al futbol iquestse llama __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestQuieacuten es el duentildeo de la pelota
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestQuieacuten propuso tomar una decisioacuten colectiva __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
La puntualidad es una norma Anota otras dos que uses en tu saloacuten declases _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
Ever
26
Ivaacuten
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
En tu vida diaria no solo tienes derechos tambieacuten obligaciones
Escribe dos de las obligaciones que debes cumplir en los siguientes lugares
Conciliar significa pensar dialogar o buscar los modos o los caminos que nos permiten llegar a un acuerdo que sirva o beneficie a todos los que estaacuten involucrados
Lee este cuentecillo
En un riguroso invierno dos trineos jalados por perros corriacutean velozmente por un estrecho sendero cubierto por la nieve como iban en sentido contrario cada uno al lugar de donde habiacutea salido el otro llego el momento en que se encontraron de frente y comenzaron a discutir y gritarse ---iexclapaacutertate Tengo mucha prisa ---No apaacutertate tu me urge llegar a mi destino ---Quiacutetate inmediatamente me estaacutes haciendo perder tiempo Y asiacute duraron algunos minutos discutiendo
iquestQueacute habriacuteas hecho tuacute si fueras uno de los conductores
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
iquestCoacutemo te imaginas el paisaje Dibuacutejalo
En mi casa debohellip
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
En mi escuela debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
En la calle o el parque debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
iquestSabes cuaacutel fue el desenlace del cuento Que al llegar un tercer viajero y habieacutendole pedido consejo para resolver la cuestioacuten eacuteste concilio la situacioacuten dicieacutendoles --- yo creo que el que tenga maacutes prisa debe quitarse primero
iquestQueacute opinas de la solucioacuten dada ____________________________________________________________________________________________________ _____________________________
27
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
Como vivimos en sociedad es decir en grupos casi siempre es necesario tomar acuerdos para convivir en paz
Escribe tres situaciones en las que consideres muy importante tomar acuerdos para
sacar las cosas adelante
Ilumina el logotipo de la institucioacuten que vela por tu salud
Ademaacutes de las vacunas iquestqueacute otro apoyo obtienes alliacute ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Para poder tomar acuerdos y conciliar las ideas y los intereses de todos se necesita que haya autoridades
Investiga y escribe quieacuten es la autoridad maacutexima en la comunidad donde vives __________________________________ __________________________________
En la escuela donde estudias iquestquieacuten es la maacutexima autoridad __________________________________ ___________________________________
28
En mi casa __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________
Con mis amigos __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________
En mi saloacuten de clases
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ______________________________________________________
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de FORMACIOacuteN CIVICA Y ETICA
lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURAFORMACION CIVICA Y ETICA 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Identifico que es una norma y una ley
Tomo decisiones
Reconozco que es importante vigilar que los acuerdos se cumplan
Reconozco que como nintildeo (a) tengo derechos y obligaciones
Reconozco que hay autoridades y cuaacuteles son sus funciones
29
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACION FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 ESPANtildeOL
3 3o GRADO
CUENTOS Y MAacuteS CUENTOS
Escriban en su cuaderno el cuento que escogieron
Coloreen y recorten las ilustraciones y peacuteguenlas en el escrito que van ahacer
No olviden los detalles
Despueacutes en tu cuaderno haz una lista de los personajes que participan en eacutel
A cada uno de los personajes anoacutetale algunas caracteriacutesticas (como son)
Diiquestcuaacutel es el personaje principal del cuento
Lugar donde se desarrolla(escenario con detalles)
No olvides el nombre del cuento
Estos son algunos de los cuentos que ya conoces en equipo cada quien escoja uno y hagan las siguientes actividades
Si quieres trabajar con otro cuento puedes hacerlo
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACION FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 ESPANtildeOL
43o GRADO
AE CONOCE LA FUNCIOacuteN DE LAS ENCUESTAS Y LA FORMA DE REPORTAR LA INFORMACIOacuteN OBTENIDA
iquestSobre cuaacutel tema te gustariacutea hacer una encuesta ____________________________
AE EMPLEA CUESTIONARIOS PARA OBTENER INFORMACIOacuteN Y RECONOCE LA DIFERENCIA ENTRE PREGUNTAS CERRADAS YABIERTAS
Recuerda que hay preguntas cerradas y abiertas
Ejemplos PREGUNTAS CERRADAS
iquestTe gustan las uvas
PREGUNTAS ABIERTAS
Escribe el nombre de tu fruta preferida_____________________________
Al reverso de la hoja escribe 2 preguntas de cada tipo queacute hariacuteas a tus compantildeeros si quisieras realizar una encuesta
A continuacioacuten aparecen algunas frutas con las que puedes conocer mejor los gustos de tus compantildeeros por medio de una encuesta
Realiza esta encuesta preguntando a los nintildeos y nintildeas que te encuentres durante el recreo
Anota una rayita de la fruta preferida de cada encuestado para saber cuaacutentos contestaron lo mismo
Para saber los resultados iquestqueacute hay que hacer __________________________________
iquestY despueacutes______________________________________________________________
iquestSabes queacute es y para queacute usariacuteas una encuesta Anoacutetalo al reverso de esta hoja
OTRAS
FRUTAS
SI NO
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACION FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 ESPANtildeOL
5
3o GRADO
AE IDENTIFICA LA CORRESPONDENCIA ENTRE DATOS PRESENTADOS EN EL CUERPO DEL TEXTO Y LOS DATOS INCLUIacuteDOS ENLA TABLA O GRAacuteFICA Y LOS INTERPRETA
INFORME DE RESULTADOS
Realiza la graacutefica con los datos de la encuesta de tu grupo
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Reuacutenanse en equipo comenten y comparen los resultados
Contesta
iquestCuaacutel es la fruta que menos gusta a los nintildeos___________________
iquestQueacute prefieren los nintildeos naranjas o manzanas___________________________
Si en la escuela quieren vender la fruta preferida iquestcuaacutel seraacute__________________
iquestCoacutemo sabes cuaacutel es la fruta que gusta menos en la graacutefica
__________________________________________________________________________________________________________________
iquestCoacutemo sabes cuaacutentas personas se encuestaron
Elabora un informe de la encuesta redacta tus conclusiones recuerda usar
nexos y socialiacutezala al grupo
OTRAS
6
Mi nombre es ______________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________
AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN IDENTIFICAR LA REGULARIDAD DE SUCESIONES CON PROGRESIOacuteN ARITMEacuteTICA
La maestra pidioacute a 3 nintildeas del saloacuten que llevaran agua de sabor jamaica para festejar el inicio
de la primavera Olga llevoacute frac12 Elva y Lorena frac34
Colorea el agua de acuerdo con lo que llevoacute cada quien y contesta lo que se pide
OLGA LORENA ELVA
iquestQuieacuten llevoacute maacutes agua de jamaica _____________________
iquestCuaacutentos octavos llevoacute Olga __________________________
iquestCuaacutenta limonada le faltoacute a Olga para llevar la misma cantidad que Lorena _________________________
iquestCoacutemo repartiriacuteas estas 6 hojas entre 8 nintildeos para que les toque la misma cantidad
Colorea de diferente color la parte que le corresponde a cada nintildeo
Explica queacute fue lo que hiciste para encontrar la respuesta y comparte tu opinioacuten
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO ALA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO MATEMAacuteTICAS
Continuamos con el tema de las fracciones
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 7
MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS 3o GRADO
AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN IDENTIFICAR LA REGULARIDAD DE SUCESIONES CON PROGRESIOacuteN ARITMEacuteTICAIDENTIFICACIOacuteN DE ESCRITURAS EQUIVALENTES CON FRACCIONES
Colorea lo que se pide en cada par de fracciones
iquestEn queacute se parecen las partes coloreadas Anoacutetalo
Divide cada entero y colorea como se indica
En medios y colorea En sextos y colorea
En cuartos y colorea En octavos y colorea
Si multiplicas el numerador y el denominador por un mismo nuacutemero el resultado es una fraccioacuten equivalente
Ejemplo x 4 = Lo puedes ver y comprobar en los ciacuterculos de la parte
superior derecha
Recuerda las fracciones que representan la misma cantidad aunque se escriban en forma diferente se llaman fracciones equivalentes
12
36
14
48
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 8
MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS 3o GRADO
AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN IDENTIFICAR LA REGULARIDAD DE SUCESIONES CON PROGRESIOacuteN ARITMEacuteTICACOMPARACIOacuteN DE FRACCIONES CON IGUAL DENOMINADOR
Colorea las siguientes fracciones compara y contesta
1 2 3 4
iquestCuaacutel circulo tiene mayor fraccioacuten coloreada _________________________
iquestCuaacutel circulo tiene menor fraccioacuten coloreada__________________________ iquestCuaacuteles ciacuterculos tienen las fracciones coloreadas que sumadas dan la fraccioacuten
coloreada del ciacuterculo 4 __________________________________________
Observa la pieza de pan compara y escribe una conclusioacuten
Una ardilla un chapuliacuten y un sapo tienen que recorrer un camino que mide 10 metros de largo
La ardilla le dijo al chapuliacuten y al sapo ldquolos espero a la mitad del caminordquo
iquestCuaacutentos saltos dio la ardilla para llegar a la mitad del camino ________________
iquestCuaacutentos dio el chapuliacuten ______________ iquestcuaacutentos el sapo________________
Si ya estaacuten a la mitad del camino iquestcuaacutentos saltos le faltan al chapuliacuten para llegar a
la meta____________________
Mis saltos son de
1 metro Para
completar 10
metros tengo que
dar 10 saltos
Mis saltos son de
frac12 metro para
completar 10
metros tengo que
dar __________
saltos
Mis saltos son de frac14 de metro para completar
los 10 metros tengo que
dar ___________
saltos
_________________________________
_________________________________
_________________________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS
9
3o GRADO
AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN IDENTIFICAR LA REGULARIDAD DE SUCESIONES CON PROGRESIOacuteN ARITMEacuteTICAIDENTIFICACIOacuteN DE LA REGULARIDAD EN SUCESIONES CON FIGURAS PARA CONTINUAR LA SUCESIOacuteN O ENCONTRAR TEacuteRMINOS FALTANTES
Completa la siguiente serie con la figura que sigue
Dibuja las figuras que faltan para completar la serie
Escribe dentro de los vagones el nuacutemero que debe llevar(Observa los
iquestQueacute relacioacuten hay entre los nuacutemeros que llevan los vagones__________________
____________________________________________________________________
Encuentra cuaacuteles son los nuacutemeros que estaacuten en la parte doblada y anoacutetalos
El nuacutemero 986 forma parte de la cinta _________ iquestPor queacute
___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
930 937 944 951 958 965
____________
____________
____________
____________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 10
MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS 3o GRADO
AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN EFECTUAR HASTA TRES OPERACIONES DE ADICIOacuteN Y SUSTRACCIOacuteN
Erick teniacutea 97 estampas para su aacutelbum su hermano le regaloacute 44
y su amigo 16 luego perdioacuten 18
iquestCuantas estampas le quedaron
David ahorroacute durante tres meses para comprarle a su hermano una bicicleta el primer mes ahorroacute 325 pesos el segundo mes 195 pesos y el tercero 410 pesos Si la bicicleta cuesta 1200 pesos iquestcuaacutento le falta para comprarla
Diana teniacutea 500 pesos y le comproacute a su mamaacute un florero de 65 pesos para ella unos tenis de 325 pesos y una gorra para su papaacute Si le quedaron 50 pesosiquest cuaacutento costoacute la gorra
AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN DIVIDIR MEDIANTE DIVERSOS PROCEDIMIENTOS
Cuando a don Beto le llega la mercanciacutea de la fruteriacutea alguna tiene que empaquetarla y con otra forma montones para venderla
Si puso 20 naranjas en 5 costales del mismo tamantildeo
iquestcuaacutentas naranjas empacoacute _______________________
Los 45 pepinos los puso en 9 bolsas iquestcuaacutentos pepinos metioacute en cada bolsa _______________________
Teniacutea 32 sandiacuteas y puso 4 en cada cajoacuten iquestcuaacutentos cajones utilizoacute
_______________________
___
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS
11 3o GRADO
Este es un transportador tuacute ya lo conoces porque es parte del juego de geometriacutea
Ahora lo vamos a usar para medir aacutengulos
Cuando los aacutengulos miden90deg se llaman rectos
Si miden menos de 90deg se llaman agudos
Si miden maacutes de 90deg se llaman obtusos
Lado Aacutengulo
Veacutertice
Recorta el siguiente triaacutengulo y los que hay dentro para que puedas
tomar las medidas
Identificacioacuten de aacutengulos como resultado de cambios de direccioacuten
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA MARZO-ABRIL 2013-14 3deg GRADO
AUTOEVALUACIOacuteN
Evaluacutea lo que has aprendido del material de ESPANtildeOL lee y marca con una
la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA ESPANtildeOL 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Explico un proceso cuidando el orden de los pasos
Identifico en un cuento las caracteriacutesticas de los personajes y escenarios
Reconozco las caracteriacutesticas y funcioacuten de las encuestas
Diferencio entre preguntas cerradas y preguntas abiertas
Represento informacioacuten por medio de graacuteficas
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de MATEMAacuteTICAS lee y marca con
una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA MATEMAacuteTICAS 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Identifico y comparo fracciones equivalentes
Resuelvo problemas con distintas operaciones
Resuelvo problemas que implican dividir
Identifico la regularidad en sucesiones de figuras
Identifico aacutengulos como resultado de cambios de direccioacuten
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de CIENCIAS NATURALES lee y marca
con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Reconozco la fuerza aplicada
Identifico el tono el timbre y la intensidad del sonido
Reconozco la utilidad de los imanes en aparatos de uso continuo
Reconozco las fases de la Luna
Reconozco el origen del diacutea y la noche
123
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO CIENCIAS NATURALES
Mi nombre es ______________________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________________
AE RELACIONA LA FUERZA APLICADA SOBRE LOS OBJETOS CON ALGUNOS CAMBIOS PRODUCIDOS EN ELLOS MOVIMIENTOREPOSO Y DEFORMACIOacuteN
FUERZA SOBRE LOS OBJETOS
Todos los diacuteas aplicamos una fuerza al realizar distintas actividades Al aplicar una fuerza a un cuerpo eacuteste puede deformarse es decir cambiar su forma Y si un cuerpo estaacute en reposo y se le aplica una fuerza puede comenzar a moverse
Aplicamos fuerza en todo tanto en juegos como en labores diarias
iquestRecuerdas que hiciste hoy en la mantildeana antes de venir a la escuela y que tuviste que aplicar una fuerza Anoacutetalo
iquestDoacutende aplicaste la fuerza ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________
En el libro de texto de Ciencias Naturales paacuteg 96 sugieren unas actividades es necesario realizarlas para conocer maacutes sobre el tema
Existen maacutequinas que nos facilitan el trabajo y nos permiten usar menos fuerza
Observa y anota para que puedan servir estos objetos
Observa las imaacutegenes y anota cuaacutel es el motivo por el queacute estaacuten haciendo uso de la fuerza
__________________________ _________________________________ __________________________
__________________________ _________________________________ __________________________
__________________________ ________________________________ __________________________
__________________________ ________________________________ __________________________
13
martillo
pinzas
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES
14 3o GRADO
Describe queacute cambios puede sufrir la masa ( de maiacutez o harina)si se le aplica una fuerza
LIGAS DE HULE
iquestQueacute pasoacute con estos dos materiales Anoacutetalo ______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
AE IDENTIFICA EL APROVECHAMIENTO DEL SONIDO EN DIVERSOS APARATOS PARA SATISFACER NECESIDADES
Los sonidos se encuentran a nuestro alrededor soacutelo hay que poner atencioacuten y te daraacutes cuenta que son muchiacutesimos
En este momento cierra los ojos espera un momento y escucha
Aacutebrelos y anota lo que escuchaste
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________
AE DESCRIBE QUE EL SONIDO TIENE TONO TIMBRE E INTENSIDAD
Si en el saloacuten de clases no hay reloj iquestcoacutemo sabemos que ya es hora de salir al
recreo _____________________________________________________________
iquestCoacutemo es el sonido que tiene el timbre o la campana de la escuela (Fiacutejate en las caracteriacutesticas del sonido)
Tono __________________________________________ Intensidad_______________________________________ Timbre _________________________________________
El sonido tiene tres caracteriacutesticas El tono que puede ser agudo o grave La intensidad es el volumen alto o bajo El timbre es el sonido especial que cada objeto tiene
EL SONIDO EN LA VIDA DIARIA
Recuerda que una forma de comunicarnos es por medio de sonidos
_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Si le aplicamos fuerza se ___________________________
_________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES
15 3o GRADO
Asiacute viaja el sonido iquestque forma tiene ___________________________
TONO INTENSIDAD TIMBRE
Colorea las siguientes imaacutegenes y piensa en lo que hacemos cuando escuchamos el sonido que producen Anoacutetalo
__________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________
__________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________
Dibuja o pega algunos aparatos que reproducen o aumentan el sonido
ALTAVOZ
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 16 MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES 3o GRADO
Sin embargo para que podamos escuchar el sonido es necesario que nuestros oiacutedos lo capten
Colorea el camino que sigue el sonido hasta llegar al nervio auditivo
SENTIDO DEL OIacuteDO
Investiga y anota el nombre de la unidad que sirve para medir la intensidad del
sonido _____________________________________
iquestQueacute pasa si escuchamos un ruido muy fuerte
______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________
Te invito a que en equipo elaboren algunos instrumentos musicales con material de reuso y preparen una presentacioacuten ante el grupo
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 17 MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES 3o GRADO
AE IDENTIFICA EL APROVECHAMIENTO DE LOS IMANES EN SITUACIONES Y APARATOS DE USO COTIDIANO
LOS IMANES
El magnetismo es la propiedad que tienen algunos cuerpos (imanes) para atraer a otros
Completa este crucigrama con los nombres de algunos aparatos que tienen
materiales magneacuteticos
AE DESCRIBE LOS EFECTOS DE ATRACCIOacuteN Y REPULSIOacuteN DE LOS IMANES SOBRE LOS OBJETOS A PARTIR DE SUS INTERACCIONES
En cualquier imaacuten siempre se encuentran dos polos el norte y el sur en ellos se encuentra la mayor fuerza de atraccioacuten
Investiga en tu libro de texto de Ciencias Naturales TEMA 3 y anota cuaacutel es el
motivo por el que los polos de dos imanes se rechazan o repelen
Y cuaacutendo los polos se atraen
S
I
T
E
M
N
A
G
0
M
B
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 18 MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES 3o GRADO
AE EXPLICA LA SECUENCIA DEL DIacuteA Y LA NOCHE Y LAS FASES DE LA LUNA CONSIDERANDO LOS MOVIMIENTOS DE LATIERRA Y LA LUNA
El Sistema Solar estaacute formado por astros donde el Sol es el centro y alrededor de eacutel giran los planetas sateacutelites asteroides y cometas Los planetas son astros opacos cada uno tiene su propia oacuterbita o camino
Observa la imagen y haz lo que se pide
Colorea cada uno de los planetas de diferente color
iquestEn queacute lugar se encuentra el planeta en el que vivimos ______________________ Nuestro Sistema Solar teniacutea nueve planetas ahora tiene solamente ocho iquestpor queacute ____________________________________________________________________ Anota los nombres de los planetas _______________ _______________ ________________ _______________ _______________ _______________ ________________ y _______________
La Tierra es nuestro planeta y como los demaacutes planetas gira sobre siacute misma y se desplaza alrededor del Sol Tiene un sateacutelite natural que es la Luna Nuestro planeta realiza dos movimientos al mismo tiempo uno sobre su eje llamado movimiento de rotacioacuten y otro alrededor del Sol llamado movimiento de traslacioacuten
FIGURA 2
MOVIMIENTO DE ROTACIOacuteN Se realiza cuando la Tierra gira sobre su propio eje y tarda 24 horas en dar un giro (vuelta) completo es decir un diacutea Este movimiento da lugar al diacutea y a la noche
Fiacutejate bien en la figura 2 la que indica el movimiento de rotacioacuten y observa la diferencia entre el diacutea y la noche
Anota tus observaciones y compaacutertelas en el grupo
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Para queacute crees que le sirve a la Tierra el Eje donde aparecen las letras N y S
____________________________________________________________________
Tierra
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES
19 3o GRADO
MOVIMIENTO DE TRASLACIOacuteN
La Tierra viaja alrededor del Sol a gran velocidad recorriendo su camino (oacuterbita) y lo hace en 365 diacuteas y 6 horas esto significa que tarda un antildeo en darle la vuelta al Sol Durante este movimiento da lugar a las 4 estaciones del antildeo
Escribe los nombres de las estaciones del antildeo que faltan
Primavera ________________ _________________ ________________
Durante el mes de marzo empieza una de las estaciones del antildeo iquestcuaacutel es
_____________________
La Luna es el astro maacutes cercano a la Tierra y su uacutenico sateacutelite natural Es casi cuatro veces maacutes pequentildea que la Tierra Debido a que la Luna se encuentra muy cerca de nuestro planeta se ve maacutes grande que otros astros La Luna es un astro opaco que refleja la luz del Sol
Cada diacutea en su recorrido alrededor de la Tierra presenta un aspecto diferente unos diacuteas se ve redonda otros diacuteas parece un gajo de naranja y algunos diacuteas no se ve
Estos cambios se llaman fases lunares o de la Luna y son cuatro
Investiga y anota sus nombres _______________ ________________ _______________ _______________
Escoge un lugar donde puedas observar esta noche la Luna Fiacutejate en las caracteriacutesticas de este sateacutelite dibuacutejalas y anota todo lo que veas
Compartan el trabajo en el grupo y comparen su observacioacuten
Diacutea _____________________
iquestEn queacute fase se encuentra la Luna _________________________
Observeacute que __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
Mi nombre es _______________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________
AE ORDENA CRONOLOacuteGICAMENTE ACONTECIMIENTOS QUE TRANSFORMARON LA ENTIDAD DESDE EL MEacuteXICOINDEPENDIENTE A LA REVOLUCIOacuteN MEXICANA
Recorta y juega al memorama
1857 Chihuahua acepta la Constitucioacuten y el Congreso de la entidad emite un decreto que da derecho a votar a una parte de la poblacioacuten
1824 El 8 de septiembre fue creada la entidad de Chihuahua
1864 El 12 de octubre llega Benito Juaacuterez a la ciudad de Chihuahua donde establece su gobierno y por dos antildeos esta entidad es la capital de la Repuacuteblica
1825 El gobernador Urquidi comproacute la primera imprenta que se instaloacute en Chihuahua
1831 El coronel Joseacute Joaquiacuten Calvo declaroacute la guerra a los apaches una guerra que durariacutea 50 antildeos
1836 Parte del territorio chihuahuense se perdioacute en la guerra con Texas
1847 En marzo fue tomada la capital de Chihuahua por los soldados de Estados Unidos de Ameacuterica
1877 Aacutengel Triacuteas fue nombrado gobernador para el periodo de 1877 a 1881 Tratoacute siempre de pactar la paz con los apaches
1906 Fueron encarcelados varios chihuahuenses por ser simpatizantes del Partido Liberal Mexicano formado por los hermanos Flores Magoacuten
1892 Primer levantamiento armado del paiacutes contra la dictadura en el pueblo de Tomochi Chihuahua
1916 En la ciudad de Parral Elisa Griensen enfrentoacute a los soldados de Estados Unidos de Ameacuterica que buscaban a Francisco Villa
1880 El coronel Joaquiacuten Terrazas derrotoacute a los apaches en la batalla de Tres Castillos
1884 Se inauguroacute la liacutenea de ferrocarril que une a la Ciudad de Meacutexico con Paso del Norte (Ciudad Juaacuterez)
1910 El 14 de noviembre el pueblo se levantoacute en armas en Cuchillo Parado por lo que Chihuahua se considera cuna de la Revolucioacuten Mexicana
20
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
OTROS ACONTECIMIENTOS EN CHIHUAHUA
Investiga en tu libro de texto de la paacutegina 103 a la 108 y anota queacute fue lo que pasoacuteen nuestro estado en las fechas que se sentildealan
1821
Termina la lucha de Independencia
CHIHUAHUA ANTES Y AHORA
AERECONOCE CAMBIOS TERRITORIALES Y LAS CIUDADES MPORTANTES DE LA ENTIDAD DE 1821 A 1920
Copia este mapa en una hoja de papel cebolla y ponlo sobre los mapas de las paacuteginas
104 y 105 para que compares y conozcas el territorio chihuahuense antes y ahora
Anota las diferencias que encontraste
TERRITORIO EN 1824 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
TERRITORIO EN 1857 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
21
1824 1836 1841- 1843 1853 1864
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
Recorta y arma este cubo para jugar y aprender en equipo
Todos los integrantes del equipodeberaacuten tener su dado armado para lanzarlo cuando lestoque participar despueacutes de haber decidido en queacute lugar va a jugar cada uno
Cuando tiren el dado una cara va a quedar hacia arriba y deberaacuten hacer lo que en ella se indica
PEGAR
PEGAR PEGAR
PEGAR PEGAR
Con estos personajes puedes empezar tu aacutelbum biograacutefico de los personajes que participaron en la Revolucioacuten Mexicana
FRANCISCO VILLA PASCUAL OROZCO ABRAHAM GONZALEZ TORIBIO ORTEGA
Contesta la primera pregunta de la paacutegina 106
Menciona los lugares por los que pasoacute Benito Juaacuterez hasta llegar a Paso del Norte Paacuteg 109
Lee a tus compantildeeros que pasoacute en nuestro estado en 1864 La informacioacuten aparece en la paacuteg 110
En la paacuteg 110 hay un relato leacuteelo a tu equipo y que uno conteste la primera pregunta y otro la segunda
Comenta con tus compantildeeros por queacute tuvo Benito Juaacuterez que gobernar al paiacutes desde nuestro estado
Te toca contestar la tercera pregunta de la paacuteg 107
22
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
AE DESCRIBE CARACTERISTICAS DE LA VIDA COTIDIANA EN EL CAMPO Y LA CIUDAD DE LA ENTIDAD DURANTE EL SIGLO XIX
ACTIVIDADES ECONOacuteMICAS Y CAMBIOS DURANTE EL PORFIRIATO
Busca en el diccionario que significa la palabra subrayada en el texto anterior y anoacutetalo _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
Investiga y escribe algunas caracteriacutesticas que teniacutean las haciendas _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
iquestCoacutemo era la educacioacuten en los inicios del siglo XX en nuestra entidad
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
AE IDENTIFICA LAS ACTIVIDADES ECONOacuteMICAS COMUNICACIONES Y TRANSPORTE QUE CAMBIARON LA ENTIDAD DURANTE EL PORFIRIATO
Ilumina los dibujos escriacutebeles su nombre y anota que papel tuvo cada uno
____________________ _________________ _________________ ____________________ _________________ _________________
____________________ _________________ ____________________ _________________
Esta es una de las haciendas de Don Luis Terrazas el terrateniente maacutes poderoso que ha tenido nuestro estado Se localiza en Casas Grandes Chih Teniacutea miles de cabezas de ganado borregos caballos mulas y deciacutea que eacutel no era de Chihuahua sino que Chihuahua era de eacutel
23
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
LAS MUJERES EN LA REVOLUCIOacuteN MEXICANA
Observa detenidamente estas imaacutegenes y anota el importante papel que las mujeres desempentildearon durante el movimiento armado revolucionario
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de CHIHUAHUA LA ENTIDAD DONDE VIVO
lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA CHIHUAHUA LA ENTIDAD DONDE VIVO 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Ordeno cronoloacutegicamente acontecimientos de mi entidad desde el Meacutexico independiente hasta la Revolucioacuten Mexicana
Reconozco cambios territoriales en mi estado de 1821 a 1920
Describo caracteriacutesticas de la vida cotidiana en el campo y en la ciudad de la entidad durante el siglo XIX
Identifico actividades econoacutemicas que cambiaron la entidad durante el Porfiriato
Describo la vida cotidiana de mi entidad durante la Revolucioacuten Mexicana
24
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA
Mi nombre es _______________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________
AE IDENTIFICA LA IMPORTANCIA DE LA APLICACIOacuteN IMPARCIAL DE LAS NORMAS Y LEYES EN LA PROTECCION DE SUSDERECHOS POR PARTE DE LAS AUTORIDADES
Las leyes o normas son como reglas que todos debemos cumplir iquestSabes jugar a
los encantados o a la rontildea
Escribe aquiacute como se juega y que reglas o normas hay que seguir
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Ilumina el dibujo que te corresponda seguacuten seas nintildeo o nintildea
Anota tu nombre edad y el nombre de quienes ejercen la autoridad en tu casa
AE CONOCE LOS DERECHOS DE LA NINtildeEZ Y LOCALIZA INFORMACIOacuteN SOBRE PERSONAS O INSTITUCIONES QUE
CONTRIBUYEN A SU PROTECCIOacuteN
Por ser nintildeo o nintildea y haber nacido en Meacutexico tuacute tienes derechos
Aunque todos son importantes escoge solamente dos y escribe al reverso de la hoja todo lo que sabes acerca de ellos en queacute consisten coacutemo te ayudan etc
Muchas palabras en nuestro idioma el espantildeol tienen varios significados Escribe en cada cuadro el significado que conoces de la palabra
norma
25
__________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
NORMA
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
NORMA
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
__
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
AE PROMUEVE EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS QUE CONCILIEN INTERESES COLECTIVOS
Lee el siguiente texto
EL RECREO
Estos nintildeos estaacuten en la escuela en el mismo
Beto
grado que tuacute e igual que a ti les encantajugar y divertirse en el recreo Uno de estos diacuteas al salir tomaron su lugar Paco favorito en el patio y comenzaron a discutir --- Pongaacutemonos de acuerdo para ver a que jugamos dijo uno de los gemelos yo digo que a las canicas dijo el otro----No dijo el del pelo rizado mejor al futbol --- claro dijo el otro nintildeo volteaacutendose la gorra para atraacutes ----por eso traje mi pelota----seguro---- Quique dijo Tony somos un grupo y debemos tomar una decisioacuten juntos----ademaacutes el tiempo es muy corto para estar discutiendo suena
Tony el timbre y tenemos que ser puntuales
Contesta las siguientes preguntas
iquestEn queacute grado estaacuten los nintildeos
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
En lugar de discutir debemos dialogar iquestCuaacutel es la diferencia __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
Los nintildeos queriacutean llegar a un acuerdo iquestpara queacute
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestCoacutemo se llamariacutea el nintildeo que propuso jugar a las canicas
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
El nintildeo que propuso jugar al futbol iquestse llama __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestQuieacuten es el duentildeo de la pelota
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestQuieacuten propuso tomar una decisioacuten colectiva __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
La puntualidad es una norma Anota otras dos que uses en tu saloacuten declases _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
Ever
26
Ivaacuten
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
En tu vida diaria no solo tienes derechos tambieacuten obligaciones
Escribe dos de las obligaciones que debes cumplir en los siguientes lugares
Conciliar significa pensar dialogar o buscar los modos o los caminos que nos permiten llegar a un acuerdo que sirva o beneficie a todos los que estaacuten involucrados
Lee este cuentecillo
En un riguroso invierno dos trineos jalados por perros corriacutean velozmente por un estrecho sendero cubierto por la nieve como iban en sentido contrario cada uno al lugar de donde habiacutea salido el otro llego el momento en que se encontraron de frente y comenzaron a discutir y gritarse ---iexclapaacutertate Tengo mucha prisa ---No apaacutertate tu me urge llegar a mi destino ---Quiacutetate inmediatamente me estaacutes haciendo perder tiempo Y asiacute duraron algunos minutos discutiendo
iquestQueacute habriacuteas hecho tuacute si fueras uno de los conductores
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
iquestCoacutemo te imaginas el paisaje Dibuacutejalo
En mi casa debohellip
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
En mi escuela debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
En la calle o el parque debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
iquestSabes cuaacutel fue el desenlace del cuento Que al llegar un tercer viajero y habieacutendole pedido consejo para resolver la cuestioacuten eacuteste concilio la situacioacuten dicieacutendoles --- yo creo que el que tenga maacutes prisa debe quitarse primero
iquestQueacute opinas de la solucioacuten dada ____________________________________________________________________________________________________ _____________________________
27
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
Como vivimos en sociedad es decir en grupos casi siempre es necesario tomar acuerdos para convivir en paz
Escribe tres situaciones en las que consideres muy importante tomar acuerdos para
sacar las cosas adelante
Ilumina el logotipo de la institucioacuten que vela por tu salud
Ademaacutes de las vacunas iquestqueacute otro apoyo obtienes alliacute ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Para poder tomar acuerdos y conciliar las ideas y los intereses de todos se necesita que haya autoridades
Investiga y escribe quieacuten es la autoridad maacutexima en la comunidad donde vives __________________________________ __________________________________
En la escuela donde estudias iquestquieacuten es la maacutexima autoridad __________________________________ ___________________________________
28
En mi casa __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________
Con mis amigos __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________
En mi saloacuten de clases
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ______________________________________________________
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de FORMACIOacuteN CIVICA Y ETICA
lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURAFORMACION CIVICA Y ETICA 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Identifico que es una norma y una ley
Tomo decisiones
Reconozco que es importante vigilar que los acuerdos se cumplan
Reconozco que como nintildeo (a) tengo derechos y obligaciones
Reconozco que hay autoridades y cuaacuteles son sus funciones
29
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACION FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 ESPANtildeOL
43o GRADO
AE CONOCE LA FUNCIOacuteN DE LAS ENCUESTAS Y LA FORMA DE REPORTAR LA INFORMACIOacuteN OBTENIDA
iquestSobre cuaacutel tema te gustariacutea hacer una encuesta ____________________________
AE EMPLEA CUESTIONARIOS PARA OBTENER INFORMACIOacuteN Y RECONOCE LA DIFERENCIA ENTRE PREGUNTAS CERRADAS YABIERTAS
Recuerda que hay preguntas cerradas y abiertas
Ejemplos PREGUNTAS CERRADAS
iquestTe gustan las uvas
PREGUNTAS ABIERTAS
Escribe el nombre de tu fruta preferida_____________________________
Al reverso de la hoja escribe 2 preguntas de cada tipo queacute hariacuteas a tus compantildeeros si quisieras realizar una encuesta
A continuacioacuten aparecen algunas frutas con las que puedes conocer mejor los gustos de tus compantildeeros por medio de una encuesta
Realiza esta encuesta preguntando a los nintildeos y nintildeas que te encuentres durante el recreo
Anota una rayita de la fruta preferida de cada encuestado para saber cuaacutentos contestaron lo mismo
Para saber los resultados iquestqueacute hay que hacer __________________________________
iquestY despueacutes______________________________________________________________
iquestSabes queacute es y para queacute usariacuteas una encuesta Anoacutetalo al reverso de esta hoja
OTRAS
FRUTAS
SI NO
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACION FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 ESPANtildeOL
5
3o GRADO
AE IDENTIFICA LA CORRESPONDENCIA ENTRE DATOS PRESENTADOS EN EL CUERPO DEL TEXTO Y LOS DATOS INCLUIacuteDOS ENLA TABLA O GRAacuteFICA Y LOS INTERPRETA
INFORME DE RESULTADOS
Realiza la graacutefica con los datos de la encuesta de tu grupo
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Reuacutenanse en equipo comenten y comparen los resultados
Contesta
iquestCuaacutel es la fruta que menos gusta a los nintildeos___________________
iquestQueacute prefieren los nintildeos naranjas o manzanas___________________________
Si en la escuela quieren vender la fruta preferida iquestcuaacutel seraacute__________________
iquestCoacutemo sabes cuaacutel es la fruta que gusta menos en la graacutefica
__________________________________________________________________________________________________________________
iquestCoacutemo sabes cuaacutentas personas se encuestaron
Elabora un informe de la encuesta redacta tus conclusiones recuerda usar
nexos y socialiacutezala al grupo
OTRAS
6
Mi nombre es ______________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________
AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN IDENTIFICAR LA REGULARIDAD DE SUCESIONES CON PROGRESIOacuteN ARITMEacuteTICA
La maestra pidioacute a 3 nintildeas del saloacuten que llevaran agua de sabor jamaica para festejar el inicio
de la primavera Olga llevoacute frac12 Elva y Lorena frac34
Colorea el agua de acuerdo con lo que llevoacute cada quien y contesta lo que se pide
OLGA LORENA ELVA
iquestQuieacuten llevoacute maacutes agua de jamaica _____________________
iquestCuaacutentos octavos llevoacute Olga __________________________
iquestCuaacutenta limonada le faltoacute a Olga para llevar la misma cantidad que Lorena _________________________
iquestCoacutemo repartiriacuteas estas 6 hojas entre 8 nintildeos para que les toque la misma cantidad
Colorea de diferente color la parte que le corresponde a cada nintildeo
Explica queacute fue lo que hiciste para encontrar la respuesta y comparte tu opinioacuten
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO ALA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO MATEMAacuteTICAS
Continuamos con el tema de las fracciones
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 7
MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS 3o GRADO
AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN IDENTIFICAR LA REGULARIDAD DE SUCESIONES CON PROGRESIOacuteN ARITMEacuteTICAIDENTIFICACIOacuteN DE ESCRITURAS EQUIVALENTES CON FRACCIONES
Colorea lo que se pide en cada par de fracciones
iquestEn queacute se parecen las partes coloreadas Anoacutetalo
Divide cada entero y colorea como se indica
En medios y colorea En sextos y colorea
En cuartos y colorea En octavos y colorea
Si multiplicas el numerador y el denominador por un mismo nuacutemero el resultado es una fraccioacuten equivalente
Ejemplo x 4 = Lo puedes ver y comprobar en los ciacuterculos de la parte
superior derecha
Recuerda las fracciones que representan la misma cantidad aunque se escriban en forma diferente se llaman fracciones equivalentes
12
36
14
48
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 8
MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS 3o GRADO
AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN IDENTIFICAR LA REGULARIDAD DE SUCESIONES CON PROGRESIOacuteN ARITMEacuteTICACOMPARACIOacuteN DE FRACCIONES CON IGUAL DENOMINADOR
Colorea las siguientes fracciones compara y contesta
1 2 3 4
iquestCuaacutel circulo tiene mayor fraccioacuten coloreada _________________________
iquestCuaacutel circulo tiene menor fraccioacuten coloreada__________________________ iquestCuaacuteles ciacuterculos tienen las fracciones coloreadas que sumadas dan la fraccioacuten
coloreada del ciacuterculo 4 __________________________________________
Observa la pieza de pan compara y escribe una conclusioacuten
Una ardilla un chapuliacuten y un sapo tienen que recorrer un camino que mide 10 metros de largo
La ardilla le dijo al chapuliacuten y al sapo ldquolos espero a la mitad del caminordquo
iquestCuaacutentos saltos dio la ardilla para llegar a la mitad del camino ________________
iquestCuaacutentos dio el chapuliacuten ______________ iquestcuaacutentos el sapo________________
Si ya estaacuten a la mitad del camino iquestcuaacutentos saltos le faltan al chapuliacuten para llegar a
la meta____________________
Mis saltos son de
1 metro Para
completar 10
metros tengo que
dar 10 saltos
Mis saltos son de
frac12 metro para
completar 10
metros tengo que
dar __________
saltos
Mis saltos son de frac14 de metro para completar
los 10 metros tengo que
dar ___________
saltos
_________________________________
_________________________________
_________________________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS
9
3o GRADO
AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN IDENTIFICAR LA REGULARIDAD DE SUCESIONES CON PROGRESIOacuteN ARITMEacuteTICAIDENTIFICACIOacuteN DE LA REGULARIDAD EN SUCESIONES CON FIGURAS PARA CONTINUAR LA SUCESIOacuteN O ENCONTRAR TEacuteRMINOS FALTANTES
Completa la siguiente serie con la figura que sigue
Dibuja las figuras que faltan para completar la serie
Escribe dentro de los vagones el nuacutemero que debe llevar(Observa los
iquestQueacute relacioacuten hay entre los nuacutemeros que llevan los vagones__________________
____________________________________________________________________
Encuentra cuaacuteles son los nuacutemeros que estaacuten en la parte doblada y anoacutetalos
El nuacutemero 986 forma parte de la cinta _________ iquestPor queacute
___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
930 937 944 951 958 965
____________
____________
____________
____________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 10
MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS 3o GRADO
AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN EFECTUAR HASTA TRES OPERACIONES DE ADICIOacuteN Y SUSTRACCIOacuteN
Erick teniacutea 97 estampas para su aacutelbum su hermano le regaloacute 44
y su amigo 16 luego perdioacuten 18
iquestCuantas estampas le quedaron
David ahorroacute durante tres meses para comprarle a su hermano una bicicleta el primer mes ahorroacute 325 pesos el segundo mes 195 pesos y el tercero 410 pesos Si la bicicleta cuesta 1200 pesos iquestcuaacutento le falta para comprarla
Diana teniacutea 500 pesos y le comproacute a su mamaacute un florero de 65 pesos para ella unos tenis de 325 pesos y una gorra para su papaacute Si le quedaron 50 pesosiquest cuaacutento costoacute la gorra
AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN DIVIDIR MEDIANTE DIVERSOS PROCEDIMIENTOS
Cuando a don Beto le llega la mercanciacutea de la fruteriacutea alguna tiene que empaquetarla y con otra forma montones para venderla
Si puso 20 naranjas en 5 costales del mismo tamantildeo
iquestcuaacutentas naranjas empacoacute _______________________
Los 45 pepinos los puso en 9 bolsas iquestcuaacutentos pepinos metioacute en cada bolsa _______________________
Teniacutea 32 sandiacuteas y puso 4 en cada cajoacuten iquestcuaacutentos cajones utilizoacute
_______________________
___
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS
11 3o GRADO
Este es un transportador tuacute ya lo conoces porque es parte del juego de geometriacutea
Ahora lo vamos a usar para medir aacutengulos
Cuando los aacutengulos miden90deg se llaman rectos
Si miden menos de 90deg se llaman agudos
Si miden maacutes de 90deg se llaman obtusos
Lado Aacutengulo
Veacutertice
Recorta el siguiente triaacutengulo y los que hay dentro para que puedas
tomar las medidas
Identificacioacuten de aacutengulos como resultado de cambios de direccioacuten
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA MARZO-ABRIL 2013-14 3deg GRADO
AUTOEVALUACIOacuteN
Evaluacutea lo que has aprendido del material de ESPANtildeOL lee y marca con una
la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA ESPANtildeOL 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Explico un proceso cuidando el orden de los pasos
Identifico en un cuento las caracteriacutesticas de los personajes y escenarios
Reconozco las caracteriacutesticas y funcioacuten de las encuestas
Diferencio entre preguntas cerradas y preguntas abiertas
Represento informacioacuten por medio de graacuteficas
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de MATEMAacuteTICAS lee y marca con
una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA MATEMAacuteTICAS 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Identifico y comparo fracciones equivalentes
Resuelvo problemas con distintas operaciones
Resuelvo problemas que implican dividir
Identifico la regularidad en sucesiones de figuras
Identifico aacutengulos como resultado de cambios de direccioacuten
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de CIENCIAS NATURALES lee y marca
con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Reconozco la fuerza aplicada
Identifico el tono el timbre y la intensidad del sonido
Reconozco la utilidad de los imanes en aparatos de uso continuo
Reconozco las fases de la Luna
Reconozco el origen del diacutea y la noche
123
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO CIENCIAS NATURALES
Mi nombre es ______________________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________________
AE RELACIONA LA FUERZA APLICADA SOBRE LOS OBJETOS CON ALGUNOS CAMBIOS PRODUCIDOS EN ELLOS MOVIMIENTOREPOSO Y DEFORMACIOacuteN
FUERZA SOBRE LOS OBJETOS
Todos los diacuteas aplicamos una fuerza al realizar distintas actividades Al aplicar una fuerza a un cuerpo eacuteste puede deformarse es decir cambiar su forma Y si un cuerpo estaacute en reposo y se le aplica una fuerza puede comenzar a moverse
Aplicamos fuerza en todo tanto en juegos como en labores diarias
iquestRecuerdas que hiciste hoy en la mantildeana antes de venir a la escuela y que tuviste que aplicar una fuerza Anoacutetalo
iquestDoacutende aplicaste la fuerza ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________
En el libro de texto de Ciencias Naturales paacuteg 96 sugieren unas actividades es necesario realizarlas para conocer maacutes sobre el tema
Existen maacutequinas que nos facilitan el trabajo y nos permiten usar menos fuerza
Observa y anota para que puedan servir estos objetos
Observa las imaacutegenes y anota cuaacutel es el motivo por el queacute estaacuten haciendo uso de la fuerza
__________________________ _________________________________ __________________________
__________________________ _________________________________ __________________________
__________________________ ________________________________ __________________________
__________________________ ________________________________ __________________________
13
martillo
pinzas
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES
14 3o GRADO
Describe queacute cambios puede sufrir la masa ( de maiacutez o harina)si se le aplica una fuerza
LIGAS DE HULE
iquestQueacute pasoacute con estos dos materiales Anoacutetalo ______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
AE IDENTIFICA EL APROVECHAMIENTO DEL SONIDO EN DIVERSOS APARATOS PARA SATISFACER NECESIDADES
Los sonidos se encuentran a nuestro alrededor soacutelo hay que poner atencioacuten y te daraacutes cuenta que son muchiacutesimos
En este momento cierra los ojos espera un momento y escucha
Aacutebrelos y anota lo que escuchaste
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________
AE DESCRIBE QUE EL SONIDO TIENE TONO TIMBRE E INTENSIDAD
Si en el saloacuten de clases no hay reloj iquestcoacutemo sabemos que ya es hora de salir al
recreo _____________________________________________________________
iquestCoacutemo es el sonido que tiene el timbre o la campana de la escuela (Fiacutejate en las caracteriacutesticas del sonido)
Tono __________________________________________ Intensidad_______________________________________ Timbre _________________________________________
El sonido tiene tres caracteriacutesticas El tono que puede ser agudo o grave La intensidad es el volumen alto o bajo El timbre es el sonido especial que cada objeto tiene
EL SONIDO EN LA VIDA DIARIA
Recuerda que una forma de comunicarnos es por medio de sonidos
_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Si le aplicamos fuerza se ___________________________
_________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES
15 3o GRADO
Asiacute viaja el sonido iquestque forma tiene ___________________________
TONO INTENSIDAD TIMBRE
Colorea las siguientes imaacutegenes y piensa en lo que hacemos cuando escuchamos el sonido que producen Anoacutetalo
__________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________
__________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________
Dibuja o pega algunos aparatos que reproducen o aumentan el sonido
ALTAVOZ
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 16 MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES 3o GRADO
Sin embargo para que podamos escuchar el sonido es necesario que nuestros oiacutedos lo capten
Colorea el camino que sigue el sonido hasta llegar al nervio auditivo
SENTIDO DEL OIacuteDO
Investiga y anota el nombre de la unidad que sirve para medir la intensidad del
sonido _____________________________________
iquestQueacute pasa si escuchamos un ruido muy fuerte
______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________
Te invito a que en equipo elaboren algunos instrumentos musicales con material de reuso y preparen una presentacioacuten ante el grupo
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 17 MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES 3o GRADO
AE IDENTIFICA EL APROVECHAMIENTO DE LOS IMANES EN SITUACIONES Y APARATOS DE USO COTIDIANO
LOS IMANES
El magnetismo es la propiedad que tienen algunos cuerpos (imanes) para atraer a otros
Completa este crucigrama con los nombres de algunos aparatos que tienen
materiales magneacuteticos
AE DESCRIBE LOS EFECTOS DE ATRACCIOacuteN Y REPULSIOacuteN DE LOS IMANES SOBRE LOS OBJETOS A PARTIR DE SUS INTERACCIONES
En cualquier imaacuten siempre se encuentran dos polos el norte y el sur en ellos se encuentra la mayor fuerza de atraccioacuten
Investiga en tu libro de texto de Ciencias Naturales TEMA 3 y anota cuaacutel es el
motivo por el que los polos de dos imanes se rechazan o repelen
Y cuaacutendo los polos se atraen
S
I
T
E
M
N
A
G
0
M
B
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 18 MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES 3o GRADO
AE EXPLICA LA SECUENCIA DEL DIacuteA Y LA NOCHE Y LAS FASES DE LA LUNA CONSIDERANDO LOS MOVIMIENTOS DE LATIERRA Y LA LUNA
El Sistema Solar estaacute formado por astros donde el Sol es el centro y alrededor de eacutel giran los planetas sateacutelites asteroides y cometas Los planetas son astros opacos cada uno tiene su propia oacuterbita o camino
Observa la imagen y haz lo que se pide
Colorea cada uno de los planetas de diferente color
iquestEn queacute lugar se encuentra el planeta en el que vivimos ______________________ Nuestro Sistema Solar teniacutea nueve planetas ahora tiene solamente ocho iquestpor queacute ____________________________________________________________________ Anota los nombres de los planetas _______________ _______________ ________________ _______________ _______________ _______________ ________________ y _______________
La Tierra es nuestro planeta y como los demaacutes planetas gira sobre siacute misma y se desplaza alrededor del Sol Tiene un sateacutelite natural que es la Luna Nuestro planeta realiza dos movimientos al mismo tiempo uno sobre su eje llamado movimiento de rotacioacuten y otro alrededor del Sol llamado movimiento de traslacioacuten
FIGURA 2
MOVIMIENTO DE ROTACIOacuteN Se realiza cuando la Tierra gira sobre su propio eje y tarda 24 horas en dar un giro (vuelta) completo es decir un diacutea Este movimiento da lugar al diacutea y a la noche
Fiacutejate bien en la figura 2 la que indica el movimiento de rotacioacuten y observa la diferencia entre el diacutea y la noche
Anota tus observaciones y compaacutertelas en el grupo
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Para queacute crees que le sirve a la Tierra el Eje donde aparecen las letras N y S
____________________________________________________________________
Tierra
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES
19 3o GRADO
MOVIMIENTO DE TRASLACIOacuteN
La Tierra viaja alrededor del Sol a gran velocidad recorriendo su camino (oacuterbita) y lo hace en 365 diacuteas y 6 horas esto significa que tarda un antildeo en darle la vuelta al Sol Durante este movimiento da lugar a las 4 estaciones del antildeo
Escribe los nombres de las estaciones del antildeo que faltan
Primavera ________________ _________________ ________________
Durante el mes de marzo empieza una de las estaciones del antildeo iquestcuaacutel es
_____________________
La Luna es el astro maacutes cercano a la Tierra y su uacutenico sateacutelite natural Es casi cuatro veces maacutes pequentildea que la Tierra Debido a que la Luna se encuentra muy cerca de nuestro planeta se ve maacutes grande que otros astros La Luna es un astro opaco que refleja la luz del Sol
Cada diacutea en su recorrido alrededor de la Tierra presenta un aspecto diferente unos diacuteas se ve redonda otros diacuteas parece un gajo de naranja y algunos diacuteas no se ve
Estos cambios se llaman fases lunares o de la Luna y son cuatro
Investiga y anota sus nombres _______________ ________________ _______________ _______________
Escoge un lugar donde puedas observar esta noche la Luna Fiacutejate en las caracteriacutesticas de este sateacutelite dibuacutejalas y anota todo lo que veas
Compartan el trabajo en el grupo y comparen su observacioacuten
Diacutea _____________________
iquestEn queacute fase se encuentra la Luna _________________________
Observeacute que __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
Mi nombre es _______________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________
AE ORDENA CRONOLOacuteGICAMENTE ACONTECIMIENTOS QUE TRANSFORMARON LA ENTIDAD DESDE EL MEacuteXICOINDEPENDIENTE A LA REVOLUCIOacuteN MEXICANA
Recorta y juega al memorama
1857 Chihuahua acepta la Constitucioacuten y el Congreso de la entidad emite un decreto que da derecho a votar a una parte de la poblacioacuten
1824 El 8 de septiembre fue creada la entidad de Chihuahua
1864 El 12 de octubre llega Benito Juaacuterez a la ciudad de Chihuahua donde establece su gobierno y por dos antildeos esta entidad es la capital de la Repuacuteblica
1825 El gobernador Urquidi comproacute la primera imprenta que se instaloacute en Chihuahua
1831 El coronel Joseacute Joaquiacuten Calvo declaroacute la guerra a los apaches una guerra que durariacutea 50 antildeos
1836 Parte del territorio chihuahuense se perdioacute en la guerra con Texas
1847 En marzo fue tomada la capital de Chihuahua por los soldados de Estados Unidos de Ameacuterica
1877 Aacutengel Triacuteas fue nombrado gobernador para el periodo de 1877 a 1881 Tratoacute siempre de pactar la paz con los apaches
1906 Fueron encarcelados varios chihuahuenses por ser simpatizantes del Partido Liberal Mexicano formado por los hermanos Flores Magoacuten
1892 Primer levantamiento armado del paiacutes contra la dictadura en el pueblo de Tomochi Chihuahua
1916 En la ciudad de Parral Elisa Griensen enfrentoacute a los soldados de Estados Unidos de Ameacuterica que buscaban a Francisco Villa
1880 El coronel Joaquiacuten Terrazas derrotoacute a los apaches en la batalla de Tres Castillos
1884 Se inauguroacute la liacutenea de ferrocarril que une a la Ciudad de Meacutexico con Paso del Norte (Ciudad Juaacuterez)
1910 El 14 de noviembre el pueblo se levantoacute en armas en Cuchillo Parado por lo que Chihuahua se considera cuna de la Revolucioacuten Mexicana
20
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
OTROS ACONTECIMIENTOS EN CHIHUAHUA
Investiga en tu libro de texto de la paacutegina 103 a la 108 y anota queacute fue lo que pasoacuteen nuestro estado en las fechas que se sentildealan
1821
Termina la lucha de Independencia
CHIHUAHUA ANTES Y AHORA
AERECONOCE CAMBIOS TERRITORIALES Y LAS CIUDADES MPORTANTES DE LA ENTIDAD DE 1821 A 1920
Copia este mapa en una hoja de papel cebolla y ponlo sobre los mapas de las paacuteginas
104 y 105 para que compares y conozcas el territorio chihuahuense antes y ahora
Anota las diferencias que encontraste
TERRITORIO EN 1824 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
TERRITORIO EN 1857 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
21
1824 1836 1841- 1843 1853 1864
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
Recorta y arma este cubo para jugar y aprender en equipo
Todos los integrantes del equipodeberaacuten tener su dado armado para lanzarlo cuando lestoque participar despueacutes de haber decidido en queacute lugar va a jugar cada uno
Cuando tiren el dado una cara va a quedar hacia arriba y deberaacuten hacer lo que en ella se indica
PEGAR
PEGAR PEGAR
PEGAR PEGAR
Con estos personajes puedes empezar tu aacutelbum biograacutefico de los personajes que participaron en la Revolucioacuten Mexicana
FRANCISCO VILLA PASCUAL OROZCO ABRAHAM GONZALEZ TORIBIO ORTEGA
Contesta la primera pregunta de la paacutegina 106
