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Planificaciones de Cultura Estetica 2015
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BLOQUE CURRICULAR 1
CLASE SEMANAL 1
UNIDAD EDUCATIVA NOMBRE DE LA INSTITUCIN DEPARTAMENTO ACADEMICO
AO LECTIVO 2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 36
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE FINALIZACIN:
CULTURA ESTETICA
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL Expresar sus propias experiencias vividas en su hogar, como tambin con sus amigos en el plantel en su segundo hogar. Plasmar a travs del dibujo diversas situaciones vividas en relacin al entorno en su mundo infantil.
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA BLOQUE : MIS NUEVOS AMIGOS Y YO
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Expresar sus propias experiencias a travs del dibujo. Representar grficamente diversas situaciones e imgenes
de su entorno
Utiliza con creatividad las tcnicas grafoplsticas. Da realce a la creatividad de su trabajo en la
decoracin y terminado.
2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Iniciacin de la escritura del nombre con su propio cdigo como el nio escriba para la identificacin de su trabajo.
Guiar el dibujo en el boseto de las
vivencias relatadas por el nio. Aplicacin de colores a su gusto en diversas tonalidades.
Hojas de papel boon
Crayones Carpeta
Plasma una de las escenas que has vivido con alegra y felicidad.
Utiliza los colores para realzar el dibujo, pero manteniendo la direccionalidad del pintado.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: COORDINADOR/A:
DIRECTOR ACADEMICO /A:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: LUNES 11 DE MAYO DEL 2015 Fecha: LUNES 11 DE MAYO DEL 2015
Fecha:
BLOQUE CURRICULAR 1
CLASE SEMANAL 2
UNIDAD EDUCATIVA NOMBRE DE LA INSTITUCIN DEPARTAMENTO ACADEMICO
AO LECTIVO 2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 36
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE FINALIZACIN:
CULTURA ESTETICA
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL Ser capaz de crear y expresar su entorno a travs del lenguaje artstico que le permita imaginar, inventar y plasmar desde sus sentimientos.
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA BLOQUE : MI FAMILIA Y YO
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Identificar y valorar su historia personal y familiar para sentirse miembro de su familia.
Identificar los miembros que conforman su entorno familiar y el trabajo que realizan para valorar el beneficio que brinda a la sociedad.
Representar grficamente diversas situaciones e imgenes
de su familia.
Identifica los miembros de su familia y las nombra.
Se siente parte de la familia con mucha alegra.
Con entusiasmo va nombrando a cada uno de sus familiares que forman su familia.
Participa en actividades grupales se integra en los
juegos.
Se integra en la conversacin
Responde las preguntas acerca del tema a tratarse.
Narra vivencias y ancdotas personales con estructura ordenada y de fcil comprensin.
Conversacin sobre la formacin de pareja de sus
padres y su nacimiento.
Realiza las labores diarias bajo responsabilidad y obligaciones a l encomendadas por sus padres.
Reconoce los tipos de viviendas y las relaciona con su
casa.
2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Dilogo entre los nios- profesor sobre los miembros que conforman su familia.
Estudiantes Docente Pizarrn Marcador
Participa en las conversaciones sobre los miembros de la familia.
Nombra a cada miembro de su familia que
Nombrar a cada miembro de su familia por sus nombres.
Propiciar conversaciones que se
relacionen con el tema.
Narracin de la historia del nacimiento del nio.
Descripcin de las actividades
diarias que realiza el nio junto a su familia con responsabilidad y obligaciones encomendadas.
Darle a conocer las normas de
convivencia dentro de su familia.
Observacin de tipos de vivienda y relacin con su vivienda.
Revistas Goma Tijeras Lminas de
casas (viviendas)
la conforma.
Opina sobre la conversacin de la familia.
Dibuja y pinta a cada miembro de la familia.
Recorta y pega en un collage las labores
diarias realizadas conjuntamente con la familia.
Forme un rompecabezas el tipo de
vivienda en la que habita.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: COORDINADOR/A:
DIRECTOR ACADEMICO /A:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: LUNES 11 DE MAYO DEL 2015 Fecha: LUNES 11 DE MAYO DEL 2015
Fecha:
BLOQUE CURRICULAR 1
CLASE SEMANAL 3
UNIDAD EDUCATIVA NOMBRE DE LA INSTITUCIN DEPARTAMENTO ACADEMICO
AO LECTIVO 2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 36
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE FINALIZACIN:
CULTURA ESTETICA
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte manual, demostrando inters y participando en las actividades diarias para el desarrollo de su creatividad.
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA BLOQUE : MI COMUNIDAD Y YO
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Participar con entusiasmo y autonoma en las actividades propuestas por la comunidad escolar.
