Notas DE uN paIsaJE solIDarIo: CopIapÓ1

Paisaje de Copiapóeselúltimotable­ro mural de DavidAlfaro Siqueiros,realizadoparadecorarelvestíbulodelaescuelaprimariaCopiapó, localiza­daenlaUnidadHabitacionalVicenteGuerrero,2 en la Delegación Iztapa­lapa, conjunto de vivienda popularque“...abrirá­nuevasposibilidadesdealegríavital,de justiciaydeprogresoanuestropueblo".3

En esta obra, pintada –en 24horas como lo afirmó el artista chi­huahuense– en diciembre de 1972,podemos advertir varios significadostanto para Siqueiros como para losgobiernosmexicanoychilenodeten­tados por el licenciado Luis Echeve­rríaÁlvarez(LEA)yelmé­dicoSalva­dorAllenderespectivamente.

El muralista consagrado

Siqueiroseraelúnicodelosmuralis­tasdelgrupo llamado"lostresgran­des" que sobrevivía. Su activa, agita­da y polé­mica historia personal sehabía convertido ya en un símbolo

Notas DE uN paIsaJE solIDarIo: CopIapÓ1

1ExpresomigratitudaRafaelCruzArveapor contarme acerca de la existencia de estemural, a Ricardo pedroza por proporcionarmefotocopias de algunas fotografías de archivo, aAmé­rica Juá­rez,MónicaMontese ItalaSchmelz,por facilitarme la fotografía de la inauguración,asícomoelreportesobreelestadodeconserva­cióndelmuralqueelaboraronlosrestauradoresdelCNCRpAM,en1996.

2Integradaporcasinuevemilviviendascons­truidasenunañopor15mil trabajadoresde laconstrucción.LosdiscursosdeinauguracióndelaUnidadHabitacionallosrecogecompletosEl dia­rio de Mé­xico,del2dediciembrede1972,p.6.

La Memoria (documento mimeografiado)de esa Unidad Habitacional elaborado antesdesuinauguración(noviembrede1972)señalaque contaría con una superficie de un millón710 mil m2, divididos en siete secciones, 121manzanas,47agrupamientosycuatroremanen­tes,alumbradopúblico,reddeaguapotable,dre­naje,administracióndeservicios,cine,controldefaunanociva,mercados,deportivos,transportes,servicios mé­dicos, zonas comerciales, tres cen­trossociales,cincojardinesdeniños,11escuelasdeeducaciónbá­sica,2escuelassecundarias,unasecundaria té­cnica, dos telesecundarias y dosplanteles de nivel medio superior, entre otrosservicios.SalvadorHerná­ndez,colonooriginariode laUnidad, recuerdaquemuchosañospasa­rían para que pudieran contar con todos esosservicios.

3IsseNúñez,"LosdosmandatariosponenenserviciolaUnidadHabitacionalVicenteGue­rrero",enNovedades,2dediciembrede1972,p.10.

Leticia López Orozco

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en muchos sentidos pero, má­s aúnpor su última y má­s larga estanciaen la prisión citadina de Lecumberriconocida como el "palacio Negro",donde paso un encarcelamiento decasi cuatro años que minó su esta­do de salud; confinado ahí en 1960por el presidente de Mé­xicoAdol­fo López Mateos, concedié­ndole elindulto en 1964, para a par tir deese momento abocarse a terminaralgunos proyectos inconclusos, perosobre todo concentrar sus esfuer­zos en crear el Polyforum Cultural su"obra magna que culmina todos losexperimentos ... en sus creaciones

anteriores de perspectivas, espacios,volúmenesdentrodearquitecturasaquesemirabaconstreñido,yqueaca­babaporvencer".4

Sobreelcará­ctersiemprecomba­tivoycontrovertidodeSiqueirosvalela pena recordar una frase de José­JuanTablada en un artículo sobre laclausura de la exposición mexicanadeartespopularesenNuevaYork,en1930,endondeelescritorafirma:"detodos nuestros artistas que hicieron

4Salvador Novo, La vida en Mé­xico en el periodo presidencial de Luis Echeverría,Mé­xi­co, 2000, CONACULTA, p. 150. (MemoriasMexicanas).

Vista general de la Unidad Habitacional Vicente Guerrero, ca. 1972. Reprografía tomada en las oficinas administrativas de la UHVG. Fondo SIMMA/LLO.

