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NIVELES DE ORGANIZACIÓN FUNCIONAL DEL SNC NEUROPSICOLOGÍA
Universidad Peruana Los Andes 23/05/2013
César Augusto Gonzales Quiñones | Psicólogo del IV ciclo
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UNIVERSIDAD PERUANA DE LOS ANDES
NEUROPSICOLOGÍA
NIVELES DE ORGANIZACIÓN FUNCIONAL
DEL SNC
(Actividad N°1)
Alumno:
GONZALES QUIÑONES, César Augusto
2013
NIVELES DE ORGANIZACIÓN FUNCIONAL DEL SNC NEUROPSICOLOGÍA
Universidad Peruana Los Andes 23/05/2013
César Augusto Gonzales Quiñones | Psicólogo del IV ciclo
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NIVELES DE ORGANIZACIÓN FUNCIONAL
DEL SNC
(Actividad N°1)
Por:
Gonzales Quiñones, César Augusto
2013
NIVELES DE ORGANIZACIÓN FUNCIONAL DEL SNC NEUROPSICOLOGÍA
Universidad Peruana Los Andes 23/05/2013
César Augusto Gonzales Quiñones | Psicólogo del IV ciclo
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INTRODUCCIÓN
Luego de llevar dos clases del curso Neuropsicología bajo la tutoría de la profesora
Carolina Olazábal,; clase n° 1 Generalidades de la neuropsicología y n° 2
Neuropsicología del desarrollo y funcionamiento cerebral; nos envió un apartado en
formato PDF titulado “Organización de la función cerebral” del cual deberíamos leer
desde la página 2 a la 25 en el cual se menciona detalladamente los Niveles de
organización funcional del SNC, con la finalidad de especificar las funciones
principales de cada área.
La presente actividad está constituida por siete partes, la primera trata sobre el
concepto general que engloba los niveles de organización funcional del SNC y; la
segunda constituye la mención de cada nivel de organización como son: Médula
espinal, Cerebro posterior, Mesencéfalo (cerebro medio), Diencéfalo (Tálamo e
hipotálamo), Ganglios basales y Sistema límbico.
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I
NIVELES DE ORGANIZACIÓN FUNCIONAL DEL S.N.C.
El sistema nervioso se encuentra organizado en diferentes niveles funcionales se
apoyó inicialmente en la observación de que después de la destrucción de unas partes
otras seguían funcionando.
La conducta no se producía en un lugar concreto del cerebro, sino que depende de
muchas áreas cerebrales incluyendo la médula espinal, el cerebro posterior, el
cerebro medio, el diencéfalo, los ganglios basales y la corteza.
I.1. Médula espinal
La médula espinal puede producir reflejos ante una estimulación sensorial apropiada.
La médula espinal desconectada del cerebro es incapaz de realizar movimientos
voluntarios, el individuo no podría tener sensaciones consientes procedentes del
cuerpo. (véase figura 1)
Figura 1. Médula espinal
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I.2. Cerebro posterior
Constituido por el bulbo, puente y cerebelo. Se encuentra el control automático de
funciones vitales, mantenimiento de la postura y equilibrio. Es decir, en esta parte
están los centros vitales para el mantenimiento de la vida como el control de la
respiración, presión sanguínea y latidos cardiacos; además sirve como conducto de
importantes haces ascendentes u descendentes. (Ver figura 1)
Figura 2. Cerebro posterior
Bulbo: Parte inferior del cerebro posterior, una parte de los núcleos que lo
conforman están relacionados con funciones vitales como el control
nervioso de la respiración, presión sanguínea y latidos cardiacos. Otra
parte de estos núcleos están relacionados con los movimientos de los
músculos de la cara y estructuras de la garganta (deglución) habla y
control de saliva.
Puente: Parte superior del cerebro posterior, éste junto con el cerebelo asocian la
información postural, con la cenestésica, regulando y refinando los
impulsos motores procedentes del cerebro al tronco cerebral.
Cerebelo: Funcionalmente contribuye al control motor mediante influencias sobre la
programación y la ejecución de las acciones. Las lesiones presentan
alteraciones en la coordinación motora, regulación postural y control
motor fino.
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I.3. Mesencéfalo (cerebro medio)
Se encuentran centros sensoriales y motores, en el cual se producen reflejos
relacionados con el sistema visual (colículos superiores) y auditivo (colículos
inferiores). Su adecuado funcionamiento, es un prerrequisito para la existencia
consciente, ya que contiene la mayor porción del sistema activador Reticular
Ascendente. Las lesiones en esta parte se han asociado con alteración en movimientos
específicos como temblores, rigidez movimientos de grupos musculares locales y
también fiquicultades en la recuperación de la memoria.(Véase figura 3)
Figura 3. Mesencéfalo
I.4. Diencéfalo
Constituido como el Tálamo e hipotálamo. (Véase figura 4)
Tálamo: Los núcleos sensoriales talámicos son estaciones de relevo de todos los
sistemas sensoriales excepto el olfativo, proyectado a las cortezas
sensoriales primarias. Desde el punto de vista neuropsicológico, esta parte
tiene gran importancia en la memoria. Las lesiones talámicas se
relacionan con la dificultad de codificar la información.
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Hipotálamo: Interviene en la homeostasis, manteniendo la temperatura corporal, el
equilibrio hídrico, las reservas energéticas, etc. Las lesiones en esta
zona, suelen ser variados, entre los más frecuentes se encuentra la
Obesidad, desordenes del control de la temperatura, impulso y
motivación disminuido.
Figura 4. Diencéfalo
I.5. Ganglios basales.
Intervienen en todos los aspectos del control motor, las lesiones de esta parte,
producen movimientos involuntarios anómalos durante el reposo; también se
relacionan con las enfermedades de parkinson y Hungtinon. A nivel cognitivo y
conductual, actúa como un buffer de memoria para establecer habilidades y patrones
de respuesta así como participar en el desarrollo de la adquisición de nuevas
habilidades. El daño reduce la habilidad cognitiva. (Véase figura 5)
Figura 5. Ganglios basales
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I.6. Sistema límbico.
Constituidas por el Hipocampo, Giro cingulado y amiglada. (véase figura 6)
Amígdala: Desempeña un papel fundamental en el procesamiento emocional,
aprendizaje y modulación de la atención, proporciona una etiqueta
emocional a la huella mnésica,
Corteza cingulada: Efecto sobre la atención, selección de la respuesta y conducta
emocional. La región anterior interviene en la regulación de la conducta en
función de las intenciones del sujeto mediante la detección de los errores y
señalando la aparición de conflictos durante el procesamiento de la
información.
Hipocampo: Componente principal de los sistemas de memoria, es un sitio de
interacción entre la percepción y los sistemas de memoria, sobre todo en
el aprendizaje normal y la retención. Actúa obteniendo fotografías de los
diferentes elementos y rasgos contextuales de una escena que en un futuro
puede recordarse.
Figura 6. Sistema límbico.
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