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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOSUniversidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA
ACREDITADA INTERNACIONALMENTE
Oficina General de Planificación
www.unmsm.edu.pe
Plan Estratégico Institucional
2012
2
021
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE
SAN MARCOSUniversidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA
ACREDITADA INTERNACIONALMENTE
Plan San Marcos al Bicentenario del Perú
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOSUniversidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA
ACREDITADA INTERNACIONALMENTE
Dr. Pedro Atilio Cotillo ZegarraRECTOR
Dr. Pedro Wong PujadaMedicina Humana
Dr. Juan Eulogio Morales GodoDerecho y Ciencia Política
Dr. Marco Gerardo Martos CarreraLetras y Ciencias Humanas
Dr. Eduardo Flores JuárezFarmacia y Bioquímica
Dr. Justiniano Sotomayor CamayoOdontología
Dr. Elías Jesús Mejía MejíaEducación
Dr. Nelson Juvenal Tapia HuanambalQuímica e Ingeniería Química
Mg. Juan Antonio Espinoza BlancoMedicina Veterinaria
Mg. Percy Alberto Catacora SantistebanCiencias Administrativas
Mg. Martha Esther Valdivia CuyaCiencias Biológicas
Dr. Adrián Alejandro Flores KonjaCiencias Contables
Dr. Guillermo Socla BaezCiencias Económicas
Mg. Máximo Hilario Poma TorresCiencias Físicas
Dr. Alfonso Pérez SalvatierraCiencias Matemáticas
Dr. Valdemar Espinoza Soriano Ciencias Sociales
Mg. Honorio Campoblanco Díaz Ingeniería Geológica, Minera, Metalúrgica y Geográfica
Mg. Carlos Antonio Quispe Atúncar Ingeniería Industrial
Dra. Lupe Célica García Ampudia Psicología
Mg. Víctor Manuel Cruz OrnettaIngeniería Electrónica y Eléctrica
Mg. Percy Edwin de la Cruz Vélez de VillaIngeniería de Sistemas e Informática
Dra. Antonia Castro RodríguezVicerrectora Académica
Dr. Bernardino Ramírez Bautista
Vicerrector de Investigación
Decanos
Plan Estratégico Institucional
2012
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021
Plan San Marcos al Bicentenario del Perú
Plan Estratégico Institucional 2012-2021
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CONTENIDO
Presentación ............................................................................................................................ 5
Introducción ............................................................................................................................ 7
Metodología ............................................................................................................................. 9 Modelo Educativo San Marcos ............................................................................................... 13
Visión 2021 y Misión ............................................................................................................... 15
Lineamientos de Política .......................................................................................................... 16
Valores Institucionales ............................................................................................................. 16
Ejes Estratégicos ....................................................................................................................... 17
Objetivos Estratégicos ........................................................................................................... 21
Artículos Misionales ................................................................................................................. 27
Glosario ...................................................................................................................................... 29
Anexo ......................................................................................................................................... 32
Plan Estratégico Institucional 2012-2021
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La Universidad Nacional Mayor de San Marcos, a lo largo de su historia, se ha mantenido estrechamente vinculada con el destino de nuestro país. Muestra de ello, es que el Primer Congreso Constituyente -en el que se gestó la república- estuvo integrado por ilustres sanmarquinos y se realizó en el local de la Universidad, sede actual del Congreso de la República.
Al presentar el Plan Estratégico Institucional 2012 – 2021, la Universidad explicita ante la sociedad su compromiso con el desarrollo sostenible de la nación, en el marco de la conmemoración de los 200 años del nacimiento de la República.
La visión al 2021 declara el aporte de la universidad para la construcción de un futuro comprometido con la sociedad:
Universidad del Perú referente nacional e internacional en educación de calidad; basada en investigación humanística, científica y tecnológica, con excelencia académica; comprometida con el desarrollo humano sostenible; líder en la promoción de la creación cultural y artística.
La responsabilidad social de San Marcos radica en la formulación de sus objetivos estratégicos acordes con el “Plan Bicentenario: el Perú hacia el 2021”, con el fin de contribuir en el logro de las metas que propone el Estado.
El Plan Estratégico Institucional 2012 – 2021 plantea tres ejes estratégicos fundamentados en las megatendencias mundiales y tendencias en la educación superior, los cuales son:
1. Educación de calidad e internacionalización.
2. Investigación para el desarrollo humano sostenible.
3. Formación humanística y creación cultural.
La universidad se sustenta en valores y principios, guiada por lineamientos de política que garantizan el desarrollo de un modelo educativo universitario orientador para el diseño de todos los programas educativos, con el fin de asegurar la calidad en la formación profesional.