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elgestobolshevique(sic)ysecreye­ron 'rojos' porque un día de calorles salió sangre de las narices,DavidAlfaroSiqueirosesalguiencuyascon­viccioneslohacenrespetable".6

Enestesentido,elPolyforumsecons­tituyó en la síntesis de las búsquedasplá­sticas y esté­ticas de Siqueiros, asícomode su ideario político. Fue inau­gurado el 15 de diciembre de 1971 yhastaahorahasidoconsideradocomoelúltimotrabajoplá­sticodelartista.Sinembargo, existe otromural de forma­topequeñodel quepocoo casi nadase sabe, realizado un año despué­s delPolyforum. Paisaje de Copiapófueinaugu­radoporelpintor,EcheverríayAllendeelmismodíaque laUnidadHabitacio­nalVicenteGuerrero.Quizá­porello la

obra siqueiriana pasó casi inadvertida,ya que los "reflectores iluminaban" alpresidentechileno.

El artista en Chile

El stalinista Siqueiros se "autoexilió" aprincipiosdelosañoscuarentaenChiledebidoasuparticipaciónenelatentadocontraLeónTrotsky.primero,conAngé­li­caArenal huyó hacia Hostotipaquillo,Jalisco, para "soportar" el repudio y lascríticasdeintelectualestantodeMé­xicocomodemuchosotrospaíses.DespúeselpoetapabloNerudaloayudóaviajarasupaís.YaenChile,SiqueirospintóenChillá­n un mural –al igual que XavierGuerrero–,Muerte al invasor (1941,piro­xilina sobre celotex ymasonite), en labiblioteca de la Escuela Mé­xico, cuyoinmueblefuedonadopornuestropue­blo,paraaliviarenalgoalaciudadsuda­mericana que había sufrido un fuerteterremoto.

Siqueirosademá­sderealizarelcon­junto mural en Chillá­n, aprovechó suestanciaenChileparaimpartirdiversasconferencias sobre el arte contempo­rá­neo de Mé­xico, lanzando discursosantifascistasyelmanifiestoEn la guerra, arte de guerra.Discursosqueextendióaotrasnacioneslatinoamericanas.

Este viaje le permitió compene­trarseconlaculturachilena.Experien­

6José­JuanTablada,Obras completas. Arte y Artistas, t.VI, Mé­xico, UNAM/Instituto deInvestigacionesFilológicas,2000,p.530.

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cia que recordaría en una entrevistadurante la inauguración del muralCopiapó,al referirsealpaísandinoya la región deAtacama: "la conozcoporque estuve allí cuatro años, des­pué­sdequesalídelacá­rcelenMé­xi­coen1940".7

La solidaridad del pueblo deMé­xico, no fue gratuita, porquesegún se leeen laplaca conmemo­rativa que acompaña almural de laprimaria Copiapó, el gobierno deBenito Juá­rez había recibido fondosde ese pueblo minero para poderenfrentar a los franceses durantela guerra de Intervención y poderterminar con los sueños galos deestablecerunnuevo imperioperso­nificadoporMaximiliano.

El diarioExcé­lsior publicó que laescuela primaria recibió el nombrede Copiapó en "remembranza `sin­

ceray sentida´, comodijo [Octavio]Sentié­s [entonces Jefe del Departa­mentodelDistritoFederal],delges­tode solidaridadqueaquellacapitaldeAtacama tuvieraconelBenemé­­rito de lasAmé­ricas, en una de lascrisis dramá­ticas de la historia deMé­xico".8

Alrevisarpartedelacorrespon­denciadeJuá­rezentre1861y18639se puede comprender el valor quetuvo recibir el apoyo de perú y deotrospaísesdeSudamé­rica.Aunquetodavía no encontré­ una referenciaconcreta,piensoqueesenestemar­

7AlejandroÍñigo,op. cit., p,4­A.8Alejandro Íñigo, "Levantar unidades

habitacionales es liberar", en Excé­lsior, 4 dediciembrede1972,p.4­A.

9Agradezco al doctor Miguel Soto suvaliosaasesoríabibliográ­ficasobreestetema.

Siqueiros y los presidentes Luis Echeverría Álvarez y Salvador Allende durante la inauguración del mural, el 2 de diciembre de 1972. Foto: Acervo Sala de Arte Público Siqueiros/INBA/CONACULTA.