Menciona los lugares por los que pasoacute Benito Juaacuterez hasta llegar a Paso del Norte Paacuteg 109
Lee a tus compantildeeros que pasoacute en nuestro estado en 1864 La informacioacuten aparece en la paacuteg 110
En la paacuteg 110 hay un relato leacuteelo a tu equipo y que uno conteste la primera pregunta y otro la segunda
Comenta con tus compantildeeros por queacute tuvo Benito Juaacuterez que gobernar al paiacutes desde nuestro estado
Te toca contestar la tercera pregunta de la paacuteg 107
22
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
AE DESCRIBE CARACTERISTICAS DE LA VIDA COTIDIANA EN EL CAMPO Y LA CIUDAD DE LA ENTIDAD DURANTE EL SIGLO XIX
ACTIVIDADES ECONOacuteMICAS Y CAMBIOS DURANTE EL PORFIRIATO
Busca en el diccionario que significa la palabra subrayada en el texto anterior y anoacutetalo _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
Investiga y escribe algunas caracteriacutesticas que teniacutean las haciendas _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
iquestCoacutemo era la educacioacuten en los inicios del siglo XX en nuestra entidad
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
AE IDENTIFICA LAS ACTIVIDADES ECONOacuteMICAS COMUNICACIONES Y TRANSPORTE QUE CAMBIARON LA ENTIDAD DURANTE EL PORFIRIATO
Ilumina los dibujos escriacutebeles su nombre y anota que papel tuvo cada uno
____________________ _________________ _________________ ____________________ _________________ _________________
____________________ _________________ ____________________ _________________
Esta es una de las haciendas de Don Luis Terrazas el terrateniente maacutes poderoso que ha tenido nuestro estado Se localiza en Casas Grandes Chih Teniacutea miles de cabezas de ganado borregos caballos mulas y deciacutea que eacutel no era de Chihuahua sino que Chihuahua era de eacutel
23
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
LAS MUJERES EN LA REVOLUCIOacuteN MEXICANA
Observa detenidamente estas imaacutegenes y anota el importante papel que las mujeres desempentildearon durante el movimiento armado revolucionario
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de CHIHUAHUA LA ENTIDAD DONDE VIVO
lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA CHIHUAHUA LA ENTIDAD DONDE VIVO 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Ordeno cronoloacutegicamente acontecimientos de mi entidad desde el Meacutexico independiente hasta la Revolucioacuten Mexicana
Reconozco cambios territoriales en mi estado de 1821 a 1920
Describo caracteriacutesticas de la vida cotidiana en el campo y en la ciudad de la entidad durante el siglo XIX
Identifico actividades econoacutemicas que cambiaron la entidad durante el Porfiriato
Describo la vida cotidiana de mi entidad durante la Revolucioacuten Mexicana
24
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA
Mi nombre es _______________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________
AE IDENTIFICA LA IMPORTANCIA DE LA APLICACIOacuteN IMPARCIAL DE LAS NORMAS Y LEYES EN LA PROTECCION DE SUSDERECHOS POR PARTE DE LAS AUTORIDADES
Las leyes o normas son como reglas que todos debemos cumplir iquestSabes jugar a
los encantados o a la rontildea
Escribe aquiacute como se juega y que reglas o normas hay que seguir
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Ilumina el dibujo que te corresponda seguacuten seas nintildeo o nintildea
Anota tu nombre edad y el nombre de quienes ejercen la autoridad en tu casa
AE CONOCE LOS DERECHOS DE LA NINtildeEZ Y LOCALIZA INFORMACIOacuteN SOBRE PERSONAS O INSTITUCIONES QUE
CONTRIBUYEN A SU PROTECCIOacuteN
Por ser nintildeo o nintildea y haber nacido en Meacutexico tuacute tienes derechos
Aunque todos son importantes escoge solamente dos y escribe al reverso de la hoja todo lo que sabes acerca de ellos en queacute consisten coacutemo te ayudan etc
Muchas palabras en nuestro idioma el espantildeol tienen varios significados Escribe en cada cuadro el significado que conoces de la palabra
norma
25
__________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
NORMA
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
NORMA
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
__
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
AE PROMUEVE EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS QUE CONCILIEN INTERESES COLECTIVOS
Lee el siguiente texto
EL RECREO
Estos nintildeos estaacuten en la escuela en el mismo
Beto
grado que tuacute e igual que a ti les encantajugar y divertirse en el recreo Uno de estos diacuteas al salir tomaron su lugar Paco favorito en el patio y comenzaron a discutir --- Pongaacutemonos de acuerdo para ver a que jugamos dijo uno de los gemelos yo digo que a las canicas dijo el otro----No dijo el del pelo rizado mejor al futbol --- claro dijo el otro nintildeo volteaacutendose la gorra para atraacutes ----por eso traje mi pelota----seguro---- Quique dijo Tony somos un grupo y debemos tomar una decisioacuten juntos----ademaacutes el tiempo es muy corto para estar discutiendo suena
Tony el timbre y tenemos que ser puntuales
Contesta las siguientes preguntas
iquestEn queacute grado estaacuten los nintildeos
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
En lugar de discutir debemos dialogar iquestCuaacutel es la diferencia __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
Los nintildeos queriacutean llegar a un acuerdo iquestpara queacute
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestCoacutemo se llamariacutea el nintildeo que propuso jugar a las canicas
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
El nintildeo que propuso jugar al futbol iquestse llama __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestQuieacuten es el duentildeo de la pelota
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestQuieacuten propuso tomar una decisioacuten colectiva __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
La puntualidad es una norma Anota otras dos que uses en tu saloacuten declases _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
Ever
26
Ivaacuten
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
En tu vida diaria no solo tienes derechos tambieacuten obligaciones
Escribe dos de las obligaciones que debes cumplir en los siguientes lugares
Conciliar significa pensar dialogar o buscar los modos o los caminos que nos permiten llegar a un acuerdo que sirva o beneficie a todos los que estaacuten involucrados
Lee este cuentecillo
En un riguroso invierno dos trineos jalados por perros corriacutean velozmente por un estrecho sendero cubierto por la nieve como iban en sentido contrario cada uno al lugar de donde habiacutea salido el otro llego el momento en que se encontraron de frente y comenzaron a discutir y gritarse ---iexclapaacutertate Tengo mucha prisa ---No apaacutertate tu me urge llegar a mi destino ---Quiacutetate inmediatamente me estaacutes haciendo perder tiempo Y asiacute duraron algunos minutos discutiendo
iquestQueacute habriacuteas hecho tuacute si fueras uno de los conductores
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
iquestCoacutemo te imaginas el paisaje Dibuacutejalo
En mi casa debohellip
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
En mi escuela debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
En la calle o el parque debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
iquestSabes cuaacutel fue el desenlace del cuento Que al llegar un tercer viajero y habieacutendole pedido consejo para resolver la cuestioacuten eacuteste concilio la situacioacuten dicieacutendoles --- yo creo que el que tenga maacutes prisa debe quitarse primero
iquestQueacute opinas de la solucioacuten dada ____________________________________________________________________________________________________ _____________________________
27
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
Como vivimos en sociedad es decir en grupos casi siempre es necesario tomar acuerdos para convivir en paz
Escribe tres situaciones en las que consideres muy importante tomar acuerdos para
sacar las cosas adelante
Ilumina el logotipo de la institucioacuten que vela por tu salud
Ademaacutes de las vacunas iquestqueacute otro apoyo obtienes alliacute ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Para poder tomar acuerdos y conciliar las ideas y los intereses de todos se necesita que haya autoridades
Investiga y escribe quieacuten es la autoridad maacutexima en la comunidad donde vives __________________________________ __________________________________
En la escuela donde estudias iquestquieacuten es la maacutexima autoridad __________________________________ ___________________________________
28
En mi casa __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________
Con mis amigos __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________
En mi saloacuten de clases
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ______________________________________________________
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de FORMACIOacuteN CIVICA Y ETICA
lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURAFORMACION CIVICA Y ETICA 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Identifico que es una norma y una ley
Tomo decisiones
Reconozco que es importante vigilar que los acuerdos se cumplan
Reconozco que como nintildeo (a) tengo derechos y obligaciones
Reconozco que hay autoridades y cuaacuteles son sus funciones
29
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACION FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 ESPANtildeOL
5
3o GRADO
AE IDENTIFICA LA CORRESPONDENCIA ENTRE DATOS PRESENTADOS EN EL CUERPO DEL TEXTO Y LOS DATOS INCLUIacuteDOS ENLA TABLA O GRAacuteFICA Y LOS INTERPRETA
INFORME DE RESULTADOS
Realiza la graacutefica con los datos de la encuesta de tu grupo
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Reuacutenanse en equipo comenten y comparen los resultados
Contesta
iquestCuaacutel es la fruta que menos gusta a los nintildeos___________________
iquestQueacute prefieren los nintildeos naranjas o manzanas___________________________
Si en la escuela quieren vender la fruta preferida iquestcuaacutel seraacute__________________
iquestCoacutemo sabes cuaacutel es la fruta que gusta menos en la graacutefica
__________________________________________________________________________________________________________________
iquestCoacutemo sabes cuaacutentas personas se encuestaron
Elabora un informe de la encuesta redacta tus conclusiones recuerda usar
nexos y socialiacutezala al grupo
OTRAS
6
Mi nombre es ______________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________
AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN IDENTIFICAR LA REGULARIDAD DE SUCESIONES CON PROGRESIOacuteN ARITMEacuteTICA
La maestra pidioacute a 3 nintildeas del saloacuten que llevaran agua de sabor jamaica para festejar el inicio
de la primavera Olga llevoacute frac12 Elva y Lorena frac34
Colorea el agua de acuerdo con lo que llevoacute cada quien y contesta lo que se pide
OLGA LORENA ELVA
iquestQuieacuten llevoacute maacutes agua de jamaica _____________________
iquestCuaacutentos octavos llevoacute Olga __________________________
iquestCuaacutenta limonada le faltoacute a Olga para llevar la misma cantidad que Lorena _________________________
iquestCoacutemo repartiriacuteas estas 6 hojas entre 8 nintildeos para que les toque la misma cantidad
Colorea de diferente color la parte que le corresponde a cada nintildeo
Explica queacute fue lo que hiciste para encontrar la respuesta y comparte tu opinioacuten
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO ALA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO MATEMAacuteTICAS
Continuamos con el tema de las fracciones
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 7
MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS 3o GRADO
AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN IDENTIFICAR LA REGULARIDAD DE SUCESIONES CON PROGRESIOacuteN ARITMEacuteTICAIDENTIFICACIOacuteN DE ESCRITURAS EQUIVALENTES CON FRACCIONES
Colorea lo que se pide en cada par de fracciones
iquestEn queacute se parecen las partes coloreadas Anoacutetalo
Divide cada entero y colorea como se indica
En medios y colorea En sextos y colorea
En cuartos y colorea En octavos y colorea
Si multiplicas el numerador y el denominador por un mismo nuacutemero el resultado es una fraccioacuten equivalente
Ejemplo x 4 = Lo puedes ver y comprobar en los ciacuterculos de la parte
superior derecha
Recuerda las fracciones que representan la misma cantidad aunque se escriban en forma diferente se llaman fracciones equivalentes
12
36
14
48
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 8
MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS 3o GRADO
AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN IDENTIFICAR LA REGULARIDAD DE SUCESIONES CON PROGRESIOacuteN ARITMEacuteTICACOMPARACIOacuteN DE FRACCIONES CON IGUAL DENOMINADOR
Colorea las siguientes fracciones compara y contesta
1 2 3 4
iquestCuaacutel circulo tiene mayor fraccioacuten coloreada _________________________
iquestCuaacutel circulo tiene menor fraccioacuten coloreada__________________________ iquestCuaacuteles ciacuterculos tienen las fracciones coloreadas que sumadas dan la fraccioacuten
coloreada del ciacuterculo 4 __________________________________________
Observa la pieza de pan compara y escribe una conclusioacuten
Una ardilla un chapuliacuten y un sapo tienen que recorrer un camino que mide 10 metros de largo
La ardilla le dijo al chapuliacuten y al sapo ldquolos espero a la mitad del caminordquo
iquestCuaacutentos saltos dio la ardilla para llegar a la mitad del camino ________________
iquestCuaacutentos dio el chapuliacuten ______________ iquestcuaacutentos el sapo________________
Si ya estaacuten a la mitad del camino iquestcuaacutentos saltos le faltan al chapuliacuten para llegar a
la meta____________________
Mis saltos son de
1 metro Para
completar 10
metros tengo que
dar 10 saltos
Mis saltos son de
frac12 metro para
completar 10
metros tengo que
dar __________
saltos
Mis saltos son de frac14 de metro para completar
los 10 metros tengo que
dar ___________
saltos
_________________________________
_________________________________
_________________________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS
9
3o GRADO
AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN IDENTIFICAR LA REGULARIDAD DE SUCESIONES CON PROGRESIOacuteN ARITMEacuteTICAIDENTIFICACIOacuteN DE LA REGULARIDAD EN SUCESIONES CON FIGURAS PARA CONTINUAR LA SUCESIOacuteN O ENCONTRAR TEacuteRMINOS FALTANTES
Completa la siguiente serie con la figura que sigue
Dibuja las figuras que faltan para completar la serie
Escribe dentro de los vagones el nuacutemero que debe llevar(Observa los
iquestQueacute relacioacuten hay entre los nuacutemeros que llevan los vagones__________________
____________________________________________________________________
Encuentra cuaacuteles son los nuacutemeros que estaacuten en la parte doblada y anoacutetalos
El nuacutemero 986 forma parte de la cinta _________ iquestPor queacute
___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
930 937 944 951 958 965
____________
____________
____________
____________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 10
MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS 3o GRADO
AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN EFECTUAR HASTA TRES OPERACIONES DE ADICIOacuteN Y SUSTRACCIOacuteN
Erick teniacutea 97 estampas para su aacutelbum su hermano le regaloacute 44
y su amigo 16 luego perdioacuten 18
iquestCuantas estampas le quedaron
David ahorroacute durante tres meses para comprarle a su hermano una bicicleta el primer mes ahorroacute 325 pesos el segundo mes 195 pesos y el tercero 410 pesos Si la bicicleta cuesta 1200 pesos iquestcuaacutento le falta para comprarla
Diana teniacutea 500 pesos y le comproacute a su mamaacute un florero de 65 pesos para ella unos tenis de 325 pesos y una gorra para su papaacute Si le quedaron 50 pesosiquest cuaacutento costoacute la gorra
AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN DIVIDIR MEDIANTE DIVERSOS PROCEDIMIENTOS
Cuando a don Beto le llega la mercanciacutea de la fruteriacutea alguna tiene que empaquetarla y con otra forma montones para venderla
Si puso 20 naranjas en 5 costales del mismo tamantildeo
iquestcuaacutentas naranjas empacoacute _______________________
Los 45 pepinos los puso en 9 bolsas iquestcuaacutentos pepinos metioacute en cada bolsa _______________________
Teniacutea 32 sandiacuteas y puso 4 en cada cajoacuten iquestcuaacutentos cajones utilizoacute
_______________________
___
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS
11 3o GRADO
Este es un transportador tuacute ya lo conoces porque es parte del juego de geometriacutea
Ahora lo vamos a usar para medir aacutengulos
Cuando los aacutengulos miden90deg se llaman rectos
Si miden menos de 90deg se llaman agudos
Si miden maacutes de 90deg se llaman obtusos
Lado Aacutengulo
Veacutertice
Recorta el siguiente triaacutengulo y los que hay dentro para que puedas
tomar las medidas
Identificacioacuten de aacutengulos como resultado de cambios de direccioacuten
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA MARZO-ABRIL 2013-14 3deg GRADO
AUTOEVALUACIOacuteN
Evaluacutea lo que has aprendido del material de ESPANtildeOL lee y marca con una
la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA ESPANtildeOL 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Explico un proceso cuidando el orden de los pasos
Identifico en un cuento las caracteriacutesticas de los personajes y escenarios
Reconozco las caracteriacutesticas y funcioacuten de las encuestas
Diferencio entre preguntas cerradas y preguntas abiertas
Represento informacioacuten por medio de graacuteficas
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de MATEMAacuteTICAS lee y marca con
una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA MATEMAacuteTICAS 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Identifico y comparo fracciones equivalentes
Resuelvo problemas con distintas operaciones
Resuelvo problemas que implican dividir
Identifico la regularidad en sucesiones de figuras
Identifico aacutengulos como resultado de cambios de direccioacuten
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de CIENCIAS NATURALES lee y marca
con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Reconozco la fuerza aplicada
Identifico el tono el timbre y la intensidad del sonido
Reconozco la utilidad de los imanes en aparatos de uso continuo
Reconozco las fases de la Luna
Reconozco el origen del diacutea y la noche
123
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO CIENCIAS NATURALES
Mi nombre es ______________________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________________
AE RELACIONA LA FUERZA APLICADA SOBRE LOS OBJETOS CON ALGUNOS CAMBIOS PRODUCIDOS EN ELLOS MOVIMIENTOREPOSO Y DEFORMACIOacuteN
FUERZA SOBRE LOS OBJETOS
Todos los diacuteas aplicamos una fuerza al realizar distintas actividades Al aplicar una fuerza a un cuerpo eacuteste puede deformarse es decir cambiar su forma Y si un cuerpo estaacute en reposo y se le aplica una fuerza puede comenzar a moverse
Aplicamos fuerza en todo tanto en juegos como en labores diarias
iquestRecuerdas que hiciste hoy en la mantildeana antes de venir a la escuela y que tuviste que aplicar una fuerza Anoacutetalo
iquestDoacutende aplicaste la fuerza ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________
En el libro de texto de Ciencias Naturales paacuteg 96 sugieren unas actividades es necesario realizarlas para conocer maacutes sobre el tema
Existen maacutequinas que nos facilitan el trabajo y nos permiten usar menos fuerza
Observa y anota para que puedan servir estos objetos
Observa las imaacutegenes y anota cuaacutel es el motivo por el queacute estaacuten haciendo uso de la fuerza
__________________________ _________________________________ __________________________
__________________________ _________________________________ __________________________
__________________________ ________________________________ __________________________
__________________________ ________________________________ __________________________
13
martillo
pinzas
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES
14 3o GRADO
Describe queacute cambios puede sufrir la masa ( de maiacutez o harina)si se le aplica una fuerza
LIGAS DE HULE
iquestQueacute pasoacute con estos dos materiales Anoacutetalo ______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
AE IDENTIFICA EL APROVECHAMIENTO DEL SONIDO EN DIVERSOS APARATOS PARA SATISFACER NECESIDADES
Los sonidos se encuentran a nuestro alrededor soacutelo hay que poner atencioacuten y te daraacutes cuenta que son muchiacutesimos
En este momento cierra los ojos espera un momento y escucha
Aacutebrelos y anota lo que escuchaste
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________
AE DESCRIBE QUE EL SONIDO TIENE TONO TIMBRE E INTENSIDAD
Si en el saloacuten de clases no hay reloj iquestcoacutemo sabemos que ya es hora de salir al
recreo _____________________________________________________________
iquestCoacutemo es el sonido que tiene el timbre o la campana de la escuela (Fiacutejate en las caracteriacutesticas del sonido)
Tono __________________________________________ Intensidad_______________________________________ Timbre _________________________________________
El sonido tiene tres caracteriacutesticas El tono que puede ser agudo o grave La intensidad es el volumen alto o bajo El timbre es el sonido especial que cada objeto tiene
EL SONIDO EN LA VIDA DIARIA
Recuerda que una forma de comunicarnos es por medio de sonidos
_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Si le aplicamos fuerza se ___________________________
_________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES
15 3o GRADO
Asiacute viaja el sonido iquestque forma tiene ___________________________
TONO INTENSIDAD TIMBRE
Colorea las siguientes imaacutegenes y piensa en lo que hacemos cuando escuchamos el sonido que producen Anoacutetalo
__________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________
__________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________
Dibuja o pega algunos aparatos que reproducen o aumentan el sonido
ALTAVOZ
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 16 MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES 3o GRADO
Sin embargo para que podamos escuchar el sonido es necesario que nuestros oiacutedos lo capten
Colorea el camino que sigue el sonido hasta llegar al nervio auditivo
SENTIDO DEL OIacuteDO
Investiga y anota el nombre de la unidad que sirve para medir la intensidad del
sonido _____________________________________
iquestQueacute pasa si escuchamos un ruido muy fuerte
______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________
Te invito a que en equipo elaboren algunos instrumentos musicales con material de reuso y preparen una presentacioacuten ante el grupo
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 17 MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES 3o GRADO
AE IDENTIFICA EL APROVECHAMIENTO DE LOS IMANES EN SITUACIONES Y APARATOS DE USO COTIDIANO
LOS IMANES
El magnetismo es la propiedad que tienen algunos cuerpos (imanes) para atraer a otros
Completa este crucigrama con los nombres de algunos aparatos que tienen
materiales magneacuteticos
AE DESCRIBE LOS EFECTOS DE ATRACCIOacuteN Y REPULSIOacuteN DE LOS IMANES SOBRE LOS OBJETOS A PARTIR DE SUS INTERACCIONES
En cualquier imaacuten siempre se encuentran dos polos el norte y el sur en ellos se encuentra la mayor fuerza de atraccioacuten
Investiga en tu libro de texto de Ciencias Naturales TEMA 3 y anota cuaacutel es el
motivo por el que los polos de dos imanes se rechazan o repelen
Y cuaacutendo los polos se atraen
S
I
T
E
M
N
A
G
0
M
B
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 18 MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES 3o GRADO
AE EXPLICA LA SECUENCIA DEL DIacuteA Y LA NOCHE Y LAS FASES DE LA LUNA CONSIDERANDO LOS MOVIMIENTOS DE LATIERRA Y LA LUNA
El Sistema Solar estaacute formado por astros donde el Sol es el centro y alrededor de eacutel giran los planetas sateacutelites asteroides y cometas Los planetas son astros opacos cada uno tiene su propia oacuterbita o camino
Observa la imagen y haz lo que se pide
Colorea cada uno de los planetas de diferente color
iquestEn queacute lugar se encuentra el planeta en el que vivimos ______________________ Nuestro Sistema Solar teniacutea nueve planetas ahora tiene solamente ocho iquestpor queacute ____________________________________________________________________ Anota los nombres de los planetas _______________ _______________ ________________ _______________ _______________ _______________ ________________ y _______________
La Tierra es nuestro planeta y como los demaacutes planetas gira sobre siacute misma y se desplaza alrededor del Sol Tiene un sateacutelite natural que es la Luna Nuestro planeta realiza dos movimientos al mismo tiempo uno sobre su eje llamado movimiento de rotacioacuten y otro alrededor del Sol llamado movimiento de traslacioacuten
FIGURA 2
MOVIMIENTO DE ROTACIOacuteN Se realiza cuando la Tierra gira sobre su propio eje y tarda 24 horas en dar un giro (vuelta) completo es decir un diacutea Este movimiento da lugar al diacutea y a la noche
Fiacutejate bien en la figura 2 la que indica el movimiento de rotacioacuten y observa la diferencia entre el diacutea y la noche
Anota tus observaciones y compaacutertelas en el grupo
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Para queacute crees que le sirve a la Tierra el Eje donde aparecen las letras N y S
____________________________________________________________________
Tierra
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES
19 3o GRADO
MOVIMIENTO DE TRASLACIOacuteN
La Tierra viaja alrededor del Sol a gran velocidad recorriendo su camino (oacuterbita) y lo hace en 365 diacuteas y 6 horas esto significa que tarda un antildeo en darle la vuelta al Sol Durante este movimiento da lugar a las 4 estaciones del antildeo
Escribe los nombres de las estaciones del antildeo que faltan
Primavera ________________ _________________ ________________
Durante el mes de marzo empieza una de las estaciones del antildeo iquestcuaacutel es
_____________________
La Luna es el astro maacutes cercano a la Tierra y su uacutenico sateacutelite natural Es casi cuatro veces maacutes pequentildea que la Tierra Debido a que la Luna se encuentra muy cerca de nuestro planeta se ve maacutes grande que otros astros La Luna es un astro opaco que refleja la luz del Sol
Cada diacutea en su recorrido alrededor de la Tierra presenta un aspecto diferente unos diacuteas se ve redonda otros diacuteas parece un gajo de naranja y algunos diacuteas no se ve
Estos cambios se llaman fases lunares o de la Luna y son cuatro
Investiga y anota sus nombres _______________ ________________ _______________ _______________
Escoge un lugar donde puedas observar esta noche la Luna Fiacutejate en las caracteriacutesticas de este sateacutelite dibuacutejalas y anota todo lo que veas
Compartan el trabajo en el grupo y comparen su observacioacuten
Diacutea _____________________
iquestEn queacute fase se encuentra la Luna _________________________
Observeacute que __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
Mi nombre es _______________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________
AE ORDENA CRONOLOacuteGICAMENTE ACONTECIMIENTOS QUE TRANSFORMARON LA ENTIDAD DESDE EL MEacuteXICOINDEPENDIENTE A LA REVOLUCIOacuteN MEXICANA
Recorta y juega al memorama
1857 Chihuahua acepta la Constitucioacuten y el Congreso de la entidad emite un decreto que da derecho a votar a una parte de la poblacioacuten
1824 El 8 de septiembre fue creada la entidad de Chihuahua
1864 El 12 de octubre llega Benito Juaacuterez a la ciudad de Chihuahua donde establece su gobierno y por dos antildeos esta entidad es la capital de la Repuacuteblica
1825 El gobernador Urquidi comproacute la primera imprenta que se instaloacute en Chihuahua
1831 El coronel Joseacute Joaquiacuten Calvo declaroacute la guerra a los apaches una guerra que durariacutea 50 antildeos
1836 Parte del territorio chihuahuense se perdioacute en la guerra con Texas
1847 En marzo fue tomada la capital de Chihuahua por los soldados de Estados Unidos de Ameacuterica
1877 Aacutengel Triacuteas fue nombrado gobernador para el periodo de 1877 a 1881 Tratoacute siempre de pactar la paz con los apaches
1906 Fueron encarcelados varios chihuahuenses por ser simpatizantes del Partido Liberal Mexicano formado por los hermanos Flores Magoacuten
1892 Primer levantamiento armado del paiacutes contra la dictadura en el pueblo de Tomochi Chihuahua
1916 En la ciudad de Parral Elisa Griensen enfrentoacute a los soldados de Estados Unidos de Ameacuterica que buscaban a Francisco Villa
1880 El coronel Joaquiacuten Terrazas derrotoacute a los apaches en la batalla de Tres Castillos
1884 Se inauguroacute la liacutenea de ferrocarril que une a la Ciudad de Meacutexico con Paso del Norte (Ciudad Juaacuterez)
1910 El 14 de noviembre el pueblo se levantoacute en armas en Cuchillo Parado por lo que Chihuahua se considera cuna de la Revolucioacuten Mexicana
20
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
OTROS ACONTECIMIENTOS EN CHIHUAHUA
Investiga en tu libro de texto de la paacutegina 103 a la 108 y anota queacute fue lo que pasoacuteen nuestro estado en las fechas que se sentildealan
1821
Termina la lucha de Independencia
CHIHUAHUA ANTES Y AHORA
AERECONOCE CAMBIOS TERRITORIALES Y LAS CIUDADES MPORTANTES DE LA ENTIDAD DE 1821 A 1920
Copia este mapa en una hoja de papel cebolla y ponlo sobre los mapas de las paacuteginas
104 y 105 para que compares y conozcas el territorio chihuahuense antes y ahora
Anota las diferencias que encontraste
TERRITORIO EN 1824 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
TERRITORIO EN 1857 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
21
1824 1836 1841- 1843 1853 1864
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
Recorta y arma este cubo para jugar y aprender en equipo
Todos los integrantes del equipodeberaacuten tener su dado armado para lanzarlo cuando lestoque participar despueacutes de haber decidido en queacute lugar va a jugar cada uno
Cuando tiren el dado una cara va a quedar hacia arriba y deberaacuten hacer lo que en ella se indica
PEGAR
PEGAR PEGAR
PEGAR PEGAR
Con estos personajes puedes empezar tu aacutelbum biograacutefico de los personajes que participaron en la Revolucioacuten Mexicana
FRANCISCO VILLA PASCUAL OROZCO ABRAHAM GONZALEZ TORIBIO ORTEGA
Contesta la primera pregunta de la paacutegina 106
Menciona los lugares por los que pasoacute Benito Juaacuterez hasta llegar a Paso del Norte Paacuteg 109
Lee a tus compantildeeros que pasoacute en nuestro estado en 1864 La informacioacuten aparece en la paacuteg 110
En la paacuteg 110 hay un relato leacuteelo a tu equipo y que uno conteste la primera pregunta y otro la segunda
Comenta con tus compantildeeros por queacute tuvo Benito Juaacuterez que gobernar al paiacutes desde nuestro estado
Te toca contestar la tercera pregunta de la paacuteg 107
22
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
AE DESCRIBE CARACTERISTICAS DE LA VIDA COTIDIANA EN EL CAMPO Y LA CIUDAD DE LA ENTIDAD DURANTE EL SIGLO XIX
ACTIVIDADES ECONOacuteMICAS Y CAMBIOS DURANTE EL PORFIRIATO
Busca en el diccionario que significa la palabra subrayada en el texto anterior y anoacutetalo _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
Investiga y escribe algunas caracteriacutesticas que teniacutean las haciendas _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
iquestCoacutemo era la educacioacuten en los inicios del siglo XX en nuestra entidad
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
AE IDENTIFICA LAS ACTIVIDADES ECONOacuteMICAS COMUNICACIONES Y TRANSPORTE QUE CAMBIARON LA ENTIDAD DURANTE EL PORFIRIATO
Ilumina los dibujos escriacutebeles su nombre y anota que papel tuvo cada uno
____________________ _________________ _________________ ____________________ _________________ _________________
____________________ _________________ ____________________ _________________
Esta es una de las haciendas de Don Luis Terrazas el terrateniente maacutes poderoso que ha tenido nuestro estado Se localiza en Casas Grandes Chih Teniacutea miles de cabezas de ganado borregos caballos mulas y deciacutea que eacutel no era de Chihuahua sino que Chihuahua era de eacutel
23
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
LAS MUJERES EN LA REVOLUCIOacuteN MEXICANA
Observa detenidamente estas imaacutegenes y anota el importante papel que las mujeres desempentildearon durante el movimiento armado revolucionario
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de CHIHUAHUA LA ENTIDAD DONDE VIVO
lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA CHIHUAHUA LA ENTIDAD DONDE VIVO 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Ordeno cronoloacutegicamente acontecimientos de mi entidad desde el Meacutexico independiente hasta la Revolucioacuten Mexicana
Reconozco cambios territoriales en mi estado de 1821 a 1920
Describo caracteriacutesticas de la vida cotidiana en el campo y en la ciudad de la entidad durante el siglo XIX
Identifico actividades econoacutemicas que cambiaron la entidad durante el Porfiriato
Describo la vida cotidiana de mi entidad durante la Revolucioacuten Mexicana
24
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA
Mi nombre es _______________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________
AE IDENTIFICA LA IMPORTANCIA DE LA APLICACIOacuteN IMPARCIAL DE LAS NORMAS Y LEYES EN LA PROTECCION DE SUSDERECHOS POR PARTE DE LAS AUTORIDADES
Las leyes o normas son como reglas que todos debemos cumplir iquestSabes jugar a
los encantados o a la rontildea
Escribe aquiacute como se juega y que reglas o normas hay que seguir
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Ilumina el dibujo que te corresponda seguacuten seas nintildeo o nintildea
Anota tu nombre edad y el nombre de quienes ejercen la autoridad en tu casa
AE CONOCE LOS DERECHOS DE LA NINtildeEZ Y LOCALIZA INFORMACIOacuteN SOBRE PERSONAS O INSTITUCIONES QUE
CONTRIBUYEN A SU PROTECCIOacuteN
Por ser nintildeo o nintildea y haber nacido en Meacutexico tuacute tienes derechos
Aunque todos son importantes escoge solamente dos y escribe al reverso de la hoja todo lo que sabes acerca de ellos en queacute consisten coacutemo te ayudan etc
Muchas palabras en nuestro idioma el espantildeol tienen varios significados Escribe en cada cuadro el significado que conoces de la palabra
norma
25
__________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
NORMA
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
NORMA
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
__
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
AE PROMUEVE EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS QUE CONCILIEN INTERESES COLECTIVOS
Lee el siguiente texto
EL RECREO
Estos nintildeos estaacuten en la escuela en el mismo
Beto
grado que tuacute e igual que a ti les encantajugar y divertirse en el recreo Uno de estos diacuteas al salir tomaron su lugar Paco favorito en el patio y comenzaron a discutir --- Pongaacutemonos de acuerdo para ver a que jugamos dijo uno de los gemelos yo digo que a las canicas dijo el otro----No dijo el del pelo rizado mejor al futbol --- claro dijo el otro nintildeo volteaacutendose la gorra para atraacutes ----por eso traje mi pelota----seguro---- Quique dijo Tony somos un grupo y debemos tomar una decisioacuten juntos----ademaacutes el tiempo es muy corto para estar discutiendo suena
Tony el timbre y tenemos que ser puntuales
Contesta las siguientes preguntas
iquestEn queacute grado estaacuten los nintildeos
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
En lugar de discutir debemos dialogar iquestCuaacutel es la diferencia __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
Los nintildeos queriacutean llegar a un acuerdo iquestpara queacute
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestCoacutemo se llamariacutea el nintildeo que propuso jugar a las canicas
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
El nintildeo que propuso jugar al futbol iquestse llama __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestQuieacuten es el duentildeo de la pelota
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestQuieacuten propuso tomar una decisioacuten colectiva __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
La puntualidad es una norma Anota otras dos que uses en tu saloacuten declases _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
Ever
26
Ivaacuten
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
En tu vida diaria no solo tienes derechos tambieacuten obligaciones
Escribe dos de las obligaciones que debes cumplir en los siguientes lugares
Conciliar significa pensar dialogar o buscar los modos o los caminos que nos permiten llegar a un acuerdo que sirva o beneficie a todos los que estaacuten involucrados
Lee este cuentecillo
En un riguroso invierno dos trineos jalados por perros corriacutean velozmente por un estrecho sendero cubierto por la nieve como iban en sentido contrario cada uno al lugar de donde habiacutea salido el otro llego el momento en que se encontraron de frente y comenzaron a discutir y gritarse ---iexclapaacutertate Tengo mucha prisa ---No apaacutertate tu me urge llegar a mi destino ---Quiacutetate inmediatamente me estaacutes haciendo perder tiempo Y asiacute duraron algunos minutos discutiendo
iquestQueacute habriacuteas hecho tuacute si fueras uno de los conductores
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
iquestCoacutemo te imaginas el paisaje Dibuacutejalo
En mi casa debohellip
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
En mi escuela debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
En la calle o el parque debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
iquestSabes cuaacutel fue el desenlace del cuento Que al llegar un tercer viajero y habieacutendole pedido consejo para resolver la cuestioacuten eacuteste concilio la situacioacuten dicieacutendoles --- yo creo que el que tenga maacutes prisa debe quitarse primero
iquestQueacute opinas de la solucioacuten dada ____________________________________________________________________________________________________ _____________________________
27
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
Como vivimos en sociedad es decir en grupos casi siempre es necesario tomar acuerdos para convivir en paz
Escribe tres situaciones en las que consideres muy importante tomar acuerdos para
sacar las cosas adelante
Ilumina el logotipo de la institucioacuten que vela por tu salud
Ademaacutes de las vacunas iquestqueacute otro apoyo obtienes alliacute ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Para poder tomar acuerdos y conciliar las ideas y los intereses de todos se necesita que haya autoridades
Investiga y escribe quieacuten es la autoridad maacutexima en la comunidad donde vives __________________________________ __________________________________
En la escuela donde estudias iquestquieacuten es la maacutexima autoridad __________________________________ ___________________________________
28
En mi casa __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________
Con mis amigos __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________
En mi saloacuten de clases
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ______________________________________________________
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de FORMACIOacuteN CIVICA Y ETICA
lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURAFORMACION CIVICA Y ETICA 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Identifico que es una norma y una ley
Tomo decisiones
Reconozco que es importante vigilar que los acuerdos se cumplan
Reconozco que como nintildeo (a) tengo derechos y obligaciones
Reconozco que hay autoridades y cuaacuteles son sus funciones
29
6
Mi nombre es ______________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________
AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN IDENTIFICAR LA REGULARIDAD DE SUCESIONES CON PROGRESIOacuteN ARITMEacuteTICA
La maestra pidioacute a 3 nintildeas del saloacuten que llevaran agua de sabor jamaica para festejar el inicio
de la primavera Olga llevoacute frac12 Elva y Lorena frac34
Colorea el agua de acuerdo con lo que llevoacute cada quien y contesta lo que se pide
OLGA LORENA ELVA
iquestQuieacuten llevoacute maacutes agua de jamaica _____________________
iquestCuaacutentos octavos llevoacute Olga __________________________
iquestCuaacutenta limonada le faltoacute a Olga para llevar la misma cantidad que Lorena _________________________
iquestCoacutemo repartiriacuteas estas 6 hojas entre 8 nintildeos para que les toque la misma cantidad
Colorea de diferente color la parte que le corresponde a cada nintildeo
Explica queacute fue lo que hiciste para encontrar la respuesta y comparte tu opinioacuten
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO ALA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO MATEMAacuteTICAS
Continuamos con el tema de las fracciones
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 7
MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS 3o GRADO
AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN IDENTIFICAR LA REGULARIDAD DE SUCESIONES CON PROGRESIOacuteN ARITMEacuteTICAIDENTIFICACIOacuteN DE ESCRITURAS EQUIVALENTES CON FRACCIONES
Colorea lo que se pide en cada par de fracciones
iquestEn queacute se parecen las partes coloreadas Anoacutetalo
Divide cada entero y colorea como se indica
En medios y colorea En sextos y colorea
En cuartos y colorea En octavos y colorea
Si multiplicas el numerador y el denominador por un mismo nuacutemero el resultado es una fraccioacuten equivalente
Ejemplo x 4 = Lo puedes ver y comprobar en los ciacuterculos de la parte
superior derecha
Recuerda las fracciones que representan la misma cantidad aunque se escriban en forma diferente se llaman fracciones equivalentes
12
36
14
48
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 8
MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS 3o GRADO
AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN IDENTIFICAR LA REGULARIDAD DE SUCESIONES CON PROGRESIOacuteN ARITMEacuteTICACOMPARACIOacuteN DE FRACCIONES CON IGUAL DENOMINADOR
Colorea las siguientes fracciones compara y contesta
1 2 3 4
iquestCuaacutel circulo tiene mayor fraccioacuten coloreada _________________________
iquestCuaacutel circulo tiene menor fraccioacuten coloreada__________________________ iquestCuaacuteles ciacuterculos tienen las fracciones coloreadas que sumadas dan la fraccioacuten
coloreada del ciacuterculo 4 __________________________________________
Observa la pieza de pan compara y escribe una conclusioacuten
Una ardilla un chapuliacuten y un sapo tienen que recorrer un camino que mide 10 metros de largo
La ardilla le dijo al chapuliacuten y al sapo ldquolos espero a la mitad del caminordquo
iquestCuaacutentos saltos dio la ardilla para llegar a la mitad del camino ________________
iquestCuaacutentos dio el chapuliacuten ______________ iquestcuaacutentos el sapo________________
Si ya estaacuten a la mitad del camino iquestcuaacutentos saltos le faltan al chapuliacuten para llegar a
la meta____________________
Mis saltos son de
1 metro Para
completar 10
metros tengo que
dar 10 saltos
Mis saltos son de
frac12 metro para
completar 10
metros tengo que
dar __________
saltos
Mis saltos son de frac14 de metro para completar
los 10 metros tengo que
dar ___________
saltos
_________________________________
_________________________________
_________________________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS
9
3o GRADO
AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN IDENTIFICAR LA REGULARIDAD DE SUCESIONES CON PROGRESIOacuteN ARITMEacuteTICAIDENTIFICACIOacuteN DE LA REGULARIDAD EN SUCESIONES CON FIGURAS PARA CONTINUAR LA SUCESIOacuteN O ENCONTRAR TEacuteRMINOS FALTANTES
Completa la siguiente serie con la figura que sigue
Dibuja las figuras que faltan para completar la serie
Escribe dentro de los vagones el nuacutemero que debe llevar(Observa los
iquestQueacute relacioacuten hay entre los nuacutemeros que llevan los vagones__________________
____________________________________________________________________
Encuentra cuaacuteles son los nuacutemeros que estaacuten en la parte doblada y anoacutetalos
El nuacutemero 986 forma parte de la cinta _________ iquestPor queacute
___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
930 937 944 951 958 965
____________
____________
____________
____________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 10
MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS 3o GRADO
AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN EFECTUAR HASTA TRES OPERACIONES DE ADICIOacuteN Y SUSTRACCIOacuteN
Erick teniacutea 97 estampas para su aacutelbum su hermano le regaloacute 44
y su amigo 16 luego perdioacuten 18
iquestCuantas estampas le quedaron
David ahorroacute durante tres meses para comprarle a su hermano una bicicleta el primer mes ahorroacute 325 pesos el segundo mes 195 pesos y el tercero 410 pesos Si la bicicleta cuesta 1200 pesos iquestcuaacutento le falta para comprarla
Diana teniacutea 500 pesos y le comproacute a su mamaacute un florero de 65 pesos para ella unos tenis de 325 pesos y una gorra para su papaacute Si le quedaron 50 pesosiquest cuaacutento costoacute la gorra
AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN DIVIDIR MEDIANTE DIVERSOS PROCEDIMIENTOS
Cuando a don Beto le llega la mercanciacutea de la fruteriacutea alguna tiene que empaquetarla y con otra forma montones para venderla
Si puso 20 naranjas en 5 costales del mismo tamantildeo
iquestcuaacutentas naranjas empacoacute _______________________
Los 45 pepinos los puso en 9 bolsas iquestcuaacutentos pepinos metioacute en cada bolsa _______________________
Teniacutea 32 sandiacuteas y puso 4 en cada cajoacuten iquestcuaacutentos cajones utilizoacute
_______________________
___
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS
11 3o GRADO
Este es un transportador tuacute ya lo conoces porque es parte del juego de geometriacutea
Ahora lo vamos a usar para medir aacutengulos
Cuando los aacutengulos miden90deg se llaman rectos
Si miden menos de 90deg se llaman agudos
Si miden maacutes de 90deg se llaman obtusos
Lado Aacutengulo
Veacutertice
Recorta el siguiente triaacutengulo y los que hay dentro para que puedas
tomar las medidas
Identificacioacuten de aacutengulos como resultado de cambios de direccioacuten
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA MARZO-ABRIL 2013-14 3deg GRADO
AUTOEVALUACIOacuteN
Evaluacutea lo que has aprendido del material de ESPANtildeOL lee y marca con una
la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA ESPANtildeOL 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Explico un proceso cuidando el orden de los pasos
Identifico en un cuento las caracteriacutesticas de los personajes y escenarios
Reconozco las caracteriacutesticas y funcioacuten de las encuestas
Diferencio entre preguntas cerradas y preguntas abiertas
Represento informacioacuten por medio de graacuteficas
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de MATEMAacuteTICAS lee y marca con
una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA MATEMAacuteTICAS 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Identifico y comparo fracciones equivalentes
Resuelvo problemas con distintas operaciones
Resuelvo problemas que implican dividir
Identifico la regularidad en sucesiones de figuras
Identifico aacutengulos como resultado de cambios de direccioacuten
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de CIENCIAS NATURALES lee y marca
con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Reconozco la fuerza aplicada
Identifico el tono el timbre y la intensidad del sonido
Reconozco la utilidad de los imanes en aparatos de uso continuo
Reconozco las fases de la Luna
Reconozco el origen del diacutea y la noche
123
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO CIENCIAS NATURALES
Mi nombre es ______________________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________________
AE RELACIONA LA FUERZA APLICADA SOBRE LOS OBJETOS CON ALGUNOS CAMBIOS PRODUCIDOS EN ELLOS MOVIMIENTOREPOSO Y DEFORMACIOacuteN
FUERZA SOBRE LOS OBJETOS
Todos los diacuteas aplicamos una fuerza al realizar distintas actividades Al aplicar una fuerza a un cuerpo eacuteste puede deformarse es decir cambiar su forma Y si un cuerpo estaacute en reposo y se le aplica una fuerza puede comenzar a moverse
Aplicamos fuerza en todo tanto en juegos como en labores diarias
iquestRecuerdas que hiciste hoy en la mantildeana antes de venir a la escuela y que tuviste que aplicar una fuerza Anoacutetalo
iquestDoacutende aplicaste la fuerza ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________
En el libro de texto de Ciencias Naturales paacuteg 96 sugieren unas actividades es necesario realizarlas para conocer maacutes sobre el tema
Existen maacutequinas que nos facilitan el trabajo y nos permiten usar menos fuerza
Observa y anota para que puedan servir estos objetos
Observa las imaacutegenes y anota cuaacutel es el motivo por el queacute estaacuten haciendo uso de la fuerza
__________________________ _________________________________ __________________________
__________________________ _________________________________ __________________________
__________________________ ________________________________ __________________________
__________________________ ________________________________ __________________________
13
martillo
pinzas
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES
14 3o GRADO
Describe queacute cambios puede sufrir la masa ( de maiacutez o harina)si se le aplica una fuerza
LIGAS DE HULE
iquestQueacute pasoacute con estos dos materiales Anoacutetalo ______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
AE IDENTIFICA EL APROVECHAMIENTO DEL SONIDO EN DIVERSOS APARATOS PARA SATISFACER NECESIDADES
Los sonidos se encuentran a nuestro alrededor soacutelo hay que poner atencioacuten y te daraacutes cuenta que son muchiacutesimos
En este momento cierra los ojos espera un momento y escucha
Aacutebrelos y anota lo que escuchaste
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________
AE DESCRIBE QUE EL SONIDO TIENE TONO TIMBRE E INTENSIDAD
Si en el saloacuten de clases no hay reloj iquestcoacutemo sabemos que ya es hora de salir al
recreo _____________________________________________________________
iquestCoacutemo es el sonido que tiene el timbre o la campana de la escuela (Fiacutejate en las caracteriacutesticas del sonido)
Tono __________________________________________ Intensidad_______________________________________ Timbre _________________________________________
El sonido tiene tres caracteriacutesticas El tono que puede ser agudo o grave La intensidad es el volumen alto o bajo El timbre es el sonido especial que cada objeto tiene
EL SONIDO EN LA VIDA DIARIA
Recuerda que una forma de comunicarnos es por medio de sonidos
_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Si le aplicamos fuerza se ___________________________
_________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES
15 3o GRADO
Asiacute viaja el sonido iquestque forma tiene ___________________________
TONO INTENSIDAD TIMBRE
Colorea las siguientes imaacutegenes y piensa en lo que hacemos cuando escuchamos el sonido que producen Anoacutetalo
__________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________
__________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________
Dibuja o pega algunos aparatos que reproducen o aumentan el sonido
ALTAVOZ
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 16 MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES 3o GRADO
Sin embargo para que podamos escuchar el sonido es necesario que nuestros oiacutedos lo capten
Colorea el camino que sigue el sonido hasta llegar al nervio auditivo
SENTIDO DEL OIacuteDO
Investiga y anota el nombre de la unidad que sirve para medir la intensidad del
sonido _____________________________________
iquestQueacute pasa si escuchamos un ruido muy fuerte
______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________
Te invito a que en equipo elaboren algunos instrumentos musicales con material de reuso y preparen una presentacioacuten ante el grupo
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 17 MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES 3o GRADO
AE IDENTIFICA EL APROVECHAMIENTO DE LOS IMANES EN SITUACIONES Y APARATOS DE USO COTIDIANO
LOS IMANES
El magnetismo es la propiedad que tienen algunos cuerpos (imanes) para atraer a otros
Completa este crucigrama con los nombres de algunos aparatos que tienen
materiales magneacuteticos
AE DESCRIBE LOS EFECTOS DE ATRACCIOacuteN Y REPULSIOacuteN DE LOS IMANES SOBRE LOS OBJETOS A PARTIR DE SUS INTERACCIONES
En cualquier imaacuten siempre se encuentran dos polos el norte y el sur en ellos se encuentra la mayor fuerza de atraccioacuten
Investiga en tu libro de texto de Ciencias Naturales TEMA 3 y anota cuaacutel es el
motivo por el que los polos de dos imanes se rechazan o repelen
Y cuaacutendo los polos se atraen
S
I
T
E
M
N
A
G
0
M
B
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 18 MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES 3o GRADO
AE EXPLICA LA SECUENCIA DEL DIacuteA Y LA NOCHE Y LAS FASES DE LA LUNA CONSIDERANDO LOS MOVIMIENTOS DE LATIERRA Y LA LUNA
El Sistema Solar estaacute formado por astros donde el Sol es el centro y alrededor de eacutel giran los planetas sateacutelites asteroides y cometas Los planetas son astros opacos cada uno tiene su propia oacuterbita o camino
Observa la imagen y haz lo que se pide
Colorea cada uno de los planetas de diferente color
iquestEn queacute lugar se encuentra el planeta en el que vivimos ______________________ Nuestro Sistema Solar teniacutea nueve planetas ahora tiene solamente ocho iquestpor queacute ____________________________________________________________________ Anota los nombres de los planetas _______________ _______________ ________________ _______________ _______________ _______________ ________________ y _______________
La Tierra es nuestro planeta y como los demaacutes planetas gira sobre siacute misma y se desplaza alrededor del Sol Tiene un sateacutelite natural que es la Luna Nuestro planeta realiza dos movimientos al mismo tiempo uno sobre su eje llamado movimiento de rotacioacuten y otro alrededor del Sol llamado movimiento de traslacioacuten
FIGURA 2
MOVIMIENTO DE ROTACIOacuteN Se realiza cuando la Tierra gira sobre su propio eje y tarda 24 horas en dar un giro (vuelta) completo es decir un diacutea Este movimiento da lugar al diacutea y a la noche
Fiacutejate bien en la figura 2 la que indica el movimiento de rotacioacuten y observa la diferencia entre el diacutea y la noche
Anota tus observaciones y compaacutertelas en el grupo
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Para queacute crees que le sirve a la Tierra el Eje donde aparecen las letras N y S
____________________________________________________________________
Tierra
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES
19 3o GRADO
MOVIMIENTO DE TRASLACIOacuteN
La Tierra viaja alrededor del Sol a gran velocidad recorriendo su camino (oacuterbita) y lo hace en 365 diacuteas y 6 horas esto significa que tarda un antildeo en darle la vuelta al Sol Durante este movimiento da lugar a las 4 estaciones del antildeo
Escribe los nombres de las estaciones del antildeo que faltan
Primavera ________________ _________________ ________________
Durante el mes de marzo empieza una de las estaciones del antildeo iquestcuaacutel es
_____________________
La Luna es el astro maacutes cercano a la Tierra y su uacutenico sateacutelite natural Es casi cuatro veces maacutes pequentildea que la Tierra Debido a que la Luna se encuentra muy cerca de nuestro planeta se ve maacutes grande que otros astros La Luna es un astro opaco que refleja la luz del Sol
Cada diacutea en su recorrido alrededor de la Tierra presenta un aspecto diferente unos diacuteas se ve redonda otros diacuteas parece un gajo de naranja y algunos diacuteas no se ve
Estos cambios se llaman fases lunares o de la Luna y son cuatro
Investiga y anota sus nombres _______________ ________________ _______________ _______________
Escoge un lugar donde puedas observar esta noche la Luna Fiacutejate en las caracteriacutesticas de este sateacutelite dibuacutejalas y anota todo lo que veas
Compartan el trabajo en el grupo y comparen su observacioacuten
Diacutea _____________________
iquestEn queacute fase se encuentra la Luna _________________________
Observeacute que __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
Mi nombre es _______________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________
AE ORDENA CRONOLOacuteGICAMENTE ACONTECIMIENTOS QUE TRANSFORMARON LA ENTIDAD DESDE EL MEacuteXICOINDEPENDIENTE A LA REVOLUCIOacuteN MEXICANA
Recorta y juega al memorama
1857 Chihuahua acepta la Constitucioacuten y el Congreso de la entidad emite un decreto que da derecho a votar a una parte de la poblacioacuten
1824 El 8 de septiembre fue creada la entidad de Chihuahua
1864 El 12 de octubre llega Benito Juaacuterez a la ciudad de Chihuahua donde establece su gobierno y por dos antildeos esta entidad es la capital de la Repuacuteblica
1825 El gobernador Urquidi comproacute la primera imprenta que se instaloacute en Chihuahua
1831 El coronel Joseacute Joaquiacuten Calvo declaroacute la guerra a los apaches una guerra que durariacutea 50 antildeos
1836 Parte del territorio chihuahuense se perdioacute en la guerra con Texas
1847 En marzo fue tomada la capital de Chihuahua por los soldados de Estados Unidos de Ameacuterica
1877 Aacutengel Triacuteas fue nombrado gobernador para el periodo de 1877 a 1881 Tratoacute siempre de pactar la paz con los apaches
1906 Fueron encarcelados varios chihuahuenses por ser simpatizantes del Partido Liberal Mexicano formado por los hermanos Flores Magoacuten
1892 Primer levantamiento armado del paiacutes contra la dictadura en el pueblo de Tomochi Chihuahua
1916 En la ciudad de Parral Elisa Griensen enfrentoacute a los soldados de Estados Unidos de Ameacuterica que buscaban a Francisco Villa
1880 El coronel Joaquiacuten Terrazas derrotoacute a los apaches en la batalla de Tres Castillos
1884 Se inauguroacute la liacutenea de ferrocarril que une a la Ciudad de Meacutexico con Paso del Norte (Ciudad Juaacuterez)
1910 El 14 de noviembre el pueblo se levantoacute en armas en Cuchillo Parado por lo que Chihuahua se considera cuna de la Revolucioacuten Mexicana
20
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
OTROS ACONTECIMIENTOS EN CHIHUAHUA
Investiga en tu libro de texto de la paacutegina 103 a la 108 y anota queacute fue lo que pasoacuteen nuestro estado en las fechas que se sentildealan
1821
Termina la lucha de Independencia
CHIHUAHUA ANTES Y AHORA
AERECONOCE CAMBIOS TERRITORIALES Y LAS CIUDADES MPORTANTES DE LA ENTIDAD DE 1821 A 1920
Copia este mapa en una hoja de papel cebolla y ponlo sobre los mapas de las paacuteginas
104 y 105 para que compares y conozcas el territorio chihuahuense antes y ahora
