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7/24/2019 Modulo Formativo Liderazgo y Proactividad
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INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIORMANUEL LEZAETA ACHARN
CARRERA DE NUTRICIN Y GASTRONOMA NATURAL
MODULO FORMATIVO(Syllab!"
CUARTO SEMESTRE
IGNACIO RO#ERTO $A%UI ALVARADOP!&'l)*) Cl+,&')
A-ba.) / E'a0)1
Ma12) 3 A*)!.) 4567
LIDERAZGO Y PROACTIVIDAD
7/24/2019 Modulo Formativo Liderazgo y Proactividad
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NOCIN #SICA
Los lderes se forman en todos los lugares que hay ms de unapersonay en general en
cualquier aspecto de la vida.
Existen lderes que desde su infanciaya los son y lo obtienen de manera natural. Pero
tambin se puede formar un lder dndole las herramientas adecuadas, podemos
encontrar lderes en todos los mbitos de la vida que van desde lderes religiosos
espirituales, polticos, en el trabao, sindicales, en la milicia.
La formaci!n de los lderes normalmente se da en base a un tiempode dedicaci!n a lo
que reali"an, aunque existan casos que aun sin tener alguna experiencia logran
desarrollar tal lidera"goe influencia en otras personas que los convierten en personas
lideres aun sin saberlo. Lo que creo firmemente es que cualquier persona podemos ser
lderes y no hablo de el #mbito laboral si no en lo familiar y es de los puntos
importantes para lograr fincar valores,actitudes, aptitudes, fortale"as a nuestros hios
para que ellos a su ve" lo trasmitan
http://www.monografias.com/trabajos7/perde/perde.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/comportamiento-humano/comportamiento-humano.shtml#infanchttp://www.monografias.com/trabajos15/liderazgo/liderazgo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/liderazgo/liderazgo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/contrest/contrest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/fintrabajo/fintrabajo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/liderazgo/liderazgo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/renla/renla.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/comportamiento-humano/comportamiento-humano.shtml#infanchttp://www.monografias.com/trabajos15/liderazgo/liderazgo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/contrest/contrest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/fintrabajo/fintrabajo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/liderazgo/liderazgo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/renla/renla.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/perde/perde.shtml7/24/2019 Modulo Formativo Liderazgo y Proactividad
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NDICE DE CONTENIDO
CONTENIDO P8*9
$ %atos bsicos del m!dulo&&&&&&&&&&&&& 7
$$ 'uta (ormativa&&&&&&&&&&&&&&&&&& :
$$$ )etodologa de (ormaci!n&&&&&&&&&&&&& ;
$* Planeaci!n de la Evaluaci!n&&&&&&&&&&&& = $gnacio 'oberto 8aqui 2lvarado
T+.l) y G1a0) A'a0?-&')=Licenciado en Psicologa 3lnica1>a A'a0?-&'a @)1 C)-@>.>,'&a Gl)bal= +estionar la investigaci!n educativa con elfin de detectar las caractersticas socioeducativas del texto y el contexto de la educaci!n acordecon los postulados del currculo
T>l?),) 0> '),.a'.)=9:;< =>==:5 - :?@AA:=:?:C)11>) >l>'.1,&')= ,a'B)!!@6654yaB))9>!
http://www.monografias.com/trabajos11/mcrisis/mcrisis.shtml#QUEEShttp://www.monografias.com/trabajos54/resumen-economia/resumen-economia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos54/resumen-economia/resumen-economia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos54/resumen-economia/resumen-economia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtmlmailto:nachos_sp_1102@yahoo.eshttp://www.monografias.com/trabajos11/mcrisis/mcrisis.shtml#QUEEShttp://www.monografias.com/trabajos54/resumen-economia/resumen-economia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtmlmailto:nachos_sp_1102@yahoo.es7/24/2019 Modulo Formativo Liderazgo y Proactividad
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II RUTA FORMATIVA
NODO PRO#LEMATIZADOR =
La falta de importancia en la trascendencia de las costumbres sociales a ocasionado una
sociedad frvola, queme-importista y consumista, deando a una lado costumbres y tradiciones
que fueron el apogeo de una sociedad culta, respetuosa, basada en valores humanos.
