View
237
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página primarias.cetechihuahua.gob.mx
ESPAÑOL
NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________ _________________________________________
Resuelve el crucigrama con las palabras a las que se refieren las descripciones verticales y horizontales, auxíliate de las que están en el rectángulo de abajo.
VERTICAL
1. Decir una cosa con otras palabras.2. Parte de la palabra que se dice con un solo golpe de voz.3. Última sílaba de una palabra que en un verso se une con la sílaba inicial de la
siguiente palabra.7. Palabras que llevan el acento en la penúltima sílaba.
HORIZONTALES
4. Lenguaje figurado donde se compara una cosa con las características de otra.5. Palabras que llevan el acento en la última sílaba6. En un poema son las palabras cuyas terminaciones suenan igual.8. Por el acento México es una palabra…9. Cada uno de los renglones de una estrofa.
APRENDIZAJE ESPERADO: Interpreta el lenguaje figurado al leer poemas.
1 MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
MAYO - JUNIO 2016 - 2017 6° GRADO
agudas paráfrasis símil graves rima
sinalefa esdrújula sílaba verso
ZONA NORTE Zona Norte
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página primarias.cetechihuahua.gob.mx
Lee con cuidado cada uno de los textos y contesta las preguntas basándote en la información que
de ellos puedas obtener.
A
Salí temprano de casa
iba rumbo a mi trabajo
por no fijarme al bajar
del camión en que yo viajo
me caí del escalón
y un buen golpe me sorrajo.
Puse cara de asustado
al sacudirme la ropa
más luego hablando muy bajo
me reí a carcajadas
por andar de presumido
saqué rodillas raspadas.
F.G
B
He perdido mi mascota
era un animalito hermoso
me ladraba cariñoso
y ahora tengo el alma rota.
Sus ojitos muy brillantes
aún están en mi mente
ojala sea bondadosa
la persona que lo encuentre.
C
En mis sueños aparece
tu carita idolatrada
y por más que yo intento
no recordar tu mirada
viene a mi pensamiento
tu figura en forma de hada.
Me parece ser un cuento
cuando me voy a la cama
porque de pronto apareces
vestida como gran dama
duerme bien mi dulce amiga
que nos veremos mañana.
Los poemas son las formas de la poesía que permiten expresar sentimientos como: enojo, ira,
tristeza, amor, comodidad, etc.
¿Qué sentimientos encuentras en los tres poemas?_______________________ _______________________ ______________________
Lenguaje figurado es un recurso empleado comúnmente al escribir un poema. En el poemaC hay una expresión de este tipo, ¿cuál es? _______________________________________
Encuentra y escribe dos pares de palabras que hacen rima en el poema A:
________________ y ________________ _______________ y ________________
“La luz de mis ojos”, “mi sombra inseparable”, “mi tesoro más preciado”, son expresiones del
lenguaje figurado que podrías usar en uno de los poemas.
¿Escribe en cuál?__________ y, ¿por qué? _____________________________________
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
MAYO - JUNIO 2016 - 2017 6° GRADO
ESPAÑOL
2
APRENDIZAJE ESPERADO: Emplea recursos literarios para expresar sentimientos al escribir poemas.
F.G F.G
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/mtuie.html
Retoma los textos que leíste en la hoja anterior para realizar lo siguiente.
Metáfora: es una figura retórica o lenguaje figurado que se emplea en poesía,
recordarás que consiste en decir de otra manera, algo que queremos resaltar, ¿en
cuál verso del poema B usarías la metáfora “las estrellas de sus ojos”? _________
____________________________________________________________________
Presumido, enojado, hermosa, bondadosa, idolatrada, son palabras sacadas de los
poemas de la hoja anterior, les llamamos adjetivos. ¿Qué uso se les da? _________
____________________________________________________________________
Símil, es un lenguaje figurado que se usa cuando empleas palabras para describir
algo de modo que se parezca a lo ya conocido.
La siguiente figura de símil puede sustituir uno de los versos del poema B. Escríbelo.
Como vaso de cristal hecho pedazos ______________________________________
Los adverbios son palabras que acompañan al verbo para modificarlo “salí temprano
de casa” dice el poema A. ¿Cuál palabra es un adverbio?