Anota las diferencias que encontraste
TERRITORIO EN 1824 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
TERRITORIO EN 1857 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
21
1824 1836 1841- 1843 1853 1864
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
Recorta y arma este cubo para jugar y aprender en equipo
Todos los integrantes del equipodeberaacuten tener su dado armado para lanzarlo cuando lestoque participar despueacutes de haber decidido en queacute lugar va a jugar cada uno
Cuando tiren el dado una cara va a quedar hacia arriba y deberaacuten hacer lo que en ella se indica
PEGAR
PEGAR PEGAR
PEGAR PEGAR
Con estos personajes puedes empezar tu aacutelbum biograacutefico de los personajes que participaron en la Revolucioacuten Mexicana
FRANCISCO VILLA PASCUAL OROZCO ABRAHAM GONZALEZ TORIBIO ORTEGA
Contesta la primera pregunta de la paacutegina 106
Menciona los lugares por los que pasoacute Benito Juaacuterez hasta llegar a Paso del Norte Paacuteg 109
Lee a tus compantildeeros que pasoacute en nuestro estado en 1864 La informacioacuten aparece en la paacuteg 110
En la paacuteg 110 hay un relato leacuteelo a tu equipo y que uno conteste la primera pregunta y otro la segunda
Comenta con tus compantildeeros por queacute tuvo Benito Juaacuterez que gobernar al paiacutes desde nuestro estado
Te toca contestar la tercera pregunta de la paacuteg 107
22
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
AE DESCRIBE CARACTERISTICAS DE LA VIDA COTIDIANA EN EL CAMPO Y LA CIUDAD DE LA ENTIDAD DURANTE EL SIGLO XIX
ACTIVIDADES ECONOacuteMICAS Y CAMBIOS DURANTE EL PORFIRIATO
Busca en el diccionario que significa la palabra subrayada en el texto anterior y anoacutetalo _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
Investiga y escribe algunas caracteriacutesticas que teniacutean las haciendas _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
iquestCoacutemo era la educacioacuten en los inicios del siglo XX en nuestra entidad
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
AE IDENTIFICA LAS ACTIVIDADES ECONOacuteMICAS COMUNICACIONES Y TRANSPORTE QUE CAMBIARON LA ENTIDAD DURANTE EL PORFIRIATO
Ilumina los dibujos escriacutebeles su nombre y anota que papel tuvo cada uno
____________________ _________________ _________________ ____________________ _________________ _________________
____________________ _________________ ____________________ _________________
Esta es una de las haciendas de Don Luis Terrazas el terrateniente maacutes poderoso que ha tenido nuestro estado Se localiza en Casas Grandes Chih Teniacutea miles de cabezas de ganado borregos caballos mulas y deciacutea que eacutel no era de Chihuahua sino que Chihuahua era de eacutel
23
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
LAS MUJERES EN LA REVOLUCIOacuteN MEXICANA
Observa detenidamente estas imaacutegenes y anota el importante papel que las mujeres desempentildearon durante el movimiento armado revolucionario
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de CHIHUAHUA LA ENTIDAD DONDE VIVO
lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA CHIHUAHUA LA ENTIDAD DONDE VIVO 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Ordeno cronoloacutegicamente acontecimientos de mi entidad desde el Meacutexico independiente hasta la Revolucioacuten Mexicana
Reconozco cambios territoriales en mi estado de 1821 a 1920
Describo caracteriacutesticas de la vida cotidiana en el campo y en la ciudad de la entidad durante el siglo XIX
Identifico actividades econoacutemicas que cambiaron la entidad durante el Porfiriato
Describo la vida cotidiana de mi entidad durante la Revolucioacuten Mexicana
24
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA
Mi nombre es _______________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________
AE IDENTIFICA LA IMPORTANCIA DE LA APLICACIOacuteN IMPARCIAL DE LAS NORMAS Y LEYES EN LA PROTECCION DE SUSDERECHOS POR PARTE DE LAS AUTORIDADES
Las leyes o normas son como reglas que todos debemos cumplir iquestSabes jugar a
los encantados o a la rontildea
Escribe aquiacute como se juega y que reglas o normas hay que seguir
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Ilumina el dibujo que te corresponda seguacuten seas nintildeo o nintildea
Anota tu nombre edad y el nombre de quienes ejercen la autoridad en tu casa
AE CONOCE LOS DERECHOS DE LA NINtildeEZ Y LOCALIZA INFORMACIOacuteN SOBRE PERSONAS O INSTITUCIONES QUE
CONTRIBUYEN A SU PROTECCIOacuteN
Por ser nintildeo o nintildea y haber nacido en Meacutexico tuacute tienes derechos
Aunque todos son importantes escoge solamente dos y escribe al reverso de la hoja todo lo que sabes acerca de ellos en queacute consisten coacutemo te ayudan etc
Muchas palabras en nuestro idioma el espantildeol tienen varios significados Escribe en cada cuadro el significado que conoces de la palabra
norma
25
__________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
NORMA
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
NORMA
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
__
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
AE PROMUEVE EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS QUE CONCILIEN INTERESES COLECTIVOS
Lee el siguiente texto
EL RECREO
Estos nintildeos estaacuten en la escuela en el mismo
Beto
grado que tuacute e igual que a ti les encantajugar y divertirse en el recreo Uno de estos diacuteas al salir tomaron su lugar Paco favorito en el patio y comenzaron a discutir --- Pongaacutemonos de acuerdo para ver a que jugamos dijo uno de los gemelos yo digo que a las canicas dijo el otro----No dijo el del pelo rizado mejor al futbol --- claro dijo el otro nintildeo volteaacutendose la gorra para atraacutes ----por eso traje mi pelota----seguro---- Quique dijo Tony somos un grupo y debemos tomar una decisioacuten juntos----ademaacutes el tiempo es muy corto para estar discutiendo suena
Tony el timbre y tenemos que ser puntuales
Contesta las siguientes preguntas
iquestEn queacute grado estaacuten los nintildeos
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
En lugar de discutir debemos dialogar iquestCuaacutel es la diferencia __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
Los nintildeos queriacutean llegar a un acuerdo iquestpara queacute
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestCoacutemo se llamariacutea el nintildeo que propuso jugar a las canicas
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
El nintildeo que propuso jugar al futbol iquestse llama __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestQuieacuten es el duentildeo de la pelota
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestQuieacuten propuso tomar una decisioacuten colectiva __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
La puntualidad es una norma Anota otras dos que uses en tu saloacuten declases _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
Ever
26
Ivaacuten
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
En tu vida diaria no solo tienes derechos tambieacuten obligaciones
Escribe dos de las obligaciones que debes cumplir en los siguientes lugares
Conciliar significa pensar dialogar o buscar los modos o los caminos que nos permiten llegar a un acuerdo que sirva o beneficie a todos los que estaacuten involucrados
Lee este cuentecillo
En un riguroso invierno dos trineos jalados por perros corriacutean velozmente por un estrecho sendero cubierto por la nieve como iban en sentido contrario cada uno al lugar de donde habiacutea salido el otro llego el momento en que se encontraron de frente y comenzaron a discutir y gritarse ---iexclapaacutertate Tengo mucha prisa ---No apaacutertate tu me urge llegar a mi destino ---Quiacutetate inmediatamente me estaacutes haciendo perder tiempo Y asiacute duraron algunos minutos discutiendo
iquestQueacute habriacuteas hecho tuacute si fueras uno de los conductores
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
iquestCoacutemo te imaginas el paisaje Dibuacutejalo
En mi casa debohellip
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
En mi escuela debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
En la calle o el parque debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
iquestSabes cuaacutel fue el desenlace del cuento Que al llegar un tercer viajero y habieacutendole pedido consejo para resolver la cuestioacuten eacuteste concilio la situacioacuten dicieacutendoles --- yo creo que el que tenga maacutes prisa debe quitarse primero
iquestQueacute opinas de la solucioacuten dada ____________________________________________________________________________________________________ _____________________________
27
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
Como vivimos en sociedad es decir en grupos casi siempre es necesario tomar acuerdos para convivir en paz
Escribe tres situaciones en las que consideres muy importante tomar acuerdos para
sacar las cosas adelante
Ilumina el logotipo de la institucioacuten que vela por tu salud
Ademaacutes de las vacunas iquestqueacute otro apoyo obtienes alliacute ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Para poder tomar acuerdos y conciliar las ideas y los intereses de todos se necesita que haya autoridades
Investiga y escribe quieacuten es la autoridad maacutexima en la comunidad donde vives __________________________________ __________________________________
En la escuela donde estudias iquestquieacuten es la maacutexima autoridad __________________________________ ___________________________________
28
En mi casa __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________
Con mis amigos __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________
En mi saloacuten de clases
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ______________________________________________________
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de FORMACIOacuteN CIVICA Y ETICA
lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURAFORMACION CIVICA Y ETICA 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Identifico que es una norma y una ley
Tomo decisiones
Reconozco que es importante vigilar que los acuerdos se cumplan
Reconozco que como nintildeo (a) tengo derechos y obligaciones
Reconozco que hay autoridades y cuaacuteles son sus funciones
29
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 7
MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS 3o GRADO
AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN IDENTIFICAR LA REGULARIDAD DE SUCESIONES CON PROGRESIOacuteN ARITMEacuteTICAIDENTIFICACIOacuteN DE ESCRITURAS EQUIVALENTES CON FRACCIONES
Colorea lo que se pide en cada par de fracciones
iquestEn queacute se parecen las partes coloreadas Anoacutetalo
Divide cada entero y colorea como se indica
En medios y colorea En sextos y colorea
En cuartos y colorea En octavos y colorea
Si multiplicas el numerador y el denominador por un mismo nuacutemero el resultado es una fraccioacuten equivalente
Ejemplo x 4 = Lo puedes ver y comprobar en los ciacuterculos de la parte
superior derecha
Recuerda las fracciones que representan la misma cantidad aunque se escriban en forma diferente se llaman fracciones equivalentes
12
36
14
48
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 8
MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS 3o GRADO
AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN IDENTIFICAR LA REGULARIDAD DE SUCESIONES CON PROGRESIOacuteN ARITMEacuteTICACOMPARACIOacuteN DE FRACCIONES CON IGUAL DENOMINADOR
Colorea las siguientes fracciones compara y contesta
1 2 3 4
iquestCuaacutel circulo tiene mayor fraccioacuten coloreada _________________________
iquestCuaacutel circulo tiene menor fraccioacuten coloreada__________________________ iquestCuaacuteles ciacuterculos tienen las fracciones coloreadas que sumadas dan la fraccioacuten
coloreada del ciacuterculo 4 __________________________________________
Observa la pieza de pan compara y escribe una conclusioacuten
Una ardilla un chapuliacuten y un sapo tienen que recorrer un camino que mide 10 metros de largo
La ardilla le dijo al chapuliacuten y al sapo ldquolos espero a la mitad del caminordquo
iquestCuaacutentos saltos dio la ardilla para llegar a la mitad del camino ________________
iquestCuaacutentos dio el chapuliacuten ______________ iquestcuaacutentos el sapo________________
Si ya estaacuten a la mitad del camino iquestcuaacutentos saltos le faltan al chapuliacuten para llegar a
la meta____________________
Mis saltos son de
1 metro Para
completar 10
metros tengo que
dar 10 saltos
Mis saltos son de
frac12 metro para
completar 10
metros tengo que
dar __________
saltos
Mis saltos son de frac14 de metro para completar
los 10 metros tengo que
dar ___________
saltos
_________________________________
_________________________________
_________________________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS
9
3o GRADO
AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN IDENTIFICAR LA REGULARIDAD DE SUCESIONES CON PROGRESIOacuteN ARITMEacuteTICAIDENTIFICACIOacuteN DE LA REGULARIDAD EN SUCESIONES CON FIGURAS PARA CONTINUAR LA SUCESIOacuteN O ENCONTRAR TEacuteRMINOS FALTANTES
Completa la siguiente serie con la figura que sigue
Dibuja las figuras que faltan para completar la serie
Escribe dentro de los vagones el nuacutemero que debe llevar(Observa los
iquestQueacute relacioacuten hay entre los nuacutemeros que llevan los vagones__________________
____________________________________________________________________
Encuentra cuaacuteles son los nuacutemeros que estaacuten en la parte doblada y anoacutetalos
El nuacutemero 986 forma parte de la cinta _________ iquestPor queacute
___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
930 937 944 951 958 965
____________
____________
____________
____________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 10
MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS 3o GRADO
AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN EFECTUAR HASTA TRES OPERACIONES DE ADICIOacuteN Y SUSTRACCIOacuteN
Erick teniacutea 97 estampas para su aacutelbum su hermano le regaloacute 44
y su amigo 16 luego perdioacuten 18
iquestCuantas estampas le quedaron
David ahorroacute durante tres meses para comprarle a su hermano una bicicleta el primer mes ahorroacute 325 pesos el segundo mes 195 pesos y el tercero 410 pesos Si la bicicleta cuesta 1200 pesos iquestcuaacutento le falta para comprarla
Diana teniacutea 500 pesos y le comproacute a su mamaacute un florero de 65 pesos para ella unos tenis de 325 pesos y una gorra para su papaacute Si le quedaron 50 pesosiquest cuaacutento costoacute la gorra
AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN DIVIDIR MEDIANTE DIVERSOS PROCEDIMIENTOS
Cuando a don Beto le llega la mercanciacutea de la fruteriacutea alguna tiene que empaquetarla y con otra forma montones para venderla
Si puso 20 naranjas en 5 costales del mismo tamantildeo
iquestcuaacutentas naranjas empacoacute _______________________
Los 45 pepinos los puso en 9 bolsas iquestcuaacutentos pepinos metioacute en cada bolsa _______________________
Teniacutea 32 sandiacuteas y puso 4 en cada cajoacuten iquestcuaacutentos cajones utilizoacute
_______________________
___
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS
11 3o GRADO
Este es un transportador tuacute ya lo conoces porque es parte del juego de geometriacutea
Ahora lo vamos a usar para medir aacutengulos
Cuando los aacutengulos miden90deg se llaman rectos
Si miden menos de 90deg se llaman agudos
Si miden maacutes de 90deg se llaman obtusos
Lado Aacutengulo
Veacutertice
Recorta el siguiente triaacutengulo y los que hay dentro para que puedas
tomar las medidas
Identificacioacuten de aacutengulos como resultado de cambios de direccioacuten
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA MARZO-ABRIL 2013-14 3deg GRADO
AUTOEVALUACIOacuteN
Evaluacutea lo que has aprendido del material de ESPANtildeOL lee y marca con una
la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA ESPANtildeOL 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Explico un proceso cuidando el orden de los pasos
Identifico en un cuento las caracteriacutesticas de los personajes y escenarios
Reconozco las caracteriacutesticas y funcioacuten de las encuestas
Diferencio entre preguntas cerradas y preguntas abiertas
Represento informacioacuten por medio de graacuteficas
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de MATEMAacuteTICAS lee y marca con
una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA MATEMAacuteTICAS 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Identifico y comparo fracciones equivalentes
Resuelvo problemas con distintas operaciones
Resuelvo problemas que implican dividir
Identifico la regularidad en sucesiones de figuras
Identifico aacutengulos como resultado de cambios de direccioacuten
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de CIENCIAS NATURALES lee y marca
con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Reconozco la fuerza aplicada
Identifico el tono el timbre y la intensidad del sonido
Reconozco la utilidad de los imanes en aparatos de uso continuo
Reconozco las fases de la Luna
Reconozco el origen del diacutea y la noche
123
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO CIENCIAS NATURALES
Mi nombre es ______________________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________________
AE RELACIONA LA FUERZA APLICADA SOBRE LOS OBJETOS CON ALGUNOS CAMBIOS PRODUCIDOS EN ELLOS MOVIMIENTOREPOSO Y DEFORMACIOacuteN
FUERZA SOBRE LOS OBJETOS
Todos los diacuteas aplicamos una fuerza al realizar distintas actividades Al aplicar una fuerza a un cuerpo eacuteste puede deformarse es decir cambiar su forma Y si un cuerpo estaacute en reposo y se le aplica una fuerza puede comenzar a moverse
Aplicamos fuerza en todo tanto en juegos como en labores diarias
iquestRecuerdas que hiciste hoy en la mantildeana antes de venir a la escuela y que tuviste que aplicar una fuerza Anoacutetalo
iquestDoacutende aplicaste la fuerza ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________
En el libro de texto de Ciencias Naturales paacuteg 96 sugieren unas actividades es necesario realizarlas para conocer maacutes sobre el tema
Existen maacutequinas que nos facilitan el trabajo y nos permiten usar menos fuerza
Observa y anota para que puedan servir estos objetos
Observa las imaacutegenes y anota cuaacutel es el motivo por el queacute estaacuten haciendo uso de la fuerza
__________________________ _________________________________ __________________________
__________________________ _________________________________ __________________________
__________________________ ________________________________ __________________________
__________________________ ________________________________ __________________________
13
martillo
pinzas
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES
14 3o GRADO
Describe queacute cambios puede sufrir la masa ( de maiacutez o harina)si se le aplica una fuerza
LIGAS DE HULE
iquestQueacute pasoacute con estos dos materiales Anoacutetalo ______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
AE IDENTIFICA EL APROVECHAMIENTO DEL SONIDO EN DIVERSOS APARATOS PARA SATISFACER NECESIDADES
Los sonidos se encuentran a nuestro alrededor soacutelo hay que poner atencioacuten y te daraacutes cuenta que son muchiacutesimos
En este momento cierra los ojos espera un momento y escucha
Aacutebrelos y anota lo que escuchaste
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________
AE DESCRIBE QUE EL SONIDO TIENE TONO TIMBRE E INTENSIDAD
Si en el saloacuten de clases no hay reloj iquestcoacutemo sabemos que ya es hora de salir al
recreo _____________________________________________________________
iquestCoacutemo es el sonido que tiene el timbre o la campana de la escuela (Fiacutejate en las caracteriacutesticas del sonido)
Tono __________________________________________ Intensidad_______________________________________ Timbre _________________________________________
El sonido tiene tres caracteriacutesticas El tono que puede ser agudo o grave La intensidad es el volumen alto o bajo El timbre es el sonido especial que cada objeto tiene
EL SONIDO EN LA VIDA DIARIA
Recuerda que una forma de comunicarnos es por medio de sonidos
_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Si le aplicamos fuerza se ___________________________
_________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES
15 3o GRADO
Asiacute viaja el sonido iquestque forma tiene ___________________________
TONO INTENSIDAD TIMBRE
Colorea las siguientes imaacutegenes y piensa en lo que hacemos cuando escuchamos el sonido que producen Anoacutetalo
__________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________
__________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________
Dibuja o pega algunos aparatos que reproducen o aumentan el sonido
ALTAVOZ
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 16 MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES 3o GRADO
Sin embargo para que podamos escuchar el sonido es necesario que nuestros oiacutedos lo capten
Colorea el camino que sigue el sonido hasta llegar al nervio auditivo
SENTIDO DEL OIacuteDO
Investiga y anota el nombre de la unidad que sirve para medir la intensidad del
sonido _____________________________________
iquestQueacute pasa si escuchamos un ruido muy fuerte
______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________
Te invito a que en equipo elaboren algunos instrumentos musicales con material de reuso y preparen una presentacioacuten ante el grupo
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 17 MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES 3o GRADO
AE IDENTIFICA EL APROVECHAMIENTO DE LOS IMANES EN SITUACIONES Y APARATOS DE USO COTIDIANO
LOS IMANES
El magnetismo es la propiedad que tienen algunos cuerpos (imanes) para atraer a otros
Completa este crucigrama con los nombres de algunos aparatos que tienen
materiales magneacuteticos
AE DESCRIBE LOS EFECTOS DE ATRACCIOacuteN Y REPULSIOacuteN DE LOS IMANES SOBRE LOS OBJETOS A PARTIR DE SUS INTERACCIONES
En cualquier imaacuten siempre se encuentran dos polos el norte y el sur en ellos se encuentra la mayor fuerza de atraccioacuten
Investiga en tu libro de texto de Ciencias Naturales TEMA 3 y anota cuaacutel es el
motivo por el que los polos de dos imanes se rechazan o repelen
Y cuaacutendo los polos se atraen
S
I
T
E
M
N
A
G
0
M
B
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 18 MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES 3o GRADO
AE EXPLICA LA SECUENCIA DEL DIacuteA Y LA NOCHE Y LAS FASES DE LA LUNA CONSIDERANDO LOS MOVIMIENTOS DE LATIERRA Y LA LUNA
El Sistema Solar estaacute formado por astros donde el Sol es el centro y alrededor de eacutel giran los planetas sateacutelites asteroides y cometas Los planetas son astros opacos cada uno tiene su propia oacuterbita o camino
Observa la imagen y haz lo que se pide
Colorea cada uno de los planetas de diferente color
iquestEn queacute lugar se encuentra el planeta en el que vivimos ______________________ Nuestro Sistema Solar teniacutea nueve planetas ahora tiene solamente ocho iquestpor queacute ____________________________________________________________________ Anota los nombres de los planetas _______________ _______________ ________________ _______________ _______________ _______________ ________________ y _______________
La Tierra es nuestro planeta y como los demaacutes planetas gira sobre siacute misma y se desplaza alrededor del Sol Tiene un sateacutelite natural que es la Luna Nuestro planeta realiza dos movimientos al mismo tiempo uno sobre su eje llamado movimiento de rotacioacuten y otro alrededor del Sol llamado movimiento de traslacioacuten
FIGURA 2
MOVIMIENTO DE ROTACIOacuteN Se realiza cuando la Tierra gira sobre su propio eje y tarda 24 horas en dar un giro (vuelta) completo es decir un diacutea Este movimiento da lugar al diacutea y a la noche
Fiacutejate bien en la figura 2 la que indica el movimiento de rotacioacuten y observa la diferencia entre el diacutea y la noche
Anota tus observaciones y compaacutertelas en el grupo
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Para queacute crees que le sirve a la Tierra el Eje donde aparecen las letras N y S
____________________________________________________________________
Tierra
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES
19 3o GRADO
MOVIMIENTO DE TRASLACIOacuteN
La Tierra viaja alrededor del Sol a gran velocidad recorriendo su camino (oacuterbita) y lo hace en 365 diacuteas y 6 horas esto significa que tarda un antildeo en darle la vuelta al Sol Durante este movimiento da lugar a las 4 estaciones del antildeo
Escribe los nombres de las estaciones del antildeo que faltan
Primavera ________________ _________________ ________________
Durante el mes de marzo empieza una de las estaciones del antildeo iquestcuaacutel es
_____________________
La Luna es el astro maacutes cercano a la Tierra y su uacutenico sateacutelite natural Es casi cuatro veces maacutes pequentildea que la Tierra Debido a que la Luna se encuentra muy cerca de nuestro planeta se ve maacutes grande que otros astros La Luna es un astro opaco que refleja la luz del Sol
Cada diacutea en su recorrido alrededor de la Tierra presenta un aspecto diferente unos diacuteas se ve redonda otros diacuteas parece un gajo de naranja y algunos diacuteas no se ve
Estos cambios se llaman fases lunares o de la Luna y son cuatro
Investiga y anota sus nombres _______________ ________________ _______________ _______________
Escoge un lugar donde puedas observar esta noche la Luna Fiacutejate en las caracteriacutesticas de este sateacutelite dibuacutejalas y anota todo lo que veas
Compartan el trabajo en el grupo y comparen su observacioacuten
Diacutea _____________________
iquestEn queacute fase se encuentra la Luna _________________________
Observeacute que __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
Mi nombre es _______________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________
AE ORDENA CRONOLOacuteGICAMENTE ACONTECIMIENTOS QUE TRANSFORMARON LA ENTIDAD DESDE EL MEacuteXICOINDEPENDIENTE A LA REVOLUCIOacuteN MEXICANA
Recorta y juega al memorama
1857 Chihuahua acepta la Constitucioacuten y el Congreso de la entidad emite un decreto que da derecho a votar a una parte de la poblacioacuten
1824 El 8 de septiembre fue creada la entidad de Chihuahua
1864 El 12 de octubre llega Benito Juaacuterez a la ciudad de Chihuahua donde establece su gobierno y por dos antildeos esta entidad es la capital de la Repuacuteblica
1825 El gobernador Urquidi comproacute la primera imprenta que se instaloacute en Chihuahua
1831 El coronel Joseacute Joaquiacuten Calvo declaroacute la guerra a los apaches una guerra que durariacutea 50 antildeos
1836 Parte del territorio chihuahuense se perdioacute en la guerra con Texas
1847 En marzo fue tomada la capital de Chihuahua por los soldados de Estados Unidos de Ameacuterica
1877 Aacutengel Triacuteas fue nombrado gobernador para el periodo de 1877 a 1881 Tratoacute siempre de pactar la paz con los apaches
1906 Fueron encarcelados varios chihuahuenses por ser simpatizantes del Partido Liberal Mexicano formado por los hermanos Flores Magoacuten
1892 Primer levantamiento armado del paiacutes contra la dictadura en el pueblo de Tomochi Chihuahua
1916 En la ciudad de Parral Elisa Griensen enfrentoacute a los soldados de Estados Unidos de Ameacuterica que buscaban a Francisco Villa
1880 El coronel Joaquiacuten Terrazas derrotoacute a los apaches en la batalla de Tres Castillos
1884 Se inauguroacute la liacutenea de ferrocarril que une a la Ciudad de Meacutexico con Paso del Norte (Ciudad Juaacuterez)
1910 El 14 de noviembre el pueblo se levantoacute en armas en Cuchillo Parado por lo que Chihuahua se considera cuna de la Revolucioacuten Mexicana
20
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
OTROS ACONTECIMIENTOS EN CHIHUAHUA
Investiga en tu libro de texto de la paacutegina 103 a la 108 y anota queacute fue lo que pasoacuteen nuestro estado en las fechas que se sentildealan
1821
Termina la lucha de Independencia
CHIHUAHUA ANTES Y AHORA
AERECONOCE CAMBIOS TERRITORIALES Y LAS CIUDADES MPORTANTES DE LA ENTIDAD DE 1821 A 1920
Copia este mapa en una hoja de papel cebolla y ponlo sobre los mapas de las paacuteginas
104 y 105 para que compares y conozcas el territorio chihuahuense antes y ahora
Anota las diferencias que encontraste
TERRITORIO EN 1824 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
TERRITORIO EN 1857 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
21
1824 1836 1841- 1843 1853 1864
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
Recorta y arma este cubo para jugar y aprender en equipo
Todos los integrantes del equipodeberaacuten tener su dado armado para lanzarlo cuando lestoque participar despueacutes de haber decidido en queacute lugar va a jugar cada uno
Cuando tiren el dado una cara va a quedar hacia arriba y deberaacuten hacer lo que en ella se indica
PEGAR
PEGAR PEGAR
PEGAR PEGAR
Con estos personajes puedes empezar tu aacutelbum biograacutefico de los personajes que participaron en la Revolucioacuten Mexicana
FRANCISCO VILLA PASCUAL OROZCO ABRAHAM GONZALEZ TORIBIO ORTEGA
Contesta la primera pregunta de la paacutegina 106
Menciona los lugares por los que pasoacute Benito Juaacuterez hasta llegar a Paso del Norte Paacuteg 109
Lee a tus compantildeeros que pasoacute en nuestro estado en 1864 La informacioacuten aparece en la paacuteg 110
En la paacuteg 110 hay un relato leacuteelo a tu equipo y que uno conteste la primera pregunta y otro la segunda
Comenta con tus compantildeeros por queacute tuvo Benito Juaacuterez que gobernar al paiacutes desde nuestro estado
Te toca contestar la tercera pregunta de la paacuteg 107
22
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
AE DESCRIBE CARACTERISTICAS DE LA VIDA COTIDIANA EN EL CAMPO Y LA CIUDAD DE LA ENTIDAD DURANTE EL SIGLO XIX
ACTIVIDADES ECONOacuteMICAS Y CAMBIOS DURANTE EL PORFIRIATO
Busca en el diccionario que significa la palabra subrayada en el texto anterior y anoacutetalo _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
Investiga y escribe algunas caracteriacutesticas que teniacutean las haciendas _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
iquestCoacutemo era la educacioacuten en los inicios del siglo XX en nuestra entidad
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
AE IDENTIFICA LAS ACTIVIDADES ECONOacuteMICAS COMUNICACIONES Y TRANSPORTE QUE CAMBIARON LA ENTIDAD DURANTE EL PORFIRIATO
Ilumina los dibujos escriacutebeles su nombre y anota que papel tuvo cada uno
____________________ _________________ _________________ ____________________ _________________ _________________
____________________ _________________ ____________________ _________________
Esta es una de las haciendas de Don Luis Terrazas el terrateniente maacutes poderoso que ha tenido nuestro estado Se localiza en Casas Grandes Chih Teniacutea miles de cabezas de ganado borregos caballos mulas y deciacutea que eacutel no era de Chihuahua sino que Chihuahua era de eacutel
23
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
LAS MUJERES EN LA REVOLUCIOacuteN MEXICANA
Observa detenidamente estas imaacutegenes y anota el importante papel que las mujeres desempentildearon durante el movimiento armado revolucionario
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de CHIHUAHUA LA ENTIDAD DONDE VIVO
lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA CHIHUAHUA LA ENTIDAD DONDE VIVO 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Ordeno cronoloacutegicamente acontecimientos de mi entidad desde el Meacutexico independiente hasta la Revolucioacuten Mexicana
Reconozco cambios territoriales en mi estado de 1821 a 1920
Describo caracteriacutesticas de la vida cotidiana en el campo y en la ciudad de la entidad durante el siglo XIX
Identifico actividades econoacutemicas que cambiaron la entidad durante el Porfiriato
Describo la vida cotidiana de mi entidad durante la Revolucioacuten Mexicana
24
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA
Mi nombre es _______________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________
AE IDENTIFICA LA IMPORTANCIA DE LA APLICACIOacuteN IMPARCIAL DE LAS NORMAS Y LEYES EN LA PROTECCION DE SUSDERECHOS POR PARTE DE LAS AUTORIDADES
Las leyes o normas son como reglas que todos debemos cumplir iquestSabes jugar a
los encantados o a la rontildea
Escribe aquiacute como se juega y que reglas o normas hay que seguir
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Ilumina el dibujo que te corresponda seguacuten seas nintildeo o nintildea
Anota tu nombre edad y el nombre de quienes ejercen la autoridad en tu casa
AE CONOCE LOS DERECHOS DE LA NINtildeEZ Y LOCALIZA INFORMACIOacuteN SOBRE PERSONAS O INSTITUCIONES QUE
CONTRIBUYEN A SU PROTECCIOacuteN
Por ser nintildeo o nintildea y haber nacido en Meacutexico tuacute tienes derechos
Aunque todos son importantes escoge solamente dos y escribe al reverso de la hoja todo lo que sabes acerca de ellos en queacute consisten coacutemo te ayudan etc
Muchas palabras en nuestro idioma el espantildeol tienen varios significados Escribe en cada cuadro el significado que conoces de la palabra
norma
25
__________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
NORMA
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
NORMA
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
__
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
AE PROMUEVE EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS QUE CONCILIEN INTERESES COLECTIVOS
Lee el siguiente texto
EL RECREO
Estos nintildeos estaacuten en la escuela en el mismo
Beto
grado que tuacute e igual que a ti les encantajugar y divertirse en el recreo Uno de estos diacuteas al salir tomaron su lugar Paco favorito en el patio y comenzaron a discutir --- Pongaacutemonos de acuerdo para ver a que jugamos dijo uno de los gemelos yo digo que a las canicas dijo el otro----No dijo el del pelo rizado mejor al futbol --- claro dijo el otro nintildeo volteaacutendose la gorra para atraacutes ----por eso traje mi pelota----seguro---- Quique dijo Tony somos un grupo y debemos tomar una decisioacuten juntos----ademaacutes el tiempo es muy corto para estar discutiendo suena
Tony el timbre y tenemos que ser puntuales
Contesta las siguientes preguntas
iquestEn queacute grado estaacuten los nintildeos
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
En lugar de discutir debemos dialogar iquestCuaacutel es la diferencia __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
Los nintildeos queriacutean llegar a un acuerdo iquestpara queacute
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestCoacutemo se llamariacutea el nintildeo que propuso jugar a las canicas
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
El nintildeo que propuso jugar al futbol iquestse llama __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestQuieacuten es el duentildeo de la pelota
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestQuieacuten propuso tomar una decisioacuten colectiva __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
La puntualidad es una norma Anota otras dos que uses en tu saloacuten declases _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
Ever
26
Ivaacuten
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
En tu vida diaria no solo tienes derechos tambieacuten obligaciones
Escribe dos de las obligaciones que debes cumplir en los siguientes lugares
Conciliar significa pensar dialogar o buscar los modos o los caminos que nos permiten llegar a un acuerdo que sirva o beneficie a todos los que estaacuten involucrados
Lee este cuentecillo
En un riguroso invierno dos trineos jalados por perros corriacutean velozmente por un estrecho sendero cubierto por la nieve como iban en sentido contrario cada uno al lugar de donde habiacutea salido el otro llego el momento en que se encontraron de frente y comenzaron a discutir y gritarse ---iexclapaacutertate Tengo mucha prisa ---No apaacutertate tu me urge llegar a mi destino ---Quiacutetate inmediatamente me estaacutes haciendo perder tiempo Y asiacute duraron algunos minutos discutiendo
iquestQueacute habriacuteas hecho tuacute si fueras uno de los conductores
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
iquestCoacutemo te imaginas el paisaje Dibuacutejalo
En mi casa debohellip
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
En mi escuela debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
En la calle o el parque debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
iquestSabes cuaacutel fue el desenlace del cuento Que al llegar un tercer viajero y habieacutendole pedido consejo para resolver la cuestioacuten eacuteste concilio la situacioacuten dicieacutendoles --- yo creo que el que tenga maacutes prisa debe quitarse primero
iquestQueacute opinas de la solucioacuten dada ____________________________________________________________________________________________________ _____________________________
27
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
Como vivimos en sociedad es decir en grupos casi siempre es necesario tomar acuerdos para convivir en paz
Escribe tres situaciones en las que consideres muy importante tomar acuerdos para
sacar las cosas adelante
Ilumina el logotipo de la institucioacuten que vela por tu salud
Ademaacutes de las vacunas iquestqueacute otro apoyo obtienes alliacute ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Para poder tomar acuerdos y conciliar las ideas y los intereses de todos se necesita que haya autoridades
Investiga y escribe quieacuten es la autoridad maacutexima en la comunidad donde vives __________________________________ __________________________________
En la escuela donde estudias iquestquieacuten es la maacutexima autoridad __________________________________ ___________________________________
28
En mi casa __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________
Con mis amigos __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________
En mi saloacuten de clases
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ______________________________________________________
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de FORMACIOacuteN CIVICA Y ETICA
lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURAFORMACION CIVICA Y ETICA 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Identifico que es una norma y una ley
Tomo decisiones
Reconozco que es importante vigilar que los acuerdos se cumplan
Reconozco que como nintildeo (a) tengo derechos y obligaciones
Reconozco que hay autoridades y cuaacuteles son sus funciones
29
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 8
MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS 3o GRADO
AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN IDENTIFICAR LA REGULARIDAD DE SUCESIONES CON PROGRESIOacuteN ARITMEacuteTICACOMPARACIOacuteN DE FRACCIONES CON IGUAL DENOMINADOR
Colorea las siguientes fracciones compara y contesta
1 2 3 4
iquestCuaacutel circulo tiene mayor fraccioacuten coloreada _________________________
iquestCuaacutel circulo tiene menor fraccioacuten coloreada__________________________ iquestCuaacuteles ciacuterculos tienen las fracciones coloreadas que sumadas dan la fraccioacuten
coloreada del ciacuterculo 4 __________________________________________
Observa la pieza de pan compara y escribe una conclusioacuten
Una ardilla un chapuliacuten y un sapo tienen que recorrer un camino que mide 10 metros de largo
La ardilla le dijo al chapuliacuten y al sapo ldquolos espero a la mitad del caminordquo
iquestCuaacutentos saltos dio la ardilla para llegar a la mitad del camino ________________
iquestCuaacutentos dio el chapuliacuten ______________ iquestcuaacutentos el sapo________________
Si ya estaacuten a la mitad del camino iquestcuaacutentos saltos le faltan al chapuliacuten para llegar a
la meta____________________
Mis saltos son de
1 metro Para
completar 10
metros tengo que
dar 10 saltos
Mis saltos son de
frac12 metro para
completar 10
metros tengo que
dar __________
saltos
Mis saltos son de frac14 de metro para completar
los 10 metros tengo que
dar ___________
saltos
_________________________________
_________________________________
_________________________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS
9
3o GRADO
AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN IDENTIFICAR LA REGULARIDAD DE SUCESIONES CON PROGRESIOacuteN ARITMEacuteTICAIDENTIFICACIOacuteN DE LA REGULARIDAD EN SUCESIONES CON FIGURAS PARA CONTINUAR LA SUCESIOacuteN O ENCONTRAR TEacuteRMINOS FALTANTES
Completa la siguiente serie con la figura que sigue
Dibuja las figuras que faltan para completar la serie
Escribe dentro de los vagones el nuacutemero que debe llevar(Observa los
iquestQueacute relacioacuten hay entre los nuacutemeros que llevan los vagones__________________
____________________________________________________________________
Encuentra cuaacuteles son los nuacutemeros que estaacuten en la parte doblada y anoacutetalos
El nuacutemero 986 forma parte de la cinta _________ iquestPor queacute
___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
930 937 944 951 958 965
____________
____________
____________
____________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 10
MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS 3o GRADO
AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN EFECTUAR HASTA TRES OPERACIONES DE ADICIOacuteN Y SUSTRACCIOacuteN
Erick teniacutea 97 estampas para su aacutelbum su hermano le regaloacute 44
y su amigo 16 luego perdioacuten 18
iquestCuantas estampas le quedaron
David ahorroacute durante tres meses para comprarle a su hermano una bicicleta el primer mes ahorroacute 325 pesos el segundo mes 195 pesos y el tercero 410 pesos Si la bicicleta cuesta 1200 pesos iquestcuaacutento le falta para comprarla
Diana teniacutea 500 pesos y le comproacute a su mamaacute un florero de 65 pesos para ella unos tenis de 325 pesos y una gorra para su papaacute Si le quedaron 50 pesosiquest cuaacutento costoacute la gorra
AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN DIVIDIR MEDIANTE DIVERSOS PROCEDIMIENTOS
Cuando a don Beto le llega la mercanciacutea de la fruteriacutea alguna tiene que empaquetarla y con otra forma montones para venderla
Si puso 20 naranjas en 5 costales del mismo tamantildeo
iquestcuaacutentas naranjas empacoacute _______________________
Los 45 pepinos los puso en 9 bolsas iquestcuaacutentos pepinos metioacute en cada bolsa _______________________
Teniacutea 32 sandiacuteas y puso 4 en cada cajoacuten iquestcuaacutentos cajones utilizoacute
_______________________
___
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS
11 3o GRADO
Este es un transportador tuacute ya lo conoces porque es parte del juego de geometriacutea
Ahora lo vamos a usar para medir aacutengulos
Cuando los aacutengulos miden90deg se llaman rectos
Si miden menos de 90deg se llaman agudos
Si miden maacutes de 90deg se llaman obtusos
Lado Aacutengulo
Veacutertice
Recorta el siguiente triaacutengulo y los que hay dentro para que puedas
tomar las medidas
Identificacioacuten de aacutengulos como resultado de cambios de direccioacuten
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA MARZO-ABRIL 2013-14 3deg GRADO
AUTOEVALUACIOacuteN
Evaluacutea lo que has aprendido del material de ESPANtildeOL lee y marca con una
la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA ESPANtildeOL 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Explico un proceso cuidando el orden de los pasos
Identifico en un cuento las caracteriacutesticas de los personajes y escenarios
Reconozco las caracteriacutesticas y funcioacuten de las encuestas
Diferencio entre preguntas cerradas y preguntas abiertas
Represento informacioacuten por medio de graacuteficas
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de MATEMAacuteTICAS lee y marca con
una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA MATEMAacuteTICAS 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Identifico y comparo fracciones equivalentes
Resuelvo problemas con distintas operaciones
Resuelvo problemas que implican dividir
Identifico la regularidad en sucesiones de figuras
Identifico aacutengulos como resultado de cambios de direccioacuten
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de CIENCIAS NATURALES lee y marca
con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Reconozco la fuerza aplicada
Identifico el tono el timbre y la intensidad del sonido
Reconozco la utilidad de los imanes en aparatos de uso continuo
Reconozco las fases de la Luna
Reconozco el origen del diacutea y la noche
123
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO CIENCIAS NATURALES
Mi nombre es ______________________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________________
AE RELACIONA LA FUERZA APLICADA SOBRE LOS OBJETOS CON ALGUNOS CAMBIOS PRODUCIDOS EN ELLOS MOVIMIENTOREPOSO Y DEFORMACIOacuteN
FUERZA SOBRE LOS OBJETOS
Todos los diacuteas aplicamos una fuerza al realizar distintas actividades Al aplicar una fuerza a un cuerpo eacuteste puede deformarse es decir cambiar su forma Y si un cuerpo estaacute en reposo y se le aplica una fuerza puede comenzar a moverse
Aplicamos fuerza en todo tanto en juegos como en labores diarias
iquestRecuerdas que hiciste hoy en la mantildeana antes de venir a la escuela y que tuviste que aplicar una fuerza Anoacutetalo
iquestDoacutende aplicaste la fuerza ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________
En el libro de texto de Ciencias Naturales paacuteg 96 sugieren unas actividades es necesario realizarlas para conocer maacutes sobre el tema
Existen maacutequinas que nos facilitan el trabajo y nos permiten usar menos fuerza
Observa y anota para que puedan servir estos objetos
Observa las imaacutegenes y anota cuaacutel es el motivo por el queacute estaacuten haciendo uso de la fuerza
__________________________ _________________________________ __________________________
__________________________ _________________________________ __________________________
__________________________ ________________________________ __________________________
__________________________ ________________________________ __________________________
13
martillo
pinzas
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES
14 3o GRADO
Describe queacute cambios puede sufrir la masa ( de maiacutez o harina)si se le aplica una fuerza
LIGAS DE HULE
iquestQueacute pasoacute con estos dos materiales Anoacutetalo ______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
AE IDENTIFICA EL APROVECHAMIENTO DEL SONIDO EN DIVERSOS APARATOS PARA SATISFACER NECESIDADES
Los sonidos se encuentran a nuestro alrededor soacutelo hay que poner atencioacuten y te daraacutes cuenta que son muchiacutesimos
En este momento cierra los ojos espera un momento y escucha
Aacutebrelos y anota lo que escuchaste
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________
AE DESCRIBE QUE EL SONIDO TIENE TONO TIMBRE E INTENSIDAD
Si en el saloacuten de clases no hay reloj iquestcoacutemo sabemos que ya es hora de salir al
recreo _____________________________________________________________
iquestCoacutemo es el sonido que tiene el timbre o la campana de la escuela (Fiacutejate en las caracteriacutesticas del sonido)
Tono __________________________________________ Intensidad_______________________________________ Timbre _________________________________________
El sonido tiene tres caracteriacutesticas El tono que puede ser agudo o grave La intensidad es el volumen alto o bajo El timbre es el sonido especial que cada objeto tiene
EL SONIDO EN LA VIDA DIARIA
Recuerda que una forma de comunicarnos es por medio de sonidos
_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Si le aplicamos fuerza se ___________________________
_________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES
15 3o GRADO
Asiacute viaja el sonido iquestque forma tiene ___________________________
TONO INTENSIDAD TIMBRE
Colorea las siguientes imaacutegenes y piensa en lo que hacemos cuando escuchamos el sonido que producen Anoacutetalo
__________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________
__________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________
Dibuja o pega algunos aparatos que reproducen o aumentan el sonido
ALTAVOZ
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 16 MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES 3o GRADO
Sin embargo para que podamos escuchar el sonido es necesario que nuestros oiacutedos lo capten
Colorea el camino que sigue el sonido hasta llegar al nervio auditivo
SENTIDO DEL OIacuteDO
Investiga y anota el nombre de la unidad que sirve para medir la intensidad del
sonido _____________________________________
iquestQueacute pasa si escuchamos un ruido muy fuerte
______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________
Te invito a que en equipo elaboren algunos instrumentos musicales con material de reuso y preparen una presentacioacuten ante el grupo
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 17 MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES 3o GRADO
AE IDENTIFICA EL APROVECHAMIENTO DE LOS IMANES EN SITUACIONES Y APARATOS DE USO COTIDIANO
LOS IMANES
El magnetismo es la propiedad que tienen algunos cuerpos (imanes) para atraer a otros
Completa este crucigrama con los nombres de algunos aparatos que tienen
materiales magneacuteticos
AE DESCRIBE LOS EFECTOS DE ATRACCIOacuteN Y REPULSIOacuteN DE LOS IMANES SOBRE LOS OBJETOS A PARTIR DE SUS INTERACCIONES
En cualquier imaacuten siempre se encuentran dos polos el norte y el sur en ellos se encuentra la mayor fuerza de atraccioacuten
Investiga en tu libro de texto de Ciencias Naturales TEMA 3 y anota cuaacutel es el
motivo por el que los polos de dos imanes se rechazan o repelen
Y cuaacutendo los polos se atraen
S
I
T
E
M
N
A
G
0
M
B
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 18 MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES 3o GRADO
AE EXPLICA LA SECUENCIA DEL DIacuteA Y LA NOCHE Y LAS FASES DE LA LUNA CONSIDERANDO LOS MOVIMIENTOS DE LATIERRA Y LA LUNA
El Sistema Solar estaacute formado por astros donde el Sol es el centro y alrededor de eacutel giran los planetas sateacutelites asteroides y cometas Los planetas son astros opacos cada uno tiene su propia oacuterbita o camino
Observa la imagen y haz lo que se pide
Colorea cada uno de los planetas de diferente color
iquestEn queacute lugar se encuentra el planeta en el que vivimos ______________________ Nuestro Sistema Solar teniacutea nueve planetas ahora tiene solamente ocho iquestpor queacute ____________________________________________________________________ Anota los nombres de los planetas _______________ _______________ ________________ _______________ _______________ _______________ ________________ y _______________
La Tierra es nuestro planeta y como los demaacutes planetas gira sobre siacute misma y se desplaza alrededor del Sol Tiene un sateacutelite natural que es la Luna Nuestro planeta realiza dos movimientos al mismo tiempo uno sobre su eje llamado movimiento de rotacioacuten y otro alrededor del Sol llamado movimiento de traslacioacuten
FIGURA 2
MOVIMIENTO DE ROTACIOacuteN Se realiza cuando la Tierra gira sobre su propio eje y tarda 24 horas en dar un giro (vuelta) completo es decir un diacutea Este movimiento da lugar al diacutea y a la noche
Fiacutejate bien en la figura 2 la que indica el movimiento de rotacioacuten y observa la diferencia entre el diacutea y la noche
Anota tus observaciones y compaacutertelas en el grupo
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Para queacute crees que le sirve a la Tierra el Eje donde aparecen las letras N y S
____________________________________________________________________
Tierra
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES
19 3o GRADO
MOVIMIENTO DE TRASLACIOacuteN
La Tierra viaja alrededor del Sol a gran velocidad recorriendo su camino (oacuterbita) y lo hace en 365 diacuteas y 6 horas esto significa que tarda un antildeo en darle la vuelta al Sol Durante este movimiento da lugar a las 4 estaciones del antildeo
Escribe los nombres de las estaciones del antildeo que faltan
Primavera ________________ _________________ ________________
Durante el mes de marzo empieza una de las estaciones del antildeo iquestcuaacutel es
_____________________
La Luna es el astro maacutes cercano a la Tierra y su uacutenico sateacutelite natural Es casi cuatro veces maacutes pequentildea que la Tierra Debido a que la Luna se encuentra muy cerca de nuestro planeta se ve maacutes grande que otros astros La Luna es un astro opaco que refleja la luz del Sol
Cada diacutea en su recorrido alrededor de la Tierra presenta un aspecto diferente unos diacuteas se ve redonda otros diacuteas parece un gajo de naranja y algunos diacuteas no se ve
Estos cambios se llaman fases lunares o de la Luna y son cuatro
Investiga y anota sus nombres _______________ ________________ _______________ _______________
Escoge un lugar donde puedas observar esta noche la Luna Fiacutejate en las caracteriacutesticas de este sateacutelite dibuacutejalas y anota todo lo que veas
Compartan el trabajo en el grupo y comparen su observacioacuten
Diacutea _____________________
iquestEn queacute fase se encuentra la Luna _________________________
Observeacute que __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
Mi nombre es _______________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________
AE ORDENA CRONOLOacuteGICAMENTE ACONTECIMIENTOS QUE TRANSFORMARON LA ENTIDAD DESDE EL MEacuteXICOINDEPENDIENTE A LA REVOLUCIOacuteN MEXICANA
Recorta y juega al memorama
1857 Chihuahua acepta la Constitucioacuten y el Congreso de la entidad emite un decreto que da derecho a votar a una parte de la poblacioacuten
1824 El 8 de septiembre fue creada la entidad de Chihuahua
1864 El 12 de octubre llega Benito Juaacuterez a la ciudad de Chihuahua donde establece su gobierno y por dos antildeos esta entidad es la capital de la Repuacuteblica
1825 El gobernador Urquidi comproacute la primera imprenta que se instaloacute en Chihuahua
1831 El coronel Joseacute Joaquiacuten Calvo declaroacute la guerra a los apaches una guerra que durariacutea 50 antildeos
1836 Parte del territorio chihuahuense se perdioacute en la guerra con Texas
1847 En marzo fue tomada la capital de Chihuahua por los soldados de Estados Unidos de Ameacuterica
1877 Aacutengel Triacuteas fue nombrado gobernador para el periodo de 1877 a 1881 Tratoacute siempre de pactar la paz con los apaches
1906 Fueron encarcelados varios chihuahuenses por ser simpatizantes del Partido Liberal Mexicano formado por los hermanos Flores Magoacuten
1892 Primer levantamiento armado del paiacutes contra la dictadura en el pueblo de Tomochi Chihuahua
1916 En la ciudad de Parral Elisa Griensen enfrentoacute a los soldados de Estados Unidos de Ameacuterica que buscaban a Francisco Villa
1880 El coronel Joaquiacuten Terrazas derrotoacute a los apaches en la batalla de Tres Castillos
1884 Se inauguroacute la liacutenea de ferrocarril que une a la Ciudad de Meacutexico con Paso del Norte (Ciudad Juaacuterez)
1910 El 14 de noviembre el pueblo se levantoacute en armas en Cuchillo Parado por lo que Chihuahua se considera cuna de la Revolucioacuten Mexicana
20
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
OTROS ACONTECIMIENTOS EN CHIHUAHUA
Investiga en tu libro de texto de la paacutegina 103 a la 108 y anota queacute fue lo que pasoacuteen nuestro estado en las fechas que se sentildealan
1821
Termina la lucha de Independencia
CHIHUAHUA ANTES Y AHORA
AERECONOCE CAMBIOS TERRITORIALES Y LAS CIUDADES MPORTANTES DE LA ENTIDAD DE 1821 A 1920
Copia este mapa en una hoja de papel cebolla y ponlo sobre los mapas de las paacuteginas
104 y 105 para que compares y conozcas el territorio chihuahuense antes y ahora
Anota las diferencias que encontraste
TERRITORIO EN 1824 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
TERRITORIO EN 1857 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
21
1824 1836 1841- 1843 1853 1864
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
Recorta y arma este cubo para jugar y aprender en equipo
Todos los integrantes del equipodeberaacuten tener su dado armado para lanzarlo cuando lestoque participar despueacutes de haber decidido en queacute lugar va a jugar cada uno
Cuando tiren el dado una cara va a quedar hacia arriba y deberaacuten hacer lo que en ella se indica
PEGAR
PEGAR PEGAR
PEGAR PEGAR
Con estos personajes puedes empezar tu aacutelbum biograacutefico de los personajes que participaron en la Revolucioacuten Mexicana
FRANCISCO VILLA PASCUAL OROZCO ABRAHAM GONZALEZ TORIBIO ORTEGA
Contesta la primera pregunta de la paacutegina 106
Menciona los lugares por los que pasoacute Benito Juaacuterez hasta llegar a Paso del Norte Paacuteg 109
Lee a tus compantildeeros que pasoacute en nuestro estado en 1864 La informacioacuten aparece en la paacuteg 110
En la paacuteg 110 hay un relato leacuteelo a tu equipo y que uno conteste la primera pregunta y otro la segunda
Comenta con tus compantildeeros por queacute tuvo Benito Juaacuterez que gobernar al paiacutes desde nuestro estado
Te toca contestar la tercera pregunta de la paacuteg 107
22
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
AE DESCRIBE CARACTERISTICAS DE LA VIDA COTIDIANA EN EL CAMPO Y LA CIUDAD DE LA ENTIDAD DURANTE EL SIGLO XIX
ACTIVIDADES ECONOacuteMICAS Y CAMBIOS DURANTE EL PORFIRIATO
Busca en el diccionario que significa la palabra subrayada en el texto anterior y anoacutetalo _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
Investiga y escribe algunas caracteriacutesticas que teniacutean las haciendas _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
iquestCoacutemo era la educacioacuten en los inicios del siglo XX en nuestra entidad
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
AE IDENTIFICA LAS ACTIVIDADES ECONOacuteMICAS COMUNICACIONES Y TRANSPORTE QUE CAMBIARON LA ENTIDAD DURANTE EL PORFIRIATO
Ilumina los dibujos escriacutebeles su nombre y anota que papel tuvo cada uno
____________________ _________________ _________________ ____________________ _________________ _________________
____________________ _________________ ____________________ _________________
Esta es una de las haciendas de Don Luis Terrazas el terrateniente maacutes poderoso que ha tenido nuestro estado Se localiza en Casas Grandes Chih Teniacutea miles de cabezas de ganado borregos caballos mulas y deciacutea que eacutel no era de Chihuahua sino que Chihuahua era de eacutel
23
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
LAS MUJERES EN LA REVOLUCIOacuteN MEXICANA
Observa detenidamente estas imaacutegenes y anota el importante papel que las mujeres desempentildearon durante el movimiento armado revolucionario
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de CHIHUAHUA LA ENTIDAD DONDE VIVO
lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA CHIHUAHUA LA ENTIDAD DONDE VIVO 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Ordeno cronoloacutegicamente acontecimientos de mi entidad desde el Meacutexico independiente hasta la Revolucioacuten Mexicana
Reconozco cambios territoriales en mi estado de 1821 a 1920
Describo caracteriacutesticas de la vida cotidiana en el campo y en la ciudad de la entidad durante el siglo XIX
