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INTRODUCCION
La Micro Red Mariscal Castilla es parte de la Red de Servicios de Salud
de la Red Arequipa Caylloma. La Micro Red está compuesta por un
Centro de Salud Mariscal Castilla, Puesto de Salud Semi Rural
Pachacutec, Puesto de Salud José Santos Atahualpa y Puesto de Salud
El Cural. Es una institución que brinda servicios de atención primaria en
salud, siendo necesario enriquecer y reforzar conocimientos relacionados
a su área de trabajo; por lo que se elabora el Plan Anual de Capacitación
del año 2011. Es importante implementar mecanismos que permitan el
fortalecimiento de un sistema de desarrollo de los Recursos Humanos,
capaz de instalar procesos de aprendizaje en las actividades de
prestación de los servicios de Salud, con la finalidad de consolidar una
nueva cultura de trabajo, cuyo fin esté orientado a mejorar la calidad de
los servicios impactando en la salud y calidad de vida de la población del
ámbito de la Micro Red Mariscal Castilla.
El plan anual de capacitación se viene trabajando partiendo de un
diagnostico global de las necesidades de capacitación; basado en el
cuestionario de estudio de necesidades de Capacitación.
En tal sentido, es necesario, elaborar un plan de capacitación que permita
cristalizar estos esfuerzos institucionales, para contar con recursos
humanos idóneos, para realizar acciones encaminadas a fortalecer el
desarrollo de los recursos humanos, asumiendo el gran desafió no solo en
el desarrollo y fortalecimiento de sus competencias ligadas a la función
que cumple, sino también en su desarrollo personal, considerando que
mantener un equilibrio en su que hacer requiere fortalecer valores, tener
acceso a servicios elementales, sin los cuales no es posible alcanzar
objetivos personales ni institucionales.
El Plan anual de las actividades de capacitación 2011, se constituye en
una herramienta de gestión, que considera al potencial humano como el
eje central del Sistema, garantizando un personal altamente calificado,
comprometido y consciente de la importancia de su labor para asegurar la
calidad de atención con eficacia y eficiencia.
El Plan anual, se orienta a evitar la dispersión de esfuerzos y recursos, las
superposiciones y/o aislamiento de acciones de capacitación de los
distintos niveles de gestión, promoviendo así mismo la racionalidad,
coherencia, visión integral del accionar, equilibrio en términos de la
cobertura, desarrollo de competencias del recurso humano en función a la
mejora del desempeño y asegurar la calidad de los servicios y sentido
organizacional, incorporando medios modernos de tecnología.
El Plan de actividades de capacitación 2011 desarrollado por el Equipo
Responsable de Capacitación en la Micro Red, plantea adecuar nuestros
sistemas a las necesidades no solo emergentes sino también importantes
y necesarias para la institución., Garantizando su cumplimiento a través
de subprocesos de monitoreo y evaluación de ejecución de actividades y
reestructuración según coyuntura actual.
Con respecto al financiamiento, considera los recursos por las fuentes de
financiamiento recursos ordinarios, recursos directamente recaudados, y
por donaciones y transferencias del Seguro Integral de Salud, y aportes
de Micro Red propios.
El presente Plan de Capacitación Anual, considerará como temas por mes
a las diferentes estrategias y ciclos de vida determinados en las políticas
del MINSA, involucrando así a todos los profesionales en el área de salud,
desde personal asistencial, hasta personal administrativo y gerencial.
JUSTIFICACIÓN
La Micro Red Mariscal Castilla en el marco del proceso de
descentralización de reforma sectorial orientado al logro de un sector con
equidad, eficiencia y calidad, viene impulsando acciones que tienden a
mejorar los servicios de salud y en especial el sistema de capacitación, lo
que hace necesario generar respuestas de manera eficiente y eficaz, a
partir de una nueva forma de observar los problemas de salud,
introduciéndose cada vez mas la flexibilidad de la capacitación según, las
necesidades de los servicios de salud y de la población en general y la
velocidad de los cambios generados por la globalización, dentro de
paradigmas que aun se halla en construcción.
Este importante instrumento de gestión servirá para que cada trabajador
desarrolle no sólo sus capacidades técnicas en el área de su
especialización sino también competencias en el campo de los valores,
actitudes y el compromiso social. De allí sus proyecciones como una
herramienta imprescindible para el mejoramiento continuo del desempeño
personal y colectivo, posibilitando una mejor contribución del potencial
humano en el logro de los objetivos institucionales y el cumplimiento de la
misión del Micro Red Mariscal Castilla como institución de salud, se
encuentra comprometida dentro de una nueva cultura institucional con el
desarrollo integral y sostenible del país.
El Plan anual de las actividades de capacitación 2011 que entregamos, es
un trabajo que no olvida ni posterga al trabajador. Esta propuesta es el
resultado de un fructífero análisis de nuestras realidades, con los sectores
representativos de los servicios de nuestra Institución, en el que se
promueve la posibilidad de un cambio de actitudes del Personal para que,
sin olvidar sus carencias y la justicia de sus reclamos, dirijan sus
esfuerzos a mejorar su organización y gestión, movilizando sus recursos y
capacidades potenciales.
En ese contexto, se han definido los principales problemas relacionados
al área de capacitación del capital Humano. El análisis de ello permitió
establecer los objetivos principales del Plan de capacitación de Recursos
Humanos para el año 2011, que es su responsabilidad y que le
compromete vitalmente. Igualmente importante es la información obtenida
del plan operativo Institucional del presente año, y el perfil epidemiológico
que presenta la Institución, hasta el presente mes.
PLAN DE CAPACITACIÓN
Título : Plan Anual de Capacitación
Período de Ejecución : Enero – Diciembre 2011
Dependencia : Microrred Mariscal Castilla
Alcance : Personal de la Institución: Directivos, Personal
Médico, Asistencial y Administrativo.
Líneas de Acción :
- Desarrollo gerencial
- Desarrollo científico- técnico.
- Desarrollo de habilidades
- Desarrollo de la capacidad de la
interrelación
- Desarrollo personal
Monto Presupuestado :
Indicadores de Gestión :
o Estimado Horas Totales de Capacitación :
o Estimado de Capacitación /Trabajador :
o Estimado de Costo de Hora de Capacitación :
o Estimado de Costo de seguimiento y Supervisión :
MATRIZ PLAN DE CAPACITACIÓN
Red de Salud : Arequipa Caylloma Periodo de Ejecución: De Enero a Diciembre del 2011Microrred : Mariscal CastillaEstablecimiento de Salud : Mariscal Castilla
Necesidad de Capacitación
Objetivos/ Resultados Esperados
Líneas de acción
Actividades Indicador de Monitoreo
Supervisión y Evaluación
Participantes Duración Costos
Desc. Nº M D PS PA TA TAS Fijos Variab.
Carencia de capacitación en Infecciones de
transmisión Sexual
Difundir los conocimientos sobre el tema a fin de contar con
personal capacitado.
Desarrollo Científico
Desarrollo de Habilidades
Desarrollo Personal
Generalidades
PrevalenciaÍndices / Estadísticas
Clasificación y terminología
Patología
Prevención de las ITS
Algunas infecciones y enfermedades de transmisión sexual y sus Síntomas
Lugares de Apoyo y Consejería
TOTAL
10 min.
20 min.
10 min.
20 min.
25 min.
20 min.
15 min.
120 min.
Evaluación Inicial
Asistencia y puntualidad del 85 % del personal
Aplicación de contenidos
Cumplimiento y dominio de los contenidos por el Ponente
Dinámicas en la Exposición
Uso de equipo, y ambiente adecuado
Evaluación al final de la Sesión
1 12 18 3 4
1 Semana1 Día
120 min.
