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MÓDULO: COMUNICACIÓN ESCRITA ARGUMENTATIVA
Derechos Reservados©2011
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Contenido
Página
Introducción 3
Instrucciones generales 5
Pre-prueba 7
Objetivos 9
Comunicación escrita argumentativa 10
Ejercicios de redacción argumentativa 14
Resumen 18
Post-prueba 21
Referencias 23
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Introducción
Comunicarse a través de la producción escrita es una habilidad que se
utiliza en diversas facetas de la vida, esencial para la mayoría de las carreras
profesionales. La escritura es un componente esencial del currículo de la
educación básica y es una competencia funcional primordial de todo individuo
así como una herramienta de pensamiento y de alto valor académico y social.
Por ser parte de las competencias básicas que todo ser humano debe poseer,
es esencial reflexionar al respecto.
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Este módulo instruccional va dirigido a estudiantes que, a pesar de
dominar el lenguaje escrito de forma general, se les dificulta comunicar sus
ideas para argumentar sobre algún aspecto. Se trata de que los estudiantes
logren fortalecer esta competencia y puedan reflexionar sobre cualquier tema
que se les presente. El módulo sigue una mecánica fácil y comprensible, paso a
paso, para la exploración, conceptualización y aplicación del tema expuesto.
Este módulo presenta una exposición básica sobre el discurso
argumentativo. Después de leer las instrucciones generales, pasarás por una
pre-prueba para medir tus conocimientos sobre el tema. La misma la llevarás a
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cabo a través de una bitácora electrónica. Se incluye además, un ejercicio de
argumentación para practicar la destreza.
Instrucciones generales
1. Lee las instrucciones de cada parte.
2. Completa las lecturas provistas.
3. Practica con los ejercicios ofrecidos a través de la plataforma electrónica.
4. Autoevalúa lo escrito.
5. Aplica lo aprendido redactando un escrito argumentativo a través de la
plataforma electrónica (bitácora/blog).
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En este momento responderás a una prueba para conocer tus destrezas argumentativas. Los resultados se compararán con una post-prueba igual a ésta, la cual tomarás al finalizar el módulo. Escribe sobre lo que sabes.
¡Adelante!
Taller Primer día - Fase de Exploración Pre-prueba
Redacta (en la sección de comentarios de la bitácora, I-Pre-Prueba)
un párrafo donde sustentes tu punto de vista sobre lo siguiente:
“Las redes sociales como Facebook y Twitter ayudan al desarrollo de la
personalidad de los jóvenes”.
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Objetivo general del módulo
El objetivo general de este módulo es comunicar correctamente y de forma escrita tu punto de vista acerca de un tema a través de una plataforma electrónica (bitácora).
Objetivos específicos
Al culminar este módulo el estudiante podrá:
1. Definir el discurso argumentativo.
2. Lograr presentar una tesis en relación a un tema.
3. Defender una tesis con argumentos.
4. Producir un discurso escrito argumentativo coherente, claro y con todos
sus elementos.
5. Apreciar el aporte de diversas actitudes para la formación personal y
profesional.
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Fase de ConceptualizaciónComunicación escrita argumentativa
Muchas veces se recurre a este tipo de discurso cuando se trata de
defender un punto de vista sobre alguna situación cotidiana, como por
ejemplo, el por qué llegaste tarde a tu clase, por qué no puedes casarte, tu
interés hacia cierta profesión, entre otras cosas. Este modo discursivo es
parte de nuestro diario vivir y se lleva a cabo sin estar conscientes de que
lo estamos haciendo. Pero al momento de escribir, ¿por qué tiende a ser
más difícil?
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Argumentar es una destreza que todo ser humano debe poseer.
Cuando se trata de comunicación escrita argumentativa, se toman en
cuenta no sólo la tesis y argumentos de defensa, sino criterios gramaticales
y ortográficos.
Argumentar es presentar unas razones para apoyar, demostrar o
refutar un punto de vista propio. Su objetivo principal es convencer o
persuadir al receptor acerca de la validez de la posición asumida e intentar
que modifique sus creencias personales acerca de un tema. Existe la
oposición cuando se trata de argumentar. Éste es un proceso activo,
racional y reflexivo, tanto del que emite el mensaje como el que recibe.11
Cuando se argumenta, se presentan ejemplos, acontecimientos,
experiencias, autoridades, investigaciones, que sirven como pruebas de
apoyo a lo que se dice. Esto refuerza y valida tu tesis frente al receptor.