Identifico actividades econoacutemicas que cambiaron la entidad durante el Porfiriato
Describo la vida cotidiana de mi entidad durante la Revolucioacuten Mexicana
24
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA
Mi nombre es _______________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________
AE IDENTIFICA LA IMPORTANCIA DE LA APLICACIOacuteN IMPARCIAL DE LAS NORMAS Y LEYES EN LA PROTECCION DE SUSDERECHOS POR PARTE DE LAS AUTORIDADES
Las leyes o normas son como reglas que todos debemos cumplir iquestSabes jugar a
los encantados o a la rontildea
Escribe aquiacute como se juega y que reglas o normas hay que seguir
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Ilumina el dibujo que te corresponda seguacuten seas nintildeo o nintildea
Anota tu nombre edad y el nombre de quienes ejercen la autoridad en tu casa
AE CONOCE LOS DERECHOS DE LA NINtildeEZ Y LOCALIZA INFORMACIOacuteN SOBRE PERSONAS O INSTITUCIONES QUE
CONTRIBUYEN A SU PROTECCIOacuteN
Por ser nintildeo o nintildea y haber nacido en Meacutexico tuacute tienes derechos
Aunque todos son importantes escoge solamente dos y escribe al reverso de la hoja todo lo que sabes acerca de ellos en queacute consisten coacutemo te ayudan etc
Muchas palabras en nuestro idioma el espantildeol tienen varios significados Escribe en cada cuadro el significado que conoces de la palabra
norma
25
__________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
NORMA
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
NORMA
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
__
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
AE PROMUEVE EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS QUE CONCILIEN INTERESES COLECTIVOS
Lee el siguiente texto
EL RECREO
Estos nintildeos estaacuten en la escuela en el mismo
Beto
grado que tuacute e igual que a ti les encantajugar y divertirse en el recreo Uno de estos diacuteas al salir tomaron su lugar Paco favorito en el patio y comenzaron a discutir --- Pongaacutemonos de acuerdo para ver a que jugamos dijo uno de los gemelos yo digo que a las canicas dijo el otro----No dijo el del pelo rizado mejor al futbol --- claro dijo el otro nintildeo volteaacutendose la gorra para atraacutes ----por eso traje mi pelota----seguro---- Quique dijo Tony somos un grupo y debemos tomar una decisioacuten juntos----ademaacutes el tiempo es muy corto para estar discutiendo suena
Tony el timbre y tenemos que ser puntuales
Contesta las siguientes preguntas
iquestEn queacute grado estaacuten los nintildeos
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
En lugar de discutir debemos dialogar iquestCuaacutel es la diferencia __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
Los nintildeos queriacutean llegar a un acuerdo iquestpara queacute
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestCoacutemo se llamariacutea el nintildeo que propuso jugar a las canicas
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
El nintildeo que propuso jugar al futbol iquestse llama __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestQuieacuten es el duentildeo de la pelota
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestQuieacuten propuso tomar una decisioacuten colectiva __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
La puntualidad es una norma Anota otras dos que uses en tu saloacuten declases _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
Ever
26
Ivaacuten
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
En tu vida diaria no solo tienes derechos tambieacuten obligaciones
Escribe dos de las obligaciones que debes cumplir en los siguientes lugares
Conciliar significa pensar dialogar o buscar los modos o los caminos que nos permiten llegar a un acuerdo que sirva o beneficie a todos los que estaacuten involucrados
Lee este cuentecillo
En un riguroso invierno dos trineos jalados por perros corriacutean velozmente por un estrecho sendero cubierto por la nieve como iban en sentido contrario cada uno al lugar de donde habiacutea salido el otro llego el momento en que se encontraron de frente y comenzaron a discutir y gritarse ---iexclapaacutertate Tengo mucha prisa ---No apaacutertate tu me urge llegar a mi destino ---Quiacutetate inmediatamente me estaacutes haciendo perder tiempo Y asiacute duraron algunos minutos discutiendo
iquestQueacute habriacuteas hecho tuacute si fueras uno de los conductores
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
iquestCoacutemo te imaginas el paisaje Dibuacutejalo
En mi casa debohellip
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
En mi escuela debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
En la calle o el parque debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
iquestSabes cuaacutel fue el desenlace del cuento Que al llegar un tercer viajero y habieacutendole pedido consejo para resolver la cuestioacuten eacuteste concilio la situacioacuten dicieacutendoles --- yo creo que el que tenga maacutes prisa debe quitarse primero
iquestQueacute opinas de la solucioacuten dada ____________________________________________________________________________________________________ _____________________________
27
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
Como vivimos en sociedad es decir en grupos casi siempre es necesario tomar acuerdos para convivir en paz
Escribe tres situaciones en las que consideres muy importante tomar acuerdos para
sacar las cosas adelante
Ilumina el logotipo de la institucioacuten que vela por tu salud
Ademaacutes de las vacunas iquestqueacute otro apoyo obtienes alliacute ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Para poder tomar acuerdos y conciliar las ideas y los intereses de todos se necesita que haya autoridades
Investiga y escribe quieacuten es la autoridad maacutexima en la comunidad donde vives __________________________________ __________________________________
En la escuela donde estudias iquestquieacuten es la maacutexima autoridad __________________________________ ___________________________________
28
En mi casa __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________
Con mis amigos __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________
En mi saloacuten de clases
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ______________________________________________________
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de FORMACIOacuteN CIVICA Y ETICA
lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURAFORMACION CIVICA Y ETICA 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Identifico que es una norma y una ley
Tomo decisiones
Reconozco que es importante vigilar que los acuerdos se cumplan
Reconozco que como nintildeo (a) tengo derechos y obligaciones
Reconozco que hay autoridades y cuaacuteles son sus funciones
29
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS
9
3o GRADO
AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN IDENTIFICAR LA REGULARIDAD DE SUCESIONES CON PROGRESIOacuteN ARITMEacuteTICAIDENTIFICACIOacuteN DE LA REGULARIDAD EN SUCESIONES CON FIGURAS PARA CONTINUAR LA SUCESIOacuteN O ENCONTRAR TEacuteRMINOS FALTANTES
Completa la siguiente serie con la figura que sigue
Dibuja las figuras que faltan para completar la serie
Escribe dentro de los vagones el nuacutemero que debe llevar(Observa los
iquestQueacute relacioacuten hay entre los nuacutemeros que llevan los vagones__________________
____________________________________________________________________
Encuentra cuaacuteles son los nuacutemeros que estaacuten en la parte doblada y anoacutetalos
El nuacutemero 986 forma parte de la cinta _________ iquestPor queacute
___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
930 937 944 951 958 965
____________
____________
____________
____________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 10
MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS 3o GRADO
AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN EFECTUAR HASTA TRES OPERACIONES DE ADICIOacuteN Y SUSTRACCIOacuteN
Erick teniacutea 97 estampas para su aacutelbum su hermano le regaloacute 44
y su amigo 16 luego perdioacuten 18
iquestCuantas estampas le quedaron
David ahorroacute durante tres meses para comprarle a su hermano una bicicleta el primer mes ahorroacute 325 pesos el segundo mes 195 pesos y el tercero 410 pesos Si la bicicleta cuesta 1200 pesos iquestcuaacutento le falta para comprarla
Diana teniacutea 500 pesos y le comproacute a su mamaacute un florero de 65 pesos para ella unos tenis de 325 pesos y una gorra para su papaacute Si le quedaron 50 pesosiquest cuaacutento costoacute la gorra
AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN DIVIDIR MEDIANTE DIVERSOS PROCEDIMIENTOS
Cuando a don Beto le llega la mercanciacutea de la fruteriacutea alguna tiene que empaquetarla y con otra forma montones para venderla
Si puso 20 naranjas en 5 costales del mismo tamantildeo
iquestcuaacutentas naranjas empacoacute _______________________
Los 45 pepinos los puso en 9 bolsas iquestcuaacutentos pepinos metioacute en cada bolsa _______________________
Teniacutea 32 sandiacuteas y puso 4 en cada cajoacuten iquestcuaacutentos cajones utilizoacute
_______________________
___
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS
11 3o GRADO
Este es un transportador tuacute ya lo conoces porque es parte del juego de geometriacutea
Ahora lo vamos a usar para medir aacutengulos
Cuando los aacutengulos miden90deg se llaman rectos
Si miden menos de 90deg se llaman agudos
Si miden maacutes de 90deg se llaman obtusos
Lado Aacutengulo
Veacutertice
Recorta el siguiente triaacutengulo y los que hay dentro para que puedas
tomar las medidas
Identificacioacuten de aacutengulos como resultado de cambios de direccioacuten
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA MARZO-ABRIL 2013-14 3deg GRADO
AUTOEVALUACIOacuteN
Evaluacutea lo que has aprendido del material de ESPANtildeOL lee y marca con una
la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA ESPANtildeOL 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Explico un proceso cuidando el orden de los pasos
Identifico en un cuento las caracteriacutesticas de los personajes y escenarios
Reconozco las caracteriacutesticas y funcioacuten de las encuestas
Diferencio entre preguntas cerradas y preguntas abiertas
Represento informacioacuten por medio de graacuteficas
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de MATEMAacuteTICAS lee y marca con
una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA MATEMAacuteTICAS 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Identifico y comparo fracciones equivalentes
Resuelvo problemas con distintas operaciones
Resuelvo problemas que implican dividir
Identifico la regularidad en sucesiones de figuras
Identifico aacutengulos como resultado de cambios de direccioacuten
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de CIENCIAS NATURALES lee y marca
con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Reconozco la fuerza aplicada
Identifico el tono el timbre y la intensidad del sonido
Reconozco la utilidad de los imanes en aparatos de uso continuo
Reconozco las fases de la Luna
Reconozco el origen del diacutea y la noche
123
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO CIENCIAS NATURALES
Mi nombre es ______________________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________________
AE RELACIONA LA FUERZA APLICADA SOBRE LOS OBJETOS CON ALGUNOS CAMBIOS PRODUCIDOS EN ELLOS MOVIMIENTOREPOSO Y DEFORMACIOacuteN
FUERZA SOBRE LOS OBJETOS
Todos los diacuteas aplicamos una fuerza al realizar distintas actividades Al aplicar una fuerza a un cuerpo eacuteste puede deformarse es decir cambiar su forma Y si un cuerpo estaacute en reposo y se le aplica una fuerza puede comenzar a moverse
Aplicamos fuerza en todo tanto en juegos como en labores diarias
iquestRecuerdas que hiciste hoy en la mantildeana antes de venir a la escuela y que tuviste que aplicar una fuerza Anoacutetalo
iquestDoacutende aplicaste la fuerza ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________
En el libro de texto de Ciencias Naturales paacuteg 96 sugieren unas actividades es necesario realizarlas para conocer maacutes sobre el tema
Existen maacutequinas que nos facilitan el trabajo y nos permiten usar menos fuerza
Observa y anota para que puedan servir estos objetos
Observa las imaacutegenes y anota cuaacutel es el motivo por el queacute estaacuten haciendo uso de la fuerza
__________________________ _________________________________ __________________________
__________________________ _________________________________ __________________________
__________________________ ________________________________ __________________________
__________________________ ________________________________ __________________________
13
martillo
pinzas
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES
14 3o GRADO
Describe queacute cambios puede sufrir la masa ( de maiacutez o harina)si se le aplica una fuerza
LIGAS DE HULE
iquestQueacute pasoacute con estos dos materiales Anoacutetalo ______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
AE IDENTIFICA EL APROVECHAMIENTO DEL SONIDO EN DIVERSOS APARATOS PARA SATISFACER NECESIDADES
Los sonidos se encuentran a nuestro alrededor soacutelo hay que poner atencioacuten y te daraacutes cuenta que son muchiacutesimos
En este momento cierra los ojos espera un momento y escucha
Aacutebrelos y anota lo que escuchaste
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________
AE DESCRIBE QUE EL SONIDO TIENE TONO TIMBRE E INTENSIDAD
Si en el saloacuten de clases no hay reloj iquestcoacutemo sabemos que ya es hora de salir al
recreo _____________________________________________________________
iquestCoacutemo es el sonido que tiene el timbre o la campana de la escuela (Fiacutejate en las caracteriacutesticas del sonido)
Tono __________________________________________ Intensidad_______________________________________ Timbre _________________________________________
El sonido tiene tres caracteriacutesticas El tono que puede ser agudo o grave La intensidad es el volumen alto o bajo El timbre es el sonido especial que cada objeto tiene
EL SONIDO EN LA VIDA DIARIA
Recuerda que una forma de comunicarnos es por medio de sonidos
_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Si le aplicamos fuerza se ___________________________
_________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES
15 3o GRADO
Asiacute viaja el sonido iquestque forma tiene ___________________________
TONO INTENSIDAD TIMBRE
Colorea las siguientes imaacutegenes y piensa en lo que hacemos cuando escuchamos el sonido que producen Anoacutetalo
__________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________
__________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________
Dibuja o pega algunos aparatos que reproducen o aumentan el sonido
ALTAVOZ
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 16 MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES 3o GRADO
Sin embargo para que podamos escuchar el sonido es necesario que nuestros oiacutedos lo capten
Colorea el camino que sigue el sonido hasta llegar al nervio auditivo
SENTIDO DEL OIacuteDO
Investiga y anota el nombre de la unidad que sirve para medir la intensidad del
sonido _____________________________________
iquestQueacute pasa si escuchamos un ruido muy fuerte
______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________
Te invito a que en equipo elaboren algunos instrumentos musicales con material de reuso y preparen una presentacioacuten ante el grupo
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 17 MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES 3o GRADO
AE IDENTIFICA EL APROVECHAMIENTO DE LOS IMANES EN SITUACIONES Y APARATOS DE USO COTIDIANO
LOS IMANES
El magnetismo es la propiedad que tienen algunos cuerpos (imanes) para atraer a otros
Completa este crucigrama con los nombres de algunos aparatos que tienen
materiales magneacuteticos
AE DESCRIBE LOS EFECTOS DE ATRACCIOacuteN Y REPULSIOacuteN DE LOS IMANES SOBRE LOS OBJETOS A PARTIR DE SUS INTERACCIONES
En cualquier imaacuten siempre se encuentran dos polos el norte y el sur en ellos se encuentra la mayor fuerza de atraccioacuten
Investiga en tu libro de texto de Ciencias Naturales TEMA 3 y anota cuaacutel es el
motivo por el que los polos de dos imanes se rechazan o repelen
Y cuaacutendo los polos se atraen
S
I
T
E
M
N
A
G
0
M
B
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 18 MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES 3o GRADO
AE EXPLICA LA SECUENCIA DEL DIacuteA Y LA NOCHE Y LAS FASES DE LA LUNA CONSIDERANDO LOS MOVIMIENTOS DE LATIERRA Y LA LUNA
El Sistema Solar estaacute formado por astros donde el Sol es el centro y alrededor de eacutel giran los planetas sateacutelites asteroides y cometas Los planetas son astros opacos cada uno tiene su propia oacuterbita o camino
Observa la imagen y haz lo que se pide
Colorea cada uno de los planetas de diferente color
iquestEn queacute lugar se encuentra el planeta en el que vivimos ______________________ Nuestro Sistema Solar teniacutea nueve planetas ahora tiene solamente ocho iquestpor queacute ____________________________________________________________________ Anota los nombres de los planetas _______________ _______________ ________________ _______________ _______________ _______________ ________________ y _______________
La Tierra es nuestro planeta y como los demaacutes planetas gira sobre siacute misma y se desplaza alrededor del Sol Tiene un sateacutelite natural que es la Luna Nuestro planeta realiza dos movimientos al mismo tiempo uno sobre su eje llamado movimiento de rotacioacuten y otro alrededor del Sol llamado movimiento de traslacioacuten
FIGURA 2
MOVIMIENTO DE ROTACIOacuteN Se realiza cuando la Tierra gira sobre su propio eje y tarda 24 horas en dar un giro (vuelta) completo es decir un diacutea Este movimiento da lugar al diacutea y a la noche
Fiacutejate bien en la figura 2 la que indica el movimiento de rotacioacuten y observa la diferencia entre el diacutea y la noche
Anota tus observaciones y compaacutertelas en el grupo
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Para queacute crees que le sirve a la Tierra el Eje donde aparecen las letras N y S
____________________________________________________________________
Tierra
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES
19 3o GRADO
MOVIMIENTO DE TRASLACIOacuteN
La Tierra viaja alrededor del Sol a gran velocidad recorriendo su camino (oacuterbita) y lo hace en 365 diacuteas y 6 horas esto significa que tarda un antildeo en darle la vuelta al Sol Durante este movimiento da lugar a las 4 estaciones del antildeo
Escribe los nombres de las estaciones del antildeo que faltan
Primavera ________________ _________________ ________________
Durante el mes de marzo empieza una de las estaciones del antildeo iquestcuaacutel es
_____________________
La Luna es el astro maacutes cercano a la Tierra y su uacutenico sateacutelite natural Es casi cuatro veces maacutes pequentildea que la Tierra Debido a que la Luna se encuentra muy cerca de nuestro planeta se ve maacutes grande que otros astros La Luna es un astro opaco que refleja la luz del Sol
Cada diacutea en su recorrido alrededor de la Tierra presenta un aspecto diferente unos diacuteas se ve redonda otros diacuteas parece un gajo de naranja y algunos diacuteas no se ve
Estos cambios se llaman fases lunares o de la Luna y son cuatro
Investiga y anota sus nombres _______________ ________________ _______________ _______________
Escoge un lugar donde puedas observar esta noche la Luna Fiacutejate en las caracteriacutesticas de este sateacutelite dibuacutejalas y anota todo lo que veas
Compartan el trabajo en el grupo y comparen su observacioacuten
Diacutea _____________________
iquestEn queacute fase se encuentra la Luna _________________________
Observeacute que __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
Mi nombre es _______________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________
AE ORDENA CRONOLOacuteGICAMENTE ACONTECIMIENTOS QUE TRANSFORMARON LA ENTIDAD DESDE EL MEacuteXICOINDEPENDIENTE A LA REVOLUCIOacuteN MEXICANA
Recorta y juega al memorama
1857 Chihuahua acepta la Constitucioacuten y el Congreso de la entidad emite un decreto que da derecho a votar a una parte de la poblacioacuten
1824 El 8 de septiembre fue creada la entidad de Chihuahua
1864 El 12 de octubre llega Benito Juaacuterez a la ciudad de Chihuahua donde establece su gobierno y por dos antildeos esta entidad es la capital de la Repuacuteblica
1825 El gobernador Urquidi comproacute la primera imprenta que se instaloacute en Chihuahua
1831 El coronel Joseacute Joaquiacuten Calvo declaroacute la guerra a los apaches una guerra que durariacutea 50 antildeos
1836 Parte del territorio chihuahuense se perdioacute en la guerra con Texas
1847 En marzo fue tomada la capital de Chihuahua por los soldados de Estados Unidos de Ameacuterica
1877 Aacutengel Triacuteas fue nombrado gobernador para el periodo de 1877 a 1881 Tratoacute siempre de pactar la paz con los apaches
1906 Fueron encarcelados varios chihuahuenses por ser simpatizantes del Partido Liberal Mexicano formado por los hermanos Flores Magoacuten
1892 Primer levantamiento armado del paiacutes contra la dictadura en el pueblo de Tomochi Chihuahua
1916 En la ciudad de Parral Elisa Griensen enfrentoacute a los soldados de Estados Unidos de Ameacuterica que buscaban a Francisco Villa
1880 El coronel Joaquiacuten Terrazas derrotoacute a los apaches en la batalla de Tres Castillos
1884 Se inauguroacute la liacutenea de ferrocarril que une a la Ciudad de Meacutexico con Paso del Norte (Ciudad Juaacuterez)
1910 El 14 de noviembre el pueblo se levantoacute en armas en Cuchillo Parado por lo que Chihuahua se considera cuna de la Revolucioacuten Mexicana
20
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
OTROS ACONTECIMIENTOS EN CHIHUAHUA
Investiga en tu libro de texto de la paacutegina 103 a la 108 y anota queacute fue lo que pasoacuteen nuestro estado en las fechas que se sentildealan
1821
Termina la lucha de Independencia
CHIHUAHUA ANTES Y AHORA
AERECONOCE CAMBIOS TERRITORIALES Y LAS CIUDADES MPORTANTES DE LA ENTIDAD DE 1821 A 1920
Copia este mapa en una hoja de papel cebolla y ponlo sobre los mapas de las paacuteginas
104 y 105 para que compares y conozcas el territorio chihuahuense antes y ahora
Anota las diferencias que encontraste
TERRITORIO EN 1824 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
TERRITORIO EN 1857 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
21
1824 1836 1841- 1843 1853 1864
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
Recorta y arma este cubo para jugar y aprender en equipo
Todos los integrantes del equipodeberaacuten tener su dado armado para lanzarlo cuando lestoque participar despueacutes de haber decidido en queacute lugar va a jugar cada uno
Cuando tiren el dado una cara va a quedar hacia arriba y deberaacuten hacer lo que en ella se indica
PEGAR
PEGAR PEGAR
PEGAR PEGAR
Con estos personajes puedes empezar tu aacutelbum biograacutefico de los personajes que participaron en la Revolucioacuten Mexicana
FRANCISCO VILLA PASCUAL OROZCO ABRAHAM GONZALEZ TORIBIO ORTEGA
Contesta la primera pregunta de la paacutegina 106
Menciona los lugares por los que pasoacute Benito Juaacuterez hasta llegar a Paso del Norte Paacuteg 109
Lee a tus compantildeeros que pasoacute en nuestro estado en 1864 La informacioacuten aparece en la paacuteg 110
En la paacuteg 110 hay un relato leacuteelo a tu equipo y que uno conteste la primera pregunta y otro la segunda
Comenta con tus compantildeeros por queacute tuvo Benito Juaacuterez que gobernar al paiacutes desde nuestro estado
Te toca contestar la tercera pregunta de la paacuteg 107
22
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
AE DESCRIBE CARACTERISTICAS DE LA VIDA COTIDIANA EN EL CAMPO Y LA CIUDAD DE LA ENTIDAD DURANTE EL SIGLO XIX
ACTIVIDADES ECONOacuteMICAS Y CAMBIOS DURANTE EL PORFIRIATO
Busca en el diccionario que significa la palabra subrayada en el texto anterior y anoacutetalo _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
Investiga y escribe algunas caracteriacutesticas que teniacutean las haciendas _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
iquestCoacutemo era la educacioacuten en los inicios del siglo XX en nuestra entidad
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
AE IDENTIFICA LAS ACTIVIDADES ECONOacuteMICAS COMUNICACIONES Y TRANSPORTE QUE CAMBIARON LA ENTIDAD DURANTE EL PORFIRIATO
Ilumina los dibujos escriacutebeles su nombre y anota que papel tuvo cada uno
____________________ _________________ _________________ ____________________ _________________ _________________
____________________ _________________ ____________________ _________________
Esta es una de las haciendas de Don Luis Terrazas el terrateniente maacutes poderoso que ha tenido nuestro estado Se localiza en Casas Grandes Chih Teniacutea miles de cabezas de ganado borregos caballos mulas y deciacutea que eacutel no era de Chihuahua sino que Chihuahua era de eacutel
23
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
LAS MUJERES EN LA REVOLUCIOacuteN MEXICANA
Observa detenidamente estas imaacutegenes y anota el importante papel que las mujeres desempentildearon durante el movimiento armado revolucionario
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de CHIHUAHUA LA ENTIDAD DONDE VIVO
lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA CHIHUAHUA LA ENTIDAD DONDE VIVO 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Ordeno cronoloacutegicamente acontecimientos de mi entidad desde el Meacutexico independiente hasta la Revolucioacuten Mexicana
Reconozco cambios territoriales en mi estado de 1821 a 1920
Describo caracteriacutesticas de la vida cotidiana en el campo y en la ciudad de la entidad durante el siglo XIX
Identifico actividades econoacutemicas que cambiaron la entidad durante el Porfiriato
Describo la vida cotidiana de mi entidad durante la Revolucioacuten Mexicana
24
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA
Mi nombre es _______________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________
AE IDENTIFICA LA IMPORTANCIA DE LA APLICACIOacuteN IMPARCIAL DE LAS NORMAS Y LEYES EN LA PROTECCION DE SUSDERECHOS POR PARTE DE LAS AUTORIDADES
Las leyes o normas son como reglas que todos debemos cumplir iquestSabes jugar a
los encantados o a la rontildea
Escribe aquiacute como se juega y que reglas o normas hay que seguir
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Ilumina el dibujo que te corresponda seguacuten seas nintildeo o nintildea
Anota tu nombre edad y el nombre de quienes ejercen la autoridad en tu casa
AE CONOCE LOS DERECHOS DE LA NINtildeEZ Y LOCALIZA INFORMACIOacuteN SOBRE PERSONAS O INSTITUCIONES QUE
CONTRIBUYEN A SU PROTECCIOacuteN
Por ser nintildeo o nintildea y haber nacido en Meacutexico tuacute tienes derechos
Aunque todos son importantes escoge solamente dos y escribe al reverso de la hoja todo lo que sabes acerca de ellos en queacute consisten coacutemo te ayudan etc
Muchas palabras en nuestro idioma el espantildeol tienen varios significados Escribe en cada cuadro el significado que conoces de la palabra
norma
25
__________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
NORMA
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
NORMA
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
__
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
AE PROMUEVE EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS QUE CONCILIEN INTERESES COLECTIVOS
Lee el siguiente texto
EL RECREO
Estos nintildeos estaacuten en la escuela en el mismo
Beto
grado que tuacute e igual que a ti les encantajugar y divertirse en el recreo Uno de estos diacuteas al salir tomaron su lugar Paco favorito en el patio y comenzaron a discutir --- Pongaacutemonos de acuerdo para ver a que jugamos dijo uno de los gemelos yo digo que a las canicas dijo el otro----No dijo el del pelo rizado mejor al futbol --- claro dijo el otro nintildeo volteaacutendose la gorra para atraacutes ----por eso traje mi pelota----seguro---- Quique dijo Tony somos un grupo y debemos tomar una decisioacuten juntos----ademaacutes el tiempo es muy corto para estar discutiendo suena
Tony el timbre y tenemos que ser puntuales
Contesta las siguientes preguntas
iquestEn queacute grado estaacuten los nintildeos
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
En lugar de discutir debemos dialogar iquestCuaacutel es la diferencia __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
Los nintildeos queriacutean llegar a un acuerdo iquestpara queacute
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestCoacutemo se llamariacutea el nintildeo que propuso jugar a las canicas
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
El nintildeo que propuso jugar al futbol iquestse llama __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestQuieacuten es el duentildeo de la pelota
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestQuieacuten propuso tomar una decisioacuten colectiva __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
La puntualidad es una norma Anota otras dos que uses en tu saloacuten declases _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
Ever
26
Ivaacuten
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
En tu vida diaria no solo tienes derechos tambieacuten obligaciones
Escribe dos de las obligaciones que debes cumplir en los siguientes lugares
Conciliar significa pensar dialogar o buscar los modos o los caminos que nos permiten llegar a un acuerdo que sirva o beneficie a todos los que estaacuten involucrados
Lee este cuentecillo
En un riguroso invierno dos trineos jalados por perros corriacutean velozmente por un estrecho sendero cubierto por la nieve como iban en sentido contrario cada uno al lugar de donde habiacutea salido el otro llego el momento en que se encontraron de frente y comenzaron a discutir y gritarse ---iexclapaacutertate Tengo mucha prisa ---No apaacutertate tu me urge llegar a mi destino ---Quiacutetate inmediatamente me estaacutes haciendo perder tiempo Y asiacute duraron algunos minutos discutiendo
iquestQueacute habriacuteas hecho tuacute si fueras uno de los conductores
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
iquestCoacutemo te imaginas el paisaje Dibuacutejalo
En mi casa debohellip
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
En mi escuela debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
En la calle o el parque debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
iquestSabes cuaacutel fue el desenlace del cuento Que al llegar un tercer viajero y habieacutendole pedido consejo para resolver la cuestioacuten eacuteste concilio la situacioacuten dicieacutendoles --- yo creo que el que tenga maacutes prisa debe quitarse primero
iquestQueacute opinas de la solucioacuten dada ____________________________________________________________________________________________________ _____________________________
27
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
Como vivimos en sociedad es decir en grupos casi siempre es necesario tomar acuerdos para convivir en paz
Escribe tres situaciones en las que consideres muy importante tomar acuerdos para
sacar las cosas adelante
Ilumina el logotipo de la institucioacuten que vela por tu salud
Ademaacutes de las vacunas iquestqueacute otro apoyo obtienes alliacute ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Para poder tomar acuerdos y conciliar las ideas y los intereses de todos se necesita que haya autoridades
Investiga y escribe quieacuten es la autoridad maacutexima en la comunidad donde vives __________________________________ __________________________________
En la escuela donde estudias iquestquieacuten es la maacutexima autoridad __________________________________ ___________________________________
28
En mi casa __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________
Con mis amigos __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________
En mi saloacuten de clases
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ______________________________________________________
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de FORMACIOacuteN CIVICA Y ETICA
lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURAFORMACION CIVICA Y ETICA 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Identifico que es una norma y una ley
Tomo decisiones
Reconozco que es importante vigilar que los acuerdos se cumplan
Reconozco que como nintildeo (a) tengo derechos y obligaciones
Reconozco que hay autoridades y cuaacuteles son sus funciones
29
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 10
MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS 3o GRADO
AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN EFECTUAR HASTA TRES OPERACIONES DE ADICIOacuteN Y SUSTRACCIOacuteN
Erick teniacutea 97 estampas para su aacutelbum su hermano le regaloacute 44
y su amigo 16 luego perdioacuten 18
iquestCuantas estampas le quedaron
David ahorroacute durante tres meses para comprarle a su hermano una bicicleta el primer mes ahorroacute 325 pesos el segundo mes 195 pesos y el tercero 410 pesos Si la bicicleta cuesta 1200 pesos iquestcuaacutento le falta para comprarla
Diana teniacutea 500 pesos y le comproacute a su mamaacute un florero de 65 pesos para ella unos tenis de 325 pesos y una gorra para su papaacute Si le quedaron 50 pesosiquest cuaacutento costoacute la gorra
AE RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN DIVIDIR MEDIANTE DIVERSOS PROCEDIMIENTOS
Cuando a don Beto le llega la mercanciacutea de la fruteriacutea alguna tiene que empaquetarla y con otra forma montones para venderla
Si puso 20 naranjas en 5 costales del mismo tamantildeo
iquestcuaacutentas naranjas empacoacute _______________________
Los 45 pepinos los puso en 9 bolsas iquestcuaacutentos pepinos metioacute en cada bolsa _______________________
Teniacutea 32 sandiacuteas y puso 4 en cada cajoacuten iquestcuaacutentos cajones utilizoacute
_______________________
___
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS
11 3o GRADO
Este es un transportador tuacute ya lo conoces porque es parte del juego de geometriacutea
Ahora lo vamos a usar para medir aacutengulos
Cuando los aacutengulos miden90deg se llaman rectos
Si miden menos de 90deg se llaman agudos
Si miden maacutes de 90deg se llaman obtusos
Lado Aacutengulo
Veacutertice
Recorta el siguiente triaacutengulo y los que hay dentro para que puedas
tomar las medidas
Identificacioacuten de aacutengulos como resultado de cambios de direccioacuten
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA MARZO-ABRIL 2013-14 3deg GRADO
AUTOEVALUACIOacuteN
Evaluacutea lo que has aprendido del material de ESPANtildeOL lee y marca con una
la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA ESPANtildeOL 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Explico un proceso cuidando el orden de los pasos
Identifico en un cuento las caracteriacutesticas de los personajes y escenarios
Reconozco las caracteriacutesticas y funcioacuten de las encuestas
Diferencio entre preguntas cerradas y preguntas abiertas
Represento informacioacuten por medio de graacuteficas
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de MATEMAacuteTICAS lee y marca con
una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA MATEMAacuteTICAS 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Identifico y comparo fracciones equivalentes
Resuelvo problemas con distintas operaciones
Resuelvo problemas que implican dividir
Identifico la regularidad en sucesiones de figuras
Identifico aacutengulos como resultado de cambios de direccioacuten
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de CIENCIAS NATURALES lee y marca
con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Reconozco la fuerza aplicada
Identifico el tono el timbre y la intensidad del sonido
Reconozco la utilidad de los imanes en aparatos de uso continuo
Reconozco las fases de la Luna
Reconozco el origen del diacutea y la noche
123
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO CIENCIAS NATURALES
Mi nombre es ______________________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________________
AE RELACIONA LA FUERZA APLICADA SOBRE LOS OBJETOS CON ALGUNOS CAMBIOS PRODUCIDOS EN ELLOS MOVIMIENTOREPOSO Y DEFORMACIOacuteN
FUERZA SOBRE LOS OBJETOS
Todos los diacuteas aplicamos una fuerza al realizar distintas actividades Al aplicar una fuerza a un cuerpo eacuteste puede deformarse es decir cambiar su forma Y si un cuerpo estaacute en reposo y se le aplica una fuerza puede comenzar a moverse
Aplicamos fuerza en todo tanto en juegos como en labores diarias
iquestRecuerdas que hiciste hoy en la mantildeana antes de venir a la escuela y que tuviste que aplicar una fuerza Anoacutetalo
iquestDoacutende aplicaste la fuerza ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________
En el libro de texto de Ciencias Naturales paacuteg 96 sugieren unas actividades es necesario realizarlas para conocer maacutes sobre el tema
Existen maacutequinas que nos facilitan el trabajo y nos permiten usar menos fuerza
Observa y anota para que puedan servir estos objetos
Observa las imaacutegenes y anota cuaacutel es el motivo por el queacute estaacuten haciendo uso de la fuerza
__________________________ _________________________________ __________________________
__________________________ _________________________________ __________________________
__________________________ ________________________________ __________________________
__________________________ ________________________________ __________________________
13
martillo
pinzas
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES
14 3o GRADO
Describe queacute cambios puede sufrir la masa ( de maiacutez o harina)si se le aplica una fuerza
LIGAS DE HULE
iquestQueacute pasoacute con estos dos materiales Anoacutetalo ______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
AE IDENTIFICA EL APROVECHAMIENTO DEL SONIDO EN DIVERSOS APARATOS PARA SATISFACER NECESIDADES
Los sonidos se encuentran a nuestro alrededor soacutelo hay que poner atencioacuten y te daraacutes cuenta que son muchiacutesimos
En este momento cierra los ojos espera un momento y escucha
Aacutebrelos y anota lo que escuchaste
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________
AE DESCRIBE QUE EL SONIDO TIENE TONO TIMBRE E INTENSIDAD
Si en el saloacuten de clases no hay reloj iquestcoacutemo sabemos que ya es hora de salir al
recreo _____________________________________________________________
iquestCoacutemo es el sonido que tiene el timbre o la campana de la escuela (Fiacutejate en las caracteriacutesticas del sonido)
Tono __________________________________________ Intensidad_______________________________________ Timbre _________________________________________
El sonido tiene tres caracteriacutesticas El tono que puede ser agudo o grave La intensidad es el volumen alto o bajo El timbre es el sonido especial que cada objeto tiene
EL SONIDO EN LA VIDA DIARIA
Recuerda que una forma de comunicarnos es por medio de sonidos
_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Si le aplicamos fuerza se ___________________________
_________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES
15 3o GRADO
Asiacute viaja el sonido iquestque forma tiene ___________________________
TONO INTENSIDAD TIMBRE
Colorea las siguientes imaacutegenes y piensa en lo que hacemos cuando escuchamos el sonido que producen Anoacutetalo
__________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________
__________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________
Dibuja o pega algunos aparatos que reproducen o aumentan el sonido
ALTAVOZ
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 16 MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES 3o GRADO
Sin embargo para que podamos escuchar el sonido es necesario que nuestros oiacutedos lo capten
Colorea el camino que sigue el sonido hasta llegar al nervio auditivo
SENTIDO DEL OIacuteDO
Investiga y anota el nombre de la unidad que sirve para medir la intensidad del
sonido _____________________________________
iquestQueacute pasa si escuchamos un ruido muy fuerte
______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________
Te invito a que en equipo elaboren algunos instrumentos musicales con material de reuso y preparen una presentacioacuten ante el grupo
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 17 MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES 3o GRADO
AE IDENTIFICA EL APROVECHAMIENTO DE LOS IMANES EN SITUACIONES Y APARATOS DE USO COTIDIANO
LOS IMANES
El magnetismo es la propiedad que tienen algunos cuerpos (imanes) para atraer a otros
Completa este crucigrama con los nombres de algunos aparatos que tienen
materiales magneacuteticos
AE DESCRIBE LOS EFECTOS DE ATRACCIOacuteN Y REPULSIOacuteN DE LOS IMANES SOBRE LOS OBJETOS A PARTIR DE SUS INTERACCIONES
En cualquier imaacuten siempre se encuentran dos polos el norte y el sur en ellos se encuentra la mayor fuerza de atraccioacuten
Investiga en tu libro de texto de Ciencias Naturales TEMA 3 y anota cuaacutel es el
motivo por el que los polos de dos imanes se rechazan o repelen
Y cuaacutendo los polos se atraen
S
I
T
E
M
N
A
G
0
M
B
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 18 MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES 3o GRADO
AE EXPLICA LA SECUENCIA DEL DIacuteA Y LA NOCHE Y LAS FASES DE LA LUNA CONSIDERANDO LOS MOVIMIENTOS DE LATIERRA Y LA LUNA
El Sistema Solar estaacute formado por astros donde el Sol es el centro y alrededor de eacutel giran los planetas sateacutelites asteroides y cometas Los planetas son astros opacos cada uno tiene su propia oacuterbita o camino
Observa la imagen y haz lo que se pide
Colorea cada uno de los planetas de diferente color
iquestEn queacute lugar se encuentra el planeta en el que vivimos ______________________ Nuestro Sistema Solar teniacutea nueve planetas ahora tiene solamente ocho iquestpor queacute ____________________________________________________________________ Anota los nombres de los planetas _______________ _______________ ________________ _______________ _______________ _______________ ________________ y _______________
La Tierra es nuestro planeta y como los demaacutes planetas gira sobre siacute misma y se desplaza alrededor del Sol Tiene un sateacutelite natural que es la Luna Nuestro planeta realiza dos movimientos al mismo tiempo uno sobre su eje llamado movimiento de rotacioacuten y otro alrededor del Sol llamado movimiento de traslacioacuten
FIGURA 2
MOVIMIENTO DE ROTACIOacuteN Se realiza cuando la Tierra gira sobre su propio eje y tarda 24 horas en dar un giro (vuelta) completo es decir un diacutea Este movimiento da lugar al diacutea y a la noche
Fiacutejate bien en la figura 2 la que indica el movimiento de rotacioacuten y observa la diferencia entre el diacutea y la noche
Anota tus observaciones y compaacutertelas en el grupo
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Para queacute crees que le sirve a la Tierra el Eje donde aparecen las letras N y S
____________________________________________________________________
Tierra
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES
19 3o GRADO
MOVIMIENTO DE TRASLACIOacuteN
La Tierra viaja alrededor del Sol a gran velocidad recorriendo su camino (oacuterbita) y lo hace en 365 diacuteas y 6 horas esto significa que tarda un antildeo en darle la vuelta al Sol Durante este movimiento da lugar a las 4 estaciones del antildeo
Escribe los nombres de las estaciones del antildeo que faltan
Primavera ________________ _________________ ________________
Durante el mes de marzo empieza una de las estaciones del antildeo iquestcuaacutel es
_____________________
La Luna es el astro maacutes cercano a la Tierra y su uacutenico sateacutelite natural Es casi cuatro veces maacutes pequentildea que la Tierra Debido a que la Luna se encuentra muy cerca de nuestro planeta se ve maacutes grande que otros astros La Luna es un astro opaco que refleja la luz del Sol
Cada diacutea en su recorrido alrededor de la Tierra presenta un aspecto diferente unos diacuteas se ve redonda otros diacuteas parece un gajo de naranja y algunos diacuteas no se ve
Estos cambios se llaman fases lunares o de la Luna y son cuatro
Investiga y anota sus nombres _______________ ________________ _______________ _______________
Escoge un lugar donde puedas observar esta noche la Luna Fiacutejate en las caracteriacutesticas de este sateacutelite dibuacutejalas y anota todo lo que veas
Compartan el trabajo en el grupo y comparen su observacioacuten
Diacutea _____________________
iquestEn queacute fase se encuentra la Luna _________________________
Observeacute que __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
Mi nombre es _______________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________
AE ORDENA CRONOLOacuteGICAMENTE ACONTECIMIENTOS QUE TRANSFORMARON LA ENTIDAD DESDE EL MEacuteXICOINDEPENDIENTE A LA REVOLUCIOacuteN MEXICANA
Recorta y juega al memorama
1857 Chihuahua acepta la Constitucioacuten y el Congreso de la entidad emite un decreto que da derecho a votar a una parte de la poblacioacuten
1824 El 8 de septiembre fue creada la entidad de Chihuahua
1864 El 12 de octubre llega Benito Juaacuterez a la ciudad de Chihuahua donde establece su gobierno y por dos antildeos esta entidad es la capital de la Repuacuteblica
1825 El gobernador Urquidi comproacute la primera imprenta que se instaloacute en Chihuahua
1831 El coronel Joseacute Joaquiacuten Calvo declaroacute la guerra a los apaches una guerra que durariacutea 50 antildeos
1836 Parte del territorio chihuahuense se perdioacute en la guerra con Texas
1847 En marzo fue tomada la capital de Chihuahua por los soldados de Estados Unidos de Ameacuterica
1877 Aacutengel Triacuteas fue nombrado gobernador para el periodo de 1877 a 1881 Tratoacute siempre de pactar la paz con los apaches
1906 Fueron encarcelados varios chihuahuenses por ser simpatizantes del Partido Liberal Mexicano formado por los hermanos Flores Magoacuten
1892 Primer levantamiento armado del paiacutes contra la dictadura en el pueblo de Tomochi Chihuahua
1916 En la ciudad de Parral Elisa Griensen enfrentoacute a los soldados de Estados Unidos de Ameacuterica que buscaban a Francisco Villa
1880 El coronel Joaquiacuten Terrazas derrotoacute a los apaches en la batalla de Tres Castillos
1884 Se inauguroacute la liacutenea de ferrocarril que une a la Ciudad de Meacutexico con Paso del Norte (Ciudad Juaacuterez)
1910 El 14 de noviembre el pueblo se levantoacute en armas en Cuchillo Parado por lo que Chihuahua se considera cuna de la Revolucioacuten Mexicana
20
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
OTROS ACONTECIMIENTOS EN CHIHUAHUA
Investiga en tu libro de texto de la paacutegina 103 a la 108 y anota queacute fue lo que pasoacuteen nuestro estado en las fechas que se sentildealan
1821
Termina la lucha de Independencia
CHIHUAHUA ANTES Y AHORA
AERECONOCE CAMBIOS TERRITORIALES Y LAS CIUDADES MPORTANTES DE LA ENTIDAD DE 1821 A 1920
Copia este mapa en una hoja de papel cebolla y ponlo sobre los mapas de las paacuteginas
104 y 105 para que compares y conozcas el territorio chihuahuense antes y ahora
Anota las diferencias que encontraste
TERRITORIO EN 1824 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
TERRITORIO EN 1857 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
21
1824 1836 1841- 1843 1853 1864
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
Recorta y arma este cubo para jugar y aprender en equipo
Todos los integrantes del equipodeberaacuten tener su dado armado para lanzarlo cuando lestoque participar despueacutes de haber decidido en queacute lugar va a jugar cada uno
Cuando tiren el dado una cara va a quedar hacia arriba y deberaacuten hacer lo que en ella se indica
PEGAR
PEGAR PEGAR
PEGAR PEGAR
Con estos personajes puedes empezar tu aacutelbum biograacutefico de los personajes que participaron en la Revolucioacuten Mexicana
FRANCISCO VILLA PASCUAL OROZCO ABRAHAM GONZALEZ TORIBIO ORTEGA
Contesta la primera pregunta de la paacutegina 106
Menciona los lugares por los que pasoacute Benito Juaacuterez hasta llegar a Paso del Norte Paacuteg 109
Lee a tus compantildeeros que pasoacute en nuestro estado en 1864 La informacioacuten aparece en la paacuteg 110
En la paacuteg 110 hay un relato leacuteelo a tu equipo y que uno conteste la primera pregunta y otro la segunda
Comenta con tus compantildeeros por queacute tuvo Benito Juaacuterez que gobernar al paiacutes desde nuestro estado
Te toca contestar la tercera pregunta de la paacuteg 107
22
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
AE DESCRIBE CARACTERISTICAS DE LA VIDA COTIDIANA EN EL CAMPO Y LA CIUDAD DE LA ENTIDAD DURANTE EL SIGLO XIX
ACTIVIDADES ECONOacuteMICAS Y CAMBIOS DURANTE EL PORFIRIATO
Busca en el diccionario que significa la palabra subrayada en el texto anterior y anoacutetalo _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
Investiga y escribe algunas caracteriacutesticas que teniacutean las haciendas _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
iquestCoacutemo era la educacioacuten en los inicios del siglo XX en nuestra entidad
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
AE IDENTIFICA LAS ACTIVIDADES ECONOacuteMICAS COMUNICACIONES Y TRANSPORTE QUE CAMBIARON LA ENTIDAD DURANTE EL PORFIRIATO
Ilumina los dibujos escriacutebeles su nombre y anota que papel tuvo cada uno
____________________ _________________ _________________ ____________________ _________________ _________________
____________________ _________________ ____________________ _________________
Esta es una de las haciendas de Don Luis Terrazas el terrateniente maacutes poderoso que ha tenido nuestro estado Se localiza en Casas Grandes Chih Teniacutea miles de cabezas de ganado borregos caballos mulas y deciacutea que eacutel no era de Chihuahua sino que Chihuahua era de eacutel
23
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
LAS MUJERES EN LA REVOLUCIOacuteN MEXICANA
Observa detenidamente estas imaacutegenes y anota el importante papel que las mujeres desempentildearon durante el movimiento armado revolucionario
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de CHIHUAHUA LA ENTIDAD DONDE VIVO
lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA CHIHUAHUA LA ENTIDAD DONDE VIVO 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Ordeno cronoloacutegicamente acontecimientos de mi entidad desde el Meacutexico independiente hasta la Revolucioacuten Mexicana
Reconozco cambios territoriales en mi estado de 1821 a 1920
Describo caracteriacutesticas de la vida cotidiana en el campo y en la ciudad de la entidad durante el siglo XIX
Identifico actividades econoacutemicas que cambiaron la entidad durante el Porfiriato
Describo la vida cotidiana de mi entidad durante la Revolucioacuten Mexicana
24
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA
Mi nombre es _______________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________
AE IDENTIFICA LA IMPORTANCIA DE LA APLICACIOacuteN IMPARCIAL DE LAS NORMAS Y LEYES EN LA PROTECCION DE SUSDERECHOS POR PARTE DE LAS AUTORIDADES
Las leyes o normas son como reglas que todos debemos cumplir iquestSabes jugar a
los encantados o a la rontildea
Escribe aquiacute como se juega y que reglas o normas hay que seguir
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Ilumina el dibujo que te corresponda seguacuten seas nintildeo o nintildea
Anota tu nombre edad y el nombre de quienes ejercen la autoridad en tu casa
AE CONOCE LOS DERECHOS DE LA NINtildeEZ Y LOCALIZA INFORMACIOacuteN SOBRE PERSONAS O INSTITUCIONES QUE
CONTRIBUYEN A SU PROTECCIOacuteN
Por ser nintildeo o nintildea y haber nacido en Meacutexico tuacute tienes derechos
Aunque todos son importantes escoge solamente dos y escribe al reverso de la hoja todo lo que sabes acerca de ellos en queacute consisten coacutemo te ayudan etc
Muchas palabras en nuestro idioma el espantildeol tienen varios significados Escribe en cada cuadro el significado que conoces de la palabra
norma
25
__________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
NORMA
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
NORMA
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
__
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
AE PROMUEVE EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS QUE CONCILIEN INTERESES COLECTIVOS
Lee el siguiente texto
EL RECREO
Estos nintildeos estaacuten en la escuela en el mismo
Beto
grado que tuacute e igual que a ti les encantajugar y divertirse en el recreo Uno de estos diacuteas al salir tomaron su lugar Paco favorito en el patio y comenzaron a discutir --- Pongaacutemonos de acuerdo para ver a que jugamos dijo uno de los gemelos yo digo que a las canicas dijo el otro----No dijo el del pelo rizado mejor al futbol --- claro dijo el otro nintildeo volteaacutendose la gorra para atraacutes ----por eso traje mi pelota----seguro---- Quique dijo Tony somos un grupo y debemos tomar una decisioacuten juntos----ademaacutes el tiempo es muy corto para estar discutiendo suena
Tony el timbre y tenemos que ser puntuales
Contesta las siguientes preguntas
iquestEn queacute grado estaacuten los nintildeos
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
En lugar de discutir debemos dialogar iquestCuaacutel es la diferencia __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
Los nintildeos queriacutean llegar a un acuerdo iquestpara queacute
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestCoacutemo se llamariacutea el nintildeo que propuso jugar a las canicas
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
El nintildeo que propuso jugar al futbol iquestse llama __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestQuieacuten es el duentildeo de la pelota
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestQuieacuten propuso tomar una decisioacuten colectiva __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
La puntualidad es una norma Anota otras dos que uses en tu saloacuten declases _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
Ever
26
Ivaacuten
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
En tu vida diaria no solo tienes derechos tambieacuten obligaciones
Escribe dos de las obligaciones que debes cumplir en los siguientes lugares
Conciliar significa pensar dialogar o buscar los modos o los caminos que nos permiten llegar a un acuerdo que sirva o beneficie a todos los que estaacuten involucrados
Lee este cuentecillo
En un riguroso invierno dos trineos jalados por perros corriacutean velozmente por un estrecho sendero cubierto por la nieve como iban en sentido contrario cada uno al lugar de donde habiacutea salido el otro llego el momento en que se encontraron de frente y comenzaron a discutir y gritarse ---iexclapaacutertate Tengo mucha prisa ---No apaacutertate tu me urge llegar a mi destino ---Quiacutetate inmediatamente me estaacutes haciendo perder tiempo Y asiacute duraron algunos minutos discutiendo
iquestQueacute habriacuteas hecho tuacute si fueras uno de los conductores
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
iquestCoacutemo te imaginas el paisaje Dibuacutejalo
En mi casa debohellip
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
En mi escuela debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
En la calle o el parque debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
iquestSabes cuaacutel fue el desenlace del cuento Que al llegar un tercer viajero y habieacutendole pedido consejo para resolver la cuestioacuten eacuteste concilio la situacioacuten dicieacutendoles --- yo creo que el que tenga maacutes prisa debe quitarse primero
iquestQueacute opinas de la solucioacuten dada ____________________________________________________________________________________________________ _____________________________
27
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
Como vivimos en sociedad es decir en grupos casi siempre es necesario tomar acuerdos para convivir en paz
Escribe tres situaciones en las que consideres muy importante tomar acuerdos para
sacar las cosas adelante
Ilumina el logotipo de la institucioacuten que vela por tu salud
Ademaacutes de las vacunas iquestqueacute otro apoyo obtienes alliacute ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Para poder tomar acuerdos y conciliar las ideas y los intereses de todos se necesita que haya autoridades
Investiga y escribe quieacuten es la autoridad maacutexima en la comunidad donde vives __________________________________ __________________________________
En la escuela donde estudias iquestquieacuten es la maacutexima autoridad __________________________________ ___________________________________
28
En mi casa __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________
Con mis amigos __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________
En mi saloacuten de clases
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ______________________________________________________
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de FORMACIOacuteN CIVICA Y ETICA
lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURAFORMACION CIVICA Y ETICA 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Identifico que es una norma y una ley
Tomo decisiones
Reconozco que es importante vigilar que los acuerdos se cumplan
Reconozco que como nintildeo (a) tengo derechos y obligaciones
Reconozco que hay autoridades y cuaacuteles son sus funciones
29
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 MATEMAacuteTICAS
11 3o GRADO
Este es un transportador tuacute ya lo conoces porque es parte del juego de geometriacutea
Ahora lo vamos a usar para medir aacutengulos
Cuando los aacutengulos miden90deg se llaman rectos
Si miden menos de 90deg se llaman agudos
Si miden maacutes de 90deg se llaman obtusos
Lado Aacutengulo
Veacutertice
Recorta el siguiente triaacutengulo y los que hay dentro para que puedas
tomar las medidas
Identificacioacuten de aacutengulos como resultado de cambios de direccioacuten
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA MARZO-ABRIL 2013-14 3deg GRADO
AUTOEVALUACIOacuteN
Evaluacutea lo que has aprendido del material de ESPANtildeOL lee y marca con una
la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA ESPANtildeOL 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Explico un proceso cuidando el orden de los pasos
Identifico en un cuento las caracteriacutesticas de los personajes y escenarios
Reconozco las caracteriacutesticas y funcioacuten de las encuestas
Diferencio entre preguntas cerradas y preguntas abiertas
Represento informacioacuten por medio de graacuteficas
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de MATEMAacuteTICAS lee y marca con
una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA MATEMAacuteTICAS 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Identifico y comparo fracciones equivalentes
Resuelvo problemas con distintas operaciones
Resuelvo problemas que implican dividir
Identifico la regularidad en sucesiones de figuras
Identifico aacutengulos como resultado de cambios de direccioacuten
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de CIENCIAS NATURALES lee y marca
con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Reconozco la fuerza aplicada
Identifico el tono el timbre y la intensidad del sonido