D: Directivo PS: Profesional de Salud PA: Profesional Administrativo TA: Técnico Administrativo TAS: Técnico AsistencialMATRIZ DE PROGRAMACIÓN DEL COMPONENTE TÉCNICO DE LAS LÍNEAS DE ACCIÓN
Líneas de acción : Desarrollo Científico, Desarrollo de Habilidades y Desarrollo PersonalActividad Educativa : Módulo – Trabajo en EquipoObjetivo General : Interiorizar conocimientos sobre las Infecciones de Transmisión Sexual (ITS)Perfil de Salida : Personal con conocimientos acerca de las ITSPerfil de Entrada : Personal en contacto con la población con capacidad de promover la salud y dar consejería
Unidades / Áreas Objetivos Pre - requisitos Contenido Modalidad y/o Metodología
Evaluación y Seguimiento Facilitador
Prevalencía de las ITS Sensibilizar a los participantes sobre el incremento de las ITS
Conocimiento sobre las estadísticas de las ITS
Estadísticas de las ITSPrevalencía de las ITS en Arequipa
Expositiva: Uso de las ayudas audiovisuales y estadísticas sobre el tema
Prueba de entrada Intervenciones orales
Generalidad de las ITS Desarrollar conocimientos sobre las ITS
Conocimiento básico sobre las ITS
¿Qué son las ITS?Tipos de ITS, síntomasFactores de Riesgo
Expositiva: Uso de las ayudas audiovisuales y desarrollo del tema
Intervenciones durante la exposición
Prevención de las ITS Desarrollar habilidades para dar consejería sobre la prevención de las ITS
Conocimientos básicos sobre las prevención de las ITS
Prevención de las ITSConocimientos básicos sobre medidas de prevención
Expositita: Desarrollo de casos y sus medidas de prevención
Retroalimentación de los casos desarrollados en grupo
Promoción de la Salud Desarrollar habilidades para promocionar la salud con respecto a las ITS
Conocimiento sobre la adquisición de habilidades para dar consejería sobre las ITS
¿Qué es dar una consejería?Tipos de dinámicas para consejerías de ITS
Expositiva: Trabajos grupales, dinámicas de grupo.
Prueba de salida Seguimiento y evaluación en el trabajo después finalizado el evento
MATRIZ DE PROGRAMACIÓN DEL COMPONENTE ADMINISTRATIVO DE LAS LINEAS DE ACCIÓN
Unidad / Nº de Materiales Educativos Equipos y Materiales de Ambientes Refrigerios y otros Fecha y Costos
Contenidos Participantes Enseñanza HoraCaract. Cant. Caract. Cant. Caract. Cant. Caract. Cant. Fijos Variab.Prevalencía de las ITS
38 Participantes
Separata sobre las Estadísticas de las ITS
5 hojas Cañón Multimedia
Pizarra
Equipo de Sonido
Papel
Lapiceros
1
1
1
38
38
Auditorio del Centro de salud
Mesas
Sillas
Sala de coordinación
1
1
45
1 GaseosasGalletas
1 refrigerio por
participante
Jueves 6 de enero de 7:30 a.m. a 9:30 a.m.Generalidad
de las ITSCD con el consolidado de la información sobre ITS
1 CD
Prevención de las ITS
Separata de artículos sobre la prevención de ITS
3 hojas
Promoción de la Salud
Artículos sobre dinámicas para consejería
3 hojas
TOTAL 38 11 hojas
MATRIZ PLAN DE CAPACITACIÓN
Red de Salud : Arequipa Caylloma Periodo de Ejecución: De Enero a Diciembre del 2011Microrred : Mariscal CastillaEstablecimiento de Salud : Mariscal Castilla
Necesidad de Capacitación
Objetivos/ Resultados Esperados
Líneas de acción
Actividades Indicador de Monitoreo
Supervisión y Evaluación
Participantes Duración Costos
Desc. Nº M D PS PA TA TAS Fijos Variab.
Inmunizaciones
Difundir la importancia sobre las
inmunizaciones en menores de
5 años
Desarrollo Científico
Desarrollo de Habilidades
Desarrollo Personal
Generalidades
Cadena de Frío
Calendario de vacunación vigente
Reacciones Adversas de las vacunas (ESAVIs)
Promoción de las inmunizaciones
TOTAL
20 min.
25 min.
25 min.
30 min.
20 min.
120 min.
Evaluación Inicial
Asistencia y puntualidad del 85 % del personal
Aplicación de contenidos
Cumplimiento y dominio de los contenidos por el Ponente
Dinámicas en la Exposición
Uso de equipo, y ambiente adecuado
Evaluación al final de la Sesión
1 12 18 3 4
1 Semana1 Día
120 min.
D: Directivo PS: Profesional de Salud PA: Profesional Administrativo TA: Técnico Administrativo TAS: Técnico AsistencialMATRIZ DE PROGRAMACIÓN DEL COMPONENTE TÉCNICO DE LAS LÍNEAS DE ACCIÓN
Líneas de acción : Desarrollo Científico, Desarrollo de Habilidades y Desarrollo PersonalActividad Educativa : Módulo – Trabajo en EquipoObjetivo General : Interiorizar conocimientos sobre las Inmunizaciones)Perfil de Salida : Personal con conocimientos acerca de las InmunizacionesPerfil de Entrada : Personal en contacto con la población con capacidad de promover la salud y dar consejería
Unidades / Áreas Objetivos Pre - requisitos Contenido Modalidad y/o Metodología
Evaluación y Seguimiento Facilitador
Generalidad de las Inmunizacines
Desarrollar conocimientos básicos sobre las inmunizaciones
Conocimiento sobre las inmunizaciones
¿Qué son las Inmunizaciones?Tipos de vacunas
Expositiva: Uso de las ayudas audiovisuales y desarrollo del tema
Prueba de entrada Intervenciones orales
Cadena de Frío Sensibilizar a los participantes sobre la importancia de la cadena de frío.
Conocimiento sobre la cadena de frío
¿Qué es la cadena de frío?Adecuada supervisión de la cadena de frío
Expositiva: Uso de las ayudas audiovisuales y desarrollo del tema
Intervenciones durante la exposición
Calendario de Vacunación
Dar a conocer el calendario de vacunación vigente en el Perú
Conocimientos sobre el calendario de vacunación
¿Cuál es el calendario de Vacunación actual?
Expositita: Uso de las ayudas audiovisuales y desarrollo del tema
Intervenciones durante la exposición
ESAVI Describir los posibles Eventos Supuestamente Atribuido a la Vacunación o Inmunización
Conocimiento sobre los ESAVI
¿Qué son los ESAVIs?Factores de riesgo para la aparición de ESAVIs
Uso de las ayudas audiovisuales y dinámica de estudio de casos
Retroalimentación de los casos desarrollados en grupo
Promoción de la Salud
Desarrollar habilidades para promocionar la salud sobre las inmunizaciones
Conocimiento sobre la adquisición de habilidades para dar consejería sobre las inmunizaciones
¿Qué es dar una consejería?Tipos de dinámicas para consejerías de Inminizaciones
Expositiva: Trabajos grupales, dinámicas de grupo.
Prueba de salida Seguimiento y evaluación en el trabajo después finalizado el evento
MATRIZ DE PROGRAMACIÓN DEL COMPONENTE ADMINISTRATIVO DE LAS LINEAS DE ACCIÓN
Unidad / Contenidos
Nº de Participantes
Materiales Educativos Equipos y Materiales de Enseñanza Ambientes Refrigerios y otros Fecha y
HoraCostos
Caract. Cant. Caract. Cant. Caract. Cant. Caract. Cant. Fijos Variab.Generalidad de las Inmunizaciones
38 Participantes
Separata sobre tema de Inmunizaciones
5 hojas Cañón Multimedia 1
1
Auditorio del Centro de salud 1
GaseosasGalletas
1 refrigerio por
participante
Jueves 13 de enero de 7:30 a.m. a Cadena de Frío Separata sobre el 3 hojas
tema de la cadena de frío Pizarra
Equipo de Sonido
Papel
Lapiceros
1
38
38
Mesas
Sillas
Sala de coordinación
1
45
1
9:30 a.m.