Se está trabajando por una gestión institucional innovadora, eficiente, eficaz, transparente, democrática y con responsabilidad social. Este documento flexible y perfectible, se enriquecerá con la participación de los integrantes de la comunidad sanmarquina y de la sociedad, y servirá de guía en el quehacer universitario.
Dr. Pedro Atilio Cotillo Zegarra Rector
PRESENTACIÓN
Plan Estratégico Institucional 2012-2021
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La formulación del Plan Estratégico Institucional de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos 2012 - 2021, parte de un análisis de la situación que vive la Universidad y su perspectiva, respecto con el rol que debe desempeñar nuestra comunidad universitaria para contribuir en el desarrollo sostenible del país rumbo hacia el 2021, fecha en que se cumple el Bicentenario de la República del Perú.
La proyección de la visión institucional se fundamenta en tres pilares:
1. Valoración de la continuidad histórica
El primer pilar en que se fundamenta la elaboración del Plan Estratégico Institucional es la valoración de nuestra continuidad histórica, somos una universidad con una valiosa herencia académica, humanística, científica y cultural, forjada en 461 años de funcionamiento ininterrumpido, reconocida por el mundo como la Universidad Decana de América.
Uno de los principales aportes históricos de San Marcos es su rol de precursor de las ideas
fundacionales de la República y su posterior desarrollo. Asimismo su presencia resulta gravitante tanto en el desarrollo universitario nacional y regional, cuanto por el compromiso social que asume, merced a las fecundas contribuciones de los docentes, estudiantes, egresados y trabajadores a lo largo de nuestra historia.
2. Transformación del mundo
El segundo pilar planteado en la elaboración del Plan Estratégico Institucional 2012-2021, es la reflexión acerca de nuestra vigencia frente a los cambios en el mundo y la pertinencia social de las funciones misionales de San Marcos.
Sabemos que la sociedad del conocimiento, así como la influencia ineludible de la globalización, son un desafío permanente que exigen respuestas inmediatas de las entidades responsables de la educación superior, en su calidad de universidad mayor, San Marcos asume éste compromiso.
Son asuntos de suma importancia para la toma de decisiones, la globalización y sus megatendencias
INTRODUCCIÓN
Plan Estratégico Institucional 2012-2021
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como: las telecomunicaciones y masificación del uso de internet, el boom económico, la preeminencia de la Cuenca del Pacífico como nuevo eje del comercio mundial, el renacimiento de las artes, el libre mercado, la privatización del estado; el liderazgo de las mujeres, el cambio de la estructura poblacional por el envejecimiento demográfico y la migración externa, el triunfo del individualismo; crecimiento de las megaciudades, cambio climático, preocupación por el ambiente y la preferencia por los productos naturales, el desarrollo biotecnológico y la ingeniería genética, el desarrollo de la nanotecnología y la robótica. Asimismo, se han considerado las tendencias en la educación universitaria para buscar respuestas creativas, así como, los debates sobre la educación universitaria, ciencia y tecnología propiciadas por la Unesco a partir de las Conferencias Mundiales y Regionales de Educación Superior.
3. Identidad nacional y aspiración institucional
El tercer pilar asume el impulso y desarrollo nuevas formas de vinculación con la sociedad peruana, caracterizada por su pluralidad ante la problemática nacional. Cada uno de los miembros de la UNMSM se define por su espíritu crítico, pluralista, realista y objetivo; sin perder el optimismo y la fe en lograr una sociedad más justa.
Se revisó los planes nacionales y sectoriales, para determinar la alineación entre los objetivos nacionales y los objetivos institucionales de San Marcos.
Estos tres pilares, fundamentan el planteamiento de la universidad hacia el 2021. Mantenemos nuestra esencia y unidad; y seguimos comprometidos con el desarrollo institucional que responda a las necesidades de la sociedad.
Facultad de Ingeniería Geológica, Minera, Metalúrgica y Geográfica
Plan Estratégico Institucional 2012-2021
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El proceso de planificación estratégica consta de cuatro etapas: formulación, implementación, eje-cución y evaluación.
FORMULACIÓN
La formulación del Plan Estratégico Institucional 2012 – 2021 surge como resultado de un proceso de análisis y reflexión (en el que participaron los miembros de la comunidad universitaria y realizado en varias etapas a lo largo de los dos últimos años) sobre el rumbo que debe continuar la universidad dentro del proceso de cambios originados por la globalización y sus demandas.
1. Elaboración de la visión, misión y valores
Producto del trabajo en distintos eventos:
• Taller de Elaboración del Autorreferente de la UNMSM (decanos, jefes de oficinas de calidad académica y acreditación, directores de las EAP y jefes de oficinas centrales) – 30 de setiembre de 2010.