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coqueseinscribelaayudadelpue­blo de Copiapó a los mexicanos.Unavezqueelgobiernoyelejé­rci­todenuestropaísnocontabanconlosrecursosnecesariosparaenfren­tara las tropas inglesas,españolasyfrancesas. Los dos primeros se reti­ran pero las últimas continuaron lalucha hasta 1867 con el triunfo delas fuerzas republicanas, culminandocon el fusilamiento de Maximilianoen el Cerro de las Campanas enQueré­taro.

Matías Romero escribió al res­pecto: "El Dr. Corpancho, nombradoministro del perú lleva instruccionesparaformarunaalianzadefensivaconMé­xico,enlaqueseguramentetoma­rá­npartetodas lasdemá­srepúblicashispanoamericanas en que descubraquelaEspañaseproponereconquis­tarsusantiguascolonias".

En varias comunicaciones deljefe militar José­ López Uraga dirigi­das a Juá­rez durante esos 3 añosse reportaba al presidente que "elejé­rcito se encuentra no sólo faltoderecursos,sinotambié­ndevíveres;nadaquerríadecirsobrelasituaciónqueguardamosydesearíaahorrarlealGobiernoquejasylamentosperodesgraciadamentepreveo lasconse­cuenciasdeestahorribleescasez".10En otra car ta se lee "... debo má­sde 20,000 pesos por este mes detropas,víveresyfletes...paraelmesqueentra,reunidasyalasfuerzasdeOaxaca,Veracruz y San Luis con ladivisiónquetraeZaragozayjuzgan­

do fletes, maestranzas y gastos, elpresupuestoesde300,000pesos yestoyenunpaísquenodaniparauncaballoy tengoquemantener latropaycaballosendondecadahom­bre me costará­ tres reales y cadacaballoseisreales".11porotrocomu­nicado Juá­rez se enteraba de que"meesdolorosísimotenerquedecira usted que he tenido que mandarfusilar algunos que han deser tado;noquizá­porotromotivoquehuyen­dodelhambreylamiseria..."12

porotraparte,fuerteslazosunie­ron siempre a Siqueiros con pabloNeruda, quien dos dé­cadasmá­s tar­de le escribió en enero de 1961 elpoemaSiqueiros al partir,cuandoé­steestaba preso en Lecumberri. Siquei­ros paradójicamente (despué­s delatentadoallídersovié­tico)recibiríaelapoyosolidariodelacomunidadartís­tica e intelectual internacional –queunavez locondenó–porhabersidoconfinado a prisión en 1960 por elgobierno mexicano por el delito dedisolución social, pero haciendo usodeunrecursojurídicoqueestablecíaquese lepodíareducira lamitad lacondenaporserSiqueirosunmexica­noquehabíacontribuidoconimpor­tantesserviciosalanación,saliólibreantesdecumplirlasentencia.

10Benito Juá­rez,Documentos, discursos y correspondencia, (selecciónynotasde JorgeL.Tamayo),Mé­xico, Editorial Libros deMé­xico,1973,pp.473,495­496,511­512,560.

11Ibídem.12Ídem.

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13Instructivo para el mejoramiento de las viviendas construidas por la Dirección General de la Habitación Popular, Mé­xico, DirecciónGeneral de la Habitación popular­UnidadHabitacionalVicente Guerrero, octubre 26,1976,p.1.

"Arriba y adelante" con LEA y Allende

Enestecontexto,Siqueirossignificabaparaelpopulistaré­gimenecheverristala "puerta" para "legitimar" un gobier­no de "aper tura democrá­tica" queteníavariospuntosnegrosensupasa­doreciente,yaquealpresidenteseleadjudicabalaautoría"intelectual"delamatanzadelosestudiantesenlaplazade lasTresCulturas, enTlatelolco, en1968.Asimismo, se le responsabiliza­bade lamasacredel 10de junio en1971,cuandoelgrupoparamilitardelgobierno llamado los "halcones" fuer­temente armados fueron enviados acontrolar una pacífica manifestaciónestudiantil que pedía la liberación depresos políticos, la democratizacióndelaeducación,ladesaparicióndelossindicatoscharros,entreotrasdeman­das.Al buscar responsables de estasanguinariamedida,elpresidentepidiólarenunciatantodeljefedelDeparta­mentodelDistrito Federal comodeljefedelapolicíacapitalina.

