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Week 2 sp 2school sub/ob, adj, ser, tener,
Para PensarEscribe 5 oraciones usando las clases
El orden del día Para pensarActividad: horario y objetosRepaso: pronombres y conjugacionesPractica con conjugacionesboleto
Pronombres
YO NOSOTROS/ASTU VOSOTROS/AS
EL/ELLA/USTED
ELLOS/ELLAS/USTEDES
ConjugacionesSteps
1. Define the verb2. take off the ending of the verb (ar/er/ir)3. fill in the boxes of the chart with the stem
(what's left after the ending is gone)4. add on the endings according to the subject
and the ending (ar/er/ir).
ConjugacionesBailar
To dance
bailBail
bailBail bailBail bail
PracticaDibujarHablarPatinarComerBeberCorrerEscribirVivirAbrir
boletoWhat are the subject pronouns?Conjugate: Usar
Para PensarTraduzca:
I runWe danceThey singYou (formal) talkYou all (formal) listenYou drinkHe swimsAddison and Mandy work
El orden del día Para pensarRepaso: SerRepaso: AdjetivosRepaso: coloresBoleto
Ser: To be (perminant)PART ONESer is the infinitive ‘to
be’When using this verb
in the ‘I’ form it is SOYSoy SociableWhen using in the ‘you’
form it is ERESCómo eres?When using in the
‘he/she’ form it is ESLa chica es graciosa
WHEN TO USE SERPersonality traitsTimeOriginProfessionCharacteristicsTalking about something
that is perminantWhat something is made
ofWhere an event takes
place
SerYo soy Nosotros
somos
Tú eres Vosotros sois
El ella ud. Es
Ellos ellas uds.son
Colores
4th onlyDibujarHablarPatinarComerBeberCorrerEscribirVivirAbrir
BailarCantarNadarEscucharComprenderCreerLeerDeberAsistirPermitirSubirdecidir
boletoComo eres?Como es la clase de espanol?Como es tu maesto/a favorita?Como es tu clase favorita?
El orden del día Para pensarRepaso: TenerPBA: HorarioProyectoBoleto
TenerTo haveIrregular: stem changing/ go verb
Yo tengo Nosotros tenemos
Tu tienes Vosotros tenéis
El/ella/Ud. tiene
Ellos/ellas/Uds. tienen
PBA: Performance Based AssessmentYou and your best friend have different
schedules this year. At lunch time the two of you ask each other about your classes, what period you have the class, what supplies you need, and what the teacher is like.
BoletoComo es tu maestro/a de ingles?Que necesitas para la clase de español?Cuando es tu clase de español?
Para PensarCual clase tienes en la primera hora?Cual clase tienes en la quinta hora?Cual maestro tienes en la segunda hora?Como es este maestro?Cual maestro tienes en la séptima hora? Como es este maestro?
El orden del día Para pensarRepaso: ser/tenerProyectoboleto
SerTo be (perm.)
Yo soy Nosotros somosTú eres Vosotros soisÉl/ella/ud. es Ellos/ellas/uds.
son
TenerTo haveStem-changing/go verb
Yo tengo Nosotros tenemosTú tienes Vosotros tenéisÉl/ella/ud. Tiene Ellos/ellas/uds.
tienen
El Horario4 sentences per class (you should have 28
sentences totalWhat class, when (en____tengo____)Like or not (no) me gustaWhat you bring (traer)Who’s the teacher (maestro/a)
boletoTe gusta la clase de matemáticas? Por qué?Que traes a la clase de español?
Para PensarQue necesitas para la clase de español?Que necesitas para la clase de matemáticas?Que necesitas para todas las clases?En que clase lees mucho?En que clase hablas mucho?En que clase haces muchos ejercicios?En que clase usas lápices, tijeras, y papel?
PBAYour family is hosting a student from Chile
this school year. Your principal has told you that he will follow your schedule and attend classes with you. Write him a letter telling him your schedule, what supplies you need, about the teacher and the types of things that you do in school, so that he is prepared for the first day.
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