_______________________
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
MAYO - JUNIO 2016 - 2017 6° GRADO
ESPAÑOL
3
APRENDIZAJE ESPERADO: Emplea recursos literarios para expresar sentimientos al escribir poemas.
Imagina que ésta es tu mascota. Escribe un poema
de 4 versos.
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página primarias.cetechihuahua.gob.mx
Jerarquizar la información de un texto, significa acomodarla o reescribirla de acuerdo a la
importancia que damos a los contenidos, esto no quiere decir que haya algo que no sea
importante, pero generalmente si hay algunas cosas que nos parecen más destacables que
otras.
Observa el ejemplo.
LA RODADORA
Se puede visitar prácticamente toda la semana en un horario muy amplio, incluso cuenta con
espacios donde mediante un pago módico se organizan fiestas diversas como cumpleaños o
fiestas escolares.
El objetivo es que sirva para contribuir a la difusión de la cultura, como también para el
entretenimiento y la convivencia familiar.
Tienen aparatos, máquinas, juegos, videos, imágenes y reproducciones de animales y plantas
tan reales que parecen vivos.
En Cd Juárez, Chih. existe un museo interactivo, como en muchas otras ciudades donde los visitantes, especialmente los niños, pueden aprender viendo, oyendo, manipulando, armando y
sintiendo multitud de sensaciones y efectos.
Habrás advertido que la información es suficiente, pero está desordenada, organízala en las
líneas según cada indicación.
¿De quién se habla en el texto? ________________________________________________ ________________________________________________________________________
¿Con qué cuenta? ___________________________________________________________
________________________________________________________________________
¿Cuándo se puede visitar? ____________________________________________________ ________________________________________________________________________
¿Cuál es la idea del museo? ___________________________________________________
________________________________________________________________________
¿Cuál información consideras incompleta? ________________________________________ ________________________________________________________________________
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
MAYO - JUNIO 2016 - 2017 6° GRADO
ESPAÑOL
4
APRENDIZAJE ESPERADO: Jerarquiza información en un texto a partir de criterios establecidos.
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página primarias.cetechihuahua.gob.mx
En el trabajo de la hoja anterior realizaste la organización de una información, enlista lo que se pide en relación a tu año escolar y escribe un texto donde le des forma, anotándolo según la importancia que tenga cada una.
Mi álbum escolar tendrá la información siguiente:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_
Mi desempeño en la
escuela
______________________
______________________
______________________
______________________
Festividades en las que
participé
______________________
______________________
______________________
______________________
Mis amigos más cercanos
______________________
______________________
______________________
______________________
Cosas chuscas que me
pasaron
______________________
______________________
______________________
______________________
Campañas en las que
participé
______________________
______________________
______________________
______________________
¿Qué se planea para la
graduación?
______________________
______________________
______________________
______________________
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
MAYO - JUNIO 2016 - 2017 6° GRADO
ESPAÑOL
APRENDIZAJE ESPERADO: Organiza un texto por secciones temáticas.
5
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página primarias.cetechihuahua.gob.mx
NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________________
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresión aritmética, geometría o espacial.
La hidroponia consiste en tener cultivos donde el riego, la luz y la temperatura están
controlados, por esa razón el cultivo y crecimiento de las plantas es acelerado llegando a
obtener 4 o 5 cosechas anuales; independientemente de la estación del año.
En la granja se aplican los elementos requeridos de la siguiente manera.
Completa la siguiente tabla en la administración de agua, luz y fertilizante y contesta las
preguntas.
¿Cada cuántas horas se aplica el fertilizante? ____________________________________
_________________________________________________________________________
¿Cuántos riegos se han aplicado en la segunda aplicación de fertilizante? ______________
Si las tres aplicaciones se hacen a las 12 horas de la noche ¿a qué hora se vuelven a aplicar
juntas?
___________________________________________________________________
Agua Riego de aspersión cada 4 horas
Fertilizante 1 Tableta cada 12 horas
Luz directa 5 Minutos cada 3 horas
Elementos 1° aplicación 2° aplicación 3° aplicación 4° aplicación 5° aplicación
Agua 4 12
Fertilizante 24
Luz directa 9 15
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
MAYO - JUNIO 2016 - 2017 6° GRADO
MATEMÁTICAS
6
ZONA NORTE Zona Norte
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página primarias.cetechihuahua.gob.mx
APRENDIZAJE ESPERADO. Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir números fraccionarios o decimales con números naturales.