Vivenciar y comunicar hechos ocurridos y costumbres
folclricas del medio para respetarlas y valorarlas.
Representar grficamente diversas situaciones e imgenes de su comunidad.
Expresar con libertad vivencias relacionadas con su
comunidad a travs del dibujo.
Participa con entusiasmo y autonoma en las diferentes actividades dentro de la comunidad escolar.
Narra vivencias y ancdotas personales con estructura ordenada y de fcil comprensin.
Nombra el lugar donde vive, su barrio, domicilio.
Reconoce los medios de transporte y comunicacin.
Describe los oficios y profesiones que realizan los
padres de familia de sus amigos del barrio.
2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Indicarles paso a paso sobre la dinmica del florn.
Dilogo entre los nios y profesor
sobre la comunidad.
Propiciar conversaciones que se relacionan con el tema.
Reconocer los lugares que
frecuenta ir con su familia.
Dilogo sobre el tema de conversacin.
Respeto sobre los espacios verdes
y recreativos como tambin los
Estudiantes
Docentes Pizarrn Marcadores Hojas de
papel boom
Lpiz Revistas Colores
Participe en la dinmica del juego del florn.
Manifieste sobre la descripcin de su
barrio, domicilio y los lugares que frecuenta ir con su familia cerca de su vivencia.
Describe sobre los medios de transporte
y comunicacin y grafquelos.
Respeta y cuida los espacios verdes y recreativos que hay en su barrio.
Recorte de la revista los oficios y
profesiones que usted conoce de las actividades los realizan los papacitos.
servicios bsicos de su vivienda.
Darles a conocer sobre los oficios y profesionales que desempean los padres de familia. De sus amigos del barrio.
Utilidad que le a los servicios bsicos que
tiene en su vivienda.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: COORDINADOR/A:
DIRECTOR ACADEMICO /A:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: LUNES 11 DE MAYO DEL 2015 Fecha: LUNES 11 DE MAYO DEL 2015
Fecha:
BLOQUE CURRICULAR 1
CLASE SEMANAL 4
UNIDAD EDUCATIVA NOMBRE DE LA INSTITUCIN DEPARTAMENTO ACADEMICO
AO LECTIVO 2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 36
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE FINALIZACIN:
CULTURA ESTETICA
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL Procurar una conciencia clara y profunda del ser humanos en el
marco del reconocimiento de la diversidad del pas, tnica y
regional a travs de la msica, las artes Plsticas y las artes de
la representacin (danza y teatro).
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA BLOQUE : CONVERSACION
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Utilizar materiales adecuados para las artes Plsticas.
Identificar objetos a travs de figuras geomtricas. Comparar modelos, objetos, fenmenos, eventos y
acontecimientos para identificar semejanzas y diferencias.
Sigue instrucciones desde los textos que se presentan.
Escucha conversaciones, identifica el propsito comunicativo y emite opiniones relacionadas con el tema.
Escribir para textos cuando se solicita.
Emite opiniones relacionadas con el tema.
2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Observar los pasos.
Conocer objetos en forma global y luego sus partes a travs de los sentidos.
Describir: Separar caractersticas: color,
forma, tamao detalles de materiales.
Demostrar el proceso en forma sencilla
Ejecutar: Realizar el trabajo
propuesto
Humanos: Profesor Estudiantes Materiales: Hojas de
papel de cuadros.
Cartulina Papel
peridico Lpiz Goma
Defina los conceptos de: lnea y punto. Trace lneas en diferente sentido. Exprese con: Lneas quebradas y curvas un diseo
creativo.
Defina los conceptos de lnea y punto.
Trace lneas en diferente sentido.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: COORDINADOR/A:
DIRECTOR ACADEMICO /A:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: LUNES 11 DE MAYO DEL 2015 Fecha: LUNES 11 DE MAYO DEL 2015
Fecha:
BLOQUE CURRICULAR 1
CLASE SEMANAL 5
UNIDAD EDUCATIVA NOMBRE DE LA INSTITUCIN DEPARTAMENTO ACADEMICO
AO LECTIVO 2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 36
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE FINALIZACIN:
CULTURA ESTETICA
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL Desarrollar la inteligencia y la sensibilidad a travs del pensamiento
creativo, prctico y terico, para la ejecucin de los trabajos con
diversos motivos lineales.
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA BLOQUE : DIALOGO
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Identificar elementos implcitos en el arte: punto, lnea, mancha, textura, forma, etc.
Usar la terminologa del lenguaje plsticos con prioridad.
Escucha conversaciones, identifica el propsito comunicativo y emite opiniones relacionadas con el tema.
Imagina los diseos creativos del trazo de lneas a pulso.
