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INSTITUCION EDUCATIVA EL CARMEN COTORRA- CORDOBA
RESOLUCION 001175 de septiembre20 de 2002 Código DANE 223300001629
NIT: 812000196-0 Sede Ntra. Sra. Del Carmen
AREAS: Ciencias sociales GRADO: Primero PERIODO: Primero
ESTANDARES:
Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional. Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico las acciones económicas y las consecuencias que resultan de esta relación. Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas organizacionessociales y políticas necesarias para el bienestar y el desarrollopersonal y comunitario; reconozco que las normas son acuerdosbásicos que buscan
la convivencia pacífica en la diversidad. CONTENIDOS NIVEL DE LOGRO COMPETENCIA ACTIVIDADES
RELACIONES ETICO
POLITICA
Quien soy yo? Mi escuela (Manual de
convivencia)
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Mis lugares favoritos
RELACIONES CON LA
HISTORIA Y LA CULTURA
Mi historia (nació, mis
sentimientos)
Comprende y se valora como un ser único, social e histórico, miembro de una comunidad comprometido con su entorno y las relaciones que de ella se deriva.
Nivel 1.INTERPRETATIVA
Identifica algunas características físicas, sociales culturales y emocionales que hacen de él un ser único.
Reconoce características importantes de su entorno y del como un ser social único.
Nivel 2.ARGUMENTATIVA
Realiza preguntas sobre él y la institución educativa a la que pertenece Nivel 3. PROPOSITIVA
Comprende y se valora como un ser único, social e histórico, miembro de una comunidad comprometido con su entorno y las relaciones que de ella se deriva
Hago preguntas sobre mí y sobre las organizaciones sociales a las q pertenece
Identifica características físicas y emocionales que cambian con el paso del tiempo
Identifico mis derechos y mis deberes y también los de otras integrantes de mi escuela.
Reconoce el manual de convivencia como en la primera norma de la institución
Identifica el nombre de su comunidad y algunos datos de su historia.
Describe y representa su entorno.
INSTITUCION EDUCATIVA EL CARMEN COTORRA- CORDOBA
RESOLUCION 001175 de septiembre20 de 2002 Código DANE 223300001629
NIT: 812000196-0 Sede Ntra. Sra. Del Carmen
AREAS: Ciencias sociales GRADO: Primero PERIODO: Segundo
ESTANDARES:
Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico las acciones económicas y las consecuencias que resultan de esta relación. Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico las acciones económicas y las consecuencias que resultan de esta relación. Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario; reconozco que las normas son acuerdos básicos que
buscan la convivencia pacífica en la diversidad. CONTENIDOS NIVEL DE LOGRO COMPETENCIA ACTIVIDADES
RELACIONES ETICO POLITICA
Mi familia (Derechos y deberes, Normas de la familia)
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Mi hogar ( dependencias de la casa, oficios de los padres, ubicación del niño dentro del grupo familiar)
RELACIONES CON LA HISTORIA Y LA CULTURA
Árbol genealógico
Identifica, describe y valora la importancia que tiene la familia, su historia y las normas establecidas dentro de una comunidad adoptando una posición responsable y reflexiva como miembro de este grupo.
Nivel 1.INTERPRETATIVA
Identifica cambios y aspectos que se mantienen en su familia y comunidad.
Se reconoce como un miembro importante de su familia y comunidad
Nivel 2.ARGUMENTATIVA
Representa diversos papeles de personajes de la familia y comunidad al mismo tiempo que se orienta.
Nivel 3. PROPOSITIVA
Identifica, describe y valora la importancia que tiene la familia, su historia y las normas establecidas dentro de una comunidad adoptando una posición responsable y reflexiva como miembro de este grupo.
Reconoce la importancia de la familia
Identifica en la familia cada uno de sus miembros
Identifica en su comunidad miembros importantes
Reconoce tradiciones y cultura de su comunidad
Representa gráficamente y con creatividad su familia
Menciona normas, deberes y derechos como miembro de una familia
Reconoce y ubica en un paisaje los puntos cardinales.
Indica por donde sale el sol y su punto cardinal.
INSTITUCION EDUCATIVA EL CARMEN COTORRA- CORDOBA
RESOLUCION 001175 de septiembre20 de 2002 Código DANE 223300001629
NIT: 812000196-0 Sede Ntra. Sra. Del Carmen
AREAS: Ciencias sociales GRADO: Primero PERIODO: Tercero
ESTANDARES:
Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico las acciones económicas y las consecuencias que resultan de esta relación. Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario; reconozco que las normas son acuerdos básicos que
buscan la convivencia pacífica en la diversidad. CONTENIDOS NIVEL DE LOGRO COMPETENCIA ACTIVIDADES
RELACIONES ETICO POLITICAS
Mi comunidad RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Me oriento
RELACIONES CON LA HISTORIA Y LA CULTURA
Tradiciones de mi comunidad
Reconoce, describe y representa las características físicas y tradiciones culturales de su comunidad y se ubica en ella teniendo en cuenta los puntos cardinales.
Nivel 1.INTERPRETATIVA Identifica algunas normas que rigen su
comunidad. Identifica los cuatro puntos cardinales
Nivel 2.ARGUMENTATIVA
Representa gráficamente los puntos cardinales
en un paisaje.
