organización… - Geocities.ws · • organización… 1. Identidad y autonomía personal. 2....

Zona Escolar 14

13 de agosto 2012

• organización…

Currículum integrado

Currículum disciplinar

Educación infantil y Primaria Educación secundaria y Bachillerato Universidad

Interdisciplinariedad DisciplinariedadGlobalización

Centros de interés Tópicos Áreas Asignaturas Disciplinas

La organización de los contenidos a lo largo del sistema educativo

13 de agosto 2012

• organización…

1. Identidad y autonomía personal.

2. Medio físico y social.

3. Comunicación y representación

1. Conocimiento del medio natural, social y cultural.

2. Educación artística

3. Educación física

4. Lengua castellana, de la Comunidad autónoma y literatura.

5. Lengua extranjera.

6. Matemáticas.

7. Actividades de ocio

1. Ciencias con sus enfoques

2. Ciencias sociales. Geografía e Historia.

3. Educación artística

4. Educación física

5. Español, prácticas sociales de la Comunidad autónoma y literatura.

6. Lenguas extranjeras.

7. Matemáticas.

8. Música

9. Tecnología

1. Educación Física

2. Filosofía

3. Historia

4. Lengua castellana, de la Comunidad autónoma y literatura.

5. Lenguas extranjeras.

Art

es

Cie

ncia

s de

la

natu

rale

za y

de

la

salu

d

Hum

anid

ades

y

cien

cias

soc

iale

s

Tec

nolo

gía

Materias comunes

Materias propias de cada modalidad

Materias optativasÁreas

Preescolarl

Primaria

Secundaria

Bachillerato

• Ordenación del contenido del currículum

Niveles educativos

Zona Escolar 14

13 de agosto 2012

• organización…

Criterios para la estructuración de los contenidos:

�Integración

�Continuidad (transferibilidad)

�Progresión (procesos cíclicos)

�Coherencia lógica

�Pertinencia con el desarrollo evolutivo.

�Contenido vertebrador.

�Ideas eje.

Generales Funcionales

�Disciplinar

�Interdisciplinar

�Multidisciplinariedad

�Transdisciplinar

¿¿CuCuáántos cuadrados ntos cuadrados hayhay??

¿¿CuCuáántos cuadrados ntos cuadrados venven??

¿¿CuCuáántos cuadrados ntos cuadrados se pueden se pueden obtenerobtener a partir de la figura?a partir de la figura?

Zona Escolar 14

13 de agosto 2012

• organización…

Disciplinar

- Valor intrínseco de la disciplina: Informativo y Cognoscitivo

- Para abordar la comprensión fragmentada de un campo de saber.

a

c

b

MI

asignatura ... es MÍA, mi tesoro

Zona Escolar 14

13 de agosto 2012

• organización…Interdisciplinar

- Función tecnológica: contenidos como instrumentos

- Planteamiento psicocéntrico

- Currículum oculto y pragmática comunicacional

- Relación constitutiva con el objeto o contenido sustancial de varias disciplinas

a

c

b

Zona Escolar 14

13 de agosto 2012

• organización…

Multidisciplinar:

- Relación aplicativa de varias disciplinas (a, b, c) que desde el exterior coinciden en poder aportar alguna perspectiva de análisis sobre un objeto común

b

a cOBJETO

TEMA común

OBJETO

TEMA común

Zona Escolar 14

13 de agosto 2012

• organización…Transdisciplinar

- Coincidencia de diferentes disciplinas (A,B,C) en un espacio multidimensional que los desborda, envuelve y contiene (T)

b

a c

T

Zona Escolar 14

13 de agosto 2012

Modelos de organización integrada del conocimiento escolar

Modelo multidisciplinar

Modelo multidisciplinar

Modelo interdisciplinarModelo interdisciplinar Modelo transdisciplinarModelo transdisciplinar

Adición de disciplinasAdición de disciplinas

Relación disciplinar

Relación disciplinar

IntegracióncurricularIntegracióncurricular

Ámbito deinvestigación

Ámbito deinvestigación

Zona Escolar 14

13 de agosto 2012

Ámbito deinvestigaciónÁmbito de

investigación

Subsistemas

físicos, biológicos

sociales y culturales

Construcción

del conocimiento

escolar

Propuestas

investigación

escolar

Líneas trabajo

Profesores

Alumnos

Concepto de Ámbito de Investigación

13 de agosto 2012

PENSAMIENTO COMPLEJOPENSAMIENTO COMPLEJO

Estudiantes S.XXI– “Homo Zappiens ”

Celular

Internet,

email

SMS

Ver la

TV

Escuchar

música

Hacer las tareas

Zona Escolar 14

13 de agosto 2012

INTEGRAR CONTENIDOS UNA CUESTIÓN DE ACTITUD MÁS QUE DE TÉCNICA.

Niveles:• Disciplinar• Multidisciplinar• Interdisciplinar• Transdisciplinar

Zona Escolar 14

13 de agosto 2012

CONTEXTOS

Zona Escolar 14

13 de agosto 2012

Etimológicamente, la palabra

contexto proviene del verbo latino

contexere, que significa “tejer”,

“entretejer”, “entrelazar”.

alumno

docenteobjeto de

Conocimiento(T)

Contexto lingüístico, situacional y mental

¿Se acuerdan de T?

Si el maestro presenta Si el maestro presenta

informaciinformaci óón coherente n coherente …… y el y el

alumno estalumno est áá lo lo

suficientemente motivado, suficientemente motivado,

nos dice Ausubel, se producenos dice Ausubel, se produce

aprendizaje significativoaprendizaje significativo ..

PROCESOS COGNITIVOSPROCESOS COGNITIVOS

SIMILAR ADAPTACIÓN

OPUESTO INTERCAMBIO

PARCIAL INTEGRACIÓN

Pero ya nos estamos metiendo al tema 3 de

la escuela como espacio para la transformación

docente…

Zona Escolar 14

13 de agosto 2012

Seguimos con el pensamiento complejo …

Zona Escolar 14

13 de agosto 2012