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EL ANÁLISIS DEL BALANCE DEL II Sem 2015 QUE SE PRESENTÓ A MEDIADOS DEL SEMESTRE PASADO GENERÓ ACCIONES PARA EL II Sem
2016 …
Algunas Escuelas analizaron con responsabilidad el balance del II Sem 2015 y definieron estrategias que hoy se están
apoyando desde el SEA ...
Algunos profesores socializaron los diferentes programas del SEA que se ofrecen a los estudiantes para apoyar los procesos
de aprendizaje por lo que están aprovechando los diversos espacios de tutoría y orientación.
Algunas Escuelas han solicitado apoyo para el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje de asignaturas
críticas.
Se ampliaron los servicios del SEA en la sede central, Facultad de Salud y las sedes regionales. Se obtuvieron resultados
que muestran la efectividad de las estrategias aplicadas y las actividades realizadas.
ALGUNAS CONSIDERACIONES A TENER
EN CUENTA PARA EL ANÁLISIS DEL I Sem 2016 …
Las actividades del SEA se iniciaron a mitad del semestre por algunos inconvenientes de desmotivación del equipo coordinador.
El aumento del número de estudiantes admitidos en condición de riesgo en las áreas cognitiva, de habilidad matemática y lectura.
Se dejaron de atender algunas asignaturas críticas como: Cálculo II, Cálculo III, Ecuaciones Diferenciales, Mecánica de Sólidos, Tratamiento de Señales.
Los cursos especiales para estudiantes que cursan por tercera y cuarta vez Cálculo I, Cálculo II, Cálculo III y Ecuaciones Diferenciales fueron suspendidos hace dos semestres.
Los resultados de acciones de mejoramiento en el aprendizaje y la enseñanza exigen tiempo y tienen relación con múltiples factores.
La participación en las actividades del SEA es voluntaria.
HISTÓRICO DEL ESTADO ACADÉMICO DE LOS
ESTUDIANTES DE PREGRADO PRESENCIAL
1
2013 - I 2013 - II 2014 - I 2014 - II 2015 - I 2015 - II 2016 - I0.0%
10.0%
20.0%
30.0%
40.0%
50.0%
60.0%
70.0%
80.0%
90.0%
100.0%
88.7%85.3% 88.3% 89.0% 89.6% 90.6% 90.4%
2.8% 3.3% 3.1% 3.0% 2.7% 2.2% 2.2%
3.4%6.0% 3.5% 3.0% 3.4% 2.9% 3.1%
Normal Condicional 1° vez Condicional 2° vez PFU Retiro Voluntario
Porc
enta
je d
e es
tudi
ante
s
Periodo Académico
HISTÓRICO DEL ESTADO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DE PREGRADO
PRESENCIAL
2013 - I 2013 - II 2014 - I 2014 - II 2015 - I 2015 - II 2016 - I0.00%
1.00%
2.00%
3.00%
4.00%
5.00%
6.00%
7.00%
3,1%
3,5% 3,5%
3,0%2,5%
2.90%2.80%
2.1%1.9%
1.7%2.0%
1.7%1.4% 1.6%
2.8%3.3% 3.1% 3.0% 2.7%
2.2% 2.2%
3.4%
6.0%
3.5%3.0%
3.4%
2.9% 3.1%
Condicional 1° vez Condicional 2° vez PFU Retiro Voluntario
Porc
enta
je d
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ante
s
Periodo Académico
CIENCIAS CIENCIAS HUMANAS INGENIERÍAS FISICOMECÁNI-
CAS
INGENIÉRIAS FISI-COQUÍMICAS
SALUD0
500
1000
1500
2000
2500
3000
3500
4000
4500
5000
929
2737
4899
2853
1499
Núm
ero
de e
stud
iant