METODOLOGÍA
• Primera Convención Sanmarquina: Plan San Marcos al Bicentenario del Perú (decanos, jefes de oficinas de calidad académica y acreditación, directores de unidades de investigación, de posgrado, de CEUPS y de las EAP) – 8, 9 y 11 de febrero de 2011.
• Primera Jornada Universitaria: Elaboración Visión, Misión, Valores y Objetivos Estratégicos de la UNMSM (miembros de la Asamblea Universitaria) – 2 de setiembre de 2011.
2. Análisis Estratégico
El diagnóstico institucional de factores internos y externos se realizó mediante reuniones con la comunidad universitaria entre el 2010 y 2011.
3. Planteamiento de ejes estratégicos, objetivos estratégicos y objetivos específicos
El planteamiento de los ejes estratégicos, objetivos estratégicos y objetivos específicos
Plan Estratégico Institucional 2012-2021
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fue encargado por el rectorado a un equipo de trabajo, conformado por miembros del Vicerrectorado Académico, Vicerrectorado de Investigación, Secretaría General, Oficina General de Planificación, Oficina Central de Calidad Académica y Acreditación, Oficina General de Cooperación y Relaciones Interinstitucionales, Oficina General de Recursos Humanos, Oficina de Bienestar Universitario y la Comisión de Reestructuración.
Para esta actividad la universidad organizó la Cuarta Jornada Universitaria, realizada el 16 y 17 de febrero de 2012, donde a partir de la Visión al 2021 se definieron los ejes estratégicos, los objetivos estratégicos, los objetivos específicos y se planteó la matriz para la elaboración del Plan Estratégico Institucional.
En la Cuarta Jornada Universitaria se propuso un cronograma de reuniones entre los días 20 de febrero y 1 de marzo para culminar la propuesta del Plan Estratégico Institucional.
IMPLEMENTACIÓN
Esta etapa consiste en asignar a los objetivos específicos, las estrategias, líneas de acción, indicadores y metas, para el período correspondiente al Plan Estratégico Institucional.
EJECUCIÓN
Es el momento de puesta en marcha de las estrategias, siendo lo esencial el ejercicio del liderazgo. Es recomendable que el presupuesto que demande, la ejecución de las estrategias y actividades, sea aprobado.
EVALUACIÓN
Esta etapa final de la Planificación Estratégica comprende la revisión de los factores internos y externos, medición del rendimiento y aplicación de acciones correctivas.
Facultad de Ingeniería Industrial Facultad de Derecho y Ciencia Política
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DEFINICIÓN DE TÉRMINOS
Para la formulación del Plan Estratégico Institucional 2012 – 2021 se utilizan términos para facilitar su formulación y comprensión:
Visión: Es la aspiración de la institución. Describe el querer ser o alcanzar en un plazo establecido.
Misión: Razón de ser de la institución. Es el propósito general que orienta las decisiones y acciones educativas, describe el deber ser, las necesidades que satisface y las funciones sustantivas.
Eje estratégico: Tema fundamental, transversal, que se ha identificado como imprescindible e ineludible abordar para lograr el cambio y desarrollo organizacional.
Objetivo estratégico: Transformación que se aspira realizar a nivel de cada Eje Estratégico.
Lineamiento de política: Es la filosofía institucional que explicita la forma cómo se va
a conducir la organización. Cada lineamiento de política se convierte en una instrucción general que establece la dirección y característica de lo que se va a lograr, por ello, son las que enmarcan los ejes, objetivos, políticas y programas. El lineamiento de política responde a tendencias nacionales y mundiales, a la historia, naturaleza, personalidad y cultura de la institución, así como a las necesidades que exige su entorno y su medio interno.
Estrategias: Son medidas que se propone impulsar y priorizar en la institución para alcanzar sus objetivos estratégicos. Estas medidas son desagregados de acciones prioritarias para el logro del objetivo estratégico correspondiente.
Líneas de acción: Conjunto de acciones organizadas con el objetivo de desarrollar o mejorar las condiciones de un área específica. En la finalidad, actividades y resultados esperados de los programas se concretizan las políticas y objetivos del Plan Estratégico Institucional.
Facultad de Ciencias Sociales
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Constancia de Acreditación Internacional
Facultad de Ciencias Biológicas Facultad de Ingeniería Electrónica y Eléctrica
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El Modelo Educativo San Marcos es parte del desarrollo del Plan Estratégico Institucional 2012-2021, surge como respuesta al desafío planteado a partir de la acreditación internacional, tomando en consideración la innovación educativa, los nuevos enfoques y tendencias que buscan la internacionalización y flexibilidad, reforzando el principio en el que se fundamenta la universidad, que es la búsqueda constante del conocimiento en un entorno de respeto, tolerancia, cooperación, solidaridad entre otras características que definen a cada uno de los sanmarquinos, que fortalecen su autonomía y garantizan la calidad.