Realiza ejercicios de trazo a pulso.
2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Conocer el objeto en forma global y luego sus partes a travs de los sentidos.
Separar las caractersticas de las partes como color, forma, tamao detalles de materiales.
Sistematizar los pasos de
elaboracin y de demostrar el proceso en forma sencilla.
Realizar el trabajo propuesto.
Humanos: Profesor Estudiantes Materiales: Hojas de
papel peridico.
Lpiz 3B Goma Tijeras
Imagina diseos con lneas quebradas, curvas. Realiza ejercicios de lneas: curvas, mixtas a pulso.
Aplique lneas curvas en diversas direcciones.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: COORDINADOR/A:
DIRECTOR ACADEMICO /A:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: LUNES 11 DE MAYO DEL 2015 Fecha: LUNES 11 DE MAYO DEL 2015
Fecha:
BLOQUE CURRICULAR 1
CLASE SEMANAL 6
UNIDAD EDUCATIVA NOMBRE DE LA INSTITUCIN DEPARTAMENTO ACADEMICO
AO LECTIVO 2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 36
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE FINALIZACIN:
CULTURA ESTETICA
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL Procurar una conciencia clara y profunda del ser humanos en el
marco del reconocimiento de la diversidad del pas, tnico y
regional a travs de la msica, las artes representacin (danza y
teatro).
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA BLOQUE : CONVERSACION
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Plasmar conceptos de composicin y diseos en el producto artstico.
Identificar objetos a travs de figuras geomtricas.
Utilizar materiales adecuados para las artes Plsticas.
Escucha conversaciones, identifica el propsito comunicativo y emite opiniones.
Identifica los colores primarios.
Aplica los colores en diversas formas y espacios.
2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Observar los pasos: Conocer objetos en forma global y
luego sus partes a travs de los sentidos.
Separar las caractersticas de elaboracin y demostrar el proceso en forma sencilla.
Realizar el trabajo propuesto.
Humanos: Profesor Estudiantes Materiales: Hojas de
papel peridico.
Lpiz 3B Colores Tijeras Goma
Identifica los colores bsicos o puros. Describa ejemplos de objetos que se
encuentren en su aula con los colores puros.
Aplique en los siguientes diseos de formas y espacios los colores puros o bsicos.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: COORDINADOR/A:
DIRECTOR ACADEMICO /A:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: LUNES 11 DE MAYO DEL 2015 Fecha: LUNES 11 DE MAYO DEL 2015
Fecha:
BLOQUE CURRICULAR 2
CLASE SEMANAL 1
UNIDAD EDUCATIVA NOMBRE DE LA INSTITUCIN DEPARTAMENTO ACADEMICO
AO LECTIVO 2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 36
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE FINALIZACIN:
CULTURA ESTETICA
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL Procurar una conciencia clara y profunda del ser humanos en el marco del reconocimiento de la diversidad del pas, tnica y regional a travs de la msica, las artes Plsticas y las artes de la representacin (danza y teatro).
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA BLOQUE : CONVERSACION
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Plasmar conceptos de composicin y diseos en el producto artstico.
Identificar objetos a travs de figuras geomtricas.
Utilizar materiales adecuados para las artes Plsticas.
Realiza diseos creativos en collage
Aplica diseos de juegos deportivos del patinaje.
2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Observar los pasos: Conocer objetos en forma global y
luego sus partes a travs de los sentidos.
Separar las caractersticas de elaboracin y demostrar el proceso en forma sencilla.
Realizar el trabajo propuesto.
Humanos: Profesor Estudiantes Materiales: Cartulina Hojas de
revistas Goma Tijeras
Realice la pista del patinaje pegando papel en el collage.
Aplique los elementos deportivos patinadores y su acabado.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: COORDINADOR/A:
DIRECTOR ACADEMICO /A:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: LUNES 11 DE MAYO DEL 2015 Fecha: LUNES 11 DE MAYO DEL 2015
Fecha:
BLOQUE CURRICULAR 2
CLASE SEMANAL 2
UNIDAD EDUCATIVA NOMBRE DE LA INSTITUCIN DEPARTAMENTO ACADEMICO
AO LECTIVO 2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 36
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE FINALIZACIN:
CULTURA ESTETICA
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL Procurar una conciencia clara y profunda del ser humanos en el
marco del reconocimiento de la diversidad del pas, tnico y
regional a travs de la msica, artes Plsticas representacin
(danza y teatro).
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA BLOQUE : CONVERSACION
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Identificar los elementos implcitos en el arte: punto, lnea, mancha, textura, forma, etc.
Usar la terminologa del lenguaje plstico con prioridad.