Reconozco la utilidad de los imanes en aparatos de uso continuo
Reconozco las fases de la Luna
Reconozco el origen del diacutea y la noche
123
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO CIENCIAS NATURALES
Mi nombre es ______________________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________________
AE RELACIONA LA FUERZA APLICADA SOBRE LOS OBJETOS CON ALGUNOS CAMBIOS PRODUCIDOS EN ELLOS MOVIMIENTOREPOSO Y DEFORMACIOacuteN
FUERZA SOBRE LOS OBJETOS
Todos los diacuteas aplicamos una fuerza al realizar distintas actividades Al aplicar una fuerza a un cuerpo eacuteste puede deformarse es decir cambiar su forma Y si un cuerpo estaacute en reposo y se le aplica una fuerza puede comenzar a moverse
Aplicamos fuerza en todo tanto en juegos como en labores diarias
iquestRecuerdas que hiciste hoy en la mantildeana antes de venir a la escuela y que tuviste que aplicar una fuerza Anoacutetalo
iquestDoacutende aplicaste la fuerza ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________
En el libro de texto de Ciencias Naturales paacuteg 96 sugieren unas actividades es necesario realizarlas para conocer maacutes sobre el tema
Existen maacutequinas que nos facilitan el trabajo y nos permiten usar menos fuerza
Observa y anota para que puedan servir estos objetos
Observa las imaacutegenes y anota cuaacutel es el motivo por el queacute estaacuten haciendo uso de la fuerza
__________________________ _________________________________ __________________________
__________________________ _________________________________ __________________________
__________________________ ________________________________ __________________________
__________________________ ________________________________ __________________________
13
martillo
pinzas
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES
14 3o GRADO
Describe queacute cambios puede sufrir la masa ( de maiacutez o harina)si se le aplica una fuerza
LIGAS DE HULE
iquestQueacute pasoacute con estos dos materiales Anoacutetalo ______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
AE IDENTIFICA EL APROVECHAMIENTO DEL SONIDO EN DIVERSOS APARATOS PARA SATISFACER NECESIDADES
Los sonidos se encuentran a nuestro alrededor soacutelo hay que poner atencioacuten y te daraacutes cuenta que son muchiacutesimos
En este momento cierra los ojos espera un momento y escucha
Aacutebrelos y anota lo que escuchaste
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________
AE DESCRIBE QUE EL SONIDO TIENE TONO TIMBRE E INTENSIDAD
Si en el saloacuten de clases no hay reloj iquestcoacutemo sabemos que ya es hora de salir al
recreo _____________________________________________________________
iquestCoacutemo es el sonido que tiene el timbre o la campana de la escuela (Fiacutejate en las caracteriacutesticas del sonido)
Tono __________________________________________ Intensidad_______________________________________ Timbre _________________________________________
El sonido tiene tres caracteriacutesticas El tono que puede ser agudo o grave La intensidad es el volumen alto o bajo El timbre es el sonido especial que cada objeto tiene
EL SONIDO EN LA VIDA DIARIA
Recuerda que una forma de comunicarnos es por medio de sonidos
_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Si le aplicamos fuerza se ___________________________
_________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES
15 3o GRADO
Asiacute viaja el sonido iquestque forma tiene ___________________________
TONO INTENSIDAD TIMBRE
Colorea las siguientes imaacutegenes y piensa en lo que hacemos cuando escuchamos el sonido que producen Anoacutetalo
__________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________
__________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________
Dibuja o pega algunos aparatos que reproducen o aumentan el sonido
ALTAVOZ
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 16 MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES 3o GRADO
Sin embargo para que podamos escuchar el sonido es necesario que nuestros oiacutedos lo capten
Colorea el camino que sigue el sonido hasta llegar al nervio auditivo
SENTIDO DEL OIacuteDO
Investiga y anota el nombre de la unidad que sirve para medir la intensidad del
sonido _____________________________________
iquestQueacute pasa si escuchamos un ruido muy fuerte
______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________
Te invito a que en equipo elaboren algunos instrumentos musicales con material de reuso y preparen una presentacioacuten ante el grupo
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 17 MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES 3o GRADO
AE IDENTIFICA EL APROVECHAMIENTO DE LOS IMANES EN SITUACIONES Y APARATOS DE USO COTIDIANO
LOS IMANES
El magnetismo es la propiedad que tienen algunos cuerpos (imanes) para atraer a otros
Completa este crucigrama con los nombres de algunos aparatos que tienen
materiales magneacuteticos
AE DESCRIBE LOS EFECTOS DE ATRACCIOacuteN Y REPULSIOacuteN DE LOS IMANES SOBRE LOS OBJETOS A PARTIR DE SUS INTERACCIONES
En cualquier imaacuten siempre se encuentran dos polos el norte y el sur en ellos se encuentra la mayor fuerza de atraccioacuten
Investiga en tu libro de texto de Ciencias Naturales TEMA 3 y anota cuaacutel es el
motivo por el que los polos de dos imanes se rechazan o repelen
Y cuaacutendo los polos se atraen
S
I
T
E
M
N
A
G
0
M
B
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 18 MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES 3o GRADO
AE EXPLICA LA SECUENCIA DEL DIacuteA Y LA NOCHE Y LAS FASES DE LA LUNA CONSIDERANDO LOS MOVIMIENTOS DE LATIERRA Y LA LUNA
El Sistema Solar estaacute formado por astros donde el Sol es el centro y alrededor de eacutel giran los planetas sateacutelites asteroides y cometas Los planetas son astros opacos cada uno tiene su propia oacuterbita o camino
Observa la imagen y haz lo que se pide
Colorea cada uno de los planetas de diferente color
iquestEn queacute lugar se encuentra el planeta en el que vivimos ______________________ Nuestro Sistema Solar teniacutea nueve planetas ahora tiene solamente ocho iquestpor queacute ____________________________________________________________________ Anota los nombres de los planetas _______________ _______________ ________________ _______________ _______________ _______________ ________________ y _______________
La Tierra es nuestro planeta y como los demaacutes planetas gira sobre siacute misma y se desplaza alrededor del Sol Tiene un sateacutelite natural que es la Luna Nuestro planeta realiza dos movimientos al mismo tiempo uno sobre su eje llamado movimiento de rotacioacuten y otro alrededor del Sol llamado movimiento de traslacioacuten
FIGURA 2
MOVIMIENTO DE ROTACIOacuteN Se realiza cuando la Tierra gira sobre su propio eje y tarda 24 horas en dar un giro (vuelta) completo es decir un diacutea Este movimiento da lugar al diacutea y a la noche
Fiacutejate bien en la figura 2 la que indica el movimiento de rotacioacuten y observa la diferencia entre el diacutea y la noche
Anota tus observaciones y compaacutertelas en el grupo
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Para queacute crees que le sirve a la Tierra el Eje donde aparecen las letras N y S
____________________________________________________________________
Tierra
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES
19 3o GRADO
MOVIMIENTO DE TRASLACIOacuteN
La Tierra viaja alrededor del Sol a gran velocidad recorriendo su camino (oacuterbita) y lo hace en 365 diacuteas y 6 horas esto significa que tarda un antildeo en darle la vuelta al Sol Durante este movimiento da lugar a las 4 estaciones del antildeo
Escribe los nombres de las estaciones del antildeo que faltan
Primavera ________________ _________________ ________________
Durante el mes de marzo empieza una de las estaciones del antildeo iquestcuaacutel es
_____________________
La Luna es el astro maacutes cercano a la Tierra y su uacutenico sateacutelite natural Es casi cuatro veces maacutes pequentildea que la Tierra Debido a que la Luna se encuentra muy cerca de nuestro planeta se ve maacutes grande que otros astros La Luna es un astro opaco que refleja la luz del Sol
Cada diacutea en su recorrido alrededor de la Tierra presenta un aspecto diferente unos diacuteas se ve redonda otros diacuteas parece un gajo de naranja y algunos diacuteas no se ve
Estos cambios se llaman fases lunares o de la Luna y son cuatro
Investiga y anota sus nombres _______________ ________________ _______________ _______________
Escoge un lugar donde puedas observar esta noche la Luna Fiacutejate en las caracteriacutesticas de este sateacutelite dibuacutejalas y anota todo lo que veas
Compartan el trabajo en el grupo y comparen su observacioacuten
Diacutea _____________________
iquestEn queacute fase se encuentra la Luna _________________________
Observeacute que __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
Mi nombre es _______________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________
AE ORDENA CRONOLOacuteGICAMENTE ACONTECIMIENTOS QUE TRANSFORMARON LA ENTIDAD DESDE EL MEacuteXICOINDEPENDIENTE A LA REVOLUCIOacuteN MEXICANA
Recorta y juega al memorama
1857 Chihuahua acepta la Constitucioacuten y el Congreso de la entidad emite un decreto que da derecho a votar a una parte de la poblacioacuten
1824 El 8 de septiembre fue creada la entidad de Chihuahua
1864 El 12 de octubre llega Benito Juaacuterez a la ciudad de Chihuahua donde establece su gobierno y por dos antildeos esta entidad es la capital de la Repuacuteblica
1825 El gobernador Urquidi comproacute la primera imprenta que se instaloacute en Chihuahua
1831 El coronel Joseacute Joaquiacuten Calvo declaroacute la guerra a los apaches una guerra que durariacutea 50 antildeos
1836 Parte del territorio chihuahuense se perdioacute en la guerra con Texas
1847 En marzo fue tomada la capital de Chihuahua por los soldados de Estados Unidos de Ameacuterica
1877 Aacutengel Triacuteas fue nombrado gobernador para el periodo de 1877 a 1881 Tratoacute siempre de pactar la paz con los apaches
1906 Fueron encarcelados varios chihuahuenses por ser simpatizantes del Partido Liberal Mexicano formado por los hermanos Flores Magoacuten
1892 Primer levantamiento armado del paiacutes contra la dictadura en el pueblo de Tomochi Chihuahua
1916 En la ciudad de Parral Elisa Griensen enfrentoacute a los soldados de Estados Unidos de Ameacuterica que buscaban a Francisco Villa
1880 El coronel Joaquiacuten Terrazas derrotoacute a los apaches en la batalla de Tres Castillos
1884 Se inauguroacute la liacutenea de ferrocarril que une a la Ciudad de Meacutexico con Paso del Norte (Ciudad Juaacuterez)
1910 El 14 de noviembre el pueblo se levantoacute en armas en Cuchillo Parado por lo que Chihuahua se considera cuna de la Revolucioacuten Mexicana
20
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
OTROS ACONTECIMIENTOS EN CHIHUAHUA
Investiga en tu libro de texto de la paacutegina 103 a la 108 y anota queacute fue lo que pasoacuteen nuestro estado en las fechas que se sentildealan
1821
Termina la lucha de Independencia
CHIHUAHUA ANTES Y AHORA
AERECONOCE CAMBIOS TERRITORIALES Y LAS CIUDADES MPORTANTES DE LA ENTIDAD DE 1821 A 1920
Copia este mapa en una hoja de papel cebolla y ponlo sobre los mapas de las paacuteginas
104 y 105 para que compares y conozcas el territorio chihuahuense antes y ahora
Anota las diferencias que encontraste
TERRITORIO EN 1824 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
TERRITORIO EN 1857 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
21
1824 1836 1841- 1843 1853 1864
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
Recorta y arma este cubo para jugar y aprender en equipo
Todos los integrantes del equipodeberaacuten tener su dado armado para lanzarlo cuando lestoque participar despueacutes de haber decidido en queacute lugar va a jugar cada uno
Cuando tiren el dado una cara va a quedar hacia arriba y deberaacuten hacer lo que en ella se indica
PEGAR
PEGAR PEGAR
PEGAR PEGAR
Con estos personajes puedes empezar tu aacutelbum biograacutefico de los personajes que participaron en la Revolucioacuten Mexicana
FRANCISCO VILLA PASCUAL OROZCO ABRAHAM GONZALEZ TORIBIO ORTEGA
Contesta la primera pregunta de la paacutegina 106
Menciona los lugares por los que pasoacute Benito Juaacuterez hasta llegar a Paso del Norte Paacuteg 109
Lee a tus compantildeeros que pasoacute en nuestro estado en 1864 La informacioacuten aparece en la paacuteg 110
En la paacuteg 110 hay un relato leacuteelo a tu equipo y que uno conteste la primera pregunta y otro la segunda
Comenta con tus compantildeeros por queacute tuvo Benito Juaacuterez que gobernar al paiacutes desde nuestro estado
Te toca contestar la tercera pregunta de la paacuteg 107
22
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
AE DESCRIBE CARACTERISTICAS DE LA VIDA COTIDIANA EN EL CAMPO Y LA CIUDAD DE LA ENTIDAD DURANTE EL SIGLO XIX
ACTIVIDADES ECONOacuteMICAS Y CAMBIOS DURANTE EL PORFIRIATO
Busca en el diccionario que significa la palabra subrayada en el texto anterior y anoacutetalo _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
Investiga y escribe algunas caracteriacutesticas que teniacutean las haciendas _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
iquestCoacutemo era la educacioacuten en los inicios del siglo XX en nuestra entidad
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
AE IDENTIFICA LAS ACTIVIDADES ECONOacuteMICAS COMUNICACIONES Y TRANSPORTE QUE CAMBIARON LA ENTIDAD DURANTE EL PORFIRIATO
Ilumina los dibujos escriacutebeles su nombre y anota que papel tuvo cada uno
____________________ _________________ _________________ ____________________ _________________ _________________
____________________ _________________ ____________________ _________________
Esta es una de las haciendas de Don Luis Terrazas el terrateniente maacutes poderoso que ha tenido nuestro estado Se localiza en Casas Grandes Chih Teniacutea miles de cabezas de ganado borregos caballos mulas y deciacutea que eacutel no era de Chihuahua sino que Chihuahua era de eacutel
23
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
LAS MUJERES EN LA REVOLUCIOacuteN MEXICANA
Observa detenidamente estas imaacutegenes y anota el importante papel que las mujeres desempentildearon durante el movimiento armado revolucionario
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de CHIHUAHUA LA ENTIDAD DONDE VIVO
lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA CHIHUAHUA LA ENTIDAD DONDE VIVO 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Ordeno cronoloacutegicamente acontecimientos de mi entidad desde el Meacutexico independiente hasta la Revolucioacuten Mexicana
Reconozco cambios territoriales en mi estado de 1821 a 1920
Describo caracteriacutesticas de la vida cotidiana en el campo y en la ciudad de la entidad durante el siglo XIX
Identifico actividades econoacutemicas que cambiaron la entidad durante el Porfiriato
Describo la vida cotidiana de mi entidad durante la Revolucioacuten Mexicana
24
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA
Mi nombre es _______________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________
AE IDENTIFICA LA IMPORTANCIA DE LA APLICACIOacuteN IMPARCIAL DE LAS NORMAS Y LEYES EN LA PROTECCION DE SUSDERECHOS POR PARTE DE LAS AUTORIDADES
Las leyes o normas son como reglas que todos debemos cumplir iquestSabes jugar a
los encantados o a la rontildea
Escribe aquiacute como se juega y que reglas o normas hay que seguir
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Ilumina el dibujo que te corresponda seguacuten seas nintildeo o nintildea
Anota tu nombre edad y el nombre de quienes ejercen la autoridad en tu casa
AE CONOCE LOS DERECHOS DE LA NINtildeEZ Y LOCALIZA INFORMACIOacuteN SOBRE PERSONAS O INSTITUCIONES QUE
CONTRIBUYEN A SU PROTECCIOacuteN
Por ser nintildeo o nintildea y haber nacido en Meacutexico tuacute tienes derechos
Aunque todos son importantes escoge solamente dos y escribe al reverso de la hoja todo lo que sabes acerca de ellos en queacute consisten coacutemo te ayudan etc
Muchas palabras en nuestro idioma el espantildeol tienen varios significados Escribe en cada cuadro el significado que conoces de la palabra
norma
25
__________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
NORMA
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
NORMA
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
__
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
AE PROMUEVE EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS QUE CONCILIEN INTERESES COLECTIVOS
Lee el siguiente texto
EL RECREO
Estos nintildeos estaacuten en la escuela en el mismo
Beto
grado que tuacute e igual que a ti les encantajugar y divertirse en el recreo Uno de estos diacuteas al salir tomaron su lugar Paco favorito en el patio y comenzaron a discutir --- Pongaacutemonos de acuerdo para ver a que jugamos dijo uno de los gemelos yo digo que a las canicas dijo el otro----No dijo el del pelo rizado mejor al futbol --- claro dijo el otro nintildeo volteaacutendose la gorra para atraacutes ----por eso traje mi pelota----seguro---- Quique dijo Tony somos un grupo y debemos tomar una decisioacuten juntos----ademaacutes el tiempo es muy corto para estar discutiendo suena
Tony el timbre y tenemos que ser puntuales
Contesta las siguientes preguntas
iquestEn queacute grado estaacuten los nintildeos
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
En lugar de discutir debemos dialogar iquestCuaacutel es la diferencia __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
Los nintildeos queriacutean llegar a un acuerdo iquestpara queacute
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestCoacutemo se llamariacutea el nintildeo que propuso jugar a las canicas
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
El nintildeo que propuso jugar al futbol iquestse llama __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestQuieacuten es el duentildeo de la pelota
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestQuieacuten propuso tomar una decisioacuten colectiva __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
La puntualidad es una norma Anota otras dos que uses en tu saloacuten declases _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
Ever
26
Ivaacuten
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
En tu vida diaria no solo tienes derechos tambieacuten obligaciones
Escribe dos de las obligaciones que debes cumplir en los siguientes lugares
Conciliar significa pensar dialogar o buscar los modos o los caminos que nos permiten llegar a un acuerdo que sirva o beneficie a todos los que estaacuten involucrados
Lee este cuentecillo
En un riguroso invierno dos trineos jalados por perros corriacutean velozmente por un estrecho sendero cubierto por la nieve como iban en sentido contrario cada uno al lugar de donde habiacutea salido el otro llego el momento en que se encontraron de frente y comenzaron a discutir y gritarse ---iexclapaacutertate Tengo mucha prisa ---No apaacutertate tu me urge llegar a mi destino ---Quiacutetate inmediatamente me estaacutes haciendo perder tiempo Y asiacute duraron algunos minutos discutiendo
iquestQueacute habriacuteas hecho tuacute si fueras uno de los conductores
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
iquestCoacutemo te imaginas el paisaje Dibuacutejalo
En mi casa debohellip
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
En mi escuela debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
En la calle o el parque debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
iquestSabes cuaacutel fue el desenlace del cuento Que al llegar un tercer viajero y habieacutendole pedido consejo para resolver la cuestioacuten eacuteste concilio la situacioacuten dicieacutendoles --- yo creo que el que tenga maacutes prisa debe quitarse primero
iquestQueacute opinas de la solucioacuten dada ____________________________________________________________________________________________________ _____________________________
27
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
Como vivimos en sociedad es decir en grupos casi siempre es necesario tomar acuerdos para convivir en paz
Escribe tres situaciones en las que consideres muy importante tomar acuerdos para
sacar las cosas adelante
Ilumina el logotipo de la institucioacuten que vela por tu salud
Ademaacutes de las vacunas iquestqueacute otro apoyo obtienes alliacute ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Para poder tomar acuerdos y conciliar las ideas y los intereses de todos se necesita que haya autoridades
Investiga y escribe quieacuten es la autoridad maacutexima en la comunidad donde vives __________________________________ __________________________________
En la escuela donde estudias iquestquieacuten es la maacutexima autoridad __________________________________ ___________________________________
28
En mi casa __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________
Con mis amigos __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________
En mi saloacuten de clases
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ______________________________________________________
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de FORMACIOacuteN CIVICA Y ETICA
lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURAFORMACION CIVICA Y ETICA 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Identifico que es una norma y una ley
Tomo decisiones
Reconozco que es importante vigilar que los acuerdos se cumplan
Reconozco que como nintildeo (a) tengo derechos y obligaciones
Reconozco que hay autoridades y cuaacuteles son sus funciones
29
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA MARZO-ABRIL 2013-14 3deg GRADO
AUTOEVALUACIOacuteN
Evaluacutea lo que has aprendido del material de ESPANtildeOL lee y marca con una
la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA ESPANtildeOL 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Explico un proceso cuidando el orden de los pasos
Identifico en un cuento las caracteriacutesticas de los personajes y escenarios
Reconozco las caracteriacutesticas y funcioacuten de las encuestas
Diferencio entre preguntas cerradas y preguntas abiertas
Represento informacioacuten por medio de graacuteficas
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de MATEMAacuteTICAS lee y marca con
una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA MATEMAacuteTICAS 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Identifico y comparo fracciones equivalentes
Resuelvo problemas con distintas operaciones
Resuelvo problemas que implican dividir
Identifico la regularidad en sucesiones de figuras
Identifico aacutengulos como resultado de cambios de direccioacuten
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de CIENCIAS NATURALES lee y marca
con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Reconozco la fuerza aplicada
Identifico el tono el timbre y la intensidad del sonido
Reconozco la utilidad de los imanes en aparatos de uso continuo
Reconozco las fases de la Luna
Reconozco el origen del diacutea y la noche
123
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO CIENCIAS NATURALES
Mi nombre es ______________________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________________
AE RELACIONA LA FUERZA APLICADA SOBRE LOS OBJETOS CON ALGUNOS CAMBIOS PRODUCIDOS EN ELLOS MOVIMIENTOREPOSO Y DEFORMACIOacuteN
FUERZA SOBRE LOS OBJETOS
Todos los diacuteas aplicamos una fuerza al realizar distintas actividades Al aplicar una fuerza a un cuerpo eacuteste puede deformarse es decir cambiar su forma Y si un cuerpo estaacute en reposo y se le aplica una fuerza puede comenzar a moverse
Aplicamos fuerza en todo tanto en juegos como en labores diarias
iquestRecuerdas que hiciste hoy en la mantildeana antes de venir a la escuela y que tuviste que aplicar una fuerza Anoacutetalo
iquestDoacutende aplicaste la fuerza ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________
En el libro de texto de Ciencias Naturales paacuteg 96 sugieren unas actividades es necesario realizarlas para conocer maacutes sobre el tema
Existen maacutequinas que nos facilitan el trabajo y nos permiten usar menos fuerza
Observa y anota para que puedan servir estos objetos
Observa las imaacutegenes y anota cuaacutel es el motivo por el queacute estaacuten haciendo uso de la fuerza
__________________________ _________________________________ __________________________
__________________________ _________________________________ __________________________
__________________________ ________________________________ __________________________
__________________________ ________________________________ __________________________
13
martillo
pinzas
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES
14 3o GRADO
Describe queacute cambios puede sufrir la masa ( de maiacutez o harina)si se le aplica una fuerza
LIGAS DE HULE
iquestQueacute pasoacute con estos dos materiales Anoacutetalo ______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
AE IDENTIFICA EL APROVECHAMIENTO DEL SONIDO EN DIVERSOS APARATOS PARA SATISFACER NECESIDADES
Los sonidos se encuentran a nuestro alrededor soacutelo hay que poner atencioacuten y te daraacutes cuenta que son muchiacutesimos
En este momento cierra los ojos espera un momento y escucha
Aacutebrelos y anota lo que escuchaste
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________
AE DESCRIBE QUE EL SONIDO TIENE TONO TIMBRE E INTENSIDAD
Si en el saloacuten de clases no hay reloj iquestcoacutemo sabemos que ya es hora de salir al
recreo _____________________________________________________________
iquestCoacutemo es el sonido que tiene el timbre o la campana de la escuela (Fiacutejate en las caracteriacutesticas del sonido)
Tono __________________________________________ Intensidad_______________________________________ Timbre _________________________________________
El sonido tiene tres caracteriacutesticas El tono que puede ser agudo o grave La intensidad es el volumen alto o bajo El timbre es el sonido especial que cada objeto tiene
EL SONIDO EN LA VIDA DIARIA
Recuerda que una forma de comunicarnos es por medio de sonidos
_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Si le aplicamos fuerza se ___________________________
_________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES
15 3o GRADO
Asiacute viaja el sonido iquestque forma tiene ___________________________
TONO INTENSIDAD TIMBRE
Colorea las siguientes imaacutegenes y piensa en lo que hacemos cuando escuchamos el sonido que producen Anoacutetalo
__________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________
__________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________
Dibuja o pega algunos aparatos que reproducen o aumentan el sonido
ALTAVOZ
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 16 MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES 3o GRADO
Sin embargo para que podamos escuchar el sonido es necesario que nuestros oiacutedos lo capten
Colorea el camino que sigue el sonido hasta llegar al nervio auditivo
SENTIDO DEL OIacuteDO
Investiga y anota el nombre de la unidad que sirve para medir la intensidad del
sonido _____________________________________
iquestQueacute pasa si escuchamos un ruido muy fuerte
______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________
Te invito a que en equipo elaboren algunos instrumentos musicales con material de reuso y preparen una presentacioacuten ante el grupo
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 17 MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES 3o GRADO
AE IDENTIFICA EL APROVECHAMIENTO DE LOS IMANES EN SITUACIONES Y APARATOS DE USO COTIDIANO
LOS IMANES
El magnetismo es la propiedad que tienen algunos cuerpos (imanes) para atraer a otros
Completa este crucigrama con los nombres de algunos aparatos que tienen
materiales magneacuteticos
AE DESCRIBE LOS EFECTOS DE ATRACCIOacuteN Y REPULSIOacuteN DE LOS IMANES SOBRE LOS OBJETOS A PARTIR DE SUS INTERACCIONES
En cualquier imaacuten siempre se encuentran dos polos el norte y el sur en ellos se encuentra la mayor fuerza de atraccioacuten
Investiga en tu libro de texto de Ciencias Naturales TEMA 3 y anota cuaacutel es el
motivo por el que los polos de dos imanes se rechazan o repelen
Y cuaacutendo los polos se atraen
S
I
T
E
M
N
A
G
0
M
B
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 18 MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES 3o GRADO
AE EXPLICA LA SECUENCIA DEL DIacuteA Y LA NOCHE Y LAS FASES DE LA LUNA CONSIDERANDO LOS MOVIMIENTOS DE LATIERRA Y LA LUNA
El Sistema Solar estaacute formado por astros donde el Sol es el centro y alrededor de eacutel giran los planetas sateacutelites asteroides y cometas Los planetas son astros opacos cada uno tiene su propia oacuterbita o camino
Observa la imagen y haz lo que se pide
Colorea cada uno de los planetas de diferente color
iquestEn queacute lugar se encuentra el planeta en el que vivimos ______________________ Nuestro Sistema Solar teniacutea nueve planetas ahora tiene solamente ocho iquestpor queacute ____________________________________________________________________ Anota los nombres de los planetas _______________ _______________ ________________ _______________ _______________ _______________ ________________ y _______________
La Tierra es nuestro planeta y como los demaacutes planetas gira sobre siacute misma y se desplaza alrededor del Sol Tiene un sateacutelite natural que es la Luna Nuestro planeta realiza dos movimientos al mismo tiempo uno sobre su eje llamado movimiento de rotacioacuten y otro alrededor del Sol llamado movimiento de traslacioacuten
FIGURA 2
MOVIMIENTO DE ROTACIOacuteN Se realiza cuando la Tierra gira sobre su propio eje y tarda 24 horas en dar un giro (vuelta) completo es decir un diacutea Este movimiento da lugar al diacutea y a la noche
Fiacutejate bien en la figura 2 la que indica el movimiento de rotacioacuten y observa la diferencia entre el diacutea y la noche
Anota tus observaciones y compaacutertelas en el grupo
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Para queacute crees que le sirve a la Tierra el Eje donde aparecen las letras N y S
____________________________________________________________________
Tierra
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES
19 3o GRADO
MOVIMIENTO DE TRASLACIOacuteN
La Tierra viaja alrededor del Sol a gran velocidad recorriendo su camino (oacuterbita) y lo hace en 365 diacuteas y 6 horas esto significa que tarda un antildeo en darle la vuelta al Sol Durante este movimiento da lugar a las 4 estaciones del antildeo
Escribe los nombres de las estaciones del antildeo que faltan
Primavera ________________ _________________ ________________
Durante el mes de marzo empieza una de las estaciones del antildeo iquestcuaacutel es
_____________________
La Luna es el astro maacutes cercano a la Tierra y su uacutenico sateacutelite natural Es casi cuatro veces maacutes pequentildea que la Tierra Debido a que la Luna se encuentra muy cerca de nuestro planeta se ve maacutes grande que otros astros La Luna es un astro opaco que refleja la luz del Sol
Cada diacutea en su recorrido alrededor de la Tierra presenta un aspecto diferente unos diacuteas se ve redonda otros diacuteas parece un gajo de naranja y algunos diacuteas no se ve
Estos cambios se llaman fases lunares o de la Luna y son cuatro
Investiga y anota sus nombres _______________ ________________ _______________ _______________
Escoge un lugar donde puedas observar esta noche la Luna Fiacutejate en las caracteriacutesticas de este sateacutelite dibuacutejalas y anota todo lo que veas
Compartan el trabajo en el grupo y comparen su observacioacuten
Diacutea _____________________
iquestEn queacute fase se encuentra la Luna _________________________
Observeacute que __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
Mi nombre es _______________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________
AE ORDENA CRONOLOacuteGICAMENTE ACONTECIMIENTOS QUE TRANSFORMARON LA ENTIDAD DESDE EL MEacuteXICOINDEPENDIENTE A LA REVOLUCIOacuteN MEXICANA
Recorta y juega al memorama
1857 Chihuahua acepta la Constitucioacuten y el Congreso de la entidad emite un decreto que da derecho a votar a una parte de la poblacioacuten
1824 El 8 de septiembre fue creada la entidad de Chihuahua
1864 El 12 de octubre llega Benito Juaacuterez a la ciudad de Chihuahua donde establece su gobierno y por dos antildeos esta entidad es la capital de la Repuacuteblica
1825 El gobernador Urquidi comproacute la primera imprenta que se instaloacute en Chihuahua
1831 El coronel Joseacute Joaquiacuten Calvo declaroacute la guerra a los apaches una guerra que durariacutea 50 antildeos
1836 Parte del territorio chihuahuense se perdioacute en la guerra con Texas
1847 En marzo fue tomada la capital de Chihuahua por los soldados de Estados Unidos de Ameacuterica
1877 Aacutengel Triacuteas fue nombrado gobernador para el periodo de 1877 a 1881 Tratoacute siempre de pactar la paz con los apaches
1906 Fueron encarcelados varios chihuahuenses por ser simpatizantes del Partido Liberal Mexicano formado por los hermanos Flores Magoacuten
1892 Primer levantamiento armado del paiacutes contra la dictadura en el pueblo de Tomochi Chihuahua
1916 En la ciudad de Parral Elisa Griensen enfrentoacute a los soldados de Estados Unidos de Ameacuterica que buscaban a Francisco Villa
1880 El coronel Joaquiacuten Terrazas derrotoacute a los apaches en la batalla de Tres Castillos
1884 Se inauguroacute la liacutenea de ferrocarril que une a la Ciudad de Meacutexico con Paso del Norte (Ciudad Juaacuterez)
1910 El 14 de noviembre el pueblo se levantoacute en armas en Cuchillo Parado por lo que Chihuahua se considera cuna de la Revolucioacuten Mexicana
20
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
OTROS ACONTECIMIENTOS EN CHIHUAHUA
Investiga en tu libro de texto de la paacutegina 103 a la 108 y anota queacute fue lo que pasoacuteen nuestro estado en las fechas que se sentildealan
1821
Termina la lucha de Independencia
CHIHUAHUA ANTES Y AHORA
AERECONOCE CAMBIOS TERRITORIALES Y LAS CIUDADES MPORTANTES DE LA ENTIDAD DE 1821 A 1920
Copia este mapa en una hoja de papel cebolla y ponlo sobre los mapas de las paacuteginas
104 y 105 para que compares y conozcas el territorio chihuahuense antes y ahora
Anota las diferencias que encontraste
TERRITORIO EN 1824 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
TERRITORIO EN 1857 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
21
1824 1836 1841- 1843 1853 1864
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
Recorta y arma este cubo para jugar y aprender en equipo
Todos los integrantes del equipodeberaacuten tener su dado armado para lanzarlo cuando lestoque participar despueacutes de haber decidido en queacute lugar va a jugar cada uno
Cuando tiren el dado una cara va a quedar hacia arriba y deberaacuten hacer lo que en ella se indica
PEGAR
PEGAR PEGAR
PEGAR PEGAR
Con estos personajes puedes empezar tu aacutelbum biograacutefico de los personajes que participaron en la Revolucioacuten Mexicana
FRANCISCO VILLA PASCUAL OROZCO ABRAHAM GONZALEZ TORIBIO ORTEGA
Contesta la primera pregunta de la paacutegina 106
Menciona los lugares por los que pasoacute Benito Juaacuterez hasta llegar a Paso del Norte Paacuteg 109
Lee a tus compantildeeros que pasoacute en nuestro estado en 1864 La informacioacuten aparece en la paacuteg 110
En la paacuteg 110 hay un relato leacuteelo a tu equipo y que uno conteste la primera pregunta y otro la segunda
Comenta con tus compantildeeros por queacute tuvo Benito Juaacuterez que gobernar al paiacutes desde nuestro estado
Te toca contestar la tercera pregunta de la paacuteg 107
22
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
AE DESCRIBE CARACTERISTICAS DE LA VIDA COTIDIANA EN EL CAMPO Y LA CIUDAD DE LA ENTIDAD DURANTE EL SIGLO XIX
ACTIVIDADES ECONOacuteMICAS Y CAMBIOS DURANTE EL PORFIRIATO
Busca en el diccionario que significa la palabra subrayada en el texto anterior y anoacutetalo _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
Investiga y escribe algunas caracteriacutesticas que teniacutean las haciendas _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
iquestCoacutemo era la educacioacuten en los inicios del siglo XX en nuestra entidad
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
AE IDENTIFICA LAS ACTIVIDADES ECONOacuteMICAS COMUNICACIONES Y TRANSPORTE QUE CAMBIARON LA ENTIDAD DURANTE EL PORFIRIATO
Ilumina los dibujos escriacutebeles su nombre y anota que papel tuvo cada uno
____________________ _________________ _________________ ____________________ _________________ _________________
____________________ _________________ ____________________ _________________
Esta es una de las haciendas de Don Luis Terrazas el terrateniente maacutes poderoso que ha tenido nuestro estado Se localiza en Casas Grandes Chih Teniacutea miles de cabezas de ganado borregos caballos mulas y deciacutea que eacutel no era de Chihuahua sino que Chihuahua era de eacutel
23
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
LAS MUJERES EN LA REVOLUCIOacuteN MEXICANA
Observa detenidamente estas imaacutegenes y anota el importante papel que las mujeres desempentildearon durante el movimiento armado revolucionario
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de CHIHUAHUA LA ENTIDAD DONDE VIVO
lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA CHIHUAHUA LA ENTIDAD DONDE VIVO 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Ordeno cronoloacutegicamente acontecimientos de mi entidad desde el Meacutexico independiente hasta la Revolucioacuten Mexicana
Reconozco cambios territoriales en mi estado de 1821 a 1920
Describo caracteriacutesticas de la vida cotidiana en el campo y en la ciudad de la entidad durante el siglo XIX
Identifico actividades econoacutemicas que cambiaron la entidad durante el Porfiriato
Describo la vida cotidiana de mi entidad durante la Revolucioacuten Mexicana
24
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA
Mi nombre es _______________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________
AE IDENTIFICA LA IMPORTANCIA DE LA APLICACIOacuteN IMPARCIAL DE LAS NORMAS Y LEYES EN LA PROTECCION DE SUSDERECHOS POR PARTE DE LAS AUTORIDADES
Las leyes o normas son como reglas que todos debemos cumplir iquestSabes jugar a
los encantados o a la rontildea
Escribe aquiacute como se juega y que reglas o normas hay que seguir
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Ilumina el dibujo que te corresponda seguacuten seas nintildeo o nintildea
Anota tu nombre edad y el nombre de quienes ejercen la autoridad en tu casa
AE CONOCE LOS DERECHOS DE LA NINtildeEZ Y LOCALIZA INFORMACIOacuteN SOBRE PERSONAS O INSTITUCIONES QUE
CONTRIBUYEN A SU PROTECCIOacuteN
Por ser nintildeo o nintildea y haber nacido en Meacutexico tuacute tienes derechos
Aunque todos son importantes escoge solamente dos y escribe al reverso de la hoja todo lo que sabes acerca de ellos en queacute consisten coacutemo te ayudan etc
Muchas palabras en nuestro idioma el espantildeol tienen varios significados Escribe en cada cuadro el significado que conoces de la palabra
norma
25
__________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
NORMA
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
NORMA
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
__
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
AE PROMUEVE EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS QUE CONCILIEN INTERESES COLECTIVOS
Lee el siguiente texto
EL RECREO
Estos nintildeos estaacuten en la escuela en el mismo
Beto
grado que tuacute e igual que a ti les encantajugar y divertirse en el recreo Uno de estos diacuteas al salir tomaron su lugar Paco favorito en el patio y comenzaron a discutir --- Pongaacutemonos de acuerdo para ver a que jugamos dijo uno de los gemelos yo digo que a las canicas dijo el otro----No dijo el del pelo rizado mejor al futbol --- claro dijo el otro nintildeo volteaacutendose la gorra para atraacutes ----por eso traje mi pelota----seguro---- Quique dijo Tony somos un grupo y debemos tomar una decisioacuten juntos----ademaacutes el tiempo es muy corto para estar discutiendo suena
Tony el timbre y tenemos que ser puntuales
Contesta las siguientes preguntas
iquestEn queacute grado estaacuten los nintildeos
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
En lugar de discutir debemos dialogar iquestCuaacutel es la diferencia __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
Los nintildeos queriacutean llegar a un acuerdo iquestpara queacute
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestCoacutemo se llamariacutea el nintildeo que propuso jugar a las canicas
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
El nintildeo que propuso jugar al futbol iquestse llama __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestQuieacuten es el duentildeo de la pelota
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestQuieacuten propuso tomar una decisioacuten colectiva __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
La puntualidad es una norma Anota otras dos que uses en tu saloacuten declases _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
Ever
26
Ivaacuten
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
En tu vida diaria no solo tienes derechos tambieacuten obligaciones
Escribe dos de las obligaciones que debes cumplir en los siguientes lugares
Conciliar significa pensar dialogar o buscar los modos o los caminos que nos permiten llegar a un acuerdo que sirva o beneficie a todos los que estaacuten involucrados
Lee este cuentecillo
En un riguroso invierno dos trineos jalados por perros corriacutean velozmente por un estrecho sendero cubierto por la nieve como iban en sentido contrario cada uno al lugar de donde habiacutea salido el otro llego el momento en que se encontraron de frente y comenzaron a discutir y gritarse ---iexclapaacutertate Tengo mucha prisa ---No apaacutertate tu me urge llegar a mi destino ---Quiacutetate inmediatamente me estaacutes haciendo perder tiempo Y asiacute duraron algunos minutos discutiendo
iquestQueacute habriacuteas hecho tuacute si fueras uno de los conductores
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
iquestCoacutemo te imaginas el paisaje Dibuacutejalo
En mi casa debohellip
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
En mi escuela debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
En la calle o el parque debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
iquestSabes cuaacutel fue el desenlace del cuento Que al llegar un tercer viajero y habieacutendole pedido consejo para resolver la cuestioacuten eacuteste concilio la situacioacuten dicieacutendoles --- yo creo que el que tenga maacutes prisa debe quitarse primero
iquestQueacute opinas de la solucioacuten dada ____________________________________________________________________________________________________ _____________________________
27
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
Como vivimos en sociedad es decir en grupos casi siempre es necesario tomar acuerdos para convivir en paz
Escribe tres situaciones en las que consideres muy importante tomar acuerdos para
sacar las cosas adelante
Ilumina el logotipo de la institucioacuten que vela por tu salud
Ademaacutes de las vacunas iquestqueacute otro apoyo obtienes alliacute ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Para poder tomar acuerdos y conciliar las ideas y los intereses de todos se necesita que haya autoridades
Investiga y escribe quieacuten es la autoridad maacutexima en la comunidad donde vives __________________________________ __________________________________
En la escuela donde estudias iquestquieacuten es la maacutexima autoridad __________________________________ ___________________________________
28
En mi casa __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________
Con mis amigos __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________
En mi saloacuten de clases
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ______________________________________________________
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de FORMACIOacuteN CIVICA Y ETICA
lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURAFORMACION CIVICA Y ETICA 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Identifico que es una norma y una ley
Tomo decisiones
Reconozco que es importante vigilar que los acuerdos se cumplan
Reconozco que como nintildeo (a) tengo derechos y obligaciones
Reconozco que hay autoridades y cuaacuteles son sus funciones
29
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO CIENCIAS NATURALES
Mi nombre es ______________________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________________
AE RELACIONA LA FUERZA APLICADA SOBRE LOS OBJETOS CON ALGUNOS CAMBIOS PRODUCIDOS EN ELLOS MOVIMIENTOREPOSO Y DEFORMACIOacuteN
FUERZA SOBRE LOS OBJETOS
Todos los diacuteas aplicamos una fuerza al realizar distintas actividades Al aplicar una fuerza a un cuerpo eacuteste puede deformarse es decir cambiar su forma Y si un cuerpo estaacute en reposo y se le aplica una fuerza puede comenzar a moverse
Aplicamos fuerza en todo tanto en juegos como en labores diarias
iquestRecuerdas que hiciste hoy en la mantildeana antes de venir a la escuela y que tuviste que aplicar una fuerza Anoacutetalo
iquestDoacutende aplicaste la fuerza ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ __________________________________
En el libro de texto de Ciencias Naturales paacuteg 96 sugieren unas actividades es necesario realizarlas para conocer maacutes sobre el tema
Existen maacutequinas que nos facilitan el trabajo y nos permiten usar menos fuerza
Observa y anota para que puedan servir estos objetos
Observa las imaacutegenes y anota cuaacutel es el motivo por el queacute estaacuten haciendo uso de la fuerza
__________________________ _________________________________ __________________________
__________________________ _________________________________ __________________________
__________________________ ________________________________ __________________________
__________________________ ________________________________ __________________________
13
martillo
pinzas
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES
14 3o GRADO
Describe queacute cambios puede sufrir la masa ( de maiacutez o harina)si se le aplica una fuerza
LIGAS DE HULE
iquestQueacute pasoacute con estos dos materiales Anoacutetalo ______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
AE IDENTIFICA EL APROVECHAMIENTO DEL SONIDO EN DIVERSOS APARATOS PARA SATISFACER NECESIDADES
Los sonidos se encuentran a nuestro alrededor soacutelo hay que poner atencioacuten y te daraacutes cuenta que son muchiacutesimos
En este momento cierra los ojos espera un momento y escucha
Aacutebrelos y anota lo que escuchaste
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________
AE DESCRIBE QUE EL SONIDO TIENE TONO TIMBRE E INTENSIDAD
Si en el saloacuten de clases no hay reloj iquestcoacutemo sabemos que ya es hora de salir al
recreo _____________________________________________________________
iquestCoacutemo es el sonido que tiene el timbre o la campana de la escuela (Fiacutejate en las caracteriacutesticas del sonido)
Tono __________________________________________ Intensidad_______________________________________ Timbre _________________________________________
El sonido tiene tres caracteriacutesticas El tono que puede ser agudo o grave La intensidad es el volumen alto o bajo El timbre es el sonido especial que cada objeto tiene
EL SONIDO EN LA VIDA DIARIA
Recuerda que una forma de comunicarnos es por medio de sonidos
_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Si le aplicamos fuerza se ___________________________
_________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES
15 3o GRADO
Asiacute viaja el sonido iquestque forma tiene ___________________________
TONO INTENSIDAD TIMBRE
Colorea las siguientes imaacutegenes y piensa en lo que hacemos cuando escuchamos el sonido que producen Anoacutetalo
__________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________
__________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________
Dibuja o pega algunos aparatos que reproducen o aumentan el sonido
ALTAVOZ
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 16 MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES 3o GRADO
Sin embargo para que podamos escuchar el sonido es necesario que nuestros oiacutedos lo capten
Colorea el camino que sigue el sonido hasta llegar al nervio auditivo
SENTIDO DEL OIacuteDO
Investiga y anota el nombre de la unidad que sirve para medir la intensidad del
sonido _____________________________________
iquestQueacute pasa si escuchamos un ruido muy fuerte
______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________
Te invito a que en equipo elaboren algunos instrumentos musicales con material de reuso y preparen una presentacioacuten ante el grupo
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 17 MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES 3o GRADO
AE IDENTIFICA EL APROVECHAMIENTO DE LOS IMANES EN SITUACIONES Y APARATOS DE USO COTIDIANO
LOS IMANES
El magnetismo es la propiedad que tienen algunos cuerpos (imanes) para atraer a otros
Completa este crucigrama con los nombres de algunos aparatos que tienen
materiales magneacuteticos
AE DESCRIBE LOS EFECTOS DE ATRACCIOacuteN Y REPULSIOacuteN DE LOS IMANES SOBRE LOS OBJETOS A PARTIR DE SUS INTERACCIONES
En cualquier imaacuten siempre se encuentran dos polos el norte y el sur en ellos se encuentra la mayor fuerza de atraccioacuten
Investiga en tu libro de texto de Ciencias Naturales TEMA 3 y anota cuaacutel es el
motivo por el que los polos de dos imanes se rechazan o repelen
Y cuaacutendo los polos se atraen
S
I
T
E
M
N
A
G
0
M
B
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 18 MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES 3o GRADO
AE EXPLICA LA SECUENCIA DEL DIacuteA Y LA NOCHE Y LAS FASES DE LA LUNA CONSIDERANDO LOS MOVIMIENTOS DE LATIERRA Y LA LUNA
El Sistema Solar estaacute formado por astros donde el Sol es el centro y alrededor de eacutel giran los planetas sateacutelites asteroides y cometas Los planetas son astros opacos cada uno tiene su propia oacuterbita o camino
Observa la imagen y haz lo que se pide
Colorea cada uno de los planetas de diferente color
iquestEn queacute lugar se encuentra el planeta en el que vivimos ______________________ Nuestro Sistema Solar teniacutea nueve planetas ahora tiene solamente ocho iquestpor queacute ____________________________________________________________________ Anota los nombres de los planetas _______________ _______________ ________________ _______________ _______________ _______________ ________________ y _______________
La Tierra es nuestro planeta y como los demaacutes planetas gira sobre siacute misma y se desplaza alrededor del Sol Tiene un sateacutelite natural que es la Luna Nuestro planeta realiza dos movimientos al mismo tiempo uno sobre su eje llamado movimiento de rotacioacuten y otro alrededor del Sol llamado movimiento de traslacioacuten
FIGURA 2
MOVIMIENTO DE ROTACIOacuteN Se realiza cuando la Tierra gira sobre su propio eje y tarda 24 horas en dar un giro (vuelta) completo es decir un diacutea Este movimiento da lugar al diacutea y a la noche
Fiacutejate bien en la figura 2 la que indica el movimiento de rotacioacuten y observa la diferencia entre el diacutea y la noche
Anota tus observaciones y compaacutertelas en el grupo
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Para queacute crees que le sirve a la Tierra el Eje donde aparecen las letras N y S
____________________________________________________________________
Tierra
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES
19 3o GRADO
MOVIMIENTO DE TRASLACIOacuteN
La Tierra viaja alrededor del Sol a gran velocidad recorriendo su camino (oacuterbita) y lo hace en 365 diacuteas y 6 horas esto significa que tarda un antildeo en darle la vuelta al Sol Durante este movimiento da lugar a las 4 estaciones del antildeo
Escribe los nombres de las estaciones del antildeo que faltan
Primavera ________________ _________________ ________________
Durante el mes de marzo empieza una de las estaciones del antildeo iquestcuaacutel es
_____________________
La Luna es el astro maacutes cercano a la Tierra y su uacutenico sateacutelite natural Es casi cuatro veces maacutes pequentildea que la Tierra Debido a que la Luna se encuentra muy cerca de nuestro planeta se ve maacutes grande que otros astros La Luna es un astro opaco que refleja la luz del Sol
Cada diacutea en su recorrido alrededor de la Tierra presenta un aspecto diferente unos diacuteas se ve redonda otros diacuteas parece un gajo de naranja y algunos diacuteas no se ve
Estos cambios se llaman fases lunares o de la Luna y son cuatro
Investiga y anota sus nombres _______________ ________________ _______________ _______________
Escoge un lugar donde puedas observar esta noche la Luna Fiacutejate en las caracteriacutesticas de este sateacutelite dibuacutejalas y anota todo lo que veas
Compartan el trabajo en el grupo y comparen su observacioacuten
Diacutea _____________________
iquestEn queacute fase se encuentra la Luna _________________________
Observeacute que __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
Mi nombre es _______________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________
AE ORDENA CRONOLOacuteGICAMENTE ACONTECIMIENTOS QUE TRANSFORMARON LA ENTIDAD DESDE EL MEacuteXICOINDEPENDIENTE A LA REVOLUCIOacuteN MEXICANA
Recorta y juega al memorama
1857 Chihuahua acepta la Constitucioacuten y el Congreso de la entidad emite un decreto que da derecho a votar a una parte de la poblacioacuten
1824 El 8 de septiembre fue creada la entidad de Chihuahua
1864 El 12 de octubre llega Benito Juaacuterez a la ciudad de Chihuahua donde establece su gobierno y por dos antildeos esta entidad es la capital de la Repuacuteblica
1825 El gobernador Urquidi comproacute la primera imprenta que se instaloacute en Chihuahua
1831 El coronel Joseacute Joaquiacuten Calvo declaroacute la guerra a los apaches una guerra que durariacutea 50 antildeos
1836 Parte del territorio chihuahuense se perdioacute en la guerra con Texas
1847 En marzo fue tomada la capital de Chihuahua por los soldados de Estados Unidos de Ameacuterica
1877 Aacutengel Triacuteas fue nombrado gobernador para el periodo de 1877 a 1881 Tratoacute siempre de pactar la paz con los apaches
1906 Fueron encarcelados varios chihuahuenses por ser simpatizantes del Partido Liberal Mexicano formado por los hermanos Flores Magoacuten
1892 Primer levantamiento armado del paiacutes contra la dictadura en el pueblo de Tomochi Chihuahua
1916 En la ciudad de Parral Elisa Griensen enfrentoacute a los soldados de Estados Unidos de Ameacuterica que buscaban a Francisco Villa
1880 El coronel Joaquiacuten Terrazas derrotoacute a los apaches en la batalla de Tres Castillos
1884 Se inauguroacute la liacutenea de ferrocarril que une a la Ciudad de Meacutexico con Paso del Norte (Ciudad Juaacuterez)
1910 El 14 de noviembre el pueblo se levantoacute en armas en Cuchillo Parado por lo que Chihuahua se considera cuna de la Revolucioacuten Mexicana
20
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
OTROS ACONTECIMIENTOS EN CHIHUAHUA
Investiga en tu libro de texto de la paacutegina 103 a la 108 y anota queacute fue lo que pasoacuteen nuestro estado en las fechas que se sentildealan
1821
Termina la lucha de Independencia
CHIHUAHUA ANTES Y AHORA
AERECONOCE CAMBIOS TERRITORIALES Y LAS CIUDADES MPORTANTES DE LA ENTIDAD DE 1821 A 1920
Copia este mapa en una hoja de papel cebolla y ponlo sobre los mapas de las paacuteginas
104 y 105 para que compares y conozcas el territorio chihuahuense antes y ahora
Anota las diferencias que encontraste
TERRITORIO EN 1824 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
TERRITORIO EN 1857 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
21
1824 1836 1841- 1843 1853 1864
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
Recorta y arma este cubo para jugar y aprender en equipo
Todos los integrantes del equipodeberaacuten tener su dado armado para lanzarlo cuando lestoque participar despueacutes de haber decidido en queacute lugar va a jugar cada uno
Cuando tiren el dado una cara va a quedar hacia arriba y deberaacuten hacer lo que en ella se indica
PEGAR
PEGAR PEGAR
PEGAR PEGAR
Con estos personajes puedes empezar tu aacutelbum biograacutefico de los personajes que participaron en la Revolucioacuten Mexicana
FRANCISCO VILLA PASCUAL OROZCO ABRAHAM GONZALEZ TORIBIO ORTEGA
Contesta la primera pregunta de la paacutegina 106
Menciona los lugares por los que pasoacute Benito Juaacuterez hasta llegar a Paso del Norte Paacuteg 109
Lee a tus compantildeeros que pasoacute en nuestro estado en 1864 La informacioacuten aparece en la paacuteg 110
En la paacuteg 110 hay un relato leacuteelo a tu equipo y que uno conteste la primera pregunta y otro la segunda
Comenta con tus compantildeeros por queacute tuvo Benito Juaacuterez que gobernar al paiacutes desde nuestro estado
Te toca contestar la tercera pregunta de la paacuteg 107
22
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
AE DESCRIBE CARACTERISTICAS DE LA VIDA COTIDIANA EN EL CAMPO Y LA CIUDAD DE LA ENTIDAD DURANTE EL SIGLO XIX
ACTIVIDADES ECONOacuteMICAS Y CAMBIOS DURANTE EL PORFIRIATO
Busca en el diccionario que significa la palabra subrayada en el texto anterior y anoacutetalo _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
Investiga y escribe algunas caracteriacutesticas que teniacutean las haciendas _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
iquestCoacutemo era la educacioacuten en los inicios del siglo XX en nuestra entidad
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
AE IDENTIFICA LAS ACTIVIDADES ECONOacuteMICAS COMUNICACIONES Y TRANSPORTE QUE CAMBIARON LA ENTIDAD DURANTE EL PORFIRIATO
Ilumina los dibujos escriacutebeles su nombre y anota que papel tuvo cada uno
____________________ _________________ _________________ ____________________ _________________ _________________
____________________ _________________ ____________________ _________________
Esta es una de las haciendas de Don Luis Terrazas el terrateniente maacutes poderoso que ha tenido nuestro estado Se localiza en Casas Grandes Chih Teniacutea miles de cabezas de ganado borregos caballos mulas y deciacutea que eacutel no era de Chihuahua sino que Chihuahua era de eacutel
23
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
LAS MUJERES EN LA REVOLUCIOacuteN MEXICANA
Observa detenidamente estas imaacutegenes y anota el importante papel que las mujeres desempentildearon durante el movimiento armado revolucionario
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de CHIHUAHUA LA ENTIDAD DONDE VIVO
lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA CHIHUAHUA LA ENTIDAD DONDE VIVO 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Ordeno cronoloacutegicamente acontecimientos de mi entidad desde el Meacutexico independiente hasta la Revolucioacuten Mexicana
Reconozco cambios territoriales en mi estado de 1821 a 1920
Describo caracteriacutesticas de la vida cotidiana en el campo y en la ciudad de la entidad durante el siglo XIX
Identifico actividades econoacutemicas que cambiaron la entidad durante el Porfiriato
