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PLANES DE RECUPERACIÓN
EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA
IES Canarias Cabrera Pinto San Agustín, 48. 38201, San Cristóbal de La Laguna. Tfno. 922250742. www.iescabrerapinto.com
PLANES DE RECUPERACIÓN
POR DEPARTAMENTO
DEPARTAMENTOS
BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA
DIBUJO
ECONOMÍA
EDUCACIÓN FÍSICA
FILOSOFÍA
FÍSICA Y QUÍMICA
FRANCÉS
GEOGRAFÍA E HISTORIA
INGLÉS
ITALIANO
LATÍN
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
MATEMÁTICAS
MÚSICA
RELIGIÓN
TECNOLOGÍA
PLANES DE RECUPERACIÓN
EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA
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DEPARTAMENTOS
BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA
CONTENIDOS POR CURSO
PRIMERO DE LA ESO NO AICLE
MODO DE RECUPERACIÓN PREVISTO:
Se realizará una prueba escrita en el día, hora y aula citada en la página web del centro por la
Jefatura de Estudios. El alumno deberá obtener en esta prueba como mínimo un 5 de calificación para
aprobar. En la calificación de la convocatoria extraordinaria de septiembre no se tendrán en cuenta las
calificaciones obtenidas durante el curso, y la calificación será únicamente la que se obtenga en la
prueba escrita y en el cuadernillo.
El alumnado superará la materia si presenta el cuadernillo, que tiene un valor máximo de 2
puntos, y si se presenta a la prueba escrita, que tiene un valor máximo de 8 puntos.
CONTENIDOS:
CONTENIDOS IMPRESCINDIBLES PARA LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DE 1ºESO
BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA
El planeta Tierra. La Biosfera
● Diferencia entre materia viva e inerte
● ¿Qué es la célula? Tipos de células.
● Diferencia y analogía entre célula animal y célula vegetal.
● ¿Qué son organismos unicelulares? y ¿organismos pluricelulares?
● ¿Qué es un ser vivo? Las funciones vitales.
● Clasificación de los seres vivos. Los 5 Reinos.
● Características generales de cada Reino
El planeta Tierra. Reino Animal:
● Los animales invertebrados: Clasificación de los principales grupos de animales invertebrados.
Características más relevantes de cada grupo. Identificar invertebrados en ecosistemas canarios
(webgrafía)
● Los animales vertebrados: Clasificación de los principales grupos de animales vertebrados.
Características más relevantes de cada grupo. Identificar vertebrados más representativos en
ecosistemas canarios (webgrafía)
El planeta Tierra. Reino Plantas:
● Clasificación de los diferentes vegetales según sus rasgos distintivos. Características más
relevantes de cada grupo. Identificar las plantas más representativas en ecosistemas canarios.
TERCERO DE LA ESO NO AICLE
PLANES DE RECUPERACIÓN
EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA
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MODO DE RECUPERACIÓN PREVISTO:
Se realizará una prueba escrita en el día, hora y aula citada en la página web del centro. Los contenidos
del examen serán los trabajados durante el curso. El alumno deberá superar con, al menos un 5 de
calificación dicha prueba para superar la materia.
El alumnado debe presentar el día de la prueba extraordinaria el cuadernillo de verano. Este cuadernillo
plantea cuestiones sobre los contenidos trabajados durante el curso y tiene un valor máximo de 2 puntos.
El cuadernillo será enviado por la profesora de la materia al alumnado por correo electrónico.
La prueba escrita tiene un valor máximo de 8 puntos.
CONTENIDOS:
1ªEvaluación:
- La organización de la materia viva.
- La Célula.
- Salud y enfermedad.
2ª Evaluación:
- Alimentación y nutrición.
- Aparato digestivo.
- Aparato respiratorio.
3ª Evaluación:
- Aparatos circulatorio y excretor.
- Sistema nervioso y órganos de los sentidos.
- Sistema endocrino.
BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA DE CUARTO DE LA ESO NO AICLE
MODO DE RECUPERACIÓN:
Se realizará una prueba escrita en el día, hora y aula citada en la página web del centro. El alumno
deberá superar con, al menos con un 5 de calificación, esta prueba para superar la materia. En la
calificación de la convocatoria extraordinaria de septiembre no se tendrá en cuenta las calificaciones
obtenidas durante el curso, y la calificación será únicamente la que se obtenga en esta prueba escrita.
CONTENIDOS:
Bloque II: La dinámica de la Tierra.
Contenidos: Estructura y Dinámica de la Tierra: El origen del Sistema Solar y de la Tierra. El estudio
de la estructura interna de la Tierra. Modelo geodinámica. El motor interno de la Tierra. Movimientos
verticales de la litosfera. Movimientos horizontales de la litosfera. La tectónica de placas.
Bloque II: La dinámica de la tierra. Historia de nuestro planeta. La escala del tiempo geológico.
Contenidos: Tectónica y relieve: Bordes convergentes. Bordes divergentes y bordes de cizalla.
Fenómenos intraplaca. Los puntos calientes. Origen geológico de las islas canarias. Interacción entre la
dinámica interna y externa. El ciclo de las rocas. Plegamientos. Diaclasas y fallas. La representación del
relieve. Los mapas topográficos. La historia de nuestro planeta: Ideas históricas sobre la edad de la Tierra.
Actualismo y uniformismo. ¿Qué nos dicen los fósiles? La medida del tiempo geológico. Geocronología
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EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA
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relativa Geología histórica. Precámbrico. El pasado más remoto. Paleozoico. La diversidad de la vida.
Mesozoico. La era de los reptiles. Cenozoico. La era de los mamíferos. Los fósiles de Canarias.
Rastreando nuestro pasado
Bloque I: La evolución de la vida.
Contenidos: La Organización Celular de los Seres vivos: La teoría celular. Tipos celulares y su relación
evolutiva. La célula eucariótica. El núcleo celular. El ciclo celular. Los cromosomas. La división celular.
La meiosis La Información y La Manipulación Genética. El ADN y los ácidos nucleicos. La replicación
del ADN. Del ARN a las proteínas. Cómo se expresa la información genética. Las mutaciones.
Biotecnología e ingeniería genética. Técnicas de ingeniería genética. Aplicaciones biotecnológicas. La
clonación y las células madre. El Proyecto Genoma Humano. Bioética
Bloque IV: La evolución de la vida
Contenidos: Herencia y Genética: Mendel y el estudio de la herencia. El nacimiento de la genética Las
leyes de Mendel. Resolución de problemas de genética. Dominancia incompleta y codominancia. La
teoría cromosómica de la herencia. Genética humana. La determinación genética del sexo en la especie
humana. Trastornos de origen genético. Prevención y diagnóstico de trastornos genéticos.
Bloque I: La evolución de la vida.
Contenidos: El Origen y la Evolución de la Vida. El origen de la vida. El origen de la biodiversidad
Lamarck y la herencia de los caracteres adquiridos. Darwin y Wallace. La selección natural. Bases
genéticas de la variabilidad. Mecanismos evolutivos más comunes. Pruebas a favor de la evolución.
Adaptación y especiación. Los procesos de especiación en Canarias. Modelos evolucionistas actuales.
Hominización. Evolución humana
Bloque III: Ecología y medio ambiente.
Contenidos: Estructura y dinámica de los ecosistemas: La estructura de un ecosistema. Factores
abióticos y adaptaciones. Ecosistemas Canarios.
BIOLOGIA Y GEOLOGIA 3 ESO AICLE
MODO DE RECUPERACIÓN:
El alumnado debe presentar el día de la prueba un cuaderno de trabajo que se les ha enviado por correo
electrónico y que supone hasta 2 puntos de la nota final si está correctamente finalizado. La prueba
tendrá un valor de hasta 8 puntos.
CONTENIDOS
The organisation of the human body ● From cells to organisms
● Tissues and organs
● Systems. Relation between systems
Health and Illness ● Human beings and health
● Infectious diseases
● Non-infectious diseases
● Non-infectious diseases
Food and Nutrition ● Food and nutrients
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EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA
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● Nutritional needs and Diets
● Food preservation and hygiene. Dietary habits
Nutrition: The digestive system ● Human nutrition
● The digestive system
● Preparation for digestion
● The digestive process
Nutrition: The respiratory system ● The respiratory system
● Gas exchange
● Pulmonary ventilation
Nutrition: The Circulatory system ● Blood: the fluid of life
● The blood vessels
● The heart. Blood circulation. The cardiac cycle
● The lymphatic system
Nutrition: The excretory system ● The urinary systems
● Production of urine
Interaction: The nervous system ● A nervous system is made up of neurons
● CNS and PNS
● Nerve action
Endocrine system and reproduction ● The endocrine system
● The male and female reproductive systems. Fertilization, gestation and birth
1 DE BACHILLERATO BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA
Se realizará una prueba escrita en el día, hora y aula citada en la página web del centro por la
Jefatura de Estudios. El alumno deberá obtener en esta prueba como mínimo un 5 de calificación para
aprobar.
BIOLOGÍA 1º BACHILLERATO
Los contenidos especificados a continuación son los trabajados a lo largo del curso en la materia. Como
referencia, se ha tomado el libro de texto de la materia, y que se ha usado en el aula. BIOLOGÍA Y
GEOLOGÍA 1 BACHILLERATO EDITORIAL SM.
Recuerda que en el classroom tienes también presentaciones, y documentos que te pueden servir de apoyo
para estudiar.
Las preguntas de la convocatoria extraordinaria de septiembre serán del tipo de pruebas o actividades que
hemos realizado durante las sesiones del curso, donde predominan las preguntas competenciales.
MUCHA SUERTE.
Bloque I: Los seres vivos: composición y función.
Contenidos:
La Naturaleza Básica de la Vida. TEMA 1
La unidad química de los seres vivos. El agua. Las sales minerales. Los glúcidos. Los lípidos. Las
proteínas. Los ácidos nucléicos. De las moléculas a la vida
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EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA
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Bloque II y Bloque III: La organización celular. Histología. Contenidos:
La Organización Celular de Los Seres Vivos: TEMA 2
La teoría celular. ¿Qué tienen en común todas las células?. Las células de los animales. Las células de las
plantas. De las células procariotas a las eucariotas. ¿Cómo se nutren las células?. El ciclo de vida de las
células.
.La organización Pluricelular de Los Seres Vivos: TEMA 3
De los organismos unicelulares a los pluricelulares. Los Tejidos vegetales. Los tejidos animales. La sangre
y la linfa. Unos tejidos especiales. Identificación de tejidos.
Bloque IV: La biodiversidad
Contenidos:
La biodiversidad: Origen y Conservación ( TEMA 4)
¿Qué es la Biodiversidad?. El origen de la biodiversidad. Cómo se originan nuevas especies. La
adaptación de las especies.
La Clasificación de los seres vivos: (TEMA 5)
La clasificación de las especies. Reinos, dominios e imperios
Bloque V: Las plantas: sus funciones y adaptaciones al medio.
Contenidos:
La Nutrición en Las Plantas. (TEMA 6)
¿Cómo incorporan las plantas el alimento? ¿Cómo transportan los nutrientes por su interior? Estructuras
vegetales especializadas en la nutrición. (Raíz y Hoja). La fotosíntesis como eje de la nutrición autótrofa.
Importancia de las plantas en los ecosistemas.
La Relación y Reproducción en Las Plantas. (TEMA 9)
Las plantas se relacionan con su entorno. Las hormonas vegetales. Las plantas se reproducen. La meiosis.
Reproducción sexual en espermatofitas.
Bloque VI: Los animales: sus funciones y adaptaciones al medio.
Contenidos:
La Nutrición en animales I: Respiración y Digestión. (TEMA 7)
¿Cómo se produce el intercambio gaseoso?. Los tipos de respiración en animales La evolución de los
sistemas digestivos.. El sistema digestivo humano
La Nutrición en Animales II: Circulación y Excreción. (TEMA 8)
El medio interno y los sistemas circulatorios. Funcionamiento básico de un sistema circulatorio. Las
funciones del sistema circulatorio. El sistema circulatorio en los vertebrados. El sistema circulatorio en los
mamíferos La excreción animal. El riñón en los mamíferos
La Relación y Coordinación en Animales (TEMA 10)
La relación en animales. Sistema Hormonal en vertebrados. La estructura celular del sistema nervioso.
Organización y funcionamiento de las neuronas.
La Reproducción de Los Animales (TEMA 11)
La reproducción asexual y sexual. La formación de los gametos. La fecundación. Los sistemas
reproductores. El desarrollo embrionario.
Bloque VIII: Los procesos geológicos y petrogenéticos
Contenidos:
Tectónica de Placas. (TEMA 14)
El nacimiento de una idea. La dorsal y su dinámica. Zonas de subducción. Límites transformantes. La
tectónica de placas: una perspectiva global. Cambios en la Tectónica de Placas desde su fundación.
PLANES DE RECUPERACIÓN
EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA
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Magmatismo y tectónica de placas ( TEMA 15)
Vulcanismo intraplaca. Canarias.
1 DE BACHILLERATO CULTURA CIENTÍFICA TURNO DE TARDE Y BSP
Se realizará una prueba escrita en el día, hora y aula citada en la página web del centro por la
Jefatura de Estudios. El alumno deberá obtener en esta prueba como mínimo un 5 de calificación para
aprobar.
1. Wegener planteó su teoría de la deriva continental que proponía. 1 punto
a) Los continentes se desplazan.
b) Las placas litosféricas se movían
c) En el interior de la Tierra encontramos el manto y el núcleo.
d) La expansión del fondo oceánico
2. Las placas litosféricas se desplazan, y podemos encontrar tres tipos de bordes. 1 punto
a) Convergentes, donde las placas se separan y divergentes, donde las placas chocan.
b) Convergentes, donde se produce el choque de placas; Divergente, donde las placas se separan y se
produce nueva litosfera, y bordes Neutros, donde las placas se mueven lateralmente.
c) Convergente, asociado a nueva litosfera; Divergente, asociado a zonas de subducción y Neutro, donde
no se crea ni se destruye litosfera.
d) Convergentes, movimiento lateral. Divergente, donde chocan y Neutro, sin movimiento.
3. Las fases del diagnóstico son (por orden) 1 punto
a) Primero pruebas complementarias, y dependiendo del resultado de estas, la exploración física se hará o
no.
b) Se mira la historia clínica, y depende de lo que aparezca se actuará de una manera u otra.
c) La exploración física nunca es necesaria después de una buena entrevista con el paciente
d) Se hará una entrevista clínica, y una exploración física. Luego, si es necesario se harán
exploraciones complementarias.
4. Los medicamentos se pueden definir como: 1 punto
a) Sustancias, que son extraídas de las plantas, y que sirven para curar todas las enfermedades.
b) Son sustancias, que en grandes cantidades son tóxicas, pero que la medicina moderna ha encontrado las
dosis adecuadas para que puedan curar las enfermedades.
c) Sustancias que se emplean para curar, aliviar, prevenir o diagnosticar una enfermedad.
d) Son productos cuya función es aliviar los síntomas de las enfermedades, ya que la cura no es posible
sólo con medicamentos.
5. Los ácidos nucleicos han sido los protagonistas de los últimos años en investigación. ¿Qué sabemos de
ellos? 1 punto
a) El ADN se encuentra en el núcleo, y el ARN puede estar en el núcleo y en el citoplasma.
b) El ADN tiene estructura de doble hélice, pero el ARN es monocatenario
c) El ADN contiene toda la información para el funcionamiento celular, y el ARNm participa en la síntesis
de proteínas.
d) Todas son correctas
PLANES DE RECUPERACIÓN
EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA
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6. Las técnicas de reproducción asistida en España se regulan por la ley 14/2006.
Con respecto a estas técnicas… 1 punto
a) En España se permite la manipulación genética de embriones, para conseguir niños/as más guapos/as.
b) En España se pueden tener sextillizos
c) En España se permite la manipulación genética de embriones, con un fin medicinal.
Son los llamados niños/as medicamentos.
d) La inseminación artificial y la fecundación in vitro, es la misma técnica con diferente nombre.
7. Son desventajas de la hominización: 1 punto
a) La anchura de la cara y la disminución de la altura.
b) El cerebro más pequeño y la cintura más estrecha.
c) La estrechez de hombros, y la estrechez del canal del parto.
d) La estrechez del canal del parto y los problemas de columna.
e) Las extremidades superiores más largas y los pies planos.
8.Las etapas del método científico son: 1 punto
a) Diseño experimental, ley, problema, teoría, hipóteis.
b) Ley, teoría, hipótesis, diseño experimental, problema.
c) Teoría, problema, diseño experimental, ley, hipótesis.
d) Problema, hipótesis, diseño experimental, ley, teoría.
e) Hipótesis, diseño experimental, teoría, problema, ley.
9.Las vacunas: 1 punto
a) Evitan que se padezcan las enfermedades.
b) No evitan que se padezcan las enfermedades.
c) Realmente no protegen contra las enfermedades.
d) Evitan que se padezcan las consecuencias más adversas de las enfermedades.
e) Ninguna de las anteriores es correcta.
10. Escribe, al menos 3 ventajas y 3 desventajas de las redes sociales. 1 punto.
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EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA
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DEPARTAMENTOS
DIBUJO
EDUCACIÓN PLÁSTICA VISUAL Y AUDIOVISUAL I, 1º ESO.
MODO DE RECUPERAR PREVISTO:
1. El alumno/a realizará una prueba teórico práctica. El día de la prueba deberá traer el
instrumental y/o material necesario para la realización de la misma:
- Lápiz de grafito HB
- Compás de precisión. Adaptador para el compás
- Goma de borrar, afilador
- Juego de escuadra y cartabón
- Rotulador negro 0´6 o 0´8
- Lápices de colores
- Bolígrafo
2. Los contenidos impartidos durante el curso y en base a los cuales girará la prueba se detallan,
en el apartado (2)
3. Asimismo se adjuntan unos ejercicios que le servirán de repaso, en el ANEXO (*)
(2) Repasar los contenidos abordados a lo largo del curso académico, que aparecen a
continuación
BLOQUE 1: EXPRESIÓN PLÁSTICAS
• Elementos básicos de la expresión plástica. El punto, la línea, el plano
• Círculo cromático. Colores primarios y secundarios
• Colores gama cálida y fría
• Texturas: naturales, artificiales, táctiles, visuales, geométricas
BLOQUE 2: COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL O LENGUAJE AUDIOVISUAL Y
MULTIMEDIA
• Identificación de los elementos que intervienen en la comunicación visual, emisor, receptor,
mensaje, código y canal
BLOQUE 3: DIBUJO TÉCNICO
• Uso adecuado de material e instrumental de dibujo
• Reconocimiento y descripción de los elementos de la geometría plana: punto , línea, recta,
semirrecta, segmento, línea curva, circunferencia (radio, diámetro, tangente, secante...) círculo, plano,
ángulo (recto, obtuso, agudo)
• Descripción de los ejemplos más comunes de lugares geométricos: mediatriz, bisectriz,
perpendicular
• Trazado de paralelas, a otras dadas. Horizontales, verticales, oblicuas, perpendiculares
• Trazados fundamentales en el plano, operaciones con segmentos y/o ángulos
• División de la circunferencia. Construcción de polígonos básicos y regulares, triángulo,
cuadrado, hexágono
• Triángulo, clasificación y construcción. Trazado de triángulo rectángulo
(3) ANEXO (*)
PLANES DE RECUPERACIÓN
EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA
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EDUCACIÓN PLÁSTICA VISUAL Y AUDIOVISUAL I, 1º ESO.
1. Definir y poner ejemplo con un dibujo aclaratorio:
a) Punto. Concentración y dispersión b) Línea (recta, curva)
c) Líneas quebradas, onduladas, mixtas d) El plano
e) Formas planas geométricas y orgánicas f) Círculo
g) Circunferencia. Rectas de la circunferencia
2. Definir y añadir un dibujo de ejemplo:
a) Mediatriz b) Bisectriz c) Ángulo d) Perpendicular
3. Texturas, clasificación. Añadir ejemplos
4. Definir:
a) Círculo cromático b) Color primario y secundario c) Colores cálidos y fríos
PRÁCTICA:
Realizar las actividades y rotular con corrección. Utilizar el instrumental de dibujo ( compás,
adaptador…) y DEJAR EL PROCEDIMIENTO UTILIZADO
5. Dibujar lo que se pide a continuación:
a) Mediatriz del segmento AB= 7 cm. Dibujar AB, en posición horizontal
b) Mediatriz del segmento CD= 5 cm. Dibujar CD en posición vertical
c) Cuadrado dado el lado AB= 4,5 cm
d) Cuadrado inscrito en un circunferencia de radio 3 cm
e) Triángulo Equilátero a partir de AB= 5cm
f) Triángulo Equilátero inscrito en una circunferencia de radio 3,5 cm
g) Hexágono regular inscrito en un circunferencia de radio 3,5 cm
6. Dividir una circunferencia de 8 cm de diámetro en seis partes iguales. Dibujar los radios
interiores. Colorear de forma ordenada creando un círculo cromático y utilizando sólo los
tonos primarios
7. Dibujar tres rectángulos de 3,5 x 6 cm. Utilizando planos cerrados regulares o irregulares,
dibujar, y colorear según se detalla a continuación: a) SUPERPOSICIÓN, de al menos dos formas. Colorear con colores de la gama cálida
b) TRANSPARENCIA, de al menos tres formas. Colorear con colores de la gama fría
c) YUXTAPOSICIÓN, de al menos tres formas. Colorear con colores complementarios
8. Texturas, en un folio DINA4, recopilar texturas por la técnica de “frottage”, indicando la
superficie de dónde se ha obtenido
9. En un folio DINA4, dividirlo en 6 partes iguales y realiza diferentes “texturas gráficas”,
utilizando un rotulador negro
DEPARTAMENTOS DE:
ARTES PLÁSTICAS Y DIBUJO
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
PLANES DE RECUPERACIÓN
EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA
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PLAN DE REFUERZO Y RECUPERACIÓN PARA EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE
SEPTIEMBRE 2021
MATERIA: PRÁCTICAS COMUNICATIVAS Y CREATIVAS 2º ESO
MODO DE RECUPERAR PREVISTO:
1. El alumno/a realizará una prueba teórico práctica, que girará en torno a las actividades y tareas
realizadas en el curso académico. Asimismo entregara una actividad, que se detalla en el apartado 3º
- La prueba teórico práctica, supondrá el 60% de la calificación
- La actividad, que se realizará en casa, y se entregará el día del examen, el 40% de la nota
2. Materiales que se deben aportar el día del examen:
- Bolígrafo
- Lápiz y goma de borrar
- Actividad, “Guía de los Museos del centro”
3. GUÍA DE LOS MUSEOS
Una de las actividades realizadas en el curso ha sido “Guía de los Museos”.