es
Matriculados
1143
Matriculados
2973
Matriculados
5517
Matriculados
3096
Matriculados
1560
81%
92%
89%
92%
96%
ESTUDIANTES EN ESTADO ACADÉMICO NORMAL POR
FACULTADES
1
CIENCIAS CIENCIAS HUMANAS INGENIERÍAS FISICOMECÁNI-
CAS
INGENIÉRIAS FISI-COQUÍMICAS
SALUD TOTAL UIS0
2000
4000
6000
8000
10000
12000
14000
483 560
26291191
442
5305
3471260
1723
1155
733
5218
93
878
531
494
299
2295
6
31
18
13
25
93
4,51 A 5,00 4,01 A 4,50 3,61 A 4,00 3,20 A 3,60
ESTUDIANTES EN ESTADO ACADÉMICO NORMAL
POR RANGOS DE PROMEDIO OBTENIDO
Matriculados1143
Normal929 - 81%
Matriculados2973
Normal2737 – 92%
Matriculados5517
Normal4899 – 89% Matriculados
3096Normal
2853 – 92%
Matriculados1560
Normal1499 – 96%
1
Matriculados14279
Normal12992 – 91%
Porc
enta
je d
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ante
s
BiologíaFís
ica
Licen
ciatu
ra en
Mate
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s
Matemáti
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Química
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Economía
Filoso
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Historia
Historia
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Ingle
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Trabajo
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Diseño In
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Ingenier
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ctrónica
Ingenier
ía Industr
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Ingenier
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Ingenier
ía Meta
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Ingenier
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Enfer
mería
Fisioter
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Medicina
Microbiología
y Bioan
álisis
Nutrició
n y Diet
ética
0
200
400
600
800
1000
1200
245
127152
94
311
546
365
174
8
183
82 92
296 306248
433
262
1037
377
600
524
1192
902
468
939
424
1020
232207
604
293
163
ESTUDIANTES EN ESTADO ACADÉMICO NORMAL
POR PROGRAMAS ACADÉMICOS
91%
80% 76%66%
84%
91%
92%
86%
89%
90%
90% 97%
92%95%
96%
91%86%
93%
79%
86%81%
95%
89%
91%
94%
89%
92%
94%96%
99%
93%
97%
1N
úmer
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NORMAL CONDICIONAL PFU RETIRO VOLUNTARIO0.0%
10.0%
20.0%
30.0%
40.0%
50.0%
60.0%
70.0%
80.0%
90.0%
100.0% 91.0%
6.5%2.2% 3.1%
76.1%
19.5%
7.5%
0.5%
92.9%
4.6%1.4% 2.6%
Total UIS Primer Nivel Segundo Nivel en adelante
1262
12992 11730
610
200
410 317124
193
1 ESTADO ACADÉMICO POR NIVELES DE FORMACIÓN 2016
- I
Porc
enta
je d
e es
tudi
ante
s
Condición académica
44673 373
RELACIÓN DE PROFESORES PLANTA Y PROFESORES CÁTEDRA EQUIVALENTE
TIEMPO COMPLETO POR FACULTAD
2