Lograr la percepcin de caractersticas de objetos a travs de los sentidos.
Comprende y analiza los paratextos de una cartelera y ubica informacin solicitada.
Analiza los paratextos dados.
Opina ideas relacionadas con el tema.
2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Observar los pasos:
Sistematizar los pasos de elaboracin y demostracin del proceso en forma sencilla.
Exteriorizar el tema empleando diferentes materiales.
Humanos: Profesor Estudiantes Materiales: Hojas de
papel de cuadros.
Cartulina Papel
peridico Lpiz Goma Tijeras Estilete.
Escriba el concepto de mancha y textura.
Realice diseos de manchas de diferentes formas y colores.
Aplique en el siguiente diseo su creatividad en
relacin a la textura.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: COORDINADOR/A:
DIRECTOR ACADEMICO /A:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: LUNES 11 DE MAYO DEL 2015 Fecha: LUNES 11 DE MAYO DEL 2015
Fecha:
BLOQUE CURRICULAR 2
CLASE SEMANAL 3
UNIDAD EDUCATIVA NOMBRE DE LA INSTITUCIN DEPARTAMENTO ACADEMICO
AO LECTIVO 2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 36
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE FINALIZACIN:
CULTURA ESTETICA
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL Desarrollar actitudes positivas frente al entorno natural y social, a
s mismo, al trabajo y al uso del tiempo libre.
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA BLOQUE : CONVERSACION
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Utilizar materiales adecuados para las artes plsticas.
Lograr la percepcin de caractersticas de objetos a travs de los sentidos.
Desarrollar y ejecutar tcnicas adecuadas.
Comprende y analiza para textos de una cartelera y ubica informacin solicitada.
Combina correctamente en proporciones iguales
cantidades de los colores puros.
Aplica las tcnicas al combinar los colores bsicos.
2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Interiorizar y concibe el tema que ser expresado en forma libre
Sistematizar los pasos de
elaboracin y de demostrar del proceso en forma sencilla.
Realizar el trabajo propuesto
aplicando en forma adecuada las diferentes tcnicas
Humanos: Profesor Estudiantes Materiales: Hojas de
papel peridico.
Lpiz 3B Colores Tijera Goma Acuarelas Pincel
Identifique los colores bsicos o puros.
Combine los colores bsicos y diga que colores resultan.
Aplique el material, previo al diseo creado los
colores resultados de la combinacin de los colores puros.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: COORDINADOR/A:
DIRECTOR ACADEMICO /A:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: LUNES 11 DE MAYO DEL 2015 Fecha: LUNES 11 DE MAYO DEL 2015
Fecha:
BLOQUE CURRICULAR 2
CLASE SEMANAL 4
UNIDAD EDUCATIVA NOMBRE DE LA INSTITUCIN DEPARTAMENTO ACADEMICO
AO LECTIVO 2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 36
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE FINALIZACIN:
CULTURA ESTETICA
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL Desarrollar la inteligencia a travs del pensamiento creativo, prctico y
terico, para la ejecucin de trabajos de memoria en el dibujo.
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA BLOQUE : CONVERSACION
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Describir los elementos de dibujo imaginativo plasmado en diversos trabajos de acuerdo a la forma y color..
Usar la terminologa del lenguaje plstico con prioridad
Escucha conversaciones, identifica el tema y relaciona con las opiniones de los dems
Imagina los diseos creativos y los ejecuta.
Realiza el trabajo utiliza forma y color.
2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Expresar el dibujo imaginativo memorizado al dibujar en relacin a lo artstico.
Sistematizar los pasos de elaboracin y demostrarlo.
Realizar el trabajo propuesto.
Humanos: Profesor Estudiantes Materiales: Hojas de
papel boon Lpiz 3B Colores Tijeras Goma
Imagine diseos creativos en lo artstico con formas y color.
Realice el grfico de un tema artstico sobre
los animales, aplique colores agradables..
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: COORDINADOR/A:
DIRECTOR ACADEMICO /A:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: LUNES 11 DE MAYO DEL 2015 Fecha: LUNES 11 DE MAYO DEL 2015
Fecha:
BLOQUE CURRICULAR 2
CLASE SEMANAL 5
UNIDAD EDUCATIVA NOMBRE DE LA INSTITUCIN DEPARTAMENTO ACADEMICO
AO LECTIVO 2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 36
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE FINALIZACIN:
CULTURA ESTETICA
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL Procurar una conciencia clara y profunda del ser humanos en el marco del reconocimiento de la diversidad del pas, tnica y regional a travs de la msica, las artes Plsticas y las artes de la representacin (danza y teatro).
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA BLOQUE :CONVERSACION
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Construir obras de arte plstico en grupo.