COMPETENCIA GLO#AL=
$mpulsar la investigaci!n educativa con el fin de detectar las caractersticas socioeducativas del
texto y el contexto de la educaci!n acorde con los postulados del currculo
COMPETENCIAS ESPECFICAS %UE CONFORMAN LA COMPETENCIA GLO#AL=(undamentar la tarea docente en el conocimiento de escenarios sociales, con el fin de
eemplificar casos que puedan formar la ideaci!n de crecimiento personal.
%esarrollar habilidades interpersonales que sean favorables al crecimiento de actitudes
sociales.
MDULOS %UE CONFORMAN LA COMPETENCIA ESPECFICA=
- (ilosofa de *alores- Empleo de 4$3B0
-2utoestima y %esarrollo personal
- 0ocio 1 antropologa del Ecuador
DESCRIPCIN DE LA COMPETENCIA ESPECIFICA =
%esarrollar habilidades sociales interpersonales que sean favorables al crecimiento de actitudessociales. 3rear mentes con un pensamiento positivo y de lidera"go que puedan brindar a simismo ya las personas que le rodean una meor calidad de vida
ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA
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6 Lidera"go y Proactividad
4 (ilosofa del Lidera"go
; 4ipos de Lidera"go
3olin PoCell 9Expositor Principios para el lidera"go proactivo
REAS DE INVESTIGACIN=
- %esarrollo de conceptos que favorecen a la calidad de estudio y la presentaci!n de trabaos
escritos como fundamentaci!n de lo aprendido en clases.
VINCULACIN CON LA SOCIEDAD=
- 2rticular los conocimientos adquiridos en el sal!n de clases con la finalidad de impartir con
las personas que nos rodean y meorar la calidad de vida.
III METODOLOGA DE FORMACIN
ELEMENTO DECOMPETENCIA
CONTENIDOSCOGNOSITIVOS%? !ab>1>!
CONTENIDOSPROCEDIMENTALESC-) a@l&'a1l)!
CONTENIDOSAFECTIVOSMOTIVACIONALES
C), ?a'.&.0>!
ESTRATEGIASDIDACTICASESPECIFICAS
TIEMPO
/ Lidera"go
y
Proactividad
3onceptoD
- Lidera"go
- Lder
- Perfil de unlider
- Proactividad
3onsultar losconceptos
0inteti"ar y definirlos concepto
Esquemati"ar losconceptos.
Proyectar
imgenes reales dediferentesproblemticassociales.
4rabao en grupo
)esa redonda.
Exposiciones
3onclusiones
Lluvia de ideas
3rculos deestudios
3iclo del aprendi"ae9observar,reflexionar,
conceptuali"ar,utili"arrecursos yaplicar @>1-&.a, >!'la1>'>1 la -a.>1&a0>l -)0l) &-@a1.&0)9
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= (ilosofadel
lidera"go
6istoria dellidera"go
3osos yeemplos de
lideres
Lecciones de unlder
Exponer la materiadel elemento
$dentificarconceptos claros
del tema tratado.
0inteti"ar lamateria
Plantear esquemasgrficos.
2ctitud critica
Predisposici!npara el trabaoen grupo.
7bservaci!nreflexiva
Lluvia de ideas
)esa redonda
Lluvia de ideas
%ebate de ideas
3rculos de
estudios
%esarrollo detalleres
3iclo del aprendi"ae 9observar,reflexionar,conceptuali"ar,utili"ar recursosy aplicar-@l&&'a1 la -a.>1&a @)1 ->0&) 0>l .1aba) >, >&@) y *1@)! 0>>!.0&)9
; 4ipologa
de lidera"go
4iposD- (ormal
- $nformal
- 2ut!crata
- Emprendedor
- Liberal
- Proactivo
- 2uda"
%esarrollarconsultas
Leer y resumirdocumentos.
Ftili"aci!n de la
biblioteca de lainstituci!n
3onferencias de lostemas.