DISEÑO DE LA GUÍA
Elaborar un tríptico, señalando los aspectos más relevantes e importantes de cada sala, como ayuda
para el mismo, incluir:
• Formato DINA3 (297 x 420 mm)
• Nombre de la sala
• Características relevantes o más importantes de la misma
• Añadir imágenes, dibujos o fotos ...que consideres pueden ser de interés
DEPARTAMENTO DE ARTES PLÁSTICAS Y DIBUJO
PLAN DE REFUERZO Y RECUPERACIÓN PARA EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE
SEPTIEMBRE 2021
EDUCACIÓN PLÁSTICA VISUAL Y AUDIOVISUAL II, 3º ESO.
MODO DE RECUPERAR PREVISTO:
1. El alumno/a realizará una prueba teórico práctica. El día de la prueba deberá traer el instrumental
y/o material necesario para la realización de la misma:
- Lápiz de grafito HB
- Compás de precisión. Adaptador para el compás
- Goma de borrar, afilador
- Juego de escuadra y cartabón
- Rotulador negro 0´6
- Lápices de colores
- Bolígrafo
PLANES DE RECUPERACIÓN
EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA
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2. Los contenidos impartidos durante el curso y en base a los cuales girará la prueba se detallan, en el
apartado (2)
3. Asimismo se adjuntan unos ejercicios que le servirán de repaso, en el ANEXO (*)
(2) Repasar los contenidos abordados a lo largo del curso académico, que aparecen a
continuación
BLOQUE 1: EXPRESIÓN PLÁSTICAS
• Círculo cromático. Colores primarios y secundarios
• Colores gama cálida y fría
• Utilizar las técnicas gráfico plásticas conocidas aplicándolas de forma adecuada al objetivo de
la actividad
BLOQUE 2: COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL O LENGUAJE AUDIOVISUAL Y
MULTIMEDIA
• Realizar lectura objetiva de la imagen identificando, clasificando y describiendo elementos de
la misma (formas geométricas presentes en la estructura de la forma)
BLOQUE 3: DIBUJO TÉCNICO
• Aplicación del Teorema de Thales
• Descripción de los ejemplos más comunes de lugares geométricos: mediatriz, bisectriz,
circunferencia, círculo, paralelas...
• Operaciones con ángulos
• Construcción de triángulos a partir de lados y/o ángulos
• Dibujar triángulo rectángulo a partir de la hipotenusa y un cateto
• Clasificación y construcción de cuadriláteros
• Construcción correcta de polígonos desde tres a cinco lados
• Resolución de diferentes casos de tangencias entre circunferencias y rectas
• Construcción correcta de óvalo y ovoide a partir diámetros y/o ejes conocidos
(3) ANEXO (*)
EDUCACIÓN PLÁSTICA VISUAL Y AUDIOVISUAL II, 3º ESO.
1. Definir y poner ejemplo:
a) Círculo cromático b) Gama cálida/fría
2. Definir:
a) Modulo b) Red Modular
3. Definir con claridad y poner ejemplos:
a) Triángulos, clasificación b) Cuadriláteros, clasificación c) Pentágono
4. Explicar las características del triángulo rectángulo. Añadir dibujo aclaratorio
PRÁCTICA:
Realizar las actividades y rotular con corrección. Utilizar el instrumental de dibujo ( compás,
adaptador…) y lápices de colores o rotuladores cuando sea necesario
5. Dibujar lo que se pide a continuación:
a) Dibujar un triángulo equilátero a partir de su lado AB= 4 cm; e inscrito circunferencia r= 3,5 cm.
b) Dibujar un triángulo isósceles, dados lados AB= 4,5 cm; AC= 7,5 cm
c) Dibujar cuadrado a partir lado AB= 4cm; e inscrito en circunferencia r= 3 cm
d) Dibujar un triángulo rectángulo dados hipotenusa y cateto; a partir de sus dos catetos
e) Pentágono regular a partir lado AB= 4 cm; e inscrito en una circunferencia de r= 3,5 cm
PLANES DE RECUPERACIÓN
EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA
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f) Suma, resta de ángulos; 60º +45º; 60º – 45º; 90º- 60º....(utilizando escuadra y cartabón)
6. Dibujar óvalo a partir de:
a) Eje mayor 8 cm b) Eje menor 5 cm
7. Dibujar un ovoide a partir de:
a) Eje menor 4,5 cm.
8. Canon facial:
Elegir una imagen, y realizar dos dibujos a partir de la misma.
a) IMAGEN, realista
b) IMAGEN, interpretación de la anterior
9. Círculo cromático. Dibujar una circunferencia de 8 cm, de diámetro, dividir en seis partes
iguales, y colorear de forma ordenada, utilizando solo los colores primarios, para crear un
círculo cromático
DEPARTAMENTO DE ARTES PLÁSTICAS Y DIBUJO
DEPARTAMENTO DE DIBUJO
PLAN DE REFUERZO Y RECUPERACIÓN PARA EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE
SEPTIEMBRE 2021
DIBUJO TÉCNICO I.
MODO DE RECUPERAR PREVISTO:
El alumno/a realizará una prueba teórico práctica, con fecha a determinar por Jefatura de Estudios. El
día de la prueba deberá aportar todo el instrumental y material necesario para la realización de la
misma:
- Lápiz de grafito HB
- Compás de precisión. Adaptador para el compás
- Goma de borrar, afilador
- Juego de escuadra y cartabón
- Rotulador negro 0´8 y 0,4
La prueba girará en base a los contenidos que han sido abordados durante el presente curso y
que se detallan a continuación, para su repaso:
BLOQUE 1: GEOMETRÍA Y DIBUJO TÉCNICO
• Determinación con regla y compás de los lugares geométricos
• Aplicación y uso de transformaciones geométricas (giro, simetría, traslación)
• Resolución de problemas básicos de tangencias
BLOQUE 2: SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN
• Fundamentos del sistema Diédrico, El punto, la recta y el plano
• SISTEMA DIÉDRICO, abatimiento
• Reproducción a mano alzada vistas principales, de figuras
PLANES DE RECUPERACIÓN
EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA
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• Dibujar a mano alzada axonometrías convencionales (isometrías y caballeras) de formas
tridimensionales sencillas, definidas por sus vistas principales
• Realizar perspectivas isométricas de cuerpos definidos por sus vistas principales
• Realizar perspectivas caballeras y militares, a partir de cuerpos definidos por sus vistas
principales
BLOQUE 3: NORMALIZACIÓN
Obtención de dimensiones relevantes de un cuerpo utilizando escalas
Representar piezas y elementos, aplicando las normas referidas a los principales métodos de
proyección ortográficos
DEPARTAMENTO DE ARTES PLÁSTICAS Y DIBUJO
DEPARTAMENTO DE DIBUJO ARTÍSTICO.
PLAN DE REFUERZO Y RECUPERACIÓN PARA EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE
SEPTIEMBRE 2021
DIBUJO ARTÍSTICO I
MODO DE RECUPERAR PREVISTO:
El alumno/a realizará una prueba teórico práctica, con fecha a determinar por Jefatura de Estudios. El
día de la prueba deberá aportar todo el instrumental y material necesario para la realización de la
misma:
1. -Lápices de grafito y grasos HB y 2B
2. - Difumino.
3. - Rotulador de “manga”, pilot 0,8 y 0,5 , o plumillas.
4. - lápices de colores.
5. - Rotuladores de colores.
6. - Difumino.
La prueba girará en torno a los contenidos que han sido abordados durante el presente curso y
que se detallan a continuación, para su repaso:
BLOQUE I:
Acercamiento al concepto de dibujo utilizando la terminología básica.
Valoración de las aplicaciones del dibujo al desarrollo de procesos creativos.
Identificación de las características más importantes de los materiales y procedimientos en la
expresión gráfico plástica.
BLOQUE II: LÍNEA Y FORMA
• Utilización de la línea como complemento configurador de formas volumétricas sencillas.
• Exploración de las cualidades expresivas de la línea mediante la utilización de distintos
materiales y procedimientos
PLANES DE RECUPERACIÓN
EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA
Página 15 de 83
• Aplicación del análisis estructural de la forma a la representación de un elemento observado y
estableciendo relación con cuerpos geométricos simples.
BLOQUE III: LA COMPOSICIÓN Y SUS FUNDAMENTOS.
• Identificación de los procesos perceptivos más importantes en relación a la forma.
• Leyes de la Gestalt.
• Generación de imágenes de carácter analítico descriptivo y expresivo.
BLOQUE IV:
Aplicación del claroscuro a la representación de elementos observados mediante la utilización
de distintos materiales y procedimientos.
Identificación de texturas visuales y su generación mediante la aplicación de distintos
materiales y procedimientos.
BLOQUE V:
Exploración de las cualidades expresivas del color mediante distintos materiales y
procedimientos.
Identificación de diferentes relaciones cromáticas en base a armonías y contrastes. Generación
de imágenes a partir de la aplicación de diferentes relaciones cromáticas.
Todos los contenidos y procedimientos a repasar están en classroom para su consulta
PLANES DE RECUPERACIÓN
EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA
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DEPARTAMENTOS
ECONOMÍA
EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA 2021 – POR NIVEL Y MATERIA
3º INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD EMPRENDEDORA Y EMPRESARIAL
MODO DE RECUPERACIÓN PREVISTO:
La PRUEBA EXTRAORDINARIA de septiembre constará de 2 partes:
- PRIMERA PARTE:
Prueba tipo test de 40 preguntas sobre los siguientes contenidos:
1. Cualidades personales: análisis DAFO, motivación y gestión eficaz del tiempo.
2. Liderazgo y trabajo en equipo.
3. Empresario/a vs Emprededor/a.
4. Innovación y creatividad. Técnicas de generación de ideas: Brainstorming, Brainwriting y Scamper.
5. Desde la idea al plan de empresa: la generación de ideas, búsqueda de ideas de negocio, Lienzo de
Modelo de Negocio y elaboración del plan de empresa (apartados de un plan de empresa)
6. Responsabilidad Social Corporativa (RSE o RSC)
7. Bloque de Finanzas: El Dinero, Cuentas bancarias, tarjetas, ahorro, inversión, consumo inteligente,
presupuesto personal y derechos y deberes de los consumidores.
Toda la documentación está disponible en Classroom para su repaso, tanto los contenidos como los
recursos audiovisuales e interactivos.
- SEGUNDA PARTE:
Actividades de repaso sobre los contenidos anteriores que deberán entregar el día y a la hora fijada para
la realización de la prueba extraordinaria en septiembre.
Esta segunda parte se les entregará en papel el día de la entrega de notas y también estará disponible en
Classroom en un apartado que se denominará PRUEBA EXTRAORDINARIA SEPTIEMBRE 20-21 –
3º IVY dentro de su clase en la plataforma.
Toda la documentación está disponible en Classroom para su repaso, tanto los contenidos como los
recursos audiovisuales e interactivos.
MATERIAL: El alumnado tiene todo el material de apoyo en Classroom.
4º ESO. ECONOMÍA
MODO DE RECUPERACIÓN PREVISTO: Prueba objetiva teórico-práctica (ejercicios vistos en
clase y su interpretación mediante la definición de los conceptos principales)
CONTENIDOS:
1. Oferta y demanda
2. FPP y coste de oportunidad
3. Productividad
4. Presupuesto familiar
5. Umbral de rentabilidad o punto muerto
6. IPC y tasa de inflación
7. PIB real y nominal
8. Tasa de actividad, tasa de paro y tasa de ocupación
PLANES DE RECUPERACIÓN
EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA
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9. Multiplicador del dinero
MATERIAL: El manual de clase, la libreta, las fotocopias y el material de apoyo de Evagd.
1º DE BACHILLERATO: ECONOMÍA
MODO DE RECUPERACIÓN PREVISTO: Prueba objetiva tipo test (semejante a las pruebas
realizadas durante el curso con algunos problemas cortos, por lo que hará falta la calculadora).
CONTENIDOS: El alumnado con la materia de economía de 1º de bachillerato pendiente para la
convocatoria extraordinaria de septiembre, deberá estudiar todos los contenidos impartidos durante el
curso y que están establecidos en la programación. Se pueden concretar en los siguientes apartados:
- Principios básicos de la economía. Escasez económica y el coste de oportunidad. FPP. Sistemas
económicos.
- Objetivos y funciones de la empresa. Proceso productivo e interdependencia sectorial. Análisis de costes
de producción y beneficios empresariales. El flujo circular de la renta.
- La división técnica del trabajo y la interdependencia económica.
- Factores productivos. Ejercicios de productividad. Interpretación de la función de producción. Eficiencia
técnica y económica.
- Determinación y análisis de los costes de producción y beneficios empresariales. Umbral de rentabilidad.
Curva de demanda y oferta, elasticidad y desplazamientos de la curva. Equilibrio de mercado. Mercado
de competencia perfecta e imperfecta.
- Macroeconomía y problemas macroeconómicos prioritarios. El PIB. La inflación. Distinción entre
variables reales y nominales. Causas y consecuencias de la inflación.
- Análisis del mercado de trabajo y sus variables: población activa e inactiva. Gráfica. Cálculos de tipos
de poblaciones. Teoría keynesiana y liberalismo económico. Desempleo. Políticas para hacer frente a la
inflación y el desempleo.
- El dinero. Oferta monetaria. Oferta y demanda monetaria. Tipos de interés. Sistema financiero e
intermediarios financieros. Activos financieros. Mercado de valores. Bolsa de valores.
- Eurosistema. Instrumentos de la política monetaria en la UEM. Política monetaria expansiva y
restrictiva. Efectos de las variaciones de los tipos de interés. Comercio internacional. La Unión Europea.
Descripción de los mecanismos de cooperación e integración económica.
- La globalización. Definición, causas y consecuencias. El papel de los organismos económicos
internacionales en su regulación.
- Distinción entre los conceptos de crecimiento y desarrollo económico y humano. Identificación de las
causas de la pobreza, el subdesarrollo y sus posibles vías de solución.
- Funciones económicas del medioambiente. Causas de los problemas medioambientales. Fallos del
mercado.
- Funciones del sector público: fiscales, estabilizadoras, redistributivas, reguladoras y proveedoras de
bienes y servicios públicos. Políticas macroeconómicas de crecimiento, estabilidad y desarrollo.
MATERIAL:
- Libro “Economía 1º Bachillerato. Andrés Cabrera Bautista. SM”
- Apuntes explicativos dados durante las clases.
- Las actividades prácticas realizadas en clase.
- Los conceptos trabajados en las fichas de actividades durante las evaluaciones.
DEPARTAMENTOS
PLANES DE RECUPERACIÓN
EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA
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DEPARTAMENTOS
EDUCACIÓN FÍSICA
NOTA IMPORTANTE: el alumnado deberá acudir a la prueba de septiembre con ropa adecuada
para la práctica de actividad física (pantalón de deporte, camiseta transpirable y tenis), botella de
agua y móvil. El examen se realizará en el aula y en la cancha.
EDUCACIÓN FÍSICA 2º ESO
Criterio 1 Acondicionamiento físico de la resistencia aeróbica, flexibilidad y fuerza-resistencia, mediante
la puesta en práctica de métodos y sistemas. (Adaptación de la intensidad del esfuerzo
controlando la frecuencia cardíaca). Aplicar este criterio en la explicación de cómo realizar los
test de condición de las diferentes capacidades.
Criterio 2 y 4 Ejecución de coreografías simples con base rítmico-musical, de forma individual y colectiva.
Aplicar este criterio en la ejecución de una coreografía en el cuadrado rítmico.
Ejecución de las técnicas propias de La Pina como deporte de cooperación-oposición.
Criterio 3 Elaboración y puesta en práctica de calentamientos generales y específicos, así como la vuelta
a la calma. Elaboración de un juego propio del calentamiento.
Criterio 5 Uso de las tecnologías de la información y comunicación para la recopilación de información
diversa y desarrollo de los contenidos de la materia. Análisis y valoración de la información.
Utilización del dispositivo móvil para realizar grabaciones y subir estos vídeos al classroom.
Nota: el alumnado tendrá como referente para la prueba extraordinaria los contenidos
del google classroom propuestos durante el curso.
ORIENTACIONES PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE 2020-2021
NOTA IMPORTANTE: el alumnado deberá acudir a la prueba de septiembre con ropa adecuada
para la práctica de actividad física (pantalón de deporte, camiseta transpirable y tenis), botella de
agua y móvil. El examen se realizará en el aula y en la cancha.
EDUCACIÓN FÍSICA 3º ESO
Criterio 1 Acondicionamiento físico de la resistencia aeróbica, flexibilidad y fuerza-resistencia, mediante
la puesta en práctica de métodos y sistemas. (Adaptación de la intensidad del esfuerzo
controlando la frecuencia cardíaca). Aplicar este criterio en la realización de un calentamiento.
PLANES DE RECUPERACIÓN
EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA
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Criterio 2 y 4 Ejecución de coreografías simples con base rítmico-musical, de forma individual y colectiva.
Aplicar este criterio en la ejecución de una coreografía con balón de baloncesto.
Ejecución de saltos con cuerda simple.
Ejecución de golpeos de minitenis/pádel.
Criterio 3 Elaboración y puesta en práctica de calentamientos generales y específicos, así como la vuelta
a la calma. Elaboración de un juego propio del calentamiento.
Criterio 5 Uso de las tecnologías de la información y comunicación para la recopilación de información
diversa y desarrollo de los contenidos de la materia. Análisis y valoración de la información.
Nota: el alumnado tendrá como referente para la prueba extraordinaria los contenidos
del google classroom propuestos durante el curso.
ORIENTACIONES PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE 2020-2021
NOTA IMPORTANTE: el alumnado deberá acudir a la prueba de septiembre con ropa adecuada
para la práctica de actividad física (pantalón de deporte, camiseta transpirable y tenis), botella de
agua y móvil. El examen se realizará en el aula y en la cancha.
EDUCACIÓN FÍSICA 2º PMAR
Criterio 1 Acondicionamiento físico de la resistencia aeróbica, flexibilidad y fuerza-resistencia, mediante
la puesta en práctica de métodos y sistemas. (Adaptación de la intensidad del esfuerzo
controlando la frecuencia cardíaca). Aplicar este criterio en la realización de un calentamiento.
Criterio 2 y 4 Valorar el uso de juegos, deportes y otras actividades físico-motrices.
Ejecución de lanzamientos de frisbee.
Criterio 3 Elaboración y puesta en práctica de calentamientos generales y específicos, así como la vuelta
a la calma. Elaboración de un juego propio del calentamiento.
Criterio 5 Uso de las tecnologías de la información y comunicación para la recopilación de información
diversa y desarrollo de los contenidos de la materia. Análisis y valoración de la información.
Nota: el alumnado tendrá como referente para la prueba extraordinaria los contenidos
del google classroom propuestos durante el curso.
PLANES DE RECUPERACIÓN
EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA
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ORIENTACIONES PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE 2020-2021
NOTA IMPORTANTE: el alumnado deberá acudir a la prueba de septiembre con ropa adecuada
para la práctica de actividad física (pantalón de deporte, camiseta transpirable y tenis), botella de
agua y móvil. El examen se realizará en el aula y en la cancha.
EDUCACIÓN FÍSICA 4º ESO
Criterio 1 Aplicación de los conocimientos sobre actividad física y salud para mejorar o mantener los
factores de la condición física.
Aplicar este criterio en la explicación de cómo realizar los test de condición de las diferentes
capacidades.
Elaboración de una rutina / programa de trabajo.
Criterio 2 Resolver problemas en situaciones motrices (lúdico-recreativas, deportivas y artístico-
expresivas).
Ejecución de coreografías con base rítmico-musical de forma individual y colectiva. Aplicar
este criterio en la ejecución de una coreografía con cuerdas. Ejecución de saltos con cuerda
simple y doble.
Ejecución de golpeos de palas/pádel.
Criterio 3 Planificación y organización de un evento deportivo y otras actividades físico-motrices.
Organización de un enfrentamiento deportivo.
Criterio 4 Utilizar con autonomía e intencionalidad creativa las tecnologías de la información y
comunicación para la recopilación de información diversa y desarrollo de los contenidos de la
materia. Análisis y valoración de la información. Utilización del dispositivo móvil para realizar
grabaciones y subir estos vídeos al classroom.
Nota: el alumnado tendrá como referente para la prueba extraordinaria los contenidos
del google classroom propuestos durante el curso.
ORIENTACIONES PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE 2020-2021
NOTA IMPORTANTE: el alumnado deberá acudir a la prueba de septiembre con ropa adecuada
para la práctica de actividad física (pantalón de deporte, camiseta transpirable y tenis), botella de
agua y móvil. El examen se realizará en el aula y en la cancha.
EDUCACIÓN FÍSICA 1º BACHILLERATO
Criterio 1 Aplicación de los conocimientos sobre actividad física y salud para mejorar o mantener los
factores de la condición física.
PLANES DE RECUPERACIÓN
EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA
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Aplicar este criterio en la explicación de cómo realizar los test de condición de las diferentes
capacidades.
Elaboración de una rutina / programa de trabajo.
Criterio 2 Resolver problemas en situaciones motrices (lúdico-recreativas, deportivas y artístico-
expresivas).
Ejecución de coreografías con base rítmico-musical de forma individual y colectiva. Aplicar
este criterio en la ejecución de una coreografía con cuerdas. Ejecución de saltos con cuerda
simple y doble.
Ejecución de actividades físico deportivas.
Criterio 3 Planificación y organización de un evento deportivo y otras actividades físico-motrices.
Organización de un enfrentamiento deportivo.
Criterio 4 Utilizar con autonomía e intencionalidad creativa las tecnologías de la información y
comunicación para la recopilación de información diversa y desarrollo de los contenidos de la
materia. Análisis y valoración de la información. Utilización del dispositivo móvil para realizar
grabaciones y subir estos vídeos al classroom.
Nota: el alumnado tendrá como referente para la prueba extraordinaria los contenidos
del google classroom propuestos durante el curso.
PLANES DE RECUPERACIÓN
EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA
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DEPARTAMENTOS
FILOSOFÍA
El Departamento de Filosofía, de cara a los exámenes extraordinarios de septiembre de 2021,
plantea las siguientes consideraciones para que sean tenidas en cuenta por el alumnado suspenso en la
evaluación final ordinaria de junio, en tanto que consideraciones enmarcadas dentro de las medidas de
refuerzo y recuperación de las diferentes asignaturas en los distintos niveles educativos, ESO y
BACHILLERATO:
a) La prueba de septiembre se basa, para todas las asignaturas, en la realización de un examen, el día
y a la hora que determine Jefatura de Estudios acorde al calendario de exámenes extraordinarios de
septiembre que publicará la directiva en la página web del instituto.
b) Dicho examen comprende todos los contenidos impartidos de la asignatura correspondiente, es
decir, que no se trata de una prueba por parciales. Se valorará de 0 a 10. Y solo se tendrá en cuenta la
nota resultante de dicho examen, abstracción hecha de toda otra calificación obtenida por el alumnado
a lo largo del curso hasta junio.
c) No obstante, dichos contenidos impartidos se concretan, de cara a los referidos exámenes
extraordinarios, en los denominados “contenidos mínimos” o “aprendizajes imprescindibles” que,
como su propio nombre indica, son los contenidos que el Departamento ha considerado que todo
alumno ha de conocer como mínimo al término de un curso escolar, según las distintas asignaturas y
niveles, de 1º a 4º de la ESO y en 1º de Bachillerato.
d) El/la alumno/a, según su materia o asignatura cursada en el nivel de que se trate, habrá de tener
presente y estudiar en verano dichos aprendizajes imprescindibles, según los materiales, explicaciones,
apuntes, y/o el libro de textos en el caso de Bachillerato, utilizados por el profesor/a a lo largo del
curso escolar 20-21.
e) Estos aprendizajes imprescindibles son los que se detallan a continuación.