Describo la vida cotidiana de mi entidad durante la Revolucioacuten Mexicana
24
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA
Mi nombre es _______________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________
AE IDENTIFICA LA IMPORTANCIA DE LA APLICACIOacuteN IMPARCIAL DE LAS NORMAS Y LEYES EN LA PROTECCION DE SUSDERECHOS POR PARTE DE LAS AUTORIDADES
Las leyes o normas son como reglas que todos debemos cumplir iquestSabes jugar a
los encantados o a la rontildea
Escribe aquiacute como se juega y que reglas o normas hay que seguir
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Ilumina el dibujo que te corresponda seguacuten seas nintildeo o nintildea
Anota tu nombre edad y el nombre de quienes ejercen la autoridad en tu casa
AE CONOCE LOS DERECHOS DE LA NINtildeEZ Y LOCALIZA INFORMACIOacuteN SOBRE PERSONAS O INSTITUCIONES QUE
CONTRIBUYEN A SU PROTECCIOacuteN
Por ser nintildeo o nintildea y haber nacido en Meacutexico tuacute tienes derechos
Aunque todos son importantes escoge solamente dos y escribe al reverso de la hoja todo lo que sabes acerca de ellos en queacute consisten coacutemo te ayudan etc
Muchas palabras en nuestro idioma el espantildeol tienen varios significados Escribe en cada cuadro el significado que conoces de la palabra
norma
25
__________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
NORMA
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
NORMA
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
__
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
AE PROMUEVE EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS QUE CONCILIEN INTERESES COLECTIVOS
Lee el siguiente texto
EL RECREO
Estos nintildeos estaacuten en la escuela en el mismo
Beto
grado que tuacute e igual que a ti les encantajugar y divertirse en el recreo Uno de estos diacuteas al salir tomaron su lugar Paco favorito en el patio y comenzaron a discutir --- Pongaacutemonos de acuerdo para ver a que jugamos dijo uno de los gemelos yo digo que a las canicas dijo el otro----No dijo el del pelo rizado mejor al futbol --- claro dijo el otro nintildeo volteaacutendose la gorra para atraacutes ----por eso traje mi pelota----seguro---- Quique dijo Tony somos un grupo y debemos tomar una decisioacuten juntos----ademaacutes el tiempo es muy corto para estar discutiendo suena
Tony el timbre y tenemos que ser puntuales
Contesta las siguientes preguntas
iquestEn queacute grado estaacuten los nintildeos
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
En lugar de discutir debemos dialogar iquestCuaacutel es la diferencia __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
Los nintildeos queriacutean llegar a un acuerdo iquestpara queacute
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestCoacutemo se llamariacutea el nintildeo que propuso jugar a las canicas
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
El nintildeo que propuso jugar al futbol iquestse llama __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestQuieacuten es el duentildeo de la pelota
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestQuieacuten propuso tomar una decisioacuten colectiva __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
La puntualidad es una norma Anota otras dos que uses en tu saloacuten declases _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
Ever
26
Ivaacuten
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
En tu vida diaria no solo tienes derechos tambieacuten obligaciones
Escribe dos de las obligaciones que debes cumplir en los siguientes lugares
Conciliar significa pensar dialogar o buscar los modos o los caminos que nos permiten llegar a un acuerdo que sirva o beneficie a todos los que estaacuten involucrados
Lee este cuentecillo
En un riguroso invierno dos trineos jalados por perros corriacutean velozmente por un estrecho sendero cubierto por la nieve como iban en sentido contrario cada uno al lugar de donde habiacutea salido el otro llego el momento en que se encontraron de frente y comenzaron a discutir y gritarse ---iexclapaacutertate Tengo mucha prisa ---No apaacutertate tu me urge llegar a mi destino ---Quiacutetate inmediatamente me estaacutes haciendo perder tiempo Y asiacute duraron algunos minutos discutiendo
iquestQueacute habriacuteas hecho tuacute si fueras uno de los conductores
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
iquestCoacutemo te imaginas el paisaje Dibuacutejalo
En mi casa debohellip
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
En mi escuela debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
En la calle o el parque debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
iquestSabes cuaacutel fue el desenlace del cuento Que al llegar un tercer viajero y habieacutendole pedido consejo para resolver la cuestioacuten eacuteste concilio la situacioacuten dicieacutendoles --- yo creo que el que tenga maacutes prisa debe quitarse primero
iquestQueacute opinas de la solucioacuten dada ____________________________________________________________________________________________________ _____________________________
27
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
Como vivimos en sociedad es decir en grupos casi siempre es necesario tomar acuerdos para convivir en paz
Escribe tres situaciones en las que consideres muy importante tomar acuerdos para
sacar las cosas adelante
Ilumina el logotipo de la institucioacuten que vela por tu salud
Ademaacutes de las vacunas iquestqueacute otro apoyo obtienes alliacute ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Para poder tomar acuerdos y conciliar las ideas y los intereses de todos se necesita que haya autoridades
Investiga y escribe quieacuten es la autoridad maacutexima en la comunidad donde vives __________________________________ __________________________________
En la escuela donde estudias iquestquieacuten es la maacutexima autoridad __________________________________ ___________________________________
28
En mi casa __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________
Con mis amigos __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________
En mi saloacuten de clases
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ______________________________________________________
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de FORMACIOacuteN CIVICA Y ETICA
lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURAFORMACION CIVICA Y ETICA 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Identifico que es una norma y una ley
Tomo decisiones
Reconozco que es importante vigilar que los acuerdos se cumplan
Reconozco que como nintildeo (a) tengo derechos y obligaciones
Reconozco que hay autoridades y cuaacuteles son sus funciones
29
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES
14 3o GRADO
Describe queacute cambios puede sufrir la masa ( de maiacutez o harina)si se le aplica una fuerza
LIGAS DE HULE
iquestQueacute pasoacute con estos dos materiales Anoacutetalo ______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
AE IDENTIFICA EL APROVECHAMIENTO DEL SONIDO EN DIVERSOS APARATOS PARA SATISFACER NECESIDADES
Los sonidos se encuentran a nuestro alrededor soacutelo hay que poner atencioacuten y te daraacutes cuenta que son muchiacutesimos
En este momento cierra los ojos espera un momento y escucha
Aacutebrelos y anota lo que escuchaste
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________
AE DESCRIBE QUE EL SONIDO TIENE TONO TIMBRE E INTENSIDAD
Si en el saloacuten de clases no hay reloj iquestcoacutemo sabemos que ya es hora de salir al
recreo _____________________________________________________________
iquestCoacutemo es el sonido que tiene el timbre o la campana de la escuela (Fiacutejate en las caracteriacutesticas del sonido)
Tono __________________________________________ Intensidad_______________________________________ Timbre _________________________________________
El sonido tiene tres caracteriacutesticas El tono que puede ser agudo o grave La intensidad es el volumen alto o bajo El timbre es el sonido especial que cada objeto tiene
EL SONIDO EN LA VIDA DIARIA
Recuerda que una forma de comunicarnos es por medio de sonidos
_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Si le aplicamos fuerza se ___________________________
_________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES
15 3o GRADO
Asiacute viaja el sonido iquestque forma tiene ___________________________
TONO INTENSIDAD TIMBRE
Colorea las siguientes imaacutegenes y piensa en lo que hacemos cuando escuchamos el sonido que producen Anoacutetalo
__________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________
__________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________
Dibuja o pega algunos aparatos que reproducen o aumentan el sonido
ALTAVOZ
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 16 MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES 3o GRADO
Sin embargo para que podamos escuchar el sonido es necesario que nuestros oiacutedos lo capten
Colorea el camino que sigue el sonido hasta llegar al nervio auditivo
SENTIDO DEL OIacuteDO
Investiga y anota el nombre de la unidad que sirve para medir la intensidad del
sonido _____________________________________
iquestQueacute pasa si escuchamos un ruido muy fuerte
______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________
Te invito a que en equipo elaboren algunos instrumentos musicales con material de reuso y preparen una presentacioacuten ante el grupo
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 17 MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES 3o GRADO
AE IDENTIFICA EL APROVECHAMIENTO DE LOS IMANES EN SITUACIONES Y APARATOS DE USO COTIDIANO
LOS IMANES
El magnetismo es la propiedad que tienen algunos cuerpos (imanes) para atraer a otros
Completa este crucigrama con los nombres de algunos aparatos que tienen
materiales magneacuteticos
AE DESCRIBE LOS EFECTOS DE ATRACCIOacuteN Y REPULSIOacuteN DE LOS IMANES SOBRE LOS OBJETOS A PARTIR DE SUS INTERACCIONES
En cualquier imaacuten siempre se encuentran dos polos el norte y el sur en ellos se encuentra la mayor fuerza de atraccioacuten
Investiga en tu libro de texto de Ciencias Naturales TEMA 3 y anota cuaacutel es el
motivo por el que los polos de dos imanes se rechazan o repelen
Y cuaacutendo los polos se atraen
S
I
T
E
M
N
A
G
0
M
B
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 18 MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES 3o GRADO
AE EXPLICA LA SECUENCIA DEL DIacuteA Y LA NOCHE Y LAS FASES DE LA LUNA CONSIDERANDO LOS MOVIMIENTOS DE LATIERRA Y LA LUNA
El Sistema Solar estaacute formado por astros donde el Sol es el centro y alrededor de eacutel giran los planetas sateacutelites asteroides y cometas Los planetas son astros opacos cada uno tiene su propia oacuterbita o camino
Observa la imagen y haz lo que se pide
Colorea cada uno de los planetas de diferente color
iquestEn queacute lugar se encuentra el planeta en el que vivimos ______________________ Nuestro Sistema Solar teniacutea nueve planetas ahora tiene solamente ocho iquestpor queacute ____________________________________________________________________ Anota los nombres de los planetas _______________ _______________ ________________ _______________ _______________ _______________ ________________ y _______________
La Tierra es nuestro planeta y como los demaacutes planetas gira sobre siacute misma y se desplaza alrededor del Sol Tiene un sateacutelite natural que es la Luna Nuestro planeta realiza dos movimientos al mismo tiempo uno sobre su eje llamado movimiento de rotacioacuten y otro alrededor del Sol llamado movimiento de traslacioacuten
FIGURA 2
MOVIMIENTO DE ROTACIOacuteN Se realiza cuando la Tierra gira sobre su propio eje y tarda 24 horas en dar un giro (vuelta) completo es decir un diacutea Este movimiento da lugar al diacutea y a la noche
Fiacutejate bien en la figura 2 la que indica el movimiento de rotacioacuten y observa la diferencia entre el diacutea y la noche
Anota tus observaciones y compaacutertelas en el grupo
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Para queacute crees que le sirve a la Tierra el Eje donde aparecen las letras N y S
____________________________________________________________________
Tierra
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES
19 3o GRADO
MOVIMIENTO DE TRASLACIOacuteN
La Tierra viaja alrededor del Sol a gran velocidad recorriendo su camino (oacuterbita) y lo hace en 365 diacuteas y 6 horas esto significa que tarda un antildeo en darle la vuelta al Sol Durante este movimiento da lugar a las 4 estaciones del antildeo
Escribe los nombres de las estaciones del antildeo que faltan
Primavera ________________ _________________ ________________
Durante el mes de marzo empieza una de las estaciones del antildeo iquestcuaacutel es
_____________________
La Luna es el astro maacutes cercano a la Tierra y su uacutenico sateacutelite natural Es casi cuatro veces maacutes pequentildea que la Tierra Debido a que la Luna se encuentra muy cerca de nuestro planeta se ve maacutes grande que otros astros La Luna es un astro opaco que refleja la luz del Sol
Cada diacutea en su recorrido alrededor de la Tierra presenta un aspecto diferente unos diacuteas se ve redonda otros diacuteas parece un gajo de naranja y algunos diacuteas no se ve
Estos cambios se llaman fases lunares o de la Luna y son cuatro
Investiga y anota sus nombres _______________ ________________ _______________ _______________
Escoge un lugar donde puedas observar esta noche la Luna Fiacutejate en las caracteriacutesticas de este sateacutelite dibuacutejalas y anota todo lo que veas
Compartan el trabajo en el grupo y comparen su observacioacuten
Diacutea _____________________
iquestEn queacute fase se encuentra la Luna _________________________
Observeacute que __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
Mi nombre es _______________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________
AE ORDENA CRONOLOacuteGICAMENTE ACONTECIMIENTOS QUE TRANSFORMARON LA ENTIDAD DESDE EL MEacuteXICOINDEPENDIENTE A LA REVOLUCIOacuteN MEXICANA
Recorta y juega al memorama
1857 Chihuahua acepta la Constitucioacuten y el Congreso de la entidad emite un decreto que da derecho a votar a una parte de la poblacioacuten
1824 El 8 de septiembre fue creada la entidad de Chihuahua
1864 El 12 de octubre llega Benito Juaacuterez a la ciudad de Chihuahua donde establece su gobierno y por dos antildeos esta entidad es la capital de la Repuacuteblica
1825 El gobernador Urquidi comproacute la primera imprenta que se instaloacute en Chihuahua
1831 El coronel Joseacute Joaquiacuten Calvo declaroacute la guerra a los apaches una guerra que durariacutea 50 antildeos
1836 Parte del territorio chihuahuense se perdioacute en la guerra con Texas
1847 En marzo fue tomada la capital de Chihuahua por los soldados de Estados Unidos de Ameacuterica
1877 Aacutengel Triacuteas fue nombrado gobernador para el periodo de 1877 a 1881 Tratoacute siempre de pactar la paz con los apaches
1906 Fueron encarcelados varios chihuahuenses por ser simpatizantes del Partido Liberal Mexicano formado por los hermanos Flores Magoacuten
1892 Primer levantamiento armado del paiacutes contra la dictadura en el pueblo de Tomochi Chihuahua
1916 En la ciudad de Parral Elisa Griensen enfrentoacute a los soldados de Estados Unidos de Ameacuterica que buscaban a Francisco Villa
1880 El coronel Joaquiacuten Terrazas derrotoacute a los apaches en la batalla de Tres Castillos
1884 Se inauguroacute la liacutenea de ferrocarril que une a la Ciudad de Meacutexico con Paso del Norte (Ciudad Juaacuterez)
1910 El 14 de noviembre el pueblo se levantoacute en armas en Cuchillo Parado por lo que Chihuahua se considera cuna de la Revolucioacuten Mexicana
20
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
OTROS ACONTECIMIENTOS EN CHIHUAHUA
Investiga en tu libro de texto de la paacutegina 103 a la 108 y anota queacute fue lo que pasoacuteen nuestro estado en las fechas que se sentildealan
1821
Termina la lucha de Independencia
CHIHUAHUA ANTES Y AHORA
AERECONOCE CAMBIOS TERRITORIALES Y LAS CIUDADES MPORTANTES DE LA ENTIDAD DE 1821 A 1920
Copia este mapa en una hoja de papel cebolla y ponlo sobre los mapas de las paacuteginas
104 y 105 para que compares y conozcas el territorio chihuahuense antes y ahora
Anota las diferencias que encontraste
TERRITORIO EN 1824 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
TERRITORIO EN 1857 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
21
1824 1836 1841- 1843 1853 1864
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
Recorta y arma este cubo para jugar y aprender en equipo
Todos los integrantes del equipodeberaacuten tener su dado armado para lanzarlo cuando lestoque participar despueacutes de haber decidido en queacute lugar va a jugar cada uno
Cuando tiren el dado una cara va a quedar hacia arriba y deberaacuten hacer lo que en ella se indica
PEGAR
PEGAR PEGAR
PEGAR PEGAR
Con estos personajes puedes empezar tu aacutelbum biograacutefico de los personajes que participaron en la Revolucioacuten Mexicana
FRANCISCO VILLA PASCUAL OROZCO ABRAHAM GONZALEZ TORIBIO ORTEGA
Contesta la primera pregunta de la paacutegina 106
Menciona los lugares por los que pasoacute Benito Juaacuterez hasta llegar a Paso del Norte Paacuteg 109
Lee a tus compantildeeros que pasoacute en nuestro estado en 1864 La informacioacuten aparece en la paacuteg 110
En la paacuteg 110 hay un relato leacuteelo a tu equipo y que uno conteste la primera pregunta y otro la segunda
Comenta con tus compantildeeros por queacute tuvo Benito Juaacuterez que gobernar al paiacutes desde nuestro estado
Te toca contestar la tercera pregunta de la paacuteg 107
22
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
AE DESCRIBE CARACTERISTICAS DE LA VIDA COTIDIANA EN EL CAMPO Y LA CIUDAD DE LA ENTIDAD DURANTE EL SIGLO XIX
ACTIVIDADES ECONOacuteMICAS Y CAMBIOS DURANTE EL PORFIRIATO
Busca en el diccionario que significa la palabra subrayada en el texto anterior y anoacutetalo _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
Investiga y escribe algunas caracteriacutesticas que teniacutean las haciendas _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
iquestCoacutemo era la educacioacuten en los inicios del siglo XX en nuestra entidad
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
AE IDENTIFICA LAS ACTIVIDADES ECONOacuteMICAS COMUNICACIONES Y TRANSPORTE QUE CAMBIARON LA ENTIDAD DURANTE EL PORFIRIATO
Ilumina los dibujos escriacutebeles su nombre y anota que papel tuvo cada uno
____________________ _________________ _________________ ____________________ _________________ _________________
____________________ _________________ ____________________ _________________
Esta es una de las haciendas de Don Luis Terrazas el terrateniente maacutes poderoso que ha tenido nuestro estado Se localiza en Casas Grandes Chih Teniacutea miles de cabezas de ganado borregos caballos mulas y deciacutea que eacutel no era de Chihuahua sino que Chihuahua era de eacutel
23
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
LAS MUJERES EN LA REVOLUCIOacuteN MEXICANA
Observa detenidamente estas imaacutegenes y anota el importante papel que las mujeres desempentildearon durante el movimiento armado revolucionario
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de CHIHUAHUA LA ENTIDAD DONDE VIVO
lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA CHIHUAHUA LA ENTIDAD DONDE VIVO 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Ordeno cronoloacutegicamente acontecimientos de mi entidad desde el Meacutexico independiente hasta la Revolucioacuten Mexicana
Reconozco cambios territoriales en mi estado de 1821 a 1920
Describo caracteriacutesticas de la vida cotidiana en el campo y en la ciudad de la entidad durante el siglo XIX
Identifico actividades econoacutemicas que cambiaron la entidad durante el Porfiriato
Describo la vida cotidiana de mi entidad durante la Revolucioacuten Mexicana
24
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA
Mi nombre es _______________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________
AE IDENTIFICA LA IMPORTANCIA DE LA APLICACIOacuteN IMPARCIAL DE LAS NORMAS Y LEYES EN LA PROTECCION DE SUSDERECHOS POR PARTE DE LAS AUTORIDADES
Las leyes o normas son como reglas que todos debemos cumplir iquestSabes jugar a
los encantados o a la rontildea
Escribe aquiacute como se juega y que reglas o normas hay que seguir
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Ilumina el dibujo que te corresponda seguacuten seas nintildeo o nintildea
Anota tu nombre edad y el nombre de quienes ejercen la autoridad en tu casa
AE CONOCE LOS DERECHOS DE LA NINtildeEZ Y LOCALIZA INFORMACIOacuteN SOBRE PERSONAS O INSTITUCIONES QUE
CONTRIBUYEN A SU PROTECCIOacuteN
Por ser nintildeo o nintildea y haber nacido en Meacutexico tuacute tienes derechos
Aunque todos son importantes escoge solamente dos y escribe al reverso de la hoja todo lo que sabes acerca de ellos en queacute consisten coacutemo te ayudan etc
Muchas palabras en nuestro idioma el espantildeol tienen varios significados Escribe en cada cuadro el significado que conoces de la palabra
norma
25
__________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
NORMA
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
NORMA
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
__
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
AE PROMUEVE EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS QUE CONCILIEN INTERESES COLECTIVOS
Lee el siguiente texto
EL RECREO
Estos nintildeos estaacuten en la escuela en el mismo
Beto
grado que tuacute e igual que a ti les encantajugar y divertirse en el recreo Uno de estos diacuteas al salir tomaron su lugar Paco favorito en el patio y comenzaron a discutir --- Pongaacutemonos de acuerdo para ver a que jugamos dijo uno de los gemelos yo digo que a las canicas dijo el otro----No dijo el del pelo rizado mejor al futbol --- claro dijo el otro nintildeo volteaacutendose la gorra para atraacutes ----por eso traje mi pelota----seguro---- Quique dijo Tony somos un grupo y debemos tomar una decisioacuten juntos----ademaacutes el tiempo es muy corto para estar discutiendo suena
Tony el timbre y tenemos que ser puntuales
Contesta las siguientes preguntas
iquestEn queacute grado estaacuten los nintildeos
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
En lugar de discutir debemos dialogar iquestCuaacutel es la diferencia __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
Los nintildeos queriacutean llegar a un acuerdo iquestpara queacute
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestCoacutemo se llamariacutea el nintildeo que propuso jugar a las canicas
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
El nintildeo que propuso jugar al futbol iquestse llama __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestQuieacuten es el duentildeo de la pelota
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestQuieacuten propuso tomar una decisioacuten colectiva __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
La puntualidad es una norma Anota otras dos que uses en tu saloacuten declases _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
Ever
26
Ivaacuten
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
En tu vida diaria no solo tienes derechos tambieacuten obligaciones
Escribe dos de las obligaciones que debes cumplir en los siguientes lugares
Conciliar significa pensar dialogar o buscar los modos o los caminos que nos permiten llegar a un acuerdo que sirva o beneficie a todos los que estaacuten involucrados
Lee este cuentecillo
En un riguroso invierno dos trineos jalados por perros corriacutean velozmente por un estrecho sendero cubierto por la nieve como iban en sentido contrario cada uno al lugar de donde habiacutea salido el otro llego el momento en que se encontraron de frente y comenzaron a discutir y gritarse ---iexclapaacutertate Tengo mucha prisa ---No apaacutertate tu me urge llegar a mi destino ---Quiacutetate inmediatamente me estaacutes haciendo perder tiempo Y asiacute duraron algunos minutos discutiendo
iquestQueacute habriacuteas hecho tuacute si fueras uno de los conductores
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
iquestCoacutemo te imaginas el paisaje Dibuacutejalo
En mi casa debohellip
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
En mi escuela debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
En la calle o el parque debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
iquestSabes cuaacutel fue el desenlace del cuento Que al llegar un tercer viajero y habieacutendole pedido consejo para resolver la cuestioacuten eacuteste concilio la situacioacuten dicieacutendoles --- yo creo que el que tenga maacutes prisa debe quitarse primero
iquestQueacute opinas de la solucioacuten dada ____________________________________________________________________________________________________ _____________________________
27
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
Como vivimos en sociedad es decir en grupos casi siempre es necesario tomar acuerdos para convivir en paz
Escribe tres situaciones en las que consideres muy importante tomar acuerdos para
sacar las cosas adelante
Ilumina el logotipo de la institucioacuten que vela por tu salud
Ademaacutes de las vacunas iquestqueacute otro apoyo obtienes alliacute ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Para poder tomar acuerdos y conciliar las ideas y los intereses de todos se necesita que haya autoridades
Investiga y escribe quieacuten es la autoridad maacutexima en la comunidad donde vives __________________________________ __________________________________
En la escuela donde estudias iquestquieacuten es la maacutexima autoridad __________________________________ ___________________________________
28
En mi casa __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________
Con mis amigos __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________
En mi saloacuten de clases
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ______________________________________________________
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de FORMACIOacuteN CIVICA Y ETICA
lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURAFORMACION CIVICA Y ETICA 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Identifico que es una norma y una ley
Tomo decisiones
Reconozco que es importante vigilar que los acuerdos se cumplan
Reconozco que como nintildeo (a) tengo derechos y obligaciones
Reconozco que hay autoridades y cuaacuteles son sus funciones
29
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES
15 3o GRADO
Asiacute viaja el sonido iquestque forma tiene ___________________________
TONO INTENSIDAD TIMBRE
Colorea las siguientes imaacutegenes y piensa en lo que hacemos cuando escuchamos el sonido que producen Anoacutetalo
__________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________
__________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________ __________________________ _______________________ _____________________
Dibuja o pega algunos aparatos que reproducen o aumentan el sonido
ALTAVOZ
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 16 MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES 3o GRADO
Sin embargo para que podamos escuchar el sonido es necesario que nuestros oiacutedos lo capten
Colorea el camino que sigue el sonido hasta llegar al nervio auditivo
SENTIDO DEL OIacuteDO
Investiga y anota el nombre de la unidad que sirve para medir la intensidad del
sonido _____________________________________
iquestQueacute pasa si escuchamos un ruido muy fuerte
______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________
Te invito a que en equipo elaboren algunos instrumentos musicales con material de reuso y preparen una presentacioacuten ante el grupo
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 17 MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES 3o GRADO
AE IDENTIFICA EL APROVECHAMIENTO DE LOS IMANES EN SITUACIONES Y APARATOS DE USO COTIDIANO
LOS IMANES
El magnetismo es la propiedad que tienen algunos cuerpos (imanes) para atraer a otros
Completa este crucigrama con los nombres de algunos aparatos que tienen
materiales magneacuteticos
AE DESCRIBE LOS EFECTOS DE ATRACCIOacuteN Y REPULSIOacuteN DE LOS IMANES SOBRE LOS OBJETOS A PARTIR DE SUS INTERACCIONES
En cualquier imaacuten siempre se encuentran dos polos el norte y el sur en ellos se encuentra la mayor fuerza de atraccioacuten
Investiga en tu libro de texto de Ciencias Naturales TEMA 3 y anota cuaacutel es el
motivo por el que los polos de dos imanes se rechazan o repelen
Y cuaacutendo los polos se atraen
S
I
T
E
M
N
A
G
0
M
B
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 18 MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES 3o GRADO
AE EXPLICA LA SECUENCIA DEL DIacuteA Y LA NOCHE Y LAS FASES DE LA LUNA CONSIDERANDO LOS MOVIMIENTOS DE LATIERRA Y LA LUNA
El Sistema Solar estaacute formado por astros donde el Sol es el centro y alrededor de eacutel giran los planetas sateacutelites asteroides y cometas Los planetas son astros opacos cada uno tiene su propia oacuterbita o camino
Observa la imagen y haz lo que se pide
Colorea cada uno de los planetas de diferente color
iquestEn queacute lugar se encuentra el planeta en el que vivimos ______________________ Nuestro Sistema Solar teniacutea nueve planetas ahora tiene solamente ocho iquestpor queacute ____________________________________________________________________ Anota los nombres de los planetas _______________ _______________ ________________ _______________ _______________ _______________ ________________ y _______________
La Tierra es nuestro planeta y como los demaacutes planetas gira sobre siacute misma y se desplaza alrededor del Sol Tiene un sateacutelite natural que es la Luna Nuestro planeta realiza dos movimientos al mismo tiempo uno sobre su eje llamado movimiento de rotacioacuten y otro alrededor del Sol llamado movimiento de traslacioacuten
FIGURA 2
MOVIMIENTO DE ROTACIOacuteN Se realiza cuando la Tierra gira sobre su propio eje y tarda 24 horas en dar un giro (vuelta) completo es decir un diacutea Este movimiento da lugar al diacutea y a la noche
Fiacutejate bien en la figura 2 la que indica el movimiento de rotacioacuten y observa la diferencia entre el diacutea y la noche
Anota tus observaciones y compaacutertelas en el grupo
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Para queacute crees que le sirve a la Tierra el Eje donde aparecen las letras N y S
____________________________________________________________________
Tierra
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES
19 3o GRADO
MOVIMIENTO DE TRASLACIOacuteN
La Tierra viaja alrededor del Sol a gran velocidad recorriendo su camino (oacuterbita) y lo hace en 365 diacuteas y 6 horas esto significa que tarda un antildeo en darle la vuelta al Sol Durante este movimiento da lugar a las 4 estaciones del antildeo
Escribe los nombres de las estaciones del antildeo que faltan
Primavera ________________ _________________ ________________
Durante el mes de marzo empieza una de las estaciones del antildeo iquestcuaacutel es
_____________________
La Luna es el astro maacutes cercano a la Tierra y su uacutenico sateacutelite natural Es casi cuatro veces maacutes pequentildea que la Tierra Debido a que la Luna se encuentra muy cerca de nuestro planeta se ve maacutes grande que otros astros La Luna es un astro opaco que refleja la luz del Sol
Cada diacutea en su recorrido alrededor de la Tierra presenta un aspecto diferente unos diacuteas se ve redonda otros diacuteas parece un gajo de naranja y algunos diacuteas no se ve
Estos cambios se llaman fases lunares o de la Luna y son cuatro
Investiga y anota sus nombres _______________ ________________ _______________ _______________
Escoge un lugar donde puedas observar esta noche la Luna Fiacutejate en las caracteriacutesticas de este sateacutelite dibuacutejalas y anota todo lo que veas
Compartan el trabajo en el grupo y comparen su observacioacuten
Diacutea _____________________
iquestEn queacute fase se encuentra la Luna _________________________
Observeacute que __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
Mi nombre es _______________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________
AE ORDENA CRONOLOacuteGICAMENTE ACONTECIMIENTOS QUE TRANSFORMARON LA ENTIDAD DESDE EL MEacuteXICOINDEPENDIENTE A LA REVOLUCIOacuteN MEXICANA
Recorta y juega al memorama
1857 Chihuahua acepta la Constitucioacuten y el Congreso de la entidad emite un decreto que da derecho a votar a una parte de la poblacioacuten
1824 El 8 de septiembre fue creada la entidad de Chihuahua
1864 El 12 de octubre llega Benito Juaacuterez a la ciudad de Chihuahua donde establece su gobierno y por dos antildeos esta entidad es la capital de la Repuacuteblica
1825 El gobernador Urquidi comproacute la primera imprenta que se instaloacute en Chihuahua
1831 El coronel Joseacute Joaquiacuten Calvo declaroacute la guerra a los apaches una guerra que durariacutea 50 antildeos
1836 Parte del territorio chihuahuense se perdioacute en la guerra con Texas
1847 En marzo fue tomada la capital de Chihuahua por los soldados de Estados Unidos de Ameacuterica
1877 Aacutengel Triacuteas fue nombrado gobernador para el periodo de 1877 a 1881 Tratoacute siempre de pactar la paz con los apaches
1906 Fueron encarcelados varios chihuahuenses por ser simpatizantes del Partido Liberal Mexicano formado por los hermanos Flores Magoacuten
1892 Primer levantamiento armado del paiacutes contra la dictadura en el pueblo de Tomochi Chihuahua
1916 En la ciudad de Parral Elisa Griensen enfrentoacute a los soldados de Estados Unidos de Ameacuterica que buscaban a Francisco Villa
1880 El coronel Joaquiacuten Terrazas derrotoacute a los apaches en la batalla de Tres Castillos
1884 Se inauguroacute la liacutenea de ferrocarril que une a la Ciudad de Meacutexico con Paso del Norte (Ciudad Juaacuterez)
1910 El 14 de noviembre el pueblo se levantoacute en armas en Cuchillo Parado por lo que Chihuahua se considera cuna de la Revolucioacuten Mexicana
20
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
OTROS ACONTECIMIENTOS EN CHIHUAHUA
Investiga en tu libro de texto de la paacutegina 103 a la 108 y anota queacute fue lo que pasoacuteen nuestro estado en las fechas que se sentildealan
1821
Termina la lucha de Independencia
CHIHUAHUA ANTES Y AHORA
AERECONOCE CAMBIOS TERRITORIALES Y LAS CIUDADES MPORTANTES DE LA ENTIDAD DE 1821 A 1920
Copia este mapa en una hoja de papel cebolla y ponlo sobre los mapas de las paacuteginas
104 y 105 para que compares y conozcas el territorio chihuahuense antes y ahora
Anota las diferencias que encontraste
TERRITORIO EN 1824 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
TERRITORIO EN 1857 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
21
1824 1836 1841- 1843 1853 1864
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
Recorta y arma este cubo para jugar y aprender en equipo
Todos los integrantes del equipodeberaacuten tener su dado armado para lanzarlo cuando lestoque participar despueacutes de haber decidido en queacute lugar va a jugar cada uno
Cuando tiren el dado una cara va a quedar hacia arriba y deberaacuten hacer lo que en ella se indica
PEGAR
PEGAR PEGAR
PEGAR PEGAR
Con estos personajes puedes empezar tu aacutelbum biograacutefico de los personajes que participaron en la Revolucioacuten Mexicana
FRANCISCO VILLA PASCUAL OROZCO ABRAHAM GONZALEZ TORIBIO ORTEGA
Contesta la primera pregunta de la paacutegina 106
Menciona los lugares por los que pasoacute Benito Juaacuterez hasta llegar a Paso del Norte Paacuteg 109
Lee a tus compantildeeros que pasoacute en nuestro estado en 1864 La informacioacuten aparece en la paacuteg 110
En la paacuteg 110 hay un relato leacuteelo a tu equipo y que uno conteste la primera pregunta y otro la segunda
Comenta con tus compantildeeros por queacute tuvo Benito Juaacuterez que gobernar al paiacutes desde nuestro estado
Te toca contestar la tercera pregunta de la paacuteg 107
22
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
AE DESCRIBE CARACTERISTICAS DE LA VIDA COTIDIANA EN EL CAMPO Y LA CIUDAD DE LA ENTIDAD DURANTE EL SIGLO XIX
ACTIVIDADES ECONOacuteMICAS Y CAMBIOS DURANTE EL PORFIRIATO
Busca en el diccionario que significa la palabra subrayada en el texto anterior y anoacutetalo _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
Investiga y escribe algunas caracteriacutesticas que teniacutean las haciendas _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
iquestCoacutemo era la educacioacuten en los inicios del siglo XX en nuestra entidad
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
AE IDENTIFICA LAS ACTIVIDADES ECONOacuteMICAS COMUNICACIONES Y TRANSPORTE QUE CAMBIARON LA ENTIDAD DURANTE EL PORFIRIATO
Ilumina los dibujos escriacutebeles su nombre y anota que papel tuvo cada uno
____________________ _________________ _________________ ____________________ _________________ _________________
____________________ _________________ ____________________ _________________
Esta es una de las haciendas de Don Luis Terrazas el terrateniente maacutes poderoso que ha tenido nuestro estado Se localiza en Casas Grandes Chih Teniacutea miles de cabezas de ganado borregos caballos mulas y deciacutea que eacutel no era de Chihuahua sino que Chihuahua era de eacutel
23
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
LAS MUJERES EN LA REVOLUCIOacuteN MEXICANA
Observa detenidamente estas imaacutegenes y anota el importante papel que las mujeres desempentildearon durante el movimiento armado revolucionario
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de CHIHUAHUA LA ENTIDAD DONDE VIVO
lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA CHIHUAHUA LA ENTIDAD DONDE VIVO 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Ordeno cronoloacutegicamente acontecimientos de mi entidad desde el Meacutexico independiente hasta la Revolucioacuten Mexicana
Reconozco cambios territoriales en mi estado de 1821 a 1920
Describo caracteriacutesticas de la vida cotidiana en el campo y en la ciudad de la entidad durante el siglo XIX
Identifico actividades econoacutemicas que cambiaron la entidad durante el Porfiriato
Describo la vida cotidiana de mi entidad durante la Revolucioacuten Mexicana
24
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA
Mi nombre es _______________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________
AE IDENTIFICA LA IMPORTANCIA DE LA APLICACIOacuteN IMPARCIAL DE LAS NORMAS Y LEYES EN LA PROTECCION DE SUSDERECHOS POR PARTE DE LAS AUTORIDADES
Las leyes o normas son como reglas que todos debemos cumplir iquestSabes jugar a
los encantados o a la rontildea
Escribe aquiacute como se juega y que reglas o normas hay que seguir
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Ilumina el dibujo que te corresponda seguacuten seas nintildeo o nintildea
Anota tu nombre edad y el nombre de quienes ejercen la autoridad en tu casa
AE CONOCE LOS DERECHOS DE LA NINtildeEZ Y LOCALIZA INFORMACIOacuteN SOBRE PERSONAS O INSTITUCIONES QUE
CONTRIBUYEN A SU PROTECCIOacuteN
Por ser nintildeo o nintildea y haber nacido en Meacutexico tuacute tienes derechos
Aunque todos son importantes escoge solamente dos y escribe al reverso de la hoja todo lo que sabes acerca de ellos en queacute consisten coacutemo te ayudan etc
Muchas palabras en nuestro idioma el espantildeol tienen varios significados Escribe en cada cuadro el significado que conoces de la palabra
norma
25
__________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
NORMA
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
NORMA
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
__
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
AE PROMUEVE EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS QUE CONCILIEN INTERESES COLECTIVOS
Lee el siguiente texto
EL RECREO
Estos nintildeos estaacuten en la escuela en el mismo
Beto
grado que tuacute e igual que a ti les encantajugar y divertirse en el recreo Uno de estos diacuteas al salir tomaron su lugar Paco favorito en el patio y comenzaron a discutir --- Pongaacutemonos de acuerdo para ver a que jugamos dijo uno de los gemelos yo digo que a las canicas dijo el otro----No dijo el del pelo rizado mejor al futbol --- claro dijo el otro nintildeo volteaacutendose la gorra para atraacutes ----por eso traje mi pelota----seguro---- Quique dijo Tony somos un grupo y debemos tomar una decisioacuten juntos----ademaacutes el tiempo es muy corto para estar discutiendo suena
Tony el timbre y tenemos que ser puntuales
Contesta las siguientes preguntas
iquestEn queacute grado estaacuten los nintildeos
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
En lugar de discutir debemos dialogar iquestCuaacutel es la diferencia __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
Los nintildeos queriacutean llegar a un acuerdo iquestpara queacute
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestCoacutemo se llamariacutea el nintildeo que propuso jugar a las canicas
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
El nintildeo que propuso jugar al futbol iquestse llama __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestQuieacuten es el duentildeo de la pelota
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestQuieacuten propuso tomar una decisioacuten colectiva __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
La puntualidad es una norma Anota otras dos que uses en tu saloacuten declases _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
Ever
26
Ivaacuten
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
En tu vida diaria no solo tienes derechos tambieacuten obligaciones
Escribe dos de las obligaciones que debes cumplir en los siguientes lugares
Conciliar significa pensar dialogar o buscar los modos o los caminos que nos permiten llegar a un acuerdo que sirva o beneficie a todos los que estaacuten involucrados
Lee este cuentecillo
En un riguroso invierno dos trineos jalados por perros corriacutean velozmente por un estrecho sendero cubierto por la nieve como iban en sentido contrario cada uno al lugar de donde habiacutea salido el otro llego el momento en que se encontraron de frente y comenzaron a discutir y gritarse ---iexclapaacutertate Tengo mucha prisa ---No apaacutertate tu me urge llegar a mi destino ---Quiacutetate inmediatamente me estaacutes haciendo perder tiempo Y asiacute duraron algunos minutos discutiendo
iquestQueacute habriacuteas hecho tuacute si fueras uno de los conductores
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
iquestCoacutemo te imaginas el paisaje Dibuacutejalo
En mi casa debohellip
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
En mi escuela debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
En la calle o el parque debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
iquestSabes cuaacutel fue el desenlace del cuento Que al llegar un tercer viajero y habieacutendole pedido consejo para resolver la cuestioacuten eacuteste concilio la situacioacuten dicieacutendoles --- yo creo que el que tenga maacutes prisa debe quitarse primero
iquestQueacute opinas de la solucioacuten dada ____________________________________________________________________________________________________ _____________________________
27
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
Como vivimos en sociedad es decir en grupos casi siempre es necesario tomar acuerdos para convivir en paz
Escribe tres situaciones en las que consideres muy importante tomar acuerdos para
sacar las cosas adelante
Ilumina el logotipo de la institucioacuten que vela por tu salud
Ademaacutes de las vacunas iquestqueacute otro apoyo obtienes alliacute ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Para poder tomar acuerdos y conciliar las ideas y los intereses de todos se necesita que haya autoridades
Investiga y escribe quieacuten es la autoridad maacutexima en la comunidad donde vives __________________________________ __________________________________
En la escuela donde estudias iquestquieacuten es la maacutexima autoridad __________________________________ ___________________________________
28
En mi casa __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________
Con mis amigos __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________
En mi saloacuten de clases
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ______________________________________________________
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de FORMACIOacuteN CIVICA Y ETICA
lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURAFORMACION CIVICA Y ETICA 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Identifico que es una norma y una ley
Tomo decisiones
Reconozco que es importante vigilar que los acuerdos se cumplan
Reconozco que como nintildeo (a) tengo derechos y obligaciones
Reconozco que hay autoridades y cuaacuteles son sus funciones
29
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 16 MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES 3o GRADO
Sin embargo para que podamos escuchar el sonido es necesario que nuestros oiacutedos lo capten
Colorea el camino que sigue el sonido hasta llegar al nervio auditivo
SENTIDO DEL OIacuteDO
Investiga y anota el nombre de la unidad que sirve para medir la intensidad del
sonido _____________________________________
iquestQueacute pasa si escuchamos un ruido muy fuerte
______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________
Te invito a que en equipo elaboren algunos instrumentos musicales con material de reuso y preparen una presentacioacuten ante el grupo
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 17 MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES 3o GRADO
AE IDENTIFICA EL APROVECHAMIENTO DE LOS IMANES EN SITUACIONES Y APARATOS DE USO COTIDIANO
LOS IMANES
El magnetismo es la propiedad que tienen algunos cuerpos (imanes) para atraer a otros
Completa este crucigrama con los nombres de algunos aparatos que tienen
materiales magneacuteticos
AE DESCRIBE LOS EFECTOS DE ATRACCIOacuteN Y REPULSIOacuteN DE LOS IMANES SOBRE LOS OBJETOS A PARTIR DE SUS INTERACCIONES
En cualquier imaacuten siempre se encuentran dos polos el norte y el sur en ellos se encuentra la mayor fuerza de atraccioacuten
Investiga en tu libro de texto de Ciencias Naturales TEMA 3 y anota cuaacutel es el
motivo por el que los polos de dos imanes se rechazan o repelen
Y cuaacutendo los polos se atraen
S
I
T
E
M
N
A
G
0
M
B
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 18 MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES 3o GRADO
AE EXPLICA LA SECUENCIA DEL DIacuteA Y LA NOCHE Y LAS FASES DE LA LUNA CONSIDERANDO LOS MOVIMIENTOS DE LATIERRA Y LA LUNA
El Sistema Solar estaacute formado por astros donde el Sol es el centro y alrededor de eacutel giran los planetas sateacutelites asteroides y cometas Los planetas son astros opacos cada uno tiene su propia oacuterbita o camino
Observa la imagen y haz lo que se pide
Colorea cada uno de los planetas de diferente color
iquestEn queacute lugar se encuentra el planeta en el que vivimos ______________________ Nuestro Sistema Solar teniacutea nueve planetas ahora tiene solamente ocho iquestpor queacute ____________________________________________________________________ Anota los nombres de los planetas _______________ _______________ ________________ _______________ _______________ _______________ ________________ y _______________
La Tierra es nuestro planeta y como los demaacutes planetas gira sobre siacute misma y se desplaza alrededor del Sol Tiene un sateacutelite natural que es la Luna Nuestro planeta realiza dos movimientos al mismo tiempo uno sobre su eje llamado movimiento de rotacioacuten y otro alrededor del Sol llamado movimiento de traslacioacuten
FIGURA 2
MOVIMIENTO DE ROTACIOacuteN Se realiza cuando la Tierra gira sobre su propio eje y tarda 24 horas en dar un giro (vuelta) completo es decir un diacutea Este movimiento da lugar al diacutea y a la noche
Fiacutejate bien en la figura 2 la que indica el movimiento de rotacioacuten y observa la diferencia entre el diacutea y la noche
Anota tus observaciones y compaacutertelas en el grupo
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Para queacute crees que le sirve a la Tierra el Eje donde aparecen las letras N y S
____________________________________________________________________
Tierra
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES
19 3o GRADO
MOVIMIENTO DE TRASLACIOacuteN
La Tierra viaja alrededor del Sol a gran velocidad recorriendo su camino (oacuterbita) y lo hace en 365 diacuteas y 6 horas esto significa que tarda un antildeo en darle la vuelta al Sol Durante este movimiento da lugar a las 4 estaciones del antildeo
Escribe los nombres de las estaciones del antildeo que faltan
Primavera ________________ _________________ ________________
Durante el mes de marzo empieza una de las estaciones del antildeo iquestcuaacutel es
_____________________
La Luna es el astro maacutes cercano a la Tierra y su uacutenico sateacutelite natural Es casi cuatro veces maacutes pequentildea que la Tierra Debido a que la Luna se encuentra muy cerca de nuestro planeta se ve maacutes grande que otros astros La Luna es un astro opaco que refleja la luz del Sol
Cada diacutea en su recorrido alrededor de la Tierra presenta un aspecto diferente unos diacuteas se ve redonda otros diacuteas parece un gajo de naranja y algunos diacuteas no se ve
Estos cambios se llaman fases lunares o de la Luna y son cuatro
Investiga y anota sus nombres _______________ ________________ _______________ _______________
Escoge un lugar donde puedas observar esta noche la Luna Fiacutejate en las caracteriacutesticas de este sateacutelite dibuacutejalas y anota todo lo que veas
Compartan el trabajo en el grupo y comparen su observacioacuten
Diacutea _____________________
iquestEn queacute fase se encuentra la Luna _________________________
Observeacute que __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
Mi nombre es _______________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________
AE ORDENA CRONOLOacuteGICAMENTE ACONTECIMIENTOS QUE TRANSFORMARON LA ENTIDAD DESDE EL MEacuteXICOINDEPENDIENTE A LA REVOLUCIOacuteN MEXICANA
Recorta y juega al memorama
1857 Chihuahua acepta la Constitucioacuten y el Congreso de la entidad emite un decreto que da derecho a votar a una parte de la poblacioacuten
1824 El 8 de septiembre fue creada la entidad de Chihuahua
1864 El 12 de octubre llega Benito Juaacuterez a la ciudad de Chihuahua donde establece su gobierno y por dos antildeos esta entidad es la capital de la Repuacuteblica
1825 El gobernador Urquidi comproacute la primera imprenta que se instaloacute en Chihuahua
1831 El coronel Joseacute Joaquiacuten Calvo declaroacute la guerra a los apaches una guerra que durariacutea 50 antildeos
1836 Parte del territorio chihuahuense se perdioacute en la guerra con Texas
1847 En marzo fue tomada la capital de Chihuahua por los soldados de Estados Unidos de Ameacuterica
1877 Aacutengel Triacuteas fue nombrado gobernador para el periodo de 1877 a 1881 Tratoacute siempre de pactar la paz con los apaches
1906 Fueron encarcelados varios chihuahuenses por ser simpatizantes del Partido Liberal Mexicano formado por los hermanos Flores Magoacuten
1892 Primer levantamiento armado del paiacutes contra la dictadura en el pueblo de Tomochi Chihuahua
1916 En la ciudad de Parral Elisa Griensen enfrentoacute a los soldados de Estados Unidos de Ameacuterica que buscaban a Francisco Villa
1880 El coronel Joaquiacuten Terrazas derrotoacute a los apaches en la batalla de Tres Castillos
1884 Se inauguroacute la liacutenea de ferrocarril que une a la Ciudad de Meacutexico con Paso del Norte (Ciudad Juaacuterez)
1910 El 14 de noviembre el pueblo se levantoacute en armas en Cuchillo Parado por lo que Chihuahua se considera cuna de la Revolucioacuten Mexicana
20
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
OTROS ACONTECIMIENTOS EN CHIHUAHUA
Investiga en tu libro de texto de la paacutegina 103 a la 108 y anota queacute fue lo que pasoacuteen nuestro estado en las fechas que se sentildealan
1821
Termina la lucha de Independencia
CHIHUAHUA ANTES Y AHORA
AERECONOCE CAMBIOS TERRITORIALES Y LAS CIUDADES MPORTANTES DE LA ENTIDAD DE 1821 A 1920
Copia este mapa en una hoja de papel cebolla y ponlo sobre los mapas de las paacuteginas
104 y 105 para que compares y conozcas el territorio chihuahuense antes y ahora
Anota las diferencias que encontraste
TERRITORIO EN 1824 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
TERRITORIO EN 1857 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
21
1824 1836 1841- 1843 1853 1864
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
Recorta y arma este cubo para jugar y aprender en equipo
Todos los integrantes del equipodeberaacuten tener su dado armado para lanzarlo cuando lestoque participar despueacutes de haber decidido en queacute lugar va a jugar cada uno
Cuando tiren el dado una cara va a quedar hacia arriba y deberaacuten hacer lo que en ella se indica
PEGAR
PEGAR PEGAR
PEGAR PEGAR
Con estos personajes puedes empezar tu aacutelbum biograacutefico de los personajes que participaron en la Revolucioacuten Mexicana
FRANCISCO VILLA PASCUAL OROZCO ABRAHAM GONZALEZ TORIBIO ORTEGA
Contesta la primera pregunta de la paacutegina 106
Menciona los lugares por los que pasoacute Benito Juaacuterez hasta llegar a Paso del Norte Paacuteg 109
Lee a tus compantildeeros que pasoacute en nuestro estado en 1864 La informacioacuten aparece en la paacuteg 110
En la paacuteg 110 hay un relato leacuteelo a tu equipo y que uno conteste la primera pregunta y otro la segunda
Comenta con tus compantildeeros por queacute tuvo Benito Juaacuterez que gobernar al paiacutes desde nuestro estado
Te toca contestar la tercera pregunta de la paacuteg 107
22
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
AE DESCRIBE CARACTERISTICAS DE LA VIDA COTIDIANA EN EL CAMPO Y LA CIUDAD DE LA ENTIDAD DURANTE EL SIGLO XIX
ACTIVIDADES ECONOacuteMICAS Y CAMBIOS DURANTE EL PORFIRIATO
Busca en el diccionario que significa la palabra subrayada en el texto anterior y anoacutetalo _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
Investiga y escribe algunas caracteriacutesticas que teniacutean las haciendas _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
iquestCoacutemo era la educacioacuten en los inicios del siglo XX en nuestra entidad
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
AE IDENTIFICA LAS ACTIVIDADES ECONOacuteMICAS COMUNICACIONES Y TRANSPORTE QUE CAMBIARON LA ENTIDAD DURANTE EL PORFIRIATO
Ilumina los dibujos escriacutebeles su nombre y anota que papel tuvo cada uno
____________________ _________________ _________________ ____________________ _________________ _________________
____________________ _________________ ____________________ _________________
Esta es una de las haciendas de Don Luis Terrazas el terrateniente maacutes poderoso que ha tenido nuestro estado Se localiza en Casas Grandes Chih Teniacutea miles de cabezas de ganado borregos caballos mulas y deciacutea que eacutel no era de Chihuahua sino que Chihuahua era de eacutel
23
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
LAS MUJERES EN LA REVOLUCIOacuteN MEXICANA
Observa detenidamente estas imaacutegenes y anota el importante papel que las mujeres desempentildearon durante el movimiento armado revolucionario
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de CHIHUAHUA LA ENTIDAD DONDE VIVO
lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA CHIHUAHUA LA ENTIDAD DONDE VIVO 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Ordeno cronoloacutegicamente acontecimientos de mi entidad desde el Meacutexico independiente hasta la Revolucioacuten Mexicana
Reconozco cambios territoriales en mi estado de 1821 a 1920
Describo caracteriacutesticas de la vida cotidiana en el campo y en la ciudad de la entidad durante el siglo XIX
Identifico actividades econoacutemicas que cambiaron la entidad durante el Porfiriato
Describo la vida cotidiana de mi entidad durante la Revolucioacuten Mexicana
24
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA
Mi nombre es _______________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________
AE IDENTIFICA LA IMPORTANCIA DE LA APLICACIOacuteN IMPARCIAL DE LAS NORMAS Y LEYES EN LA PROTECCION DE SUSDERECHOS POR PARTE DE LAS AUTORIDADES
Las leyes o normas son como reglas que todos debemos cumplir iquestSabes jugar a
los encantados o a la rontildea
Escribe aquiacute como se juega y que reglas o normas hay que seguir
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Ilumina el dibujo que te corresponda seguacuten seas nintildeo o nintildea
Anota tu nombre edad y el nombre de quienes ejercen la autoridad en tu casa
AE CONOCE LOS DERECHOS DE LA NINtildeEZ Y LOCALIZA INFORMACIOacuteN SOBRE PERSONAS O INSTITUCIONES QUE
CONTRIBUYEN A SU PROTECCIOacuteN
Por ser nintildeo o nintildea y haber nacido en Meacutexico tuacute tienes derechos
Aunque todos son importantes escoge solamente dos y escribe al reverso de la hoja todo lo que sabes acerca de ellos en queacute consisten coacutemo te ayudan etc
Muchas palabras en nuestro idioma el espantildeol tienen varios significados Escribe en cada cuadro el significado que conoces de la palabra
norma
25
__________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
NORMA
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
NORMA
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
__
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
AE PROMUEVE EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS QUE CONCILIEN INTERESES COLECTIVOS
Lee el siguiente texto
EL RECREO
Estos nintildeos estaacuten en la escuela en el mismo
Beto
grado que tuacute e igual que a ti les encantajugar y divertirse en el recreo Uno de estos diacuteas al salir tomaron su lugar Paco favorito en el patio y comenzaron a discutir --- Pongaacutemonos de acuerdo para ver a que jugamos dijo uno de los gemelos yo digo que a las canicas dijo el otro----No dijo el del pelo rizado mejor al futbol --- claro dijo el otro nintildeo volteaacutendose la gorra para atraacutes ----por eso traje mi pelota----seguro---- Quique dijo Tony somos un grupo y debemos tomar una decisioacuten juntos----ademaacutes el tiempo es muy corto para estar discutiendo suena
Tony el timbre y tenemos que ser puntuales
Contesta las siguientes preguntas
iquestEn queacute grado estaacuten los nintildeos
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
En lugar de discutir debemos dialogar iquestCuaacutel es la diferencia __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
Los nintildeos queriacutean llegar a un acuerdo iquestpara queacute
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestCoacutemo se llamariacutea el nintildeo que propuso jugar a las canicas
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
El nintildeo que propuso jugar al futbol iquestse llama __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestQuieacuten es el duentildeo de la pelota
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestQuieacuten propuso tomar una decisioacuten colectiva __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
La puntualidad es una norma Anota otras dos que uses en tu saloacuten declases _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
Ever
26
Ivaacuten