1. Currículo para la formación profesional: Basado en las nuevas tendencias educativas, innovador, prospectivo, integrador y huma- nístico, dentro de una cultura de calidad. El plan de estudios tiene una estructura flexible que permite elegir asignaturas de la
carrera u otras carreras, dentro o fuera de la Universidad.
2. Gestión de la calidad: Para la planificación de la educación se aplica el enfoque de procesos.
3. Perfil profesional: Basado en el desarrollo de competencias que permiten el logro del perfil del egresado.
4.- Docencia universitaria: El docente es mediador, facilitador y motivador cuyo objetivo fundamental es potenciar las capacidades de los estudiantes y evaluar en base al logro de competencias.
5. Gestión del conocimiento: Emplea múltiples medios, herramientas didácticas y las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC).
MODELO EDUCATIVO
Plan Estratégico Institucional 2012-2021
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6. Investigación formativa: Como eje transversal del currículo.
7. Contextualización de la formación profesional: Compromete al pasado y al presente, orientándose hacia el futuro del desarrollo humano, considerando los escenarios deseable, probable y posible.
8. Difusión de la producción intelectual y científica: Promueve y propicia la publicación de las actividades de la comunidad académica; con visualización en internet y en revistas especializadas e indizadas.
9. Extensión universitaria y proyección social: Integradas con la formación profesional. La responsabilidad social universitaria se desarrolla en el Aprendizaje- Servicio Solidario como estrategia de innovación curricular.
10. Sistema normalizado de evaluación del estudiante: Se realiza con instrumentos confiables y validados que miden el logro de aprendizajes y competencias.
Facultad de Educación
Facultad de Ciencias Físicas Facultad de Letras y Ciencias Humanas
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Universidad del Perú, referente nacional e internacional en educación de calidad; basada en investigación humanística, científica y tecnológica, con excelencia académica; comprometida con el desarrollo humano y sostenible; líder en la promoción de la creación cultural y artística.
VISIÓN 2021
Somos la universidad mayor del Perú, autónoma y democrática; generadora y difusora del conocimiento científico, tecnológico y humanístico; comprometida con el desarrollo sostenible del país y la protección del medio ambiente; formadora de profesionales líderes e investigadores competentes, responsables, con valores y respetuosos de la diversidad cultural; promotora de la identidad nacional, cultura de calidad, excelencia y responsabilidad social.
MISIÓN
VISIÓN Y MISIÓN
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VALORES INSTITUCIONALES
Honestidad
Ética
Veracidad
Transparencia
Respeto
Responsabilidad
Tolerancia
Igualdad
Justicia
Puntualidad
LINEAMIENTOS DE POLÍTICA 1.- La universidad garantiza un modelo educativo, fundamentado en la búsqueda de la verdad y el conocimiento, acorde con las megatendencias, orientador del diseño de sus programas con el fin de asegurar la calidad en la formación de profesionales competentes, líderes, responsables, con valores y respetuosos de la diversidad cultural.
2.- San Marcos, en su condición de Universidad Mayor, desarrolla un modelo universitario para el país, cuya gestión institucional persigue el logro de la excelencia académica, con transparencia, autonomía y responsabilidad social, dentro de una cultura de calidad y paz.
3.- La universidad, comprometida con el desarrollo de la sociedad, fomenta la investigación para la generación, promoción y gestión de la producción de conocimientos científicos, tecnológicos y humanísticos. Es referente nacional e internacional de la investigación científica, humanística e innovadora; respetuosa del medio ambiente, en bien de nuestra sociedad multicultural.
4.- La universidad posee un modelo de Extensión Universitaria y Proyección Social que se caracteriza por:
• Integrarse con la formación profesional. • Por desarrollar el aprendizaje-servicio solidario. • Promover la vinculación con la sociedad a través de modelos multidisciplinarios.
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EJES ESTRATÉGICOS El Plan Estratégico Institucional 2012 -2021 aborda tres Ejes Estratégicos de Desarrollo:
EDUCACIÓN DE CALIDAD E INTERNACIONALIZACIÓN
INVESTIGACIÓN PARA EL DESARROLLO HUMANO Y SOSTENIBLE
FORMACIÓN HUMANÍSTICA Y CREACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA
VISIÓN 2021
Universidad del Perú, referente nacional e internacional en educación de calidad; basada en investigación humanística, científica y tecnológica, con excelencia académica; comprometida con el desarrollo humano y sostenible; líder en la promoción de la creación cultural y artística.
