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Pedagogía en Educación Diferencial
ACREDITADAModalidad presencialCampus ValparaísoJornada diurna
Diciembre de 2015Diciembre de 2020
Agencia acreditadoraAespigar
Campus San FelipeJornada diurna
Acreditación prorrogada por CNA debido a la contingencia sanitaria COVID-19
MENCIÓN DISCAPACIDAD INTELECTUALPRIMER AÑO
PRIMER SEMESTRE
Fundamentación del Saber Pedagógico
Desarrollo Neurobiológico y Aprendizaje
Actividad Práctica I Inicial: Preparación para el Quehacer Profesional y Trabajo Colaborativo
Habilidades Comunicativas para el Desarrollo del Aprendizaje y la Enseñanza I
SEGUNDO AÑO
TERCER SEMESTRE
Curriculum Educacional
Teorías y Apoyos Para el Desarrollo Emocional, Social y Conductual en la Diversidad
Recursos Alternativos y Artísticos para la Enseñanza
CUARTO SEMESTRE OCTAVO SEMESTRE
TERCER AÑO
QUINTO SEMESTRE
Enfoques pedagógicos sobre los saberes disciplinariosEvaluación diagnóstica y perfiles de apoyo para personas con discapacidad intelectual
Bases teóricas de la discapacidad intelectual
Actividad Práctica V Intermedia: Taller de preparación del proceso de evaluación diagnóstica
Políticas y Gestión en Sistemas Educativos para el Logro de Aprendizajes
Apoyo Multimedial para la Inclusión
Diseño y Evaluación de Proyectos para la Educación Inclusiva
Actividad Práctica VII Avanzado: Implementación de Perfiles de Apoyo en Discapacidad Intelectual
SEXTO SEMESTRE
CUARTO AÑO
SÉPTIMO SEMESTRE
SEGUNDO SEMESTRE
Enfoques y Estrategias para la Evaluación Diagnóstica
Empleo de TICs para la Vida Académica
Actividad Práctica III Intermedia: Preparación en el Conocimiento de Barreras de Acceso al Currículum Entorno Educativo
Desarrollo Psicológico del Estudiante y Contextos Educativos
Bases Psicopedagógicas del Aprendizaje en la Diversidad
Aprendizajes Societales de la Educación
Política, Cultura y Práctica para la Educación Inclusiva
Estrategias Creativas de Enseñanza y Aprendizaje
Atención Temprana: Orientaciones y Sistemas de Apoyo
Empleo de TICs para la Vida Profesional
Orientación Educacional para el desarrollo de la persona
Discapacidad Múltiple: Evaluación y Apoyo Psicopedagógico
Sistemas de Apoyos para Personas con Discapacidad Intelectual
Actividad Práctica VI Avanzada: Estudio de Caso: Evaluación Diagnóstica y Perfiles de Apoyo en Discapacidad Intelectual
Investigación Educacional
Trabajo de Síntesis Profesional
Práctica Profesional
Evaluación y Apoyos Pedagógicos de Acceso al Curriculum
Actividad Práctica IV Intermedia: Detección de Barreras para el Aprendizaje en Contextos Educativos
Evaluación Educacional de Aprendizajes
Teorías de las Dificultades del Aprendizaje
Epistemología de la Diversidad en Contextos Educativos
Habilidades Comunicativas para el Desarrollo del Aprendizaje y la Enseñanza II
Actividad Práctica II Inicial: Identificación de Roles y Funciones del Especialista en Contextos Educativos
* Todos los semestres incluyen prácticas integradas, permanentes e investigativas.* Estructura curricular sujeta a modificaciones.* Articulación con Magíster
Segunda Lengua(Nivel Elemental)
Segunda Lengua(Nivel Básico)
Segunda Lengua(Nivel Intermedio I)
Segunda Lengua(Nivel Intermedio II)
Sello Institucional
TÍTULOProfesor/a de Educación Diferencial.
MENCIONESDificultades Específicas del Aprendizaje.Discapacidad Intelectual.
GRADOLicenciado/a en Educación.
DURACIÓNOcho semestres.
DESCRIPTOR DEL PERFILLa carrera de Pedagogía en Educación Diferencial forma profesionales capaces de abordar, de manera proactiva, los desafíos educacionales actuales del medio local, nacional e internacional, necesarios para favorecer la inclusión de niños, niñas, jóvenes y adultos con necesidades educativas especiales desde un enfoque socio educativo.
El egresado evidenciará en su quehacer profesional competencias pedagógicas y disciplinarias, mediante la transferencia eficaz de los conocimientos que fundamentan el ejercicio de su profesión con el propósito de aportar a la generación de condiciones educativas para la adecuada atención a la diversidad, generando estrategias y aplicando recursos pedagógicos. Estos permiten satisfacer necesidades de detección, prevención, evaluación, intervención, derivación y seguimiento de las personas con necesidades educativas especiales, destacando por su permanente reflexión, análisis crítico e innovación en la realidad ontológica y social.
El profesional estará en condiciones para emprender procesos de liderazgo y asesoría en la gestión educativa y desarrollo de proyectos e investigaciones vinculadas a las situaciones propias, tanto de la persona con necesidades especiales educativas como de su entorno familiar y cultural, a través del trabajo colaborativo integrando equipos, poniendo en práctica habilidades interpersonales que faciliten identificar, plantear y resolver problemas con creatividad y de manera asertiva, demostrando actitudes éticas y valóricas en los diferentes ámbitos del quehacer profesional.
CAMPO LABORAL-Sistema de educación regular en grupos diferenciales, aulas de recursos, departamentos psicopedagógicos, equipos de gestión y unidades técnico-pedagógicas.-Sistemas de educación regular con proyectos de inclusión educativa.