Nivel 3. PROPOSITIVA
Reconoce, describe y representa las características físicas de diversos paisajes y se ubica en el teniendo en cuenta los puntos cardinales
Representa diferentes tipos de paisajes
Reconoce los elementos de un paisaje y sus cuidados.
ubica en un paisaje los diferentes puntos cardinales
describe el paisaje q lo rodea.
Utiliza las nociones espaciales para ubicarse en los distintos escenarios que frecuenta ( colegio, casas, salón)
Identifica las nociones de espacialidad y lateralidad.
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RESOLUCION 001175 de septiembre20 de 2002 Código DANE 223300001629
NIT: 812000196-0 Sede Ntra. Sra. Del Carmen
AREAS: Ciencias sociales GRADO: Primero PERIODO: Cuarto.
ESTANDARES:
Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional. Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico las acciones económicas y las consecuencias que resultan de esta relación.
CONTENIDOS NIVEL DE LOGRO COMPETENCIA ACTIVIDADES
RELACIONES ETICO POLITICA
Mi municipio (Símbolos )
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
El paisaje y sus Clases (natural, cultural, rural y urbano )
RELACIONES CON LA HISTORIA Y LA CULTURA
Tradiciones de mi municipio (fiestas patronales, culturales y folclóricas)
Reconoce y describe características físicas, sociales, culturales y formas del relieve municipal haciendo uso responsable de los recursos naturales
Nivel 1.INTERPRETATIVA
Identifica algunas características físicas, culturales y sociales del municipio.
Nivel 2.ARGUMENTATIVA
Representa con creatividad el relieve de su municipio.
Nivel 3. PROPOSITIVA
Reconoce y describe características físicas, sociales, culturales y formas del relieve municipal haciendo uso responsable de los recursos naturales
Reconoce las características más importantes de su municipio
Identifica su municipio en un mapa político departamental.
Menciona algunas características culturales, sociales y físicas de su municipio
Valora la importancia de los recursos naturales de su municipio y los cuidad.
INSTITUCION EDUCATIVA EL CARMEN COTORRA- CORDOBA
RESOLUCION 001175 de septiembre20 de 2002 Código DANE 223300001629
NIT: 812000196-0 Sede Ntra. Sra. Del Carmen
AREAS: Ciencias sociales GRADO: segundo PERIODO: Primero
ESTANDARES:
Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario; reconozco que las normas son acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica en la diversidad
Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico las acciones económicas y las consecuencias que resultan de esta relación. Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional.
CONTENIDOS NIVEL DE LOGRO COMPETENCIA ACTIVIDADES
RELACIONES ETICO POLITICA
La comunidad ( Quienes la conforman, necesidades, deberes y derechos) ESPACIALES Y AMBIENTALES
El paisaje Paisaje rural y
urbano Recursos naturales
del paisaje Oficios y
profesiones RELACIONES CON LA HISTORIA Y LA CULTURA
Las comunidades cambian el paisaje con el tiempo
Tradiciones de la comunidad
Reconoce y describe la comunidad y sus tradiciones, como una organización social y política de su entorno, sus intereses y necesidades al mismo tiempo que le da valor al paisaje y sus recursos naturales.
Nivel 1.INTERPRETATIVA Identifica características de diversos
paisajes, de su comunidad y sus tradiciones.
Relata historias que enmarcan las tradiciones de su comunidad
Nivel 2.ARGUMENTATIVA Dibuja creativamente su comunidad,
tradiciones y sus paisajes.
Nivel 3. PROPOSITIVA
Reconoce y describe la comunidad y sus tradiciones, como una organización social y política de su entorno, sus intereses y necesidades al mismo tiempo que le da valor al paisaje y sus recursos naturales
Realiza dibujos de su comunidad. Elabora lista de grupos de personas que
conforman su comunidad. Hago preguntas sobre mi y sobre las
organizaciones sociales alas que pertenezco Identifico y describo las características y funcione
básicas de las organizaciones sociales y políticas de mi entorno
Identifica y describo las características de un paisaje rural y un paisaje urbano
Reconoce que los recursos naturales se agitan y exigen un uso responsable
Reconozco y valoro los factores de tipo económico que generan bienestar en la vida social
Uso diversas fuentes para obtener la información que necesito.
INSTITUCION EDUCATIVA EL CARMEN COTORRA- CORDOBA
RESOLUCION 001175 de septiembre20 de 2002 Código DANE 223300001629
NIT: 812000196-0 Sede Ntra. Sra. Del Carmen
AREAS: Ciencias sociales GRADO: segundo PERIODO: Segundo
ESTANDARES:
Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario; reconozco que las normas son acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica en la diversidad
Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico las acciones económicas y las consecuencias que resultan de esta relación. Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional.
CONTENIDOS NIVEL DE LOGRO COMPETENCIA ACTIVIDADES
RELACIONES ETICO POLITICA
Organización de la comunidad (barrial, veredal) ESPACIALES Y AMBIENTALES
La orientación ( como nos orientamos, los puntos cardinales, el plano en el barrio, el mapa en la vereda) RELACIONES CON LA HISTORIA Y LA CULTURA.
Los barrios y las
veredas de ayer y hoy.
Identifica, describe y compara algunas características socioculturales del barrio o vereda al que pertenece de ayer y hoy, al mismo tiempo que se ubica en un plano o mapa.
Nivel 1. INTERPRETATIVA
Nombra características socioculturales de la comunidad, barrio o vereda a la que pertenece.
Señala los puntos cardinales de su comunidad, barrio o vereda en un mapa o plano.