Calendario de Vacunación
Separata de calendario de vacunación
2 hojas
ESAVI Artículos sobre ESAVIs presentados en niños menores de 5 años
3 hojas
Promoción de la Salud
Artículos sobre dinámicas para consejería
3 hojas
TOTAL 38 16 hojas
MATRIZ PLAN DE CAPACITACIÓN
Red de Salud : Arequipa Caylloma Periodo de Ejecución: De Enero a Diciembre del 2011Microrred : Mariscal CastillaEstablecimiento de Salud : Mariscal Castilla
Necesidad de Capacitación
Objetivos/ Resultados Esperados
Líneas de acción
Actividades Indicador de Monitoreo
Supervisión y Evaluación
Participantes Duración Costos
Titulo Tiempo D PS PA TA TAS Fijos Variab.
Déficit de Difundir los Desarrollo Generalidades 30 min. Evaluación Inicial 1 12 18 3 4 4 semanas
conocimientos sobre
lineamientos en la atención
integral de la Estrategia de Tuberculosis
procesos que permitan brindar una atención de salud integral y de calidad, a través de un
equipo itinerante, a las personas que presentan la
enfermedad de la tuberculosis.
.
Científico- Técnico
Desarrollo de Habilidades
Desarrollo Personal
Desarrollo Profesional
Situación de la tuberculosis en el Perú
Promoción y prevención ante la tuberculosis
Detección y diagnóstico de casos
Tratamiento
Control de infecciones y bioseguridad
Organización de la atención a la persona con tuberculosis
TOTAL
60 min.
45 min.
45 min.
60 min.
30 min.
90 min.
360 min.
Asistencia y puntualidad del 85 % del personal
Dinámicas de reflexión
Exposición del contenido de los temas
Dinámicas de reforzamiento entre las exposiciones
Uso de equipo, y ambiente adecuado
Evaluación al final de la Sesión
1 día por semana
(JUEVES)
D: Directivo PS: Profesional de Salud PA: Profesional Administrativo TA: Técnico Administrativo TAS: Técnico AsistencialMATRIZ DE PROGRAMACIÓN DEL COMPONENTE TÉCNICO DE LAS LÍNEAS DE ACCIÓN
Líneas de acción : Desarrollo Científico, Desarrollo de Habilidades y Desarrollo Personal y ProfesionalActividad Educativa : Actualización de lineamientos en la atención integral de la Estrategia de TuberculosisObjetivo General : Disminuir progresiva y sostenidamente la incidencia de tuberculosis mediante la detección, diagnostico y tratamiento oportuno
gratuito y supervisado de las personas con Tuberculosis (TB) en todos los servicios de salud, brindando atención integral de calidad.
Perfil de Salida : Personal con conocimientos acerca del manejo de la estrategia de Tuberculosis según los lineamientos establecidos por el Ministerio de Salud.
Perfil de Entrada : Personal que cuenta con conocimientos sobre la tuberculosis y con el compromiso de mejorar la atención integral dirigido a la promoción, prevención y control de la enfermedad.
Unidades / Áreas Objetivos Pre - requisitos Contenido Modalidad y/o Metodología
Evaluación y Seguimiento Facilitador
Generalidades, situación de Sensibilizar a los participantes sobre la Conocimiento sobre las Estadísticas de la TBC Expositiva: Uso de las ayudas Prueba de entrada Lic. Ana María
la tuberculosis en el Perúrealidad de la tuberculosis en el País. estadísticas de Tuberculosis en
ArequipaPrevalencia de las TBC en Arequipa
audiovisuales y estadísticas sobre el tema
Intervenciones orales Luna
Promoción y prevención ante la tuberculosis
Informar sobre las estrategias de promoción de la salud a través de los componentes información,educación, comunicación y abogacía (IECA) y Promoción Social
Conocimiento básico sobre lineamientos de promoción de la salud.
Vacunación BCG, quimioprofilaxis, control de contactos, educación y comunicación para la salud
Expositiva: Uso de las ayudas audiovisuales y desarrollo del tema
Intervenciones durante la exposición
Lic. Trinidad Barrios
Detección y diagnóstico de casos
Realizar la localización de casos de TB en forma precoz y oportuna a través del examen gratuito de los sintomáticos respiratorios identificados en los servicios de salud.
Conocimientos básicos sobre signos y síntomas de la tuberculosis y reconocimiento de una persona sintomática respiratoria.
Detección de casosDiagnóstico de casosSeguimiento de casos
Expositiva: Desarrollo de del contenido ejemplificando su registro en los registros estadísticos
Retroalimentación de los errores más comunes que se cometen en la detección y diagnóstico de casos.
Dra. Marleny Mamani
TratamientoReforzar y actualizar los conocimientos en cuanto al tratamiento de la tuberculosis
Conocimiento sobre las drogas que se usan en el tratamiento de a tuberculosis por esquema.
Tratamiento farmacológico según esquema.Duración del tratamiento.Consideraciones importantes del tratamiento.
Expositiva y lluvia de ideas desarrollado a través de organización en grupos
Intervenciones de todos los participantes, con el enfoque de cada profesional.
Dra. Marleny Mamani
Control de infecciones y bioseguridad
Concientizar a los participantes sobre la importancia del uso de medidas de bioseguridad.
Conocimientos de las principales medidas de bioseguridad.
Equipos de bioseguridad.Manejo de muestras de esputo y otras.
Seminario Taller, haciendo uso del material de bioseguridad en el establec.
Demostración del adecuado uso de medidas de bioseguridad
Lic. Trinidad Barrios
Organización de la atención a la persona con tuberculosis
Fortalecer las dimensiones de salud pública, gerencial, epidemiológica y operacional de la Estrategia TB.
Conocimientos sobre procedimientos a realizarse en caso de identificarse un caso.
Atención médica, de enfermería, psicología, nutrición, servicio social.
Expositiva: Uso de cañón multimedia y participación de los presentes
Prueba de salida, monitoreo y evaluación constante del personal.
Lic. Trinidad Barrios
MATRIZ DE PROGRAMACIÓN DEL COMPONENTE ADMINISTRATIVO DE LAS LINEAS DE ACCIÓN
Unidad / Contenidos
Nº de Participantes
Materiales Educativos Equipos y Materiales de Enseñanza Ambientes Refrigerios y otros Fecha y
HoraCostos
Caract. Cant. Caract. Cant. Caract. Cant. Caract. Cant. Fijos Variab.Generalidades, situación de la tuberculosis en el Perú
38 Participantes
Separata sobre las Estadísticas de TBC en Perú.
10 hojasCañón Multimedia
Pizarra
Equipo de Sonido
Papel
1
1
1
38
Auditorio del Centro de salud
Mesas
Sillas
Sala de coordinación
1
1
45
1
Agua MineralGalletas
1 refrigerio por
participante
Jueves 3Jueves 10Jueves 17Jueves 24 de marzo de 7:30 a.m. a 9:00 a.m.
Promoción y prevención ante la tuberculosis
CD con el consolidado de la información sobre Tuberculosis
1 CD
Detección y diagnóstico de casos
Norma técnica de salud para el control de la TBC
144 hojas
Lapiceros
Mandilón
Mascarilla
Gorro
Guantes
38
5
5
5
5
Tratamiento
Control de infecciones y bioseguridad
Artículos sobre dinámicas para reflexión
3 hojas
Organización de la atención a la persona con tuberculosis
Formatos de la Estrategia y artículos de bioseguridad.
10 hojas
TOTAL 38 167 hojas
MATRIZ PLAN DE CAPACITACIÓN
Red de Salud : Arequipa Caylloma Periodo de Ejecución: De Enero a Diciembre del 2011Microrred : Mariscal CastillaEstablecimiento de Salud : Mariscal Castilla
Necesidad de Capacitación
Objetivos/ Resultados Esperados
Líneas de acción
Actividades Indicador de Monitoreo
Supervisión y Evaluación
Participantes Duración Costos
Titulo Tiempo D PS PA TA TAS Fijos Variab.
