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Metodología del aprendizaje para el
Currículo por competencias en los Liceos Bolivarianos
Universidad de Los Andes – Táchira “Dr. Pedro Rincón Gutiérrez”
Vicerrectorado Coordinación Académica
Comisión Curricular Universidad Experimental del Táchira
Vicerrectorado AcadémicoComisión Curricular
Marzo, 2007
Concepción Curricular de la Educación Bolivariana
Atiende a los procesos de enseñanza aprendizaje como unidad compleja de naturaleza humana total e integral, correspondiendo sus niveles y modalidades a los momentos del desarrollo propio de cada edad en su estado físico, biológico, psíquico, cultural, social e histórico de manera integral y globalizada. Ministerio de Educación y Deportes. Resolución N.9 Gaceta Oficial Nº 37.874 del 06.02.2004
Características
Exige articulación y continuidad curricular y pedagógica entre cada uno de los niveles del sistema educativo. Permite el fortalecimiento de cada educando como persona. Desarrolla el conocimiento de sus propias capacidades y competencias dentro del concepto de progresividad. Promueve la participación para lograr cambios institucionales y culturales y consolidar el modelo de desarrollo endógeno y soberano.
Se concibe la educación como un continuo humano de desarrollo del ser social a través del saber ser, saber hacer, saber convivir y saber conocer.
Propósitos del Liceo Bolivariano
Identifica la adolescencia y juventud para el desarrollo endógeno con atención integral al período de vida del desarrollo humano con objeto de incorporarlo al mercado laboral en el sector productivo.
Concepción Curricular de la Educación Bolivariana
El Proyecto como metodología didáctica
Propósitos
Actividad pedagógica con enfoque multidisciplinario articulando los ejes del aprender de todo ciudadano, con el aprender a convivir, saber y hacer que se produce a través de los niveles educativos correspondiente a cada período de vida. 1er Nivel (1ro, 2do y 3er año). Adolescencia centrada en la afectividad inteligencias y juegos. Se deriva de los ejes integradores de identidad, cognición básica y educación para el trabajo.2do Nivel (4to y 5to año) Atención al período de juventud, deriva en la formación para el Desarrollo Endógeno por convivencia, investigación, manejo del pensamiento complejo y producción de conocimientos.
•Comprender al otro y cooperar a convivir juntos.•Producir conocimientos contextualizados.•Intervenir en la comunidad.•Diseñar y poner en prácticas procesos productivos de diversa naturaleza.•Fortalecer y promover acciones necesarias para la formación de un nuevo republicano.
Según El Proyecto “La conservación del ambiente como generador de salud y bienestar social”, se plantea los siguiente:
Propósito
Lograr que los estudiantes del Liceo Bolivariano Simón Bolívar se sensibilicen ante los problemas ambientales, realizando actividades grupales e individuales en busca del equilibrio ecológico de su comunidad, reconociendo que es responsabilidad de todos los venezolanos preocuparnos por la conservación del ambiente.
Ejemplo de Proyecto
Ciencias Naturales y MatemáticasLa Ecología.Los EcosistemasRelaciones Interespecíficas de los seres vivosCadenas alimentarias.La contaminaciónLos ciclos BiogeoquímicosMatemáticaOperaciones BásicasNúmeros enterosNúmeros naturales
Cognición:El estudiante adquiere conocimiento de la importancia del ambiente y los recursos naturales para nuestro desarrollo individualDesarrollando el pensamiento y aplicando el conocimiento a situaciones de la vida diaria
Intercambiar ideas sobre el ambiente y los ecosistemas.Realizar recorridos por los ecosistemas de la institución parea reconocer sus componentes, relaciones y su importancia.Visitar ecosistemas de su comunidad para diferenciarlos y establecer medidas conservacionistas.Realizar actividades grupales para el manejo adecuado de las operaciones básicas
El estudiante promueve la conservación del ambiente de manera integral unificando sus componentes. Toma de conciencia de la importancia de conservar el ambiente para lograr un bienestar individual y colectivo.Reconoce la importancia de las operaciones básicas para la vida y en la aplicación de su ambiente
Fomentar la participación activa en la conservación del ambiente.Organizar y participar en campañas de reciclaje conservación y protección del ambiente partiendo de su entorno.Reconocer y reflexionar sobre la importancia que tiene el ambiente y el uso de las operaciones N, Z, Q.
TIPO CUALITATIVA
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
ESCALA DE ESTIMACIÓN
REGISTROS DIARIOS
ConceptualEjes
InterdisciplinariosProcedimental Actitudinal Competencias Evaluación
Diseño Instruccional y Currículo por competencias en los Liceos Bolivarianos
Sociales•Bolívar Conservacionista.•Políticas conservacionistas del Estado.•Deforestación.Bases Legales C. R. B. V Artículos 107, 127, 128, 129.•L.O.P.N.A•Ley del ambiente.•Impacto Ambiental
Identidad Nacional:
A través del análisis y
comprensión de artículos de la Ley del Ambiente, la
LOPNA Y LA CRBV, los
estudiantes valoran el ambiente como
patrimonio apoyando al estado en la
elaboración de una política ambiental y
un desarrollo sustentable para la
nación.