* Se obtiene al dividir el número total de horas cátedra contratadas al semestre en cada Escuela en 680 que corresponde a 40 horas semanales por 17 semanas al semestre**Se obtiene al dividir el número total de horas cátedra contratadas al semestre en cada Escuela en 340 que corresponde a 20 horas semanales por 17 semanas al semestre
CIENCIAS CIENCIAS HUMANAS INGENIERÍAS FISICOMECÁNICASINGENIÉRIAS FISICOQUÍMICAS SALUD0
20
40
60
80
100
120
140
160
99
82
111
49
144
35.5
66.4
41.9
26.5
56.0
70.9
132.8
83.8
53.0
111.9
PLANTA CÁTEDRA EQUIVALENTE TIEMPO COMPLETO (40 h)* CÁTEDRA EQUIVALENTE TIEMPO COMPLETO (20 h)**
RELACIÓN DE PROFESORES PLANTA Y PROFESORES CÁTEDRA EQUIVALENTE
TIEMPO COMPLETO POR FACULTAD
2
CIENCIAS CIENCIAS HUMANAS INGENIERÍAS FISICOMECÁNICAS INGENIERÍAS FISICOQUÍMICAS SALUD
1143
2970
55123094
1560
99 82111
49
144
35.566.4 41.9 26.5 56.0
70.9
132.883.8 53.0
111.9
ESTUDIANTES MATRICULADOS PLANTA CÁTEDRA EQUIVALENTE TIEMPO COMPLETO (40 h)* CÁTEDRA EQUIVALENTE TIEMPO COMPLETO (20 h)**
CANTIDAD DE ESTUDIANTES POR PROFESOR POR FACULTAD
2N
úmer
o de
pro
feso
res
FACULTAD DE CIENCIAS FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
FACULTAD DE ING. FISICOMECÁNICAS
FACULTAD DE ING. FISICOQUÍMICAS
FACULTAD DE SALUD0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
8.5
20.0
36.0
41.0
7.8
UIS FACULTADES
CANTIDAD DE ESTUDIANTES POR PROFESOR POR ESCUELA
2
BiologíaFísi
ca
Matemáticas
Química
Derecho y
Ciencia Políti
ca
Economía y A
dministració
n
Filoso
fía
Historia
Educació
n
IdiomasArte
s
Trabajo Social
Diseño In
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Ingeniería Civil
Ingeniería de Sist
emas
Ingenierías E
léctrica
, Electr
ónica y
Telecomunica
ciones
Estudios I
ndustriales y
Empresaria
les
Ingeniería M
ecánica
Geología
Ingeniería de Petró
leos
Ingeniería M
etalúrgica
Ingeniería Q
uímica
Enfermería
Fisioterapia
Medicina
Microbiología
Nutrición y
Dietética0.0
10.0
20.0
30.0
40.0
50.0
60.0
14.5 4.77.5
10.3
25.7
20.616.9
19.123.021.0
13.9
18.6
15.1
45.1
24.2
35.1
47.5 43.0
25.2
48.7
32.3
55.4
10.0
19.9
4.5
18.2 14.3
UIS ESCUELAS
EVOLUCIÓN DE LOS ESTUDIANTES ENTERCERADOS Y ENCUARTADOS
3
2012 II 2013 I 2013 II 2014 I 2014 II 2015 I 2015 II 2016 I0.00%
1.00%
2.00%
3.00%
4.00%
5.00%
6.00%
7.00%
8.00%
8.00%
7.31%7.49%
6.39%6.69% 6.66%
6.15% 6.23%
2.00%
1.23% 1.19% 1.26%0.97% 1.10% 0.98% 0.90%
ENTERCERADOS ENCUARTADOS
PORCENTAJE DE ESTUDIANTES ENTERCERADOS Y ENCUARTADOS POR PROGRAMA ACADÉMICO 2016-I
0%
5%
10%
15%
20%
25%
12% 13% 14% 13% 12% 12%9% 9% 9%
7% 6% 6% 7% 6% 6% 5% 4% 4% 3% 4% 4%2% 3% 3% 1% 2% 2% 2% 1% 0% 0% 0%
8%
3%1%
0% 1% 1%2%
1%0%
1%1% 1% 1% 1% 1% 1%
1% 1% 1% 0% 0% 1% 0%0% 1% 0% 0% 0% 0%
0% 0% 0%
ENCUARTADOS ENTERCERADOS
HISTÓRICO DE LA APROBACIÓN, PÉRDIDA Y CANCELACIÓN DE LOS
CUPOS MATRICULADOS EN PREGRADO PRESENCIAL
4
2013 - I 2013 - II 2014 - II 2014 - II 2015 - I 2015 - II 2016 - I0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
8% 8% 7% 7% 9%7%
7%
77% 78% 77% 79% 77%80%
80%
16% 14% 16% 14% 14% 13%14%