Eemplificar casosclnicos
%isposici!npara el trabaoen equipo
2ctitud critica
%esarrollar
pensamientospositivos
0ociali"ar lasconsultas
Exposiciones
Estudio de casos
4rabao grupal
3onclusiones
%ebate de ideas
%esarrollo detalleres
;horas
PRODUCTO= D>!a11)lla1 , @>,!a-&>,.) '1+.&') @1)@)!&.&) !)b1> la -a.>1&a 0>
.al -)0) > !> &0>,.&&>, '), l)! 0&>1>,.>! .&@)! 0> l+0>1>!9
3olin
PoCell
- Giografadelexponente
- El
3onferencias de lostemas.
%esarrollarconsultas
2ctitud critica
%ebate de ideas
Predisposici!ndel trabao en
2nlisisdescriptivo
4rabao enequipo
;
horas
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lidera"gosegHn elautor
- Pautas quepuedenguiar a unlder.
Leer y resumirdocumentos
Exhibici!n de
pelculas queverifiquen losconceptos
grupo
Exposiciones
3rculos deestudios
%esarrollo detalleres
3iclo delapren di"ae9observar,reflexionar,conceptuali"ar,utili"arrecursos yaplicar!a11)ll) 0> T1aba)! M1al>! y >!'1&.)! > >>-@l&&>, la
Ma.>1&a9
>
Principios
para el
lidera"go
proactivo
3onceptuali"aci!n
I eemplificaci!nde los principiosde lidera"go
proactivo
3onferencias de lostemas.
$nterpretaci!n delos conceptosimpartidos
%esarrollo deconsultas
0ociodramas
Predisposici!npara el trabaoen grupo.
Exposiciones deconsultas
2ctitud crtica.
Lluvia deideas.
3onclusiones
3iclo delaprendi"ae
%ebate de ideas
>horas
PRODUCTO FINAL= La A'.&.0 '1+.&'aJ ')-) )1-a'&, 0> ,a @>1!),a y la)1&>,.a'&, 0>l >!.0&a,.> a )1-a1!> ')-) , l+0>1 @1)a'.&)J @)!&.&&!.a y>-@1>!a1&al9
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IV9/ PLANEACION DE LA EVALUACION
ESCALA DE VALORACION
(N&>l @),0>1a0) 0> a!@&1a'&,"
ivel 4e!rico Prctico $nnovador K95 a 6595 A'1>0&.abl> 3 (My Sa.&!a'.)1&)"
ivel 4e!rico Prctico Experto
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> Principios del lidera"go
proactivo
2ctitud crtica, como formaci!n de unapersona y un meor desenvolvimiento en lasociedad.
PROCESO DE VALORACIN
C)-@>.>,'&a >!@>'+&'a a 0>!a11)lla1 a .1a?! 0>l -0l)=
(undamentar la tarea docente en el conocimiento de escenarios sociales, con el fin de
eemplificar casos que puedan formar la ideaci!n de crecimiento personal.
%esarrollar habilidades interpersonales que sean favorables al crecimiento de actitudessociales.
ELEMENTOS
DEL MDULO
EVALUACIN
DIAGNSTICA
EVALUACIN
FORMATIVA
EVALUACIN DE DESEMPEO
PRODUCTO SUSTENTACIN
/ Lidera"go y
Proactividad
3onceptoD
- Lidera"go
- Lder
- Perfil de un lider
- Proactividad
3onsultar losconceptos
0inteti"ar y definirlos concepto
Esquemati"ar losconceptos.
Proyectar
imgenes reales dediferentes
problemticassociales.
%esarrollo deconceptosuniformespara meorarla calidad deestudio
)aterial didctico
;: J 9; puntosPrincipios 3onceptuali"aci!n 3onferencias delos temas.
2ctitud crtica,como formaci!n
- )aterialdidctico ;:
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para el
lidera"go
proactivo
I eemplificaci!n delos principios delidera"go proactivo
$nterpretaci!n delos conceptosimpartidos
%esarrollo de
consultas
0ociodramas
de una persona yun meor desenvolvimient
o en la sociedad.