La estructura externa de una argumentación consta de tres etapas:
Se plantea el tema y se propone la tesis
Se despliegan los argumentos con respaldo
Se resume lo planteado a modo de cierre
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Introducción
Desarrollo
Conclusión
La estructura interna se relaciona con los argumentos y son:
Para demostrar lo anterior, fíjate en este ejemplo hipotético:13
Tesis
Es la opinión o creencia
Bases
Son los hechos o datos que apoyan la tesis.
Respaldo
Es un apoyo a la garantía. Pueden ser estadísticas, informes, datos concretos, ejemplos.
Garantía
Explica por qué la base sustenta la tesis.
Tesis: José no sabe manejar.
Base: porque estuvo ingiriendo bebidas alcohólicas
Garantía: un individuo que toma alcohol no tiene control de sus acciones ni de sus reflejos; lo más probable es que cause un accidente
Respaldo: de acuerdo con la División de Tránsito de Puerto Rico, los accidentes vehiculares ocasionados por consumo de alcohol son la principal causa de muerte entre jóvenes puertorriqueños.
Ejercicios
Ejercicio 1 - Intenta ahora extraer la estructura interna de esta situación. Es una carta:
John:
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Espero que te encuentres bien. Te escribo este mail porque supe que andas saliendo con Lupe y eso no me gustó nada. Yo creo que no deberías salir más con ella. Lupe fue mi compañera en la high, era súper floja y se copiaba, salió con mi hermano Raúl y él me contó que ella era muy antipática, desordenada y le andaba coqueteando a todos los muchachos. Sé muchas cosas más sobre ella, pero mejor dejo que tú lo descubras por ti mismo. Espero que me hagas caso o sino no seré más tu amigo, confía en mí, yo sé por qué te lo digo.
Att. Josué Pérez.
Tesis: ____________________________________________________________
Base: ____________________________________________________________
Garantía: _________________________________________________________
Respaldo: ________________________________________________________
Ejercicio 2 - Intenta redactar un breve párrafo argumentativo de acuerdo a esta estructura interna. Utiliza la página que sigue para tu redacción de práctica.
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Tesis: La píldora Ateronón es excelente para proteger el corazón.
Base: antioxidante proveniente del tomate, típico de la dieta mediterránea
Garantía: la persona que tome esta píldora reducirá sus niveles de colesterol y presión arterial
Respaldo: de acuerdo con el laboratorio de biotecnología de Cambridge, hay resultados en tan solo ocho semanas con una sola píldora al día.
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Argumentar es presentar unas razones para apoyar, demostrar o refutar
un punto de vista propio.
Tu comunicación escrita argumentativa constará de una estructura
externa (introducción, desarrollo y conclusión) y de una estructura interna
(tesis, base, garantía y respaldo).
Tu objetivo con la argumentación será la de convencer o persuadir al
receptor.18
Al redactar tu párrafo debes:
o Presentar el tema y tu tesis (primeras oraciones)
o Apoyar tu tesis con varios argumentos
o No apartarte del tema
o Ser claro al escribir tus ideas
o Tener concordancia en los elementos gramaticales
o Ser cuidadoso con las normas de escritura
o Tener una conclusión de tu escrito (puede ser una última oración)
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¿YA ESTÁS LISTO PARA ARGUMENTAR?
Pasa a redactar tu escrito como post-prueba
(recuerda que lo harás a través de la bitácora electrónica)
Taller Último día – Fase de AplicaciónPost-prueba
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Redacta un párrafo (en la sección de comentarios de la bitácora, II-Post-
Prueba) donde sustentes tu punto de vista sobre lo siguiente:
“Las redes sociales como Facebook y Twitter ayudan al desarrollo de la
personalidad de los jóvenes”.
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Bibliografía consultada
Arroyo, E. & Ortiz, J. (2003). Explícame lo que piensas y escribirás mejores
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monografías, artículos y propuestas. San Juan: Editorial Plaza Mayor.
Arroyo, E. & Ortiz, J. (2005). Leer para Escribir. Río Piedras: Editorial Plaza
Mayor.
Cassany, D. & García Del Toro, A. (2000). Recetas para escribir. San Juan:
Editorial Plaza Mayor.
Chávez, F. (2003). Redacción Avanzada: Un enfoque lingüístico. México:
Pearson.
Sanavitis, I., Rodríguez, L., Parera, I., Ramos, W. & Franco, M. (2009). ¡A escribir
se ha dicho! De la oración al párrafo. San Juan: Editorial Plaza Mayor.
Sánchez, A. (2005). Redacción Avanzada (2da ed.) México: Thompson.
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