VAO 1º ESO
- La dignidad de la persona.
- La identidad personal
- Las emociones: la autoestima y la inteligencia emocional.
- La vida en sociedad y las normas.
- Introducción a los DDHH.
- Problemas éticos actuales.
VAO 2º ESO
-Ética y moral. La naturaleza moral del ser humano. Los valores. Necesidad de las normas morales y
sus diferencias respecto a otros tipos de normas.
-La Declaración Universal de los Derechos Humanos. Los Derechos Humanos como una conquista de
la humanidad: contexto histórico y político.
VAO 3º ESO
-Características principales del eudemonismo ético de Aristóteles como planteamiento para la felicidad.
-Aspectos fundamentales del hedonismo de Epicuro, sus valores aparejados, y su diferencia del
hedonismo de Aristipo.
-Argumentos a favor y en contra del epicureísmo.
CIUDADANÍA 3º ESO
-Los Derechos Humanos. La Declaración de Derechos y las ONGs. Derechos, obligaciones y deberes.
PLANES DE RECUPERACIÓN
EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA
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-Exclusión y discriminación. Definición y diferencias. Tipos: racismo, xenofobia, machismo...
-Los desequilibrios de un mundo global. Globalización. Problemas medioambientales. Hacia una ética
ecológica.
VAO 4º ESO
-Dignidad de la persona. Declaración universal de los Derechos Humanos.
-Dignidad de la persona y valores éticos: libertad; relativismo; universalismo. La discriminación y sus
tipos.
-Diversas manifestaciones de la discriminación: racismo, xenofobia, sexismo, machismo. Estereotipos
y prejuicios. Feminismo y maltrato.
-Globalización y valores éticos, sociedad justa y solidaria. Sostenibilidad y responsabilidad.
FILOSOFÍA 4º ESO
- ¿Puedo filosofar?
- ¿Quién soy?
- ¿Qué es lo propio del ser humano?
- ¿Cómo debemos vivir juntos?
- ¿Somos libres?
-La belleza y el arte.
FILOSOFÍA 1º BACHILLERATO
-El saber filosófico: Los mitos y sus rasgos o características principales. El paso del Mito al Logos.
Qué es la Filosofía y dónde y cuándo surgió, así como sus características principales y primeros
filósofos. Las ramas de la filosofía.
-El problema filosófico del conocimiento (Epistemología): Opinión, creencia y conocimiento.
Posibilidad y límites del conocimiento: actitudes filosóficas (dogmatismo, escepticismo, relativismo,
perspectivismo, criticismo). Los criterios de verdad: correspondencia, coherencia, evidencia,
intersubjetividad y éxito.
-El ser humano: naturaleza y cultura: Teorías explicativas sobre el origen del ser humano: fijismo,
creacionismo, evolucionismo (lamarckismo y darwinismo). El proceso de hominización: principales
hitos evolutivos (bipedismo, liberación extremidades superiores, desarrollo cerebral y adquisición del
lenguaje). La diversidad cultural y actitudes hacia la misma (universalismo, relativismo, racismo,
xenofobia, etnocentrismo, interculturalismo).
-El saber científico (Filosofía de la ciencia): Métodos deductivo e inductivo: definiciones,
características y ejemplos. El método hipotético-deductivo: fases o pasos, y ejemplo.
PLANES DE RECUPERACIÓN
EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA
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DEPARTAMENTOS
FÍSICA Y QUÍMICA
Para la recuperación del alumnado que tenga pendiente cualquier materia de este Departamento, tal
como figura en la Programación Didáctica, se realizará una prueba escrita según el calendario
elaborado por la Jefatura de Estudios. El alumnado deberá obtener una calificación mínima de un 5 en
dicha prueba para aprobar. En la calificación de la convocatoria extraordinaria de septiembre no se
tendrán en cuenta las calificaciones obtenidas durante el curso, y la calificación será únicamente la que
se obtenga en esta prueba escrita.
Para la preparación de esta prueba el alumno/a utilizará las páginas web, las actividades y ejercicios de
cada unidad realizados durante el curso. Para favorecer la recuperación de este alumnado, el Google
Classroom de la materia permanecerá abierto para facilitar que el alumnado tenga acceso a actividades,
presentaciones y otros materiales.
A continuación se relacionan , para cada nivel, la relación de contenidos y una serie de actividades no
evaluables para que sirvan de ayuda al alumnado para la realización de dicha prueba y la superación de
la asignatura.
FÍSICA Y QUÍMICA 2º ESO
La recuperación de la materia se realizará a través de una prueba escrita de recuperación de carácter
global en el mes de septiembre. A continuación, se relacionan los contenidos que se deben trabajar para
preparar dicha prueba, así como una batería de actividades no evaluables pero que sirven de referencia
para el repaso.
Contenidos
● Conocer el método científico y su utilización para abordar la solución de interrogantes o
problemas.
● Expresar resultados en el Sistema Internacional de Unidades y en notación científica.
● Reconocer algunos materiales e instrumentos del laboratorio de Física y Química y normas de
seguridad y advertencias de precaución.
● Valoración de las aportaciones de las mujeres científicas al avance y desarrollo de la Ciencia. -
Reconocimiento y valoración de la investigación científica en Canarias, como por ejemplo,
IAC, INTA, …
● Propiedades generales y específicas de la materia y determinación de la masa y volumen de un
sólido, así como el cálculo de su densidad.
● Estados de agregación de la materia, propiedades y explicación de las propiedades de los
sólidos, líquidos y gases con la teoría cinético-molecular.
● Representación e interpretación de gráficas de calentamiento para la identificación de los
cambios de estado y la determinación de las temperaturas de fusión y ebullición.
● Justificación del comportamiento de los gases y sus leyes.
● Clasificación de los sistemas materiales en sustancias puras y mezclas con la especificación del
tipo de mezcla: homogénea o heterogénea.
● Cálculo de la concentración de una disolución en gramos por litro (soluto y disolvente).
Métodos de separación de los componentes de una mezcla: filtración, decantación,
cristalización, destilación, imantación y cromatografía.
● Diferencias entre cambios físicos y químicos. Identificación de reactivos y productos en
reacciones químicas sencillas.
PLANES DE RECUPERACIÓN
EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA
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● Representación de reacciones químicas mediante ecuaciones químicas.
● Identificación de problemas medioambientales globales (lluvia ácida, efecto invernadero
anómalo y destrucción de la capa de ozono) y planteamiento de medidas para mitigarlos y
contribuir a un presente sostenible.
● Valoración de la importancia de la industria química en la mejora de la calidad de vida de las
personas. Sus repercusiones en el medioambiente (“Química verde”).
● Identificación de fuerzas en el entorno y su relación con los efectos que producen.
● Valoración de la importancia para el desarrollo de la humanidad de las fuerzas gravitatorias,
eléctricas, elásticas, magnéticas, etc.
● Identificación de magnitudes que caracterizan un movimiento: posición, trayectoria,
desplazamiento y distancia recorrida.
● Valoración de la importancia de la identificación de un sistema de referencia.
● Resolución e interpretación de problemas sencillos sobre la velocidad media
● Distinción entre masa y peso. Cálculo del peso, masa o aceleración según la relación entre
ambas magnitudes(P=m·g).
● Identificación de la energía como la capacidad de los sistemas para producir cambios o
transformaciones y sus características. Distinguir entre fuentes de energías renovables y no
renovables.
● Resolución de ejercicios numéricos que relacionen las escalas Celsius y Kelvin.
Material de apoyo en el siguiente enlace:
https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vRwCKYbpk-GfwWXYX2pa-
pwrtKVUlNWSX9ImVbuGg8QE2AZPkYsff0Y0fXHWzOKxQ/pub
ÁMBITO CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO DE 1º PMAR
La recuperación de la materia se realizará a través de una prueba escrita de recuperación de carácter
global en el mes de septiembre. A continuación, se relacionan los contenidos que se deben trabajar para
preparar dicha prueba, así como una batería de actividades no evaluables pero que sirven de referencia
para el repaso.
Contenidos
Parte Matemáticas
● Operaciones y problemas con números decimales
● Operaciones y problemas con números enteros
● Operaciones y problemas con fracciones
● Operaciones con potencias
● Ecuaciones de 1º y 2º grado
● Proporción y porcentajes
● Estadística
● Semejanza
● Teorema de Tales
● Teorema de Pitágoras
● Perímetros y áreas en polígonos
Parte Física y Química
PLANES DE RECUPERACIÓN
EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA
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● Notación científica
● Cambio de unidades
● Materiales y normas de laboratorio
● Pictograma de seguridad
● Propiedades de la materia
● Problemas de densidad
● Mezclas y sustancias
● Problemas de disoluciones
● Problemas medio ambientales: destrucción de la capa de ozono, lluvia ácida y efecto
invernadero.
● Concepto de fuerza
● Ley de Hooke
● Características de un movimiento: posición, trayectoria, desplazamiento y distancia recorrida.
● Problemas de velocidad, espacio y tiempo
● Problemas y concepto de energía potencial, cinética y mecánica
● Fuentes de energía
● Conceptos de calor y temperatura.
Parte de Biología
● Salud
● Clasificación de las enfermedades
● Enfermedades infecciosas y no infecciosas
● Drogodependencia
● Primeros auxilios
Material de apoyo en el siguiente enlace:
https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vQfe_z7aH6fo5dwmy92Z3rI7H-
jVmXToiTgKqMfQo-BaHujZs0rp9r3tra_NPXulA/pub?urp=gmail_link
FÍSICA Y QUÍMICA 3ºESO
La recuperación de la materia se realizará a través de una prueba escrita de recuperación de carácter
global en el mes de septiembre. A continuación, se relacionan los contenidos que se deben trabajar para
preparar dicha prueba, así como una batería de actividades no evaluables pero que sirven de referencia
para el repaso.
Contenidos
1. La materia
● Modelos atómicos de Thomson y de Rutherford.
● Estructura del átomo: partículas constituyentes. Número atómico y número másico.
Isótopos.
● Tabla Periódica: período y grupos y clasificación de los grupos principales.
● Propiedades de los metales, no metales y gases nobles. Tendencias a formar iones.
● Tipos de enlaces: iónicos, covalentes y metálicos.
● Masas atómicas y moleculares.
● Introducción a la formulación y nomenclatura inorgánica, según las normas de la IUPAC,
PLANES DE RECUPERACIÓN
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de sustancias binarias.
2. Los Cambios químicos
● Reacciones químicas. Cambios físicos y químicos
● Interpretación macroscópica de la reacción química como proceso de transformación de
unas sustancias en otras.
● Reconocer reactivos y productos. Ley de la conservación de la masa. Representación
simbólica.
● Ecuaciones químicas y su ajuste.
3. El movimiento
● Justificación del carácter relativo del movimiento. Necesidad de un sistema de referencia
para su descripción.
● Distinción entre velocidad media e instantánea.
● Problemas sencillos donde se pida la velocidad media, el desplazamiento o el tiempo
empleado en un M.R.U.
Material de apoyo en el siguiente enlace:
https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vTv6XHTp7Xa2UgyY1sD-
mxHo77E7SpQRYQPMhWkMD8gLdHH1Zm4l3gKGO80dm76XSxjGVEG0wzw2Qus/pub
FÍSICA Y QUÍMICA 4ºESO
4º ESO Grupos no CLIL:
La recuperación de la materia se realizará a través de una prueba escrita de recuperación de carácter
global en el mes de septiembre. A continuación, se relacionan los contenidos que se deben trabajar para
preparar dicha prueba, así como una batería de actividades no evaluables pero que sirven de referencia
para el repaso.
Contenidos
1. Estructura y propiedades de las sustancias.
● Estructura del átomo y enlaces químicos. Modelos atómicos. El sistema periódico de los
elementos químicos.
● Configuración electrónica del átomo según modelo de Bohr. Relación con la localización
en la tabla periódica y número de electrones de valencia.
● El enlace químico: iónico, covalente y metálico.
● Clasificación de las sustancias según sus propiedades.
2. Formulación inorgánica:
● Formulación y nomenclatura de compuestos inorgánicos: óxidos, peróxidos, sales binarias,
hidruros, hidróxidos, oxoácidos, y sales ternarias según las normas de la IUPAC.
3. Iniciación al estudio de la química orgánica
● Formulación y nomenclatura de compuestos orgánicos sencillos según las normas de la
IUPAC.
● Identificación de grupos funcionales.
4. Las reacciones químicas
● Estudio cuantitativo de las reacciones químicas.
● La unidad de cantidad de sustancia: el mol. La masa molar.
● Relaciones estequiométricas y cálculos en las ecuaciones químicas.
5. El movimiento
● Carácter relativo del movimiento.
● Estudio cuantitativo del movimiento rectilíneo y uniforme. M.R.U.
● Aceleración. Estudio cuantitativo del movimiento rectilíneo uniformemente acelerado.
PLANES DE RECUPERACIÓN
EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA
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M.R.U.A.
● Estudio cuantitativo del movimiento circular uniforme. M.C.U.
Material de apoyo en el siguiente enlace:
https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vQigJrTwyKOiFP5jDBRZp8Ai3jI_8p4qTE47XUmQ-
yTUCXqHtTtM13nqMne5QyaE03T5TBpsPycAFT3/pub
4º ESO Grupos CLIL:
La recuperación de la materia se realizará a través de una prueba escrita de recuperación de carácter
global en el mes de septiembre. A continuación, se relacionan los contenidos que se deben trabajar para
preparar dicha prueba, así como una batería de actividades no evaluables pero que sirven de referencia
para el repaso.
Contenidos
1. Atom structure and substances.
● Atom structure and chemical bonds. Atomic models. The periodic system of chemical
elements.
● Electron configuration according to Bohr’s model. Electron configuration and element
location in the periodic table. Number of valence electrons.
● Chemical bonds: ionic, covalent and metallic. Intermolecular forces: hydrogen bonds and
Van der Waals.
● Macroscopic properties of substances depending on their chemical bonds.
2. Formulación inorgánica:
● Formulación y nomenclatura de compuestos inorgánicos: óxidos, peróxidos, sales binarias,
hidruros, hidróxidos, oxoácidos, y sales ternarias según las normas de la IUPAC.
3. Organic chemistry
● Formulación y nomenclatura de compuestos orgánicos sencillos según las normas de la
IUPAC.
● Functional groups and homologous series identification. Molecular, extended and semi-
extended chemical formulas.
4. Chemical reactions.
● Amount of substance: the mole. Molar masses.
● Quantitative interpretation of chemical equations.
● Stoichiometric relations and finding reactants or products masses from one of the masses
and the balanced chemical equation.
5. Motion
● Relative character of motion. Quantities that define motion.
● Uniform linear motion.(M.R.U.)
● Uniformly accelerated linear motion.(M.R.U.A)
● Uniform circular motion. (M.C.U.)
6. Forces.
● Sum of forces
● Types of forces: elastic force, normal force, tension, weight and frictional force.
● Newton’s laws.
● Forces on an inclined plane. Solving problems applying Newton’s laws.
Material de apoyo en el siguiente enlace:
https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-
PLANES DE RECUPERACIÓN
EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA
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1vSXmCnjBxhzqDe2WGOkUlbNu34NEnHABZxHl3eLhrwPoSyns7WYLpjt_nJ4tsXAah0pCotRoS-
VmShU/pub
FÍSICA Y QUÍMICA 1º BACHILLERATO Y 1º BSP
La recuperación de la materia se realizará a través de una prueba escrita de recuperación de carácter
global en el mes de septiembre. El 60% de la prueba corresponderá a la parte A (Reacciones químicas
y formulación) y el 40% restante a la parte B ( Física: Cinemática).
A continuación, se relacionan los contenidos que se deben trabajar para preparar dicha prueba, así
como un enlace a una batería de actividades no evaluables pero que sirven de referencia para el repaso.
Contenidos
A) Reacciones químicas y formulación
● Revisión de la teoría atómica de Dalton.
● Reconocimiento y utilización de las leyes de los gases. Aplicación de la ecuación de estado de
los gases ideales y de las presiones parciales de Dalton para resolver ejercicios y problemas
numéricos.
● Determinación de fórmulas empíricas y moleculares a partir de la composición centesimal y
de la masa molecular.
● Determinación de la concentración de las disoluciones (tanto por ciento en masa, tanto por
ciento en volumen, gramos por litro y moles por litro).
● Procedimientos de preparación de disoluciones de concentración determinada a partir de
solido puro y de disoluciones más concentradas
● Significado de las reacciones químicas: cambios de materia y energía. La ecuación química.
● Formulación y nombre correcto, siguiendo las normas de la IUPAC, de sustancias químicas
inorgánicas que aparecen en las reacciones químicas.
● Aplicación de las leyes de las reacciones químicas: ley la conservación de la masa y ley de las
proporciones definidas.
● Cálculos estequiométricos. Determinación del reactivo limitante y del rendimiento de una
reacción.
● Cálculo de la relación molar entre sustancias en reacciones químicas. Relación de la cantidad
de sustancia (moles) con la masa y el volumen de disoluciones o de sustancias gaseosas.
B) Física: Cinemática.
● Descripción del movimiento. Necesidad de un Sistema de referencia. Sistemas de
referencia inerciales.
● Magnitudes que caracterizan el movimiento. Iniciación al carácter vectorial de las magnitudes
que intervienen.
PLANES DE RECUPERACIÓN
EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA
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● Diferencias entre posición, trayectoria, desplazamiento y espacio recorrido.
● Clasificación de los movimientos según los valores de las componentes intrínsecas de la
aceleración (aceleración tangencial y normal).
● Movimientos con trayectoria rectilínea, uniformes (MRU) y uniformemente acelerados
(MRUA). Ecuaciones del movimiento.
● Análisis de la caída libre de los cuerpos y el tiro vertical como movimientos rectilíneos
uniformemente acelerados.
● Interpretación y análisis de movimientos frecuentes en la vida diaria (caída de graves, tiro
vertical, movimiento circular, etc.).
● Resolución de ejercicios y problemas sobre movimientos rectilíneos.
● Composición de los movimientos rectilíneo uniforme y rectilíneo uniformemente acelerado.
Simultaneidad de movimientos. Principio de superposición.
● Aplicaciones al lanzamiento horizontal y oblicuo. Ecuaciones del movimiento. Alcance y
altura máxima.
Material de apoyo en el siguiente enlace:
https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-
1vQ_AW9pGG2XseF10HP2syZuTfErBieQIziY02rnEIIfUoiHtrzo1OZdOMCLd6yMAuYiTOdI18a79t
ti/pub
PLANES DE RECUPERACIÓN
EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA
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DEPARTAMENTOS
FRANCÉS
1º DE LA ESO:
Los criterios que se van a evaluar son los siguientes: comprensión y expresión escrita (6,7,8,9) y el
criterio número diez relacionado con contenidos socioculturales.
Para la realización de la prueba, el alumnado debe revisar los siguientes contenidos:
- Presente de los verbos être y avoir .
- Presente de los verbos en -er (aimer, adorer, détester, parler…)
- Formación del femenino de los adjetivos.
- Vocabulario relacionado con el material escolar, días de la semana, los animales (partes del
cuerpo, hábitat, alimentación…) y días festivos en Francia (Noël, fête de la musique, etc.)
El material que se recomienda para preparar la prueba es su cuaderno de clase, el cahier d’exercices
Parachute 1 y el libro del alumno.
2º DE LA ESO:
Los criterios que se van a evaluar son los siguientes: comprensión y expresión escrita (6,7,8,9) y el
criterio número diez relacionado con contenidos socioculturales.
Para la realización de la prueba, el alumnado debe revisar los siguientes contenidos:
- Le futur proche
- L’article partitif
- Les prépositions de lieu.
- Vocabulario relacionado con la habitación, la descripción física y psicológica (gustos,
hobbies…), indicar un camino en la ciudad y los diferentes sitios que la componen (la poste, le
cinéma, la boulangerie…).
El material que se recomienda para preparar la prueba es su cuaderno de clase, el cahier d’exercices
Parachute 2 y el libro del alumno.
3º DE LA ESO:
Los criterios que se van a evaluar son los siguientes: comprensión y expresión escrita (6,7,8,9) y el
criterio número diez relacionado con contenidos socioculturales.
Para la realización de la prueba, el alumnado debe revisar los siguientes contenidos:
- Le présent de l’indicatif.
- Le passé composé.
- La phrase négative.
- Les prépositions de lieu.
Vocabulario relacionado con la descripción física y psicológica (gustos, hobbies…), indicar un camino
en la ciudad y los diferentes sitios que la componen (établissements et magasins: la poste, le cinéma, la
boulangerie…).
El material que se recomienda para preparar la prueba es el cahier d’exercices Parachute 3, los apuntes
de los alumnos y el material de classroom (Fiches, grammaire, vocabulaire, vidéos, ...).
PLANES DE RECUPERACIÓN
EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA
Página 32 de 83
DEPARTAMENTOS
GEOGRAFÍA E HISTORIA
CARACTERÍSTICAS Y TIPOLOGÍA DE LAS PRUEBAS EXTRAORDINARIAS.
La prueba escrita extraordinaria de septiembre para la ESO y 1º de Bachillerato podrá responder a las
siguientes características y tipología:
- Preguntas de desarrollo.
- Preguntas cortas.
- Preguntas de construcción, identificación, interpretación, análisis y aplicación (mapas, gráficos,
textos, imágenes…).
- Preguntas de definición de conceptos históricos.
Todas las preguntas y la tipología de las mismas se basarán en los criterios de evaluación trabajados a
lo largo del curso y recogidos en la Programación Didáctica Curso 2020-21.
En cada prueba va a aparecer reflejada la ponderación de cada pregunta, pudiendo obtener como nota
máxima un 10. La información necesaria para la preparación de la prueba estará disponible en las aulas
virtuales de cada materia (Classroom, EvaGD, Campus…)
CONTENIDOS:
1º ESO (GEH): -El Planeta Tierra y su representación.
-El relieve de la Tierra.
-El clima y la vegetación del planeta.
-España: su relieve y sus climas.
-Relieve y clima del Archipiélago Canario.
