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ESCUELA PARA PADRES
Es un lugar de encuentro donde mediante el diálogo y el análisis intentamos poner en común diferentes puntos de vista sobre temas de interés educativo. Temas que se hablan poco en la calle o no es habitual que profundicemos en ellos.
“Si amas a tu hijo”
Introducción
Todos hemos escuchado a un padre/madre decir: “amo a mi hijo más que a nada en el mundo”, “yo estaría dispuesto/a a hacer todo lo posible porque sea feliz”, “daría mi vida porque mi hijo/a no sufriera” y, sin embargo, la realidad es que la mayoría de los padres no están esforzándose para lograrlo...
• La clave para tener hijos felices y adaptados esta en relación con la disciplina, pero ¿que significa realmente disciplina?
Disciplina:
• Es el desarrollo integral de todo hombreEs el desarrollo integral de todo hombre, para hacerlo dueño de sí mismo y respetuoso de los demás (desde el punto de vista de la educación)
Disciplinar es:• Promover el crecimiento
y la madurez emocional del niño
• Enfocar actitudes hacia el futuro
• Engendrar seguridad en los hijos
• Enseñar a nuestros hijos el camino que deben seguir
• El proceso total de instrucción y corrección
• El medio por el cual logramos formar discípulos
• Enseñar a nuestros hijos a seguir nuestras instrucciones
• Educar,comunicar, reflexionar y comprender.
• Todos los padres deseamos tener hijos de los cuales sentirnos orgullosos y nos hemos preguntado ¿qué estoy haciendo mal?, ¿cuál es el problema?
• La respuesta es que carecen de hábitoscarecen de hábitos
¿Qué son los hábitos?• Son una serie de
costumbres, de prácticas que se forman en general, cuando una persona hace algo de la misma manera y en el mismo lugar una y otra vez hasta que lo realiza automáticamente sin esfuerzo o planeación
¿A que edad debemos comenzar a enseñar hábitos a nuestros hijos?
• Los hábitos que tendremos el resto de nuestra vida se establecen, desarrollan y fijan en la primera infancia
• Los hábitos ayudan a fortalecer los valores y anhelos en la vida.
• Nunca es tarde para enseñar o cambiar los hábitos
¿Cuáles son los hábitos más importantes para su hijo/a? Trabajo Higiene
Descanso
Ahorro
HÁBITOS
Alimentación
Estudio
Tiempo
CUESTIONARIO SITUACIÓN-PROBLEMA- solucionesLas siguientes cuestiones describen pequeños y grandes problemas a los que, a menudo, te has enfrentado, te enfrentas o puedes enfrentarte en la
educación y crianza de tus hijos.
Quieres que tu hijo haga los deberes en casa. ¿Qué harías tú?.
a Decirle: "Cuando acabes tus deberes podrás ir al parque". ASERTIVO
b Decirle: "Si no haces la tarea, mañana no bajarás al parque". AUTORITARIO
c Decirle: "Como no hagas tus deberes me enfadaré". AUTORITARIO
d Decirle: "Venga, me siento contigo y los hacemos juntos". SOBREPROTECTOR
Quieres que tu hijo se acostumbre a recoger su plato de la mesa. ¿Qué harías?. a Piensas que cuando esté preparado lo hará él sólo sin necesidad de que se le enseñe. PERMISIVO
b Le enseñas a recoger su plato y le dices lo bien que lo ha hecho cuando lo recoja. ASERTIVO
c Recoges su plato, bastante tiene con ir a clase todos los días. SOBREPROTECTOR
d Enfadarte cada vez que no recoge su plato. AUTORITARIOMe gusta charlar un rato con las otras madres, pero mi hija no para de preguntarme cuándo nos vamos o de interrumpirme con cualquier cosa. ¿Qué harías tú?. a Dejo la charla para otro momento y nos vamos. PERMISIVO
b Me enfado con ella y le repito varias veces que estoy hablando. AUTORITARIO
c La ignoro y sigo con lo mío y cuando para de interrumpirme, le digo que cuando acabe nos iremos. ASERTIVO
d Suelo evitar entretenerme porque sé que a ella le molesta. SOBREPROTECTOR
TIPOS TIPOS DE DE
ESTILOSESTILOS EDUCATIVOSEDUCATIVOS
AUTORITARIOAUTORITARIO+control+control- afectoafecto
SOBREPROTECTOSOBREPROTECTORR
- control - control + afecto + afecto
ASERTIVOASERTIVOcontrol equilibrado control equilibrado según edad + afectosegún edad + afecto
PERMISIVOPERMISIVO- control control +/- afecto+/- afecto
ESTILO AUTORITARIOESTILO AUTORITARIO
•NORMAS ABUNDANTES Y RIGIDAS
•EXIGENCIA SIN RAZONES
•MÁS CASTIGOS QUE PREMIOS
•CRÍTICAS A LA PERSONA
•POCO CONTROL DE IMPULSOS DE LOS ADULTOS
•NO DIÁLOGO NI NEGOCIACIÓN.