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
En tu vida diaria no solo tienes derechos tambieacuten obligaciones
Escribe dos de las obligaciones que debes cumplir en los siguientes lugares
Conciliar significa pensar dialogar o buscar los modos o los caminos que nos permiten llegar a un acuerdo que sirva o beneficie a todos los que estaacuten involucrados
Lee este cuentecillo
En un riguroso invierno dos trineos jalados por perros corriacutean velozmente por un estrecho sendero cubierto por la nieve como iban en sentido contrario cada uno al lugar de donde habiacutea salido el otro llego el momento en que se encontraron de frente y comenzaron a discutir y gritarse ---iexclapaacutertate Tengo mucha prisa ---No apaacutertate tu me urge llegar a mi destino ---Quiacutetate inmediatamente me estaacutes haciendo perder tiempo Y asiacute duraron algunos minutos discutiendo
iquestQueacute habriacuteas hecho tuacute si fueras uno de los conductores
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
iquestCoacutemo te imaginas el paisaje Dibuacutejalo
En mi casa debohellip
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
En mi escuela debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
En la calle o el parque debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
iquestSabes cuaacutel fue el desenlace del cuento Que al llegar un tercer viajero y habieacutendole pedido consejo para resolver la cuestioacuten eacuteste concilio la situacioacuten dicieacutendoles --- yo creo que el que tenga maacutes prisa debe quitarse primero
iquestQueacute opinas de la solucioacuten dada ____________________________________________________________________________________________________ _____________________________
27
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
Como vivimos en sociedad es decir en grupos casi siempre es necesario tomar acuerdos para convivir en paz
Escribe tres situaciones en las que consideres muy importante tomar acuerdos para
sacar las cosas adelante
Ilumina el logotipo de la institucioacuten que vela por tu salud
Ademaacutes de las vacunas iquestqueacute otro apoyo obtienes alliacute ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Para poder tomar acuerdos y conciliar las ideas y los intereses de todos se necesita que haya autoridades
Investiga y escribe quieacuten es la autoridad maacutexima en la comunidad donde vives __________________________________ __________________________________
En la escuela donde estudias iquestquieacuten es la maacutexima autoridad __________________________________ ___________________________________
28
En mi casa __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________
Con mis amigos __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________
En mi saloacuten de clases
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ______________________________________________________
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de FORMACIOacuteN CIVICA Y ETICA
lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURAFORMACION CIVICA Y ETICA 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Identifico que es una norma y una ley
Tomo decisiones
Reconozco que es importante vigilar que los acuerdos se cumplan
Reconozco que como nintildeo (a) tengo derechos y obligaciones
Reconozco que hay autoridades y cuaacuteles son sus funciones
29
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 17 MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES 3o GRADO
AE IDENTIFICA EL APROVECHAMIENTO DE LOS IMANES EN SITUACIONES Y APARATOS DE USO COTIDIANO
LOS IMANES
El magnetismo es la propiedad que tienen algunos cuerpos (imanes) para atraer a otros
Completa este crucigrama con los nombres de algunos aparatos que tienen
materiales magneacuteticos
AE DESCRIBE LOS EFECTOS DE ATRACCIOacuteN Y REPULSIOacuteN DE LOS IMANES SOBRE LOS OBJETOS A PARTIR DE SUS INTERACCIONES
En cualquier imaacuten siempre se encuentran dos polos el norte y el sur en ellos se encuentra la mayor fuerza de atraccioacuten
Investiga en tu libro de texto de Ciencias Naturales TEMA 3 y anota cuaacutel es el
motivo por el que los polos de dos imanes se rechazan o repelen
Y cuaacutendo los polos se atraen
S
I
T
E
M
N
A
G
0
M
B
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 18 MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES 3o GRADO
AE EXPLICA LA SECUENCIA DEL DIacuteA Y LA NOCHE Y LAS FASES DE LA LUNA CONSIDERANDO LOS MOVIMIENTOS DE LATIERRA Y LA LUNA
El Sistema Solar estaacute formado por astros donde el Sol es el centro y alrededor de eacutel giran los planetas sateacutelites asteroides y cometas Los planetas son astros opacos cada uno tiene su propia oacuterbita o camino
Observa la imagen y haz lo que se pide
Colorea cada uno de los planetas de diferente color
iquestEn queacute lugar se encuentra el planeta en el que vivimos ______________________ Nuestro Sistema Solar teniacutea nueve planetas ahora tiene solamente ocho iquestpor queacute ____________________________________________________________________ Anota los nombres de los planetas _______________ _______________ ________________ _______________ _______________ _______________ ________________ y _______________
La Tierra es nuestro planeta y como los demaacutes planetas gira sobre siacute misma y se desplaza alrededor del Sol Tiene un sateacutelite natural que es la Luna Nuestro planeta realiza dos movimientos al mismo tiempo uno sobre su eje llamado movimiento de rotacioacuten y otro alrededor del Sol llamado movimiento de traslacioacuten
FIGURA 2
MOVIMIENTO DE ROTACIOacuteN Se realiza cuando la Tierra gira sobre su propio eje y tarda 24 horas en dar un giro (vuelta) completo es decir un diacutea Este movimiento da lugar al diacutea y a la noche
Fiacutejate bien en la figura 2 la que indica el movimiento de rotacioacuten y observa la diferencia entre el diacutea y la noche
Anota tus observaciones y compaacutertelas en el grupo
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Para queacute crees que le sirve a la Tierra el Eje donde aparecen las letras N y S
____________________________________________________________________
Tierra
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES
19 3o GRADO
MOVIMIENTO DE TRASLACIOacuteN
La Tierra viaja alrededor del Sol a gran velocidad recorriendo su camino (oacuterbita) y lo hace en 365 diacuteas y 6 horas esto significa que tarda un antildeo en darle la vuelta al Sol Durante este movimiento da lugar a las 4 estaciones del antildeo
Escribe los nombres de las estaciones del antildeo que faltan
Primavera ________________ _________________ ________________
Durante el mes de marzo empieza una de las estaciones del antildeo iquestcuaacutel es
_____________________
La Luna es el astro maacutes cercano a la Tierra y su uacutenico sateacutelite natural Es casi cuatro veces maacutes pequentildea que la Tierra Debido a que la Luna se encuentra muy cerca de nuestro planeta se ve maacutes grande que otros astros La Luna es un astro opaco que refleja la luz del Sol
Cada diacutea en su recorrido alrededor de la Tierra presenta un aspecto diferente unos diacuteas se ve redonda otros diacuteas parece un gajo de naranja y algunos diacuteas no se ve
Estos cambios se llaman fases lunares o de la Luna y son cuatro
Investiga y anota sus nombres _______________ ________________ _______________ _______________
Escoge un lugar donde puedas observar esta noche la Luna Fiacutejate en las caracteriacutesticas de este sateacutelite dibuacutejalas y anota todo lo que veas
Compartan el trabajo en el grupo y comparen su observacioacuten
Diacutea _____________________
iquestEn queacute fase se encuentra la Luna _________________________
Observeacute que __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
Mi nombre es _______________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________
AE ORDENA CRONOLOacuteGICAMENTE ACONTECIMIENTOS QUE TRANSFORMARON LA ENTIDAD DESDE EL MEacuteXICOINDEPENDIENTE A LA REVOLUCIOacuteN MEXICANA
Recorta y juega al memorama
1857 Chihuahua acepta la Constitucioacuten y el Congreso de la entidad emite un decreto que da derecho a votar a una parte de la poblacioacuten
1824 El 8 de septiembre fue creada la entidad de Chihuahua
1864 El 12 de octubre llega Benito Juaacuterez a la ciudad de Chihuahua donde establece su gobierno y por dos antildeos esta entidad es la capital de la Repuacuteblica
1825 El gobernador Urquidi comproacute la primera imprenta que se instaloacute en Chihuahua
1831 El coronel Joseacute Joaquiacuten Calvo declaroacute la guerra a los apaches una guerra que durariacutea 50 antildeos
1836 Parte del territorio chihuahuense se perdioacute en la guerra con Texas
1847 En marzo fue tomada la capital de Chihuahua por los soldados de Estados Unidos de Ameacuterica
1877 Aacutengel Triacuteas fue nombrado gobernador para el periodo de 1877 a 1881 Tratoacute siempre de pactar la paz con los apaches
1906 Fueron encarcelados varios chihuahuenses por ser simpatizantes del Partido Liberal Mexicano formado por los hermanos Flores Magoacuten
1892 Primer levantamiento armado del paiacutes contra la dictadura en el pueblo de Tomochi Chihuahua
1916 En la ciudad de Parral Elisa Griensen enfrentoacute a los soldados de Estados Unidos de Ameacuterica que buscaban a Francisco Villa
1880 El coronel Joaquiacuten Terrazas derrotoacute a los apaches en la batalla de Tres Castillos
1884 Se inauguroacute la liacutenea de ferrocarril que une a la Ciudad de Meacutexico con Paso del Norte (Ciudad Juaacuterez)
1910 El 14 de noviembre el pueblo se levantoacute en armas en Cuchillo Parado por lo que Chihuahua se considera cuna de la Revolucioacuten Mexicana
20
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
OTROS ACONTECIMIENTOS EN CHIHUAHUA
Investiga en tu libro de texto de la paacutegina 103 a la 108 y anota queacute fue lo que pasoacuteen nuestro estado en las fechas que se sentildealan
1821
Termina la lucha de Independencia
CHIHUAHUA ANTES Y AHORA
AERECONOCE CAMBIOS TERRITORIALES Y LAS CIUDADES MPORTANTES DE LA ENTIDAD DE 1821 A 1920
Copia este mapa en una hoja de papel cebolla y ponlo sobre los mapas de las paacuteginas
104 y 105 para que compares y conozcas el territorio chihuahuense antes y ahora
Anota las diferencias que encontraste
TERRITORIO EN 1824 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
TERRITORIO EN 1857 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
21
1824 1836 1841- 1843 1853 1864
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
Recorta y arma este cubo para jugar y aprender en equipo
Todos los integrantes del equipodeberaacuten tener su dado armado para lanzarlo cuando lestoque participar despueacutes de haber decidido en queacute lugar va a jugar cada uno
Cuando tiren el dado una cara va a quedar hacia arriba y deberaacuten hacer lo que en ella se indica
PEGAR
PEGAR PEGAR
PEGAR PEGAR
Con estos personajes puedes empezar tu aacutelbum biograacutefico de los personajes que participaron en la Revolucioacuten Mexicana
FRANCISCO VILLA PASCUAL OROZCO ABRAHAM GONZALEZ TORIBIO ORTEGA
Contesta la primera pregunta de la paacutegina 106
Menciona los lugares por los que pasoacute Benito Juaacuterez hasta llegar a Paso del Norte Paacuteg 109
Lee a tus compantildeeros que pasoacute en nuestro estado en 1864 La informacioacuten aparece en la paacuteg 110
En la paacuteg 110 hay un relato leacuteelo a tu equipo y que uno conteste la primera pregunta y otro la segunda
Comenta con tus compantildeeros por queacute tuvo Benito Juaacuterez que gobernar al paiacutes desde nuestro estado
Te toca contestar la tercera pregunta de la paacuteg 107
22
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
AE DESCRIBE CARACTERISTICAS DE LA VIDA COTIDIANA EN EL CAMPO Y LA CIUDAD DE LA ENTIDAD DURANTE EL SIGLO XIX
ACTIVIDADES ECONOacuteMICAS Y CAMBIOS DURANTE EL PORFIRIATO
Busca en el diccionario que significa la palabra subrayada en el texto anterior y anoacutetalo _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
Investiga y escribe algunas caracteriacutesticas que teniacutean las haciendas _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
iquestCoacutemo era la educacioacuten en los inicios del siglo XX en nuestra entidad
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
AE IDENTIFICA LAS ACTIVIDADES ECONOacuteMICAS COMUNICACIONES Y TRANSPORTE QUE CAMBIARON LA ENTIDAD DURANTE EL PORFIRIATO
Ilumina los dibujos escriacutebeles su nombre y anota que papel tuvo cada uno
____________________ _________________ _________________ ____________________ _________________ _________________
____________________ _________________ ____________________ _________________
Esta es una de las haciendas de Don Luis Terrazas el terrateniente maacutes poderoso que ha tenido nuestro estado Se localiza en Casas Grandes Chih Teniacutea miles de cabezas de ganado borregos caballos mulas y deciacutea que eacutel no era de Chihuahua sino que Chihuahua era de eacutel
23
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
LAS MUJERES EN LA REVOLUCIOacuteN MEXICANA
Observa detenidamente estas imaacutegenes y anota el importante papel que las mujeres desempentildearon durante el movimiento armado revolucionario
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de CHIHUAHUA LA ENTIDAD DONDE VIVO
lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA CHIHUAHUA LA ENTIDAD DONDE VIVO 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Ordeno cronoloacutegicamente acontecimientos de mi entidad desde el Meacutexico independiente hasta la Revolucioacuten Mexicana
Reconozco cambios territoriales en mi estado de 1821 a 1920
Describo caracteriacutesticas de la vida cotidiana en el campo y en la ciudad de la entidad durante el siglo XIX
Identifico actividades econoacutemicas que cambiaron la entidad durante el Porfiriato
Describo la vida cotidiana de mi entidad durante la Revolucioacuten Mexicana
24
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA
Mi nombre es _______________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________
AE IDENTIFICA LA IMPORTANCIA DE LA APLICACIOacuteN IMPARCIAL DE LAS NORMAS Y LEYES EN LA PROTECCION DE SUSDERECHOS POR PARTE DE LAS AUTORIDADES
Las leyes o normas son como reglas que todos debemos cumplir iquestSabes jugar a
los encantados o a la rontildea
Escribe aquiacute como se juega y que reglas o normas hay que seguir
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Ilumina el dibujo que te corresponda seguacuten seas nintildeo o nintildea
Anota tu nombre edad y el nombre de quienes ejercen la autoridad en tu casa
AE CONOCE LOS DERECHOS DE LA NINtildeEZ Y LOCALIZA INFORMACIOacuteN SOBRE PERSONAS O INSTITUCIONES QUE
CONTRIBUYEN A SU PROTECCIOacuteN
Por ser nintildeo o nintildea y haber nacido en Meacutexico tuacute tienes derechos
Aunque todos son importantes escoge solamente dos y escribe al reverso de la hoja todo lo que sabes acerca de ellos en queacute consisten coacutemo te ayudan etc
Muchas palabras en nuestro idioma el espantildeol tienen varios significados Escribe en cada cuadro el significado que conoces de la palabra
norma
25
__________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
NORMA
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
NORMA
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
__
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
AE PROMUEVE EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS QUE CONCILIEN INTERESES COLECTIVOS
Lee el siguiente texto
EL RECREO
Estos nintildeos estaacuten en la escuela en el mismo
Beto
grado que tuacute e igual que a ti les encantajugar y divertirse en el recreo Uno de estos diacuteas al salir tomaron su lugar Paco favorito en el patio y comenzaron a discutir --- Pongaacutemonos de acuerdo para ver a que jugamos dijo uno de los gemelos yo digo que a las canicas dijo el otro----No dijo el del pelo rizado mejor al futbol --- claro dijo el otro nintildeo volteaacutendose la gorra para atraacutes ----por eso traje mi pelota----seguro---- Quique dijo Tony somos un grupo y debemos tomar una decisioacuten juntos----ademaacutes el tiempo es muy corto para estar discutiendo suena
Tony el timbre y tenemos que ser puntuales
Contesta las siguientes preguntas
iquestEn queacute grado estaacuten los nintildeos
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
En lugar de discutir debemos dialogar iquestCuaacutel es la diferencia __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
Los nintildeos queriacutean llegar a un acuerdo iquestpara queacute
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestCoacutemo se llamariacutea el nintildeo que propuso jugar a las canicas
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
El nintildeo que propuso jugar al futbol iquestse llama __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestQuieacuten es el duentildeo de la pelota
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestQuieacuten propuso tomar una decisioacuten colectiva __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
La puntualidad es una norma Anota otras dos que uses en tu saloacuten declases _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
Ever
26
Ivaacuten
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
En tu vida diaria no solo tienes derechos tambieacuten obligaciones
Escribe dos de las obligaciones que debes cumplir en los siguientes lugares
Conciliar significa pensar dialogar o buscar los modos o los caminos que nos permiten llegar a un acuerdo que sirva o beneficie a todos los que estaacuten involucrados
Lee este cuentecillo
En un riguroso invierno dos trineos jalados por perros corriacutean velozmente por un estrecho sendero cubierto por la nieve como iban en sentido contrario cada uno al lugar de donde habiacutea salido el otro llego el momento en que se encontraron de frente y comenzaron a discutir y gritarse ---iexclapaacutertate Tengo mucha prisa ---No apaacutertate tu me urge llegar a mi destino ---Quiacutetate inmediatamente me estaacutes haciendo perder tiempo Y asiacute duraron algunos minutos discutiendo
iquestQueacute habriacuteas hecho tuacute si fueras uno de los conductores
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
iquestCoacutemo te imaginas el paisaje Dibuacutejalo
En mi casa debohellip
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
En mi escuela debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
En la calle o el parque debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
iquestSabes cuaacutel fue el desenlace del cuento Que al llegar un tercer viajero y habieacutendole pedido consejo para resolver la cuestioacuten eacuteste concilio la situacioacuten dicieacutendoles --- yo creo que el que tenga maacutes prisa debe quitarse primero
iquestQueacute opinas de la solucioacuten dada ____________________________________________________________________________________________________ _____________________________
27
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
Como vivimos en sociedad es decir en grupos casi siempre es necesario tomar acuerdos para convivir en paz
Escribe tres situaciones en las que consideres muy importante tomar acuerdos para
sacar las cosas adelante
Ilumina el logotipo de la institucioacuten que vela por tu salud
Ademaacutes de las vacunas iquestqueacute otro apoyo obtienes alliacute ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Para poder tomar acuerdos y conciliar las ideas y los intereses de todos se necesita que haya autoridades
Investiga y escribe quieacuten es la autoridad maacutexima en la comunidad donde vives __________________________________ __________________________________
En la escuela donde estudias iquestquieacuten es la maacutexima autoridad __________________________________ ___________________________________
28
En mi casa __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________
Con mis amigos __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________
En mi saloacuten de clases
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ______________________________________________________
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de FORMACIOacuteN CIVICA Y ETICA
lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURAFORMACION CIVICA Y ETICA 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Identifico que es una norma y una ley
Tomo decisiones
Reconozco que es importante vigilar que los acuerdos se cumplan
Reconozco que como nintildeo (a) tengo derechos y obligaciones
Reconozco que hay autoridades y cuaacuteles son sus funciones
29
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA 18 MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES 3o GRADO
AE EXPLICA LA SECUENCIA DEL DIacuteA Y LA NOCHE Y LAS FASES DE LA LUNA CONSIDERANDO LOS MOVIMIENTOS DE LATIERRA Y LA LUNA
El Sistema Solar estaacute formado por astros donde el Sol es el centro y alrededor de eacutel giran los planetas sateacutelites asteroides y cometas Los planetas son astros opacos cada uno tiene su propia oacuterbita o camino
Observa la imagen y haz lo que se pide
Colorea cada uno de los planetas de diferente color
iquestEn queacute lugar se encuentra el planeta en el que vivimos ______________________ Nuestro Sistema Solar teniacutea nueve planetas ahora tiene solamente ocho iquestpor queacute ____________________________________________________________________ Anota los nombres de los planetas _______________ _______________ ________________ _______________ _______________ _______________ ________________ y _______________
La Tierra es nuestro planeta y como los demaacutes planetas gira sobre siacute misma y se desplaza alrededor del Sol Tiene un sateacutelite natural que es la Luna Nuestro planeta realiza dos movimientos al mismo tiempo uno sobre su eje llamado movimiento de rotacioacuten y otro alrededor del Sol llamado movimiento de traslacioacuten
FIGURA 2
MOVIMIENTO DE ROTACIOacuteN Se realiza cuando la Tierra gira sobre su propio eje y tarda 24 horas en dar un giro (vuelta) completo es decir un diacutea Este movimiento da lugar al diacutea y a la noche
Fiacutejate bien en la figura 2 la que indica el movimiento de rotacioacuten y observa la diferencia entre el diacutea y la noche
Anota tus observaciones y compaacutertelas en el grupo
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Para queacute crees que le sirve a la Tierra el Eje donde aparecen las letras N y S
____________________________________________________________________
Tierra
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES
19 3o GRADO
MOVIMIENTO DE TRASLACIOacuteN
La Tierra viaja alrededor del Sol a gran velocidad recorriendo su camino (oacuterbita) y lo hace en 365 diacuteas y 6 horas esto significa que tarda un antildeo en darle la vuelta al Sol Durante este movimiento da lugar a las 4 estaciones del antildeo
Escribe los nombres de las estaciones del antildeo que faltan
Primavera ________________ _________________ ________________
Durante el mes de marzo empieza una de las estaciones del antildeo iquestcuaacutel es
_____________________
La Luna es el astro maacutes cercano a la Tierra y su uacutenico sateacutelite natural Es casi cuatro veces maacutes pequentildea que la Tierra Debido a que la Luna se encuentra muy cerca de nuestro planeta se ve maacutes grande que otros astros La Luna es un astro opaco que refleja la luz del Sol
Cada diacutea en su recorrido alrededor de la Tierra presenta un aspecto diferente unos diacuteas se ve redonda otros diacuteas parece un gajo de naranja y algunos diacuteas no se ve
Estos cambios se llaman fases lunares o de la Luna y son cuatro
Investiga y anota sus nombres _______________ ________________ _______________ _______________
Escoge un lugar donde puedas observar esta noche la Luna Fiacutejate en las caracteriacutesticas de este sateacutelite dibuacutejalas y anota todo lo que veas
Compartan el trabajo en el grupo y comparen su observacioacuten
Diacutea _____________________
iquestEn queacute fase se encuentra la Luna _________________________
Observeacute que __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
Mi nombre es _______________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________
AE ORDENA CRONOLOacuteGICAMENTE ACONTECIMIENTOS QUE TRANSFORMARON LA ENTIDAD DESDE EL MEacuteXICOINDEPENDIENTE A LA REVOLUCIOacuteN MEXICANA
Recorta y juega al memorama
1857 Chihuahua acepta la Constitucioacuten y el Congreso de la entidad emite un decreto que da derecho a votar a una parte de la poblacioacuten
1824 El 8 de septiembre fue creada la entidad de Chihuahua
1864 El 12 de octubre llega Benito Juaacuterez a la ciudad de Chihuahua donde establece su gobierno y por dos antildeos esta entidad es la capital de la Repuacuteblica
1825 El gobernador Urquidi comproacute la primera imprenta que se instaloacute en Chihuahua
1831 El coronel Joseacute Joaquiacuten Calvo declaroacute la guerra a los apaches una guerra que durariacutea 50 antildeos
1836 Parte del territorio chihuahuense se perdioacute en la guerra con Texas
1847 En marzo fue tomada la capital de Chihuahua por los soldados de Estados Unidos de Ameacuterica
1877 Aacutengel Triacuteas fue nombrado gobernador para el periodo de 1877 a 1881 Tratoacute siempre de pactar la paz con los apaches
1906 Fueron encarcelados varios chihuahuenses por ser simpatizantes del Partido Liberal Mexicano formado por los hermanos Flores Magoacuten
1892 Primer levantamiento armado del paiacutes contra la dictadura en el pueblo de Tomochi Chihuahua
1916 En la ciudad de Parral Elisa Griensen enfrentoacute a los soldados de Estados Unidos de Ameacuterica que buscaban a Francisco Villa
1880 El coronel Joaquiacuten Terrazas derrotoacute a los apaches en la batalla de Tres Castillos
1884 Se inauguroacute la liacutenea de ferrocarril que une a la Ciudad de Meacutexico con Paso del Norte (Ciudad Juaacuterez)
1910 El 14 de noviembre el pueblo se levantoacute en armas en Cuchillo Parado por lo que Chihuahua se considera cuna de la Revolucioacuten Mexicana
20
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
OTROS ACONTECIMIENTOS EN CHIHUAHUA
Investiga en tu libro de texto de la paacutegina 103 a la 108 y anota queacute fue lo que pasoacuteen nuestro estado en las fechas que se sentildealan
1821
Termina la lucha de Independencia
CHIHUAHUA ANTES Y AHORA
AERECONOCE CAMBIOS TERRITORIALES Y LAS CIUDADES MPORTANTES DE LA ENTIDAD DE 1821 A 1920
Copia este mapa en una hoja de papel cebolla y ponlo sobre los mapas de las paacuteginas
104 y 105 para que compares y conozcas el territorio chihuahuense antes y ahora
Anota las diferencias que encontraste
TERRITORIO EN 1824 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
TERRITORIO EN 1857 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
21
1824 1836 1841- 1843 1853 1864
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
Recorta y arma este cubo para jugar y aprender en equipo
Todos los integrantes del equipodeberaacuten tener su dado armado para lanzarlo cuando lestoque participar despueacutes de haber decidido en queacute lugar va a jugar cada uno
Cuando tiren el dado una cara va a quedar hacia arriba y deberaacuten hacer lo que en ella se indica
PEGAR
PEGAR PEGAR
PEGAR PEGAR
Con estos personajes puedes empezar tu aacutelbum biograacutefico de los personajes que participaron en la Revolucioacuten Mexicana
FRANCISCO VILLA PASCUAL OROZCO ABRAHAM GONZALEZ TORIBIO ORTEGA
Contesta la primera pregunta de la paacutegina 106
Menciona los lugares por los que pasoacute Benito Juaacuterez hasta llegar a Paso del Norte Paacuteg 109
Lee a tus compantildeeros que pasoacute en nuestro estado en 1864 La informacioacuten aparece en la paacuteg 110
En la paacuteg 110 hay un relato leacuteelo a tu equipo y que uno conteste la primera pregunta y otro la segunda
Comenta con tus compantildeeros por queacute tuvo Benito Juaacuterez que gobernar al paiacutes desde nuestro estado
Te toca contestar la tercera pregunta de la paacuteg 107
22
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
AE DESCRIBE CARACTERISTICAS DE LA VIDA COTIDIANA EN EL CAMPO Y LA CIUDAD DE LA ENTIDAD DURANTE EL SIGLO XIX
ACTIVIDADES ECONOacuteMICAS Y CAMBIOS DURANTE EL PORFIRIATO
Busca en el diccionario que significa la palabra subrayada en el texto anterior y anoacutetalo _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
Investiga y escribe algunas caracteriacutesticas que teniacutean las haciendas _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
iquestCoacutemo era la educacioacuten en los inicios del siglo XX en nuestra entidad
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
AE IDENTIFICA LAS ACTIVIDADES ECONOacuteMICAS COMUNICACIONES Y TRANSPORTE QUE CAMBIARON LA ENTIDAD DURANTE EL PORFIRIATO
Ilumina los dibujos escriacutebeles su nombre y anota que papel tuvo cada uno
____________________ _________________ _________________ ____________________ _________________ _________________
____________________ _________________ ____________________ _________________
Esta es una de las haciendas de Don Luis Terrazas el terrateniente maacutes poderoso que ha tenido nuestro estado Se localiza en Casas Grandes Chih Teniacutea miles de cabezas de ganado borregos caballos mulas y deciacutea que eacutel no era de Chihuahua sino que Chihuahua era de eacutel
23
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
LAS MUJERES EN LA REVOLUCIOacuteN MEXICANA
Observa detenidamente estas imaacutegenes y anota el importante papel que las mujeres desempentildearon durante el movimiento armado revolucionario
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de CHIHUAHUA LA ENTIDAD DONDE VIVO
lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA CHIHUAHUA LA ENTIDAD DONDE VIVO 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Ordeno cronoloacutegicamente acontecimientos de mi entidad desde el Meacutexico independiente hasta la Revolucioacuten Mexicana
Reconozco cambios territoriales en mi estado de 1821 a 1920
Describo caracteriacutesticas de la vida cotidiana en el campo y en la ciudad de la entidad durante el siglo XIX
Identifico actividades econoacutemicas que cambiaron la entidad durante el Porfiriato
Describo la vida cotidiana de mi entidad durante la Revolucioacuten Mexicana
24
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA
Mi nombre es _______________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________
AE IDENTIFICA LA IMPORTANCIA DE LA APLICACIOacuteN IMPARCIAL DE LAS NORMAS Y LEYES EN LA PROTECCION DE SUSDERECHOS POR PARTE DE LAS AUTORIDADES
Las leyes o normas son como reglas que todos debemos cumplir iquestSabes jugar a
los encantados o a la rontildea
Escribe aquiacute como se juega y que reglas o normas hay que seguir
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Ilumina el dibujo que te corresponda seguacuten seas nintildeo o nintildea
Anota tu nombre edad y el nombre de quienes ejercen la autoridad en tu casa
AE CONOCE LOS DERECHOS DE LA NINtildeEZ Y LOCALIZA INFORMACIOacuteN SOBRE PERSONAS O INSTITUCIONES QUE
CONTRIBUYEN A SU PROTECCIOacuteN
Por ser nintildeo o nintildea y haber nacido en Meacutexico tuacute tienes derechos
Aunque todos son importantes escoge solamente dos y escribe al reverso de la hoja todo lo que sabes acerca de ellos en queacute consisten coacutemo te ayudan etc
Muchas palabras en nuestro idioma el espantildeol tienen varios significados Escribe en cada cuadro el significado que conoces de la palabra
norma
25
__________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
NORMA
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
NORMA
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
__
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
AE PROMUEVE EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS QUE CONCILIEN INTERESES COLECTIVOS
Lee el siguiente texto
EL RECREO
Estos nintildeos estaacuten en la escuela en el mismo
Beto
grado que tuacute e igual que a ti les encantajugar y divertirse en el recreo Uno de estos diacuteas al salir tomaron su lugar Paco favorito en el patio y comenzaron a discutir --- Pongaacutemonos de acuerdo para ver a que jugamos dijo uno de los gemelos yo digo que a las canicas dijo el otro----No dijo el del pelo rizado mejor al futbol --- claro dijo el otro nintildeo volteaacutendose la gorra para atraacutes ----por eso traje mi pelota----seguro---- Quique dijo Tony somos un grupo y debemos tomar una decisioacuten juntos----ademaacutes el tiempo es muy corto para estar discutiendo suena
Tony el timbre y tenemos que ser puntuales
Contesta las siguientes preguntas
iquestEn queacute grado estaacuten los nintildeos
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
En lugar de discutir debemos dialogar iquestCuaacutel es la diferencia __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
Los nintildeos queriacutean llegar a un acuerdo iquestpara queacute
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestCoacutemo se llamariacutea el nintildeo que propuso jugar a las canicas
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
El nintildeo que propuso jugar al futbol iquestse llama __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestQuieacuten es el duentildeo de la pelota
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestQuieacuten propuso tomar una decisioacuten colectiva __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
La puntualidad es una norma Anota otras dos que uses en tu saloacuten declases _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
Ever
26
Ivaacuten
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
En tu vida diaria no solo tienes derechos tambieacuten obligaciones
Escribe dos de las obligaciones que debes cumplir en los siguientes lugares
Conciliar significa pensar dialogar o buscar los modos o los caminos que nos permiten llegar a un acuerdo que sirva o beneficie a todos los que estaacuten involucrados
Lee este cuentecillo
En un riguroso invierno dos trineos jalados por perros corriacutean velozmente por un estrecho sendero cubierto por la nieve como iban en sentido contrario cada uno al lugar de donde habiacutea salido el otro llego el momento en que se encontraron de frente y comenzaron a discutir y gritarse ---iexclapaacutertate Tengo mucha prisa ---No apaacutertate tu me urge llegar a mi destino ---Quiacutetate inmediatamente me estaacutes haciendo perder tiempo Y asiacute duraron algunos minutos discutiendo
iquestQueacute habriacuteas hecho tuacute si fueras uno de los conductores
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
iquestCoacutemo te imaginas el paisaje Dibuacutejalo
En mi casa debohellip
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
En mi escuela debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
En la calle o el parque debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
iquestSabes cuaacutel fue el desenlace del cuento Que al llegar un tercer viajero y habieacutendole pedido consejo para resolver la cuestioacuten eacuteste concilio la situacioacuten dicieacutendoles --- yo creo que el que tenga maacutes prisa debe quitarse primero
iquestQueacute opinas de la solucioacuten dada ____________________________________________________________________________________________________ _____________________________
27
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
Como vivimos en sociedad es decir en grupos casi siempre es necesario tomar acuerdos para convivir en paz
Escribe tres situaciones en las que consideres muy importante tomar acuerdos para
sacar las cosas adelante
Ilumina el logotipo de la institucioacuten que vela por tu salud
Ademaacutes de las vacunas iquestqueacute otro apoyo obtienes alliacute ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Para poder tomar acuerdos y conciliar las ideas y los intereses de todos se necesita que haya autoridades
Investiga y escribe quieacuten es la autoridad maacutexima en la comunidad donde vives __________________________________ __________________________________
En la escuela donde estudias iquestquieacuten es la maacutexima autoridad __________________________________ ___________________________________
28
En mi casa __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________
Con mis amigos __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________
En mi saloacuten de clases
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ______________________________________________________
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de FORMACIOacuteN CIVICA Y ETICA
lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURAFORMACION CIVICA Y ETICA 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Identifico que es una norma y una ley
Tomo decisiones
Reconozco que es importante vigilar que los acuerdos se cumplan
Reconozco que como nintildeo (a) tengo derechos y obligaciones
Reconozco que hay autoridades y cuaacuteles son sus funciones
29
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 CIENCIAS NATURALES
19 3o GRADO
MOVIMIENTO DE TRASLACIOacuteN
La Tierra viaja alrededor del Sol a gran velocidad recorriendo su camino (oacuterbita) y lo hace en 365 diacuteas y 6 horas esto significa que tarda un antildeo en darle la vuelta al Sol Durante este movimiento da lugar a las 4 estaciones del antildeo
Escribe los nombres de las estaciones del antildeo que faltan
Primavera ________________ _________________ ________________
Durante el mes de marzo empieza una de las estaciones del antildeo iquestcuaacutel es
_____________________
La Luna es el astro maacutes cercano a la Tierra y su uacutenico sateacutelite natural Es casi cuatro veces maacutes pequentildea que la Tierra Debido a que la Luna se encuentra muy cerca de nuestro planeta se ve maacutes grande que otros astros La Luna es un astro opaco que refleja la luz del Sol
Cada diacutea en su recorrido alrededor de la Tierra presenta un aspecto diferente unos diacuteas se ve redonda otros diacuteas parece un gajo de naranja y algunos diacuteas no se ve
Estos cambios se llaman fases lunares o de la Luna y son cuatro
Investiga y anota sus nombres _______________ ________________ _______________ _______________
Escoge un lugar donde puedas observar esta noche la Luna Fiacutejate en las caracteriacutesticas de este sateacutelite dibuacutejalas y anota todo lo que veas
Compartan el trabajo en el grupo y comparen su observacioacuten
Diacutea _____________________
iquestEn queacute fase se encuentra la Luna _________________________
Observeacute que __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
Mi nombre es _______________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________
AE ORDENA CRONOLOacuteGICAMENTE ACONTECIMIENTOS QUE TRANSFORMARON LA ENTIDAD DESDE EL MEacuteXICOINDEPENDIENTE A LA REVOLUCIOacuteN MEXICANA
Recorta y juega al memorama
1857 Chihuahua acepta la Constitucioacuten y el Congreso de la entidad emite un decreto que da derecho a votar a una parte de la poblacioacuten
1824 El 8 de septiembre fue creada la entidad de Chihuahua
1864 El 12 de octubre llega Benito Juaacuterez a la ciudad de Chihuahua donde establece su gobierno y por dos antildeos esta entidad es la capital de la Repuacuteblica
1825 El gobernador Urquidi comproacute la primera imprenta que se instaloacute en Chihuahua
1831 El coronel Joseacute Joaquiacuten Calvo declaroacute la guerra a los apaches una guerra que durariacutea 50 antildeos
1836 Parte del territorio chihuahuense se perdioacute en la guerra con Texas
1847 En marzo fue tomada la capital de Chihuahua por los soldados de Estados Unidos de Ameacuterica
1877 Aacutengel Triacuteas fue nombrado gobernador para el periodo de 1877 a 1881 Tratoacute siempre de pactar la paz con los apaches
1906 Fueron encarcelados varios chihuahuenses por ser simpatizantes del Partido Liberal Mexicano formado por los hermanos Flores Magoacuten
1892 Primer levantamiento armado del paiacutes contra la dictadura en el pueblo de Tomochi Chihuahua
1916 En la ciudad de Parral Elisa Griensen enfrentoacute a los soldados de Estados Unidos de Ameacuterica que buscaban a Francisco Villa
1880 El coronel Joaquiacuten Terrazas derrotoacute a los apaches en la batalla de Tres Castillos
1884 Se inauguroacute la liacutenea de ferrocarril que une a la Ciudad de Meacutexico con Paso del Norte (Ciudad Juaacuterez)
1910 El 14 de noviembre el pueblo se levantoacute en armas en Cuchillo Parado por lo que Chihuahua se considera cuna de la Revolucioacuten Mexicana
20
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
OTROS ACONTECIMIENTOS EN CHIHUAHUA
Investiga en tu libro de texto de la paacutegina 103 a la 108 y anota queacute fue lo que pasoacuteen nuestro estado en las fechas que se sentildealan
1821
Termina la lucha de Independencia
CHIHUAHUA ANTES Y AHORA
AERECONOCE CAMBIOS TERRITORIALES Y LAS CIUDADES MPORTANTES DE LA ENTIDAD DE 1821 A 1920
Copia este mapa en una hoja de papel cebolla y ponlo sobre los mapas de las paacuteginas
104 y 105 para que compares y conozcas el territorio chihuahuense antes y ahora
Anota las diferencias que encontraste
TERRITORIO EN 1824 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
TERRITORIO EN 1857 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
21
1824 1836 1841- 1843 1853 1864
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
Recorta y arma este cubo para jugar y aprender en equipo
Todos los integrantes del equipodeberaacuten tener su dado armado para lanzarlo cuando lestoque participar despueacutes de haber decidido en queacute lugar va a jugar cada uno
Cuando tiren el dado una cara va a quedar hacia arriba y deberaacuten hacer lo que en ella se indica
PEGAR
PEGAR PEGAR
PEGAR PEGAR
Con estos personajes puedes empezar tu aacutelbum biograacutefico de los personajes que participaron en la Revolucioacuten Mexicana
FRANCISCO VILLA PASCUAL OROZCO ABRAHAM GONZALEZ TORIBIO ORTEGA
Contesta la primera pregunta de la paacutegina 106
Menciona los lugares por los que pasoacute Benito Juaacuterez hasta llegar a Paso del Norte Paacuteg 109
Lee a tus compantildeeros que pasoacute en nuestro estado en 1864 La informacioacuten aparece en la paacuteg 110
En la paacuteg 110 hay un relato leacuteelo a tu equipo y que uno conteste la primera pregunta y otro la segunda
Comenta con tus compantildeeros por queacute tuvo Benito Juaacuterez que gobernar al paiacutes desde nuestro estado
Te toca contestar la tercera pregunta de la paacuteg 107
22
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
AE DESCRIBE CARACTERISTICAS DE LA VIDA COTIDIANA EN EL CAMPO Y LA CIUDAD DE LA ENTIDAD DURANTE EL SIGLO XIX
ACTIVIDADES ECONOacuteMICAS Y CAMBIOS DURANTE EL PORFIRIATO
Busca en el diccionario que significa la palabra subrayada en el texto anterior y anoacutetalo _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
Investiga y escribe algunas caracteriacutesticas que teniacutean las haciendas _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
iquestCoacutemo era la educacioacuten en los inicios del siglo XX en nuestra entidad
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
AE IDENTIFICA LAS ACTIVIDADES ECONOacuteMICAS COMUNICACIONES Y TRANSPORTE QUE CAMBIARON LA ENTIDAD DURANTE EL PORFIRIATO
Ilumina los dibujos escriacutebeles su nombre y anota que papel tuvo cada uno
____________________ _________________ _________________ ____________________ _________________ _________________
____________________ _________________ ____________________ _________________
Esta es una de las haciendas de Don Luis Terrazas el terrateniente maacutes poderoso que ha tenido nuestro estado Se localiza en Casas Grandes Chih Teniacutea miles de cabezas de ganado borregos caballos mulas y deciacutea que eacutel no era de Chihuahua sino que Chihuahua era de eacutel
23
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
LAS MUJERES EN LA REVOLUCIOacuteN MEXICANA
Observa detenidamente estas imaacutegenes y anota el importante papel que las mujeres desempentildearon durante el movimiento armado revolucionario
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de CHIHUAHUA LA ENTIDAD DONDE VIVO
lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA CHIHUAHUA LA ENTIDAD DONDE VIVO 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Ordeno cronoloacutegicamente acontecimientos de mi entidad desde el Meacutexico independiente hasta la Revolucioacuten Mexicana
Reconozco cambios territoriales en mi estado de 1821 a 1920
Describo caracteriacutesticas de la vida cotidiana en el campo y en la ciudad de la entidad durante el siglo XIX
Identifico actividades econoacutemicas que cambiaron la entidad durante el Porfiriato
Describo la vida cotidiana de mi entidad durante la Revolucioacuten Mexicana
24
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA
Mi nombre es _______________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________
AE IDENTIFICA LA IMPORTANCIA DE LA APLICACIOacuteN IMPARCIAL DE LAS NORMAS Y LEYES EN LA PROTECCION DE SUSDERECHOS POR PARTE DE LAS AUTORIDADES
Las leyes o normas son como reglas que todos debemos cumplir iquestSabes jugar a
los encantados o a la rontildea
Escribe aquiacute como se juega y que reglas o normas hay que seguir
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Ilumina el dibujo que te corresponda seguacuten seas nintildeo o nintildea
Anota tu nombre edad y el nombre de quienes ejercen la autoridad en tu casa
AE CONOCE LOS DERECHOS DE LA NINtildeEZ Y LOCALIZA INFORMACIOacuteN SOBRE PERSONAS O INSTITUCIONES QUE
CONTRIBUYEN A SU PROTECCIOacuteN
Por ser nintildeo o nintildea y haber nacido en Meacutexico tuacute tienes derechos
Aunque todos son importantes escoge solamente dos y escribe al reverso de la hoja todo lo que sabes acerca de ellos en queacute consisten coacutemo te ayudan etc
Muchas palabras en nuestro idioma el espantildeol tienen varios significados Escribe en cada cuadro el significado que conoces de la palabra
norma
25
__________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
NORMA
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
NORMA
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
__
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
AE PROMUEVE EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS QUE CONCILIEN INTERESES COLECTIVOS
Lee el siguiente texto
EL RECREO
Estos nintildeos estaacuten en la escuela en el mismo
Beto
grado que tuacute e igual que a ti les encantajugar y divertirse en el recreo Uno de estos diacuteas al salir tomaron su lugar Paco favorito en el patio y comenzaron a discutir --- Pongaacutemonos de acuerdo para ver a que jugamos dijo uno de los gemelos yo digo que a las canicas dijo el otro----No dijo el del pelo rizado mejor al futbol --- claro dijo el otro nintildeo volteaacutendose la gorra para atraacutes ----por eso traje mi pelota----seguro---- Quique dijo Tony somos un grupo y debemos tomar una decisioacuten juntos----ademaacutes el tiempo es muy corto para estar discutiendo suena
Tony el timbre y tenemos que ser puntuales
Contesta las siguientes preguntas
iquestEn queacute grado estaacuten los nintildeos
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
En lugar de discutir debemos dialogar iquestCuaacutel es la diferencia __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
Los nintildeos queriacutean llegar a un acuerdo iquestpara queacute
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestCoacutemo se llamariacutea el nintildeo que propuso jugar a las canicas
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
El nintildeo que propuso jugar al futbol iquestse llama __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestQuieacuten es el duentildeo de la pelota
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestQuieacuten propuso tomar una decisioacuten colectiva __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
La puntualidad es una norma Anota otras dos que uses en tu saloacuten declases _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
Ever
26
Ivaacuten
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
En tu vida diaria no solo tienes derechos tambieacuten obligaciones
Escribe dos de las obligaciones que debes cumplir en los siguientes lugares
Conciliar significa pensar dialogar o buscar los modos o los caminos que nos permiten llegar a un acuerdo que sirva o beneficie a todos los que estaacuten involucrados
Lee este cuentecillo
En un riguroso invierno dos trineos jalados por perros corriacutean velozmente por un estrecho sendero cubierto por la nieve como iban en sentido contrario cada uno al lugar de donde habiacutea salido el otro llego el momento en que se encontraron de frente y comenzaron a discutir y gritarse ---iexclapaacutertate Tengo mucha prisa ---No apaacutertate tu me urge llegar a mi destino ---Quiacutetate inmediatamente me estaacutes haciendo perder tiempo Y asiacute duraron algunos minutos discutiendo
iquestQueacute habriacuteas hecho tuacute si fueras uno de los conductores
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
iquestCoacutemo te imaginas el paisaje Dibuacutejalo
En mi casa debohellip
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
En mi escuela debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
En la calle o el parque debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
iquestSabes cuaacutel fue el desenlace del cuento Que al llegar un tercer viajero y habieacutendole pedido consejo para resolver la cuestioacuten eacuteste concilio la situacioacuten dicieacutendoles --- yo creo que el que tenga maacutes prisa debe quitarse primero
iquestQueacute opinas de la solucioacuten dada ____________________________________________________________________________________________________ _____________________________
27
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
Como vivimos en sociedad es decir en grupos casi siempre es necesario tomar acuerdos para convivir en paz
Escribe tres situaciones en las que consideres muy importante tomar acuerdos para
sacar las cosas adelante
Ilumina el logotipo de la institucioacuten que vela por tu salud
Ademaacutes de las vacunas iquestqueacute otro apoyo obtienes alliacute ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Para poder tomar acuerdos y conciliar las ideas y los intereses de todos se necesita que haya autoridades
Investiga y escribe quieacuten es la autoridad maacutexima en la comunidad donde vives __________________________________ __________________________________
En la escuela donde estudias iquestquieacuten es la maacutexima autoridad __________________________________ ___________________________________
28
En mi casa __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________
Con mis amigos __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________
En mi saloacuten de clases
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ______________________________________________________
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de FORMACIOacuteN CIVICA Y ETICA
lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURAFORMACION CIVICA Y ETICA 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Identifico que es una norma y una ley
Tomo decisiones
Reconozco que es importante vigilar que los acuerdos se cumplan
Reconozco que como nintildeo (a) tengo derechos y obligaciones
Reconozco que hay autoridades y cuaacuteles son sus funciones
29
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
Mi nombre es _______________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________
AE ORDENA CRONOLOacuteGICAMENTE ACONTECIMIENTOS QUE TRANSFORMARON LA ENTIDAD DESDE EL MEacuteXICOINDEPENDIENTE A LA REVOLUCIOacuteN MEXICANA
Recorta y juega al memorama
1857 Chihuahua acepta la Constitucioacuten y el Congreso de la entidad emite un decreto que da derecho a votar a una parte de la poblacioacuten
1824 El 8 de septiembre fue creada la entidad de Chihuahua
1864 El 12 de octubre llega Benito Juaacuterez a la ciudad de Chihuahua donde establece su gobierno y por dos antildeos esta entidad es la capital de la Repuacuteblica
1825 El gobernador Urquidi comproacute la primera imprenta que se instaloacute en Chihuahua
1831 El coronel Joseacute Joaquiacuten Calvo declaroacute la guerra a los apaches una guerra que durariacutea 50 antildeos
1836 Parte del territorio chihuahuense se perdioacute en la guerra con Texas
1847 En marzo fue tomada la capital de Chihuahua por los soldados de Estados Unidos de Ameacuterica
1877 Aacutengel Triacuteas fue nombrado gobernador para el periodo de 1877 a 1881 Tratoacute siempre de pactar la paz con los apaches
1906 Fueron encarcelados varios chihuahuenses por ser simpatizantes del Partido Liberal Mexicano formado por los hermanos Flores Magoacuten
1892 Primer levantamiento armado del paiacutes contra la dictadura en el pueblo de Tomochi Chihuahua
1916 En la ciudad de Parral Elisa Griensen enfrentoacute a los soldados de Estados Unidos de Ameacuterica que buscaban a Francisco Villa
1880 El coronel Joaquiacuten Terrazas derrotoacute a los apaches en la batalla de Tres Castillos
1884 Se inauguroacute la liacutenea de ferrocarril que une a la Ciudad de Meacutexico con Paso del Norte (Ciudad Juaacuterez)
1910 El 14 de noviembre el pueblo se levantoacute en armas en Cuchillo Parado por lo que Chihuahua se considera cuna de la Revolucioacuten Mexicana
20
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
OTROS ACONTECIMIENTOS EN CHIHUAHUA
Investiga en tu libro de texto de la paacutegina 103 a la 108 y anota queacute fue lo que pasoacuteen nuestro estado en las fechas que se sentildealan
1821
Termina la lucha de Independencia
CHIHUAHUA ANTES Y AHORA
AERECONOCE CAMBIOS TERRITORIALES Y LAS CIUDADES MPORTANTES DE LA ENTIDAD DE 1821 A 1920
Copia este mapa en una hoja de papel cebolla y ponlo sobre los mapas de las paacuteginas
104 y 105 para que compares y conozcas el territorio chihuahuense antes y ahora
Anota las diferencias que encontraste
TERRITORIO EN 1824 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
TERRITORIO EN 1857 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
21
1824 1836 1841- 1843 1853 1864
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
Recorta y arma este cubo para jugar y aprender en equipo
Todos los integrantes del equipodeberaacuten tener su dado armado para lanzarlo cuando lestoque participar despueacutes de haber decidido en queacute lugar va a jugar cada uno
Cuando tiren el dado una cara va a quedar hacia arriba y deberaacuten hacer lo que en ella se indica
PEGAR
PEGAR PEGAR
PEGAR PEGAR
Con estos personajes puedes empezar tu aacutelbum biograacutefico de los personajes que participaron en la Revolucioacuten Mexicana
FRANCISCO VILLA PASCUAL OROZCO ABRAHAM GONZALEZ TORIBIO ORTEGA
Contesta la primera pregunta de la paacutegina 106
Menciona los lugares por los que pasoacute Benito Juaacuterez hasta llegar a Paso del Norte Paacuteg 109
Lee a tus compantildeeros que pasoacute en nuestro estado en 1864 La informacioacuten aparece en la paacuteg 110
En la paacuteg 110 hay un relato leacuteelo a tu equipo y que uno conteste la primera pregunta y otro la segunda
Comenta con tus compantildeeros por queacute tuvo Benito Juaacuterez que gobernar al paiacutes desde nuestro estado
Te toca contestar la tercera pregunta de la paacuteg 107
22
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
AE DESCRIBE CARACTERISTICAS DE LA VIDA COTIDIANA EN EL CAMPO Y LA CIUDAD DE LA ENTIDAD DURANTE EL SIGLO XIX
ACTIVIDADES ECONOacuteMICAS Y CAMBIOS DURANTE EL PORFIRIATO
Busca en el diccionario que significa la palabra subrayada en el texto anterior y anoacutetalo _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
Investiga y escribe algunas caracteriacutesticas que teniacutean las haciendas _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
iquestCoacutemo era la educacioacuten en los inicios del siglo XX en nuestra entidad
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
AE IDENTIFICA LAS ACTIVIDADES ECONOacuteMICAS COMUNICACIONES Y TRANSPORTE QUE CAMBIARON LA ENTIDAD DURANTE EL PORFIRIATO
Ilumina los dibujos escriacutebeles su nombre y anota que papel tuvo cada uno
____________________ _________________ _________________ ____________________ _________________ _________________
____________________ _________________ ____________________ _________________
Esta es una de las haciendas de Don Luis Terrazas el terrateniente maacutes poderoso que ha tenido nuestro estado Se localiza en Casas Grandes Chih Teniacutea miles de cabezas de ganado borregos caballos mulas y deciacutea que eacutel no era de Chihuahua sino que Chihuahua era de eacutel
23
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
LAS MUJERES EN LA REVOLUCIOacuteN MEXICANA
Observa detenidamente estas imaacutegenes y anota el importante papel que las mujeres desempentildearon durante el movimiento armado revolucionario
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de CHIHUAHUA LA ENTIDAD DONDE VIVO
lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA CHIHUAHUA LA ENTIDAD DONDE VIVO 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Ordeno cronoloacutegicamente acontecimientos de mi entidad desde el Meacutexico independiente hasta la Revolucioacuten Mexicana
Reconozco cambios territoriales en mi estado de 1821 a 1920
Describo caracteriacutesticas de la vida cotidiana en el campo y en la ciudad de la entidad durante el siglo XIX
Identifico actividades econoacutemicas que cambiaron la entidad durante el Porfiriato
Describo la vida cotidiana de mi entidad durante la Revolucioacuten Mexicana
24
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA
Mi nombre es _______________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________
AE IDENTIFICA LA IMPORTANCIA DE LA APLICACIOacuteN IMPARCIAL DE LAS NORMAS Y LEYES EN LA PROTECCION DE SUSDERECHOS POR PARTE DE LAS AUTORIDADES
Las leyes o normas son como reglas que todos debemos cumplir iquestSabes jugar a
los encantados o a la rontildea
Escribe aquiacute como se juega y que reglas o normas hay que seguir
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Ilumina el dibujo que te corresponda seguacuten seas nintildeo o nintildea
Anota tu nombre edad y el nombre de quienes ejercen la autoridad en tu casa
AE CONOCE LOS DERECHOS DE LA NINtildeEZ Y LOCALIZA INFORMACIOacuteN SOBRE PERSONAS O INSTITUCIONES QUE
CONTRIBUYEN A SU PROTECCIOacuteN
Por ser nintildeo o nintildea y haber nacido en Meacutexico tuacute tienes derechos
Aunque todos son importantes escoge solamente dos y escribe al reverso de la hoja todo lo que sabes acerca de ellos en queacute consisten coacutemo te ayudan etc
Muchas palabras en nuestro idioma el espantildeol tienen varios significados Escribe en cada cuadro el significado que conoces de la palabra
norma
25
__________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
NORMA
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
NORMA
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
__
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
AE PROMUEVE EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS QUE CONCILIEN INTERESES COLECTIVOS
Lee el siguiente texto
EL RECREO
Estos nintildeos estaacuten en la escuela en el mismo
Beto
grado que tuacute e igual que a ti les encantajugar y divertirse en el recreo Uno de estos diacuteas al salir tomaron su lugar Paco favorito en el patio y comenzaron a discutir --- Pongaacutemonos de acuerdo para ver a que jugamos dijo uno de los gemelos yo digo que a las canicas dijo el otro----No dijo el del pelo rizado mejor al futbol --- claro dijo el otro nintildeo volteaacutendose la gorra para atraacutes ----por eso traje mi pelota----seguro---- Quique dijo Tony somos un grupo y debemos tomar una decisioacuten juntos----ademaacutes el tiempo es muy corto para estar discutiendo suena