Nivel 2. ARGUMENTATIVA
Identificar y describir algunas características socioculturales de comunidades a las que pertenezco y de otras diferentes a las mías.
Nivel 3. PROPOSITIVA
Identifica, describe y compara algunas características socioculturales del barrio o vereda al que pertenece de ayer y hoy, al mismo tiempo que se ubica en un plano o mapa.
Identifico y describo características y funciones sociales y política de su barrio, vereda.
Reconoce situaciones de discriminación y conflicto en su barrio o vereda.
Establece relaciones entre el espacio físico que ocupa y su representación en mapas y planos
Reconozco la diversidad étnica y cultural de mi barrio o vereda
describe cambios propios de su barrio o vereda q han sucedido a través del tiempo.
INSTITUCION EDUCATIVA EL CARMEN
COTORRA- CORDOBA RESOLUCION 001175 de septiembre20 de 2002
Código DANE 223300001629 NIT: 812000196-0
Sede Ntra. Sra. Del Carmen AREAS: Ciencias sociales GRADO: segundo PERIODO: TERCERO
ESTANDARES:
Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario; reconozco que las normas son acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica en la diversidad
Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico las acciones económicas y las consecuencias que resultan de esta relación. Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional.
CONTENIDOS NIVEL DE LOGRO COMPETENCIA ACTIVIDADES
RELACIONES ETICO POLITICA
Los pueblos y las
ciudades Los servicios
públicos en una comunidad ESPACIALES Y AMBIENTALES
La superficie de
la tierra. El relieve
terrestre. RELACIONES CON LA HISTORIA Y LA CULTURA
Ciudades y pueblos de ayer y hoy
.
Reconoce, compara y participa en la construcción de normas para la convivencia de su pueblo, teniendo en cuenta su diversidad cultural al mismo tiempo que los relaciona con los conceptos de superficie de la tierra y el relieve.
Nivel 1. INTERPRETATIVA
Reconoce las normas que rigen y ordenan la vida de la comunidad a la que pertenece de ayer y hoy.
Identifica los aspectos importantes y
diferenciadores de las principales formas del paisaje
Nivel 2. ARGUMENTATIVA
Relaciona al ser humano con el ambiente, comunidad y paisaje que lo rodea.
Nivel 3. PROPOSITIVA
Reconoce, compara y participa en la construcción de normas para la convivencia de su pueblo, teniendo en cuenta su diversidad cultural al mismo tiempo que los relaciona con los conceptos de superficie de la tierra y el relieve.
Comparo la organización propia de los grupos pequeños(colegio, familia y salón de clase) con la de los grupos grandes como pueblos y ciudades.
Reconozco y describo características físicas de la superficie y relieve terrestre
Reconozco en mi pueblo y ciudad cercano las huellas que dejaron las comunidades que lo ocuparon en el pasado
Valora la importancia de los trabajos que se realizan en los pueblos y ciudades
Menciona los servicios públicos que presta su comunidad-
INSTITUCION EDUCATIVA EL CARMEN
COTORRA- CORDOBA RESOLUCION 001175 de septiembre20 de 2002
Código DANE 223300001629 NIT: 812000196-0
Sede Ntra. Sra. Del Carmen AREAS: Ciencias sociales GRADO: segundo PERIODO: Cuarto
ESTANDARES:
Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario; reconozco que las normas son acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica en la diversidad
Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico las acciones económicas y las consecuencias que resultan de esta relación. Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional.
CONTENIDOS NIVEL DE LOGRO COMPETENCIA ACTIVIDADES
RELACIONES ETICO POLITICA
El municipio. (Zona urbana y rural
ESPACIALES Y AMBIENTALES El paisaje y recursos de
los municipios RELACIONES CON LA HISTORIA Y LA CULTURA
Mi municipio ( historia, símbolos y tradiciones)
Identifica, indaga y valora la importancia de su municipio, sus paisajes, recursos, historia y tradición en su crecimiento como un ser social e importante de su comunidad
Nivel 1. INTERPRETATIVA
Identificar elementos, características y funciones básicas de organizaciones sociales y políticas de mi municipio
Describe características del paisaje urbano, rural, historia símbolos y tradiciones de su municipio.
Nivel 2. ARGUMENTATIVA
Usa estrategias para cuidar el entorno que lo rodea y hace un uso adecuado de los recursos para promover el desarrollo de mi municipio.
Nivel 3. PROPOSITIVA
Identifica, indaga y valora la importancia de su municipio, sus paisajes, recursos, historia y tradición en su crecimiento como un ser social e importante de su comunidad
Establezco relaciones entre las características de su municipios y las diferentes actividades económicas que desarrollan.
Reconoce la forma de colaborar con el municipio en el que vivo
Identifico y describo algunos elementos representativos de su municipio ( símbolos, costumbres y tradiciones)
Reconoce algunas normas de su municipio construidas socialmente para el bien de su comunidad.
Valora la importancia de los recursos naturales de su municipio y hace buen uso de estos.
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RESOLUCION 001175 de septiembre20 de 2002 Código DANE 223300001629
NIT: 812000196-0 Sede Ntra. Sra. Del Carmen
AREAS: Ciencias sociales GRADO: Tercero PERIODO: Primero
ESTANDARES:
Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario; reconozco que las normas son acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica en la diversidad
Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico las acciones económicas y las consecuencias que resultan de esta relación.
Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional.
