OPERACIÓN LHD PRODUCCIÓN MINA SUBTERRÁNEA

OPERACIÓN LHD PRODUCCIÓN

MINA SUBTERRÁNEA

Alex Bellido YáñezDirector Instruccional

Especialista Entornos de Aprendizaje

OPERACIÓN LHD PRODUCCIÓN MINA SUBTERRÁNEA

Tiempos

UNIDAD 1 - Revisión del equipo

UNIDAD 2 - Mantenciones

UNIDAD 3 - Puesta en marcha

UNIDAD 4 - Extracción, Traslado y Vaciado

UNIDAD 5 - Estacionamiento y Detención

TOTAL: 16 horas

Objetivo general del curso

- Fortalecer y apoyar el programa de entrenamiento en la operación

de extracción de marinas.

Estructuras de mapas conceptuales

Alex Bellido YáñezDirector Instruccional

Especialista Entornos de Aprendizaje

MODELO ANDRAGÓGICO

CONSTRUCTIVISTA-PARTICIPATIVAEs un esfuerzo organizativo y cognitivo, comprendiendo y reflexionandosobre el material de lectura. Las actividades representativas y prácticaspropuestas fomentan la práctica reflexiva y el aprender haciendo; esdecir, el aprender a aprender.

Los Contenidoscomo fundamento y principios generales, del saber interrelacionados ensistemas y estructuras para afrontar el conocimiento como proceso dereconocimiento, cambio y crecimiento.

Los ObjetivosDirigidos al fortalecimiento integral de la conducta, a la adquisición deconocimientos, hábitos y habilidades reconocidos como necesarios por elsujeto.

La FormaLa comunicación cooperativa entre personas de un mismo entorno,permite explorar diferentes perspectivas, ideas y experiencias. La soluciónpropuesta permite resultados de forma asociativa.

Los FundamentosLa auto determinación, el desarrollo de la personalidad individualintegrada al contexto social, el crecimiento y la transformación.

ESTRATEGÍAS

Estrategia Emocional: Mediante un análisis de coherenciasistémica para comprender el entorno y sus incidencias,explicaremos la experiencia y vivencia de diversosprofesionales, proponiendo soluciones que se sustentande la emoción colectiva para internalizar los conceptosdeseados.

Estrategia Reflexiva: Mediante interconexionesvivenciales de conceptos personales e inferidos por lalectura, se genera una base de conocimiento asociada alentorno y sus variables, concientizando e internalizandolos aprendizajes esperados.

Comprensión Lectora: Causa, Efecto, Evidencia. Consisteen leer el texto reconociendo dentro de la informaciónentregada, el motivo razón o causa por lo que sucedió ose asevera una proposición.

Posteriormente se establece el o los efectos causados,reconociendo y destacando la diferencia entre ambasrespuestas.

FUNDAMENTO ANDRAGÓGICO

Metodología de aprendizaje

MAPAS CONCEPTUALES APRENDIZAJE

Metodología de aprendizaje

MAPAS CONCEPTUALES APRENDIZAJE

De Mas Errazuriz- Extrapolar experiencia a corto, mediano y largo

plazo a múltiples sectores y subsectores.

- Ser pionero en el rubro minero al aplicar unainducción instruccional, en formato lúdico,mediante estrategia constructivista.

- Fomentar el dialogo colaborativo, paraintercambiar experiencias.

Del Personal- Oportunidad de tener una participación activa.

- Ser parte de un legado social-laboral.

- Relatar vivencias reales a modo de historietas.

- Valoración y reconocimiento a nivel personal-profesional.

De la Mina- Mejorar de forma eficiente y eficaz según equipo y

sector.

- Internalizar procedimientos de forma indirecta.

- Corregir ambigüedades actitudinales yconductuales.

BENEFICIOS

Proceso general

MAPAS CONCEPTUALES PALA LHD

Ejes de aprendizaje

Estructura para operador

Que debe saber

Conocimientos que fomentan una buena práctica

Conocimientos aplicados

Conocimientos aplicados