Desarrollar y ejecutar tcnicas adecuadas.
Comprende y analiza los paratextos de una cartelera y ubica informacin solicitada.
Imagina la forma y estructura del trabajo decorativo sobre la cancha de ftbol o bsquet a ms de los deportistas.
Aplica el material adecuado de la revista en el diseo
del collage.
2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Observar los pasos
Sistematizar los pasos de elaboracin y demostracin del procesos en forma sencilla.
Exteriorizar el tema empleando diferentes materiales.
Humanos: Profesor Estudiantes Materiales: Hoja de
cartulina Lpiz HB Goma Tijeras Hojas de
revistas brillosas
Imagina el diseo sobre la cancha de ftbol o bsquet.
Aplica los recortes de acuerdo a los colores en la cancha de ftbol o bsquet.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: COORDINADOR/A:
DIRECTOR ACADEMICO /A:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: LUNES 11 DE MAYO DEL 2015 Fecha: LUNES 11 DE MAYO DEL 2015
Fecha:
BLOQUE CURRICULAR 2
CLASE SEMANAL 6
UNIDAD EDUCATIVA NOMBRE DE LA INSTITUCIN DEPARTAMENTO ACADEMICO
AO LECTIVO 2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 36
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE FINALIZACIN:
CULTURA ESTETICA
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL Desarrollar la inteligencia y la sensibilidad, mediante el
pensamiento prctico y terico pata la ejecucin de trabajos con
diversos diseos.
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA BLOQUE :CONVERSACION
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Realizar conocimientos tericos con el hacer artstico.
Obtener informacin a partir de los textos, tablas o grficos.
Ordene la informacin que aparece en un clasificado mediante un esquema.
Establece la diferencia y semejanza entre los elementos de la cromtica.
Identifica los colores en relacin al entorno.
Colores primarios, secundarios, colores clidos y
colores fros.
2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Sistematizar los pasos de
elaboracin y muestra del proceso en forma sencilla.
Interioriza y concibe el tema que ser expresado en forma libre.
Humanos: Profesor Estudiantes Materiales: Hojas de
papel de cuadros.
Cartulina Papel
peridico Lpiz Goma Tijeras Estilete.
Establezca la semejanza y la diferencia entre colores secundarios y fros.
Identifique los colores en la rosa cromtica.
Realice un diseo creativo con figuras geomtricas.
Aplique los colores clidos.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: COORDINADOR/A:
DIRECTOR ACADEMICO /A:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: LUNES 11 DE MAYO DEL 2015 Fecha: LUNES 11 DE MAYO DEL 2015
Fecha:
BLOQUE CURRICULAR 3
CLASE SEMANAL 1
UNIDAD EDUCATIVA NOMBRE DE LA INSTITUCIN DEPARTAMENTO ACADEMICO
AO LECTIVO 2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 36
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE FINALIZACIN:
CULTURA ESTETICA
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL Contribuir al desarrollo y al mejoramiento de la calidad de vida por medio del arte.
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA BLOQUE :CONVERSACION
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Comparar modelo, objetos, fenmenos, eventos y acontecimientos para identificar semejanzas y diferencias.
Utilizar terminologa del lenguaje plstico con prioridad.
Desarrollar y ejecutar tcnicas adecuadas.
Ordena la informacin en un clasificado mediante un esquema.
Reconoce los colores claros y obscuros
Aplique las formas libres o sugeridas con las tcnicas
adecuadas al utilizar acuarelas.
2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Conocer el objeto en forma global y luego por partes a travs de los sentidos.
Interiorizar y concebir el tema que
ser expresado en forma libre.
Estimular el trabajo realizado al margen de todo criterio de perfeccin.
Humanos: Profesor Estudiantes Materiales: Hojas de
papel peridico.
Lpiz 3B Colores Tijera Goma Acuarelas Pincel
Ordena correctamente las ideas dadas para expresar el tea a tratarse.
Reconozca en el siguiente grfico de la lmina los colores claros y obscuros de acuerdo al orculo cromtico.
Aplique los colores claros combinados con
los obscuros en el diseo de formas sugeridas o libre
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: COORDINADOR/A:
DIRECTOR ACADEMICO /A:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: LUNES 11 DE MAYO DEL 2015 Fecha: LUNES 11 DE MAYO DEL 2015
Fecha:
BLOQUE CURRICULAR 3
CLASE SEMANAL 2
UNIDAD EDUCATIVA NOMBRE DE LA INSTITUCIN DEPARTAMENTO ACADEMICO
AO LECTIVO 2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 36
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE FINALIZACIN:
CULTURA ESTETICA
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL Incentivar el desarrollo de Tecnologas para la produccin de materiales e insumos de bajo costo.