CONTENIDOS NIVEL DE LOGRO COMPETENCIA ACTIVIDADES
RELACIONES ETICO POLITICA
Mi realidad social La familia( importancia, clases,
deberes y derechos en la familia)
ESPACIALES Y AMBIENTALES
Ubicación en el espacio( Puntos cardinales, rosa de los vientos, brújula, representación gráfica de un espacio, fotografía)
Ubicación de Colombia en el mundo
RELACIONES CON LA HISTORIA Y LA CULTURA
Pertenezco a un grupo con identidad.
Se ubica en el entorno y establece relaciones entre el espacio físico que ocupa y sus representaciones, reconociendo aspectos de su realidad social como deberes, normas, derechos e identidad en el grupo familiar al que pertenece.
Nivel 1. INTERPRETATIVA Reconoce en la familia su importancia, deberes
y derechos. Reconoce en diferentes representaciones
graficas puntos cardinales, rosa de los vientos, brújula.
Nivel 2. ARGUMENTATIVA Establece relaciones entre los espacios físicos
que ocupa y sus diferentes representaciones en mapas gráficas, fotografías.
Nivel 3. PROPOSITIVA
Se ubica en el entorno y establece relaciones entre el espacio físico que ocupa y sus representaciones, reconociendo aspectos de su realidad social como deberes, normas, derechos e identidad en el grupo familiar al que pertenece
Reconoce situaciones de discriminación y abuso que se da dentro de la familia
Plantea soluciones para la discriminación y abuso en la familia
Menciono sus derechos y deberes como miembro de una familia
interpreta los diferentes elementos de orientación en una representación gráfica o en el espacio
reconoce y respeta sus rasgos y los de otra persona
ubica a Colombia en el planisferio y su posición en planeta
INSTITUCION EDUCATIVA EL CARMEN COTORRA- CORDOBA
RESOLUCION 001175 de septiembre20 de 2002 Código DANE 223300001629
NIT: 812000196-0 Sede Ntra. Sra. Del Carmen
AREAS: Ciencias sociales GRADO: tercero PERIODO: segundo
ESTANDARES:
Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario; reconozco que las normas son acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica en la diversidad
Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico las acciones económicas y las consecuencias que resultan de esta relación.
Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional.
CONTENIDOS NIVEL DE LOGRO COMPETENCIA ACTIVIDADES
RELACIONES ETICO POLITICA
La comunidad (JAC, señales de tránsito y normas)
ESPACIALES Y AMBIENTALES
El clima y el tiempo Recursos naturales RELACIONES CON LA HISTORIA Y LA
CULTURA
El paisaje y sus clases Centro urbano
Reconoce, describe y compara su comunidad (JAC, señales de tránsito y normas), el clima, recursos naturales, el paisaje y los centros urbanos valorando la importancia que tienen estos para su crecimiento integral.
Nivel 1. INTERPRETATIVA Reconoce en su comunidad (JAC, señales de tránsito y normas)
Indaga a cerca del clima, recursos naturales, paisajes y centros urbanos de su país.
Nivel 2. ARGUMENTATIVA Debate con sus compañeros situaciones cotidianas
que afecten las normas, señales de tránsito de su comunidad.
Nivel 3. PROPOSITIVA
Reconoce, describe y compara su comunidad (JAC, señales de tránsito y normas), el clima, recursos naturales, el paisaje y los centros urbanos valorando la importancia que tienen estos para su crecimiento integral.
Reconoce la importancia de una jac, señales de transito y normas en su comunidad.
Muestra uso responsable de los recursos naturales
Menciona miembros de las JAC de su comunidad
Menciona y representa algunas normas de su comunidad.
Reconoce elementos que sirven para identificar el clima.
Describe diferentes elementos del paisaje
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RESOLUCION 001175 de septiembre20 de 2002 Código DANE 223300001629
NIT: 812000196-0 Sede Ntra. Sra. Del Carmen
AREAS: Ciencias sociales GRADO: Tercero PERIODO: Tercero
ESTANDARES:
Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario; reconozco que las normas son acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica en la diversidad
Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico las acciones económicas y las consecuencias que resultan de esta relación.
Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional.
CONTENIDOS NIVEL DE LOGRO COMPETENCIA ACTIVIDADES
RELACIONES ETICO POLITICA
Estructura jurídica del país.
Constitución Colombiana
ESPACIALES Y AMBIENTALES
Colombia, territorio, relieve, hidrografía y clima.
RELACIONES CON LA HISTORIA Y LA CULTURA
Historia de Colombia
Reconoce, investiga y representa de su país, la historia, su estructura jurídica, territorio, relieve, hidrografía y clima, valorando el desarrollo individual y bienestar de su comunidad.
Nivel 1. INTERPRETATIVA Reconoce y define, la organización de la
estructura jurídica del país, el relieve, su territorio y la hidrografía colombiana.
Se documenta acerca de la historia de Colombia.
Nivel 2. ARGUMENTATIVA Esquematiza la estructura jurídica del país,
el relieve, su hidrografía, y la constitución colombiana al mismo tiempo que moldea en una maqueta el relieve colombiano.
Nivel 3. PROPOSITIVA
Reconoce, investiga y representa de su país, la historia, su estructura jurídica, territorio, relieve, hidrografía y clima, valorando el desarrollo individual y bienestar de su comunidad
Reconoce los principios fundamentales que rigen al pueblo colombiano
Reconozco que la constitución de nuestro país es una garantía de todos los colombianos
Identifica elementos que intervienen en una constitución
Identifica límites de Colombia
Reconoce elementos del territorio colombiano
Usa responsablemente los recursos naturales de su país como papel, agua, alimentos. Etc.