-Los paisajes humanizados españoles y la protección del Medio Ambiente.
-La organización territorial y política de España.
2º ESO (GEH):
-La Historia: periodización y fuentes.
-La Prehistoria de la humanidad.
-Las primeras civilizaciones: Mesopotamia y Egipto.
-La civilización griega.
-La civilización romana.
-Las sociedades aborígenes canarias.
-La desaparición del Imperio Romano.
- El feudalismo y la Edad Media.
3º ESO (GEH):
-Los sistemas y sectores económicos.
-Los sectores económicos: primario, secundario y terciario. El caso de Canarias.
-Desigualdades socio-económicas en el mundo.
-El espacio urbano.
-Los inicios de la Edad Moderna en Europa y el Renacimiento (ss.XV-XVI).
-Los inicios de la Edad Moderna en España.
-La decadencia de un Imperio y el Barroco.
PLANES DE RECUPERACIÓN
EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA
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2º PMAR:
-Comprensión, interpretación y valoración de textos.
-Conocimiento, uso y valoración de las normas ortográficas y gramaticales.
-Inicios de la Edad Moderna.
-Conquista y colonización de América.
-Reconocer, analizar y explicar las características sociales, políticas y económicas de la Edad Moderna.
-Rasgos del Humanismo y del Renacimiento en la historia europea.
-La decadencia de un Imperio y el Barroco.
-Características de los distintos sistemas y sectores económicos: Primario, secundario y terciario.
4º ESO (GEH):
-El siglo XVIII. La crisis del Antiguo Régimen.
-La época de las Revoluciones liberales (1789-1871).
-El orígen de la industrialización. La Revolución Industrial. La industrialización en España.
-El Imperialismo colonial del s. XIX.
-La Primera Guerra Mundial y la Revolución Rusa.
-El periodo de Entreguerras (1919-1945). La II República española y la Guerra Civil.
-La Segunda Guerra Mundial.
4º ESO (HOF):
-Canarias, escenario de la historia: los procesos geológicos que dieron lugar a las islas Canarias.
Características climáticas y variedad de ecosistemas insulares.
-El desarrollo de la Sociedad Canaria, desde el origen del poblamiento humano hasta la
contemporaneidad.
-La humanización y explotación del territorio canario.
-Canarias: un enclave geoestratégico
1º BACHILLERATO:
-El Antiguo Régimen.
-Las Revoluciones Industriales y sus consecuencias sociales.
-Liberalismo y nacionalismo.
-La dominación europea del mundo, la Primera Guerra Mundial y la Revolución Rusa.
-El periodo de Entreguerras; la II Guerra Mundial y sus consecuencias.
-Evolución de dos mundos diferentes y sus enfrentamientos.
-La Descolonización y el Tercer Mundo.
-La crisis del Bloque Comunista.
-El mundo capitalista en la segunda mitad del siglo XX.
-El mundo actual desde una perspectiva histórica.
PLANES DE RECUPERACIÓN
EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA
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DEPARTAMENTOS
INGLÉS
Cada profesor/a ha facilitado a su alumnado, a través de Google Classroom actividades y ejercicios que
sirvan al alumnado de repaso y consolidación que incluirán:
El vocabulario más importante trabajado en cada tema.
La gramática, con explicaciones y ejercicios que los/las alumnos/as deben trabajar.
Ejercicios de Comprensión escrita (Reading).
Ejercicios de Expresión escrita (Writing).
PAUTAS A SEGUIR PARA RECUPERAR LA MATERIA EN
LA EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA
Recomendaciones para alumnado y familias:
¿QUÉ DEBO HACER ESTE VERANO?
Estudiar y repasar todos los apartados trabajados durante el CURSO referidos a:
• COMPRENSIÓN ESCRITA (READING) (criterios 6, 7 y 8 del Currículo)
• EXPRESIÓN ESCRITA (WRITING) (criterios.8, 9 y 10 del Currículo)
• GRAMÁTICA y VOCABULARIO (criterios 6,7, 8 y 9 del Currículo)
¿CÓMO LO HAGO?
• Trabajando y realizando todas las actividades y ejercicios de repaso y consolidación que tu
profesor/a ha subido al Classroom.
• Leyendo de nuevo los textos del libro y las fotocopias y, además, repasando las actividades
que se han realizado durante el curso (gramática, vocabulario, conversación, expresiones
escritas).
• Leyendo textos en inglés de tu nivel, lecturas graduadas, comics, prensa, páginas web para así
mejorar las destrezas de comprensión y expresión escrita.
¿DÓNDE ENCUENTRO ESTOS MATERIALES?
En las Unidades trabajadas en clase: libro, cuaderno y fotocopias.
En las páginas de “Review” (revisión) que aparecen en cada unidad.
En la página web de Oxford Premium,“Online Learning Zone - Secondary".
Aula virtual (Classroom).
En Internet puedes escuchar audios, documentales, podcasts, música, películas o
similar. Puedes también encontrar textos de tu nivel, cómics y otros para leer.
Orientaciones para las familias:
Se debe realizar un seguimiento de las actividades y ejercicios de apoyo propuestos por el
profesor/a de la materia. El/la alumno/a debe trabajar diariamente, no se debe dejar todo para
el final del verano, los idiomas se aprenden con constancia y trabajo diario.
Tras la evaluación final ordinaria, el alumnado que deba recuperar la materia en la Prueba
PLANES DE RECUPERACIÓN
EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA
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Extraordinaria de septiembre habrá de hacer un examen que constará de tres partes:
1. Gramática y Vocabulario. Constará de varios ejercicios de cada uno de ellos, donde el
alumnado debe mostrar que conoce la gramática y el vocabulario propios del nivel.
2. Comprensión escrita (Reading). Constará de un texto con varios ejercicios de comprensión
(verdadero/falso, respuesta larga, multirespuesta….), a través de los cuales, el alumnado debe
probar que posee el nivel de comprensión de lectura adecuado.
3. Expresión escrita (Writing). Constará de una sola tarea, en la cual el/la alumno/a debe
desarrollar un tema, escribir un email o cualquier otra tarea de las trabajadas durante el curso,
con un número determinado de palabras en función del curso. En ella, el alumnado debe
demostrar su dominio de la expresión escrita en el idioma (gramática, vocabulario, conectores,
estructura de cada tipo de tarea…)
Cada una de las tres partes se valorará sobre 10 y la nota final será la media aritmética.
Todo el alumnado de cualquier nivel, que no haya superado la materia en la convocatoria ordinaria,
encontrará los contenidos esenciales a continuación. Además, cada profesor/a colgará, en el Classroom
del grupo correspondiente, actividades y ejercicios que sirvan al alumnado de repaso y consolidación
para la prueba de septiembre.
CONTENIDOS ESENCIALES POR NIVELES.
1º ESO
UNIT VOCABULARY GRAMMAR READING WRITING
PRIMERA EVALUACIÓN
1
Families
Houses
Pets
Dates: Ordinal
numbers
Present simple: be
affirmative,
negative, questions
There is/there are +
a,an,some& any
Life on the road
(Family words)
Description
My virtual bedroom.
(And and But)
2
Daily routine
Free time
activities
Seasons
Present simple: affirmative,
negative
Present simple: questions
At an elephant
centre.
Personal profile:
About me.
Capital letters
SEGUNDA EVALUACIÓN
3
School
Sports
Likes and dislikes
Adverbs of frequency
Verb + -ing, Verb + noun
Glasgow school
of sport
Video script:
A tour of my school.
Directions
4
Adjectives
Weather
Transport
Comparative and
Superlative adjectives
Blog: Port
Aventura.
Fun for all.
Comparison:
Three
different places.
PLANES DE RECUPERACIÓN
EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA
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Travel words Because.
TERCERA EVALUACIÓN
5
Action verbs
Adventure
equipment
Music and
musical
instruments
Present continuous
Present continuous and
present simple
Article: A young
photographer
Description:
A photo
Giving
examples
Plurals
6
Food
Everyday objects
Adjectives
Can / can´t, must / mustn´t,
some, any, a lot of, much.
Many with countable and
uncountable nouns
Discussion
forum: Street
food
Recipe
Sequencing words.
2º ESO
UNIT GRAMMAR VOCABULARY READING WRITING
PRIMERA EVALUACIÓN
1
Past simple:
affirmative,
negative &
questions.
(There) was /
were)
Events adjectives Web Forum:
Awsome
things to do
for free
Describe an event
2
Past continuous
and past simple
with while &
when
Materials, containers Magazine
article: What
a find!
Thank-you letter
SEGUNDA EVALUACIÓN
3 Will / won´t
First conditional
Parts of the body
The environment
Scinece
article: Future
humarns
Recommendations
4
Future:
Be going to
Will for
predictions
Money
Verbs and prepositions of
movement
Magazine
article: A
lucky find
Letter: an invitation
TERCERA EVALUACIÓN
5
Can & could
Adverbs
Life stages
Verb phrases
Website:
Inspirational
people
A review about a film
6
Present perfect:
affirmative,
negative,
questions
Jobs Holidays Newspaper
article: 52
jobs in a year
A holiday postcard
PLANES DE RECUPERACIÓN
EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA
Página 37 de 83
Present perfect
ever/never
3º ESO
UNIT GRAMMAR VOCABULARY READING WRITING
PRIMERA EVALUACIÓN
1
Modals:
obligation
prohibition
necessity ability
permission
advice
Behaviour, personal
qualities, growing up
ceremonies.
Noun suffixes
Our year of
change
My school Profile
(order of adjectives)
2
Quantifiers
Past simple/cont.
When/While
Verbs with -ing
/to
Describing films
Storytelling
Adverbs of degree
How to make a
blockbuster
A Happy ending (so,
although, because)
SEGUNDA EVALUACIÓN
3
Present Perfect
(for, since)
Present perfect
with already, still,
yet
Money and shopping
Free time activities
Phrasal verbs
Food adjectives
Looking for a
bargain
Essay: advantages and
disadvantages
(spelling)
4
Present
Perfect/Past
Simple
Subject/Object
questions
Present perfect:
ever/never
Emotion gadgets
Communicating with music
- ing/-ed adjectives
On your
Travels
Informal e-mail
planning a visit
(punctuation)
TERCERA EVALUACIÓN
5
Past Perfect
Used to
Relative Pronouns
Modals of
deduction
Criminals and crime fighters;
Crimes
People in town
Negative prefixes
Interview:
Katie Frye,
Private Eye
Thief and
burglar
Newspaper article: a
crime (ordering
events)
6
Present simple
passive
Past simple passive
Environment verbs
Technology, Winter Sports;
Compound nouns/ adjectives.
Cleaning up
and the
Fashion
industry
Report positive and
negative effects
(report phrases)
PLANES DE RECUPERACIÓN
EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA
Página 38 de 83
4º ESO
UNIT GRAMMAR VOCABULARY READING WRITING
PRIMERA EVALUACIÓN
1
Past simple & past
continuous: used to,
when, while, just when
Present perfect simple
& present perfect
continuous: for , since
Present perfect: already,
still, yet, just, never/
ever
Personality: adjectives
Get/make collocations
Verb and noun
collocations
Magazine
article about
cyber
bullying
Informal e-mail.
Focus on: liking
expressions
2
Past simple & past
perfect simple
Enough, (a) few, (a)
little, lots of, plenty of,
too much, too many
Attitudinal adverbs
Intensifiers
Advertising
Shopping
Compound adjectives
Timeline:
The art of
advertising
A formal letter.
Focus on: Formal
English
SEGUNDA EVALUACIÓN
3
The passive: past,
present, future
Reflexive pronouns:
emphatic pronouns,
each other & one
another
Have something done
It is said that
Technology: adjectives
Verbs: functions
Noun formation
Magazine
article More
power to you
A discussion
essay. Focus on:
Conjunctions
4
The first & second
conditional: if, unless
The third conditional
The zero conditional
If only, I wish
Aches & pains
Phrasal verbs
Adjective suffixes
Blog The
colours blog
Learn it:
Transitive
and
intransitive
phrasal verbs.
A blog Focus on:
Formal and
informal English
TERCERA EVALUACIÓN
5
Question forms
Verbs with –ing & to
Modals of deduction &
possibility
Infinitive of purpose
Technology: verbs
Manners: nouns
Phrasal verbs with up
Magazine
article
Connecting
people
Learn it:
Actually and
currently
AnnouncementsFoc
us on: Spelling
PLANES DE RECUPERACIÓN
EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA
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6
Reported speech:
questions, requests,
commands, suggestions
& offers
Prepositions
Adverb phrases
Nouns: entertainment
Verbs: reporting
Prepositional phrases
Reviews: A
day out to
remember
A report. Focus on:
Statistics in reports
1º PMAR
UNIT VOCABULARY GRAMMAR READING WRITING
1
Events
Adjectives
Past simple: affirmative
past simple: negative and
questions
There was/ were
Account: a
special event
Look at the language:
Punctuation
Writing about an event
2
Materials
Containers
Past continuous and past
simple with
“while”/when
Magazine
article:
A message in a
bottle
Look at the language:
Apostrophes
A thank-you letter
3
Parts of the body
The environment
Will/ won´t
First conditional
Science article:
keep the ocean
clean
Look at the language: also/
too
Writing: recommendation
2º PMAR
UNI
T
GRAMMAR VOCABULARY READING WRITING
PRIMERA EVALUACIÓN
1
Modals: obligation
prohibition necessity
ability permission
advice
Behaviour, personal
qualities, growing up
ceremonies.
Noun suffixes
Our year of
change
My school Profile
(order of adjectives)
2
Quantifiers
Past simple/cont.
When/While
Verbswith -ing /to
Describing films
Storytelling
Adverbs of degree
How to make
a blockbuster
A Happy ending (so,
although, because)
SEGUNDA EVALUACIÓN
3
Present Perfect (for,
since)
Present perfect with
already, still, yet
Money and shopping
Free time activities
Phrasal verbs
Food adjectives
Looking for
a bargain
Essay: advantages and
disadvantages
(spelling)
4
Present Perfect/Past
Simple Subject/Object
questions
Present perfect:
ever/never
Emotion gadgets
Communicating with
music
-ing/-ed adjectives
On your
Travels
Informal e-mail:
planning a visit
(punctuation)
PLANES DE RECUPERACIÓN
EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA
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TERCERA EVALUACIÓN
5
Past Perfect
Used to
Relative Pronouns
Modals of deduction
Criminals and crime
fighters; Crimes
People in town
Negative prefixes
Interview:
Katie Frye,
Private Eye
Thief and
burglar
Newspaper article: a
crime (ordering
events)
6
Present simple passive
Past simple passive
Environment verbs
Technology, Winter
Sports
Compound nouns/
adjectives.
Cleaning up
and the
Fashion
industry
Report positive and
negative effects
(report phrases)
1º BACHILLERATO
UNIT VOCABULARY GRAMMAR READING WRITING
PRIMERA EVALUACIÓN
1
Experiencies
Get, go, make& do;
Phrasal verbs (go) Verbs
and ed/ing adjectives
Past tenses, used to &
would
Expressing preferences
Trapped
Narrative: Time
expressions
2
Thefuture
Reflexive verbs
Phrasal verbs:
socializing
Future tenses, future;
time clauses
Making predictions/
arrangements
Ready for the end
of
the world
Review: Clauses
of purpose&
result
SEGUNDA EVALUACIÓN
3
Entertainment:
Nouns
Body idioms
Adjectives/prefixes
Relative clauses
Suggestions
Opinions
Who loves horror?
A biography
Time expressions
4 Values: Idiomatic
expressions
Relationships: verbs
Reported speech
Verb tenses
Agreeing/disagreeing
WestSide Story
Informal e-mail:
Informal style
TERCERA EVALUACIÓN
5
Attitudes
Each other /one
another
Gestures & manners
Modal verbs:
Obligation, prohibition,
necessity, permission,
ability, advise,
deduction;
Offers and requests
Smile...and the
world smile with
you
Formal e-mail:
Formal &
informal style
6
Invention& Discovery
Prefixes
The passive
Verb tenses
Describing objects
Franken food:
problem
Or solution?
Discussion Essay
Linkers of contrast
7
Charity work
Compound nouns
Issues & action
Conditionals: 1º,2º,3º
A helping hand
Guessing the
meaning of
unknown words
Opinion Essay
Adding & ordering
PLANES DE RECUPERACIÓN
EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA
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1º BACHILLERATO SEMIPRESENCIAL
UNIT VOCABULARY GRAMMAR READING WRITING
PRIMERA EVALUACIÓN
1
Experiencies
Get, go, make& do;
Phrasal verbs (go) Verbs
and ed/ing adjectives
Past tenses, used to &
would
Expressing preferences
Trapped
Narrative: Time
expressions
2
Thefuture
Reflexive verbs
Phrasal verbs:
socializing
Future tenses, future;
time clauses
Making predictions/
arrangements
Ready for the end
of
the world
Review: Clauses of
purpose& result
SEGUNDA EVALUACIÓN
3
Entertainment:
Nouns
Body idioms
Adjectives/prefixes
Relative clauses
Suggestions
Opinions
Who loves horror?
A biography
Time expressions
4 Values: Idiomatic
expressions
Relationships: verbs
Reported speech
Verb tenses
Agreeing/disagreeing
WestSide Story
Informal e-mail:
Informal style
TERCERA EVALUACIÓN
5
Attitudes
Each other /one
another
Gestures & manners
Modal verbs:
Obligation, prohibition,
necessity, permission,
ability, advise,
deduction;
Offers and requests
Smile...and the
world smile with
you
Formal e-mail:
Formal & informal
style
6
Invention& Discovery
Prefixes
The passive
Verb tenses
Describing objects
Franken food:
problem
Or solution?
Discussion Essay
Linkers of contrast
7
Charity work
Compound nouns
Issues & action
Conditionals: 1º,2º,3º
A helping hand
Guessing the
meaning of
unknown words
Opinion Essay
Adding & ordering
PLANES DE RECUPERACIÓN
EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA
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DEPARTAMENTOS
ITALIANO
PRIMERO DE LA ESO
MATERIA: Italiano
MODO DE RECUPERACIÓN PREVISTO:
El alumnado con la materia pendiente para septiembre deberá realizar una prueba objetiva en el día,
hora y aula citada en la página web del centro.
La prueba constará de 6 preguntas. La primera, tercera, cuarta y quinta tendrá un valor de 2 puntos
y, el resto de 1 punto.
Se deberá obtener en esta prueba como mínimo un 5 de calificación para superarla.
Se podrá usar como consulta los powerpoints enviados durante el curso y que siguen disponibles en
google classroom, apuntes y tareas realizadas.
El alumnado deberá:
1. Comprender textos sencillos en donde se describen personas, objetos, lugares y actividades.
2. Completar un cuestionario sencillo con información personal básica y relativa a su intereses o
aficiones
3. Responder a preguntas de carácter personal.
CONTENIDOS TEMÁTICOS, SINTÁCTICOS Y DISCURSIVOS.
Presentaciones, saludos, edad, procedencia, estados de ánimo, descripción de la clase, descripción del
carácter y del físico de una persona; preguntar y decir la hora; expresar gustos sobre alimentación;
actividades del tiempo libre,; animales; asignaturas; colores. Los números del 1 al 100; nombre de
profesiones; nomi di tempo: mattina, pomeriggio, sera, notte. Formas y expresiones para decir la
hora.
Pronombres personales de sujeto (io, tu lei, Lei, noi, voi loro);Indicativo presente verbos regulares en
ARE, ERE, IRE ;verbo essere y avere; mi piace/mi piacciono; c’è/ci sono;sustantivos singular y
plural (nomi in a/o, e, palabras acentuadas); la negación NON; preposiciones A, IN; artículos
determinantes (l’,la, il i, gli, le); adjetivos; conjunción e, anche e neanche; interrogativos (dove, di
dove, che, chi, come, quanto); passato prossimo del verbo nascere (sono nato/a); expresiones del
tiempo (domani, oggi ) adverbio sempre, verbo piacere (piace, piacciono).
SEGUNDO DE LA ESO
MATERIA: Italiano
MODO DE RECUPERACIÓN PREVISTO:
El alumnado con la materia pendiente para septiembre deberá realizar una prueba objetiva en el día,
hora y aula citada en la página web del centro.
La prueba constará de 7 preguntas de expresión y comprensión escritas.
Se deberá obtener en esta prueba como mínimo un 5 de calificación para superarla.
Se podrá usar como consulta los powerpoints enviados durante el curso y que siguen disponibles en
google classroom, apuntes y tareas realizadas.
El alumnado deberá:
1. Comprender textos en donde se describen personas, objetos, lugares y actividades.
PLANES DE RECUPERACIÓN
EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA
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2. Completar un cuestionario sencillo con información personal y relativa a sus intereses o aficiones
y a los de otras personas.
3. Responder a preguntas de carácter personal.
4. Escribir correspondencia personal donde se describe la familia, la casa o se expresan gustos de
carácter personal.
CONTENIDOS TEMÁTICOS, SINTÁCTICOS Y DISCURSIVOS.
Actividades cotidianas y tiempo libre; descripciones físicas y de carácter; la familia; las profesiones;
la casa;
Presente de los verbos regulares e irregulares (andare, fare, dire, dare, sapere, volere, dovere, potere);
presente progresivo (stare + gerundio); preposiciones simples y articuladas (in, a ,con , tra, fra, su,,
da, di) adverbios de lugar (di fronte, davanti a, dietro a, a destra..,a sinistra.., vicino, lontano);
adverbios de tiempo (sempre, di solito, spesso, a volte, raramente, mai); verbo piacere e pronomi di
complemento indiretto (mi, ti) condizionale presente verbo volere (vorrei), demostrativos questo y
quello.
TERCERO DE LA ESO
MATERIA: Italiano
MODO DE RECUPERACIÓN PREVISTO:
El alumnado con la materia pendiente para septiembre deberá realizar una prueba objetiva en el día,
hora y aula citada en la página web del centro.
La prueba constará de 7 preguntas de comprensión y expresión escrita.
Se deberá obtener en esta prueba como mínimo un 5 de calificación para superarla.
Se podrá usar como consulta los powerpoints enviados durante el curso y que siguen disponibles en
google classroom, apuntes y tareas realizadas.
El alumnado deberá:
1. Comprender textos en donde se describen personas, objetos, lugares y actividades. y donde se
narran acontecimientos pasados y presentes, y se expresan de manera sencilla sentimientos, deseos y
planes, y opiniones sobre temas generales, conocidos o de su interés.
2. Completar un cuestionario con información personal y relativa a sus intereses o aficiones y a los
de otras personas.
3. Responder a preguntas de carácter general.
4.Escribir correspondencia personal donde se describen en términos sencillos sucesos importantes y
experiencias personales .(Ej: las vacaciones, actividades cotidianas, tiempo libre…).
CONTENIDOS TEMÁTICOS, SINTÁCTICOS Y DISCURSIVOS.