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA BLOQUE :CIONVERSACION
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Seleccionar, plantear y aplicar tcnicas de arte adecuadas.
Elaborar reportes de arte plstica en relacin al anlisis crticas y comentarios.
Escucha conversaciones, identifica el tema y relaciona con las opiniones de los dems
Imagina los diseos creativos y los ejecuta.
Realiza el trabajo utiliza forma y color.
2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Despierta el inters para desencadenar la imaginacin hacia la estructura mental del objeto.
Estimula el trabajo realizado al margen de todo criterio de cambios.
Realiza el trabajo propuesto.
Humanos: Profesor Estudiantes Materiales: Cartulina A4 Goma Tijeras Recortes Figuras
geomtricas Hojas de
revistas
Organiza la secuencia de colores de figuras geomtricas de acuerdo a los colores de la revista.
Grafica el diseo del tema libre.
Realiza el pegado y armado en secuencia de las
figuras geomtricas del tema escogido
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: COORDINADOR/A:
DIRECTOR ACADEMICO /A:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: LUNES 11 DE MAYO DEL 2015 Fecha: LUNES 11 DE MAYO DEL 2015
Fecha:
BLOQUE CURRICULAR 3
CLASE SEMANAL 3
UNIDAD EDUCATIVA NOMBRE DE LA INSTITUCIN DEPARTAMENTO ACADEMICO
AO LECTIVO 2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 36
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE FINALIZACIN:
CULTURA ESTETICA
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL Desarrollar la capacidad para enfrentar los hechos con
personalidad autnoma, solidaria y conocer con espritu crtico y
creativo de la realidad.
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA BLOQUE :CONVERSACIN
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Describir con sus propias palabras una obra de arte plstica.
Seguir y compartir instrucciones para la realizacin de procesos artsticos.
Relacionar los conocimientos tericos con el hacer artstico
Exprese oralmente reglamentos desde la planificacin del discurso.
Describe su obra a travs de la autocrtica en lo
artstico.
Escribe sobre la teora del color, en colores primarios y secundarios.
Practique la gama de color en forma creativa en diversos diseos.
2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Delimitar el problema del medio estableciendo las caractersticas y su importancia.
Separar las caractersticas de las
partes: color, forma, tamao, detalles de los materiales.
Realizar el trabajo propuesto.
Humanos: Profesor Estudiantes Materiales: Hojas de
papel peridico.
Carboncillo Tijeras Goma Acuarelas pincel
Expresa oralmente sobre el tema al tratarse.
Describa su obra con sus palabras sobre la autocrtica.
Escriba sobre la teora del color y su clasificacin.
Practica la gama de color amarillo, azul y rojo en
el diseo dado.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: COORDINADOR/A:
DIRECTOR ACADEMICO /A:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: LUNES 11 DE MAYO DEL 2015 Fecha: LUNES 11 DE MAYO DEL 2015
Fecha:
BLOQUE CURRICULAR 4
CLASE SEMANAL 1
UNIDAD EDUCATIVA NOMBRE DE LA INSTITUCIN DEPARTAMENTO ACADEMICO
AO LECTIVO 2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 36
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE FINALIZACIN:
CULTURA ESTETICA
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL Desarrollar actitudes positivas frente al entorno natural y social,
as mismo, al trabajo del tiempo libre.
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA BLOQUE :CONVERSACION
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Desarrollar y ejecutar tcnicas adecuadas.
Manifestar opiniones sobre la obra artstica
Clasifica y jerarquiza ideas para redactar un manual de instrucciones adecuadas con la estructura de este tipo de texto.
Defina el concepto de collage.
Realiza diseos de pistas de ciclistas utilizando el material adecuado.
2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Despertar el inters para desencadenar la imaginacin hacia la estructura mental del objeto.
Interiorizar y concebir el tema que ser expresado en forma libre
Realiza el trabajo propuesto.
Humanos: Profesor Estudiantes Materiales: Hojas de
revistas Cartulina Tijeras Goma lpiz
Define el concepto de collage y las tcnicas que se utiliza
Realice diseos de pistas de ciclista, utilice
figuras geomtricas de colores recortados de hojas de revistas.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: COORDINADOR/A:
DIRECTOR ACADEMICO /A:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: LUNES 11 DE MAYO DEL 2015 Fecha: LUNES 11 DE MAYO DEL 2015
Fecha:
BLOQUE CURRICULAR 4
CLASE SEMANAL 2
UNIDAD EDUCATIVA NOMBRE DE LA INSTITUCIN DEPARTAMENTO ACADEMICO
AO LECTIVO 2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 36
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE FINALIZACIN:
CULTURA ESTETICA
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL Contribuir al desarrollo y mejoramiento de la calidad de vida por
medio del arte rescatando lo tnico, cultural y social del pueblo.