Deficiencias en el manejo de
Historias Clínicas en el
primer nivel de atención.
Estandarizar el contenido básico de la
Historia Clínica para garantizar un
Desarrollo Científico- Técnico
Desarrollo de
Generalidades
Definiciones básicas
Formatos de HCL según el nivel de
30 min.
60 min.
Evaluación Inicial
Asistencia y puntualidad del 85 % del personal
1 12 18 3 4 4 semanas1 día por semana
(JUEVES)
apropiado registro de la atención de
salud.
Habilidades
Desarrollo Personal
Desarrollo Profesional
atención
Estructura de la HCL según ciclo de vida (niño, adolescente, joven, adulto y adulto mayor).
Manejo de HCL familiar
Errores más frecuentes en el registro de la HCL.
TOTAL
90 min.
90 min
30 min.
60 min.
360 min.
Exposición del contenido de los temas
Uso de equipo, y ambiente adecuado
Taller, con presentación de casos para evaluar el correcto llenado de la HCL.
Evaluación al final de la Sesión
D: Directivo PS: Profesional de Salud PA: Profesional Administrativo TA: Técnico Administrativo TAS: Técnico Asistencial
MATRIZ DE PROGRAMACIÓN DEL COMPONENTE TÉCNICO DE LAS LÍNEAS DE ACCIÓN
Líneas de acción : Desarrollo Científico, Desarrollo de Habilidades, Desarrollo Personal y ProfesionalActividad Educativa : Manejo de la Historia Clínica en el primer nivel de atención.Objetivo General : Establecer las normas y procedimientos para la administración y gestión de la Historia Clínica a nivel del sector salud,
estandarizando criterios para garantizar la calidad del registro de la atención en salud.Perfil de Salida : Personal con conocimientos acerca del correcto manejo de la H Clínica de atención primaria en las diferentes áreas de salud. Perfil de Entrada : Personal que cuenta con conocimientos generales sobre el llenado de algunos formatos de la H Clínica en atención primaria.
Unidades / Áreas Objetivos Pre - requisitos Contenido Modalidad y/o Metodología
Evaluación y Seguimiento Facilitador
Generalidades
Definiciones básicas
Difundir los conceptos básicos de toda Historia Clínica en la atención primaria de salud.
Conocimiento sobre algunos conceptos comunes en toda Historia Clínica
Definiciones de términos en la Historia Clínica del primer nivel de atención.
Expositiva: Uso de las ayudas audiovisuales.
Prueba de entrada Participación de los oyentes
Ps. Soledad Eyzaguirre
Formatos de HCL según el nivel de atención
Familiarizar al personal de salud con los formatos ya establecidos y los nuevos formatos del MINSA para los diferentes ciclos de vida.
Conocimiento de algunos formatos por área de salud desempeñada.
Formato NiñoFormato Adolescente/JovenFormato Adulto
Expositiva: Uso de las ayudas audiovisuales y formatos de la HCl para su posterior análisis.
Intervenciones de los presentes.
Osb. Carmen FloresEnf. Zenovia Mamani
Formato Adulto Mayor
Estructura de la HCL según ciclo de vida (niño, adolescente, joven, adulto y adulto mayor).
Reforzar los conocimientos sobre el orden de la H Clínica y los contenidos a llenar en cada ciclo de vida.
Conocimientos sobre los componentes de las H Clínicas por ciclo de vida.
Información específica a llenar en la Historia Clínica según ciclo de vida.
Expositiva: Desarrollo de del contenido ejemplificando su registro.
Intervención de todos los participantes.
Enf. Julia Huaco
Manejo de HCL familiarDifundir la estructura y el contenido de la HCl Familiar
Conocimiento sobre el abordaje preventivo promocional familiar en el primer nivel de atención.
Partes de la H Cl FamiliarContenido mínimo de la H Cl Familiar
Expositiva: Uso de ayudas audiovisuales y de la Carpeta Familiar.
Intervenciones de todos los participantes, ejemplificando algunos casos.
Enf. Julia Huaco
Errores más frecuentes en el registro de la HCL.
Identificar los errores que con mayor frecuencia se cometen en el llenado de la H Clínica.
Conocimientos sobre el llenado de H Clínica según el cargo desempeñado.
Presentación de errores cometidos en el llenado de H Cl en todos los ciclos de vida.
Taller, trabajo en grupos, discusión en grupo sobre los propios errores cometidos en el llenado de la HClinica.
Presentación de errores cometidos y la formulación de un correcto llenado para el mismo error.
Dra. Marleny Mamani
MATRIZ DE PROGRAMACIÓN DEL COMPONENTE ADMINISTRATIVO DE LAS LINEAS DE ACCIÓN
Unidad / Contenidos
Nº de Participantes
Materiales Educativos Equipos y Materiales de Enseñanza Ambientes Refrigerios y otros Fecha y
HoraCostos
Caract. Cant. Caract. Cant. Caract. Cant. Caract. Cant. Fijos Variab.
Generalidades
Definiciones básicas
38 Participantes
CD con el consolidado de la ponencia
1 CDCañón Multimedia
Pizarra
Equipo de Sonido
Papel
Lapiceros
H Clínicas
1
1
1
38
38
10
Auditorio del Centro de salud
Mesas
Sillas
Sala de coordinación
1
1
45
1
Agua MineralGalletas
1 refrigerio por
participante
Jueves 7Jueves 14Jueves 21Jueves 28 de abril de 7:30 a.m. a 9:00 a.m.
Formatos de HCL según el nivel de atención
Formato de H Cl del niño, adolescente, joven, adulto y adulto mayor
20 hojas
Estructura de la HCL según ciclo de vida (niño,
Norma técnica de la Historia Clínica de los establecimiento
41 hojas
adolescente, joven, adulto y adulto mayor).
s del Sector de Salud
Manejo de HCL familiar
Separata sobre el manejo de H Cl Familiar
10 hojas
Errores más frecuentes en el registro de la HCL.
Historias Clínicas del establecimiento
10 H Cl
TOTAL 38 71 hojas
MATRIZ PLAN DE CAPACITACIÓN
Red de Salud : Arequipa Caylloma Periodo de Ejecución: De Enero a Diciembre del 2011Microrred : Mariscal CastillaEstablecimiento de Salud : Mariscal Castilla
Necesidad de
Capacitación
Objetivos/ Resultados Esperados
Líneas de acción
Actividades Indicador de Monitoreo
Supervisión y Evaluación
Participantes Duración Costos
Titulo Tiempo D PS PA TA TAS Fijos Variab.
Cultura y Clima
Organizacional inadecuada
Desarrollar una cultura de
calidad través de la mejora continua del
clima organizacional, constituyendo
una herramienta
Desarrollo de la capacidad de interrelación
Desarrollo de Habilidades
Desarrollo Personal
Gestión de recursoshumanos y liderazgo
Componentes y dimensiones del clima laboral
Comunicación, manejo de conflictos y relaciones
45 min.
45 min.
45 min.
Evaluación Inicial
Asistencia y puntualidad del 85 % del personal
Exposición del contenido de los temas
Presentación y
1 12 18 3 4 4 semanas1 día por semana
(JUEVES)
de gestión
Desarrollo Profesional
interpersonales
Motivación en el personal de la Institución
Instrumentos de medición
TOTAL
45 min
90 min.
90 min.