Información sobre sí mismos y sobre los demás; actividades del tiempo libre; indicaciones; la ciudad;
expresar gustos sobre las aficiones, las vacaciones; la comida
Presente de indicativo de los verbos regulares e irregulares, los posesivos( mio,tuo, suo, nostro,
vostro, loro); demostrativos: questo e quello; artículos determinativos e indeterminativos; números
del 1 al 100; verbos reflexivos; preposición a /da, con, per, in, da, di con y sin artículo; expresiones de
tiempo (sempre, mai, ogni tanto, non...mai, di solito, normalmente); espressioni per dare
indicazion( tutto dritto, girare a destra, girare a sinistra…, la prima, la seconda …) interrogativos (chi,
che, dove, quando, con chi, perché); verbo piacere, passato prossimo, presente progresivo (stare+
gerundio), condizionale verbo volere (vorrei) , conjunciones (anche, o, neanche e neanche,) ,
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conectores (prima, dopo, infine, ...).
CUARTO DE LA ESO
MATERIA: ITALIANO SEGUNDA LENGUA
MODO DE RECUPERACIÓN PREVISTO:
El alumnado con la materia pendiente para septiembre deberá realizar una prueba objetiva en el día,
hora y aula citada en la página web del centro.
La prueba constará de 5 preguntas de comprensión y expresión escrita.
Se deberá obtener en esta prueba como mínimo un 5 de calificación para superarla.
Se podrá usar como consulta los powerpoints enviados durante el curso y que siguen disponibles en
google classroom, apuntes y tareas realizadas.
El alumnado deberá:
1. Comprender textos en los que se describen y narran hechos y experiencias, impresiones y
sentimientos, y se intercambian información y opiniones sobre aspectos concretos de temas generales,
conocidos o de su interés.
2. Completar un cuestionario con información de carácter personal.
3. Responder a preguntas de carácter general (ej. actividades cotidianas, indicaciones en la calle, en
un bar, en un hotel..).
4.Escribir textos donde se describen experiencias personales pasadas .(Ej: las vacaciones) y/o futuras.
CONTENIDOS TEMÁTICOS, SINTÁCTICOS Y DISCURSIVOS.
La ropa, hacer compras, la familia, actividades del tiempo libre y de las vacaciones, el deporte, planes
futuros, la salud.
Verbos al presente regulares e irregulares; verbos reflexivos; c’è/ci sono; mi piace/mi piacciono;
passato prossimo (ausiliare essere e avere); pretérito imperfecto, futuro verbos regulares e irregulares;
condicional (volere, dovere) ; stare + gerundio; pronombres de complemento directo (lo, la li, le);
indirecto (mi, ti , le, gli, ci, vi); posesivos con y sin artículos (mio, tuo, suo, nostro, vostro, loro);
artículos determinados e indeterminados ;concordancia de los sustantivos y adjetivos; preposiciones
simples (a, con, di, da, in, per, tra/fra); expresiones de tiempo (dalle, alle); connettivi:ma, invece,
allora, perché.
interrogativo (chi, dove, con chi, per quanto…); adverbios de frecuencia (ogni tanto, sempre, mai,
quasi mai, raramente); partitivo ne; pronombre demostrativo(quello/questo, l’imperfetto, algunas
preposiciones articuladas (nel/nella/nello, sul/sulla/sulle).
PRIMERO DE BACHILLERATO SEGUNDA LENGUA
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EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA
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MATERIA: ITALIANO SEGUNDA LENGUA
MODO DE RECUPERACIÓN PREVISTO:
El alumnado con la materia pendiente para septiembre deberá realizar una prueba objetiva en el día,
hora y aula citada en la página web del centro.
La prueba constará de 6 preguntas de comprensión y expresión escrita.
Se deberá obtener en esta prueba como mínimo un 5 de calificación para superarla.
Se podrá usar como consulta,los powerpoints enviados durante el curso y que siguen disponibles en
google classroom, apuntes y tareas realizadas.
El alumnado deberá:
1. Comprender textos en los que se describen y narran hechos y experiencias, impresiones y
sentimientos, y se intercambian información y opiniones sobre aspectos concretos de temas generales,
conocidos o de su interés.
2. Completar un cuestionario con información de carácter personal.
3. Responder a preguntas de carácter general (ej. actividades cotidianas, indicaciones en la calle, en
un bar, en un hotel, en un restaurante..).
4.Escribir textos donde se describen experiencias personales pasadas .(Ej: las vacaciones)
CONTENIDOS TEMÁTICOS, SINTÁCTICOS Y DISCURSIVOS.
El mundo del trabajo (profesiones, lugares de trabajo); aficiones; actividades cotidianas; viajes;
reservar hotel y consultar previsiones meteorológicas; describir la ciudad y los medios de transporte;
dar indicaciones; hablar de acontecimientos pasados; transacciones cotidianas en bares; restaurantes.
La comida.
Verbos al presente regulares e irregulares; verbos reflexivos; c’è/ci sono; mi piace/mi piacciono;
passato prossimo (ausiliare essere e avere); condicional (volere, dovere) ; stare + gerundio;
pronombres de complemento directo (lo, la li, le); indirecto (mi, ti , le, gli, ci, vi); posesivos con y sin
artículos (mio, tuo, suo, nostro, vostro, loro); artículos determinados e indeterminados ;concordancia
de los sustantivos y adjetivos; preposiciones simples (a, con, di, da, in, per, tra/fra); expresiones de
tiempo (dalle, alle); connettivi:ma, invece, allora, perché.
interrogativo (chi, dove, con chi, per quanto…); adverbios de frecuencia (ogni tanto, sempre, mai,
quasi mai, raramente); algunas preposiciones articuladas (nel/nella/nello, sul/sulla/sulle).
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DEPARTAMENTOS
LATÍN
CUARTO DE LA ESO
CULTURA CLÁSICA
MODO DE RECUPERACIÓN: PRUEBA EXTRAORDINARIA Y ENTREGA DE
ACTIVIDADES.
El alumnado tendrá que presentarse a una prueba extraordinaria. Las características y la tipología de
esta prueba estarán en consonancia con los modelos de actividades seguidos durante el curso. La
corrección de las pruebas la realizará el profesorado que haya impartido docencia al alumnado y, en su
defecto, asumirá la corrección el departamento correspondiente. Se valorará con un máximo de 7 puntos.
Además, el alumnado entregará, en el momento de presentarse a dicha prueba extraordinaria, todas las
actividades del curso, en unos casos imprimiendo las páginas correspondientes de los apuntes y
completando las actividades a mano y en otros buscando en el classroom las otras actividades que no
figuran en los apuntes y realizándolas también a mano. Las actividades deben venir bien identificadas
con su título y el nombre y grupo del alumno/a. Se calificarán con un máximo de 3 puntos.
El alumnado cuenta con el classroom de la asignatura donde se encuentran todos los contenidos y
materiales trabajados en clase.
A continuación, se relacionan los CONTENIDOS Y ACTIVIDADES A ENTREGAR que, además,
servirán de repaso para la prueba extraordinaria:
Actividades del classroom: Prometeo, Deucalión y Pirra, Eros y Psique, Jasón y Medea y resúmenes de
los vídeos de Mitología.
Actividades de los apuntes: Geografía de Grecia, Geografía de Roma, Historia de Grecia, Historia de
Roma, Mitología, Arte Griego, Arte Romano, Sistemas Políticos, Grupos Sociales y La Familia.
CUARTO DE LA ESO
LATÍN
MODO DE RECUPERACIÓN: PRUEBA EXTRAORDINARIA Y ENTREGA DE
ACTIVIDADES.
El alumnado tendrá que presentarse a la prueba extraordinaria que mantendrá el mismo formato que el
resto de pruebas realizadas durante el curso: análisis y traducción de un texto, preguntas de morfología,
expresiones latinas y cultura.
La corrección de las pruebas la realizará el profesorado que haya impartido docencia al alumnado y, en
su defecto, asumirá la corrección el departamento correspondiente. Se valorará con un máximo de 7
puntos.
El alumnado cuenta con el libro de texto, los apuntes de clase y el classroom de la asignatura donde se
encuentran los contenidos trabajados que servirán para repasar la prueba extraordinaria de septiembre.
Además, el alumnado entregará, en el momento de presentarse a dicha prueba extraordinaria, unas
actividades de repaso hechas a mano.
Las actividades deben venir bien identificadas con su título y el nombre y grupo del alumno/a. Se
calificarán con un máximo de 3 puntos. Todas se encuentran en el libro de texto y en un apartado del
classroom con el nombre
Repaso para septiembre.
RELACION DE CONTENIDOS de la prueba extraordinaria:
GRAMÁTICA: Casos y funciones. Enunciado de sustantivos y adjetivos. Declinación de sustantivos:
1ª, 2ª y 3ª declinación. Declinación de adjetivos del primer y segundo tipo. Preposiciones. Conjunciones
PLANES DE RECUPERACIÓN
EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA
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copulativas y adversativas. Enunciado de verbos de las 5 conjugaciones y Sum. Tiempos verbales:
Presente, Pretérito Imperfecto, Futuro Imperfecto y Pretérito Perfecto (todos de Indicativo). El infinitivo
de presente.
Análisis y traducción. Oraciones copulativas y predicativas. La aposición. La oración de infinitivo. Acusativo de
Dirección y Ablativo de Procedencia
CULTURA: La fundación de Roma. Dioses y diosas principales del panteón romano. El nombre de los
romanos. Primeros años de vida, juegos y juguetes. La alimentación. El latín y el indoeuropeo. Los
acueductos. Las termas. Teatro, anfiteatro, circo y espectáculos de masas. Las casas romanas. La Odisea
(Las aventuras de Ulises). La casa de Tebas (El mito de Edipo).
EXPRESIONES LATINAS (LATINISMOS): Del 1 al 5 inclusive.
A continuación, se relacionan las ACTIVIDADES A ENTREGAR que, además, servirán de repaso
para la prueba extraordinaria:
PÁGINAS ACTIVIDADES
13 24
14 29. Analiza y traduce el texto.
55 3. Analiza y traduce el texto.
59 9. Analiza y traduce el texto. Apartados a, b y c.
61 16
81 4. Analiza y traduce “La guerra de Troya”.
114 2
117 10
120 19, 20
165 Analiza y traduce “Jacinto”.
Enuncia: “ludebat”, “percutit”, “vocamus”.
Conjuga los cuatro tiempos estudiados de estos verbos.
Enuncia y declina: “innocens ludus”, “ventum acrem” y “ pulcher flos”
Latinismos: Crea tus propias frases con los latinismos estudiados.
PRIMERO DE BACHILLERATO
LATÍN
MODO DE RECUPERACIÓN: PRUEBA EXTRAORDINARIA Y ENTREGA DE
ACTIVIDADES.
El alumnado tendrá que presentarse a la prueba extraordinaria que mantendrá el mismo formato que el
resto de pruebas realizadas durante el curso: un texto para traducir sin vocabulario de los textos leídos en
clase, preguntas de morfología y sintaxis, frases para analizar y traducir con vocabulario, preguntas de
léxico: evolución fonética y latinismos. La corrección de las pruebas la realizará el profesorado que haya
impartido docencia al alumnado y, en su defecto, asumirá la corrección el departamento correspondiente.
Se valorará con un máximo de 7 puntos
El apartado de Cultura se evaluará con el cuestionario de La Eneida que deben entregar al presentarse en
el examen. Caso de no entregarlo, habrá una pregunta sobre la obra en la prueba.
Los alumnos que no hayan realizado ningún trabajo en los tres trimestres, también tendrán que responder
a unas preguntas de cultura en la prueba.
Además, el alumnado entregará, en el momento de presentarse a dicha prueba extraordinaria, unas
actividades de repaso que, además, servirán para preparar la prueba. Se calificarán con un máximo de
3 puntos.
RELACIÓN DE CONTENIDOS de la prueba extraordinaria:
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GRAMÁTICA:
1ª evaluación: Temas 1,2, 3,4,5,6 y 7.
2ª evaluación: Tema 8: Los Complementos Circunstanciales de lugar.
Vídeos: https://www.youtube.com/watch?v=kedMlBmIFD0
Tema 9: Cuarta y quinta declinaciones:
vídeos: https://www.youtube.com/watch?v=bJhgWNNucoc
https://www.youtube.com/watch?v=CsMIuf2TPIQ
Tema 10: Tema de Perfecto en voz activa: nota: solamente hay que estudiar los tiempos de perfecto del
modo Indicativo, ¡¡¡no los del Subjuntivo!!!
vídeos: https://www.youtube.com/watch?v=mkuyG1DXriw
3ª evaluación: Tema 11: Pronombres. Los siguientes: pronombres-determinantes demostrativos;
pronombres-determinantes posesivos; pronombres personales; pronombres-determinantes anafóricos,
solamente is, ea, id.
vídeos: https://www.youtube.com/watch?v=t5B4rR1iitk
Tema 12: Relativo.
Vídeos: https://www.youtube.com/watch?v=aTiVw83YqJI
https://www.youtube.com/watch?v=1TvVHrKlm0M
Tema 13: El infinitivo.
Fichas de EVOLUCIÓN FONÉTICA Y LATINISMOS entregadas en clase, de la 1 a la 7.
Se pueden encontrar apuntes con ejercicios corregidos sobre toda la materia de Latín I en este enlace:
https://bloglatin.files.wordpress.com/2020/08/gramatica_latina_i.pdf
A continuación, se relacionan las ACTIVIDADES A ENTREGAR que, además, servirán de repaso
para la prueba extraordinaria:
ACTIVIDADES DE GRAMÁTICA:
TEMA PÁGINAS ACTIVIDADES
3 8
13
14
1
1,2,3
4,5
4 16
19
21
23
1, 2
6,
8
11
5 34 1,2
6 38
39
40
1
9. c
3
7 46
49
50
1
a.
6, a, b
8: 54 1 y 3.
9: 57 ss: 1, 3 (a,b,c,de,f).
10: 63 y ss: 1 (excepto las columnas del subjuntivo)
2.a.
5
11 70 1, 3, 4, 7
12 78 1 (a,b,c,d,e)
13
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EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA
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ACTIVIDADES DE LÉXICO Y EVOLUCIÓN FONÉTICA:
Actividades de evolución fonética y latinismos 1,2,3,4,5,6, 7, completas
ACTIVIDADES DE CULTURA Y LECTURA:
Deben repasarse las lecturas y el vocabulario realizado en las clases a lo largo del curso del libro Familia
Romana (entregado en fotocopias). Las lecturas pertenecen a fragmentos de los capítulos siguientes: I, II,
III, IV, V, IX, XI y XII.
Actividades de Cultura: Hay que hacer la lectura de La Eneida y realizar el cuestionario de los capítulos
1, 4, 9 y 12 y entregarlos escritos de su puño y letra.
PLANES DE RECUPERACIÓN
EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA
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DEPARTAMENTOS
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
PRIMERO DE LA ESO
MATERIA: Lengua Castellana y Literatura
MODO DE RECUPERACIÓN PREVISTO:
RECOMENDACIONES PARA PREPARAR LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE 2021
La prueba de septiembre constar de un texto sobre el que se le podrá proponer al alumnado una serie
de cuestiones:
Varias preguntas para que demuestre que ha comprendido el texto.
Justificación del tipo de texto: narrativo, descriptivo o dialogado. La respuesta debe ser razonada.
División del texto en partes: introducción, nudo y desenlace. La respuesta debe estar justificada. Se
debe indicar hasta dónde llega cada una de las partes y por qué.
Deberá indicar qué clase de palabras son las que aparecen subrayadas en el texto.
Deberá extraer palabras del texto de la categoría (verbos, sustantivos...) que se le indique.
Deberá extraer del texto palabras de distintos tipos: agudas con tilde o sin tilde, llanas con tilde o sin
tilde o esdrújulas.
Deberá escribir el significado de algunas de las palabras del texto que se le propongan.
Deberá escribir sinónimos de algunas palabras del texto que se le propongan.
Deberá escribir antónimos de algunas palabras del texto que se le propongan.
Deberá redactar una descripción o narración sobre un tema que se le propondrá en la prueba. La
extensión será de entre 10 y 15 líneas.
El valor de cada pregunta será de un (1) punto.
Recuerda que en la prueba de septiembre solo podemos valorar esta prueba, no se tiene en
cuenta nada de lo que haya sucedido durante el curso. Es importante, por lo tanto, que tengas en
cuenta estos criterios de calificación:
LAS RESPUESTAS DEBEN RESPONDER A LOS CONTENIDOS SOLICITADOS.
La prueba debe escribirse con letra clara, respeto a los márgenes y limpieza.
A partir de la quinta falta de ortografía restamos 0.1 punto por cada falta de ortografía,
concordancia u otro tipo de faltas de expresión.
También se tendrán en cuenta la precisión, propiedad y variedad del vocabulario empleado, la
coherencia, la cohesión y la adecuación.
MATERIA: Prácticas Comunicativas y Creativas I
MODO DE RECUPERACIÓN PREVISTO:
RECOMENDACIONES PARA PREPARAR LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE 2021
El alumnado deberá presentar el cuaderno-diario donde se recojan todas las unidades de aprendizaje
del curso.
El examen constará de una pregunta de desarrollo sobre una de las actividades de aprendizaje
PLANES DE RECUPERACIÓN
EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA
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llevadas a cabo durante el curso.
SEGUNDO DE LA ESO
MATERIA: Lengua Castellana y Literatura
MODO DE RECUPERACIÓN PREVISTO:
Recomendaciones para preparar la prueba extraordinaria de septiembre 2021
La prueba de septiembre de Lengua Castellana y Literatura constará de un pequeño texto literario y
diez preguntas.
En la primera pregunta deberás responder a algunas cuestiones de comprensión lectora relacionadas
con el texto con el que se inicia la prueba.
En la segunda pregunta deberás indicar el género del texto y justificar tu respuesta.
En la tercera pregunta deberás analizar morfológicamente ocho palabras subrayadas del texto (clase de
palabra y, en su caso, género, número, persona, tiempo, etc.)
La cuarta pregunta consistirá en identificar en dos oraciones simples el sujeto, el predicado y sus
respectivos núcleos.
En la quinta pregunta deberás localizar en el texto y extraer palabras de distintos tipos por la posición
de la sílaba tónica (agudas, llanas o esdrújulas), con o sin tilde.
En la sexta pregunta se te propondrán unas palabras para que tú escribas sus sinónimos y sus
antónimos.
En las preguntas siete y ocho se te pedirá que escribas palabras pertenecientes a una determinada
familia léxica o campo semántico.
La pregunta nueve consistirá en que identifiques (y expliques) en una poesía algunas figuras literarias
de uso muy frecuente. Al inicio de la pregunta se te indicará cuáles son las figuras literarias que
deberás encontrar.
El examen lo debes terminar con la pregunta diez en la que deberás escribir un pequeño texto (cien o
ciento cincuenta palabras) sobre un tema que se te propondrá.
Te deseamos mucha suerte
Recuerda que en la prueba de septiembre solo podemos valorar esta prueba, no se tiene en
cuenta nada de lo que haya sucedido durante el curso. Es importante, por lo tanto, que tengas en
cuenta estos criterios de calificación:
Las respuestas deben responder a los contenidos solicitados.
La prueba debe escribirse con letra clara, respeto a los márgenes y limpieza.
A partir de la quinta falta de ortografía restamos 0.1 punto por cada falta de ortografía,
concordancia u otro tipo de faltas de expresión.
También se tendrán en cuenta la precisión, propiedad y variedad del vocabulario empleado, la
coherencia, la cohesión y la adecuación.
MATERIA: Ámbito Sociolingüístico (PMAR I)
MODO DE RECUPERACIÓN PREVISTO:
RECOMENDACIONES PARA PREPARAR LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE 2021
PLANES DE RECUPERACIÓN
EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA
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En el apartado de Lengua Castellana y Literatura deberá responder a preguntas sobre:
- Comprensión de un texto o explicación del significado dentro del texto de algunas palabras o
expresiones seleccionadas.
- Categoría gramatical de algunas palabras subrayadas (sustantivo, adjetivo, verbo...)
- Identificación en alguna línea seleccionada del texto de palabras con hiato o diptongo
- Género literario (narrativo, dramático o lírico) al que pertenece el texto o de qué modalidad textual
se trata (exposición, argumentación).
- Deberá escribir un texto breve de creación propia
En el apartado de Geografía e Historia deberá:
- Ordenar cronológicamente diferentes fechas antes y después de Cristo
- Numeración romana
- Responder a preguntas acerca de Canarias prehispánica (origen, forma de vida, influencia aborigen
en la actualidad)
MATERIA: Prácticas Comunicativas y Creativas II
MODO DE RECUPERACIÓN PREVISTO:
RECOMENDACIONES PARA PREPARAR LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE 2021
RECOMENDACIONES PARA PREPARAR LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE 2021
El alumnado deberá presentar el cuaderno-diario donde se recojan todas las unidades de
aprendizaje del curso.
El examen constará de una pregunta de desarrollo sobre una de las actividades de aprendizaje
llevadas a cabo durante el curso.
TERCERO DE LA ESO
MATERIA: Lengua Castellana y Literatura
MODO DE RECUPERACIÓN PREVISTO:
RECOMENDACIONES PARA PREPARAR LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE 2021
Se le propondrá al alumnado las siguientes cuestiones:
Comentario dirigido (con preguntas) sobre una poesía o texto narrativo del Renacimiento. El
alumnado deberá responder a cuestiones como: autor, tema, estructura, tiempo, espacio,
subgénero narrativo, recursos literarios principales, análisis métrico y tópicos presentes en el
texto. También se le pedirá que explique el significado de algún verso o alguna expresión del
poema. El valor de esta pregunta será de 3 puntos.
Comentario dirigido de un pequeño texto narrativo: narrador, punto de vista, personajes,
PLANES DE RECUPERACIÓN
EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA
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espacio, tiempo, estructura… El valor de esta pregunta será de 2,5 puntos
Análisis morfológico de algunas palabras subrayadas del texto narrativo propuesto para el
comentario. El valor de esta pregunta será de 2,5 puntos.
Redacción de un texto descriptivo (podrá ser una descripción de cualquier tipo de las estudiadas
durante el curso), narrativo o dialogado. En la prueba se le propondrá al alumno solo uno de
estos tres tipos de texto. El valor de esta pregunta será de 2 puntos.
Recuerda que en la prueba de septiembre solo podemos valorar esta prueba, no se tiene en
cuenta nada de lo que haya sucedido durante el curso. Es importante, por lo tanto, que tengas en
cuenta estos criterios de calificación:
LAS RESPUESTAS DEBEN RESPONDER A LOS CONTENIDOS SOLICITADOS.
La prueba debe escribirse con letra clara, respeto a los márgenes y limpieza.
A partir de la cuarta falta de ortografía restamos 0.2 puntos por cada falta de ortografía
─incluidas tildes─, concordancia u otro tipo de faltas de expresión.