Recolecto información acerca de la historia de Colombia
Menciona las diversas épocas que vivió Colombia
Valora la importancia de conservarse la tradición cultural de su país
INSTITUCION EDUCATIVA EL CARMEN COTORRA- CORDOBA
RESOLUCION 001175 de septiembre20 de 2002 Código DANE 223300001629
NIT: 812000196-0 Sede Ntra. Sra. Del Carmen
AREAS: Ciencias sociales GRADO: Tercero PERIODO: Cuarto
ESTANDARES:
Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario; reconozco que las normas son acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica en la diversidad
Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico las acciones económicas y las consecuencias que resultan de esta relación.
Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional.
CONTENIDOS NIVEL DE LOGRO COMPETENCIA ACTIVIDADES
RELACIONES ETICO POLITICA
Estructura administrativa y política del país
ESPACIALES Y AMBIENTALES
Regiones geográficas de Colombia
RELACIONES CON LA HISTORIA Y LA CULTURA
Raíces del pueblo colombiano.
Reconoce, investiga y representa de su país, la estructura administrativa y política las regiones geográficas y sus raíces valorando el desarrollo individual y comunitario que este brinda
Nivel 1. INTERPRETATIVA Reconocer las características geográficas, físicas,
económicas y la estructura administrativa y política de Colombia, asumiendo una actitud crítica frente a los conflictos de su entorno.
Investiga y reconoce la importancia de los legados históricos de nuestros antepasados.
Nivel 2. ARGUMENTATIVA Organiza en graficas la estructura administrativa y
política del país de los dos últimos periodos de gobierno .
Nivel 3. PROPOSITIVA
Reconoce, investiga y representa de su país, la estructura administrativa y política las regiones geográficas y sus raíces valorando el desarrollo individual y comunitario que este brinda
Comparo actividades económicas que se llevan a cabo en diferentes regiones de Colombia
Identifica las diversas regiones de Colombia( naturales, culturales, económicas y metropolitanas)
Reconozco características básicas de la diversidad étnica y cultural en Colombia
Describe como esta organizado el país
Esquematiza la estructura administrativa y política del país
INSTITUCION EDUCATIVA EL CARMEN COTORRA- CORDOBA
RESOLUCION 001175 de septiembre20 de 2002 Código DANE 223300001629
NIT: 812000196-0 Sede Ntra. Sra. Del Carmen
AREAS: Ciencias sociales GRADO: Cuarto PERIODO: Primero ESTANDARES:
Reconozco que tanto los individuos como las organizaciones sociales se transforman con el tiempo, construyen un legado y dejan huellas que permanecen en las sociedades actuales Reconozco algunas características físicas y culturales de mi entorno, su interacción y las consecuencias sociales, políticas y económicas que resultan de ellas. Reconozco la utilidad de las organizaciones político-administrativas y sus cambios a través del tiempo como resultado de acuerdos y conflictos.
CONTENIDOS NIVEL DE LOGRO COMPETENCIA ACTIVIDADES
RELACIONES ETICO POLITICA
Colombia mi país ESPACIALES Y AMBIENTALES
La orientación (La brújula)
Los mapas, la cartografía
RELACIONES CON LA HISTORIA Y LA CULTURA
Poblamiento de América ( Primeros pobladores)
Identifica, describe y clasifica los principales elementos que conforman el estado colombiano y las organizaciones políticas, teniendo en cuenta los conceptos de orientación mapas y como se llevo a cabo el poblamiento de América.
Nivel 1. INTERPRETATIVA Identifica las formas como se ha organizado el territorio
colombiano destacando las funciones que tienen los organismos departamentales en relación con el bienestar de la población.
Reconoce la realidad social, económica, política, cultural que vive su país, y establece relación con el entorno que lo rodea.
Nivel 2. ARGUMENTATIVA
Utiliza coordenadas, escalas y convenciones para ubicar los fenómenos históricos y culturales en mapas y planos de representación.
Nivel 3. PROPOSITIVA
Principales elementos que conforman el estado colombiano y Identifica, describe y clasifica los las organizaciones políticas , teniendo en cuenta los conceptos de orientación mapas y como se llevo a cabo el poblamiento de América.
Explica semejanzas y diferencias entre organizaciones político- administrativa.
Identifica los elementos que conforman el Estado colombiano.
Se ubica en su entorno físico utilizando referentes espaciales (izquierda- derecha, puntos cardinales)
Utiliza coordenadas, escalas y convenciones para ubicar los fenómenos históricos y culturales en mapas, planos y representaciones.
Identifico y explico fenómenos sociales y económicos que permitieron el paso del nomadismo al sedentarismo ( agricultura, división del trabajo)
Identifico y describo características sociales, políticas, económicas y culturales de las primeras organizaciones humanas. (banda, clan, tribu).
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NIT: 812000196-0 Sede Ntra. Sra. Del Carmen
AREAS: Ciencias sociales GRADO: Cuarto PERIODO: Segundo
ESTANDARES:
Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario; reconozco que las normas son acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica en la diversidad
Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico las acciones económicas y las consecuencias que resultan de esta relación.
Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional.