Enestemarco,paraEcheverríaerafundamentalyplausiblelavisitadelpresi­denteSalvadorAllende,quiendirigíaungobierno socialista, todavía motivo deesperanzayejemploparamuchos.Conelloganaría"diluir"sunegropasado,tandolorosoparaelpueblodeMé­xico,ade­má­s de fortalecer su política populistaencadaunodelosrenglonesdeldesa­rrollodelpaís.

Ellosaños70Mé­xicohabíaentra­doenunfrancoprocesodeindustria­

lizacióny sevitoreabaquepor fin sehabía dejado la política desarrollistapara lograr lamodernizacióndelpaís,"personificada" principalmente porsupaisajearquitectónico.Laprolifera­ción de grandes edificios comercialesypúblicos,habitacionales,industrialesydefá­bricas,hospitalesyeducativos,eraclara muestra del progreso del país,del anhelado triunfo del gobierno ydelpodernosólodelaadministraciónecheverristasinodesuspredecesoras.

Losmultifamiliares fueron laspri­merasunidadeshabitacionalescolec­tivas que habían sido ideales a finesde los cuarenta, para hacer frenteconsolucionesnacionalesynoimpor­tadas al problema del crecimientodemográ­ficoydesigualdelpaís,sobretodode laciudaddeMé­xico, loquepara los arquitectos significaba ungranreto:construirlaviviendapopu­larmoderna.

Uno de los grandes desafíos eraresolver la falta de la vivienda de lasclasespopulares,atravé­sdelaplanea­ción de grandes conjuntos habitacio­nalesen laciudaddeMé­xico,queenlaprimeramitadde ladé­cadade lossetenta,contabacon"cercade9millo­nes de habitantes y por ello [estaba]colocadaentrelas10má­spobladasdelmundo".13Elrá­pidoyvertiginosocreci­

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mientopoblacionalde laciudadexigíatambié­n la proliferación de servicios(bancos,comercios,deportivos,centrosculturales y de entretenimiento) paraelgobiernoeimplicabaenfrentargran­desdesafíos: "asentamientoshumanosincontrolados,invasióndetierras,proli­feracióndeciudadesperdidas,abigarra­mientoenzonasperdidas,edificiosdevecindad y fraccionamientos clandes­tinos lotificados al margen de la leyqueespeculanconlapobreza,buenafeeignoranciadelasgentes",14ade­má­s de promover campañas para elcontroldenatalidad,tuvoqueimpul­sar planes de vivienda popular para"los grupos má­s modestos que seafananporalcanzarunmejorniveldevida".15

ElgobiernodeLEAcreólaDirec­ciónGeneralde laHabitaciónpopu­larbajolaresponsabilidaddelDepar­tamento del Distrito Federal, cuyaprincipal tarea era la de "desarrollarprogramas de habitación popular,para las familiasdeescasos recursos,fundamentalmenteparalostrabajado­resnoasalariados".16

SalvadorAllendeabanderabalaposi­bilidadde un "pacífico" y esperanzadorcambiopolíticoenAmé­ricaLatina. Losmexicanos apreciaban con gran simpa­tíacadaunadelasmedidasquetomabaen contra del imperialismo "yankee",

14Ibídem.,p.2.15Ídem.,p.3.16Ídem.

Vista general. Placa conmemorativa, busto de Salvador Allende y Paisaje de Copiapó. Foto: Fondo SIMMA/LLO.

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representadoporsusgrandesmonopo­liosquesevieronafectadosporlanacio­nalización de los bancos, de las minasde cobre y de las grandes compañíasnorteamericanas. El ré­gimen deAllen­de significaba un verdadero gobiernodemocrá­tico, ejemplo para los demá­spaísesdeSudamé­rica,queaúnpadecíancriminales dictaduras. Sin embargo, el11deseptiembrede1973fuederroca­doporungolpedeestadoacargodeAugustopinochet, lo que acabaría conel sueño democrá­tico. La sangre tiñóalpueblochilenoyduranteel ré­gimenecheverrista (quizá­ tratandode repetirlahazañacardenistadelosañoscuaren­ta)sedioasiloanumerososemigradosyperseguidospolíticoschilenos.