También se tendrán en cuenta la precisión, propiedad y variedad del vocabulario
empleado, la coherencia, la cohesión y la adecuación.
CUARTO DE LA ESO
MATERIA: Lengua Castellana y Literatura
MODO DE RECUPERACIÓN PREVISTO:
RECOMENDACIONES PARA PREPARAR LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE 2021
Se le propondrá al alumnado las siguientes cuestiones:
Un texto para que el alumno explique el significado de algunas palabras o expresiones del
mismo.
Deberá escribir el sinónimo o antónimo de algunas palabras señaladas en el texto propuesto.
Comentario dirigido (con preguntas) del texto propuesto:
· Deberá contestar a cuestiones referentes a los textos expositivos o argumentativos:
tesis, argumentos, tipos de argumentos…
Un texto literario para que realice un comentario dirigido: tema, estructura, análisis métrico,
recursos literarios… La respuesta estará redactada.
Recuerda que en la prueba de septiembre solo podemos valorar esta prueba, no se tiene en
cuenta nada de lo que haya sucedido durante el curso. Es importante, por lo tanto, que tengas en
cuenta estos criterios de calificación:
LAS RESPUESTAS DEBEN RESPONDER A LOS CONTENIDOS SOLICITADOS.
La prueba debe escribirse con letra clara, respeto a los márgenes y limpieza.
A partir de la cuarta falta de ortografía restamos 0.2 puntos por cada falta de ortografía
─incluidas tildes─, concordancia u otro tipo de faltas de expresión.
También se tendrán en cuenta la precisión, propiedad y variedad del vocabulario
PLANES DE RECUPERACIÓN
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empleado, la coherencia, la cohesión y la adecuación.
PRIMERO DE BACHILLERATO -
MATERIA: Lengua Castellana y Literatura
MODO DE RECUPERACIÓN PREVISTO:
RECOMENDACIONES PARA PREPARAR LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE 2021
Se le propondrán al alumnado cuestiones de gramática (5 puntos) y literatura (5 puntos).
Análisis morfológico:
Los alumnos deberán analizar, identificar y/o indicar el valor de algunas palabras señaladas
de un texto propuesto.
Literatura:
Se le propondrán dos cuestiones:
Una pregunta de desarrollo teórico sobre la literatura estudiada.
Un comentario redactado de un texto literario de las épocas estudiadas durante el curso:
Edad Media, Renacimiento o Barroco. En los comentarios se deberá responder a preguntas del
tipo:
a) Autor, época, género, obra, estructura métrica, contenido y relación del fragmento
con la obra completa.
b) Análisis métrico y recursos estilísticos. Estructura y contenido.
ES IMPORTANTE QUE RECUERDES QUE EL COMENTARIO DEBE SER REDACTADO
Recuerda que en la prueba de septiembre solo podemos valorar esta prueba, no se tiene en
cuenta nada de lo que haya sucedido durante el curso. Es importante, por lo tanto, que tengas en
cuenta estos criterios de calificación:
Las respuestas deben responder a los contenidos solicitados.
Tendrá incidencia negativa en la calificación la presentación no adecuada de la prueba:
márgenes, letra ilegible, limpieza.
A partir de la tercera falta de ortografía restamos 0.25 puntos por cada falta de ortografía
─incluidas tildes─, concordancia u otro tipo de faltas de expresión.
También se tendrán en cuenta la precisión, propiedad y variedad del vocabulario
empleado, la coherencia, la cohesión y la adecuación.
MATERIA: Literatura Universal
MODO DE RECUPERACIÓN PREVISTO:
La prueba extraordinaria de Literatura Universal constará de dos preguntas de desarrollo largo
que elegirá el departamento entre las siguientes:
PLANES DE RECUPERACIÓN
EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA
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· Características generales de la épica antigua. Homero: la Ilíada y la Odisea.
· Características generales de la tragedia griega. Antígona.
· El Renacimiento en Italia. Dante, Petrarca y Boccaccio.
· El teatro isabelino. La obra de William Shakespeare.
LA CALIFICACIÓN DE LA PRUEBA:
La prueba se calificará sobre 10 puntos de los cuales 5 corresponden al contenido y 5 a la
expresión. Los 5 puntos de la expresión solo se valorarán si el contenido tiene una extensión
razonable y se corresponde con lo solicitado.
1. CONTENIDO:
· Se valorará que se traten con profundidad los dos aspectos que solicitan en cada
cuestión:
o Tratamiento amplio de los aspectos generales de la literatura que se
solicitan:
§ Épica antigua
§ La tragedia griega
§ El Renacimiento italiano
§ El teatro isabelino
o Tratamiento amplio del autor u obra solicitados en cada pregunta:
§ Homero: la Ilíada y la Odisea
§ Antígona
§ Dante, Petrarca y Boccaccio: la Divina Comedia, el Cancionero y el
Decamerón.
§ La obra de William Shakespeare, especialmente Romeo y Julieta.
2. EXPRESIÓN.
Se valorará:
· La correcta ortografía. Se descontará 0,25 puntos por cada falta de ortografía.
Las tres primeras faltas de ortografía no se computarán.
· La inexistencia de otro tipo de errores.
· La utilización de un vocabulario apropiado.
· La adecuada coherencia y cohesión del texto.
PLANES DE RECUPERACIÓN
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DEPARTAMENTOS
MATEMÁTICAS
Pruebas extraordinarias de ESO SEPTIEMBRE 2021
Aquellos alumnos que no consigan superar satisfactoriamente los criterios de evaluación y
estándares de aprendizaje establecidos para cada nivel, podrán presentarse a la prueba extraordinaria
que se convocará al efecto. La prueba recogerá cuestiones que permitan comprobar la adquisición de
conocimientos y competencias ajustados a los criterios de evaluación y estándares de aprendizaje.
Dicha prueba se elaborará conforme a lo establecido en el apartado de aprendizajes imprescindibles de
la programación. El resultado de la misma se reflejará, tal y como establece la normativa vigente,
mediante la calificación numérica que se haya obtenido en la prueba.
Todo el alumnado tendrá disponible los diferentes classroom creados o documentación de apoyo en
cada nivel hasta septiembre para poder hacer uso de ellos.
Recuerda que en la prueba de septiembre solo podemos valorar esta prueba, no se tiene en
cuenta nada de lo que haya sucedido durante el curso. Es importante, por lo tanto, que tengas en
cuenta estos criterios de calificación:
LAS RESPUESTAS DEBEN RESPONDER A LOS CONTENIDOS SOLICITADOS. La prueba debe escribirse con letra clara, Se valorará todo lo escrito en cada respuesta y no sólo el
resultado final.
En las respuestas se corregirán los desarrollos necesarios y también las explicaciones breves de los
mismos (muchas veces esas explicaciones son sólo sus pasos intermedios).
Cada error cometido en una respuesta resta nota en función de la importancia del mismo, pero no
repercute en lo que se haya hecho después, mientras lo hecho sea coherente con dicho error y tenga
sentido matemático.
Se penalizará cada notación gravemente incorrecta, que indique desconocimiento de cuestiones
importantes. Varios errores análogos penalizarán una sola vez.
PROCEDIMIENTO DE LAS PRUEBAS EXTRAORDINARIAS ▪ La prueba extraordinaria será elaborada por el Departamento.
▪ La prueba se ajustará a los criterios de evaluación y los estándares de aprendizaje, de forma
proporcionada a lo trabajado durante el curso.
▪ La prueba será corregida por el profesor que ha impartido la materia, quien podrá solicitar otra
corrección al profesorado de la misma especialidad. Será este profesorado el encargado de la
corrección en caso de no encontrarse el profesor de la materia.
▪ La puntuación de cada actividad, ejercicio o apartado aparecerá explícitamente; de lo contrario
se entenderá que se valoran por igual.
▪ El departamento tendrá una plantilla de corrección con el criterio detallado.
▪ La calificación mínima para aprobar será de 5 puntos sobre10.
CONTENIDOS 1º ESO SEPTIEMBRE 2021
Unidad 1: LOS NÚMEROS NATURALES. OPERACIONES Y RELACIONES
1.- Conocer el conjunto de los números Naturales, saber representarlos sobre una recta
numérica y ordenarlos utilizando los signos de orden adecuados.
2.- Saber operar con números Naturales respetando la jerarquía de las operaciones.
3.- Saber resolver problemas en los que sea necesario utilizar varias operaciones básicas.
PLANES DE RECUPERACIÓN
EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA
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4.- Reconocer la expresión de una potencia y su significado.
5.- Concepto de cuadrado perfecto y raíz cuadrada exacta.
Unidad 2: DIVISIBILIDAD
1.- Conocer los conceptos de Múltiplo, Divisor y número Primo.
2.- Conocer y saber utilizar los criterios de divisibilidad del 2, 3, 5, 10 y 11.
3.- Dominar la descomposición factorial de números Naturales en factores primos.
4.- Saber calcular el Máximo Común Divisor y el mínimo común múltiplo de varios números y
aplicarlo para resolver problemas.
UNIDAD 3: ESTADÍSTICA
1.- Saber completar una tabla de frecuencias con los valores estadísticos, las frecuencias
absolutas, acumuladas y relativas, así como con los porcentajes asociados a cada valor.
2.- Saber representar un diagrama de barras y un polígono de frecuencias.
3.- Calcular correctamente la media aritmética, la moda, la mediana y el rango de una variable
estadística.
Unidad 4: NÚMEROS ENTEROS Y COORDENADAS CARTESIANAS
1.- Conocer el conjunto de los números Enteros, saber representarlos sobre una recta numérica
y ordenarlos utilizando los signos de orden adecuados.
2.- Conocer los conceptos de opuesto de un número y de valor absoluto de un número.
3.- Saber operar con números Enteros respetando la jerarquía de las operaciones y utilizando
correctamente la regla de los signos.
4.- Saber resolver problemas en los que sea necesario utilizar los números Enteros.
5.- Saber localizar un punto según sus coordenadas cartesianas sobre un sistema de referencia.
Unidad 5: ÁLGEBRA
1.- Saber reconocer una ecuación de primer grado con una incógnita y saber resolverla con y
sin paréntesis.
2.- Saber resolver problemas planteando una ecuación de primer grado con una incógnita.
UNIDAD 6: NÚMEROS DECIMALES
1.- Saber resolver problemas donde aparezcan números decimales.
2.- Saber aproximar números decimales por redondeo.
UNIDAD 7: GEOMETRÍA
1.- Saber calcular el área y el perímetro de figuras planas tales como el cuadrado, el triángulo,
el rectángulo, el rombo, el trapecio, el pentágono, el hexágono y el círculo.
UNIDAD 8: FRACCIONES
1.- Conocer el conjunto de los números Fraccionarios, saber representarlos sobre una recta
numérica y ordenarlos utilizando los signos de orden adecuados.
2.- Saber operar con Fracciones respetando la jerarquía de las operaciones.
3.- Saber resolver problemas en los que sea necesario utilizar las fracciones.
4.- Saber comprobar si dos fracciones son equivalentes.
5.- Saber simplificar y amplificar fracciones.
CONTENIDO 2º ESO
UNIDAD 1: REPASO NÚMEROS ENTEROS, DECIMALES, POTENCIAS Y RAÍCES.
DIVISIBILIDAD
1. Significado y uso de los números negativos en contextos reales. Valor absoluto.
2. Representación y ordenación de números enteros en la recta numérica. Operaciones con ellos y
con calculadora.
3. Operaciones con potencias de números enteros y fraccionarios con exponente natural
4. Utilización de la notación científica para la representación de números grandes.
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5. Estimación y obtención de raíces aproximadas. Uso de cuadrados perfectos y raíces cuadradas.
6. Operaciones con números con aplicación de la jerarquía de las operaciones.
7. Resolución de problemas e interpretación de los resultados.
UNIDAD 2: FRACCIONES
1. Representación y ordenación de fracciones y operaciones con ellas y su uso en entornos
cotidianos. Comparación de fracciones y utilización de fracciones equivalentes.
2. Representación y ordenación de números decimales, y operaciones con ellos.
3. Relación entre fracciones, decimales y porcentajes. Conversión y operaciones.
4. Resolución de problemas e interpretación de los resultados.
UNIDAD 3: GEOMETRÍA
1. Reconocimiento de figuras y cuerpos semejantes.
2. Criterios de semejanza, cálculo de la razón de semejanza y uso de la escala.
3. Cálculo de la razón entre longitudes, áreas y volúmenes de cuerpos semejantes.
4. Reconocimiento de triángulos rectángulos y de las relaciones entre sus lados.
5. Justificación geométrica, significado aritmético y aplicaciones del teorema de Pitágoras.
Cálculo de áreas y perímetros de figuras planas haciendo uso del teorema.
6. Resolución de problemas e interpretación de los resultados.
UNIDAD 4: PROPORCIONALIDAD
1. Cálculos con porcentajes. Aumentos y disminuciones porcentuales.
2. Razón y proporción. Reconocimiento de magnitudes directa e inversamente proporcionales y
determinación de la constante de proporcionalidad.
3. Resolución de problemas con intervención de la proporcionalidad directa o inversa o
variaciones porcentuales mediante diferentes estrategias.
4. Realización de repartos directa e inversamente proporcionales.
UNIDAD 5: ÁLGEBRA
1. Cálculo del valor numérico de una expresión algebraica.
2. Operaciones con expresiones algebraicas sencillas. Transformación y equivalencias.
Identidades notables. Operaciones sencillas con polinomios.
3. Planteamiento y resolución de ecuaciones de primer y segundo grado con una incógnita para
consecución de soluciones en problemas reales. Interpretación y análisis crítico de las
soluciones y de las ecuaciones sin solución.
4. Planteamiento y resolución de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas para la
obtención de soluciones en problemas reales. Métodos algebraicos de resolución.
NIVEL ÁMBITO CIENTÍFICO 2º PMAR
MATEMÁTICAS: 1.- Saber realizar operaciones con números enteros respetando la jerarquía de las operaciones y la regla
de los signos.
2.- Saber resolver ecuaciones de primer grado con y sin paréntesis, y con y sin denominadores.
3.- Saber representar gráficamente funciones constantes, lineales y cuadráticas.
4.- Saber resolver sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas por el método gráfico y el de
sustitución.
5.- Conocer el teorema de Pitágoras y saber aplicarlo a la resolución de problemas.
6.- Saber calcular las áreas y perímetros de un cuadrado, un rectángulo, un triángulo, un rombo, un
trapecio, un pentágono, un hexágono y un círculo.
FÍSICA Y QUÍMICA: 1.- Diferenciar entre magnitudes fundamentales y derivadas.
2.- Saber transformar unidades en magnitudes mediante un factor de conversión.
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3.- Conocer las principales características de los modelos atómicos de Dalton, Thomson, Rutherford y
Bohr.
4.- Saber explicar la consecuencia de La ley de Conservación de la Masa.
5.- Definición de Fuerza, instrumento para medir la intensidad de una fuerza, y unidad de medida de la
fuerza en el sistema internacional de medidas.
6.- Diferencia entre Peso y Masa.
7.- Concepto de velocidad media, velocidad instantánea y aceleración. Saber interpretar gráficos donde
vienen representadas estas magnitudes.
BIOLOGÍA: 1.- Conocer el esquema de las partes principales del Aparato Digestivo y su funcionamiento.
2.- Conocer el esquema de las partes principales del Aparato Respiratorio y su funcionamiento.
3.- Conocer el esquema de las partes principales del Corazón y su funcionamiento.
4.- Conocer el esquema de las partes principales del Aparato Excretor y su funcionamiento.
5.- Conocer el esquema de las partes principales de los Órganos de los Sentidos y su funcionamiento.
6.- Conocer los principales huesos y músculos del Aparato Locomotor.
CONTENIDOS IMPARTIDOS EN 3º ESO MATEMÁTICAS ACADÉMICAS, CURSO 2020-
2021:
UNIDAD 0. PROCESOS, MÉTODOS Y ACTITUDES EN MATEMÁTICAS
Planificación del proceso de resolución de problemas: comprensión del enunciado, discriminación
de los datos y su relación con la pregunta, elaboración de un esquema de la situación, diseño y
ejecución de un plan de resolución con arreglo a la estrategia más adecuada, obtención y
comprobación de los resultados, respuestas y generalización.
Reflexión sobre los resultados: revisión de las operaciones utilizadas, asignación de unidades a los
resultados, comprobación e interpretación de las soluciones en el contexto de la situación, búsqueda
de otras formas de resolución, argumentación sobre la validez de una solución o su ausencia, etc.,
todo ello en dinámicas de interacción social con el grupo
Práctica de los procesos de matematización y modelización, en contextos de la realidad y en
contextos matemáticos.
Comunicación del proceso realizado, de los resultados y las conclusiones con un lenguaje preciso y
apropiado (gráfico, numérico, algebraico, etc.), mediante informes orales o escritos.
UNIDAD 1: NÚMEROS RACIONALES Y DECIMALES.
Significado y uso de las potencias de números racionales con exponente entero.
Transformación de fracciones en decimales y viceversa
Cálculo de la fracción generatriz de números decimales exactos y periódicos.
Operaciones con fracciones y decimales aplicando la jerarquía de operaciones
Cálculo aproximado y redondeo. Cálculo del número de cifras significativas y del error absoluto y
relativo.
UNIDAD 2: POTENCIAS Y RAÍCES
Significado y uso de las potencias de números racionales con exponente entero.
Aplicación de las potencias de base 10 para la expresión de números muy pequeños. Operaciones
con números expresados en notación científica.
Expresión decimal de raíces cuadradas no exactas.
Transformación de expresiones radicales y operaciones entre ellas.
UNIDAD 3: POLINOMIOS. ECUACIONES DE PRIMER Y SEGUNDO GRADO. SISTEMAS
DE ECUACIONES.
Resolución algebraica y gráfica de ecuaciones de segundo grado con una incógnita.
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Transformación de expresiones algebraicas. Uso de las igualdades notables. Operaciones
elementales con polinomios.
Resolución de ecuaciones sencillas de grado superior a dos.
Planteamiento y resolución de problemas reales mediante la utilización de ecuaciones. Análisis
crítico de las soluciones.
Uso y evaluación crítica de diferentes estrategias para la resolución de ecuaciones.
UNIDAD 4: FUNCIONES
Análisis y descripción cualitativa de gráficas que representan fenómenos del entorno cotidiano y de
otras materias.
Análisis de una situación a partir del estudio de las características locales y globales de la gráfica
correspondiente.
Análisis y comparación de situaciones de dependencia funcional dadas mediante tablas y enunciados.
UNIDAD 5: FUNCIONES LINEALES Y CUADRÁTICAS
1. Utilización de modelos lineales para el estudio de situaciones provenientes de los diferentes ámbitos
de conocimiento y de la vida cotidiana, mediante la confección de la tabla, la representación gráfica
y la obtención de la expresión algebraica.
2. Identificación y cálculo de las diferentes expresiones de la ecuación de la recta.
3. Utilización de las funciones cuadráticas y su representación gráfica para la representación de
situaciones de la vida cotidiana.
UNIDAD 6: PROGRESIONES ARITMÉTICAS Y GEOMÉTRICAS
1. Investigación de regularidades, relaciones y propiedades que aparecen en conjuntos de números.
Expresión algebraica.
2. Identificación de sucesiones numéricas, sucesiones recurrentes y progresiones aritméticas y
geométricas.
UNIDAD 8: ESTADÍSTICA
1. Identificación de las fases y tareas de un estudio estadístico. Significado y distinción de población y
muestra. Reconocimiento de variables estadísticas: cualitativas, discretas y continuas.
2. Métodos de selección de una muestra estadística. Estudio de la representatividad de una muestra.
3. Obtención de frecuencias absolutas, relativas y acumuladas. Agrupación de datos en intervalos.
4. Elaboración e interpretación de gráficas estadísticas.
5. Cálculo, interpretación y propiedades de parámetros de posición.
6. Cálculo de parámetros de dispersión.
7. Interpretación conjunta de la media y la desviación típica.
8. Planificación y realización de estudios estadísticos. Comunicación de los resultados y conclusiones.
UNIDAD 9: PROBABILIDAD
1. Identificación de experiencias aleatorias, sucesos y espacio muestral.
2. Cálculo de probabilidades mediante la regla de Laplace.
3. Uso de diagramas de árbol.
4. Utilización de la probabilidad para la toma de decisiones fundamentadas en diferentes contextos.
CONTENIDOS 3º ESO MATEMÁTICAS APLICADAS SEPTIEMBRE 2021
Unidad 1. Números enteros, racionales e irracionales.
Los números enteros. Representar en la recta, ordenar y comparar.
Operaciones con números enteros. Sencillas y combinadas.
Divisibilidad. Criterios de divisibilidad del 2, 3 y 5. Identificar múltiplos y divisores.
Calcular el mcm y el mcd usando la descomposición en factores de los números.
Concepto de fracción y representación como parte de un todo. La fracción como número entero
o decimal. La fracción como operador sobre otro número.
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Paso de fracción a decimal y de decimal a fracción (números decimales finitos y periódicos)
Operaciones con fracciones (sencillas y combinadas).
Redondeo y truncamiento de números decimales y enteros.
Error absoluto y relativo en la aproximación de un número.
Resolución de problemas de divisibilidad, problemas con números enteros, fracciones y
decimales. Problemas de cálculo del error cometido.
Unidad 2. Potencias y progresiones.
Definir una potencia, expresarla como producto, calcular potencias de base positiva o negativa
y exponente entero.
Potencias de exponente 0 o 1.
Expresar un número como potencia de otro.
Operaciones con potencias usando sus propiedades (producto, cociente y potencia).
Operaciones sencillas y combinadas.
Notación científica. Intercambiar la expresión de números grandes o pequeños entre notación
científica y decimal.
Uso de la calculadora para potencias y notación científica.
Concepto de sucesión, uso de la notación adecuada. Regla de formación.
Término general de una sucesión. Calcular cualquier término a partir de la expresión del
término general.
Progresiones aritméticas y geométricas. Identificarlas, construirlas, calcular su término general
con las fórmulas.
Problemas contextualizados que se pueden trabajar con sucesiones.
Unidad 3. Operaciones con polinomios.
Álgebra. Definiciones de monomio, binomio y polinomio.
Coeficiente, parte literal y grado de un monomio.
Términos, grado, término independiente y coeficiente principal de un polinomio.
Valor numérico de un monomio o polinomio para un valor dado del literal.
Operaciones con monomios: suma, resta, producto, cociente y potencia.
Operaciones con polinomios: suma, resta y producto.
Igualdades notables.
Unidad 4. Ecuaciones de primer y segundo grado.
Ecuaciones, sus elementos, nomenclatura y vocabulario. Solución de una ecuación.
Resolver ecuaciones de primer grado sencillas, con algún paréntesis y alguna fracción.
Resolver ecuaciones de segundo grado completas con la fórmula.
Resolver ecuaciones de segundo grado incompletas (3 tipos) por los métodos adecuados.