CONTENIDOS NIVEL DE LOGRO COMPETENCIA ACTIVIDADES
RELACIONES ETICO POLITICA
Población colombiana( distribución, composición y cambios)
ESPACIALES Y AMBIENTALES
Las regiones y tipos de regiones (geográfica, natural, política, económica y cultural)
RELACIONES CON LA HISTORIA Y LA CULTURA
Comunidades indígenas de América (.Mayas, aztecas, incas)
Reconoce, compara la distribución de la población colombiana, su regionalismo, cultura y diferentes comunidades indígenas de américa, asumiendo una actitud crítica y solidaria con sus hermanos colombianos.
Nivel 1. INTERPRETATIVA Identifica la distribución de la
población colombiana, regionalismo y cultura.
Busca y selecciona información en un texto acerca de la distribución de la población colombiana, su regionalismo y diferentes comunidades indígenas-.
Nivel 2. ARGUMENTATIVA
Relaciona y complementa información hallada en diferentes textos, con información de otras fuentes .
Nivel 3. PROPOSITIVA
Reconoce, compara la distribución de la población colombiana, su regionalismo, cultura y diferentes comunidades indígenas de américa, asumiendo una actitud solidaria con sus hermanos
Revisa sus conjeturas iniciales con base en la información recopilada y organizada.
Caracteriza a Colombia como un territorio conformado por espacio continental, marítimo y aéreo.
Compara la distribución de la población colombiana por departamentos.
Explica la relación entre población demografía y censo.
Asume una posición crítica frente a situaciones de discriminación racial y cultural.
Identifica los elementos que constituyen una democracia.
Explica por qué se dice que en la sociedad maya hubo arquitectos e ingenieros.
Por qué las pirámides muestran el desarrollo de los mayas en aspectos como la ciencia y la tecnología?
Explica la leyenda que dio origen al imperio azteca.
colombianos.
¡En que se parece y en que se diferencia la educación azteca de la educación que hoy recibes?
Por que crees que los aztecas consideraban necesario tener un calendario y un sistema numérico?
Por que crees que los incas se destacaron en la elaboración de prendas de lana y algodón?
INSTITUCION EDUCATIVA EL CARMEN COTORRA- CORDOBA
RESOLUCION 001175 de septiembre20 de 2002 Código DANE 223300001629
NIT: 812000196-0 Sede Ntra. Sra. Del Carmen
AREAS: Ciencias sociales GRADO: Cuarto PERIODO: Tercero
ESTANDARES:
Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario; reconozco que las normas son acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica en la diversidad
Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico las acciones económicas y las consecuencias que resultan de esta relación.
Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional.
CONTENIDOS NIVEL DE LOGRO COMPETENCIA ACTIVIDADES
RELACIONES ETICO POLITICA
Gobierno de Colombia (democracia, poder público, organismos de control y vigilancia)
ESPACIALES Y AMBIENTALES
Regiones costeras de Colombia
RELACIONES CON LA HISTORIA Y LA CULTURA
Periodo indígena de la historia de Colombia
Identifica, esquematiza y sustenta cada una de las funciones del poder público, las regiones costeras de Colombia, los organismos de control y vigilancia y los principales cambios de los seres humanos desde las comunidades indígenas hasta nuestros días.
Nivel 1. INTERPRETATIVA Reconoce los principales organismos de control y
vigilancia de las ramas del poder público al igual que las características físicas, económicas y ambientales de las regiones costeras.
Identifica y reconoce los diferentes periodos históricos en Colombia: Periodo indígena, descubrimiento, la conquista y la colonia.
Nivel 2. ARGUMENTATIVA Describe y compara algunas características
sociales, políticas, económicas y culturales de las comunidades indígenas, las regiones costeras de Colombia al igual que los organismos de control y vigilancia.
Nivel 3. PROPOSITIVA
Identifica los elementos que constituyen una democracia.
Identifica y esquematiza cada una de las ramas del poder público.
Define las funciones que cumplen los organismos de control y vigilancia.
Determina las principales características de las distintas ramas del poder público.
Por qué la historia se divide en periodos?
Cuantos años de diferencia hay entre
Identifica, esquematiza y sustenta cada una de las funciones del poder público, las regiones costeras de Colombia, los organismos de control y vigilancia y los principales cambios de los seres humanos desde las comunidades indígenas hasta nuestros días.
el periodo de la república yel periodo hispánico?
Determina las distintas regiones costeras de Colombia.
INSTITUCION EDUCATIVA EL CARMEN COTORRA- CORDOBA
RESOLUCION 001175 de septiembre20 de 2002 Código DANE 223300001629
NIT: 812000196-0 Sede Ntra. Sra. Del Carmen
AREAS: Ciencias sociales GRADO: Cuarto PERIODO: Cuarto
ESTANDARES:
Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario; reconozco que las normas son acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica en la diversidad
Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico las acciones económicas y las consecuencias que resultan de esta relación.
Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional.
CONTENIDOS NIVEL DE LOGRO COMPETENCIA ACTIVIDADES
RELACIONES ETICO POLITICA
Símbolos patrios y derechos humanos.
ESPACIALES Y AMBIENTALES
Regiones del interior de Colombia
RELACIONES CON LA HISTORIA Y LA CULTURA
Periodo hispánico de la historia de Colombia
Reconoce y representa las regiones del interior de Colombia y el periodo hispánico, valorando los símbolos patrios como elemento de identidad nacional.
Nivel 1. INTERPRETATIVA Reconoce el estado y la sociedad como
garante de los derechos humanos de los niños y las niñas.