360 min.
sustentación de trabajos grupales
Uso de equipo, y ambiente adecuado
Aplicación de instrumento de clima y cultura organizacional
D: Directivo PS: Profesional de Salud PA: Profesional Administrativo TA: Técnico Administrativo TAS: Técnico Asistencial
MATRIZ DE PROGRAMACIÓN DEL COMPONENTE TÉCNICO DE LAS LÍNEAS DE ACCIÓN
Líneas de acción : Desarrollo de Capacidad de Interrelación, Desarrollo de Habilidades, Desarrollo Personal y ProfesionalActividad Educativa : Cultura y Clima Organizacional.Objetivo General : Identificar e implementar en la Microrred, buenas prácticas de mejora del clima organizacional Perfil de Salida : Personal profesional, administrativo que practique buenas relaciones interpersonales contribuyendo a un buen clima y cultura
organizacional. Perfil de Entrada : Personal profesional de salud o profesionales administrativos que tengan disposición para mejorar el clima y la cultura
organizacional de la Microrred Mariscal Castilla.
Unidades / Áreas Objetivos Pre - requisitos Contenido Modalidad y/o Metodología
Evaluación y Seguimiento Facilitador
Gestión de recursoshumanos y liderazgo
Difundir los conceptos sobre gestión de recursos humanos y liderazgo.
Conocimiento básico sobre gestión en salud.
¿Qué es gestión de recursos humanos?Definición y tipos de liderazgo
Expositiva: Uso de las ayudas audiovisuales.Sociodrama sobre tipos de liderazgo
Intervenciones oralesEvaluación de la participación en sociodramas.
Ps. Rosa Elena Torreblanca
Componentes y dimensiones del clima laboral
Difundir información sobre los componentes y dimensiones del clima laboral
Conocimiento sobre clima laboral
Componentes del clima laboralDimensiones del clima laboral
Expositiva: Uso de las ayudas audiovisuales.
Intervenciones de los presentes.
Ps. Rosa Elena Torreblanca
Comunicación, manejo de Desarrollar habilidades para mejorar Conocimientos sobre que Comunicación, tipos de Expositiva: Desarrollo de Intervención de todos Lic. Adolfo
conflictos y relaciones interpersonales
la comunicación y el manejo de conflictos en la institución.
es comunicación y que son conflictos.
comunicación.Conflictos: manejo de conflictosRelaciones interpersonales
del contenido, proyección de videos, discusión de casos
los participantes.Desarrollo de casos grupales.
Villanueva
Motivación en el personal de la Institución
Desarrollar habilidades para motivar al personal de la institución.
Conocimiento sobre que es motivación y que tipos de motivación existen.
¿Qué es motivación?Tipos de motivaciónEstrategias para motivar.Ejemplos
Expositiva: Uso de ayudas audiovisuales y proyección de videos, discusión de casos
Intervenciones de todos los participantes, evaluación de trabajo en equipo.
Lic. Adolfo Villanueva
Instrumentos de medición Difundir instrumentos de medición del clima y cultura organizacional y aplicarlos en la institución.
Conocimientos sobre los instrumentos más conocidos sobre clima y cultura organizacional.
Instrumentos de gestiónAplicación de encuesta de clima organizacional
Expositiva, Taller. Desarrollo del instrumento de medición de clima organizacional. Evaluación de resultados
Lic. Adolfo Villanueva
MATRIZ DE PROGRAMACIÓN DEL COMPONENTE ADMINISTRATIVO DE LAS LINEAS DE ACCIÓN
Unidad / Contenidos
Nº de Participantes
Materiales Educativos Equipos y Materiales de Enseñanza Ambientes Refrigerios y otros Fecha y
HoraCostos
Caract. Cant. Caract. Cant. Caract. Cant. Caract. Cant. Fijos Variab.Gestión de recursoshumanos y liderazgo
38 Participantes
CD con el consolidado de la ponencia
1 CDCañón Multimedia
Pizarra
Equipo de Sonido
Papel
Lapiceros
TV/VHS
1
1
1
38
38
1
Auditorio del Centro de salud
Mesas
Sillas
Sala de coordinación
1
1
45
1
Agua MineralGalletas
1 refrigerio por
participante
Jueves 5Jueves 12Jueves 19Jueves 26 de mayo de 7:30 a.m. a 9:00 a.m.
Componentes y dimensiones del clima laboral
CD con el consolidado de la ponencia
1 CD
Comunicación, manejo de conflictos y relaciones interpersonales
Separata sobre el tema.Separata con casos para ser analizados
30 hojas
Motivación en el Separata sobre motivación.
20 hojas
personal de la Institución
Separata con casos para ser analizados
Instrumentos de medición
Encuesta del Clima Organizacional
3 hojas
TOTAL 38 53 hojas
MATRIZ PLAN DE CAPACITACIÓN
Red de Salud : Arequipa Caylloma Periodo de Ejecución: De Enero a Diciembre del 2011Microrred : Mariscal CastillaEstablecimiento de Salud : Mariscal Castilla
Necesidad de
Capacitación
Objetivos/ Resultados Esperados
Líneas de acción
Actividades Indicador de Monitoreo
Supervisión y Evaluación
Participantes Duración Costos
Titulo Tiempo D PS PA TA TAS Fijos Variab.
Déficit de la calidad de
atención en salud
Fortalecer la función
gerencial de control interno institucional a
fin de promover la calidad, la
mejora continua en las
prestaciones de los servicios de
salud.4.
Desarrollo gerencial
Desarrollo de Habilidades
Desarrollo Personal
Desarrollo Profesional
Generalidades
Definiciones de calidad, fundamentos de la calidad total
Mitos que no permiten alcanzar la calidad total
Requisitos para
30 min.
60 min.
45 min.
Evaluación Inicial
Asistencia y puntualidad del 85 % del personal
Exposición del contenido de los temas
Presentación y sustentación de trabajos grupales
Uso de equipo, y
1 12 18 3 4 4 semanas1 día por semana
(JUEVES)
garantizar la calidad
Indicadores de la calidad, evaluación de los mismos.
TOTAL
45 min
180 min.
360 min.
ambiente adecuado
Formación de comités de auditoria de la calidad de atención
D: Directivo PS: Profesional de Salud PA: Profesional Administrativo TA: Técnico Administrativo TAS: Técnico AsistencialMATRIZ DE PROGRAMACIÓN DEL COMPONENTE TÉCNICO DE LAS LÍNEAS DE ACCIÓN
Líneas de acción : Desarrollo gerencial, Desarrollo de Habilidades, Desarrollo Personal y ProfesionalActividad Educativa : Calidad de Atención en Salud.Objetivo General : Garantizar la mejora continua de la calidad de la atención y los cuidados integrales dirigidos a los usuarios de la Microrred.Perfil de Salida : Personal con actitudes y habilidades para brindar los servicios de salud con calidad, y calidez.Perfil de Entrada : Personal profesional y no profesional que labora en la Microrred Mariscal Castilla, con identificación hacia la institución; con
anhelo de mejorar la calidad de atención brindada.
Unidades / Áreas Objetivos Pre - requisitos Contenido Modalidad y/o
MetodologíaEvaluación y Seguimiento Facilitador
GeneralidadesDefiniciones de calidad, fundamentos de la calidad total
Difundir los conocimientos sobre calidad y los fundamentos de la misma.
Conocimiento básico sobre calidad.
¿Qué es calidad?¿Cuáles son los fundamentos de la calidad total?Bases conceptuales de la calidad
Expositiva: Uso de las ayudas audiovisuales.Trabajos Prácticos
Prueba de entradaIntervenciones orales
Dra. Zonia Tairo
Mitos que no permiten alcanzar la calidad total
Difundir los mitos que obstaculizan brindar calidad en las atenciones de salud.
Conocimiento sobre calidad total.
¿Qué es un mito?Mitos tradicionales que no permiten alcanzar la calidad total.
Expositiva: Uso de las ayudas audiovisuales.Trabajos en grupo de ejemplificación
Intervenciones de los presentes, ejercicios grupales.
Ps. Soledad Eyzaguirre
Requisitos para garantizar la calidad
Difundir los requisitos necesarios para brindar servicios de calidad
Conocimientos sobre liderazgo, participación, comunicación.