Resuelve los siguientes problemas
Para fabricar banderas de cartulina un grupo de 8 alumnos trajeron 1 cartulina cada uno,
y cada cartulina representa 2
de cada bandera, ¿cuántas banderas fabricarán los ocho3
alumnos? ______________________________________________________________
¿Cuántas piezas les faltan para completar otra bandera?__________________________
¿Cuántas piezas se requieren para fabricar su bandera? _________________________
En una sastrería tenían una pieza de tela de la cual se dañaron 2
8, con la tela que logró
salvarse fabricaron 2 sacos de vestir, ¿qué parte de la tela original se usará para fabricar
cada saco? _____________________________________________________________
De un grupo escolar con 40 alumnos, 1
5del total no alcanzaron calificación aprobatoria.
De los restantes 3
5 resultaron bien y el resto muy bien, ¿cuántos alumnos fueron de éstos
últimos? ________________________________________________________________
Doña Sofía tiene 3
4 de un pastel, lo quiere repartir entre sus 4 hijos, ¿qué fracción le tocará
a cada uno? ___________________________________________________
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
MAYO – JUNIO 2016 - 2017 6° GRADO
MATEMÁTICAS
7
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página primarias.cetechihuahua.gob.mx
Resuelve los siguientes problemas.
Lolita fue a la tienda para comprar 4.5 m de listón con el que hará moños, si cada metro le
costó $7.25, ¿cuánto pagó por todo el listón?
R= _________________________
Lolita empleará .90 cm en cada moño, ¿cuántos logrará fabricar con los 4.5 m de listón que
compró?
R= _________________________
La siguiente tabla muestra el costo de un kilogramo de queso. Completa las cantidades
a pagar por cada fracción.
Una ama de casa necesita 1 ½ kg de jamón para hacer tortas, si el ¼ kg cuesta $23, ¿cuánto tendrá que pagar?
R= _________________________
Darío tiene 80 galletas y las quiere poner en bolsas, que contengan la misma cantidad de galletas. Escribe con números fraccionarios diferentes formas de dividirlos fíjate en el ejemplo.
1 0.1 0.2 0.25 0.5 0.75 2 4
$72 $36 $144
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
MAYO – JUNIO 2016 - 2017 6° GRADO
MATEMÁTICAS
8
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir números fraccionarios o decimales con números naturales.
½ ½
40 40
+
QUESO
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página primarias.cetechihuahua.gob.mx
Lee el texto.
Observa el ejemplo.
El agua de piña “A” se preparó con 8 vasos de agua y 2 vasos de jugo natural.
El agua de piña “B” se preparó con 15 vasos de agua y 3 vasos de jugo natural.
Contesta…
¿En cuál preparación se utilizó más jugo? ____________________________________
¿Cuál de las dos preparaciones tendrá más sabor a jugo?_______________________
¿Por qué? _____________________________________________________________
Te habrás fijado que el mayor o menor sabor de jugo, depende de cuantos vasos de jugo
se pusieron a cuantos vasos de agua.
Completa la tabla.
Vasos de refresco
preparado Vasos de jugo Vasos de agua
3 6 2
12 4 8
24
72 40
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
MAYO – JUNIO 2016 - 2017 6° GRADO
MATEMÁTICAS
9
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que impliquen comparar dos o más razones.
Para saber si una cantidad es grande o pequeña, es necesario compararla
con otra cantidad.
La comparación o relación que establecemos entre esas dos cantidades se
llama razón, y también le llamamos proporción.
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página primarias.cetechihuahua.gob.mx
Resuelve el siguiente problema.
Para hacer una reparación en la red de agua potable, se hicieron dos hoyos a
una distancia de 500 m uno de otro; dos equipos de trabajadores hicieron un hoyo cada
uno, con una profundidad menor a 100 m.
El primer equipo excava 12 m por día y el segundo equipo excava 14 m diarios.
¿Cuántos días necesitan excavar cada equipo para coincidir en la misma cantidad demetros?
