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planificacion semanal
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Planificación Sala Cuna MenorEducadoras: Sonia Molina / Marcela Saiz Nivel: Sala Cuna MenorTécnico: Daniela Quiroz Fecha: 13 al 24 de AbrilGrupo 1: Catalina, Constanza, Guillermo, Matías, Alonso, Alfonso. Grupo 2 Joaquín, Felipe, Camilo, Amanda Jardín Infantil: Pepe Grillo
Periodo Aprendizaje Estrategia Metodológica Materiales L M M J V Registro
Estimulación (Motriz)
4.- Adquirir el desplazamiento e sus distintas formas, que le permitan ampliar sus posibilidades de intervención y satisfacer sus intereses de exploración
GRUPO 1.La educadora ayudara a fortalecer músculos de la espalda apoyado al niño en un cilindro de genero, intentando que el menor levante su cabeza y logre mantenerla erguida por algunos instantes, Mostrando una foto de su familia.
GRUPO 2. La educadora colocara a los niños/as en posición de gateo, incentivándolos a desplazarse por la sala siguiendo un camino con texturas, al final del trayecto encontraran una foto de su familia.
Grupo 1:- Foto Familiar- Cilindro de genero
Grupo 2:- Foto Familiar- Camino con textura.
X X X X X Escala de apreciación* Levanta su cabeza.* Mantiene erguida su cabeza por algunos segundos. Se desplaza Realiza movimientos de
gateo.
Descubro y Exploro
1.- Descubrir el mundo visual (contrastes, formas, colores, movimientos) y de los sonidos a traves de sus diferentes manifestaciones, expresándose libremente
La educadora ubicara a los niños/as en la colchoneta se les presentara 3 pelotas con diferentes texturas, sonidos y colores la Educadora las moverá, las hará rodar pasándoselas a cada niño para que puedan manipularlas y traspasarla de una mano a otra.
- Colchoneta- 3 pelotas con diferentes texturas, colores y sonidos.
X X X X X Escala de apreciación* Sigue con su vista una pelota.* Intenta tomar una pelota
* Explora las pelotas a través de sus sentidos.* Reacciona con algún gesto al hacer sonar las pelotas
Estimulación (Lenguaje)
1.- Iniciarse en la comunicación a través de distintas formas: gestuales, corporales y pre-verbales
La educadora ubicara a los niños/as en la colchoneta, frente a la pared que exhibe fotos de sus familiares, la educadora mostrara a los niños y niñas estas fotos nombrando cada integrante por su rol social (papa, mama, hermano). Se incentivara al grupo 2 a que expresen algún balbuceo.
- Imágenes de sus familiares
X X X X X Escala de apreciación
* Ríe. * Balbucea. * Intenta tomar la foto* Realiza contacto visual con el adulto que habla.
Estimulación Individual
1.- Descubrirse a sí mismo a tarvés de la exploración sensoriomotriz de su cuerpo y de los
La educadora ubicara a los niños/as en la colchoneta, frente a la pared donde comenzaran a cantar la canción de las manitos y las comenzaran a mover, en donde incentivarán al grupo 2 mover sus manos y al grupo 1 se les tomara las manos y moverán.
-La canción X X X X X Escala de apreciación* Muestra sus manos * mueve sus manos * Aplaude
otros, diferenciando gradualmente a las personas y los objetos que conforman su entorno mas inmediato
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