Liderazgo comprometido Participación Conocimiento Estándares Comunicación
Expositiva: Desarrollo de del contenido, proyección de videos.
Intervención de todos los participantes.Desarrollo de casos grupales.
Dra. Zonia Tairo
Indicadores de la calidad, evaluación de los mismos
Difundir información sobre los indicadores de la calidad y realizar la evaluación de los mismos en la Microrred Mariscal Castilla.
Conocimiento sobre componentes de los indicadores de calidad (estructura, proceso y resultados)
¿Qué es un indicador?¿Cuáles son los indicadores de la calidad?¿Qué comprende cada indicador de calidad?¿Cómo evaluar los indicadores de calidad?
Expositiva: Uso de ayudas audiovisuales y proyección de videos, discusión de casos
Intervenciones de todos los participantes, evaluación de trabajo en equipo.Prueba de salida, evaluación de la calidad a través de formación de comité de auditoría.
Dra. Zonia Tairo
MATRIZ DE PROGRAMACIÓN DEL COMPONENTE ADMINISTRATIVO DE LAS LINEAS DE ACCIÓN
Unidad / Contenidos
Nº de Participantes
Materiales EducativosEquipos y
Materiales de Enseñanza
Ambientes Refrigerios y otros Fecha y Hora
Costos
Caract. Cant. Caract. Cant. Caract. Cant. Caract. Cant. Fijos Variab.GeneralidadesDefiniciones de calidad, fundamentos de la calidad total
38 Participantes
CD con el consolidado de la ponencia
1 CDCañón Multimedia
Pizarra
Equipo de Sonido
Papel
Lapiceros
TV/VHS
1
1
1
38
38
1
Auditorio del Centro de salud
Mesas
Sillas
Sala de coordinación
1
1
45
1
Agua MineralGalletas
1 refrigerio por
participante
Jueves 9Jueves 16Jueves 23Jueves 30 de Junio de 7:30 a.m. a 9:00 a.m.
Mitos que no permiten alcanzar la calidad total
CD con el consolidado de la ponencia
1 CD
Requisitos para garantizar la calidad
Separata sobre el tema.Video
30 hojas
1 CD
Indicadores de la calidad, evaluación de los mismos
CD con el consolidado de la ponenciaVideoInstrumento de medición de la calidad en saludNorma técnica de la calidad de Atención de Salud a través de las auditorías
1 CD
1 CD
5 hojas
20 hojas
TOTAL 38 53 hojas
MATRIZ PLAN DE CAPACITACIÓN
Red de Salud : Arequipa Caylloma Periodo de Ejecución: De Enero a Diciembre del 2011Microrred : Mariscal CastillaEstablecimiento de Salud : Mariscal Castilla
Necesidad de
Capacitación
Objetivos/ Resultados Esperados
Líneas de acción
Actividades Indicador de Monitoreo
Supervisión y Evaluación
Participantes Duración Costos
Titulo Tiempo D PS PA TA TAS Fijos Variab.
Carencia de actualización
en la normativa del SIS(Seguro Integral de
Salud)
Conocer la normativa del
SIS aplicada en la atención integral de
Salud.
Desarrollo de Habilidades
Desarrollo Personal
Desarrollo Profesional
Definiciones del Seguro Integral de Salud (SIS)Tipos de SIS
Beneficios del SISRequisitos del SIS
Normas del SIS en la atención de
45 min.
45 min.
Evaluación Inicial
Asistencia y puntualidad del 85 % del personal
Exposición del contenido de los temas
Análisis de casos prácticos de acuerdos a las
1 12 18 3 4 4 semanas1 día por semana
(JUEVES)
Consulta Externa y actividades preventivo promocionales en los establecimientos de primera atención
TOTAL
180 min.
360 min.
diferentes áreas de salud preventivo promocionales
Uso de equipo, y ambiente adecuado
D: Directivo PS: Profesional de Salud PA: Profesional Administrativo TA: Técnico Administrativo TAS: Técnico AsistencialMATRIZ DE PROGRAMACIÓN DEL COMPONENTE TÉCNICO DE LAS LÍNEAS DE ACCIÓN
Líneas de acción : Desarrollo de Habilidades, Desarrollo Personal y ProfesionalActividad Educativa : Actualización de la normativa del SIS en el primer nivel de atención.Objetivo General : Garantizar la difusión de la información sobre las últimas disposiciones del SIS para la atención integral de sus usuarios.Perfil de Salida : Personal con conocimientos actualizados respecto a las últimas normas dispuestas por el SIS en las actividades preventivo
promocionales.Perfil de Entrada : Personal profesional, administrativo y no profesional que labora en la Microrred Mariscal Castilla, con nociones básicas sobre
el Seguro Integral de Salud.
Unidades / Áreas Objetivos Pre - requisitos Contenido Modalidad y/o
MetodologíaEvaluación y Seguimiento Facilitador
Definiciones del Seguro Integral de Salud (SIS)Tipos de SIS
Difundir los conocimientos sobre SIS y los tipos de SIS que existen.
Conocimiento básico sobre SIS y su normativa.
¿Qué es el SIS?Donde poder atenderse por el SISDefinición de términos
Expositiva: Uso de las ayudas audiovisuales.
Prueba de entradaIntervenciones orales
Dr. George Espinoza
Beneficios del SISRequisitos del SIS
Difundir conocimientos sobre los beneficios y requisitos del SIS
Conocimiento sobre alcance del SIS
¿Cuáles son los requisitos del SIS?¿Qué beneficios ofrece el SIS y que exclusiones presenta según el tipo de SIS?
Expositiva: Uso de las ayudas audiovisuales.Trabajos en grupo de ejemplificación
Intervenciones de los presentes, ejercicios grupales.
Dr. George Espinoza
Normas del SIS en la atención de Consulta
Difundir las disposiciones del SIS en cada actividad preventivo
Conocimientos sobre las normas del SIS antiguas
Cobertura del SIS según etapa de vida.
Expositiva: Desarrollo de del contenido, discusión
Intervención de todos los participantes.
Dr. George Espinoza
Externa y actividades preventivo promocionales en los establecimientos de primera atención
promocional de la atención primaria en salud.
según el ámbito de actuación en el primer nivel de salud.
Normativa del SIS en:Atención integral niño y adolescenteAtención integral adulto y adulto mayor
de casos Desarrollo de casos grupales.
MATRIZ DE PROGRAMACIÓN DEL COMPONENTE ADMINISTRATIVO DE LAS LINEAS DE ACCIÓN
Unidad / Contenidos
Nº de Participa
ntes
Materiales EducativosEquipos y
Materiales de Enseñanza
Ambientes Refrigerios y otros Fecha y Hora
Costos
Caract. Cant. Caract. Cant. Caract. Cant. Caract. Cant. Fijos Variab.Definiciones del Seguro Integral de Salud (SIS)Tipos de SIS
38 Participantes
CD con el consolidado de la ponencia
1 CDCañón Multimedia
Pizarra
Equipo de Sonido
Papel
Lapiceros
1
1
1
38
38
Auditorio del Centro de salud
Mesas
Sillas
Sala de coordinación
1
1
45
1
Agua MineralGalletas
1 refrigerio por
participante
Jueves 7Jueves 14Jueves 21Jueves 28 de Julio de 7:30 a.m. a 9:00 a.m.
Beneficios del SISRequisitos del SIS CD con el
consolidado de la ponencia
1 CD
Normas del SIS en la atención de Consulta Externa y actividades preventivo promocionales en los establecimientos de primera atención
Resoluciones Ministeriales con las modificaciones de disposiciones del SIS
100 hojas
TOTAL 38 100 hojas
MATRIZ PLAN DE CAPACITACIÓN
Red de Salud : Arequipa Caylloma Periodo de Ejecución: De Enero a Diciembre del 2011Microrred : Mariscal CastillaEstablecimiento de Salud : Mariscal Castilla
Necesidad de
Capacitación
Objetivos/ Resultados Esperados
Líneas de acción
Actividades Indicador de Monitoreo
Supervisión y Evaluación
Participantes Duración Costos
Titulo Tiempo D PS PA TA TAS Fijos Variab.