Resolver problemas contextualizados que se puedan plantear con ecuaciones.
Unidad 5. Sistemas de ecuaciones lineales.
Definiciones sobre los sistemas de ecuaciones lineales.
Resolver un sistema de ecuaciones lineales por el método gráfico, y clasificarlo.
Resolver sistemas de ecuaciones lineales por cualquiera de los tres métodos algebraicos.
Resolver problemas contextualizados usando sistemas de ecuaciones.
Unidad 6. Características de las funciones. Rectas.
Definición de función. Formas de expresar una función.
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Funciones lineales: de proporcionalidad directa, afines y constantes. Identificarlas, averiguar la
pendiente y la ordenada en el origen, representarlas gráficamente.
Calcular la expresión de una función lineal (recta) a partir de dos puntos o de la gráfica.
Problemas que se trabajan con funciones (interpretar, extraer información, general fórmula).
Unidad 7. Parábolas.
Funciones cuadráticas, expresión general y características.
Representación gráfica por pasos de una función cuadrática (identificación de su curvatura,
cálculo del vértice, cálculo de los puntos de corte con los ejes y tabla de valores).
Unidad 8. Teoremas de Thales y de Pitágoras. Áreas y perímetros de figuras planas.
Tipos de ángulos, relaciones entre ellos en construcciones de líneas paralelas y secantes. Suma
de los ángulos de un triángulo.
Tipos de triángulos y características.
Teorema de Pitágoras. Aplicación directa sobre triángulos rectángulos o aplicación en otras
figuras.
Tipos de cuadriláteros, polígonos regulares, círculo y circunferencia. Características.
Cálculo de perímetros y áreas directas y en figuras compuestas o con sombreados.
Resolver problemas en los que intervengan figuras planas, sus perímetros o áreas.
Teorema de Thales. Calcular una medida en una construcción de Thales.
Figuras semejantes. Generar una figura semejante a otra ya sea por ampliación o por reducción.
Triángulos en posición de Thales.
Resolver problemas usando triángulos semejantes.
Unidad 11. Estadística.
Identificar y clasificar el carácter estadístico.
Elaboración de tablas estadísticas con caracteres cualitativos, o cuantitativos, tanto discretos
como continuos (datos, marca de clase, frecuencia absoluta, frecuencia relativa, frecuencia
absoluta acumulada, porcentaje).
Media, moda y mediana.
Elaboración de diagramas de barras, polígonos de frecuencia e histogramas.
Interpretación de todo tipo de gráficos estadísticos sencillos.
Interpretación de la tabla, las medidas de centralización y los gráficos. Extracción de
información de ellas.
CONTENIDOS 4º ESO MATEMÁTICAS ACADÉMICAS SEPTIEMBRE 2021
UNIDAD 1: EL NÚMERO REAL
Operaciones con enteros, operaciones con racionales, jerarquía de las operaciones, quitar paréntesis,
etc.
Potencias sencillas de exponente natural y entero
Números decimales. Decimales periódicos y no periódicos.
Los números reales. Intervalos. Aproximaciones por defecto y por exceso. Redondeos
Resolución de problemas de proporcionalidad directa e inversa, porcentajes
UNIDAD 2: POTENCIAS, RADICALES Y LOGARITMOS.
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Potencia de exponente natural. Signo de una potencia.
Producto y cociente de potencias de la misma base.
Potencia de una potencia.
Potencia de exponente entero.
Raíz enésima de un número.
Radicales equivalentes.
Radicales semejantes.
Potencias de exponente fraccionario.
Racionalización.
Logaritmo. Logaritmo decimal.
UNIDAD 3: POLINOMIOS Y FRACCIONES ALGEBRAICAS.
Igualdad notable.
Binomio de Newton.
División de polinomios.
Regla de Ruffini.
Valor numérico de un polinomio.
Raíz de un polinomio.
Teorema del resto. Teorema del factor.
Factorización de un polinomio.
Máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
Fracción algebraica.
Fracciones equivalentes.
UNIDAD 4: RESOLUCIÓN DE ECUACIONES.
Ecuación de primer grado.
Ecuación de segundo grado incompleta y completa.
Discriminante.
Descomposición factorial.
Ecuación bicuadrada.
Ecuación racional.
Ecuación irracional.
Ecuación exponencial.
Ecuación logarítmica.
UNIDAD 5: SISTEMAS DE ECUACIONES.
Sistema lineal de dos ecuaciones con dos incógnitas.
Solución de un sistema. Sistemas equivalentes.
Sistema compatible determinado, compatible indeterminado e incompatible.
Método de resolución: gráfico, sustitución, reducción e igualación.
Sistema de ecuaciones no lineales.
Sistema de ecuaciones exponenciales.
Sistemas de ecuaciones logarítmicos.
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UNIDAD 6: INECUACIONES Y SISTEMAS DE INECUACIONES.
Inecuación de primer grado.
Sistema de inecuaciones de primer grado con una incógnita.
Inecuación polinómica.
Inecuación racional.
UNIDAD 7: SEMEJANZA Y TRIGONOMETRÍA.
Teorema de Thales.
Triángulos en posición de Thales.
Triángulos semejantes.
Razón de semejanza.
Teorema de la altura.
Teorema del cateto.
Teorema de Pitágoras.
Razón trigonométrica.
Seno, coseno, tangente,
UNIDAD 8: RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS.
Radián.
Circunferencia goniométrica.
Triángulo rectángulo.
UNIDAD 10: FUNCIONES. RECTAS Y PARÁBOLAS.
Función.
Función algebraica y trascendente.
Función polinómica, racional, irracional, exponencial, logarítmica y trigonométrica.
Dominio de la función.
Continuidad.
Periodicidad.
Simetrías. Función par e impar.
Asíntota.
Máximo relativo y mínimo relativo.
Monotonía.
Curvatura.
Punto de inflexión.
Recorrido o imagen.
Función lineal o de proporcionalidad directa. Función afín
Pendiente. Valor de la ordenada en el origen.
Función cuadrática. Parábola.
IES CANARIAS CABRERA PINTO_____DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS
Pruebas extraordinarias de 1º Bachillerato SEPTIEMBRE 2021
Aquellos alumnos que no consigan superar satisfactoriamente los criterios de evaluación y
estándares de aprendizaje establecidos para cada nivel, podrán presentarse a la prueba extraordinaria
que se convocará al efecto. La prueba recogerá cuestiones que permitan comprobar la adquisición de
conocimientos y competencias ajustados a los criterios de evaluación. Dicha prueba se elaborará
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conforme a lo establecido en el apartado de aprendizajes imprescindibles de la presente programación.
El resultado de la misma se reflejará, tal y como establece la normativa vigente, mediante la
calificación numérica que se haya obtenido en la prueba.
Todo el alumnado tendrá disponible los diferentes classroom creados o documentación de apoyo en
cada nivel hasta septiembre para poder hacer uso de ellos.
Recuerda que en la prueba de septiembre solo podemos valorar esta prueba, no se tiene en
cuenta nada de lo que haya sucedido durante el curso. Es importante, por lo tanto, que tengas en
cuenta estos criterios de calificación:
LAS RESPUESTAS DEBEN RESPONDER A LOS CONTENIDOS SOLICITADOS. La prueba debe escribirse con letra clara Se valorará todo lo escrito en cada respuesta y no sólo el
resultado final.
En las respuestas se corregirán los desarrollos necesarios y también las explicaciones breves de los
mismos (muchas veces esas explicaciones son sólo sus pasos intermedios).
Cada error cometido en una respuesta resta nota en función de la importancia del mismo, pero no
repercute en lo que se haya hecho después, mientras lo hecho sea coherente con dicho error y tenga
sentido matemático.
Se penalizará cada notación gravemente incorrecta, que indique desconocimiento de cuestiones
importantes. Varios errores análogos penalizarán una sola vez.
PROCEDIMIENTO DE LAS PRUEBAS EXTRAORDINARIAS ▪ La prueba extraordinaria será elaborada por el Departamento.
▪ La prueba se ajustará a los criterios de evaluación y los estándares de aprendizaje, de forma
proporcionada a lo trabajado durante el curso.
▪ La prueba será corregida por el profesor que ha impartido la materia, quien podrá solicitar otra
corrección al profesorado de la misma especialidad. Será este profesorado el encargado de la
corrección en caso de no encontrarse el profesor de la materia.
▪ La puntuación de cada actividad, ejercicio o apartado aparecerá explícitamente; de lo contrario
se entenderá que se valoran por igual.
▪ El departamento tendrá una plantilla de corrección con el criterio detallado.
▪ La calificación mínima para aprobar será de 5 puntos sobre10.
MATERIA: Matemáticas I (1º Bachillerato CIE)
CURSO: 2020-2021
UNIDAD 1: TRIGONOMETRÍA
Razones trigonométricas de un ángulo agudo
Definición de las razones trigonométricas de un ángulo agudo en un triángulo rectángulo.
Relación entre las razones y valores que pueden adoptar.
Uso de la calculadora para hallar razones trigonométricas y ángulos.
Resolución de problemas contextualizados usando triángulos rectángulos.
Unidades de medida de ángulos
Definición de radián y cambio de unidades entre radianes y grados sexagesimales.
Uso de la calculadora en cualquiera de las dos unidades de medida y cambio de una a otra.
Razones trigonométricas de ángulos cualesquiera
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Circunferencia goniométrica. Representación de ángulos en la circunferencia.
Signo de las razones trigonométricas de un ángulo cualquiera.
Cálculo de todas las razones trigonométricas de un ángulo conociendo una de ellas y el
cuadrante al que pertenece el ángulo (usando las fórmulas fundamentales).
Relación entre las razones trigonométricas de un ángulo cualquiera y las del ángulo
correspondiente en el primer cuadrante (incluyendo ángulos complementarios).
Uso de la calculadora para hallar un ángulo conociendo una de sus razones y el cuadrante en el
que se encuentra.
Resolución de triángulos
Teoremas del seno y el coseno.
Resolución de cualquier triángulo aplicando los métodos adecuados: razones trigonométricas
en los triángulos rectángulos, teoremas del seno o coseno en los triángulos oblicuángulos.
Resolución de problemas contextualizados que requieran el cálculo de datos en triángulos de
cualquier tipo.
Fórmulas trigonométricas y Ecuaciones trigonométricas
Fórmulas del seno y del coseno del ángulo doble.
Resolución de ecuaciones trigonométricas muy sencillas.
FUNIDAD 2: FUNCIONES ELEMENTALES
Familias de funciones elementales:
Identificación y representación de las funciones básicas de cada familia.
Análisis de sus características (desde gráfica o desde expresión analítica): dominio, recorrido,
puntos de corte con los ejes, continuidad, monotonía y curvatura, periodicidad, simetrías.
Las familias de funciones serán:
o Polinómicas (constante, lineal, cuadrática).
o Radicales con radicando de primer grado.
o De proporcionalidad inversa y racionales de tipo hiperbólico.
o Exponenciales cuyo exponente es ax + b
o Logarítmicas cuyo argumento es ax + b
o Trigonométricas (seno, coseno y tangente, con argumento x + b)
o Valor absoluto (argumento ax + b)
o Funciones definidas a trozos, con intervención de cualquiera de las funciones
anteriores.
Transformaciones de funciones
Conociendo la representación gráfica de y = f(x), obtención de las de
y = f(x) + k, y = k f(x), y = f(x + k), y = f(–x), y = |f(x)| (∀𝑘 ∈ 𝑅).
UNIDAD 3: LÍMITES. CONTINUIDAD. RAMAS INFINITAS
Límite de una función en un punto y en el infinito:
Concepto de límite y límite en un punto o en el infinito con apoyo de diferentes gráficas.
Límites laterales.
Cálculo básico de límites en un punto o en el infinito.
Resolución de indeterminaciones: l/0 , 0/0 , ∞
∞
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Los cálculos se harán con distintas funciones: polinómicas, racionales, exponenciales,
logarítmicas…
Continuidad. Discontinuidades:
Identificación de discontinuidades en la gráfica de una función y clasificación.
Estudio de la continuidad clasificación de las discontinuidades en funciones dadas por su
expresión analítica, en todas las funciones elementales y en funciones definidas a trozos.
Ramas infinitas:
Identificación de las ramas parabólicas y asintóticas a partir de la gráfica de una función
Obtención de las ramas parabólicas y las asíntotas verticales y horizontales, a partir de la
expresión analítica de una función.
UNIDAD 4: DERIVADAS. APLICACIONES
Derivada de una función en un punto.
Interpretación geométrica de la derivada (gráficamente).
Cálculo de la derivada en un punto a partir del límite (solo como ejemplo).
Función derivada de otras. Reglas de derivación.
Uso de la definición para obtener una función derivada (como ejemplo sencillo).
Reglas de derivación de todos los tipos de funciones elementales.
Cálculo de la función derivada de otra función simple o compuesta (regla de la cadena).
Aplicaciones de las derivadas.
- Obtención de la recta tangente y recta normal a una curva en un punto.
- Cálculo de puntos de tangencia y uso de parámetros relacionados con las rectas tangente y normal.
- Determinación de los intervalos de monotonía y curvatura así como de extremos relativos y puntos
de inflexión utilizando la derivada, en funciones polinómicas y racionales.
Representación de funciones
- Representación de funciones polinómicas de grado superior a dos y racionales previo estudio de
sus características locales y globales y haciendo uso de la derivada.
UNIDAD 5: ÁLGEBRA
CONCRECIÓN DE LOS CONTENIDOS:
Los aspectos básicos del manejo algebraico que deben haber sido adquiridos en la etapa anterior
se trabajarán prioritariamente por medios telemáticos.
Polinomios
- El manejo de polinomios y fracciones algebraicas (operaciones, factorización, etc.) es necesario
para esta unidad
Ecuaciones
- Ecuaciones sencillas: de primer y segundo grado y bicuadradas.
- Ecuaciones con fracciones algebraicas.
- Uso de la factorización para la resolución de ecuaciones.
- Ecuaciones con radicales.
- Ecuaciones exponenciales.
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- Ecuaciones logarítmicas. Se debe incluir un repaso de logaritmos y sus propiedades.
Sistema de ecuaciones
- Resolución de sistemas de ecuaciones lineales o no, incluyendo aquéllos en los que intervienen
expresiones trascendentes.
- Método de Gauss para resolver sistemas lineales 3 x 3 (se ha trabajado usando matrices).
Inecuaciones
- Resolución de inecuaciones de primer y segundo grado e inecuaciones en las que intervienen
fracciones algebraicas (máximo segundo grado en numerador y denominador).
- Sistemas de inecuaciones con una incógnita, y su interpretación geométrica.
Resolución de problemas
- Traducción al lenguaje algebraico de problemas dados mediante enunciado.
- Planteamiento y resolución de problemas mediante ecuaciones y sistemas de ecuaciones.
UNIDAD 6: GEOMETRÍA ANALÍTICA
Vectores. Operaciones.
Definición de vector: módulo, dirección y sentido. Representación.
Base canónica y coordenadas de un vector.
Producto de un vector por un número. Suma y resta de vectores (gráfica y con coordenadas).
Concepto de combinación lineal de vectores. Cálculo de combinaciones.
Producto escalar de dos vectores
Definición y propiedades del producto escalar de dos vectores.
Expresión analítica del producto escalar en la base canónica.
Identificación y generación de vectores paralelos y perpendiculares a uno dado así como de
vectores unitarios y normales.
Cálculo del ángulo que forman dos vectores.
Aplicaciones de los vectores a problemas geométricos
Coordenadas de un vector que une dos puntos.
Cálculo del origen o extremos de un vector a partir de datos conocidos sobre su módulo y
dirección.
Punto medio de un segmento.
Determinación de los puntos que dividen a un segmento en partes iguales.
Simétrico de un punto respecto de otro y simétrico de un punto respecto a una recta.
Resolver triángulos y paralelogramos usando vectores. Calcular su perímetro y su área.
Ecuaciones de la recta
Diferentes formas de expresar la ecuación de una recta (vectorial, paramétricas, continua,
punto-pendiente, explícita y general).
Paso de un tipo de ecuación a otro.
Obtención de los distintos tipos de ecuaciones de una recta a partir de algunos de sus elementos
(dos puntos, punto y pendiente, punto y vector dirección…)
Obtención de uno o más puntos de una recta, su pendiente y su vector director a partir de su
ecuación expresada en cualquiera de sus formas.
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EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA
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Obtención la ecuación de una recta en cualquiera de sus formas a partir de datos indirectos que
permitan conocer un punto de la recta y su vector director.
Manejo de la pendiente de una recta y de cualquier recta paralela o perpendicular a una dada.
Posiciones relativas de rectas
Estudio de la posición relativa de dos rectas en el plano.
Cálculo del punto de corte de dos rectas.
Problemas métricos y geométricos
Obtención y utilización del ángulo de dos rectas.
Obtención y utilización de la distancia entre dos puntos.
Obtención y utilización de la distancia de un punto a una recta y de la distancia entre dos
rectas.
Resolver problemas geométricos utilizando herramientas analíticas.
NÚMEROS REALES:
Operaciones con cualquier tipo de números.
Aproximaciones numéricas.
Uso de la notación científica con o sin calculadora.
Uso del valor absoluto.
El número e.
Cálculo y uso de logaritmos en distintas bases.
MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES I (MCI)
UD 1: DISTRIBUCIONES ESTADÍSTICAS BIDIMENSIONALES
Contenidos:
Repaso de la estadística unidimensional: nociones generales, gráficos, tablas de frecuencias,
parámetros centrales, de posición y de dispersión; uso de datos discretos o agrupados en intervalos.
Variables bidimensionales. Tablas de contingencia.
Frecuencias conjuntas y marginales.
Tablas estadísticas marginales.
Cálculo de medias y desviaciones típicas.
Nube de puntos.
Correlación y regresión.
Correlación lineal.
Cálculo del centro de gravedad, la covarianza y el coeficiente de correlación.
Rectas de regresión. Estimaciones y predicciones.
Uso de la calculadora.
UD 2: PROBABILIDAD
Contenidos:
Sucesos y operaciones con sucesos. (*Se harían sólo operaciones muy básicas)
Probabilidades. Asiomática de Kolgomorov.
Ley de Laplace.
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Experimentos simples y compuestos.
Sucesos dependientes e independientes.
Diagramas de árbol y tablas de contingencia.
Probabilidad condicionada.
Teoremas de la probabilidad total y Bayes.
UD 3: DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD DE VARIABLE DISCRETA. LA
DISTRIBUCIÓN BINOMIAL.
Contenidos:
Funciones de probabilidad discretas. Media y desviación típica.
La distribución binomial: modelo, cálculo de probabilidades y parámetros.
Ajuste de un conjunto de datos a una distribución binomial.
UD 4: DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD DE VARIABLE CONTINUA. LA
DISTRIBUCIÓN NORMAL.
Contenidos:
Funciones de probabilidad continuas. Cálculo de probabilidades. Media y desviación típica.
La distribución normal: modelo y cálculo de probabilidades. Cálculo del intervalo que corresponde
a una determinada probabilidad.
Tipificación de la distribución normal. Cálculo de probabilidades.
Cálculo de probabilidades mediante la aproximación de la distribución binomial por la normal.
UD 5: NÚMEROS REALES
Contenidos:
Lenguaje matemático: conjuntos y símbolos.
Los números racionales.
Los números irracionales.
Los números reales. La recta real.
Expresión decimal de los números reales.
Valor absoluto de un número real.
Intervalos y semirrectas.
Estimación, redondeo y errores.
Potencias y radicales. Propiedades y operaciones. (*Se simplificarán las operaciones con
radicales)
Notación científica.
Logaritmos. (*Sólo se harán ejercicios sencillos de aplicación de las propiedades)
Uso de la calculadora.
UD 6: ÁLGEBRA
Contenidos:
Polinomios: operaciones, binomio de Newton, factorización.
Simplificación de fracciones algebraicas y operaciones con ellas. (*Con polinomios de grado 2
como máximo)
Ecuaciones polinómicas y radicales. (*Las ecuaciones radicales con un único radical)
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Ecuaciones logarítmicas. (*Con un número de términos reducido)
Ecuaciones exponenciales.
Sistemas de ecuaciones lineales 2x2 y 3x3 (*Método de Gauss).
Sistemas de ecuaciones no lineales 2x2.
UD 7: FUNCIONES ELEMENTALES
Contenidos:
Concepto de función. Distintas formas de expresar una función.
Dominio y recorrido.
Funciones lineales.
Interpolación lineal.
Funciones cuadráticas.
Funciones polinómicas de tercer grado.
Funciones radicales.
Funciones de proporcionalidad inversa.
Funciones irracionales.
Funciones exponenciales y logarítmicas.
Funciones definidas a trozos.
UD 8: LÍMITES DE FUNCIONES. CONTINUIDAD. RAMAS INFINITAS
Contenidos:
Idea intuitiva de límite de una función.
Cálculo del límite de una función en un punto.
Límites en el infinito y límites infinitos. Cálculos sencillos.
Continuidad en un punto.
Cálculo y tipos de discontinuidades.
Ramas parabólicas y asíntotas.
Cálculos de asíntotas en funciones racionales.
UD 9: INICIACIÓN AL CÁLCULO DE DERIVADAS. APLICACIONES
Contenidos:
Tasa de variación media e instantánea.
Definición e interpretación geométrica de la derivada de una función en un punto.
Función derivada de otra.
Reglas para obtener las funciones derivadas de otras funciones que sean suma, producto, cociente
(*y composición de funciones polinómicas, exponenciales y logarítmicas.)
Uso de la derivada: cálculo de las rectas tangente.
Cálculo de los puntos de tangente horizontal en un punto (Puntos singulares).
PROGRAMACIÓN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
Curso 2020-2021
Contenidos impartidos
1. Edición de texto. Fuentes. Formato. Tabulaciones. Estilos y plantillas. Inserción de imágenes.
Tablas de contenido e índices. Encabezados y pies de página. Maquetación. Conversión de
documentos de texto al formato de documento portátil (PDF).
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2. Elaboración de presentaciones. Creación de diapositivas. Inserción de elementos multimedia.
Botones de acción. Efectos. Transiciones.
3. Utilización de las hojas de cálculo para resolver problemas. Operadores. Fórmulas. Funciones.
Referencias relativas y absolutas. Búsqueda de objetivos. Confección de gráficos.
4. Edición de imágenes digitales. Dibujos vectoriales. Dibujos de mapas de bits. Herramientas de
dibujo. Compresión de dibujos.
5. Edición de sonidos y vídeos digitales.
6. Programación estructurada.
7. Aproximación a la programación orientada a objetos.
8. Introducción a un lenguaje de programación: Bloques de código, funciones, declaración de las
variables, tipos de datos, comentarios, operadores y abreviaturas específicas.