Una manera de resolver el problema anterior, es anotar en la tabla los días que van pasando y los metros excavados hasta encontrar el mínimo común múltiplo.
Días 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Equipo 1 12 24 36 48 60 72 84
Equipo 2 14 28 42 56 70 84
Cuando llegaron a la misma profundidad, ¿cuántos metros han excavado?
______________________
En la resolución del problema haz encontrado el mínimo común múltiplo de 12 y 14.
Resuelve este otro caso.
Polo tiene 72 canicas, las quiere repartir en montones que tengan el mismo número de
canicas sin que le sobre ninguna en ningún caso.
Escribe todas las formas que encuentres de dividir las canicas y realízalas.
¿Cuáles resultados obtuviste? ______________________________________________
¿Cuál número fue el máximo común divisor? ___________________________________
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
MAYO – JUNIO 2016 - 2017 6° GRADO
10
MATEMÁTICAS
Equipo 1 Equipo 2
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/mtuie.html
NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________________
Observa los siguientes carteles de campaña que se han emprendido en tu comunidad.
Contesta las siguientes preguntas.
¿En qué beneficia hacer caso a lo que se promueve en el cartel número 1?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
¿Qué problemas y enfermedades se pueden enfrentar si no se hace caso a lo que dice el cartel número 2? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
¿Cuáles actividades puedes hacer para cumplir con la invitación del cartel número 3?________ ___________________________________________________________________________
Campaña de
vacunación del 1
al 15 septiembre
cuide la salud de
sus hijos de 0 a
18 años.
ALIMENTATE
SANAMENTE
Las verduras y las frutas
nos dan vida.
CORRAMOS POR
LA VIDA
EJERCICIO AL
AIRE LIBRE
1
2
3
CONTENIDO: ¿Qué puedo hacer para conservar mi salud a partir de las acciones que se llevan a cabo en el lugar donde vivo para promover la salud de niños y adolescentes?
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
MAYO - JUNIO 2016 - 2017 6° GRADO
CIENCIAS NATURALES
11
ZONA NORTE Zona Norte
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página primarias.cetechihuahua.gob.mx
NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________________
Lee y contesta las preguntas, haciendo además lo que se pide.
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
MAYO - JUNIO 2016 - 2017 6° GRADO
CIENCIAS NATURALES
12
CONTENIDO: ¿Cuáles son las acciones de consumo sustentable que podemos llevar a la práctica de manera cotidiana en nuestra
localidad con base en su contribución de la riqueza natural?
Dibuja un automóvil en el cuadro.
¿Qué tipos de energías se manifiestan en el automóvil
cuando está funcionando? _________________________
______________________________________________
¿Qué tipo de fuente energética se utiliza en el automóvil?
______________________________________________
¿De dónde se obtiene la energía para que el automóvil
funcione? ______________________________________
______________________________________________
¿Qué acciones se pueden hacer para reducir el consumo de petróleo, principalmente en
relación al automóvil? ________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Se llama desarrollo sustentable a las actividades que se ponen en práctica
para cuidar los recursos naturales, a fin de que duren el mayor tiempo, y de ser posible mantenerlos para siempre.
Dibuja un árbol en el cuadro.
¿Qué se obtiene de los árboles? ________________
_________________________________________
____ Escribe 5 productos que se fabrican con la materia
proporcionada por el árbol.
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página primarias.cetechihuahua.gob.mx
Construye un juguete útil para probar un conocimiento científico.
Materiales necesarios:
Escribe lo que se pide.
¿Qué crees que vas a construir?
________________________________________________________________________
Pasos para hacer el juguete:
Escribe ahora los pasos en el orden que deben de hacerse.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
¿Qué estarás comprobando cuando hayas realizado este experimento? _______________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
MAYO - JUNIO 2016 - 2017 6° GRADO
13
CIENCIAS NATURALES
CONTENIDO: Aplicación de conocimiento científico y tecnológico.
Trozo de imán Aguja Corcho
Cazuela con agua
Poner el corcho con la aguja en el agua. Atravesar el corcho con la aguja.
Frotar la aguja en el trozo de imán. Observar el comportamiento de la aguja y
repetir los pasos en caso necesario.