Cupos Cancelados Cupos Aprobados Cupos No Aprobados
Porc
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pos
Periodos académicos
BALANCE POR FACULTADES DE APROBACIÓN, PÉRDIDA Y
CANCELACIÓN DE LOS CUPOS MATRICULADOS EN 2016 - I
CIENCIAS CIENCIAS HUMANAS INGENIERÍAS FISICOMECÁNICAS INGENIÉRIAS FISICOQUÍMICAS SALUD0.0%
10.0%
20.0%
30.0%
40.0%
50.0%
60.0%
70.0%
80.0%
90.0%
100.0%
8.0% 9.0%5.7% 4.2% 3.2%
66.1%
84.7%
78.5%
89.3%
79.2%
25.8%
6.3%
15.9%
6.5%
17.6%
CUPOS CANCELADOS CUPOS APROBADOS CUPOS NO APROBADOS
Porc
enta
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e es
tudi
ante
s
FACULTAD
996 20961084 339 215
8188
1974014951
7289
5326
1187
531
3022
1461
3199
PROYECTO DE GRADO I
TRABAJO DE GRADO I (Filosofía)
TRABAJO DE GRADO I (Biología)
ANALISIS MATEMATICO I (Matemáticas)
CANTO III (Artes)
MECANICA DE SOLIDOS (Diseño Industrial)
FISIOLOGIA ANIMAL (Biología)
MAQUINAS ELECTRICAS I (Ing. Eléctrica, Electrónica y Tel.)
DINAMICA (Ing. Mecánica)
ESTEQUIOMETRIA (Ing. Química)
SEMIN.PROYECTO DE GRADO I (Economía)
CIRCUITOS ELECTRICOS I (Ing. Eléctrica, Electrónica y Tel.)
COMUNICACIONES I (Ing. Eléctrica, Electrónica y Tel.)
PIANO COMPLEMENTARIO IV(Artes)
QUIMICA ORGANICA II (Química)
ECUACIONES DIFERENCIALES (Matemáticas)
SISTEMAS DE POTENCIA I (Ing. Eléctrica, Electrónica y Tel.)
TERMODINAMICA I (Química)
CALCULO I (Matemáticas)
TRATAMIENTO DE SEÑALES (Ing. Eléctrica, Electrónica y Tel.)
FRANCES INTERMEDIO SUPERIOR (idiomas)
BIOCIENCIAS II (medicina)
MECANICA CUANTICA I (Física)
ANALISIS QUIMICO I (Química)
SEMIOTICA CULTURA Y LENGUAJE (Idiomas)
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45%
40%
33%
32%
22%
25%
14%
19%
15%
16%
15%
7%
12%
13%
13%
13%
10%
12%
8%
10%
11%
9%
11%
11%
11%
11%
0%
0%
0%
8%
0%
11%
0%
3%
1%
1%
7%
2%
0%
0%
0%
2%
0%
4%
1%
0%
3%
0%
0%
0%
0%
ENTERCERADOS ENCUARTADOS
ASIGNATURAS CRÍTICAS 2016 - I
5
ASIGNATURAS EN LAS CUALES MÁS DEL 10% DE LOS ESTUDIANTES MATRICULADOS LAS
REPITEN POR TERCERA O CUARTA VEZ
VIDA Y CULTURA UNIVERSITARIA (Filosofía)CALCULO I (Matemáticas)
TALLER DE LENGUAJE (Idiomas)ALGEBRA LINEAL I (Matemáticas)
INGLES I (Idiomas)CALCULO II (Matemáticas)
INGLES II (Idiomas)ECUACIONES DIFERENCIALES (Matemáticas)
CALCULO III (Matemáticas)FISICA II (Física)FISICA I (Física)
GEOMETRIA DESCRIPTIVA (Diseño Industrial)QUIMICA BASICA (Química)
FISICA III (Física)INGLES III (Idiomas)
CATEDRA LOW MAUSS (Derecho)MECANICA ANALITICA (Física)
TALLER DE LENGUAJE I (Idiomas)QUIMICA I (Química)
ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA BASICA (Ing. Eléctrica, Electrónica y Tel.)ALGEBRA LINEAL II (Matemáticas)
ESTATICA (Ing. Mecánica)QUIMICA II (Química)
TRATAMIENTO DE SEÑALES (Ing. Eléctrica, Electrónica y Tel.)ESTADISTICA APLICADA A LA INGENIERIA (Ing. Civil)
RESISTENCIA DE MATERIALES (Ing. Civil)TEORIA ELECTROMAGNETICA (Ing. Eléctrica, Electrónica y Tel.)