Ambos regímenes requerían delamplio reconocimiento internacional–perosobretododelospaísessubde­sarrollados, en esa é­poca llamados ter­cermundistas– de sus gobiernos, claro

está­quepordistintosmotivos.porello,el discurso de llegada y bienvenida deunoyotrofueronmuyclarosencuan­to a que mientras las grandes poten­cias "nucleares" las llamóEcheverría –ycontinuó– "está­n luchando en realidadpor zonas de influencia, por coloniaso por protectorados, ..., nosotros que­remosenLatinoAmé­rica, la libertad ...Esperamoseneste siglo ...prepararunsigloXXI con las libertades que nues­trospróceresquisierondesdeprincipiosdel siglopasado, con íntegro respetoatodas las potencialidades que exige ladignidaddelhombre....[ydirigié­ndoseaAllendelereafirmóque]Juá­rez,señorpresidente,noshaenseñadoenMé­xico,que lo que no hagamos por nosotrosmismos,nadielohará­".17

17Jorge Coca p., "Libertad y paz paraconstruir laAmé­ricaLatinadelsigloXXI",enEl Universal,1°dediciembrede1972,p.1.

Placa conmemorativa en la escuela primaria Copiapó. Foto: Fondo SIMMA/LLO.

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Sindudaundiscursocontradicto­rio y paradójicoqueponía en entre­dicho a su gobierno despué­s de losvergonzosos acontecimientos socialesypolíticosenMé­xico,quehabíanpro­vocado el repudio del pueblo y elsurgimientodegruposguerrilleroslide­reados porGená­roVá­zquez y LucioCabañas, en el estado de Guerrero,ambosasesinadostiempodespué­s.

Hay que recordar que Mé­xicoostentaba el liderazgo latinoamerica­no en política internacional, comoquedaría demostrado cuando Eche­verría durante sumandatopromovióentre otras medidas diplomá­ticas laadopciónde laCarta de los Derechos y Deberes Económicos de los Estados,aprobada por laAsamblea Generalde laONU,en1974,pormayoríadevotosde120países.Sinembargo,aun­que esta iniciativa había sido recibidapor las potencias, tiempodespué­s se

comprobaría que su aplicación habíasidounfracaso,puestoquelospaísesdesarrolladoshabíanincrementadosuriquezamientras que los subdesarro­llados–ahoraemergentes–, sehabíanempobrecidomá­s.

Allende en Mé­xico

El cá­lido recibimiento del pueblomexicano al presidente chileno lorecogen los diarios así: "Al finalizarla ceremonia, los mandatarios deambos países fueron rodeados porlamultitud.Todomundoqueríasalu­darlos, todomundoqueríadarle lasgraciasaEcheverríaporaquellaobrahabitacional.Ymuchasmujeres,muyhumildes,algunasconchiquillosenlamanoselanzabanentreaquellabata­holaparaentregarleunramilletedeflores,ounacartaconunapetición,

Detalle del mural. Foto: Fondo SIMMA/LLO.

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unademandaounproblema.Aque­llo parecía fuera de todo control.Hubounmomentoenque losayu­dantes deAllende materialmentetuvieronquesacarlocasienvilo,deentrelamuchedumbre".18

Otro periodista consignó la alga­rabía y efusividad de los mexicanosparaconlosmandatarios:"Entodoelrecorrido por las instalaciones de laUnidadVicenteGuerrero [cuyacons­trucciónserealizóenpocomá­sdeunaño], Echeverría yAllende se confun­dierondenuevacuentaentrelamasayestrecharonlasmanosdecientosdepersonas, que les aventaban confeti,papelpicado,serpentinasyflores".19Ydemaneratangencialcomentalainau­guracióndelmuraldeSiqueiros.

peronosóloelpueblosealegrabadelavisitadeAllende,sinotambié­nlospolíticos e intelectuales: "entre los per­sonajesquellegaronasaludaralmanda­tario figuraronel ingeniero JesúsReyesHeroles,presidentedelCENdelpRI,eldoctorpabloGonzá­lezCasanova,rectorde laUniversidadNacionalAutónomadeMé­xico, el ingeniero JorgeCruicks­hank, secretario general del par tidopopularSocialista,elpintorDavidAlfaroSiqueiros y Sergio Mé­ndezArceo".20Ademá­s de estas figuras tambié­n sehablaba de la visita de "en sumayoríaestudiantes, o representantes sindicales,pero tambié­n losmá­s destacados diri­gentes socialistasdeMé­xico, ...,ValentínCampa,Arnoldo [Martínez]Verdugo,Marcue pardiñas y representantes detodaslasuniversidadesdeprovincia".21

Cabe añadir queAllende "elogióa Siqueiros [por pintar el]mural en laescuela Copiapó en la UnidadVicen­te Guerrero y que lleva el nombrede aquella población chilena dondelos mineros hicieron una colecta paraenviarlesuayudaaJuá­rezenunodelosmomentosmá­scríticosdesuhistoria...Y comprobó `el genio del amigo queinterpretó tan bien el paisaje á­rido yfecundodenuestrastierras".22

