OPINIÓ Carles Xifra Coeducació i drets de l...

EL PUNT AVUIDILLUNS, 20 DE NOVEMBRE DEL 201714 | Nacional |

8294

30-1

1719

45®

1784

00-1

1762

21®

a Llei 17/2015 del 21 de juliold’igualtat efectiva de dones ihomes defineix la coeducació

com l’acció educadora que poten-cia la igualtat real d’oportunitats ivalora indistintament l’experiència,les aptituds i l’aportació social i cul-tural de dones i homes. Això hauràde ser en igualtat de drets, senseestereotips sexistes, homofòbics,bifòfics, transfòbics o androcèn-trics ni actituds discriminatòriesper raó de sexe, orientació sexual,identitat de gènere o expressió degènere. Traduït a un llenguatgemés col·loquial, la coeducació cer-ca trencar la jerarquia entre els gè-neres, és a dir, la idea que els ho-mes són més importants que lesdones. Perquè, reconeguem-ho,aquesta situació de discriminaciócontinua ben vigent.

Però per què abordem aquestaqüestió avui, 20 de novembre, Diadels Drets de l’Infant? Doncs per-què avui és un bon dia per subrat-llar que la Convenció dels Drets del’Infant reconeix el dret de tots elsinfants a no ser discriminats perraó de sexe (art. 2) i que l’educació

L (lleure, escola, ciutat, mitjans...)ha d’assumir el compromís d’edu-car en valors com ara l’amistat, lacomprensió, la pau, el respecte, lacura i la igualtat entre sexes (art.29). Tenim la certesa que en elnostre treball als esplais i a les es-coles actuem amb contundènciaen vista de qualsevol comporta-ment agressiu? Quants insults noaturem a temps? Els i les monito-res som models de referència nosexista? En quina mesura som ca-paces de detectar i transformaractituds estereotipades? La coedu-cació és present en la nostra ac-ció?

Coeducar implica revalorar tantles qualitats considerades masculi-nes com les femenines, sense je-rarquitzacions, i això no és una tas-ca senzilla. Núria Solsona, en el seullibre Ni princeses ni pirates, es-menta que els darrers estudis indi-quen que els infants, cap als 3anys, ja han adquirit els hàbits degènere, i a partir dels 4 o 5 anystambé ja s’han interioritzat els rolsdiscriminatoris i es reflecteixen enl’elecció que les nenes i nens fan

dels jocs, dels contes...Naturalment per trencar estruc-

tures tan arrelades ens cal temps.En alguns aspectes es veu queanem avançant però en d’altres,com ara l’abús de poder, l’assetja-ment o la discriminació de les di-versitats afectiva i sexuals, sembla

que avancem massa lentament oque fins i tot anem retrocedint. Pe-rò també ens cal convenciment iuna educació (en sentit ampli) queincorpori més reflexió i més pro-postes encaminades a transformarels entorns en espais veritable-ment coeducatius.

Per treballar tots aquests aspec-tes, des de Fundesplai aquest cursimpulsem la proposta educativaEncoratja’t. Per a la igualtat de gè-nere i la violència zero, que treballa-

rem amb més de 85.000 infants ijoves dels esplais i escoles on es-tem presents. Es tracta d’un pro-grama educatiu que pretén sumara la lluita contra les desigualtatsper raó de gènere i la violència apartir dels valors que promou laperspectiva de la coeducació i mit-jançant el desenvolupament d’acti-vitats orientades a la reflexió i a latransformació social.

Encoratja’t és només un granetde sorra que se suma al treball detantes i tantes entitats que formenpart de la Plataforma Unitària Con-tra les Violències de Gènere. Hemcercat la col·laboració de personesexpertes i activistes, com ara laGemma Lienas, que ha redactatuns relats que constitueixen l’eixd’animació de la proposta educati-va, i el suport d’administracions iempreses com ara Abacus, que perNadal engega una campanya con-tra els estereotips en el joc i les jo-guines i per donar suport a la pro-posta Encoratja’t de Fundesplai.Convidem a col·laborar-hi. Hopodreu fer entrant a Fundes-plai.org ■

Coeducació i drets de l’infant

— — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — —

— — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — —

OPINIÓ Carles XifraDirector de programes educatius i socials de Fundesplai

— — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — —

— — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — —

Coeducar implicarevalorar tant lesqualitats masculinescom les femenines

La Setmana Mediterrània deLíders Econòmics (MedaWeekBarcelona) augmentarà en-guany un 20% l’activitat i tin-drà nous fòrums, entreaquests un de dedicat al sec-tor tèxtil, un altre a l’aigua i untercer que tractarà el talent, laimmigració i els refugiats.L’onzena edició de la trobadaorganitzada per Ascame, laCambra de Barcelona i l’IE-Med se celebrarà del 22 al 24de novembre.■ REDACCIÓ

Gas Natural ha venut al fonscanadenc Brookfield el seu59,1% al grup Gas Natural SAESP, empresa colombiana dedistribució i comercialitzacióminorista de gas, per un im-port de 482 milions d’euros.L’operació, que es tancarà,després de dues fases, en elprimer semestre del 2018,tindrà un impacte positiu enla multinacional d’uns 350milions d’euros aquest mateixany.■ REDACCIÓ

Gas Natural ven elnegoci a Colòmbiaper 482 milions

ECONOMIA

La MedaWeekamplia un 20%la seva activitat

ECONOMIA