Identifica y reconoce los diferentes periodos históricos en Colombia: Periodo hispánico, al igual que las regiones del interior de Colombia
Nivel 2. ARGUMENTATIVA Analiza situaciones donde se presenten
violación a los derechos fundamentales del niño asumiendo una actitud crítica y solidaria ante esta.
Nivel 3. PROPOSITIVA
Compara formas de organización propia de los grupos pequeños (familia, salón de clase, colegio..) con las de grupos mas grandes (resguardos, territorios afrocolombianos, municipio)
Identifica y explica las características más relevantes de las regiones del interior de Colombia.
Identifica el legado y los aportes mas importante de la cultura hispánica de Colombia.
Reconoce y representa las regiones del interior de Colombia y el periodo hispánico, valorando los símbolos patrios como elemento de identidad nacional
Esquematiza las diferencias que hay entre el periodo de la república y el periodo hispánico de Colombia.
INSTITUCION EDUCATIVA EL CARMEN COTORRA- CORDOBA
RESOLUCION 001175 de septiembre20 de 2002 Código DANE 223300001629
NIT: 812000196-0 Sede Ntra. Sra. Del Carmen
AREAS: Ciencias sociales GRADO: Quinto PERIODO: Primero
ESTANDARES:
Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario; reconozco que las normas son acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica en la diversidad
Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico las acciones económicas y las consecuencias que resultan de esta relación.
Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional.
CONTENIDOS NIVEL DE LOGRO COMPETENCIA ACTIVIDADES
RELACIONES ETICO POLITICA
Convivencia y participación( gobierno escolar, manual de convivencia)
ESPACIALES Y AMBIENTALES
Orientación ( puntos cardinales e intermedios)
Orientación en el planeta tierra (red geográfica, meridianos, paralelos)
RELACIONES CON LA HISTORIA
Identifica, analiza y participa en los eventos del gobierno escolar y orientación en su espacio, al mismo tiempo que asume un papel crítico acerca del periodo histórico de Colombia
Nivel 1. INTERPRETATIVA Identifica diversos mecanismos
para participar en el gobierno escolar.
Reconoce la red geográfica y su importancia para determinar la latitud y longitud al mismo tiempo que los periodos de la historia de Colombia.
Nivel 2. ARGUMENTATIVA Analiza diversos mecanismos
para participar en el gobierno escolar para ubicarse en el espacio y cada uno de los periodos de la historia de Colombia.
Reconoce los diferentes medios de participación democrática
Reconoce el manual de convivencia como el documento normativo de la institución
Socializa el manual de convivencia con sus compañeros y aporta sus puntos de vitas.
Reconoce y se ubica con los puntos cardinales en un mapas y otros
Utiliza los puntos cardinales e intermedios para ubicarse en diferentes escenarios.
Identifica en el planeta tierra su red geográfica meridianos y paralelos
Representa en un planisferios la red geográfica del planeta tierra, meridianos y paralelos
Y LA CULTURA
Periodos de la historia de Colombia ( indígena, hispánico, independencia)
Nivel 3. PROPOSITIVA
Identifica, analiza y participa en los eventos del gobierno escolar y orientación en su espacio, al mismo tiempo que asume un papel crítico acerca del periodo histórico de Colombia
Expones cuales son los meridianos y paralelos en el planeta tierra
Reconoce cada uno de los periodos de la historia de Colombia.
Representa creativamente los diferentes periodos de la historia de Colombia ( indígena, hispánico, y la independencia)
Reconoce y valora la importancia de nuestros antepasados a los aportes y adelantos que se le dan a nuestra cultura de nuestro país-
INSTITUCION EDUCATIVA EL CARMEN
COTORRA- CORDOBA RESOLUCION 001175 de septiembre20 de 2002
Código DANE 223300001629 NIT: 812000196-0
Sede Ntra. Sra. Del Carmen AREAS: Ciencias sociales GRADO: Quinto PERIODO: Segundo
ESTANDARES:
Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario; reconozco que las normas son acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica en la diversidad
Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico las acciones económicas y las consecuencias que resultan de esta relación.
Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional.
CONTENIDOS NIVEL DE LOGRO COMPETENCIA ACTIVIDADES
RELACIONES ETICO POLITICA
Sistema político colombiano
ESPACIALES Y AMBIENTALES
Ubicación geográfica y astronómica de Colombia
Zonas latitudinales
Reconoce, participa y explica el sistema político, la ubicación geográfica y astronómica de Colombia, al mismo tiempo que los periodos históricos de Colombia.
Nivel 1. INTERPRETATIVA Reconoce la importancia de la participación
de los ciudadanos en el sistema político colombiano.
Identifica las características de diferentes lugares del planeta, según su latitud
Nivel 2. ARGUMENTATIVA
Relaciona cada una de las etapas de la historia y cultura de Colombia al mismo tiempo q el sistema político y ubicación geográfica y astronómica de Colombia.
Nivel 3-. PROPOSITIVA
Reconoce, participa y explica el sistema
Identifica los elementos del sistema político colombiano.
Reconoce la importancia de los partidos políticos en el sistema político colombiano
Explica cuál es el papel del ciudadano en la participación del sistema político colombiano
Reconoce la ubicación astronómica de Colombia en el planeta tierra
Explica la posición astronómica de Colombia en el planeta tierra
Asocia las zonas de latitudes de nuestro planeta tierra con las diferentes estaciones q se dan durante del año
Reflexiona que sucedería si la tierra fuera plana con respecto a las
de la tierra
RELACIONES CON LA HISTORIA Y LA CULTURA
La republica
político, la ubicación geográfica y astronómica de Colombia, al mismo tiempo que los periodos históricos de Colombia
zonas latitudinales de esta.