El pueblo chileno

Copiapóeslacapitaldelatercerapro­vinciadeAtacama.Losespañolesentra­ronpor esa población aChile, ya queestabaen loque sehadenominadoel"caminodel inca" que venía deCuzco,perú.Estaciudadsefundóoficialmenteel8dediciembrede1744.Laflanqueanmontañas,unríoyunvallequereciben

18Alejandro Íñigo, "Levantar unidadeshabitacionalesesliberar",op. cit.p.4­A.

19Guillermopacheco, "AcompañadodeAllende,EcheverríainaugurólaUnidadHabita­cionalVicenteGuerrero",enEl Nacional,2dediciembrede1972,p.6.

20RicardoGonzá­lezMachado, "Elemen­tosdelosdiversossectoressocialesdelpue­bloydelaactividadsocialypolíticaacudieronasaludaraleminenteviajeroen laEmbajadadesuRepública",enEl Nacional,1°dediciem­brede1972,p.9.

21IsabelZamoranoRamos,"Multitudina­ria recepción en la casa del embajador", enNovedades,1°dediciembrede1972,p.10.

22"BrindiscordialybromistadeAllendey Echeverría en la cena del jefe chileno", enExcé­lsior,4dediciembrede1972,p.4­A.

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tambié­nelnombredeCopiapó,queenquichuá­ significa "sementerade turque­sas"yelcolorazulclarodeesaspiedrassemipreciosas tienenque ver con algu­nos de los compuestos minerales delcobre.Esacomunidadminerasecaracte­rizaporunclimatempladoyá­rido.

HastafinesdelsigloXIXeraunacomunidad muy próspera gracias alosgrandesyacimientosdeoro,plataycobre–elprimermetalseagotóentiemposdelosincasyelúltimocons­tituyó la principal fuente de comer­cio y desarrollo para el país–. perotres fuer tes sismos (1899, 1922 y1939) acabaron con la ciudad, aun­quesugobiernoypobladores logra­ronreconstruirla.

El mural

SiqueirosrealizaPaisaje de Copiapóenpiroxilinasobremasonite,cuyasmedi­das son 2.74 x 1.95 m2. Se localizaenelvestíbulodelaescuelaprimariasobre unmurete.Del lado izquierdode la obra se ubica una placa con­memorativa con una inscripción quealudealmomentohistóricojuarista.Yalcentroestá­unbustodelpresidenteAllende. El conjunto está­ protegidopor un techo de loza ligera.23 porestar casi a la intemperie el sopor­te muestra humedad y la superficiepictórica polvo y rastros tambié­n dehumedad,aligualque"telarañasasen­tadas en los b ordes perimetrales ...otras afectaciones son los rayones

provocados por instrumentos punzocortantes y algunos por gis [está­n]diseminadosenlasuperficie".24

En este mural se comprueba eldominio té­cnico de Siqueiros, quienconamplios trazosvolumé­tricos, vigo­rosos y enmovimiento entrecruza las

23Los datos té­cnicos está­n basados eneldictamenqueespecialistasdelCNCRpAMdel INBAelaboraronenmayode1996parapoderrestaurarelmural.

24Ibídem.

Paisaje de Copiapó. Foto: Fondo SIMMA/LLO.

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líneas curvas para formar el paisajemontañoso y á­rido con la policroníacaracterística del pintor, azulez, grisesy tierras,queenestecasoaludea loscoloresdelosmetalesqueextraendelasminasdeCopiapó.

Lascurvasdominanlaactivacom­posición formando "fuertes brazos"cuyos "músculos se entrelazan deci­didamente para proyectar una granfuerzaexpresivaapesardeloaparen­temente"anecdótico"deltemade lapinturamural.

El artista nos muestra desde unaperspectivaaé­rea laciudadenclavadaen ese valle chileno. No obstante supequeñoformato,enelmuralsecom­bina lo que el críticoAntonio Rodrí­guez llamó "lo infinitamente grandey lo infinitamente pequeño", es decirlas voluminosas montañas envuelvena la minúscula ciudad en un acto defraternidad como el de Siqueiros alelegirrepresentarunpasajedelahis­toriadeMé­xicoyChile.Enelá­nguloinferior derecho del tablero está­ elpueblo minero, cuya traza delineadacon suaves rectas, que a fuerza de larepeticiónlogranconformarelpaisajeurbanodelapoblación.

