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Ambito Científico y Tecnológico 3ºPresentación del Área
Fuente: http://losojosdehipatia.com.es/cultura/arte-2/fibonacci-y-la-sucesion-del-arte-mas-la-naturaleza/
PROFESORADO
• Casimiro Jesús Barbado López, profesor del Departamento de Ciencias Naturales.
Experimento con un pájaro, de Wright of Derby. 1768
HORARIO Y ESPACIOS
• 7h/ semana: Aula, laboratorio y aula de informática.
• > 3 horas/ semana en casa: Tareas y estudio.
• Seguimiento a través del Aula Virtual de la Plataforma Helvia y del blog del área.
• Noticias del Rincón de la Ciencia (Tablón de anuncios) y de las webs y blogs del departamento de Ciencias.
MATERIALES
• 1-2 Cuadernos de trabajo rotulado.
• 1 subcarpeta de cartulina rotulada.
• Libro de ACTº de ESO, Editorial SM.
• 10 folios de papel milimetrado para gráficas.
• Calculadora individual y regla.• Colores, tijeras y pegamento (en
casa).
MÉTODO DE TRABAJO: IDEACon actividades de cuatro tipos:
• I = INICIACIÓN, para explorar lo que sabemos y conocer nuestras ideas previas sobre el tema.
MÉTODO DE TRABAJO: IDEA
• D = DESARROLLOS, para adquirir los conocimientos nuevos. Utilizaremos el libro, los experimentos en el lab, así como fotocopias, diapositivas, vídeos, webs, etc.
E = ESTUDIO, para fijar los nuevos conocimientos en la mente, durante el mayor tiempo posible. Para ello utilizamos diferentes Técnicas de Trabajo Intelectual (resumen, esquema, mapa conceptual, etc.)
MÉTODO DE TRABAJO: IDEA
A = APLICACIONES de los conocimientos adquiridos a situaciones concretas de nuestra vida, noticias, etc.
MÉTODO DE TRABAJO: IDEA
Será como construir una nueva casa a partir de unos viejos cimientos…
¿PARA QUÉ SIRVE LA EVALUACIÓN?
• Para determinar los conocimientos adquiridos por el alumnado y calificarlos.• Para ser conscientes de nuestro propio aprendizaje y mejorarlo.
¿QUÉ EVALUAREMOS?COMPETENCIAS % INDICADORES
LINGÜÍSTICA 10Comprende textos científicos.
Comunica con corrección, claridad y precisión.
MATEMÁTICA 30Plantea y resuelve problemas.
Utiliza tablas, gráficos, fórmulas y magnitudes.Se expresa matemáticamente.
CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA: METODOLOGÍA CIENTÍFICA
30
Utiliza Metodología Científica.
CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA: INTERACCIONES CTSA Identifica hábitos de consumo racional.
CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA: CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS Conoce y aplica conceptos (25).
SOCIAL Y CIUDADANA GLOBAL10
Valora las relaciones CTSA.
SOCIAL Y CIUDADANA EN EL CENTROParticipa, respeta y cuida el material.
Asiste a clase y es puntual.
DIGITAL Y TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN 10Usa el ordenador.
Busca y comunica la información.Presenta el cuaderno.
APRENDIZAJE AUTÓNOMO 5Utiliza Técnicas de Trabajo Intelectual.
Está motivado.Aprende de forma autónoma.
AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL 5Es autónomo. Lleva el material.
Hace las tareas y estudia regularmente. Personaliza sus trabajos.
¿ Y VOSOTROS, QUÉ?
a) Los contenidos de la asignatura.b) El libro de texto.c) El trabajo del profesor.d) Las prácticas de laboratorio.e) La utilidad de la diferentes
herramientas: Blogs, tareas, miniexámenes, etc.
f) Los exámenes.g) El grado de satisfacción personal.
¿CÓMO EVALUAREMOS (I)? • Observación y registro de competencias mediante hoja de cálculo.
• Pruebas escritas. • Observación de actitudes: Interés, respeto, participación, trabajo en grupo y en el laboratorio. • Las faltas de ortografía y la expresión incorrecta: - 0,5 P en la CL. •Las faltas de asistencia y de puntualidad sin justificar: - 0,5 y - 0,2 P respectivamente en la CSO. •Cuaderno y esquemas.
¿CÓMO EVALUAREMOS (II)? • Cinco “miniexámenes” (máx 5 P) y dos pruebas trimestrales
sobre conceptos científicos y sus aplicaciones (2*10= 20 P). • Pruebas de Matemáticas de 10 P.• Revisión de tareas semanales. • Colaboraciones voluntarias en los blogs del departamento.• Actividades extraescolares (excursiones).
Examen en la Facultad de Medicina, de Touluse Lautrec. 1901
¿CÓMO EVALUAREMOS (III)? • La calificación máxima será de 100 P = Suma de competencias. • La nota = Suma de competencias/ 10.• Aprobado: > 45 puntos o más, con > 13,5 en Matemáticas y 11,3 en Ciencias. Además hay que sacar > 4,5 en los exámenes trimestrales.• E-encuesta para evaluar al profesor.
Calculadora de Pascal. S XVII
LINGÜÍSTICA10%
MATEMÁTICA20%
CIENTÍFICA40%
SOCIAL10%
DIGITAL10%
APRENDIZAJE AUTÓNOMO
5%
AUTONOMÍA5%
¿CÓMO EVALUAREMOS (IV)?
• 1 recuperación por cada examen trimestral de Ciencias, tras la evaluación.• 1 recuperación trimestral de Matemáticas, tras la evaluación.• 1 Recuperación final de cada examen trimestral en junio.• Hay que recuperar los exámenes trimestrales anteriores para aprobar la 2º Evaluación o la Final.• Informes trimestrales y Final, con actividades de recuperación. El Grito, de Edvard Munch. 1893
PROGRAMACIÓN DE ACT3º (MAT) UD 1. Divisibilidad y números enteros
UD 2. Fracciones y números decimalesUD 3. Potencias y raícesUD 4. ProporcionalidadUD 5. Polinomios, ecuaciones y sucesionesUD 6. FuncionesUD 7. Estadística y probabilidadUD 8. Geometría del planoUD 9. Movimientos en el planoUD 10. Figuras y cuerpos geométricos.
PROGRAMACIÓN DE ACT3º (CNA)
UD 11. El ser humano y la saludUD 12. La NutriciónUD 13. Los alimentos y la dieta.UD 14. La función de relaciónUD 15. La reproducciónUD 16. La materiaUD 17. La corriente eléctricaUD 18. La energía
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