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA BLOQUE: CONVERSACION
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Seguir y compartir instrucciones para la realizacin de procesos artsticos.
Relacionar conocimientos tericos con el hacer artstico.
Refiere y analiza oralmente los resultados de encuestas marcando el inicio y el final.
Diferencia entre analoga y armona del color.
Verifica la combinacin de colores complementarios en la mezcla.
Aplique en el diseo del motivo floral la armona del
color.
2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Despertar el inters para desencadenar la imaginacin hacia la estructura mental del objeto.
Interiorizar y concebir el tema que
ser expresado en forma libre.
Exteriorizar el asunto empleando diferentes materiales.
Humanos: Profesor Estudiantes Materiales: Hojas de
papel peridico
Cartulina Lpiz Goma Colores.
Diferencie la armona y analoga de los colores
Verifique la combinacin en la mezcla de
colores complementarios.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: COORDINADOR/A:
DIRECTOR ACADEMICO /A:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: LUNES 11 DE MAYO DEL 2015 Fecha: LUNES 11 DE MAYO DEL 2015
Fecha:
BLOQUE CURRICULAR 4
CLASE SEMANAL 3
UNIDAD EDUCATIVA NOMBRE DE LA INSTITUCIN DEPARTAMENTO ACADEMICO
AO LECTIVO 2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 36
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE FINALIZACIN:
CULTURA ESTETICA
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL Contribuir al desarrollo y mejoramiento de la calidad de vida por medio del arte, rescatando lo tnico, cultural y social del pueblo.
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA BLOQUE: CONVERSACION
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Identificar objetos, figuras geomtricas y figuras geomtricas en objetos.
Desarrollar y ejecutar tcnicas adecuadas.
Manifestar opiniones sobre las obras artsticas.
Refiere y analice oralmente los resultados de encuestas marcando el inicio y el final del turno de la palabra.
Forme un mosaico en collage con los papeles
transparentes.
Utilice los materiales adecuados para la superposicin de formas para realizar un vitral.
Aplique la composicin con el uso expresivo de lneas
2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Conocer el objeto en forma global y luego por partes a travs de los sentidos.
Sistematizar los pasos de
elaboracin y demuestra el proceso en forma sencilla.
Estimular el trabajo realizado al
margen de todo criterio de perfeccin.
Humanos: Profesor Estudiantes Materiales: Hojas de
papel peridico.
Carboncillo Tijeras Goma Papel de
seda de colores opacos y transparentes.
Refirase y analice las ideas para dar la opinin en el turno de la palabra..
Forma un mosaico en collage con los papeles
transparentes.
Utiliza los materiales adecuados para la superposicin de formas para realizar un vitral.
Aplica la composicin con el uso expresivo de
lneas.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: COORDINADOR/A:
DIRECTOR ACADEMICO /A:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: LUNES 11 DE MAYO DEL 2015 Fecha: LUNES 11 DE MAYO DEL 2015
Fecha:
BLOQUE CURRICULAR 4
CLASE SEMANAL 5
UNIDAD EDUCATIVA NOMBRE DE LA INSTITUCIN DEPARTAMENTO ACADEMICO
AO LECTIVO 2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 36
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE FINALIZACIN:
CULTURA ESTETICA
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL Ejecutar diseos creativos con materiales del medio o entorno
expresada en la obra para dar a conocer la maravilloso de la
naturaleza.
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA BLOQUE: CONVERSACION
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Utilizar materiales adecuados para las artes plsticas.
Comparar modelos, objetos, fenmenos, eventos y acontecimientos para identificar semejanzas y diferencias.
Reconozca las ideas principales de ancdotas.
Demuestra la creatividad al trazar el diseo.
Siga la secuencia del pegado de recortes formando el diseo.
2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Determinar el problema del medio estableciendo las caractersticas y su importancia
Sistematizar los pasos de
elaboracin y demuestra el proceso en forma sencilla.
Realizar el trabajo propuesto.
Humanos: Profesor Estudiantes Materiales: Cartulina A4 Goma Tijeras Hojas de
revistas Lpiz
Reconozca las ideas al realizar el trabajo con esmero.
Demuestre la creatividad al trazar el diseo.