MENCIÓN DIFICULTADES ESPECÍFICAS DEL APRENDIZAJE
PRIMER AÑO
PRIMER SEMESTRE
Fundamentación del Saber Pedagógico
Desarrollo Neurobiológico y Aprendizaje
Actividad Práctica I Inicial: Preparación para el Quehacer Profesional y Trabajo Colaborativo
Habilidades Comunicativas para el Desarrollo del Aprendizaje y la Enseñanza I
SEGUNDO AÑO
TERCER SEMESTRE
Curriculum Educacional
Teorías y apoyos para el desarrollo emocional, social y conductual en la diversidad
Recursos alternativos y artísticos para la enseñanza
CUARTO SEMESTRE OCTAVO SEMESTRE
TERCER AÑO
QUINTO SEMESTRE
Enfoques Pedagógicos Sobre los Saberes Disciplinarios
Bases Teóricas de las Dificultades Específicas del Aprendizaje
Evaluación Diagnóstica y Perfiles de Apoyo para Personas con Dificultades Específicas del Aprendizaje
Actividad Práctica V Intermedia: Taller de Preparación del Proceso de Evaluación Diagnóstica
Políticas y Gestión en Sistemas Educativos para el Logro de Aprendizajes
Apoyo Multimedial para la Inclusión
Diseño y Evaluación de Proyectos para la Educación Inclusiva
Actividad Práctica VII Avanzada: Implementación de Perfiles de Apoyo en Dificultades Específicas de Aprendizaje
SEXTO SEMESTRE
CUARTO AÑO
SÉPTIMO SEMESTRE
SEGUNDO SEMESTRE
Enfoques y estrategias para la evaluación diagnóstica
Empleo de TICs para la vida académica
Actividad Práctica III Intermedia: Preparación en el conocimiento de barreras de acceso al currículumEntorno Educactivo
Desarrollo Psicológico del Estudiante y Contextos Educativos
Bases Psicopedagógicas de Aprendizaje en la Diversidad
Aprendizajes Societales de la Educación
Política, Cultura y Práctica para la Educación Inclusiva
Estrategias Creativas de Enseñanza y Aprendizaje
Atención Temprana: Orientaciones y Sistemas de Apoyo
Empleo de TICs para la Vida Profesional
Orientación Educacional para el Desarrollo de la Persona
Diversidad Escolar y Potencial de Aprendizaje: Evaluación y Apoyo Psicopedagógico
Enfoques y Estrategias de Enseñanza para Personas con Dificultades Específicas del Aprendizaje
Actividad Práctica VI Avanzada: Estudio de caso: Evaluación Diagnóstica y Perfiles de Apoyo en Dificultades Específicas de Aprendizaje
Investigación Educacional
Trabajo de Síntesis Profesional
Práctica Profesional
Evaluación y Apoyos Pedagógicos de Acceso al Curriculum
Actividad Práctica IV Intermedia: Detección de Barreras para el Aprendizaje en Contextos Educativos
Evaluación Educacional de Aprendizajes
Teorías de las Dificultades del Aprendizaje
Epistemología de la Diversidad en Contextos Educativos
Habilidades Comunicativas para el Desarrollo del Aprendizaje y la Enseñanza II
Actividad Práctica II Inicial: Identificación de Roles y Funciones del Especialista en Contextos Educativos
* Todos los semestres incluyen prácticas integradas, permanentes e investigativas.* Estructura curricular sujeta a modificaciones.* Articulación con Magíster
Segunda Lengua(Nivel Elemental)
Segunda Lengua(Nivel Básico)
Segunda Lengua(Nivel Intermedio I)
Segunda Lengua(Nivel Intermedio II)
Sello Institucional
-Escuelas especiales para personas con discapacidad intelectual.-Hogares de menores con y sin discapacidad intelectual.-Corporaciones municipales para el desarrollo social.-Aulas hospitalarias.-Consultorios de salud pública.-Clínicas privadas.-Centros de rehabilitación infantil.-Centros de atención para la infancia, adolescentes y adultos.-Centros de capacitación laboral.-Talleres laborales protegidos.-Proyectos educativos para la atención de necesidades educativas especiales.-Equipos de investigación para la educación en sus diferentes niveles.-Ejercicio liberal de la profesión.
SEDE Y CÓDIGOVALPARAÍSO / Código 26007SAN FELIPE / Código 26008
REQUISITOS Y PONDERACIONES 2021
Información sobre las vías de acceso en www.upla.cl/admision
NEM: 10%Comprensión Lectora: 10%Matemática: 10%Historia y Ciencias Sociales o Ciencias: 10%Ranking: 60%ValparaísoPuntaje del primer matriculado ponderado 2020: 701,5Puntaje del último matriculadoponderado 2020: 502,4San FelipePuntaje del primer matriculadoponderado 2020: 676,15 Puntaje del último matriculadoponderado 2020: 502,05
Se debe cumplir con al menos uno de los requisitos estipulados en la Ley 20.903 de Desarrollo Profesional Docente para estudiar pedagogías en los procesos 2020, 2021 y 2022:-Tener un rendimiento de PDT que lo ubique en el percentil 50 o superior.-Tener un promedio de notas de la educación media que lo ubique dentro del 30% superior de su establecimiento educacional.-Haber realizado y aprobado un programa de preparación de educación media para continuar estudios de pedagogía en la educación superior y rendir la PDT o el instrumento que la reemplace.
Puntaje mínimo PDT Admisión 2021: 450 puntos promediados
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admision@upla.cl
Admisión Upla
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