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página primarias.cetechihuahua.gob.mx
NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________________
Investiga cómo es la vida en un país con bajo desarrollo y menor calidad de vida. Explica cómo se reflejan estos indicadores
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
MAYO - JUNIO 2016 - 2017 6° GRADO
GEOGRAFÍA
14
ZONA NORTE
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce factores que inciden en la calidad de vida de la población.
Salud_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ __________________________________
_
Calidad de ambiente._________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Zona Norte
Vivienda
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ __________________________________
Alimentación
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ __________________________________
Educación
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ __________________________________
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página primarias.cetechihuahua.gob.mx
APRENDIZAJE ESPERADO. Valora los retos del mundo para mejorar el ambiente.
Escribe las formas en que puedes contribuir para detener los problemas que enfrenta la
humanidad con cada una de las siguientes situaciones.
15
2
Cuidar el agua y evitar la sequía.
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
Disminuir la contaminación y el calentamiento
global.
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
Evitar la erosión de parques y bosques.
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
MAYO - JUNIO 2016 - 2017 6° GRADO
GEOGRAFÍA
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página primarias.cetechihuahua.gob.mx
Lee el texto.
En el Océano Pacifico en la región oriental ecuatorial, se presenta un fenómeno llamado EL NIÑO, es cíclico, ya que no se produce cada año sino en periodos de entre tres y ocho años, esla irrupción ocasional de aguas superficiales cálidas, en el mar junto a los territorios de Perú y Ecuador debido a inestabilidad en la presión atmosférica de una zona del océano, cercana al Ecuador. Este fenómeno climático provoca lluvias muy intensas que a su vez ocasionan daños de todo tipo en los países ubicados en esa región costera de América del sur. En los meses de febrero y principios de marzo de 2017, Perú sufrió graves daños producidos por las copiosas lluvias.
Enseguida se enlistan los principales problemas que en Perú y Ecuador se presentaron.
Ubica en el mapa los territorios de Perú y Ecuador.
Describe cada problema o catástrofe.
¿Qué medidas deben tomar estos países para enfrentar esta situación de riesgo?
_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
16
2
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce diferencias sociales y económicas que inciden en la mitigación de los desastres en el mundo.
Deslaves
___________________
___________________
___________________
Destrucción de caminos
y viviendas
__________________________________________________________________
Hambruna
___________________
___________________
___________________
Daños a la pesca y a la
agricultura
______________________
____________________________________________
Falta de insumos
___________________
___________________
___________________
Atraso escolar
_____________________
_____________________
_____________________
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
MAYO - JUNIO 2016 - 2017 6° GRADO
GEOGRAFÍA
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página primarias.cetechihuahua.gob.mx
NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________________
El Renacimiento fue un periodo, donde el
pensamiento y las artes florecieron esplendorosamente,
se inició más o menos en 1410 y transformó las
sociedades europeas, dándoles otra forma de ve
mundo, el humanismo, fue parte del Renacimiento.
17 MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
MAYO – JUNIO 2016 - 2017 6° GRADO
HISTORIA
APRENDIZAJE ESPERADO: Ordena cronológicamente los procesos de expansión cultural y económica de los inicios de la Edad Moderna y ubica
espacialmente los viajes de exploración que permitieron el encuentro de Europa y Asia.
Reforma
protestante 1517
El Renacimiento 1410
Descubrimiento
de América 1492
Virreinato 1535
Zona Norte
Fue realizado por Cristóbal Colón el 12 de Octubre de 1492, como consecuencia de la búsqueda de nuevas rutas para llegar al oriente, por parte de los europeos, quienes querían restablecer el comercio de las especies y la compra de seda, marfil y perfumes.
Tras varios años de lucha, los españoles impusieron su dominio contra los aborígenes de América, con base en el uso de la pólvora, y las armas de hierro, iniciando una conquista espiritual y económica con el saqueo de las riquezas encontradas organizando los virreinatos como forma de gobierno.
Martín Lutero monje alemán, desconoció la autoridad del papa y de la Iglesia católica promoviendo la creación de un nuevo grupo a quienes se llamó “protestantes” dando inicio en 1517 a lo que se conoció como “Reforma religiosa”.