Plan Estratégico Institucional 2012-2021
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FUNDAMENTACIÓN DE EJES ESTRATÉGICOS
Formación de profesionales calificados con compromiso social
El perfil del egresado sanmarquino es el de una persona con competencias sólidas, preparado profesionalmente para responder a las demandas laborales nacionales e internacionales; con compromiso social, pensamiento crítico, liderazgo, valores y comportamiento ético.
Movilidad, internacionalización y cooperación
La universidad promueve su vinculación internacional con redes universitarias, facilitando la movilidad de estudiantes, docentes y visitantes.
La gestión universitaria establece estrategias de internacionalización que permiten la asociación con instituciones extranjeras para el desarrollo de proyectos de cooperación.
Autonomía, calidad y rendición de cuentas
La universidad ejerce su autonomía de organización, gobierno y gestión; y se compromete a rendir cuentas a la sociedad.
EJE ESTRATÉGICO 1 EDUCACIÓN DE CALIDAD E INTERNACIONALIZACIÓN
Asegurar la educación de calidad y avanzar en la internacionalización de la universidad, han sido preocupaciones centrales de la gestión institucional durante los últimos años. San Marcos asume el compromiso por la mejora continua de la educación; por ello, trabaja en los procesos de autoevaluación y acreditación institucional y de las carreras profesionales.
Desde el 2011, la universidad está acreditada internacionalmente; y, en la actualidad, cuenta con varias carreras profesionales acreditadas.
De igual manera, está comprometida en mejorar las condiciones para la movilidad docente y estudiantil, así como, la generación de convenios interinstitucionales.
Este eje contempla los siguientes criterios:
Facultad de Ciencias Económicas Facultad de Ciencias Contables
Facultad de Ciencias Administrativas
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El fomento de una cultura de excelencia y los resultados de alta calidad de sus procesos son parte de su responsabilidad social.
Nuevas tecnologías
San Marcos se propone extender el uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (NTIC) en la creación, transmisión y almacenamiento de la información, en los procesos de investigación, formación profesional, extensión universitaria, proyección social y difusión.
EJE ESTRATÉGICO 2 INVESTIGACIÓN PARA EL DESARROLLO HUMANO Y SOSTENIBLE
La investigación es uno de los ejes en que se sustenta la universidad. Crea conocimiento y contribuye decisivamente al progreso del país.
La investigación tiene por objeto atender las necesidades de la sociedad. La universidad como centro de investigación, desarrollo e innovación,
acepta y afronta el reto de convertirse en un referente nacional e internacional.
EJE ESTRATÉGICO 3 FORMACIÓN HUMANÍSTICA Y PROMOCIÓN DE LA CREACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA
Un rasgo esencial de la identidad de los egresados sanmarquinos es la formación humanística y su participación en la promoción de la creación artística y cultural.
La educación del estudiante se basa en la formación integral.
La universidad incentiva las prácticas artística y deportiva; cultiva las manifestaciones culturales y apela a la conciencia histórica y ecológica. En síntesis, compete a la universidad formar ciudadanos activos y responsables, que contribuyan al desarrollo sostenible, la paz y el bienestar, defensa de los derechos humanos y de los valores de la democracia.
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Facultad de Química e Ingeniería Química
Facultad de Ciencias Matemáticas
Facultad de Medicina Veterinaria
Facultad de Ingeniería de Sistemas e Informática
Facultad de Psicología
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1. Modelo de educación universitaria de calidad nacional e internacional basado en la innovación de la enseñanza-aprendizaje, investigación, extensión universitaria, proyección social y difusión.
2. Excelencia en la investigación humanística, científica y tecnológica comprometida con el
OBJETIVOS ESTRATÉGICOSdesarrollo humano y sostenible, que aporte a la solución de problemas nacionales e internacionales.
3. Liderazgo en la formación humanística y promoción de la creación cultural y artística.
VISIÓN 2021
Universidad del Perú, referente nacional e internacional en educación de calidad; basada en investigación humanística, científica y tecnológica, con excelencia académica; comprometida con el desarrollo humano y sostenible; líder en la promoción de la creación cultural y artística.
MODELO DE EDUCACIÓN DE CALIDAD NACIONAL E INTERNACIONAL BASADO EN LA INNOVACIÓN DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, INVESTIGACIÓN, EXTENSIÓN UNIVERSITARIA, PROYECCIÓN SOCIAL Y DIFUSIÓN
EXCELENCIA EN LA INVESTIGACIÓN HUMANÍSTICA, CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA COMPROMETIDA CON EL DESARROLLO HUMANO Y SOTENIBLE, QUE APORTE A LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS NACIONALES E INTERNACIONALES
LIDERAZGO EN LA FORMACIÓN HUMANÍSTICA Y PROMOCIÓN DE LA CREACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA
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ESTATUTO DE LA UNMSMCAPÍTULO IDE LA DEFINICIÓN, PRINCIPIOS Y FINES
Artículo 1º.- La Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Decana de América, es la Institución de mayor jerarquía académica, sustentada en su historia y en su desarrollo, a la que la Nación encarga crear y difundir conocimiento, cultura, ciencia y tecnología, con una definida orientación nacional y democrática, comprometida con la transformación de la sociedad.
