Portafolio/Proyecto: La tecnología como herramienta en el

EQUIPO 05Erika Leticia Velázquez López

(Taller de Lectura, Redacción e Iniciación a la Investigación Documental)

Carmen Gpe. Salazar Sánchez

(Taller de Cómputo)

Laura E. Amarillas Vanegas

(Inglés I)

Portafolio/Proyecto:

La tecnología como herramienta

en el trabajo interdisciplinario

Ciclo escolar en el que se planea

llevar a cabo el proyecto:

2018-2019-I

Inicio: agosto

Término: diciembre

5.a. Productos generados en la primera sesión de trabajo:Producto 1. C.A.I.A.C. conclusiones generalesProducto 2. Organizador gráfico Producto 3. Fotografías de la sesión

5.i. Productos generados en la segunda sesión de trabajo:Producto 4. Organizador gráfico. Preguntas esencialesProducto 5. Organizador gráfico. Proceso de indagaciónProducto 6. A.M.E. GeneralProducto 7. E.I.P. ResumenProducto 8. E.I.P. Elaboración de proyectoProducto 9. Fotografías de la sesión

Índice de apartados

5.g. Formatos e instrumentos para la planeación, seguimiento, evaluación, autoevaluación y coevaluación.

Productos generados en la tercera sesión de trabajo:Producto 10. Evaluación. Tipos, herramientas y productos

de aprendizajeProducto 11. Evaluación. Formatos. Prerrequisitos.Producto 12. Evaluación. Formatos. Grupo heterogéneo.

Índice de apartados

Producto 1: C.A.I.A.C. Conclusiones generales

Producto 1: C.A.I.A.C. Conclusiones generales

Producto 1: C.A.I.A.C. Conclusiones generales

Producto 1: C.A.I.A.C. Conclusiones generales

ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN

CIENTÍFICA

INGLÉS ITALLER DE LECTURA,

REDACCIÓN E

INICIACIÓN A LA

INVESTGACIÓN

DOCUMENTAL

TALLER DE

CÓMPUTO

UNIDAD 1 AP. 1 Y 4

Componentes lingüísticos:

palabras interrogativas (tópicos

de información)

Lectura de ojeada y selectiva:

datos específicos.

Componentes pragmáticos.

UNIDAD 3 AP. 1 Y 4

Búsqueda y selección de artículo de

divulgación científica.

Lectura exploratoria.

Reconocimiento de facilitadores:

paralingüísticos y paratextos.

Registro de fuentes

UNIDAD 1 AP. 5 Y 6

Búsquedas de información aplicando

criterios para evaluar fuentes.

Utilizar una herramienta para citar y

referenciar.

Producto 2: Organizador gráficoContenidos y conceptos de las asignaturas involucradas en el proyecto

Producto 3: Fotografías 1ª Reunión de trabajo

Producto 4: Organizador gráfico. Preguntas esenciales

Producto 5: Organizador gráfico. Proceso de indagación

Producto 6: A.M.E. general

Producto 6: A.M.E. general

Producto 6: A.M.E. general

Producto 6: A.M.E. general

Producto 7: E.I.P. Resumen

Producto 7: E.I.P. Resumen

Producto 7: E.I.P. Resumen

Producto 7: E.I.P. Resumen

Producto 7: E.I.P. Resumen

Producto 7: E.I.P. Resumen

Producto 7: E.I.P. Resumen

Producto 8: E.I.P. Elaboración de proyecto

Producto 8: E.I.P. Elaboración de proyecto

Producto 8: E.I.P. Elaboración de proyecto

Producto 8: E.I.P. Elaboración de proyecto

Producto 8: E.I.P. Elaboración de proyecto

Producto 8: E.I.P. Elaboración de proyecto

Producto 8: E.I.P. Elaboración de proyecto

Producto 8: E.I.P. Elaboración de proyecto

Producto 8: E.I.P. Elaboración de proyecto

Producto 9: Fotografías 2ª Reunión de trabajo

Formatos e instrumentos

para la planeación

Formatos e instrumentos

para la planeación

Producto 10: Evaluación. Tipos, herramientas

y productos de aprendizaje

Producto 10:

Evaluación. Tipos, herramientas y

productos de aprendizaje

Producto 10:

Evaluación. Tipos, herramientas y

productos de aprendizaje

Producto 11: Evaluación. Formatos. Prerrequisitos

Producto 11: Evaluación.

Formatos. Prerrequisitos

Producto 11: Evaluación.

Formatos. Prerrequisitos

Producto 12: Evaluación. Formatos. Grupo heterogéneo

Producto 12: Evaluación. Formatos. Grupo heterogéneo

Producto 12: Evaluación. Formatos. Grupo heterogéneo

Producto 12: Evaluación. Formatos. Grupo heterogéneo