•Investigar a través de diferentes medios sobre la contaminación y las políticas conservacionistas del estado para crear Trípticos, mapas conceptuales y ensayos adaptados a nuestra realidad local.•Analizar los tratados de Bolívar Conservacionista relacionándolos con los proyectos actuales del estado venezolano.•Elaborar carteleras alusivas al proyecto.•Analizar los artículos de la CRBV, LOPNA Y Ley del Ambiente.
•Reconoce los proyectos de estado como fundamentales para el desarrollo económico de la nación y el Estado.•Analizar las bases legales que sustentan las políticas conservacionistas del Estado Venezolano•Valora la importancia de la lectura como medio de
información veraz.
•Valorar la naturaleza como fuente productora de paz, armonía y felicidad.
•Desarrollar su comunicación oral y escrita expresando ideas claras sobre el proyecto.
TIPO CUALITATIVA
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
ESCALA DE ESTIMACIÓN
REGISTROS DIARIOS
ConceptualEjes
InterdisciplinariosProcedimental Actitudinal Competencias Evaluación
Diseño Instruccional y Currículo por competencias en los Liceos Bolivarianos
Conceptual Ejes Interdisciplinarios
Procedimental Actitudinal Competencias Evaluación
IdiomasLecturas comprensivas de periódicos, libros, revistas.Investigación en InternetParticipación CríticaAnálisis y Redacción.OrtografíaDiccionarioTraduccionesVocabularioAmbienteCampañas conservacionistas en la institución. InformáticaSoftware.Paquetes de OfficeDeporte y Recreación
Educación en y para el trabajo liberador.Formar al estudiante para que sea protagonista e impulsador dentro de su familia, escolaridad y en su entorno social; como promotor del Equilibrio Ambiental y el desarrollo sostenible.LenguajeValores
Realizar lectura, resúmenes, análisis, conclusiones y ensayos sobre la conservación del ambiente tomando en cuenta las normas para presentación de informes.Exponer los aspectos relevantes del proyecto.Realizar trabajo de campo y desarrollar campañas conservacionistas en la institución y la comunidad.Familiarizar al estudiante con el vocabulario relacionado al ambienteRealizar trabajos utilizando los paquetes de office.
Realiza investigaciones con el propósito de mejorar el análisis de textos reforzando la comunicación oral y escrita.Reconoce el uso del inglés como parte fundamental de su desarrollo integral.Desarrolla los valores de respeto, tolerancia, sinceridad, cooperación, solidaridad en todas las actividades que refleja.
Tomar conciencia de la necesidad que hay de conservar el ambiente ya que forma parte de nuestro desarrollo
TIPO CUALITATIVA
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
ESCALA DE ESTIMACIÓN
REGISTROS DIARIOS
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FotoRepresentante
FotoAlumno
FICHA DEL ALUMNO (DIAGNÓSTICO INICIAL)
DATOS DEL ALUMNO(A)Apellidos y Nombres: __________________________C.l.:___________________Nacionalidad:__________Lugar y Fecha de Nacimiento: ___________________Edad: ____ Sexo: ___ Peso: ___Talla_____________Dirección: ___________________________________
______________________________________________________________________________Teléfonos: Hab._____________. Trabajo Madre______________.Trabajo Padre: _____________Otros(s):_________________________________Emergencia:____________________________Vacunas recibidas: Polio ( ) BCG ( ) Triple ( ) Sarampión ( )
Tétanos ( ) Meningitis ( ) Rubéola ( ) Otras: _____________El parto fue: Natural ( ) Fórceps ( ) Cesárea ( ) Antes de tiempo ( ) A término ( )Enfermedades que padece: ________________________________________________________Enfermedades padecidas; _________________________________________________________Operaciones: ___________________________________________________________________Limitaciones físicas: ______________________________________________________________Deficiencias visuales_____usa lentes fijos_____Deficiencias auditivas ______usa prótesis______Qué medicamentos puede tomar en caso de fiebre y dolor________________________________¿Es alérgico o algo?______________________________________________________________Está afiliado a un Servido Médico______ ¿Cuál?_________________ Teléfono: _____________
Aspectos Familiares y Socioeconómicos
Representante Madre Padres
Nombre
Cédula de Identidad
Grado de Instrucción
Profesión u Oficio
Lugar de Trabajo
Ingresos Mensuales
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Aspectos AfectivosRelación con los:Padres:______________________________________________________________________________________________________________Hermanos:___________________________________________________________________________________________________________Compañeros:_________________________________________________________________________________________________________ Docentes:____________________________________________________________________________________________________________Identidad Personal: ____________________________________________________________________________________________________Seguridad Personal: ___________________________________________________________________________________________________Valoración de sí mismo:_________________________________________________________________________________________________Estilo de comunicación:_________________________________________________________________________________________________Observaciones:_______________________________________________________________________________________________________
Aspectos MotricesMotricidad gruesa:_________________________________________________________________________________________________________Motricidad fina:____________________________________________________________________________________________________________Coordinación oculo-manual y oculo podal:______________________________________________________________________________________