La comunidad universitaria de San Marcos repre-senta el esfuerzo y dedicación de sus profesores, estudiantes, graduados y trabajadores no docen-tes.
Artículo 2º.- La Universidad Nacional Mayor de San Marcos, en su condición de Universidad Mayor, ofrece un modelo nacional de desarrollo universitario, orientado a la liberación del hombre y la sociedad, asimilando los conocimientos y experiencias universales y de la realidad peruana.
Artículo 3º.- La Universidad Nacional Mayor de San Marcos, fundada el 12 de mayo de 1551, es parte de la comunidad académica internacional, con la cual establece convenios de cooperación y contribuye a la integración social, económica y cultural, en especial de los países de América Latina, vinculados en su proceso histórico de formación como naciones e imprimiendo una vocación democrática, popular y antimperialista.
ARTÍCULOS MISIONALESArtículo 4º.- La Universidad Nacional Mayor de San Marcos es persona jurídica de derecho público interno; se rige por la Constitución, la Ley Universitaria, el presente Estatuto y sus reglamentos. Su sede es la ciudad de Lima. Para el cumplimiento de sus fines dispone también de centros de investigación, de estudio y de proyección social ubicados fuera de su sede.
Artículo 5º.- Son principios de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos:
a) La búsqueda de la verdad, la afirmación de los intereses y valores nacionales, la defensa de los derechos humanos y el servicio a la comunidad.
b) El pluralismo y la libertad de pensamiento, de crítica, de expresión y de cátedra.
c) El rechazo de toda forma de violencia, intolerancia, discriminación y dependencia.
d) La participación activa en el desarrollo de una conciencia nacional independiente, orientada a eliminar toda forma de dominación externa e interna y a la transformación de la sociedad peruana actual en otra que garantice la justicia social.
e) La gratuidad de la enseñanza.
f) La democracia interna a través del gobierno ejercido por sus representantes libremente elegidos.
Plan Estratégico Institucional 2012-2021
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g) La autonomía normativa, académica, adminis- trativa, económica y de gobierno, de confor- midad con la Constitución Política del Estado, sin injerencia de intereses que distorsionen sus principios y fines.
h) La plena vigencia del tercio estudiantil en los organismos de gobierno de la Universidad.
Artículo 6º.- Son fines de la Universidad Nacio-nal Mayor de San Marcos:
a) Conservar, acrecentar y transmitir con sentido crítico y creativo, la cultura nacional y la cultura universal.
b) Rescatar los valores de los grupos culturales minoritarios del país, buscando enriquecerlos e integrarlos a la cultura nacional.
c) Realizar investigación en humanidades, ciencia y tecnología, adecuándolas a los requerimientos nacionales con el objeto de ofrecer alternativas eficaces y viables para su propio desarrollo y la transformación socio-económica del país.
d) Formar humanistas, científicos y profesionales del más alto nivel de acuerdo con las necesidades prioritarias del país.
e) Vincularse a la comunidad, por medio de mecanismos de interacción dinámica destinados a recoger la experiencia y conocimiento que se producen fuera del
claustro y extender su acción y servicios hacia ella.
f) Contribuir al estudio y enjuiciamiento de la problemática nacional e internacional, con plena independencia de criterio, planteando alternativas de solución.
Artículo 7º.- La Universidad Nacional Mayor de San Marcos goza de autonomía para:
a) Elaborar, aprobar y modificar su Estatuto y reglamentos internos y gobernarse de acuerdo a ellos.
b) Organizar sus sistemas académico, económico y administrativo,
c) Otorgar títulos y grados a nombre de la Nación,
d) Elegir y renovar a sus autoridades, nombrar y promover a su personal y aplicar sanciones, de conformidad con el presente Estatuto y sus reglamentos,
e) Administrar sus bienes y rentas, elaborar su presupuesto y disponer de sus recursos con las responsabilidades de Ley.
f) Garantizar la libertad de pensamiento, de crítica, de expresión y de cátedra.
g) No permitir la injerencia de grupos de dominación interna ni externa.
Plan Estratégico Institucional 2012-2021
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1. Asignaturas: Cada una de las materias que se enseñan en un centro docente o forman un plan académico de estudios.