J 9; puntos!@>'+&'a a 0>!a11)lla1 a .1a?! 0>l -0l)=
(undamentar la tarea docente en el conocimiento de escenarios sociales, con el fin de eemplificar
casos que puedan formar la ideaci!n de crecimiento personal.
%esarrollar habilidades interpersonales que sean favorables al crecimiento de actitudes sociales
ELEMENTOS INSTRUCCIONES RECURSOS PRODUCTO
/. Lidera"go y
Proactividad
Exponer la materia
- 3onceptos de lidera"go y
Proactividad
Procesa y anali"a la informaci!n
recopilada para establecer resultados
y conclusiones.
$mpartir sus propias ideas y conceptos
para fomentar la igualdad de
competividad.
Lectura de Pensamientos de
crecimiento y desarrollo emocional.
- 3onsultas
cientificas.
- Giblioteca
virtual.
- 3omputadora
con internet
- Proyector.
-
%esarrollo deconceptos uniformes
para meorar lacalidad de estudio
=. (ilosofa del
lidera"go
'ecopilaci!n de documentos
investigativos que faciliten el
desarrollo de las clases.
Eemplos
Leyendas
3asos
Procesar y anali"ar la informaci!n
recopilada para elaborar conceptos
uniformes para la facilidad de estudio.
Exponer en clase los diferentes trabaos
en grupo.
Exhibici!n de videoD KEn busca de la
felicidad
- )aterial de
oficinaD
cartulina,
colores y
marcadores
- )aterial de
apoyo
- 3omputadora
con internet
- Proyector.
(ormaci!n de
conceptos yeemplos claros dela materia,presentaci!n detalleres grupalescon la finalidad deafian"ar el trabaoen grupo
;. 4ipologa- )aterial de %esarrollo de un
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del
lidera"go
$nvestigar conceptos de los tipos
de los lideresD
- 2uda"
- (ormal
-
$nformal- Empresarial
- Proactivo
Elaboraci!n de un propio concepto
de lder.
Exponer los trabaos creados en
clases
Lectura de Pensamientos de
crecimiento y desarrollo emocional
apoyo
- Giblioteca
virtual.
- 3omputadora
con internet
- Protocolos de
consultas
- Proyector
- Libros
modelo de personaque pueda ser Htilpara la sociedad.
. 3olin
PoCell
$nvestigaci!n de la biografa del
expositor 3olin PoCell .
3on el apoyo del documento,
reali"ar organi"adores grficos.
Exponga los ordenadores grficos
y compare con los reali"ados por
otros estudiantes.
- )aterial de
apoyo
- Proyector
- 3omputadora
con internet.
- 'ecursos
humanos
- Libros
%esarrollo de4rabaos )uralesque eemplifiquenla )ateria.
>. Principios
del
lidera"go
proactivo
Exposici!n del tema a tratar
%efinir conceptos claros para
meorar la calidad de estudio.
2plicar los conceptos.
%esarrollar de dinmicas
emocionales que formen al
estudiante en un lder proactivo.
- )edios
audiovisuales
- 3omputadora
con internet.
- Proyector.
- )aterial de
oficinaDcartulina,
colores y
marcadores
2ctitud crtica,como formaci!nde una persona yun meordesenvolvimientoen la sociedad.
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VI9 MATERIAL DE APOYO
#I#LIOGRAFA COMENTADA =
Protocolo de las 3onsultas bibliogrficas
)!dulo de 3ontenido de la materia
PelculasD KPach 2dam, KEn busca de la felicidad y K2 prueba de fuego
%iferentes autores KLos pensamientos ms selectos del Fniverso
MATERIALES COMPLEMENTARIOS =
Plataforma virtual
)ultimedia 90ala de 2udiovisuales'Ba 0> >lab)1a'&,= 4 0> $,) 0>l 4567
Psic!logo 3lnico $gnacio 8aqui
DOCENTE PLANIFICADOR
F>'Ba 0> a@1)ba'&,=99
%ra. )ary 2costa ). 4cgla. *anessa Llerena
RECTORA9I9T9S9M9L9A9 C))10&,a0)1 0> Ca11>1a
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