Modelo Del Procesamiento Humano de La Información

MODELO DEL PROCESAMIENTO HUMANO DE LA INFORMACIN

Vernica del Ro Rendn

ALUMNO: Jorge Bravo Cano

PROBLEMA: Conducta

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

CONCEPTUALAnalizar y comprender la importancia de desarrollar un ambiente respetuoso de trabajo.

PROCEDIMENTALParticipar en el diseo de acciones que gradualmente van modificando su conducta.

ACTITUDINALAsumir y respetar la importancia de las reglas de conducta .

Propsito:

Adquirir de nueva informacin a travs de la percepcin, la atencin, la memoria, el razonamiento, el lenguaje, etc.

Secuencia Didctica:Inicio: Presentar el tema, pedir al alumno que escriba sus ideas de ese tema, sabiendo que pueden ser incorrectas. Podr preguntar conocimientos previos de ese tema

Desarrollo: Presentar la informacin para corregir esas ideas, y cuestionar al alumno Expondr el tema, y el alumno tomar el apunte, dictado o copeado. C

Cierre: El alumno redacta sus conclusiones que deben diferenciarse de su idea inicial, yo revisar esa informacin, la corregir y la calificar

Evaluacin: Promover, de manera eficiente, que el alumno exprese valoraciones sobre su propio proceso y resultados.