9. Creación de aplicaciones informáticas sencillas.
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DEPARTAMENTOS
MÚSICA
DEPARTAMENTO MÚSICA
NIVEL 1ºESO
MATERIA PRÁCTICAS COMUNICATIVAS Y CREATIVAS
PRUEBA CONTENIDOS CALIFICACIÓN
Prueba escrita:
10 Preguntas cortas
- Normas de clase
- Gustos personales
- Navidad diferente
- Frida Kahlo, Yayoi Kusama o
Tamara de Lempika
- La jirafa sabia
- Una mujer importante en tu vida
- El Sr. Morris
- Temas de El Principito
- Breve discurso
- Tu actividad preferida
La calificación de cada
pregunta será 1 punto
DEPARTAMENTO MÚSICA
NIVEL 2ºESO
MATERIA MÚSICA
PRUEBA CONTENIDOS CALIFICACIÓN
Prueba escrita:
10 Preguntas cortas
- Vocabulario específico
- El entorno sonoro
-La música y otras artes
-El poder de la música
- Tu cantante favorita
- Clasificación de los instrumentos
- Las familias instrumentales
- Estilos musicales actuales
- Músicos del siglo XXI
- Músicos canarios.
La calificación de cada
pregunta será 1 punto
DEPARTAMENTO MÚSICA
NIVEL 3ºESO
MATERIA MÚSICA
PRUEBA CONTENIDOS CALIFICACIÓN
Prueba escrita:
10 Preguntas cortas
- Vocabulario específico
- El poder de la música
- Canciones de navidad
-El carnaval musical
- Cantante, compositor y productor
- La música del verano
- Canción de Eurovisión
La calificación de cada
pregunta será 1 punto
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EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA
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- La música y los libros
- Músicos del siglo XXI
- Los compositores
DEPARTAMENTO MÚSICA
NIVEL 4ºESO
MATERIA MÚSICA
PRUEBA CONTENIDOS CALIFICACIÓN
Prueba escrita:
10 Preguntas cortas
- El musical
- Navidad musical
- La mujer en la música
- La música y el cine
- La magia de la publicidad
La calificación de cada
pregunta será 1 punto
DEPARTAMENTO MÚSICA
NIVEL 4ºESO
MATERIA ARTES ESCÉNICAS Y DANZA
PRUEBA CONTENIDOS CALIFICACIÓN
Prueba escrita:
10 Preguntas cortas
- Representación de un diálogo.
- Alfred Hitchcock y el cine de
suspense.
- El Ballet. (El Cascanueces,
Tchaikovsky)
- El Baile de los Derviches, Turquía.
-Danzas tradicionales Europeas.
- Los albores del cine.( Buster Keaton
y
Harold Lloyd )
- Charlie Chaplin y Tiempos
Modernos.
- El Teatro y sus inicios en la antigua
Grecia. El teatro cantado. Ópera y
Zarzuela.
- Historia del musical. Los grandes
musicales de Hollywood.
- Fred Astaire y la historia del claqué.
La calificación de cada
pregunta será 1 punto
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DEPARTAMENTOS
RELIGIÓN
Prueba extraordinaria de septiembre. Consistirá en una prueba escrita/examen, relacionada con los
planes recuperación que se detallan a continuación:
1ºE.S.O.
-“La creación. Compromiso de todos”.
.Observa las costumbres de tu entorno y diferencia cuándo se cuida la naturaleza y cuándo no.
.Ver documentales en la red o investigar en libros, revistas, etc…, sobre cómo podemos colaborar en la
conservación del planeta.
-“Etapas de la historia del pueblo de Israel”.
.La Historia del pueblo de Israel, tuvo varias etapas. Descubre cuáles son y menciona sus
características.
-“Jesús de Nazaret”.
.Investiga su biografía: dónde vivió, cómo murió, la sociedad de su época, y qué misión tuvo.
-“Proceso de formación de los Evangelio”.
.Descubre cómo se formaron los evangelios a través de documentales, lecturas, etc…
-“Celebrar en comunidad. Tiempos litúrgicos y sacramentos”.
.Averigua qué son los tiempos litúrgicos, cuántos son, sus colores y significado de cada uno.
.Investiga cuántos son los sacramentos y las características de cada uno.
2º E.S.O.
-“El sentido religioso del ser humano”.
.Investiga si a través de la Historia, el Hecho Religioso ha servido para dar sentido a la vida del ser
humano.
- “Fundamento de la dignidad de la persona”.
.Diferencia cuándo se está respetando la dignidad de la persona o cuando no, a través de ejemplos.
-“Las primeras comunidades cristianas”.
.Ver documentales sobre cómo se formaron y vivieron las primeras comunidades cristianas.
-“La liturgia y sacramentos. Significado, tiempos, colores”.
.Trata de definir el concepto Liturgia, menciona sus tiempos y añade los colores y el significado de
cada uno.
.Investiga cuántos son los sacramentos y el significado de cada uno.
-“La Biblia. Etapas de formación .Libros, géneros literario”.
.Investiga cómo y cuándo se formó La Biblia, de cuántos libros consta y en qué géneros literarios se
expresan los autores.
3º E.S.O.
-“La búsqueda de sentido. Respuesta del Hecho Religioso”
.Busca testimonios de personas que han dado sentido a sus vidas a partir del Hecho Religioso
Cristiano.
-“La importancia del esfuerzo y las metas para conseguir la realización personal”.
.Pon ejemplos de la vida diaria en los que quede claro la importancia del esfuerzo para conseguir las
metas que ayudan a la realización de la persona.
.¿Consideras importante tener proyectos para dar sentido a la vida? Pon ejemplos.
-La fe. Vida en comunidad. La Iglesia, una gran familia.
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EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA
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. Investiga quiénes forman la Iglesia y cuáles son sus funciones y características.
-Observando el entorno. Influencia del cristianismo en la sociedad”.
.Observa el entorno y descubre la influencia del Hecho Religioso: nombres de calles, plazas, apellidos,
poesía, refranes, películas, juegos de ordenador, música actual, recetas de cocina, etc…
-"La fe expresada en el arte”.
.Busca obras de arte en las que se observe la influencia de la Religión.
4º E.S.O.
-“Las Religiones y el sentido de la vida”.
.Busca, qué es la Religión y qué función tiene en la vida del ser humano.
-“La Revelación y su cumplimiento en Jesucristo”.
.Investiga qué misión tuvo Jesucristo en la Historia de la Salvación.
-“Iglesia, comunidad”.
. Qué es, quiénes la forman y cuál es su función en la sociedad.
-“La labor social de la Iglesia”.
.Observa tu entorno y descubre la labor social que realizan los cristianos para mejorar la vida de las
personas y de la comunidad.
1º BACHILLERATO.
-“El sentido de la vida”.
.Reflexiona qué es el sentido de la vida y qué da sentido a tu vida.
-“Aportación de la Grandes Religiones a la búsqueda del sentido de la vida”.
.Enumera las características principales de las Grandes Religiones y descubre cómo dan respuesta al
sentido de la vida del ser humano.
-“Los Humanismos. El paso de un mundo teocéntrico al antropocentrismo”.
.Ver documentales de la red, e investigar las características fundamentales de los Humanismos.
-“¿Son compatibles la ciencia y la fe?”
.Buscar información sobre las aportaciones de creyentes en los diferentes campos del saber.
.Enumera las diferencias y los aspectos complementarios que se dan entre la fe y la ciencia.
-“Doctrina social de la Iglesia”.
.Investiga los principios fundamentales de la D.S. I., enumera sus documentos, y argumenta cómo su
influencia se refleja en la sociedad actual.
-“Cristianismo y arte”.
.Elegir obras de arte donde se observe claramente la influencia del Cristianismo. Breve explicación.
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DEPARTAMENTOS
TECNOLOGÍA
1º ESO - Materia: TECNOLOGÍA (Grupos CLIL)
Guía para la recuperación de aprendizajes durante el verano:
Para abordar con éxito la prueba extraordinaria de septiembre es necesario trabajar la materia con
constancia, dividiendo el trabajo a lo largo del verano. Para ello, sírvete del material que tienes en
Classroom.
1. Actividades realizadas durante el curso.
2. Teoría contenida en formato presentación para cada una de las unidades desarrolladas a lo largo
del curso que son las siguientes:
Contenidos: 1. Correo electrónico. Classroom. Documentos Google. Hardware y Software
2. El proceso tecnológico. Fases.
3. Expresión y comunicación técnica.
4. Materiales. Clasificación y propiedades. La madera.
5. Estructuras y Mecanismos:
- Tipos de fuerzas que actúan sobre las estructuras
- Condiciones que deben cumplir las estructuras.
- Triangulación.
- Tipos de mecanismos. Máquinas simples. La palanca. La polea.
Instrumentos de evaluación que se emplearán:
De acuerdo con la información suministrada por el profesor o profesora se usará:
Prueba escrita (en el caso de CLIL, en inglés) con diferentes tipos de preguntas y ejercicios a resolver
sobre los contenidos arriba relacionados y trabajados durante el curso.
Material necesario cuando haya prueba escrita:
Lápiz, goma y bolígrafo azul, corrector, útiles de dibujo.
2º ESO - Materia: TECNOLOGÍA
Guía para la recuperación de aprendizajes durante el verano:
Para abordar con éxito la prueba extraordinaria de septiembre es necesario trabajar la materia con
constancia, dividiendo el trabajo a lo largo del verano. Para ello, sírvete de:
1. Actividades y contenidos propuestos en Classroom durante el curso.
Contenidos: 1. El proceso tecnológico. Fases.
2. Documentos de Google. Correo electrónico. Classroom.
3. Fundamentos de dibujo técnico: boceto, croquis, acotación. Perspectiva.
4. Materiales. Los metales.
5. Máquinas simples.
6. Electricidad. Magnitudes básicas. Circuitos. Simbología.
7. Tipos de energías: renovables y no renovables.
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Instrumentos de evaluación que se emplearán: De acuerdo con la información suministrada por el profesor o profesora se usará:
1. Cuestionario digital (en el caso de CLIL en inglés) con diferentes tipos de preguntas a resolver
sobre los contenidos arriba relacionados y trabajados durante el curso.
Material necesario cuando haya prueba escrita:
Lápiz, goma y bolígrafo azul.
2º ESO - Materia: TECNOLOGÍA (grupos CLIL)
Guía para la recuperación de aprendizajes durante el verano:
Para abordar con éxito la prueba extraordinaria de septiembre es necesario trabajar la materia con
constancia, dividiendo el trabajo a lo largo del verano. Para ello, sírvete del material que tienes en
Classroom.
1. Teoría contenida para cada una de las unidades desarrolladas a lo largo del curso.
2. Actividades realizadas durante el curso.
Contenidos:
1. Correo electrónico. Classroom. Documentos de Google. Hardware y Software.
2. El proceso tecnológico. Fases.
3. Expresión y comunicación técnica. Fundamentos de dibujo técnico.
4. Materiales técnicos. Clasificación, propiedades y características. Los metales.
5. Estructuras y mecanismos.
- Clasificación de las estructuras. elementos estructurales
- Condiciones que debe reunir una estructura.
- Clasificación de los mecanismos. La palanca. La polea. Mecanismos de transmisión y
transformación.
Instrumentos de evaluación que se emplearán: De acuerdo con la información suministrada por el profesor o profesora se usará:
Prueba escrita en inglés, con diferentes tipos de preguntas y ejercicios o problemas a resolver sobre los
contenidos arriba relacionados y trabajados durante el curso.
Material necesario cuando haya prueba escrita:
Lápiz, goma, útiles de dibujo, corrector, calculadora y bolígrafo azul.
3º ESO - Materia: TECNOLOGÍA
Guía para la recuperación de aprendizajes durante el verano:
Para abordar con éxito la prueba extraordinaria de septiembre es necesario trabajar la materia con
constancia, dividiendo el trabajo a lo largo del verano. Para ello, sírvete de:
1. Actividades y contenidos propuestos en Classroom durante el curso.
Contenidos: 1. El proceso tecnológico. Fases.
2. Correo electrónico. Classroom. Documentos de Google.
3. Fundamentos de dibujo técnico: vistas, dibujo en 3d, bocetos y croquis.
4. Materiales de uso técnico y Propiedades .Materiales plásticos, características, tipos y
propiedades.
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5. Electricidad:
a. Finalidad del circuito eléctrico y elementos que lo componen.
b. Simbología.
c. Tipos de circuito, en serie y en paralelo y sus características.
d. Conceptos de Tensión, Intensidad y Resistencia.
e. Ley de Ohm, aplicación en problemas simples.
6. Tipos de centrales de producción de energía eléctrica.
7. Mecanismos y máquinas simples.
Instrumentos de evaluación que se emplearán:
De acuerdo con la información suministrada por el profesor o profesora se usarán uno de los dos
instrumentos descritos a continuación o ambos:
1. Cuestionario digiatal (en el caso de CLIL en inglés) con diferentes tipos de preguntas y
ejercicios a resolver sobre los contenidos arriba relacionados y trabajados durante el curso.
Material necesario cuando haya prueba escrita:
Lápiz, goma y bolígrafo azul.
3º ESO - Materia: TECNOLOGÍA (Grupos CLIL)
Guía para la recuperación de aprendizajes durante el verano:
Para abordar con éxito la prueba extraordinaria de septiembre es necesario trabajar la materia con
constancia, dividiendo el trabajo a lo largo del verano. Para ello, sírvete de:
1. Teoría contenida para cada una de las unidades desarrolladas a lo largo del curso.
2. Actividades y contenidos propuestos en Classroom durante el curso.
Contenidos:
1. Correo electrónico. Classroom. Documentos de Google. Hardware.
2. El proceso tecnológico. Fases.
3. Expresión y comunicación técnica. Vistas. Perspectiva isométrica y caballera.
4. Materiales de uso técnico. Propiedades y características.
5. Estructuras y mecanismos.
6. Energías. Tipos de centrales de producción de energía eléctrica.
Instrumentos de evaluación que se emplearán:
De acuerdo con la información suministrada por el profesor o profesora se usará:
Prueba escrita en inglés, con diferentes tipos de preguntas y ejercicios o problemas a resolver sobre los
contenidos arriba relacionados y trabajados durante el curso.
Material necesario cuando haya prueba escrita:
Lápiz, goma, corrector, útiles de dibujo, calculadora y bolígrafo azul.
4º ESO - Materia: TECNOLOGÍA
Guía para la recuperación de aprendizajes durante el verano:
Para abordar con éxito la prueba extraordinaria de septiembre es necesario trabajar la materia con
constancia, dividiendo el trabajo a lo largo del verano. Para ello, sírvete de:
1. Actividades realizadas en Classroom durante el curso.
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2. Adicionalmente, en el casos en que el profesor/a las haya proporcionado, actividades
específicas de recuperación basadas en Classroom o fotocopias.
Contenidos: 1. El proceso tecnológico. Fases.
2. Correo electrónico. Classroom. Documentos de Google.
3. Herramientas manuales y medidas de seguridad en su uso.
4. Electricidad:
a. Corriente continua y corriente alterna.
b. Finalidad del circuito eléctrico y elementos que lo componen.
c. Simbología.
d. Tipos de circuito, en serie y en paralelo y sus características.
e. Conceptos de Tensión, Intensidad y Resistencia.
f. Ley de Ohm, aplicación en problemas simples.
5. Programación y automatismos: Arduino.
Instrumentos de evaluación que se emplearán:
De acuerdo con la información suministrada por el profesor o profesora se usarán uno de los dos
instrumentos descritos a continuación o ambos:
1. Entrega de actividades realizadas en Classroom y/o fotocopias.
2. Prueba escrita (en el caso de CLIL en inglés) con diferentes tipos de preguntas y ejercicios a
resolver sobre los contenidos arriba relacionados y trabajados durante el curso.
Material necesario cuando haya prueba escrita:
Lápiz, goma y bolígrafo azul.
4º ESO - Materia: TIC
Guía para la recuperación de aprendizajes durante el verano:
Para abordar con éxito la prueba extraordinaria de septiembre es necesario trabajar la materia con
constancia, dividiendo el trabajo a lo largo del verano. Para ello, sírvete de:
1. Actividades realizadas en Classroom durante el curso.
2. Adicionalmente, en el casos en que el profesor/a las haya proporcionado, actividades
específicas de recuperación basadas en Classroom o fotocopias.
Contenidos: 1. Correo electrónico. Classroom. Documentos de Google.
2. Seguridad informática. Malware. Navegación segura. Datos personales.
3. Hojas de cálculo y presentaciones de Google.
4. Confección de páginas web: Google Sites
5. Almacenamiento en la nube: Google Drive.
6. Sistemas operativos.
7. Componentes físicos de un ordenador, hardware. Funciones y conexiones.
8. Software libre y software propietario.
9. Edición multimedia. Uso del editor de video Kdenlive
10. Redes de ordenadores.
Instrumentos de evaluación que se emplearán:
De acuerdo con la información suministrada por el profesor o profesora se usarán uno de los dos
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instrumentos descritos a continuación o ambos:
1. Entrega de actividades realizadas en Classroom y/o fotocopias.
2. Prueba basada en ordenador con demostración de uso del software y posible cuestionario (en el
caso de CLIL en inglés) con diferentes tipos de preguntas sobre los contenidos arriba
relacionados y trabajados durante el curso.
1º Bachillerato - Materia: TIC I
Guía para la recuperación de aprendizajes durante el verano:
Para abordar con éxito la prueba extraordinaria de septiembre es necesario trabajar la materia con
constancia, dividiendo el trabajo a lo largo del verano. Para ello, sírvete de:
1. Actividades realizadas en Classroom durante el curso.
Contenidos: 1. Sociedad de la información - Sociedad del conocimiento.
2. Hardware y Software. Componentes de la CPU.
3. Sistemas operativos y almacenamiento de la información.
4. Hojas de cálculo. Libreoffice Calc.
5. Procesadores de texto. Libreoffice Writer.
6. Tratamiento de imagen. Gimp
7. Programación. Microsoft MakeCode Arcade.
Instrumentos de evaluación que se emplearán:
De acuerdo con la información suministrada por el profesor o profesora se usarán el siguiente
instrumento descrito a continuación:
1. Prueba basada en ordenador con demostración de uso del software y posible cuestionario con
diferentes tipos de preguntas sobre los contenidos arriba relacionados y trabajados durante el
curso.
Material necesario:
Ninguno.
2º Bachillerato - Materia: TIC II
Guía para la recuperación de aprendizajes durante el verano:
Para abordar con éxito la prueba extraordinaria de septiembre es necesario trabajar la materia con
constancia, dividiendo el trabajo a lo largo del verano. Para ello, sírvete de:
1. Actividades realizadas en Classroom durante el curso.
Contenidos: 1. Seguridad en la red.
2. Medios de almacenamiento.
3. Publicación y difusión de contenido.
4. Programación: algoritmos.
5. Programación: scratch.
Instrumentos de evaluación que se emplearán:
De acuerdo con la información suministrada por el profesor o profesora se usarán el siguiente
instrumento descrito a continuación:
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1. Prueba basada en ordenador con demostración de uso del software y posible cuestionario con
diferentes tipos de preguntas sobre los contenidos arriba relacionados y trabajados durante el
curso.
Material necesario:
Ninguno.
2º Bachillerato - Materia: Tecnología Industrial II
Guía para la recuperación de aprendizajes durante el verano:
Para abordar con éxito la prueba extraordinaria de septiembre es necesario trabajar la materia con
constancia, dividiendo el trabajo a lo largo del verano. Para ello, sírvete de:
1. Actividades realizadas en Classroom durante el curso.
2. Adicionalmente, en el casos en que el profesor/a las haya proporcionado, actividades
específicas de recuperación basadas en Classroom o fotocopias.
Contenidos: 1. Ensayos de materiales.
2. Aleaciones y diagramas de equilibrio.
3. Tratamiento térmico del acero.
4. Máquinas térmicas.
5. Motores eléctricos.
6. Sistemas digitales.
Instrumentos de evaluación que se emplearán:
De acuerdo con la información suministrada por el profesor o profesora se usarán uno de los dos
instrumentos descritos a continuación o ambos:
1. Entrega de actividades realizadas en Classroom y/o fotocopias.
2. Prueba escrita con diferentes problemas y preguntas sobre los contenidos arriba relacionados
y trabajados durante el curso.
Material necesario:
Bolígrafo azul.
1º BSP (Bachillerato semipresencial) - Materia: TIC I BSP
Guía para la recuperación de aprendizajes durante el verano:
Para abordar con éxito la prueba extraordinaria de septiembre es necesario trabajar la materia con
constancia, dividiendo el trabajo a lo largo del verano. Para ello, sírvete de:
1. Actividades realizadas en Classroom durante el curso.
2. Adicionalmente, en el casos en que el profesor/a las haya proporcionado, actividades
específicas de recuperación basadas en Classroom o fotocopias.
Contenidos: 1. Correo electrónico. Classroom. Documentos de Google.
2. Hojas de cálculo, presentaciones, Drive.
3. Hardware, sistemas operativos y redes.
4. Software libre y software propietario.
5. Tratamiento de sonido. Audacity.
PLANES DE RECUPERACIÓN
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6. Tratamiento de imagen. Gimp
7. Programación. MIT App Inventor.
Instrumentos de evaluación que se emplearán:
De acuerdo con la información suministrada por el profesor o profesora se usarán uno de los dos
instrumentos descritos a continuación o ambos:
1. Entrega de actividades realizadas en Classroom y/o fotocopias.
2. Prueba basada en ordenador con demostración de uso del software y posible prueba escrita
con diferentes tipos de preguntas sobre los contenidos arriba relacionados y trabajados
durante el curso.
Material necesario:
Auriculares compatibles con los equipos del centro.
2º BSP (Bachillerato semipresencial) - Materia: TIC II BSP
Guía para la recuperación de aprendizajes durante el verano:
Para abordar con éxito la prueba extraordinaria de septiembre es necesario trabajar la materia con
constancia, dividiendo el trabajo a lo largo del verano. Para ello, sírvete de:
1. Actividades realizadas en Classroom durante el curso.
2. Adicionalmente, en el casos en que el profesor/a las haya proporcionado, actividades
específicas de recuperación basadas en Classroom o fotocopias.
Contenidos: 1. Correo electrónico. Classroom. Documentos de Google. Presentaciones y Drive.
2. Hardware, sistemas operativos y redes.
3. Software libre y software propietario.
4. Tratamiento de datos con hoja de cálculo.
5. Publicación de contenidos. Páginas Web.
Instrumentos de evaluación que se emplearán:
De acuerdo con la información suministrada por el profesor o profesora se usarán uno de los dos
instrumentos descritos a continuación o ambos:
1. Entrega de actividades realizadas en Classroom y/o fotocopias.
2. Prueba basada en ordenador con demostración de uso del software y posible prueba escrita
con diferentes tipos de preguntas sobre los contenidos arriba relacionados y trabajados
durante el curso.
Material necesario:
Auriculares compatibles con los equipos del centro.
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