MAQUINAS ELECTRICAS I (Ing. Eléctrica, Electrónica y Tel.)CIRCUITOS ELECTRICOS I (Ing. Eléctrica, Electrónica y Tel.)
TRABAJO DE GRADO I (Ing. Eléctrica, Electrónica y Tel.)MECANICA DE FLUIDOS (Ing. Mecánica)
TRABAJO DE GRADO IIGEOMETRIA EUCLIDIANA (Matemáticas)
ELECTRONICA INDUSTRIAL (Ing. Eléctrica, Electrónica y Tel.)TRABAJO DE GRADO (Derecho)
TRABAJO DE GRADO II (Educación)PROYECTO DE GRADO II (Artes)
0 200 400 600 800 1000 1200 1400 1600 1800
1370464
1049555
688454
611359
519527
437383
350333347
282194221205
159112135149
859992
637482
3762
375746000
220844
126481
275398
168393
232133
188161
146129
7752
11664
6259
997154
11061
5981655093
61835655
8055
51
CUPOS CANCELADOS CUPOS NO APROBADOS
ASIGNATURAS CRÍTICAS 2016 - I
ASIGNATURAS EN LAS CUALES MÁS DE 50
ESTUDIANTES MATRICULADOS
CANCELARON O NO APROBARON
5
ASIGNATURAS CRÍTICAS 2016 - 1
Asignaturas que ningún estudiante aprobó
5
LABORATORIO DE OPTICA (Física)
TRABAJO DE GRADO I (Física)
TRABAJO DE GRADO II (Física)
TRABAJO DE GRADO I (Matemáticas)
TOPICOS ESPECIALES (Artes)
PROYECTO DE GRADO II (Artes)
VIOLONCELLO V (Artes)
CONTRABAJO I (Artes)
CONTRABAJO V (Artes)
PERCUSION I (Artes)
PROYECTO DE GRADO II (Artes)
TRABAJO DE GRADO
SEMIN.PROYECTO DE GRADO II (Economía)
TRABAJO DE GRADO II (Filosofía)
TRABAJO DE GRADO II (Educación)
0% 20% 40% 60% 80% 100% 120%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
2%
6%
7%
8%
12%
60%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
98%
94%
93%
92%
88%
40%
CUPOS CANCELADOS CUPOS NO APROBADOS
ASIGNATURAS CRÍTICAS 2016 - 1
Cupos desaprovechados del 70 – 90 %
5
TRABAJO DE GRADO II (Matemáticas)
MECANICA CUANTICA I (Física)
MECANICA DE SOLIDOS (Diseño Industrial)
TRABAJO DE GRADO II (Historia)
TRABAJO DE GRADO I (Ing. Eléctrica, Electrónica y Tel.)