Déficit de la información en el manejo de Promoción
de la Salud en Escuelas
Fortalecer los conocimientos referidos a la promoción de
escuelas saludables
7.
Desarrollo de Habilidades
Desarrollo Personal
Desarrollo Profesional
Base LegalAgenda de Promoción de la Salud
Escuela SaludableEtapas de intervención
Diagnóstico de escuelas saludables
Líneas de acción en la planificación de escuelas saludables
90 min.
45 min.
45 min
90 min.
Evaluación Inicial
Asistencia y puntualidad del 85 % del personal
Exposición del contenido de los temas
Presentación y sustentación de trabajos grupales
Empleo de metodologías
1 12 18 3 4 4 semanas1 día por semana
(JUEVES)
TOTAL 360 min.
adecuadas
Uso de equipo, y ambiente adecuado
D: Directivo PS: Profesional de Salud PA: Profesional Administrativo TA: Técnico Administrativo TAS: Técnico Asistencial
MATRIZ DE PROGRAMACIÓN DEL COMPONENTE TÉCNICO DE LAS LÍNEAS DE ACCIÓN
Líneas de acción : Desarrollo gerencial, Desarrollo de Habilidades, Desarrollo Personal y ProfesionalActividad Educativa : Promoción de la Salud Escuelas SaludablesObjetivo General : Incrementar y mejorar los conocimientos referentes a la promoción de la salud en escuelas saludables.Perfil de Salida : Personal con actitudes y habilidades para trabajar en base a un enfoque de promoción de la salud en escuelas pertenecientes
a la Microrred.Perfil de Entrada : Personal que está en contacto con la población en las escuelas, capaces de brindar consejería y promover la salud.
Unidades / Áreas Objetivos Pre - requisitos Contenido Modalidad y/o
MetodologíaEvaluación y Seguimiento Facilitador
Base LegalAgenda de Promoción de la Salud
Dar a conocer el sustento legal de la estrategia de Escuelas Saludables
Conocimiento básico sobre promoción de la salud
Base Legal de Promoción de la SaludDesarrollo de la agenda de promoción de la salud
Expositiva: Uso de las ayudas audiovisuales.
Prueba de entradaIntervenciones orales
A.S. Graciela Tapia
Escuela SaludableEtapas de intervención
Difundir conocimientos básicos sobre la Estrategia de Escuelas Saludables
Conocimiento sobre entornos saludables
¿Qué es una escuela saludable?¿Cuál es el propósito de la escuela saludable?Aspectos fundamentales de escuelas saludables.Etapas de intervención.
Expositiva: Uso de las ayudas audiovisuales.Trabajos en grupo.
Intervenciones de los presentes, ejercicios grupales.
A.S. Graciela Tapia
Diagnóstico de escuelas saludables
Desarrollar habilidades en el reconocimiento de problemas para promover escuelas saludables
Conocimientos sobre los ejes temáticos de escuelas saludables
Ejes temáticos de las escuelas saludables.
Expositiva: Desarrollo de del contenido, elaboración de Dx de una escuela.
Intervención de todos los participantes.Desarrollo de casos grupales.
A.S. Graciela Tapia
Líneas de acción en la planificación de escuelas saludables
Desarrollar habilidades en la planificación de proyectos de escuelas saludables.
Conocimiento sobre algunas líneas de acción en la planificación
Desarrollo y fortalecimiento de comportamientos para una vida sana.Desarrollo de ambientes favorables a la salud y la vida.
Expositiva: Uso de ayudas audiovisuales y elaboración de proyectos de escuelas saludables
Intervenciones de todos los participantes, evaluación de trabajo en equipo.
A.S. Graciela Tapia
Fortalecimiento del trabajo intersectorial e interinstitucional.Implementación de políticas saludables en el ámbito escolar que promuevan la salud y la vida.
Prueba de salida, evaluación de la calidad a través de formación de comité de auditoría.
MATRIZ DE PROGRAMACIÓN DEL COMPONENTE ADMINISTRATIVO DE LAS LINEAS DE ACCIÓN
Unidad / Contenidos
Nº de Participantes
Materiales EducativosEquipos y
Materiales de Enseñanza
Ambientes Refrigerios y otros Fecha y Hora
Costos
Caract. Cant. Caract. Cant. Caract. Cant. Caract. Cant. Fijos Variab.Base LegalAgenda de Promoción de la Salud
38 Participantes
CD con el consolidado de la ponencia
1 CDCañón Multimedia
Pizarra
Equipo de Sonido
Papel
Lapiceros
TV/VHS
1
1
1
38
38
1
Auditorio del Centro de salud
Mesas
Sillas
Sala de coordinación
1
1
45
1
Agua MineralGalletas
1 refrigerio por
participante
Jueves 4Jueves11Jueves 18Jueves 25 de Agosto de 7:30 a.m. a 9:00 a.m.
Escuela SaludableEtapas de intervención
CD con el consolidado de la ponencia
1 CD
Diagnóstico de escuelas saludables
Separata sobre el tema.Video
50 hojas
1 CD
Líneas de acción en la planificación de escuelas saludables
CD con el consolidado de la ponencia
Separata sobre elaboración de proyectos
1 CD
30 hojas
TOTAL 38 80 hojas
MATRIZ PLAN DE CAPACITACIÓN
Red de Salud : Arequipa Caylloma Periodo de Ejecución: De Enero a Diciembre del 2011Microrred : Mariscal CastillaEstablecimiento de Salud : Mariscal Castilla
Necesidad de
Capacitación
Objetivos/ Resultados Esperados
Líneas de acción
Actividades Indicador de Monitoreo
Supervisión y Evaluación
Participantes Duración Costos
Titulo Tiempo D PS PA TA TAS Fijos Variab.
Déficit de la información en el manejo de Promoción
de la Salud Familias y viviendas
saludables
Fortalecer los conocimientos referidos a la promoción de
familias y viviendas
saludables9.
Desarrollo de Habilidades
Desarrollo Personal
Desarrollo Profesional
Programa familias y viviendas saludables
Implementación del programa de familias y viviendas saludables
90 min.
270 min.
Evaluación Inicial
Asistencia y puntualidad del 85 % del personal
Exposición del contenido de los temas
Presentación y sustentación de trabajos grupales
1 12 18 3 4 4 semanas1 día por semana
(JUEVES)
TOTAL
.
360 min.
Empleo de talleres
Uso de equipo, y ambiente adecuado
D: Directivo PS: Profesional de Salud PA: Profesional Administrativo TA: Técnico Administrativo TAS: Técnico Asistencial
MATRIZ DE PROGRAMACIÓN DEL COMPONENTE TÉCNICO DE LAS LÍNEAS DE ACCIÓN
Líneas de acción : Desarrollo de Habilidades, Desarrollo Personal y ProfesionalActividad Educativa : Promoción de la Salud Familias y viviendas saludablesObjetivo General : Incrementar y mejorar los conocimientos referentes a la promoción de la salud en familias y viviendas saludables.Perfil de Salida : Personal con actitudes y habilidades para trabajar en base a un enfoque de promoción de la salud en familias y viviendas
pertenecientes a la Microrred.Perfil de Entrada : Personal que está en contacto con la población en las familias y viviendas, capaces de brindar consejería y promover la salud.
Unidades / Áreas Objetivos Pre - requisitos Contenido Modalidad y/o
MetodologíaEvaluación y Seguimiento Facilitador
Programa familias y viviendas saludables
Difundir conocimientos básicos sobre el Programa de familias y viviendas saludables.