2. Capacidades: Las capacidades son po- tencialidades inherentes a la persona y que ésta puede desarrollar a lo largo de toda su vida, dando lugar a la determinación de los logros educativos. Ellas se cimentan en la interrelación de procesos cognitivos, socio afectivos y motores.En la educación se identifican un conjunto de capacidades, entre las cuales destacamos dos bloques: las capacidades fundamentales y las capacidades cognitivas especializadas. Entre las primeras tenemos las siguientes: creatividad; pensamiento crítico; solución de problemas y toma de decisiones; y entre las capacidades cognitivas especializadas: Argumentación, selectividad, organización conceptual, aná- lisis, síntesis, representación de la realidad, imaginación, formulación de problemas, evalua- ción de situaciones, entre otras.
3. Competencias: Conjunto de conocimientos, capacidades, habilidades o destrezas adquiridas en el aprendizaje, que da lugar a un buen nivel de desarrollo y actuación. En el Proyecto Tuning, las competencias representan una combinación dinámica de atributos (con respecto al conocimiento y sus aplicaciones, aptitudes, destrezas y responsabilidades) que describen los
resultados del aprendizaje en una determinada carrera, o cómo los estudiantes serán capaces de desenvolverse al finalizar el proceso educativo. Se centra en las competencias específicas de las áreas (específicas de cada campo de estudio) y competencias genéricas comunes para cualquier profesión; distinguiendo tres tipos de competencias genéricas: instrumentales, interpersonales y sistémicas. Las competencias instrumentales con una combinación de habilidades manuales y capacidades cognitivas que posibilitan la competencia profesional; las competencias interpersonales concentran la expresión adecuada de los sentimientos propios y aceptación de los ajenos, que facilitan la colaboración mutua y, las competencias sistémicas con una combinación de imaginación, sensibilidad y habilidad que permite ver cómo se relacionan y conjugan las partes de un todo.
4. Cooperación universitaria: Funciones de convenios, movilidad y cooperación técnica.
5. Escenario deseable: Escenario de futuro positivo, ya sea dentro de los escenarios posibles o de los probables.
6. Escenario posible: Escenario de futuro considerado factible, como subconjunto de todos los escenarios concebibles.
GLOSARIO
Plan Estratégico Institucional 2012-2021
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7. Escenario probable: Escenario de futuro que tiene mayor probabilidad como subconjunto de los escenarios posibles.
8. Flexibilización: Se llama asi al proceso de intercomunicación disciplinaria orientado a facilitar la movilidad de los actores académicos, acelerar los flujos de comunicación, conectar el conocimiento con la acción y democratizar la regulación del trabajo académico. Acción y efecto de hacer que algo sea susceptible de cambios o variaciones según las circunstancias o necesidades.
9. Innovación curricular: Tendencia que plantea la necesidad de generar nuevos criterios de revisión y modificación del currículo para la mejora, en base a las exigencias y cambios de la sociedad actual.
10. Investigación formativa: Proceso cuyo propósito explícito es el aprendizaje de la investigación en la relación docente estudiante, apelando a una estrategia de aprendizaje por descubrimiento y construcción.
11. Modelo educativo: Es un patrón conceptual a través del cual se esquematizan las partes y los elementos de un programa de estudios. Es elaborado a partir de la recopilación o síntesis de distintas teorías y enfoques
pedagógicos, que orientan a los docentes en la elaboración de los programas de estudios y la sistematización del proceso de enseñanza-aprendizaje. Su vigencia y utilidad depende del contexto social.
12. Nivel disciplinar: Aparato teórico que sirve como soporte a un conocimiento científico y que centraliza el nivel de integración teórica en conceptos fundamentales y unificadores, métodos e instrumentos propios, que sirven para el análisis y las aplicaciones prácticas dentro de una profesión o nivel de competencia tecnológica.
13. Nivel interdisciplinar: Trabajo académico que consiste en integrar un conjunto de disciplinas conexas entre sí y con relaciones definidas, a fin de que sus actividades no se produzcan en forma aislada, dispersa y fraccionada. Podríamos decir que es un proceso dinámico que busca proyectarse, con base en la integración de varias disciplinas, para la búsqueda de soluciones a problemas de investigación, por lo cual, excluye la verticalidad de las investigaciones unilaterales. En otras palabras, es una condición que requiere de la participación simultánea o sucesiva de diversas disciplinas científico-tecnológicas y humanísticas en su estructura interna y en su relación con otras carreras.