Une con una línea los acontecimientos con las descripciones que les corresponden
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/mtuie.html
Colorea de rojo el continente europeo, con amarillo lo que corresponde a África, la India
y China, con color verde y el continente americano de color café.
Traza con línea punteada la ruta que siguió Cristóbal Colón en su primer viaje de
descubrimiento.
Ilumina con colores los siguientes instrumentos y explica el uso y su importancia.
APRENDIZAJE ESPERADO: Compara las distintas concepciones del universo y el mundo para explicar la forma en que los adelantos
científicos y tecnológicos favorecieron los viajes de exploración.
18 MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
MAYO – JUNIO 2016 - 2017 6° GRADO
HISTORIA
La Brújula
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
La Imprenta
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
Cristóbal Colón
¿Dónde nació? ___________________
¿En qué años llevó a cabo su aventura?
________________________________
¿Qué beneficios aportó a la humanidad?
________________________________
¿Cuál instrumento le servía para orientarse?
_________________________________
¿Con cuál energía se movían sus barcos?
_________________________________
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/mtuie.html
Encierra las causas que hicieron crecer a las ciudades y sobre los renglones escribe por qué.
1. El aumento de la población y la agricultura al controlarse la epidemia de la peste.
2. El aumento de las guerras y divisiones entre las diferentes regiones.
3. El cierre de las rutas comerciales entre Europa y Asia.
4. La creación de bancos, la construcción de palacios y catedrales.
5. La reanudación del comercio con Oriente y la creación de talleres urbanos.
Encierra las causas de la formación de las monarquías europeas y en los renglones escribe por qué.
1. El surgimiento de la democracia entre los pueblos europeos.
2. La unificación de territorios y poblaciones de origen étnico similar.
3. La reanudación de las guerras entre las regiones europeas.
4. La concentración del poder político bajo una sola persona.
5. La reconquista de España y el fin de la guerra entre Inglaterra y Francia.
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
MAYO –JUNIO 2016 - 2017 6° GRADO
HISTORIA
19
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe las causas que favorecieron el crecimiento de las ciudades.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica causas de la formación de las monarquías europeas.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/mtuie.html
Al final de la Edad Media e inicios de la Edad Moderna en Europa se dieron una serie de
cambios en el arte, la religión, y la cultura, además de la ciencia y la tecnología.
Contesta.
¿Qué fue el movimiento cultural del “Renacimiento”? ______________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
¿Qué es el movimiento filosófico del Humanismo? ________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Entre los más grandes artistas del Renacimiento se destacan. Miguel Ángel y Leonardo Da Vinci. Investiga algunos datos biográficos y escríbelos donde corresponde.
Escribe las letras que señalan las siguientes obras en el círculo del artista que las creó.
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
MAYO – JUNIO 2016 - 2017 6° GRADO
HISTORIA
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe las características del arte, la cultura, la ciencia y la influencia del humanismo durante los inicios de la
Edad Media.
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
MIGUEL ANGEL LEONARDO DA VINCI
A
E
B F D C
20
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/mtuie.html
NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________________
Lee el texto.
La comunidad resuelve unida
En cierta población formada en los márgenes de un arroyo, un cerdo, varias gallinas y
hasta un asno cayeron en la corriente de agua ahogándose. La corriente los arrastró, pero
kilómetros fuera del pueblo, los cuerpos se atoraron descomponiéndose por la acción del
calor. Ahora el cauce del arroyo tiene cemento, y una malla de alambre en sus orillas,
además los vecinos entendieron el peligro y ya no lanzan basura en el arroyo que luce
limpio y cristalino.
Contesta las preguntas tomando en cuenta los pasos establecidos para realización de unproyecto sugerido en la pág. 161 de tu libro de Formación Cívica y Ética.
¿Cuál fue el problema o problemas detectados? __________________________________
________________________________________________________________________
¿Cuáles eran las principales causas que provocaron el problema? ___________________
________________________________________________________________________
Seguramente se propusieron varias acciones para solucionar el problema, escribe tres.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
¿Qué acciones se proyectaron y se llevaron a cabo? _______________________________
_________________________________________________________________________
¿Quiénes consideras que participaron en el proyecto? ______________________________
_________________________________________________________________________
¿Qué resultados se obtuvieron al abordar esta situación problemática? _____________
___________________________________________________________________
21 MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
MAYO - JUNIO 2016 - 2017 6° GRADO FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
ZONA NORTE
Zona Norte
APRENDIZAJE ESPERADO: Argumenta sobre la importancia de la participación individual y colectiva en conjunto con autoridades, para la atención de asuntos de beneficio común.