ANALISIS MATEMATICO I (Matemáticas)
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%
83%
33%
56%
69%
67%
49%
0%
50%
19%
3%
5%
23%
CUPOS NO APROBADOS CUPOS CANCELADOS
ASIGNATURAS CRÍTICAS 2016 - 1
Cupos desaprovechados del 50 – 70 %
5
TRABAJO DE GRADO I (Biología)TRABAJO DE GRADO II
QUIMICA DEL PETROLEO (Química)SAXOFON I (Artes)
SAXOFON V (Artes)SEMINARIO DE SISTEM.DE EXPERIENCIAS (Trabajo Social)
CALCULO I (Matemáticas)MECANICA CLASICA (Física)
TRATAMIENTO DE SEÑALES (Ing. Eléctrica, Electrónica y Tel.)TRABAJO DE GRADO II (Biología)
TEORIA ELECTROMAGNETICA (Ing. Eléctrica, Electrónica y Tel.QUIMICA ORGANICA II (Química)
HISTORIA REGIONAL I (Historia)SEMIOTICA CULTURA Y LENGUAJE (Idiomas)
ELECTRONICA INDUSTRIAL (Ing. Eléctrica, Electrónica y Tel.ESTEQUIOMETRIA
BIOLOGIA MOLECULAR (Biología)VIOLIN II (Artes)
VIOLIN VI (Artes)VIOLIN VIII (Artes)
VIOLONCELLO I (Artes)FLAUTA II (Artes)
CLARINETE I (Artes)CLARINETE X (Artes)TROMPETA V (Artes)
TROMBON I (Artes)TROMBON V (Artes)GUITARRA IV (Artes)
GUITARRA VIII (Artes)PIANO I (Artes)
PERCUSION V (Artes)PERCUSION VI (Artes)
IMPROVISACION DEL JAZZ (Artes)ESTATIGRAFIA AVANZADA
MECANICA DE FLUIDOS (Ing. Mecánica)
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%
71%69%
0%33%33%
67%54%
50%47%
56%38%
52%15%
18%27%
44%48%
0%0%0%
50%0%0%
50%50%50%
0%0%
50%50%50%50%
0%0%
45%
0%0%
67%33%33%0%
11%10%
10%0%18%
4%41%
36%28%
8%4%
50%50%50%
0%50%50%0%0%0%50%50%0%0%0%0%50%50%5%
CUPOS NO APROBADOS CUPOS CANCELADOS
PROGRAMA MIDAS
ASIGNATURAUIS MIDAS % APROBACIÓN
ESTUDIANTES MATRICULADOS
ESTUDIANTES QUE APROBARON
ESTUDIANTES ATENDIDOS
ESTUDIANTES QUE APROBARON UIS MIDAS
Cálculo I 1168 464 142 83 40% 58%Cálculo II 793 454 124 95 57% 77%Algebra lineal I 905 555 122 91 61% 75%Cálculo III 706 519 66 54 74% 82%Física I 559 437 51 44 78% 86%Química II 193 149 11 10 77% 91%Ecuaciones diferenciales 702 359 15 8 51% 53%Química orgánica I 29 23 13 10 79% 77%Química I 259 205 9 8 79% 89%Termodinámica 199 167 11 10 84% 91%Química básica 455 350 40 36 77% 90%Geometría descriptiva 485 383 7 6 79% 86%Mecánica analítica 280 194 4 3 69% 75%Algebra lineal II 185 112 3 2 61% 67%Física III 401 333 3 2 83% 67%Física II 621 527 2 2 85% 100%
TOTALES 7940 5231 623 464 66% 74%
CARACTERIZACIÓN DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
28.99%
21.95%
55.70%
Series1
PORCENTAJE DE APROBACIÓN DE LAS ASIGNATURAS
INTERVENIDAS EN 2016-I
PROGRAMA ASAE
Aumento en la cantidad de estudiantes identificados en riesgo
alto en la caracterización del pensamiento matemático
ASAE atiende a los estudiantes identificados en situación de
riesgo en el área de matemáticas
2015-II 2016-I 2016-II0%
20%
40%
60%
80%
100%
27%32%
87%655
103395
44
949
CARACTERÍSTICA DE LOS ESTUDIANTES CANTIDAD
ESTUDIANTES DE PRIMER NIVEL CARACTERIZADOS 1528
CON RIESGO COGNITIVO 535
INSCRITOS AL PROGRAMA FPC (Voluntariamente)
PRIMER NIVEL255
ESTUDIANTES QUE CULMINARON EL PROCESO 255
ESTUDIANTES GRUPOS ESPECIALES (ENTERCERADOS, ENCUARTADOS Y
CONDICIONALES y DIFERENTES UNIDADES ACADÉMICAS)
169