Identifica algunas causas que dieron lugar a los periodos históricos de la republica
compara algunas causas que dieron lugar a los periodos históricos de la republica
representa en forma creativa los diferentes procesos o etapas que vivio la historia de la república en Colombia.
INSTITUCION EDUCATIVA EL CARMEN COTORRA- CORDOBA
RESOLUCION 001175 de septiembre20 de 2002 Código DANE 223300001629
NIT: 812000196-0 Sede Ntra. Sra. Del Carmen
AREAS: Ciencias sociales GRADO: Quinto PERIODO: Tercero
ESTANDARES:
Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario; reconozco que las normas son acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica en la diversidad
Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico las acciones económicas y las consecuencias que resultan de esta relación.
Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional.
CONTENIDOS NIVEL DE LOGRO COMPETENCIA ACTIVIDADES
RELACIONES ETICO POLITICA
La constitución colombiana
ESPACIALES Y AMBIENTALES
Geografía económica de Colombia(sectores )
RELACIONES CON LA HISTORIA Y LA CULTURA
Hegemonía del partido conservador y liberal.
Identifica, clasifica y caracteriza los diferentes sectores económicos, geografía de Colombia al mismo tiempo que los relaciona con la historia del partido conservador y liberal adoptando una situación crítica.
Nivel 1. INTERPRETATIVA Clasifica y describe las diferentes actividades
económicas colombianas; y las historia de la hegemonía del partido liberal y conservador.
Reconoce y respeta la constitución c colombiana como la carta magna de Colombia
Nivel 2. ARGUMENTATIVA Presenta en forma oral y escrita informaciones,
opiniones y argumento acerca de la constitución, sectores e historia de los partidos liberal y conservador de Colombia
Nivel 3-. PROPOSITIVA
Identifica, clasifica y caracteriza los diferentes
Reconoce que la constitución es la máxima norma de nuestro país
Muestra respeto y agrado por cumplir las normas que le competen como niño de la constitución.
Identifica los diferentes sectores de la economía colombina
Caracteriza los sectores de la economía colombiana
Relaciona la economía de su comunidad con el sector al que cree debe pertenecer
Relata la historia de la hegemonía del partido
sectores económicos, geografía de Colombia al mismo tiempo que los relaciona con la historia del partido conservador y liberal adoptando una situación crítica.
conservador y liberal-
Establece diferencias entre los partidos de la hegemonía conservadora y liberal
Representa y caracteriza la economía de los partidos de la hegemonía liberal y conservador
Adopta una actitud crítica y de opinión acerca del aporte que le dieron estas partidos a democracia en Colombia
INSTITUCION EDUCATIVA EL CARMEN COTORRA- CORDOBA
RESOLUCION 001175 de septiembre20 de 2002 Código DANE 223300001629
NIT: 812000196-0 Sede Ntra. Sra. Del Carmen
AREAS: Ciencias sociales GRADO: Quinto PERIODO: Cuarto ESTANDARES:
Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario; reconozco que las normas son acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica en la diversidad
Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico las acciones económicas y las consecuencias que resultan de esta relación. Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional.
CONTENIDOS NIVEL DE LOGRO COMPETENCIA ACTIVIDADES
RELACIONES ETICO POLITICA
Los derechos humanos en Colombia (fundamentales, sociales, económicos y del ambiente)
ESPACIALES Y AMBIENTALES
Calidad de vida en Colombia, necesidades y servicios públicos.
Conoce, clasifica y asume una actitud crítica frente a los derechos humanos de Colombia, trabajo social y la historia reciente del país
Nivel 1. INTERPRETATIVA Reconozco los derechos humanos,
el trabajo social y la historia reciente del país colombiano
Describe diferentes hechos de la historia reciente del país su calidad de vida y los derechos humanos
Nivel 2. ARGUMENTATIVA Participa en debates y discusiones
asumiendo una posición crítica y reflexiva frente a los derechos humanos, trabajo social e historia reciente de Colombia
Nivel 3-. PROPOSITIVA
Reconoce que los derechos humanos son fundamentales y universales
Clasifica los derechos humano en Colombia (fundamentales, sociales, económicos y del ambiente)
Representa creativamente los derechos humanos haciendo énfasis en el de los niños-
Identifica cada uno de los servicios públicos que se presentan en Colombia.
Describe la importancia de los servicios públicos en la calidad de vida de las personas de una comunidad.
Investiga y elabora un texto informativo que servicios públicos le brinda su comunidad y que están haciendo la entidades gubernamentales por mejorarlos.
Narra la historia reciente del país(junta militar, frente nacional, nueva violencia,
RELACIONES CON LA
HISTORIA Y LA CULTURA
Historia reciente del país ( junta militar, frente nacional, nueva violencia, siglo XXI, apertura económica, desplazamiento)
Conoce, clasifica y asume una actitud crítica frente a los derechos humanos de Colombia, trabajo social y la historia reciente del país
siglo XXI, apertura económica, desplazamiento)
Asocia la historia más reciente del país con el nuevo paso a la democracia.
Elabora un escrito de opinión acerca de todo el proceso histórico que vivió Colombia y su influencia en la democracia
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