REBELDIA POR IMPOTENCIA
ACTITUD DE HUIDA O ENGAÑO
RIGIDEZ
BAJA AUTOESTIMA Y ESCASA AUTONOMIA
AGRESIVIDAD Y/O SUMISIÓN
ESTILO PERMISIVOESTILO PERMISIVO
•SIN NORMAS O NO LAS APLICAN
•MUCHA FLEXIBILIDAD EN HORARIOS, RUTINAS
•EVITACION DE CONFLICTOS, DEJAR HACER
•DELEGAN EN OTROS LA EDUCACION DE LOS NIÑOS
•NI PREMIOS NI CASTIGOS: INDIFERENCIA
•NO HAY MODELOS DE REFERENCIA
INSEGURIDAD, INCONSTANCIA
FALTA DE CONFIANZA EN SÍ MISMOS
BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR POR NO ESFUERZO
BAJA TOLERANCIA A LA FRUSTRACIÓN
CAMBIOS FRECUENTES DE HUMOR
ESTILO SOBREPROTECTORESTILO SOBREPROTECTOR
•POCAS NORMAS O NO SE APLICAN CONSIDERAR QUE NO ESTAN PREPARADOS.
•CONCESIÓN DE TODOS LOS DESEOS
•EXCESIVOS PREMIOS, NO CASTIGOS
•JUSTIFICAN O PERDONAN TODOS LOS ERRORES
•INTENTO DE EVITAR TODOS LOS PROBLEMAS.
DEPENDENCIADEPENDENCIA
ESCASO AUTOCONTROLESCASO AUTOCONTROL
BAJA TOLERANCIA A LA BAJA TOLERANCIA A LA FRUSTRACIONFRUSTRACION
INSEGURIDAD, BAJA INSEGURIDAD, BAJA AUTOESTIMAAUTOESTIMA
ACTITUDES EGOISTASACTITUDES EGOISTAS
ESTILO ASERTIVOESTILO ASERTIVO
•NORMAS CLARAS Y ADECUADAS A LA EDAD
•USO RAZONABLE DE PREMIOS Y CASTIGOS
•USO DEL REFUERZO VERBAL POSITIVO
•ESTIMULO DE AUTONOMÍA E INDEPENDENCIA
•CONTROL EXTERNOCONTROL INTERNO
•USO DEL DIALOGO Y LA NEGOCIACION
BUEN NIVEL DE AUTOESTIMA
ADQUISICION SENTIDO DE LA RESPONSABILIDAD
APRENDIZAJE PARA TOMAR DECISIONES
APRENDIZAJE DE LA SOCIALIZACION
APRENDIZAJE DEL RESPETO A LAS NORMAS
LA NECESIDAD DE PONER NORMASLA NECESIDAD DE PONER NORMAS
¿por¿por
quéqué
es es
difícil difícil
poner poner
normas?normas?
Nos asusta defraudarlos
No sabemos o no queremos decir “no”
No queremos frustrarlos,... ”ya sufrirán cuando sean
mayores”
Nos preocupa ser considerados autoritarios
No queremos que sufran lo que nosotros sufrimos
Compensamos la falta de tiempo y dedicación con
una actitud indulgente (y culpable)
Tenemos miedo al conflicto y a sus malas caras
Nos da pereza corregir, reflexionar, imponernos...
Diez reglas para regañar a un niño Diez reglas para regañar a un niño correctamentecorrectamente
1.-Regañar en el momento1.-Regañar en el momento
2.-Expresar los sentimientos.2.-Expresar los sentimientos.
3.-Pero, no caer en el chantaje emocional. 3.-Pero, no caer en el chantaje emocional.
4.-Reconocer los sentimientos del niño.4.-Reconocer los sentimientos del niño.
5.-NO descalificar al niño. 5.-NO descalificar al niño.
6.-No amenazar con la pérdida del cariño.6.-No amenazar con la pérdida del cariño.
7.-No gritar continuamente por todo7.-No gritar continuamente por todo
8.-Nunca compararlos con otros, NUNCA.. 8.-Nunca compararlos con otros, NUNCA..
9.-Evitar frases como "porque lo digo yo", "porque sí" etc... 9.-Evitar frases como "porque lo digo yo", "porque sí" etc... Utilizar fórmulas de cortesía con sus niños. Utilizar fórmulas de cortesía con sus niños.
10.-No reñir por hábito, utilizar otras fórmulas más positivas 10.-No reñir por hábito, utilizar otras fórmulas más positivas para conseguir lo que queremospara conseguir lo que queremos
Seis consejos prácticos:1. Mutuo apoyo entre papá y
mamá2. Entender las características de
los hijos ( de acuerdo a su edad)
3. Querer a los niños y adolescentes
4. Saber corregir (en tiempo y forma)
5. Merecer la confianza de los hijos.
6. Dar buen ejemplo
““a nuestros a nuestros hijos no hay hijos no hay que darles lo que darles lo mejor de todo mejor de todo sino todo lo sino todo lo mejor de mejor de nosotros”.nosotros”.
Gracias por su Gracias por su atención…atención…
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