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/mtuie.html
Lee el siguiente texto.
Los asuntos públicos
Los tres niveles de gobierno: federal, estatal y municipal, tienen la obligación de
mantener informados a los ciudadanos acerca de los problemas, proyectos, acciones y
gastos que se realizan para la buena marcha de la comunidad. Algunos medios por lo
que se hace son: la transparencia, la rendición de cuentas, los medios de
comunicación, las redes sociales y audiencias ciudadanas.
Escribe sobre la línea el medio de información utilizado que se está describiendo.
_________________________ como: televisión, diarios, revistas, programas de radio, etc.
_________________________ son reuniones donde las distintas esferas de gobierno
invitan a los ciudadanos para que expongan sus quejas, peticiones y sugerencias, así como
para que se enteren de cuál es la situación que guarda la administración pública.
_________________________ consiste en poner a disposición de la sociedad información
que se requiere para que cualquier ciudadano vigile el actuar de los gobernantes, para
prevenir y denunciar actos de corrupción.
_________________________ son el Facebook, el Whatsapp, el Twitter, entre otras
aplicaciones de internet a través de las cuales se difunde información, lamentablemente en
muchas ocasiones tienen un alto grado de falta de veracidad.
_________________________ es la obligación de las autoridades y gobernantes de
informar acerca de sus decisiones y la forma en que se gastan los recursos públicos.
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
MAYO - JUNIO 2016 - 2017 6° GRADO FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
22
APRENDIZAJE ESPERADO: Compara la información proveniente de diversas fuentes sobre las acciones del gobierno ante las demandas ciudadanas.
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/mtuie.html
Imagina que estás formando un glosario. Escribe el significado de las siguientes palabras:
Diagnóstico: ___________________________________________________________
Conflicto: _____________________________________________________________
Diálogo: ______________________________________________________________
Pugna: _______________________________________________________________
Baldío: _______________________________________________________________
Caos: ________________________________________________________________
Ceder: _______________________________________________________________
Evadir: _______________________________________________________________
Escribe de acuerdo a lo que has observado, un problema de tu comunidad y unapropuesta para resolverlo.
Problema: _____________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Propuesta de solución: ___________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
MAYO - JUNIO 2016 - 2017 6° GRADO FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
23
APRENDIZAJE ESPERADO: Propone estrategias de organización y participación ante condiciones sociales desfavorables o situaciones que ponen
en riesgo la integridad personal y colectiva.
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/mtuie.html
Lee el texto.
Cultura de la prevención
El planeta Tierra está sujeto a cambios y variaciones, que debido a su fuerza, o a lo inesperado de la forma en que suceden, se convierten en verdaderas catástrofes. Los
fenómenos más comunes son: huracanes, sismos, sequías, incendios, deslaves,
inundaciones, etc. Cuando la población no está preparada y no hay una cultura de
prevención, la gente sufre de muchas formas.
Realiza lo que se pide.
Escribe una situaión de riesgo a la que se expone una población en un huracán.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
¿Cuáles son las causas de las sequías?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
¿En cuál de las catástrofes enlistadas se pueden hablar de: placas tectónicas,
corteza terrestre, fisuras, volcanes, lava y por qué?___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
¿Cuáles son las causas de los incendios?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Escribe lo que se pide en cada caso.
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
MAYO - JUNIO 2016 - 2017 6° GRADO FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
24
APRENDIZAJE ESPERADO: Propone estrategias de organización y participación ante condiciones sociales desfavorables o situaciones que ponen
en riesgo la integridad personal y colectiva.
¿Qué medidas se debentomar para que no se
propague una epidemia?
______________________
______________________
______________________
______________________
¿Qué se debe hacer en
caso de un temblor?
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
¿Qué debe contener una
maleta o bolsa de ayuda en
caso de una catástrofe?
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
Recommended