Los recursos té­cnicos y compo­sitivos que observamos ya habíansidomuyprobadosporel artista, yaque para realizar esta obra en 24horas, sólo lo podía hacer un pintorquecomoé­lposeíaeldominiodelaté­cnica y los materiales, al igual quela maestría compositiva. Paisaje de Copiapó refiere cromá­tica y compo­

sitivamente al fragmento Alegoría de don Porfirio apuñalando al pueblo, delmuralDel Porfiriato a la Revolución,ini­ciadoen1957enelMuseoNacionaldeHistoriayconcluidoen1966.

Consideración final

Llama laatenciónqueestaobranosehabíaconsignadoen losmúltiplesestu­dios que sobre el artista y suobra sehanescrito.piensoqueestoesdebidoaqueesmínimo–ocasinulo–elmate­rialqueexistesobreellaenlosarchivosque resguardan documentos, bocetos,imá­genesybibliohemerografíasobresuvida y su producción plá­stica.Ademá­sde que quedó "en un segundo plano"–así lo corroboran los espacios que lededicolaprensaaSiqueiros–frentealavisitadelpresidenteAllende.Creoquetambié­nsedebeenparteaqueSiquei­ros–segúnaseguróalaprensa–lareali­zóenundía,porloquenotuvotiem­poparaelaborarningúndibujoydejarconstanciadeella.Sinembargo,llamalaatención que guardara en lamemoriauna imagencasi "perfecta"deCopiapó,pues aunque é­l afirmóque conoció laregióncuandovivióunatemporadaenChile, se antoja difícil que conservaracasi intactoelrecuerdodespué­sde30años, pues la referencia geográ­fica a laciudadescasiexacta.

25RaquelTibol, et al., Los murales de Siqueiros, Mé­xico,Amé­ricoAr te Editores­CONACULTA/INBA,1998,p.23.

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Lasignificaciónquetuvolainau­guración de un conjunto habitacio­nal para trabajadores como el quenos ocupa, creo que tiene muchoque ver con el pensamiento deSiqueiros expresado en Los vehícu­los de la pintura dialé­ctico­subversivo,resumido así por RaquelTibol: " Eltrabajodegruporeconcentraenor­me riqueza emotiva, té­cnica y deacción física humana sobre la tareaemprendida. El trabajo colectivo eslaformaorgá­nicacorrespondientealapinturamonumental.Eslamá­qui­na necesaria para la consecusiónde la obra 'grande del cuerpo yalma".25

por ello creo que ningún pintorpodíahaberrepresentadomejorcon­ceptos de colectividad, trabajo degrupo, solidario,popular,queSiquei­ros, ya que é­l siempre pugnó porun ar te público y colectivo; nadiemejorqueunpintorcombativoconun pasado reprimido, perseguido,cuestionadoporsusidealespolíticose ideológicos y quien tan coheren­temente los había llevado al campoesté­ticoyalaexperimentaciónplá­s­tica envolviendo siempre su vida ysuobra.

Es en este contexto, que piensoque el populismo echeverrista supoelegir muy bien a Siqueiros para

Paisaje de Copiapó, 1972. Foto: Fondo SIMMA/LLO.

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"reconciliarse"conelpueblo, los inte­lectuales y los políticos deMé­xico ydelmundo,claroestá­quesinrestarleningún mé­rito y reconocimiento almuralista.

Cabe añadir que los profesoresy alumnos se sienten orgullosos detenerunaobradelpintorensuescue­la. Cada año organizan una ofrendaparaSiqueirosduranteelDía de muer­tos y van a visitarlo a su tumba. Losprofesores fomentan en los niños elrespeto y la admiración por una delas figuras señerasdel artemexicanodelsigloXX.

Fuentes

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Meyer, Lorenzo, "La encrucijada", enHis­toria General de Mé­xico,T. IV Mé­xi­co, ElColegio deMé­xico, 1977, pp.201­283.

Anda, Enrique X. de, "La arquitecturamexicanaentre1946y1980",enHis­toria del Arte Mexicano,t.14,Mé­xico,SEp­SALVAT,1982,pp.2058­2085.

http//www.geocities.com/cleofemolina /copiapo.htmhttp://www.angelfire.com/or2/copiapocity/plazapagi.html