Matriz Para Elaboracion Del PAT 2015-22237

00PASOS PARA LA ELABORACIN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJOI. INSUMOS1Resultados ECE de los ltimos 3 aos2Actas de evaluacin de los ltimos 2 aos3Registros de evaluacin del ltimo ao4Encuestas de opinin5Calendarios (cvico escolar, comunal, festivo, religioso, etc)6Instrumentos de monitoreo del ao anteriror con resultados procesados7Normatividad vigenteII. FORMULACIN1Elaboracin del diagnstico*Elaboracin del histrico ECE (en lo que corresponde)*Elaboracin del histrico de los resultados de los aprendizajes*Elaboracin del histrico de la retencin escolar*Anlisis de la problemtica de la IE. (FODA, rbol de problemas u otra tcnica)2Formulacin de los objetivos por cada compromiso3Formulacin de las metas por cada compromiso4Organizacin de las actividades (consideradas en la Norma Tcnica y las planteadas en el anlisis de la problemtica escolar)5Consolidacin de la matriz6Redaccin del documento (el PAT propiamente dicho)III. IMPLEMENTACIN1

Balance del ao escolar 2014.Las fechas estratgicas estn entre noviembre y diciembre 2014. Ser una reunin con todos los integrantes de la familia educativa y el producto puede ser una matriz conteniendo la evaluacin de cada uno de los compromisos de Gestin Escolar.Las metas y estrategias de gestin para la mejora de aprendizajes en el 2015 se construyen sobre la base de las fortalezas y aspectos a mejorar del ao 2105La evaluacin y medicin del cumplimiento y seguimiento de las metas y estrategias, involucrando a todos los integrantes de la comunidad educativa para que cada uno asuma sus responsabilidades desde el rol que le corresponde. Balance 2014Metas y estrategias 2015Evaluacin.

Comp. 1FICHA DE TRABAJO DEL COMPROMISO 1PASO 1: Recopilacin de informacin y datos relacionados a evaluacin a nivel de la IE, UGEL, DRE y MINEDU Recuerda: Solo debes completar las celdas en blanco, las grises se completarn de forma automtica.PASO 02: Anlisis deel histrico de resultados de evaluacin** Considerar la lista de cotejos de entrada de las reas de comunicacin y matemticaAnlisis de Resultados de Evaluacin (Inicial)Histrico de resultados de la Institucin Educativa:ComunicacinMatemticaCompetencia: Produce de forma coherente diversos tipos de textos orales segn su propsito comunicativo, de manera espontnea o planificada, usando varios recursos expresivos.Competencias: Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y uso de los nmeros y sus operaciones, empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.Resultados 2014:Nivel de LogroEval. 2012 (3 aos)Eval. 2013 (4 aos)Eval. 2014 (5 aos)Nivel de LogroEval. 2012 (3 aos)Eval. 2013 (4 aos)Eval. 2014 (5 aos)Nivel de LogroEval. final 2014Eval. final 2014N Est.%N Est.%N Est.%N Est.%N Est.%N Est.%N Est.ComunicacinN Est.MatemticaLogrado (A)0.00.052100.0Logrado (A)0.00.00.0Logrado (A)l0.000.0En proceso (B)0.00.000.0En proceso (B)0.00.00.0En proceso (B)00.000.0En inicio (C)0.00.000.0En inicio (C)0.00.00.0En inicio (C)00.000.0TOTAL000052100TOTAL000000TOTAL0000Estableciendo Metas para el Ao 2015Nivel de LogroComprensin de LecturaNivel de LogroMatemticaMaterial para uso en la I Jornada de Reflexin - 2015ECE 2012% Avance 2013% Avance 2014Meta 2015*ECE 2012% Avance 2013% Avance 2014Meta 2015** Despus del anlisis, concertada y participativamente establecen las Metas 2015.N Est.%N Est.%Logrado (A)00.00.05.028.0Logrado (A)00.00.04.324.0Fuente: Informe de progreso de los nios y niasEn proceso (B)00.00.010.860.0En proceso (B)00.00.011.966.0En inicio (C)00.00.02.212.0En inicio (C)00.00.01.810.018100.018100.0Anlisis de Resultados de Evaluacin Censal de Estudiantes (Primaria segundo grado)Histrico de resultados de la Institucin Educativa:Comprensin de Lectura:Matemtica:Resultados 2014:Nivel de LogroECE 2012ECE 2013ECE 2014Nivel de LogroECE 2012ECE 2013ECE 2014Nivel de LogroECE 2014ECE 2014N Est.2012N Est.2013N Est.2014N Est.2012N Est.2013N Est.2014N Est.Compr. de lectura - %N Est.Matemtica %%%%%%%Nivel 23e0.0313.6520.8Nivel 200.029.1416.7Nivel 2520.8416.7Nivel 11047.61463.61458.3Nivel 1733.31359.11250.0Nivel 11458.31250.0Nivel