# ESTUDIANTES INTERVENIDOS INDIVIDUALMENTE 310
TOTAL NUMERO DE ESTUDIANTES INTERVENIDOS EN FPC 734
NUMERO DE INTERVENCIONES EN FPC (TALLERES TEORICO-PRÁCTICOS) 5935
PROGRAMA FPC
91%
5%1% 2%
ESTADO ACADÉMICO DE LOS BENEFICIAR-IOS EN 2016-I
NORMAL CONDICIONAL RETIRO VOLUNTARIO
PFU *
PROGRAMA PAMRA
ASIGNATURAUIS PAMRA % APROBACIÓN
ESTUDIANTES MATRICULADOS
ESTUDIANTES QUE APROBARON
ESTUDIANTES ATENDIDOS
ESTUDIANTES QUE
APROBARONUIS PAMRA
Cálculo I 1168 464 276 83 40% 67%Cálculo II 793 454 82 72 57% 88%Algebra lineal 905 555 80 53 61% 66%Cálculo III 706 519 54 50 74% 93%Física I 559 437 95 87 78% 92%Ecuaciones diferenciales 702 359 57 52 51% 91%Química I 259 205 9 8 79% 89%Geometría descriptiva 485 383 99 74 79% 75%Mecánica analítica 280 194 31 31 69% 100%Física III 401 333 36 30 83% 83%Física II 621 527 56 51 85% 92%
TOTALES 6879 4430 875 591 64% 68%
71 asignaturas atendidas y 1294 beneficiarios
RESULTADOS MÁS RELEVANTES
ACTIVIDADES EN LENGUAJE
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
EJECUCIÓN DE DIVERSOS ACTOS
LECTORES
Prueba de lectura
Hoja de vida del lector
TALLER: - Ficha de lectura
Exposición de un texto disciplinar
EVALUACIÓN FORMATIVA
MODELO DE EVALUACIÓN PARA IDENTIFICAR EL DESEMPEÑO LECTOR DE LOS ESTUDIANTES
DE PRIMER SEMESTRE DE LA UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER
Curso de Introducción a la
Lectura Académica Universitaria 2016 -
2Estudiantes
inscritos 173Estudiantes
que participaron hasta el final del proceso
147
Clubes de lecturaSe graduaron 216 estudiantes
en el 2016-2
APOYO A LAS UAA
2.9 3.5 3.6 3.9 4 4.1 4.3 4.4 4.6 4.80
1
2
3
4
5
1 1
2
4
2
4
1
2
1
3
Notas Obtenidas por los Estudiantes
Canti
dad
de E
stud
iant
es
MONITORÍA EN MORFOFISIOLOGÍA
CÁTEDRA POR LA EXCELENCIA E3T
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
29%
53%
73%
55%48%
53%
62%
82%
58%
44%
2015-II 2016-I
Comparativo del porcentaje de aprobación de las asignaturas intervenidas en la Escuela de
Ingenierías Eléctrica, Electrónica y Telecomunicaciones
Resultados en el primer corte de los 21 estudiantes de Medicina que
reprobaron Morfofisiología en 2015-II y participaron en la Monitoría ofrecida
en 2016-I
ACTIVIDADES QUE SE ESTÁN APOYANDO DESDE EL SEA COMO
RESPUESTA AL BALANCE ACADÉMICO Y A LAS SOLICITUDES DE LAS
ESCUELA
ESTRATEGIAS DE ARTICULACIÓN CON LA EDUCACIÓN MEDIA
Como estrategia de articulación de la UIS con la educación media, se dio inicio al proyecto Matemática
Recreativa – Calendario Matemático, el cual se
implementará en el Instituto José Antonio Galán (Floridablanca) y el
Colegio Técnico Agropecuario Nuestra Señora de la Paz (Santa
Cruz de la Colina - Matanza)
ACTIVIDADES 2016
1
2 CARACTERIZACIÓN DE ESTUDIANTES DE NUEVO INGRESO
ACTIVIDADES 2016
DIMENSIÓN PRUEBA APLICADA ESTUDIANTES PORCENTAJESOCIAL Apgar familiar 1076 100%
ECONÓMICA
Se indaga por la situación económica de la unidad familiar de la cual depende el estudiante, teniendo en cuenta las variables: liquidación de la matrícula, el pago de arriendo, número de hermanos y posición que ocupa entre los hermanos.