Tony el timbre y tenemos que ser puntuales
Contesta las siguientes preguntas
iquestEn queacute grado estaacuten los nintildeos
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
En lugar de discutir debemos dialogar iquestCuaacutel es la diferencia __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
Los nintildeos queriacutean llegar a un acuerdo iquestpara queacute
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestCoacutemo se llamariacutea el nintildeo que propuso jugar a las canicas
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
El nintildeo que propuso jugar al futbol iquestse llama __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestQuieacuten es el duentildeo de la pelota
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestQuieacuten propuso tomar una decisioacuten colectiva __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
La puntualidad es una norma Anota otras dos que uses en tu saloacuten declases _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
Ever
26
Ivaacuten
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
En tu vida diaria no solo tienes derechos tambieacuten obligaciones
Escribe dos de las obligaciones que debes cumplir en los siguientes lugares
Conciliar significa pensar dialogar o buscar los modos o los caminos que nos permiten llegar a un acuerdo que sirva o beneficie a todos los que estaacuten involucrados
Lee este cuentecillo
En un riguroso invierno dos trineos jalados por perros corriacutean velozmente por un estrecho sendero cubierto por la nieve como iban en sentido contrario cada uno al lugar de donde habiacutea salido el otro llego el momento en que se encontraron de frente y comenzaron a discutir y gritarse ---iexclapaacutertate Tengo mucha prisa ---No apaacutertate tu me urge llegar a mi destino ---Quiacutetate inmediatamente me estaacutes haciendo perder tiempo Y asiacute duraron algunos minutos discutiendo
iquestQueacute habriacuteas hecho tuacute si fueras uno de los conductores
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
iquestCoacutemo te imaginas el paisaje Dibuacutejalo
En mi casa debohellip
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
En mi escuela debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
En la calle o el parque debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
iquestSabes cuaacutel fue el desenlace del cuento Que al llegar un tercer viajero y habieacutendole pedido consejo para resolver la cuestioacuten eacuteste concilio la situacioacuten dicieacutendoles --- yo creo que el que tenga maacutes prisa debe quitarse primero
iquestQueacute opinas de la solucioacuten dada ____________________________________________________________________________________________________ _____________________________
27
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
Como vivimos en sociedad es decir en grupos casi siempre es necesario tomar acuerdos para convivir en paz
Escribe tres situaciones en las que consideres muy importante tomar acuerdos para
sacar las cosas adelante
Ilumina el logotipo de la institucioacuten que vela por tu salud
Ademaacutes de las vacunas iquestqueacute otro apoyo obtienes alliacute ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Para poder tomar acuerdos y conciliar las ideas y los intereses de todos se necesita que haya autoridades
Investiga y escribe quieacuten es la autoridad maacutexima en la comunidad donde vives __________________________________ __________________________________
En la escuela donde estudias iquestquieacuten es la maacutexima autoridad __________________________________ ___________________________________
28
En mi casa __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________
Con mis amigos __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________
En mi saloacuten de clases
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ______________________________________________________
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de FORMACIOacuteN CIVICA Y ETICA
lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURAFORMACION CIVICA Y ETICA 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Identifico que es una norma y una ley
Tomo decisiones
Reconozco que es importante vigilar que los acuerdos se cumplan
Reconozco que como nintildeo (a) tengo derechos y obligaciones
Reconozco que hay autoridades y cuaacuteles son sus funciones
29
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
OTROS ACONTECIMIENTOS EN CHIHUAHUA
Investiga en tu libro de texto de la paacutegina 103 a la 108 y anota queacute fue lo que pasoacuteen nuestro estado en las fechas que se sentildealan
1821
Termina la lucha de Independencia
CHIHUAHUA ANTES Y AHORA
AERECONOCE CAMBIOS TERRITORIALES Y LAS CIUDADES MPORTANTES DE LA ENTIDAD DE 1821 A 1920
Copia este mapa en una hoja de papel cebolla y ponlo sobre los mapas de las paacuteginas
104 y 105 para que compares y conozcas el territorio chihuahuense antes y ahora
Anota las diferencias que encontraste
TERRITORIO EN 1824 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
TERRITORIO EN 1857 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
21
1824 1836 1841- 1843 1853 1864
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
Recorta y arma este cubo para jugar y aprender en equipo
Todos los integrantes del equipodeberaacuten tener su dado armado para lanzarlo cuando lestoque participar despueacutes de haber decidido en queacute lugar va a jugar cada uno
Cuando tiren el dado una cara va a quedar hacia arriba y deberaacuten hacer lo que en ella se indica
PEGAR
PEGAR PEGAR
PEGAR PEGAR
Con estos personajes puedes empezar tu aacutelbum biograacutefico de los personajes que participaron en la Revolucioacuten Mexicana
FRANCISCO VILLA PASCUAL OROZCO ABRAHAM GONZALEZ TORIBIO ORTEGA
Contesta la primera pregunta de la paacutegina 106
Menciona los lugares por los que pasoacute Benito Juaacuterez hasta llegar a Paso del Norte Paacuteg 109
Lee a tus compantildeeros que pasoacute en nuestro estado en 1864 La informacioacuten aparece en la paacuteg 110
En la paacuteg 110 hay un relato leacuteelo a tu equipo y que uno conteste la primera pregunta y otro la segunda
Comenta con tus compantildeeros por queacute tuvo Benito Juaacuterez que gobernar al paiacutes desde nuestro estado
Te toca contestar la tercera pregunta de la paacuteg 107
22
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
AE DESCRIBE CARACTERISTICAS DE LA VIDA COTIDIANA EN EL CAMPO Y LA CIUDAD DE LA ENTIDAD DURANTE EL SIGLO XIX
ACTIVIDADES ECONOacuteMICAS Y CAMBIOS DURANTE EL PORFIRIATO
Busca en el diccionario que significa la palabra subrayada en el texto anterior y anoacutetalo _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
Investiga y escribe algunas caracteriacutesticas que teniacutean las haciendas _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
iquestCoacutemo era la educacioacuten en los inicios del siglo XX en nuestra entidad
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
AE IDENTIFICA LAS ACTIVIDADES ECONOacuteMICAS COMUNICACIONES Y TRANSPORTE QUE CAMBIARON LA ENTIDAD DURANTE EL PORFIRIATO
Ilumina los dibujos escriacutebeles su nombre y anota que papel tuvo cada uno
____________________ _________________ _________________ ____________________ _________________ _________________
____________________ _________________ ____________________ _________________
Esta es una de las haciendas de Don Luis Terrazas el terrateniente maacutes poderoso que ha tenido nuestro estado Se localiza en Casas Grandes Chih Teniacutea miles de cabezas de ganado borregos caballos mulas y deciacutea que eacutel no era de Chihuahua sino que Chihuahua era de eacutel
23
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
LAS MUJERES EN LA REVOLUCIOacuteN MEXICANA
Observa detenidamente estas imaacutegenes y anota el importante papel que las mujeres desempentildearon durante el movimiento armado revolucionario
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de CHIHUAHUA LA ENTIDAD DONDE VIVO
lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA CHIHUAHUA LA ENTIDAD DONDE VIVO 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Ordeno cronoloacutegicamente acontecimientos de mi entidad desde el Meacutexico independiente hasta la Revolucioacuten Mexicana
Reconozco cambios territoriales en mi estado de 1821 a 1920
Describo caracteriacutesticas de la vida cotidiana en el campo y en la ciudad de la entidad durante el siglo XIX
Identifico actividades econoacutemicas que cambiaron la entidad durante el Porfiriato
Describo la vida cotidiana de mi entidad durante la Revolucioacuten Mexicana
24
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA
Mi nombre es _______________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________
AE IDENTIFICA LA IMPORTANCIA DE LA APLICACIOacuteN IMPARCIAL DE LAS NORMAS Y LEYES EN LA PROTECCION DE SUSDERECHOS POR PARTE DE LAS AUTORIDADES
Las leyes o normas son como reglas que todos debemos cumplir iquestSabes jugar a
los encantados o a la rontildea
Escribe aquiacute como se juega y que reglas o normas hay que seguir
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Ilumina el dibujo que te corresponda seguacuten seas nintildeo o nintildea
Anota tu nombre edad y el nombre de quienes ejercen la autoridad en tu casa
AE CONOCE LOS DERECHOS DE LA NINtildeEZ Y LOCALIZA INFORMACIOacuteN SOBRE PERSONAS O INSTITUCIONES QUE
CONTRIBUYEN A SU PROTECCIOacuteN
Por ser nintildeo o nintildea y haber nacido en Meacutexico tuacute tienes derechos
Aunque todos son importantes escoge solamente dos y escribe al reverso de la hoja todo lo que sabes acerca de ellos en queacute consisten coacutemo te ayudan etc
Muchas palabras en nuestro idioma el espantildeol tienen varios significados Escribe en cada cuadro el significado que conoces de la palabra
norma
25
__________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
NORMA
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
NORMA
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
__
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
AE PROMUEVE EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS QUE CONCILIEN INTERESES COLECTIVOS
Lee el siguiente texto
EL RECREO
Estos nintildeos estaacuten en la escuela en el mismo
Beto
grado que tuacute e igual que a ti les encantajugar y divertirse en el recreo Uno de estos diacuteas al salir tomaron su lugar Paco favorito en el patio y comenzaron a discutir --- Pongaacutemonos de acuerdo para ver a que jugamos dijo uno de los gemelos yo digo que a las canicas dijo el otro----No dijo el del pelo rizado mejor al futbol --- claro dijo el otro nintildeo volteaacutendose la gorra para atraacutes ----por eso traje mi pelota----seguro---- Quique dijo Tony somos un grupo y debemos tomar una decisioacuten juntos----ademaacutes el tiempo es muy corto para estar discutiendo suena
Tony el timbre y tenemos que ser puntuales
Contesta las siguientes preguntas
iquestEn queacute grado estaacuten los nintildeos
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
En lugar de discutir debemos dialogar iquestCuaacutel es la diferencia __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
Los nintildeos queriacutean llegar a un acuerdo iquestpara queacute
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestCoacutemo se llamariacutea el nintildeo que propuso jugar a las canicas
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
El nintildeo que propuso jugar al futbol iquestse llama __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestQuieacuten es el duentildeo de la pelota
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestQuieacuten propuso tomar una decisioacuten colectiva __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
La puntualidad es una norma Anota otras dos que uses en tu saloacuten declases _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
Ever
26
Ivaacuten
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
En tu vida diaria no solo tienes derechos tambieacuten obligaciones
Escribe dos de las obligaciones que debes cumplir en los siguientes lugares
Conciliar significa pensar dialogar o buscar los modos o los caminos que nos permiten llegar a un acuerdo que sirva o beneficie a todos los que estaacuten involucrados
Lee este cuentecillo
En un riguroso invierno dos trineos jalados por perros corriacutean velozmente por un estrecho sendero cubierto por la nieve como iban en sentido contrario cada uno al lugar de donde habiacutea salido el otro llego el momento en que se encontraron de frente y comenzaron a discutir y gritarse ---iexclapaacutertate Tengo mucha prisa ---No apaacutertate tu me urge llegar a mi destino ---Quiacutetate inmediatamente me estaacutes haciendo perder tiempo Y asiacute duraron algunos minutos discutiendo
iquestQueacute habriacuteas hecho tuacute si fueras uno de los conductores
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
iquestCoacutemo te imaginas el paisaje Dibuacutejalo
En mi casa debohellip
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
En mi escuela debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
En la calle o el parque debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
iquestSabes cuaacutel fue el desenlace del cuento Que al llegar un tercer viajero y habieacutendole pedido consejo para resolver la cuestioacuten eacuteste concilio la situacioacuten dicieacutendoles --- yo creo que el que tenga maacutes prisa debe quitarse primero
iquestQueacute opinas de la solucioacuten dada ____________________________________________________________________________________________________ _____________________________
27
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
Como vivimos en sociedad es decir en grupos casi siempre es necesario tomar acuerdos para convivir en paz
Escribe tres situaciones en las que consideres muy importante tomar acuerdos para
sacar las cosas adelante
Ilumina el logotipo de la institucioacuten que vela por tu salud
Ademaacutes de las vacunas iquestqueacute otro apoyo obtienes alliacute ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Para poder tomar acuerdos y conciliar las ideas y los intereses de todos se necesita que haya autoridades
Investiga y escribe quieacuten es la autoridad maacutexima en la comunidad donde vives __________________________________ __________________________________
En la escuela donde estudias iquestquieacuten es la maacutexima autoridad __________________________________ ___________________________________
28
En mi casa __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________
Con mis amigos __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________
En mi saloacuten de clases
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ______________________________________________________
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de FORMACIOacuteN CIVICA Y ETICA
lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURAFORMACION CIVICA Y ETICA 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Identifico que es una norma y una ley
Tomo decisiones
Reconozco que es importante vigilar que los acuerdos se cumplan
Reconozco que como nintildeo (a) tengo derechos y obligaciones
Reconozco que hay autoridades y cuaacuteles son sus funciones
29
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
Recorta y arma este cubo para jugar y aprender en equipo
Todos los integrantes del equipodeberaacuten tener su dado armado para lanzarlo cuando lestoque participar despueacutes de haber decidido en queacute lugar va a jugar cada uno
Cuando tiren el dado una cara va a quedar hacia arriba y deberaacuten hacer lo que en ella se indica
PEGAR
PEGAR PEGAR
PEGAR PEGAR
Con estos personajes puedes empezar tu aacutelbum biograacutefico de los personajes que participaron en la Revolucioacuten Mexicana
FRANCISCO VILLA PASCUAL OROZCO ABRAHAM GONZALEZ TORIBIO ORTEGA
Contesta la primera pregunta de la paacutegina 106
Menciona los lugares por los que pasoacute Benito Juaacuterez hasta llegar a Paso del Norte Paacuteg 109
Lee a tus compantildeeros que pasoacute en nuestro estado en 1864 La informacioacuten aparece en la paacuteg 110
En la paacuteg 110 hay un relato leacuteelo a tu equipo y que uno conteste la primera pregunta y otro la segunda
Comenta con tus compantildeeros por queacute tuvo Benito Juaacuterez que gobernar al paiacutes desde nuestro estado
Te toca contestar la tercera pregunta de la paacuteg 107
22
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
AE DESCRIBE CARACTERISTICAS DE LA VIDA COTIDIANA EN EL CAMPO Y LA CIUDAD DE LA ENTIDAD DURANTE EL SIGLO XIX
ACTIVIDADES ECONOacuteMICAS Y CAMBIOS DURANTE EL PORFIRIATO
Busca en el diccionario que significa la palabra subrayada en el texto anterior y anoacutetalo _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
Investiga y escribe algunas caracteriacutesticas que teniacutean las haciendas _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
iquestCoacutemo era la educacioacuten en los inicios del siglo XX en nuestra entidad
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
AE IDENTIFICA LAS ACTIVIDADES ECONOacuteMICAS COMUNICACIONES Y TRANSPORTE QUE CAMBIARON LA ENTIDAD DURANTE EL PORFIRIATO
Ilumina los dibujos escriacutebeles su nombre y anota que papel tuvo cada uno
____________________ _________________ _________________ ____________________ _________________ _________________
____________________ _________________ ____________________ _________________
Esta es una de las haciendas de Don Luis Terrazas el terrateniente maacutes poderoso que ha tenido nuestro estado Se localiza en Casas Grandes Chih Teniacutea miles de cabezas de ganado borregos caballos mulas y deciacutea que eacutel no era de Chihuahua sino que Chihuahua era de eacutel
23
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
LAS MUJERES EN LA REVOLUCIOacuteN MEXICANA
Observa detenidamente estas imaacutegenes y anota el importante papel que las mujeres desempentildearon durante el movimiento armado revolucionario
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de CHIHUAHUA LA ENTIDAD DONDE VIVO
lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA CHIHUAHUA LA ENTIDAD DONDE VIVO 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Ordeno cronoloacutegicamente acontecimientos de mi entidad desde el Meacutexico independiente hasta la Revolucioacuten Mexicana
Reconozco cambios territoriales en mi estado de 1821 a 1920
Describo caracteriacutesticas de la vida cotidiana en el campo y en la ciudad de la entidad durante el siglo XIX
Identifico actividades econoacutemicas que cambiaron la entidad durante el Porfiriato
Describo la vida cotidiana de mi entidad durante la Revolucioacuten Mexicana
24
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA
Mi nombre es _______________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________
AE IDENTIFICA LA IMPORTANCIA DE LA APLICACIOacuteN IMPARCIAL DE LAS NORMAS Y LEYES EN LA PROTECCION DE SUSDERECHOS POR PARTE DE LAS AUTORIDADES
Las leyes o normas son como reglas que todos debemos cumplir iquestSabes jugar a
los encantados o a la rontildea
Escribe aquiacute como se juega y que reglas o normas hay que seguir
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Ilumina el dibujo que te corresponda seguacuten seas nintildeo o nintildea
Anota tu nombre edad y el nombre de quienes ejercen la autoridad en tu casa
AE CONOCE LOS DERECHOS DE LA NINtildeEZ Y LOCALIZA INFORMACIOacuteN SOBRE PERSONAS O INSTITUCIONES QUE
CONTRIBUYEN A SU PROTECCIOacuteN
Por ser nintildeo o nintildea y haber nacido en Meacutexico tuacute tienes derechos
Aunque todos son importantes escoge solamente dos y escribe al reverso de la hoja todo lo que sabes acerca de ellos en queacute consisten coacutemo te ayudan etc
Muchas palabras en nuestro idioma el espantildeol tienen varios significados Escribe en cada cuadro el significado que conoces de la palabra
norma
25
__________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
NORMA
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
NORMA
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
__
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
AE PROMUEVE EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS QUE CONCILIEN INTERESES COLECTIVOS
Lee el siguiente texto
EL RECREO
Estos nintildeos estaacuten en la escuela en el mismo
Beto
grado que tuacute e igual que a ti les encantajugar y divertirse en el recreo Uno de estos diacuteas al salir tomaron su lugar Paco favorito en el patio y comenzaron a discutir --- Pongaacutemonos de acuerdo para ver a que jugamos dijo uno de los gemelos yo digo que a las canicas dijo el otro----No dijo el del pelo rizado mejor al futbol --- claro dijo el otro nintildeo volteaacutendose la gorra para atraacutes ----por eso traje mi pelota----seguro---- Quique dijo Tony somos un grupo y debemos tomar una decisioacuten juntos----ademaacutes el tiempo es muy corto para estar discutiendo suena
Tony el timbre y tenemos que ser puntuales
Contesta las siguientes preguntas
iquestEn queacute grado estaacuten los nintildeos
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
En lugar de discutir debemos dialogar iquestCuaacutel es la diferencia __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
Los nintildeos queriacutean llegar a un acuerdo iquestpara queacute
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestCoacutemo se llamariacutea el nintildeo que propuso jugar a las canicas
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
El nintildeo que propuso jugar al futbol iquestse llama __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestQuieacuten es el duentildeo de la pelota
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestQuieacuten propuso tomar una decisioacuten colectiva __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
La puntualidad es una norma Anota otras dos que uses en tu saloacuten declases _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
Ever
26
Ivaacuten
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
En tu vida diaria no solo tienes derechos tambieacuten obligaciones
Escribe dos de las obligaciones que debes cumplir en los siguientes lugares
Conciliar significa pensar dialogar o buscar los modos o los caminos que nos permiten llegar a un acuerdo que sirva o beneficie a todos los que estaacuten involucrados
Lee este cuentecillo
En un riguroso invierno dos trineos jalados por perros corriacutean velozmente por un estrecho sendero cubierto por la nieve como iban en sentido contrario cada uno al lugar de donde habiacutea salido el otro llego el momento en que se encontraron de frente y comenzaron a discutir y gritarse ---iexclapaacutertate Tengo mucha prisa ---No apaacutertate tu me urge llegar a mi destino ---Quiacutetate inmediatamente me estaacutes haciendo perder tiempo Y asiacute duraron algunos minutos discutiendo
iquestQueacute habriacuteas hecho tuacute si fueras uno de los conductores
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
iquestCoacutemo te imaginas el paisaje Dibuacutejalo
En mi casa debohellip
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
En mi escuela debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
En la calle o el parque debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
iquestSabes cuaacutel fue el desenlace del cuento Que al llegar un tercer viajero y habieacutendole pedido consejo para resolver la cuestioacuten eacuteste concilio la situacioacuten dicieacutendoles --- yo creo que el que tenga maacutes prisa debe quitarse primero
iquestQueacute opinas de la solucioacuten dada ____________________________________________________________________________________________________ _____________________________
27
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
Como vivimos en sociedad es decir en grupos casi siempre es necesario tomar acuerdos para convivir en paz
Escribe tres situaciones en las que consideres muy importante tomar acuerdos para
sacar las cosas adelante
Ilumina el logotipo de la institucioacuten que vela por tu salud
Ademaacutes de las vacunas iquestqueacute otro apoyo obtienes alliacute ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Para poder tomar acuerdos y conciliar las ideas y los intereses de todos se necesita que haya autoridades
Investiga y escribe quieacuten es la autoridad maacutexima en la comunidad donde vives __________________________________ __________________________________
En la escuela donde estudias iquestquieacuten es la maacutexima autoridad __________________________________ ___________________________________
28
En mi casa __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________
Con mis amigos __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________
En mi saloacuten de clases
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ______________________________________________________
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de FORMACIOacuteN CIVICA Y ETICA
lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURAFORMACION CIVICA Y ETICA 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Identifico que es una norma y una ley
Tomo decisiones
Reconozco que es importante vigilar que los acuerdos se cumplan
Reconozco que como nintildeo (a) tengo derechos y obligaciones
Reconozco que hay autoridades y cuaacuteles son sus funciones
29
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
AE DESCRIBE CARACTERISTICAS DE LA VIDA COTIDIANA EN EL CAMPO Y LA CIUDAD DE LA ENTIDAD DURANTE EL SIGLO XIX
ACTIVIDADES ECONOacuteMICAS Y CAMBIOS DURANTE EL PORFIRIATO
Busca en el diccionario que significa la palabra subrayada en el texto anterior y anoacutetalo _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
Investiga y escribe algunas caracteriacutesticas que teniacutean las haciendas _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
iquestCoacutemo era la educacioacuten en los inicios del siglo XX en nuestra entidad
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
AE IDENTIFICA LAS ACTIVIDADES ECONOacuteMICAS COMUNICACIONES Y TRANSPORTE QUE CAMBIARON LA ENTIDAD DURANTE EL PORFIRIATO
Ilumina los dibujos escriacutebeles su nombre y anota que papel tuvo cada uno
____________________ _________________ _________________ ____________________ _________________ _________________
____________________ _________________ ____________________ _________________
Esta es una de las haciendas de Don Luis Terrazas el terrateniente maacutes poderoso que ha tenido nuestro estado Se localiza en Casas Grandes Chih Teniacutea miles de cabezas de ganado borregos caballos mulas y deciacutea que eacutel no era de Chihuahua sino que Chihuahua era de eacutel
23
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
LAS MUJERES EN LA REVOLUCIOacuteN MEXICANA
Observa detenidamente estas imaacutegenes y anota el importante papel que las mujeres desempentildearon durante el movimiento armado revolucionario
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de CHIHUAHUA LA ENTIDAD DONDE VIVO
lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA CHIHUAHUA LA ENTIDAD DONDE VIVO 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Ordeno cronoloacutegicamente acontecimientos de mi entidad desde el Meacutexico independiente hasta la Revolucioacuten Mexicana
Reconozco cambios territoriales en mi estado de 1821 a 1920
Describo caracteriacutesticas de la vida cotidiana en el campo y en la ciudad de la entidad durante el siglo XIX
Identifico actividades econoacutemicas que cambiaron la entidad durante el Porfiriato
Describo la vida cotidiana de mi entidad durante la Revolucioacuten Mexicana
24
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA
Mi nombre es _______________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________
AE IDENTIFICA LA IMPORTANCIA DE LA APLICACIOacuteN IMPARCIAL DE LAS NORMAS Y LEYES EN LA PROTECCION DE SUSDERECHOS POR PARTE DE LAS AUTORIDADES
Las leyes o normas son como reglas que todos debemos cumplir iquestSabes jugar a
los encantados o a la rontildea
Escribe aquiacute como se juega y que reglas o normas hay que seguir
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Ilumina el dibujo que te corresponda seguacuten seas nintildeo o nintildea
Anota tu nombre edad y el nombre de quienes ejercen la autoridad en tu casa
AE CONOCE LOS DERECHOS DE LA NINtildeEZ Y LOCALIZA INFORMACIOacuteN SOBRE PERSONAS O INSTITUCIONES QUE
CONTRIBUYEN A SU PROTECCIOacuteN
Por ser nintildeo o nintildea y haber nacido en Meacutexico tuacute tienes derechos
Aunque todos son importantes escoge solamente dos y escribe al reverso de la hoja todo lo que sabes acerca de ellos en queacute consisten coacutemo te ayudan etc
Muchas palabras en nuestro idioma el espantildeol tienen varios significados Escribe en cada cuadro el significado que conoces de la palabra
norma
25
__________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
NORMA
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
NORMA
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
__
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
AE PROMUEVE EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS QUE CONCILIEN INTERESES COLECTIVOS
Lee el siguiente texto
EL RECREO
Estos nintildeos estaacuten en la escuela en el mismo
Beto
grado que tuacute e igual que a ti les encantajugar y divertirse en el recreo Uno de estos diacuteas al salir tomaron su lugar Paco favorito en el patio y comenzaron a discutir --- Pongaacutemonos de acuerdo para ver a que jugamos dijo uno de los gemelos yo digo que a las canicas dijo el otro----No dijo el del pelo rizado mejor al futbol --- claro dijo el otro nintildeo volteaacutendose la gorra para atraacutes ----por eso traje mi pelota----seguro---- Quique dijo Tony somos un grupo y debemos tomar una decisioacuten juntos----ademaacutes el tiempo es muy corto para estar discutiendo suena
Tony el timbre y tenemos que ser puntuales
Contesta las siguientes preguntas
iquestEn queacute grado estaacuten los nintildeos
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
En lugar de discutir debemos dialogar iquestCuaacutel es la diferencia __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
Los nintildeos queriacutean llegar a un acuerdo iquestpara queacute
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestCoacutemo se llamariacutea el nintildeo que propuso jugar a las canicas
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
El nintildeo que propuso jugar al futbol iquestse llama __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestQuieacuten es el duentildeo de la pelota
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestQuieacuten propuso tomar una decisioacuten colectiva __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
La puntualidad es una norma Anota otras dos que uses en tu saloacuten declases _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
Ever
26
Ivaacuten
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
En tu vida diaria no solo tienes derechos tambieacuten obligaciones
Escribe dos de las obligaciones que debes cumplir en los siguientes lugares
Conciliar significa pensar dialogar o buscar los modos o los caminos que nos permiten llegar a un acuerdo que sirva o beneficie a todos los que estaacuten involucrados
Lee este cuentecillo
En un riguroso invierno dos trineos jalados por perros corriacutean velozmente por un estrecho sendero cubierto por la nieve como iban en sentido contrario cada uno al lugar de donde habiacutea salido el otro llego el momento en que se encontraron de frente y comenzaron a discutir y gritarse ---iexclapaacutertate Tengo mucha prisa ---No apaacutertate tu me urge llegar a mi destino ---Quiacutetate inmediatamente me estaacutes haciendo perder tiempo Y asiacute duraron algunos minutos discutiendo
iquestQueacute habriacuteas hecho tuacute si fueras uno de los conductores
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
iquestCoacutemo te imaginas el paisaje Dibuacutejalo
En mi casa debohellip
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
En mi escuela debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
En la calle o el parque debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
iquestSabes cuaacutel fue el desenlace del cuento Que al llegar un tercer viajero y habieacutendole pedido consejo para resolver la cuestioacuten eacuteste concilio la situacioacuten dicieacutendoles --- yo creo que el que tenga maacutes prisa debe quitarse primero
iquestQueacute opinas de la solucioacuten dada ____________________________________________________________________________________________________ _____________________________
27
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
Como vivimos en sociedad es decir en grupos casi siempre es necesario tomar acuerdos para convivir en paz
Escribe tres situaciones en las que consideres muy importante tomar acuerdos para
sacar las cosas adelante
Ilumina el logotipo de la institucioacuten que vela por tu salud
Ademaacutes de las vacunas iquestqueacute otro apoyo obtienes alliacute ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Para poder tomar acuerdos y conciliar las ideas y los intereses de todos se necesita que haya autoridades
Investiga y escribe quieacuten es la autoridad maacutexima en la comunidad donde vives __________________________________ __________________________________
En la escuela donde estudias iquestquieacuten es la maacutexima autoridad __________________________________ ___________________________________
28
En mi casa __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________
Con mis amigos __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________
En mi saloacuten de clases
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ______________________________________________________
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de FORMACIOacuteN CIVICA Y ETICA
lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURAFORMACION CIVICA Y ETICA 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Identifico que es una norma y una ley
Tomo decisiones
Reconozco que es importante vigilar que los acuerdos se cumplan
Reconozco que como nintildeo (a) tengo derechos y obligaciones
Reconozco que hay autoridades y cuaacuteles son sus funciones
29
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
CHIHUAHUA ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
LAS MUJERES EN LA REVOLUCIOacuteN MEXICANA
Observa detenidamente estas imaacutegenes y anota el importante papel que las mujeres desempentildearon durante el movimiento armado revolucionario
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de CHIHUAHUA LA ENTIDAD DONDE VIVO
lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURA CHIHUAHUA LA ENTIDAD DONDE VIVO 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Ordeno cronoloacutegicamente acontecimientos de mi entidad desde el Meacutexico independiente hasta la Revolucioacuten Mexicana
Reconozco cambios territoriales en mi estado de 1821 a 1920
Describo caracteriacutesticas de la vida cotidiana en el campo y en la ciudad de la entidad durante el siglo XIX
Identifico actividades econoacutemicas que cambiaron la entidad durante el Porfiriato
Describo la vida cotidiana de mi entidad durante la Revolucioacuten Mexicana
24
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA
Mi nombre es _______________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________
AE IDENTIFICA LA IMPORTANCIA DE LA APLICACIOacuteN IMPARCIAL DE LAS NORMAS Y LEYES EN LA PROTECCION DE SUSDERECHOS POR PARTE DE LAS AUTORIDADES
Las leyes o normas son como reglas que todos debemos cumplir iquestSabes jugar a
los encantados o a la rontildea
Escribe aquiacute como se juega y que reglas o normas hay que seguir
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Ilumina el dibujo que te corresponda seguacuten seas nintildeo o nintildea
Anota tu nombre edad y el nombre de quienes ejercen la autoridad en tu casa
AE CONOCE LOS DERECHOS DE LA NINtildeEZ Y LOCALIZA INFORMACIOacuteN SOBRE PERSONAS O INSTITUCIONES QUE
CONTRIBUYEN A SU PROTECCIOacuteN
Por ser nintildeo o nintildea y haber nacido en Meacutexico tuacute tienes derechos
Aunque todos son importantes escoge solamente dos y escribe al reverso de la hoja todo lo que sabes acerca de ellos en queacute consisten coacutemo te ayudan etc
Muchas palabras en nuestro idioma el espantildeol tienen varios significados Escribe en cada cuadro el significado que conoces de la palabra
norma
25
__________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
NORMA
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
NORMA
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
__
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
AE PROMUEVE EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS QUE CONCILIEN INTERESES COLECTIVOS
Lee el siguiente texto
EL RECREO
Estos nintildeos estaacuten en la escuela en el mismo
Beto
grado que tuacute e igual que a ti les encantajugar y divertirse en el recreo Uno de estos diacuteas al salir tomaron su lugar Paco favorito en el patio y comenzaron a discutir --- Pongaacutemonos de acuerdo para ver a que jugamos dijo uno de los gemelos yo digo que a las canicas dijo el otro----No dijo el del pelo rizado mejor al futbol --- claro dijo el otro nintildeo volteaacutendose la gorra para atraacutes ----por eso traje mi pelota----seguro---- Quique dijo Tony somos un grupo y debemos tomar una decisioacuten juntos----ademaacutes el tiempo es muy corto para estar discutiendo suena
Tony el timbre y tenemos que ser puntuales
Contesta las siguientes preguntas
iquestEn queacute grado estaacuten los nintildeos
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
En lugar de discutir debemos dialogar iquestCuaacutel es la diferencia __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
Los nintildeos queriacutean llegar a un acuerdo iquestpara queacute
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestCoacutemo se llamariacutea el nintildeo que propuso jugar a las canicas
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
El nintildeo que propuso jugar al futbol iquestse llama __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestQuieacuten es el duentildeo de la pelota
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestQuieacuten propuso tomar una decisioacuten colectiva __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
La puntualidad es una norma Anota otras dos que uses en tu saloacuten declases _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
Ever
26
Ivaacuten
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
En tu vida diaria no solo tienes derechos tambieacuten obligaciones
Escribe dos de las obligaciones que debes cumplir en los siguientes lugares
Conciliar significa pensar dialogar o buscar los modos o los caminos que nos permiten llegar a un acuerdo que sirva o beneficie a todos los que estaacuten involucrados
Lee este cuentecillo
En un riguroso invierno dos trineos jalados por perros corriacutean velozmente por un estrecho sendero cubierto por la nieve como iban en sentido contrario cada uno al lugar de donde habiacutea salido el otro llego el momento en que se encontraron de frente y comenzaron a discutir y gritarse ---iexclapaacutertate Tengo mucha prisa ---No apaacutertate tu me urge llegar a mi destino ---Quiacutetate inmediatamente me estaacutes haciendo perder tiempo Y asiacute duraron algunos minutos discutiendo
iquestQueacute habriacuteas hecho tuacute si fueras uno de los conductores
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
iquestCoacutemo te imaginas el paisaje Dibuacutejalo
En mi casa debohellip
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
En mi escuela debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
En la calle o el parque debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
iquestSabes cuaacutel fue el desenlace del cuento Que al llegar un tercer viajero y habieacutendole pedido consejo para resolver la cuestioacuten eacuteste concilio la situacioacuten dicieacutendoles --- yo creo que el que tenga maacutes prisa debe quitarse primero
iquestQueacute opinas de la solucioacuten dada ____________________________________________________________________________________________________ _____________________________
27
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
Como vivimos en sociedad es decir en grupos casi siempre es necesario tomar acuerdos para convivir en paz
Escribe tres situaciones en las que consideres muy importante tomar acuerdos para
sacar las cosas adelante
Ilumina el logotipo de la institucioacuten que vela por tu salud
Ademaacutes de las vacunas iquestqueacute otro apoyo obtienes alliacute ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Para poder tomar acuerdos y conciliar las ideas y los intereses de todos se necesita que haya autoridades
Investiga y escribe quieacuten es la autoridad maacutexima en la comunidad donde vives __________________________________ __________________________________
En la escuela donde estudias iquestquieacuten es la maacutexima autoridad __________________________________ ___________________________________
28
En mi casa __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________
Con mis amigos __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________
En mi saloacuten de clases
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ______________________________________________________
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de FORMACIOacuteN CIVICA Y ETICA
lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURAFORMACION CIVICA Y ETICA 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Identifico que es una norma y una ley
Tomo decisiones
Reconozco que es importante vigilar que los acuerdos se cumplan
Reconozco que como nintildeo (a) tengo derechos y obligaciones
Reconozco que hay autoridades y cuaacuteles son sus funciones
29
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 3o GRADO
FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA
Mi nombre es _______________________________________________________________
Mi escuela se llama_________________________________________________________
AE IDENTIFICA LA IMPORTANCIA DE LA APLICACIOacuteN IMPARCIAL DE LAS NORMAS Y LEYES EN LA PROTECCION DE SUSDERECHOS POR PARTE DE LAS AUTORIDADES
Las leyes o normas son como reglas que todos debemos cumplir iquestSabes jugar a
los encantados o a la rontildea
Escribe aquiacute como se juega y que reglas o normas hay que seguir
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Ilumina el dibujo que te corresponda seguacuten seas nintildeo o nintildea
Anota tu nombre edad y el nombre de quienes ejercen la autoridad en tu casa
AE CONOCE LOS DERECHOS DE LA NINtildeEZ Y LOCALIZA INFORMACIOacuteN SOBRE PERSONAS O INSTITUCIONES QUE
CONTRIBUYEN A SU PROTECCIOacuteN
Por ser nintildeo o nintildea y haber nacido en Meacutexico tuacute tienes derechos
Aunque todos son importantes escoge solamente dos y escribe al reverso de la hoja todo lo que sabes acerca de ellos en queacute consisten coacutemo te ayudan etc
Muchas palabras en nuestro idioma el espantildeol tienen varios significados Escribe en cada cuadro el significado que conoces de la palabra
norma
25
__________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
NORMA
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
NORMA
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
__
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
AE PROMUEVE EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS QUE CONCILIEN INTERESES COLECTIVOS
Lee el siguiente texto
EL RECREO
Estos nintildeos estaacuten en la escuela en el mismo
Beto
grado que tuacute e igual que a ti les encantajugar y divertirse en el recreo Uno de estos diacuteas al salir tomaron su lugar Paco favorito en el patio y comenzaron a discutir --- Pongaacutemonos de acuerdo para ver a que jugamos dijo uno de los gemelos yo digo que a las canicas dijo el otro----No dijo el del pelo rizado mejor al futbol --- claro dijo el otro nintildeo volteaacutendose la gorra para atraacutes ----por eso traje mi pelota----seguro---- Quique dijo Tony somos un grupo y debemos tomar una decisioacuten juntos----ademaacutes el tiempo es muy corto para estar discutiendo suena
Tony el timbre y tenemos que ser puntuales
Contesta las siguientes preguntas
iquestEn queacute grado estaacuten los nintildeos
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
En lugar de discutir debemos dialogar iquestCuaacutel es la diferencia __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
Los nintildeos queriacutean llegar a un acuerdo iquestpara queacute
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestCoacutemo se llamariacutea el nintildeo que propuso jugar a las canicas
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
El nintildeo que propuso jugar al futbol iquestse llama __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestQuieacuten es el duentildeo de la pelota
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestQuieacuten propuso tomar una decisioacuten colectiva __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
La puntualidad es una norma Anota otras dos que uses en tu saloacuten declases _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
Ever
26
Ivaacuten
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
En tu vida diaria no solo tienes derechos tambieacuten obligaciones
Escribe dos de las obligaciones que debes cumplir en los siguientes lugares
Conciliar significa pensar dialogar o buscar los modos o los caminos que nos permiten llegar a un acuerdo que sirva o beneficie a todos los que estaacuten involucrados
Lee este cuentecillo
En un riguroso invierno dos trineos jalados por perros corriacutean velozmente por un estrecho sendero cubierto por la nieve como iban en sentido contrario cada uno al lugar de donde habiacutea salido el otro llego el momento en que se encontraron de frente y comenzaron a discutir y gritarse ---iexclapaacutertate Tengo mucha prisa ---No apaacutertate tu me urge llegar a mi destino ---Quiacutetate inmediatamente me estaacutes haciendo perder tiempo Y asiacute duraron algunos minutos discutiendo
iquestQueacute habriacuteas hecho tuacute si fueras uno de los conductores
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
iquestCoacutemo te imaginas el paisaje Dibuacutejalo
En mi casa debohellip
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
En mi escuela debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
En la calle o el parque debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
iquestSabes cuaacutel fue el desenlace del cuento Que al llegar un tercer viajero y habieacutendole pedido consejo para resolver la cuestioacuten eacuteste concilio la situacioacuten dicieacutendoles --- yo creo que el que tenga maacutes prisa debe quitarse primero
iquestQueacute opinas de la solucioacuten dada ____________________________________________________________________________________________________ _____________________________
27
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
Como vivimos en sociedad es decir en grupos casi siempre es necesario tomar acuerdos para convivir en paz
Escribe tres situaciones en las que consideres muy importante tomar acuerdos para
sacar las cosas adelante
Ilumina el logotipo de la institucioacuten que vela por tu salud
Ademaacutes de las vacunas iquestqueacute otro apoyo obtienes alliacute ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Para poder tomar acuerdos y conciliar las ideas y los intereses de todos se necesita que haya autoridades
Investiga y escribe quieacuten es la autoridad maacutexima en la comunidad donde vives __________________________________ __________________________________
En la escuela donde estudias iquestquieacuten es la maacutexima autoridad __________________________________ ___________________________________
28
En mi casa __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________
Con mis amigos __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________
En mi saloacuten de clases
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ______________________________________________________
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de FORMACIOacuteN CIVICA Y ETICA
lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURAFORMACION CIVICA Y ETICA 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Identifico que es una norma y una ley
Tomo decisiones
Reconozco que es importante vigilar que los acuerdos se cumplan
Reconozco que como nintildeo (a) tengo derechos y obligaciones
Reconozco que hay autoridades y cuaacuteles son sus funciones
29
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
AE PROMUEVE EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS QUE CONCILIEN INTERESES COLECTIVOS
Lee el siguiente texto
EL RECREO
Estos nintildeos estaacuten en la escuela en el mismo
Beto
grado que tuacute e igual que a ti les encantajugar y divertirse en el recreo Uno de estos diacuteas al salir tomaron su lugar Paco favorito en el patio y comenzaron a discutir --- Pongaacutemonos de acuerdo para ver a que jugamos dijo uno de los gemelos yo digo que a las canicas dijo el otro----No dijo el del pelo rizado mejor al futbol --- claro dijo el otro nintildeo volteaacutendose la gorra para atraacutes ----por eso traje mi pelota----seguro---- Quique dijo Tony somos un grupo y debemos tomar una decisioacuten juntos----ademaacutes el tiempo es muy corto para estar discutiendo suena
Tony el timbre y tenemos que ser puntuales
Contesta las siguientes preguntas
iquestEn queacute grado estaacuten los nintildeos
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
En lugar de discutir debemos dialogar iquestCuaacutel es la diferencia __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
Los nintildeos queriacutean llegar a un acuerdo iquestpara queacute
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestCoacutemo se llamariacutea el nintildeo que propuso jugar a las canicas
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
El nintildeo que propuso jugar al futbol iquestse llama __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestQuieacuten es el duentildeo de la pelota
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
iquestQuieacuten propuso tomar una decisioacuten colectiva __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
La puntualidad es una norma Anota otras dos que uses en tu saloacuten declases _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
Ever
26
Ivaacuten
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
En tu vida diaria no solo tienes derechos tambieacuten obligaciones
Escribe dos de las obligaciones que debes cumplir en los siguientes lugares
Conciliar significa pensar dialogar o buscar los modos o los caminos que nos permiten llegar a un acuerdo que sirva o beneficie a todos los que estaacuten involucrados
Lee este cuentecillo
En un riguroso invierno dos trineos jalados por perros corriacutean velozmente por un estrecho sendero cubierto por la nieve como iban en sentido contrario cada uno al lugar de donde habiacutea salido el otro llego el momento en que se encontraron de frente y comenzaron a discutir y gritarse ---iexclapaacutertate Tengo mucha prisa ---No apaacutertate tu me urge llegar a mi destino ---Quiacutetate inmediatamente me estaacutes haciendo perder tiempo Y asiacute duraron algunos minutos discutiendo
iquestQueacute habriacuteas hecho tuacute si fueras uno de los conductores
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
iquestCoacutemo te imaginas el paisaje Dibuacutejalo
En mi casa debohellip
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
En mi escuela debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
En la calle o el parque debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
iquestSabes cuaacutel fue el desenlace del cuento Que al llegar un tercer viajero y habieacutendole pedido consejo para resolver la cuestioacuten eacuteste concilio la situacioacuten dicieacutendoles --- yo creo que el que tenga maacutes prisa debe quitarse primero
iquestQueacute opinas de la solucioacuten dada ____________________________________________________________________________________________________ _____________________________
27
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
Como vivimos en sociedad es decir en grupos casi siempre es necesario tomar acuerdos para convivir en paz
Escribe tres situaciones en las que consideres muy importante tomar acuerdos para
sacar las cosas adelante
Ilumina el logotipo de la institucioacuten que vela por tu salud
Ademaacutes de las vacunas iquestqueacute otro apoyo obtienes alliacute ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Para poder tomar acuerdos y conciliar las ideas y los intereses de todos se necesita que haya autoridades
Investiga y escribe quieacuten es la autoridad maacutexima en la comunidad donde vives __________________________________ __________________________________
En la escuela donde estudias iquestquieacuten es la maacutexima autoridad __________________________________ ___________________________________
28
En mi casa __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________
Con mis amigos __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________
En mi saloacuten de clases
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ______________________________________________________
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de FORMACIOacuteN CIVICA Y ETICA
lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURAFORMACION CIVICA Y ETICA 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Identifico que es una norma y una ley
Tomo decisiones
Reconozco que es importante vigilar que los acuerdos se cumplan
Reconozco que como nintildeo (a) tengo derechos y obligaciones
Reconozco que hay autoridades y cuaacuteles son sus funciones
29
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
En tu vida diaria no solo tienes derechos tambieacuten obligaciones
Escribe dos de las obligaciones que debes cumplir en los siguientes lugares
Conciliar significa pensar dialogar o buscar los modos o los caminos que nos permiten llegar a un acuerdo que sirva o beneficie a todos los que estaacuten involucrados
Lee este cuentecillo
En un riguroso invierno dos trineos jalados por perros corriacutean velozmente por un estrecho sendero cubierto por la nieve como iban en sentido contrario cada uno al lugar de donde habiacutea salido el otro llego el momento en que se encontraron de frente y comenzaron a discutir y gritarse ---iexclapaacutertate Tengo mucha prisa ---No apaacutertate tu me urge llegar a mi destino ---Quiacutetate inmediatamente me estaacutes haciendo perder tiempo Y asiacute duraron algunos minutos discutiendo
iquestQueacute habriacuteas hecho tuacute si fueras uno de los conductores
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
iquestCoacutemo te imaginas el paisaje Dibuacutejalo
En mi casa debohellip
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
En mi escuela debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
En la calle o el parque debohellip _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
iquestSabes cuaacutel fue el desenlace del cuento Que al llegar un tercer viajero y habieacutendole pedido consejo para resolver la cuestioacuten eacuteste concilio la situacioacuten dicieacutendoles --- yo creo que el que tenga maacutes prisa debe quitarse primero
iquestQueacute opinas de la solucioacuten dada ____________________________________________________________________________________________________ _____________________________
27
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
Como vivimos en sociedad es decir en grupos casi siempre es necesario tomar acuerdos para convivir en paz
Escribe tres situaciones en las que consideres muy importante tomar acuerdos para
sacar las cosas adelante
Ilumina el logotipo de la institucioacuten que vela por tu salud
Ademaacutes de las vacunas iquestqueacute otro apoyo obtienes alliacute ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Para poder tomar acuerdos y conciliar las ideas y los intereses de todos se necesita que haya autoridades
Investiga y escribe quieacuten es la autoridad maacutexima en la comunidad donde vives __________________________________ __________________________________
En la escuela donde estudias iquestquieacuten es la maacutexima autoridad __________________________________ ___________________________________
28
En mi casa __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________
Con mis amigos __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________
En mi saloacuten de clases
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ______________________________________________________
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de FORMACIOacuteN CIVICA Y ETICA
lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURAFORMACION CIVICA Y ETICA 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Identifico que es una norma y una ley
Tomo decisiones
Reconozco que es importante vigilar que los acuerdos se cumplan
Reconozco que como nintildeo (a) tengo derechos y obligaciones
Reconozco que hay autoridades y cuaacuteles son sus funciones
29
MATERIAL DIDAacuteCTICO DE APOYO A LA EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 FORMACIOacuteN CIacuteVICA Y EacuteTICA 3o GRADO
Como vivimos en sociedad es decir en grupos casi siempre es necesario tomar acuerdos para convivir en paz
Escribe tres situaciones en las que consideres muy importante tomar acuerdos para
sacar las cosas adelante
Ilumina el logotipo de la institucioacuten que vela por tu salud
Ademaacutes de las vacunas iquestqueacute otro apoyo obtienes alliacute ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Para poder tomar acuerdos y conciliar las ideas y los intereses de todos se necesita que haya autoridades
Investiga y escribe quieacuten es la autoridad maacutexima en la comunidad donde vives __________________________________ __________________________________
En la escuela donde estudias iquestquieacuten es la maacutexima autoridad __________________________________ ___________________________________
28
En mi casa __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________
Con mis amigos __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ____________________________________
En mi saloacuten de clases
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ______________________________________________________
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de FORMACIOacuteN CIVICA Y ETICA
lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURAFORMACION CIVICA Y ETICA 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Identifico que es una norma y una ley
Tomo decisiones
Reconozco que es importante vigilar que los acuerdos se cumplan
Reconozco que como nintildeo (a) tengo derechos y obligaciones
Reconozco que hay autoridades y cuaacuteles son sus funciones
29
AUTOEVALUACIOacuteN Evaluacutea lo que has aprendido del material de FORMACIOacuteN CIVICA Y ETICA
lee y marca con una la opcioacuten con la que te identificas
BLOQUE IV ASIGNATURAFORMACION CIVICA Y ETICA 3ordm GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE CASI
SIEMPRE CASI
NUNCA
Identifico que es una norma y una ley
Tomo decisiones
Reconozco que es importante vigilar que los acuerdos se cumplan
Reconozco que como nintildeo (a) tengo derechos y obligaciones
Reconozco que hay autoridades y cuaacuteles son sus funciones
29
Recommended