Sigue la secuencia del pegado de recortes de las figuras geomtricas a ms de las figuras de los deportistas ciclistas en la pista.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: COORDINADOR/A:
DIRECTOR ACADEMICO /A:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: LUNES 11 DE MAYO DEL 2015 Fecha: LUNES 11 DE MAYO DEL 2015
Fecha:
BLOQUE CURRICULAR 5
CLASE SEMANAL 1
UNIDAD EDUCATIVA NOMBRE DE LA INSTITUCIN DEPARTAMENTO ACADEMICO
AO LECTIVO 2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 36
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE FINALIZACIN:
CULTURA ESTETICA
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA BLOQUE: CONVERSACION
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Desarrollar y ejecutar Tcnicas adecuadas.
Pintar hechos reales o imaginamos
Elabora un esquema de jerarquizacin de informacin relacionada con folleto.
Crea en motivos simples, compuestos los efectos de luz sombra.
Demuestra en elementos naturales y abstractos lo claro-oscuro.
2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Despertar el inters para desencadenar la imaginacin hacia la estructura mental del objeto.
Exteriorizar y concebir el tema que ser expresado en forma libre
Humanos: Profesor Estudiantes Materiales: Carboncillo Hojas de
papel peridico
Goma Estilete.
Cree un diseo con elementos simples y compuestos.
Aplique los efectos de luz sombra.
Demuestre en el elemento natural (manzana) los efectos de luz sombra
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: COORDINADOR/A:
DIRECTOR ACADEMICO /A:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: LUNES 11 DE MAYO DEL 2015 Fecha: LUNES 11 DE MAYO DEL 2015
Fecha:
BLOQUE CURRICULAR 5
CLASE SEMANAL 1
UNIDAD EDUCATIVA NOMBRE DE LA INSTITUCIN DEPARTAMENTO ACADEMICO
AO LECTIVO 2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 36
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE FINALIZACIN:
CULTURA ESTETICA
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL Fomentar la creatividad de diseos para la realizacin de
trabajos prcticos con materiales del medio elaborado su inters
en las artes plsticas.
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA BLOQUE: CONVERSACION
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Plasmar conceptos de composicin y diseo en el producto artstico.
Distinguir realidad y fantasa en la obra.
Valorar la tradicin artstica nacional e inter-cultural
Elabore un esquema de jerarquizacin de informacin relacionado con folletos.
Utilice correctamente las tcnicas del pintado con
temperas.
Aplique en el dibujo creado de acuerdo a su imaginacin las tcnicas de la acuarela.
Determine el encuadre de la figura dada.
2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Despertar el inters para desencadenar la imaginacin hacia la estructura mental de bosquejo exteriorizar concebir el tema que ser expresado en forma libre.
Estimular el trabajo al margen de todo criterio de perfeccin.
Humanos: Profesor Estudiantes Materiales: Hojas de
papel peridico.
Carboncillo Tijeras Goma Temperas Acuarelas Pinceles.
Elabore un esquema de informacin relacionados con los folletos dados.
Utilizar las tcnicas correctas para pintar con
temperas el diseo.
Aplique en el dibujo creado por su imaginacin las tcnicas de la acuarela.
Determina el encuadre de la figura dada.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: COORDINADOR/A:
DIRECTOR ACADEMICO /A:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: LUNES 11 DE MAYO DEL 2015 Fecha: LUNES 11 DE MAYO DEL 2015
Fecha:
BLOQUE CURRICULAR 5
CLASE SEMANAL 2
UNIDAD EDUCATIVA NOMBRE DE LA INSTITUCIN DEPARTAMENTO ACADEMICO
AO LECTIVO 2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 36
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE FINALIZACIN:
CULTURA ESTETICA
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL Desarrollar la capacidad para enfrentar los hechos con
personalidad, autonoma, solidaria y conocer con espritu crtico y
creativo.
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA BLOQUE: CONVERSACION
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Utilizar materiales adecuados para las artes plsticas.
Lograr la percepcin de caractersticas de objetos a travs de los sentidos.
Elaborar un esquema de jerarquizacin de informacin relacionada con folletos.
Disea el modelo de la pista de deportistas atletas.
Siga la secuencia en el pegado de figuras geomtricas
recortadas de la revista.
2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Conocer el objeto en forma global y luego sus partes a travs de los sentidos.
Sistematizar los pasos de
elaboracin y demuestra el proceso en forma sencilla.
Realizar el trabajo propuesto.
Humanos: Profesor Estudiantes Materiales: Cartulina A4 Recortes de
revistas. Goma Tijeras Lpiz
Elabore un esquema de informacin relacionada con los folletos.
Disee el modelo de la pista de deportistas
atletas.
Sigue la secuencia en el pegado de figuras geomtricas recortadas de la revista para formar la pista de atletas.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: COORDINADOR/A:
DIRECTOR ACADEMICO /A:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: LUNES 11 DE MAYO DEL 2015 Fecha: LUNES 11 DE MAYO DEL 2015
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