M.Ed . Rocío Deliyore V

M.Ed. Rocío Deliyore V.

Bases fisiológicas y anatómicas del lenguaje y la comunicación

El cerebro es la fuente de información linguísticaEn el cerebro se planifica, organiza y

elaboran estrategias de acción.La información se codifica en señales que son

transmitidas por el SNC.Aproximadamente 10millones de células

nerviosas conducen el impulso eléctrico.

NeuronaTransmite la información del cerebro a la

periferia (msc)Sinapsis: transmisión de impulsos de neurona

a neurona

Sistema nervioso Central

Rombencéfalo

Mesencéfalo

ProcencéfaloPeriférico

SNC

Actividad motriz, el sueño, y regula

respiración y la circulación de la sangre.

Se encarga de procesos sensoriales

Contiene tálamo,

hipotálamo y S. LímbicoCorteza C.

Corteza cerebral

Materia gris encargada de: memoriaPercepciónFunciones cognitivas

superioresConcentraciónPensamiento

abstracto

Centros reguladores del lenguajeÁreas auditivas.De las imágenes visuales.De las imágenes motrices y de la articulación.

Anatomía cerebral del lenguajeEl centro de las habilidades

linguísticas está en el hemisferio izquierdo del cerebro.

Broca: se asocia sobre todo con la producción del lenguaje. Traduce el conocimiento en palabras y oraciones.

Wernicke: se asocia con la comprensión. Utiliza la interpretación y memorización de la información linguística escuchara, vista o leida.

Producción del habla

Habla

Sist. Respirator

io

Sist. Fonatorio

Sist. Resonanci

a y articulado

r

S. Respiratorio

Inspiración

Msc. Intercostales

internos elevan

costillas

Diafragma al contraerse

baja y aumenta

capacidad pulmonar y entra más

aire

Espiración Fonación

Se retraen paredes

torácicas y pulmones

Agrega relajación lenta del

diafragma y contracción

de ms intercost.

ext

Sistema fonatorio

Laringe

Mscs. extrínsecos: fijan, bajan y elevan la laringe

Mscs. Intrínsecos: capacidades fonatorias y de cierre para que no entre nada a pulmon

Cuerdas vocales

Msc vocal: grosor de la cuerdaMsc. Cricotiroideo: produce el sonido

¿Cómo funcionan las cuerdas vocales?

Cambiamos la tensión en las cuerdasCuando la presión espiratoria separa las cuerdas

tensas y unidas, el aire sale por la glotis.Luego la presión espiratoria disminuye y las

cuerdas vuelven a acercarse, esto se repite y se forman oscilaciones cordales, cuyo número y forma caracteriza la altura tonal del sonido.

Sonidos agudos: aumento en la tensión de las cuerdas vocales

Sonidos graves: las cuerdas disminuyen su tensión y se ensanchan.

Marín y Soto 2003

Recepción auditiva

Recepción auditivaLas ondas son

conducidas de manera mecánica por oído externo y oído medio.

Cóclea: Transforma el sonido en impulsos nerviosos.

Vibraciones llegan a la perilinfa y se conduce por el órgano de corti al lóbulo temporal.

Reorganización CerebralRecuperación funcional: es posible por

la distribución cerebral de la información compleja.

Funciones cognitivas: mayor representación cortical que las funciones simples como sensoriales y motoras.

Estimulación ambiental: juega un papel muy importante.

La recuperación funcional no se fundamenta en la reproducción neuronal, el proceso de rehabilitación se basa en lograr que se reorganicen las funciones del tejido sano que en ocasiones ha quedado desconectado de circuitos sanos. Revertir la diaquisis.

Diaquisis: “Desactivación funcional que ocurre lejos de la lesión estructural responsable”. (p.192, Junqué, C. 2002).

Se dan efectos lejanos a la lesión por la interrupción de fibras que comunican dos regiones.

Afasia: se da por una diaquisis corticosubcortical y corticocortical.

Mecanismos de recuperación: “compensación intrahemisférica de

zonas vecinas o la contrahemisférica de regiones similares.” (p.193 Junqué, C. 2002)

ObjetivosActivar funciones del hemisferio

contralateral a la lesión hasta normalizarla: Reconocimiento de caras nuevas, seguimiento visual horizontal, atención sostenida, expresión emocional facial, comprensión de expresiones faciales y tono emocional del lenguaje.

Reorganizar o activar las siguientes funciones bilateralizadas: reconocimiento de caras previamente aprendidas, melodías conocidas, dibujo, reconocimiento de fotografías y objetos, emparejamiento, comprensión de ordenes simples.

ObjetivosActivación de regiones

intrahemisféricas que estén estructuralmente conservadas: lectura y escritura, designación de colores, producción de secuencias, secuencia de movimientos.

Mejorar la articulación: ganglios basales y cápsula interna.

Factores que influyen en la recuperaciónMáxima rec. Espontánea: los primeros 12 meses.Variables:Etiología y gravedad de la lesión.EdadHabilidades cognitivas.Tipo de afasia.Dominancia manualLesiones cerebrales asociadasEstado emocionalEstado de salud generalInteracción de las variables

TerapiasCentrada en la producción: estimula la

repetición.De entonación melódica: entonación y

melodía funciones controladas por hem derecho.

Aproximación psicolinguística: tratamiento de funciones relacionadas como la atención y la memoria.

Terapia con ordenadores: diversas funciones linguísticas: repetición, saacs.