Conocimiento básico sobre promoción de la salud, familias y viviendas saludables
¿En qué consiste el programa?¿Por qué trabajar con las familias?¿Qué se quiere lograr? ¿Quiénes participan?¿Qué entendemos por Familias y Viviendas Saludables?¿A qué familias está dirigido el programa?
Expositiva: Uso de las ayudas audiovisuales.
Prueba de entradaIntervenciones orales
A.S. Graciela Tapia
Implementación del programa de familias y viviendas saludables
Lograr que el personal de salud elabore un proyecto dirigido a promocionar la salud en familias y viviendas.
Conocimiento sobre entornos saludables
¿Qué condiciones previas son importantes para la implementación?¿Cuáles son las funciones del personal de Salud en el programa? ¿Cómo seleccionar las familias, el sector o ámbito de intervención para
Expositiva: Uso de las ayudas audiovisuales, desarrollo del contenidoTrabajos en grupo.Taller
Intervenciones de los presentes, ejercicios grupales.
A.S. Graciela Tapia
iniciar el programa? ¿Cuáles son las fases de la implementación del Programa?
MATRIZ DE PROGRAMACIÓN DEL COMPONENTE ADMINISTRATIVO DE LAS LINEAS DE ACCIÓN
Unidad / Contenidos
Nº de Participantes
Materiales EducativosEquipos y
Materiales de Enseñanza
Ambientes Refrigerios y otros Fecha y Hora
Costos
Caract. Cant. Caract. Cant. Caract. Cant. Caract. Cant. Fijos Variab.Programa familias y viviendas saludables
38 Participantes
CD con el consolidado de la ponencia
1 CDCañón Multimedia
Pizarra
Equipo de Sonido
Papel
Lapiceros
1
1
1
38
38
Auditorio del Centro de salud
Mesas
Sillas
Sala de coordinación
1
1
45
1
Agua MineralGalletas
1 refrigerio por
participante
Jueves 8Jueves15Jueves 22Jueves 29 de Setiembre de 7:30 a.m. a 9:00 a.m.
Implementación del programa de familias y viviendas saludables
CD con el consolidado de la ponencia
Separata sobre el tema (Guía de implementación del programa familia y viviendas saludables)
Separata sobre elaboración de proyectos
1 CD
95 hojas
30 hojas
TOTAL 38 80 hojas
MATRIZ PLAN DE CAPACITACIÓN
Red de Salud : Arequipa Caylloma Periodo de Ejecución: De Enero a Diciembre del 2011Microrred : Mariscal CastillaEstablecimiento de Salud : Mariscal Castilla
Necesidad de
Capacitación
Objetivos/ Resultados Esperados
Líneas de acción
Actividades Indicador de Monitoreo
Supervisión y Evaluación
Participantes Duración Costos
Titulo Tiempo D PS PA TA TAS Fijos Variab.
Déficit de la información en el manejo de Promoción
de la Salud en Escuelas
Fortalecer los conocimientos referidos a la promoción de
escuelas saludables
11.
Desarrollo de Habilidades
Desarrollo Personal
Desarrollo Profesional
Base LegalAgenda de Promoción de la Salud
Escuela SaludableEtapas de intervención
Diagnóstico de escuelas saludables
Líneas de acción en la planificación de escuelas saludables
90 min.
45 min.
45 min
90 min.
Evaluación Inicial
Asistencia y puntualidad del 85 % del personal
Exposición del contenido de los temas
Presentación y sustentación de trabajos grupales
Empleo de metodologías
1 12 18 3 4 4 semanas1 día por semana
(JUEVES)
TOTAL 360 min.
adecuadas
Uso de equipo, y ambiente adecuado
D: Directivo PS: Profesional de Salud PA: Profesional Administrativo TA: Técnico Administrativo TAS: Técnico Asistencial
MATRIZ DE PROGRAMACIÓN DEL COMPONENTE TÉCNICO DE LAS LÍNEAS DE ACCIÓN
Líneas de acción : Desarrollo gerencial, Desarrollo de Habilidades, Desarrollo Personal y ProfesionalActividad Educativa : Promoción de la Salud Escuelas SaludablesObjetivo General : Incrementar y mejorar los conocimientos referentes a la promoción de la salud en escuelas saludables.Perfil de Salida : Personal con actitudes y habilidades para trabajar en base a un enfoque de promoción de la salud en escuelas pertenecientes
a la Microrred.Perfil de Entrada : Personal que está en contacto con la población en las escuelas, capaces de brindar consejería y promover la salud.
Unidades / Áreas Objetivos Pre - requisitos Contenido Modalidad y/o
MetodologíaEvaluación y Seguimiento Facilitador
Base LegalAgenda de Promoción de la Salud
Dar a conocer el sustento legal de la estrategia de Escuelas Saludables
Conocimiento básico sobre promoción de la salud
Base Legal de Promoción de la SaludDesarrollo de la agenda de promoción de la salud
Expositiva: Uso de las ayudas audiovisuales.
Prueba de entradaIntervenciones orales
A.S. Graciela Tapia
Escuela SaludableEtapas de intervención
Difundir conocimientos básicos sobre la Estrategia de Escuelas Saludables
Conocimiento sobre entornos saludables
¿Qué es una escuela saludable?¿Cuál es el propósito de la escuela saludable?Aspectos fundamentales de escuelas saludables.Etapas de intervención.
Expositiva: Uso de las ayudas audiovisuales.Trabajos en grupo.
Intervenciones de los presentes, ejercicios grupales.
A.S. Graciela Tapia
Diagnóstico de escuelas saludables
Desarrollar habilidades en el reconocimiento de problemas para promover escuelas saludables
Conocimientos sobre los ejes temáticos de escuelas saludables
Ejes temáticos de las escuelas saludables.
Expositiva: Desarrollo de del contenido, elaboración de Dx de una escuela.
Intervención de todos los participantes.Desarrollo de casos grupales.
A.S. Graciela Tapia
Líneas de acción en la planificación de escuelas saludables
Desarrollar habilidades en la planificación de proyectos de escuelas saludables.
Conocimiento sobre algunas líneas de acción en la planificación
Desarrollo y fortalecimiento de comportamientos para una vida sana.Desarrollo de ambientes favorables a la salud y la vida.
Expositiva: Uso de ayudas audiovisuales y elaboración de proyectos de escuelas saludables
Intervenciones de todos los participantes, evaluación de trabajo en equipo.
A.S. Graciela Tapia
Fortalecimiento del trabajo intersectorial e interinstitucional.Implementación de políticas saludables en el ámbito escolar que promuevan la salud y la vida.
Prueba de salida, evaluación de la calidad a través de formación de comité de auditoría.
MATRIZ DE PROGRAMACIÓN DEL COMPONENTE ADMINISTRATIVO DE LAS LINEAS DE ACCIÓN
Unidad / Contenidos
Nº de Participantes
Materiales EducativosEquipos y
Materiales de Enseñanza
Ambientes Refrigerios y otros Fecha y Hora
Costos
Caract. Cant. Caract. Cant. Caract. Cant. Caract. Cant. Fijos Variab.Base LegalAgenda de Promoción de la Salud
38 Participantes
CD con el consolidado de la ponencia
1 CDCañón Multimedia
Pizarra
Equipo de Sonido
Papel
Lapiceros
TV/VHS
1
1
1
38
38
1
Auditorio del Centro de salud
Mesas
Sillas
Sala de coordinación
1
1
45
1
Agua MineralGalletas
1 refrigerio por
participante
Jueves 4Jueves11Jueves 18Jueves 25 de Agosto de 7:30 a.m. a 9:00 a.m.
Escuela SaludableEtapas de intervención
CD con el consolidado de la ponencia
1 CD
Diagnóstico de escuelas saludables
Separata sobre el tema.Video
50 hojas
1 CD
Líneas de acción en la planificación de escuelas saludables
CD con el consolidado de la ponencia
Separata sobre elaboración de proyectos
1 CD
30 hojas
TOTAL 38 80 hojas
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