Facultad de Odontología
Plan Estratégico Institucional 2012-2021
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14. Nivel transdisciplinar: Proceso según el cual los límites de las disciplinas individuales se trascienden para tratar problemas desde perspectivas múltiples con vista a generar conocimiento emergente. Es un nivel de reflexión sobre los modos de conocimiento, que busca dar un panorama de conjunto que desborda la disciplina. Se trata de un trabajo de inmersión desde distintos puntos de referencia disciplinares, donde se comparten lenguajes, se ensayan métodos combinados que transforman a los métodos originales y se anhela el surgimiento de nuevas expresiones, de problemas y soluciones inéditos y siempre provisionales
15. Perfil de competencias: Conjunto de categorías y dimensiones referentes a capacidades para articular y movilizar condiciones intelectuales y emocionales en términos de conocimientos, habilidades, actitudes y prácticas, necesarias para el desempeño de una determinada función o actividad, de manera eficiente, eficaz y creativa.
16. Profesor mediador: Es el nivel superior de práctica docente alcanzado en el momento histórico actual, cuya función principal es potenciar las capacidades de los estudiantes, responder a las altas expectativas, orientar la nueva cultura científica y calificar integralmente
con base en la construcción y/o reconstrucción de los conocimientos y los buenos desempeños expresados en competencias.
17. Responsabilidad social universitaria: Política de mejora continua de la universidad hacia el cumplimiento efectivo de su misión social mediante cuatro procesos: Gestión ética y ambiental de la institución; formación de ciudadanos conscientes y solidarios; producción y difusión de conocimientos socialmente pertinentes; participación social en promoción de un desarrollo más equitativo y sostenible.
18. Revistas indizadas: Publicación periódica de investigación de gran calidad e impacto en el mundo académico, cuya calidad está sustentada generalmente en el uso del criterio de juicio de pares para la evaluación de los artículos que en ella se publican.
19. Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC): Conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones, en forma de voz, imágenes y datos contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica o electromagnética, empleadas principalmente en la informática, internet y telecomunicaciones.
Planificación Estratégica
Gestión e Innovación del Conocimiento
Gestión de la Calidad
Relaciones Nacionales e Internacionales
Rectorado - Oficina General de Planificación
Vicerrectorado AcadémicoVicerrectorado de Investigación
Oficina Central de Calidad Académica y Acreditación
Oficina General de Cooperación y Relaciones Interinstitucionales
Difusión
Investigación
Formación Académica
Extensión Universitaria
Proyección Social
Rectorado
Vicerrectorado de Investigación
Vicerrectorado Académico
Vicerrectorado Académico
Vicerrectorado Académico
Gestión Administrativa
Gestión Financiera
Gestión del Bienestar Universitario
Gestión de la Infraestructura
Gestión de la Comunicación e Imagen Institucional
Gestión de las TIC
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Dirección General de Administración
Dirección General de Administración
Oficina General de Bienestar Universitario
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IV JORNADA UNIVERSITARIA
FORMULACIÓN DEL PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL
16 y 17 de febrero 2012
Dr. Pedro Cotillo Zegarra Rector
Dra. Antonia Castro Rodríguez Vicerrectora Académica
Dr. Bernardino Ramírez Bautista Vicerrector de Investigación
Dr. Adrián Flores Konja Decano de Ciencias Contables
Dr. Juan Morales Godos Decano de Derecho y Ciencias Políticas
Dr. Carlos Cabrera Carranza Director de la Escuela de Posgrado
Dr. José Niño Montero Secretario General
Vicerrectorado Académico Abg. Walter Ugarte Casafranca Mg. Ricardo López Guevara CD Isabel Trevejo Rojas Lic. María Báez Quispe Lic. Paul Munguía Becerra
Vicerrectorado de Investigación Dr. Luis Pacheco Romero Dr. Manuel Góngora Prado Dr. Juan Arroyo Cuyubamba Dra. Martha Barriga Tello Dra. Eleucy Pérez Tuesta Mg. Esther Espinoza Espinoza
Oficina General de Planificación CPC Juan Chávez Valencia Mg. José Navarro Lévano Dra. Alicia Suárez Guimarey Sr. Nelson Torres Arica Ing. Fernando Arbulú Vélez
Oficina Central de Calidad Académica y Acreditación Mg. Oswaldo Orellana Manrique Mg. Miguel Vilca López
Secretaría General Dra. Eddy Juárez Severino Ing. César Angulo Calderón
Oficina General de Cooperación y Relaciones Interinstitucionales Dra. María Lau Luyo
Oficina General de Bienestar Universitario Sr. David Guardia Caja
Oficina General de Recursos Humanos Lic. Marco Yallicuna Dávila
Sistema Único de Matrícula Mg. Gerardo Ayala de la Vega
Se terminó de imprimir en abril del 2012en loS tallereS gráficoS del
centro de producción editorial e imprenta de la univerSidad nacional mayor de San marcoS
Jr. paruro 119, lima 1. telf: 619-7000 anexoS 6009 / fax: 6016
e-mail: ventaS_cepredim@yahoo.com
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tiraJe: 4000 eJemplareS
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