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EVALUACIÓN DEL PROYECTOTema del Proyecto:__________________________________________________Título del Proyecto:__________________________________________________Periodo de Ejecución:________________________________________________Avances en función del propósito y los objetivos del proyecto:__________________________________________________________________________Relación evidenciada durante el proyecto en función de las fortalezas y potencialidades que permitió resolver las debilidades y necesidades detectadas en el diagnóstico:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________Pertinencia y efectividad de las actividades programadas:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________Efectividad y eficacia de los recursos y materiales utilizados:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________Participación de los actores escolares involucrados en el proceso:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________Avances en los aprendizajes en lo intelectual, psicomotriz y afectivo de los alumnos y alumnas:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________Conclusiones:__________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________Firma del docente
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El alumno(a) vive con:La madre ___ El padre_____Ambos_____Hermano(a)___ Tío(a)____Otros______No de personas que viven con el alumno(a) __Hermano__V__H __Otros__Total__Tipo de Vivienda Rancho ( ) Casa ( ) Quinta ( ) Apartamento ( ) Otro______ Propia ( ) Alquilada ( ) Monto Bs.____________________Servicios que posee: Agua potable ( ) Electricidad ( ) Teléfono ( ) Cloacas ( ) Aseo urbano ( ) Gas Directo ( ).¿Cuántos miembros de la familia trabajan?_______________________________Ingreso familiar promedio: Bs.___________ Gastos Mensuales Bs.____________¿El niño dispone de tiempo y recursos para actividades?: Nunca Casi nunca A veces Casi siempre Siempre Escolares ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Deportivos ( ) ( ) ( ) ( ) ( )Recreativas ( ) ( ) ( ) ( ) ( )Culturales ( ) ( ) ( ) ( ) ( )Aspectos CognoscitivosNivel de desarrollo de:Lenguaje: Oral_________________________________________________Escrito: _____________________________________________________Habilidades numéricas:Pensamiento Lógico: ____________________________________________ Efectivo: ____________________________________________Canal de Aprendizaje Predominante: Visual ( ) Auditivo ( ) Klnéstesico ( )Otras habilidades: ___________________________________________________
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CONTROL DE ALUMNO
Nº Apellidos Nombres Edad Sexo Telf. en caso deemergencia
Literal grado anterior
Repite
Si No
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RESUMEN ESTADÍSTICO MENSUALAÑO ESCOLAR: _____________MES:__________ DÍAS HÁBILES:___________
Día Fecha V H Total
L
M
M
J
V
L
M
M
J
V
L
M
M
J
V
L
M
M
J
V
L
M
M
J
V
Matrícula V H Total
Alumnos para el primer día del mes
Total de Ingresos
Total de Egresos
Alumnos para el último día del mes
INGRESOS
Nombres y Apellidos
Sexo
Edad
F.N. Lugar
Total
REGISTRO DESCRIPTIVOTema: ______________________Título del Proyecto:_____________________Área: _____________________________Grado:_________Sección:_________
CONTROL DE ALUMNO
Nº Competencia: Indicador:
Descripciones, observaciones o comentarios
1
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LISTA DE COTEJO DESCRIPTIVATema: ______________________Título del Proyecto:_____________________Área: _____________________________Grado:_________Sección:_________
CONTROL DE ALUMNO
Nº Competencia: Indicador:
Descripciones, observaciones o comentarios
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LISTA DE ESTIMACIÓN DESCRIPTIVACompetencia:______________________________________________________Indicador:_________________________________________________________ Leyenda: ___________ ___________ ___________ __________
Nº Descripciones, observaciones o comentarios
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REGISTRO ANECDÓTICOTítulo del Proyecto: ________________________________________________Datos del alumno__________________________Año:______Sección:_______
Situación Observada Fecha Descripción Interpretación
Lugar
Momento
Lugar
Momento
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Aspectos de su Desempeño General en el año anterior
Participación
Cooperación
Reconocimientos
Asistencia
Citaciones al Representante
Aspectos resaltantes de su actuación en el año anterior________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
A B C D E
Expresión Literal
Por consiguiente el alumno fue: ( ) Promovido al____________año de Educación Básica ( ) No promovido _________________ ____________________ ________________
Firma del docente Firma del Representante Firma del director
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PLANIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN
Título del proyecto:
Área:
Competencia:
Indicadores Actividad Tipo de Instrumento Fechas
A
B
C
A
B
C
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PLAN DE ACTIVIDADESDel:___________ Al:__________ VºBº de la dirección:____________________
Actividades Programadas
Contenidos y alcances de los ejes transversales
globalizados y contextualizados
Recursos Materiales Observaciones
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
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MATRÍCULA INICIAL
Nº Apellidos Nombres C.I Sexo
Fecha de Nacimiento
EdadLugar de
NacimientoD M A
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