View
12
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
PAEBA-Perú, un esfuerzo de los PAEBA-Perú, un esfuerzo de los gobiernos de España y Perú por gobiernos de España y Perú por mejorar la Educación de Adultos.mejorar la Educación de Adultos.
1. ¿Qué es el PAEBA-Perú?
2. ¿Cómo surge?
3. ¿Dónde actúa el PAEBA-Perú?
4. ¿Cuáles son sus objetivos?
5. ¿Cómo se organiza el PAEBA-Perú?
6. Retos: Resultados esperados
7. Realizaciones, fase experimental
Participantes
Cuya finalidad es fortalecer institucionalmente al Ministerio de Educación de Perú y disminuir los índices de analfabetismo en tres distritos de Lima y uno del Callao y ofrecer una propuesta de continuidad educativa hasta alcanzar las certificaciones y/o competencias necesarias para integrarse como ciudadano activo.
Se dirige a : jóvenes y adultos mayores de 15 años.
Promueve : una alfabetización y educación básica de adultos integral, entendida como desarrollo de capacidades que permitan al adulto una integración crítica y participativa en su entorno social, familiar y laboral
1.¿ Qué es el PAEBA-PerúPrograma de Alfabetización y Educación Básica de Adultos, con características de Proyecto Piloto
2. ¿ Cómo surge ?
Ministerio de Educación de Perú
Agencia Española de Cooperación
Internacional, AECI.
Ministerio de Educación, Cultura y Deportes de España,
MECD
Programa de Alfabetización y
Educación Básica de Adultos de Perú.
3.¿Dónde actúa el PAEBA-Perú?
4. Cuáles son sus Objetivos?
Objetivo general:
Contribuir a la inclusión social y al desarrollo humano integral de jóvenes y adultos, mejorando sus niveles educativos y promoviendo su incorporación a la vida productiva y social del país
2. Disminuir el volumen de población analfabeta y mejorar los niveles educativos de jóvenes y adultos de zonas urbano marginales.
1. Fortalecer el subsistema de Educación de Adultos, unificando la alfabetización y la educación básica. Creando un recorrido que llegue hasta la obtención de la certificación básica.
Formación del Equipo Técnico Pedagógico:
•Equipo Técnico Central• Coordinadores/as Distritales• Supervisores/as• Facilitadores/as
Formación del equipo Administrativo•Administrador/a•Asistente/a
Elaboración de la propuesta organizativa y curricular de la educación básica de adultos.
Equipamiento de la oficina central y de las infraestructuras locales:
• Oficina Central• Centros Distritales de Recursos.
Fortalecimiento de las comunidades:
• Comités Distritales de Alfabetización
Resultados esperados
1..
Fortalecer el subsistema de Educación de Adultos, unificando la alfabetización y la educación básica. Creando recorrido que llegue hasta la obetención de la Certificación Básica
Diagnóstico de la demanda y focalización:
Círculos de Aprendizaje organizados y funcionando con calidad.
Selección y capacitación de supervisores y alfabetizadores.
Elaboración del Cuaderno de Trabajo.
Dotación del material educativo para la enseñanzas en los círculos de Alfabetización.
20 alumnos por cada círculo, cursos 6 meses, 10 horas semanales.
Resultados esperados
2.2.
Disminuir el volumen de población analfabeta y mejorar los niveles educativos de jóvenes y adultos de zonas urbano marginales
5.¿Cómo se organiza el PAEBA-Perú?
M E D AECI MECD(España)
EQUIPO DE GESTION Co Directores
FONDO DE COOPERACION HISPANO - PERUANO
EQUIPO TECNICO CENTRALSECRETARIA Y ADMINISTRACION
U.G.E.Coordinadora
Distrital
COMITÉ DISTRITAL DE
ALFABETIZACION
CIRCULODE
Aprendizaje
CIRCULODE
Aprendizaje
CIRCULODE
Aprendizaje
CIRCULODE
Aprendizaje
CIRCULO
DEAprendizaje
'
Supervisores/as
PARTICIPANTES
Coordinación técnica Coordinación técnica administrativaadministrativa
•Diseñan y editan materiales educativos propio.
•Gestionan financiamiento.
•Planifican, organizan, dirigen, supervisan y evalúan acciones de educación de adultos.
•Administran y ejecutan los recursos humanos y materiales.
•Diseñan estrategias de Educación de Adultos.
Participantes (Meta: 40.000 aprox.)Participantes (Meta: 40.000 aprox.)
Jóvenes y adultos analfabetos o que no tienen las competencias que le habiliten para la certificación.
Con deseos de superación.
Que se organizan en grupos de 20 personas.
Libros escolares y materiales gratis.
Asisten a clase 10 horas semanales.
FacilitadoresFacilitadores
Pertenecen a la comunidad.
Tienen la secundaria aprobada.
Organizan el círculo.
Asisten a sesiones de capacitación.
Hacen visitas domiciliares.
Reciben ayuda económica.
SupervisoresSupervisores
Enlazan entre coordinadores y facilitadores.
Dan seguimiento y supervisan los círculos.
Asesoran a facilitadores.
Apoyan a la coordinación con el equipo técnico.
Capacitan a los faciliadores.
Meta : 6,400 participantes
Fase Experimental: Agosto 03 – Febrero 04
Comas y Villa El Salvador
Participantes por edad y distrito: Participantes por edad y sexo:
0
200
400
600
800
1000
1200
1400
1600
15-24 25-44 45-59 60 o más
V.E.SCOMAS
0
500
1000
1500
2000
2500
15-24 25-44 45-59 60 o más
MujerHombre
16 Supervisores313 Facilitadores
Fase Experimental: Agosto 03 – Febrero 04
Comas y Villa El Salvador
Distribución por sexo
0
20
40
60
80
100
120
140
160
Total Mujer Hombre
COMASV.E.S.
Distribución por estudios
0
10
20
30
40
50
60
Est.Ped Otros E.S. Est.Tec. Secund-
COMASV.E.S.
Est.Ped.: Estudios pedagógicos
Otros E.S.: Otros estudios superiores
Est.Tec.: Estudios tecnológicos
Secun.: Secundaria completa
Organización de la Educación Básica de Personas Adultas
Fase Experimental: Agosto 03 – Febrero 04
Comas y Villa El Salvador
Certificado Primaria Certificado Secundaria
PRIMERA FASE SEGUNDA FASE TERCERA FASE
Módulo I Módulo III Módulo V
Módulo II Módulo IV Módulo VI
Recommended