1076 100%
BIOPSICOSOCIALValoración y determinación del riesgo de salud física, valoración de salud oral y determinación del riesgo psicosocial.
995 93%
COGNITIVAPrueba psicotécnica EFAI nivel 4 (Evaluación factorial de las aptitudes Intelectuales). 967 90%
ACADÉMICA
Evaluación de saberes matemáticos a los estudiantes que ingresan a los programas de Ciencias e Ingenierías, y correlación con el resultado en la aptitud numérica de la prueba EFAI 4 y el resultado obtenido en el área de matemáticas en la prueba Saber 11.
754 70%
3 CURSOS INTRODUCTORIOS
Desarrollados en el receso intersemestral del 29 de agosto al 16 de septiembre con una duración de 60 horas, dirigidos a los estudiantes con puntajes más bajos en las áreas de Lectura y Matemáticas en el examen
Saber 11.
Introducción a la Lectura Académica Universitaria
Unidad responsable: Escuela de Idiomas
Participantes: 147 estudiantesGrupos: 11Inducción a la Formación Matemática
Unidad responsable: Programa ASAE
Participantes: 324 estudiantesGrupos: 13
ACTIVIDADES 2016
4 SEMANA DE INDUCCIÓN
ACTIVIDADES 2016
El equipo de trabajo del SEA hizo presencia en la Semana de Inducción de
los estudiantes que ingresaron a la UIS en el segundo semestre de 2016,
presentando cada uno de los programas que ofrece
5ACOMPAÑAMIENTO
BENEFICIARIOS SER PILO PAGA
ACTIVIDADES 2016
El SEA ofreció una inducción adicional a los beneficiarios del programa Ser Pilo Paga 2 en compañía del MEN y el ICETEX, en la cual se presentaron los programas de
acompañamiento.
Se apoyó al MEN con la elección de los voceros UIS ante la Sociedad Ser Pilo Paga Nacional.
Realización de actividades como: Taller de Liderazgo, presentación del programa Ser Pilo Paga Profe y jornada de integración de pilos.
6 ACOMPAÑAMIENTO ESTUDIANTIL
ACTIVIDADES 2016
2015-II 2016-I0
200400600800
1000120014001600
15781276
PAMRA
2015-II 2016-I0
50100150200250300350 231
314
ASAE
FPC
2015-II 2016-I0
100200300400500600700800
291 423
276310
Consulta individual Talleres grupales2015-II 2016-I
0
500
1000
1500
2000
18241496
8175
Tutorías Barrancabermeja Tutorías Bucaramanga
MIDAS
6 ACOMPAÑAMIENTO ESTUDIANTIL
ACTIVIDADES 2016
2015-II 2016-I0
200400600800
100012001400160018002000
1283 1283
153
713
Programas a Distancia Sedes Regionales
IPRED
7 ACOMPAÑAMIENTO ACADÉMICO EN BIBLIOTECA
SEDE CENTRALMatemáticas (Cálculo I, Cálculo II, Cálculo III, Ecuaciones Diferenciales y Álgebra), Química (Química Básica, Química I y Química II), Física (Física I, Física II, Mecánica Analítica), Inglés y Geometría Descriptiva.
FACULTAD DE SALUDMorfofisiología General, Morfofisiología e Histología.
ACTIVIDADES 2016
2015-II Y 2016-IBiblioteca 7 X 24 en la semana de
evaluaciones finales
2016-IIAcompañamiento académico en los
cortesBiblioteca 7 X 24 en la semana de
evaluaciones finales
8 CLUBES DE LECTURA UIS
ESTUDIANTES PARTICIPANTES
Incentivar la práctica de la lectura y la formación en lectura crítica de los estudiantes y así mejorar indicadores en materia de lenguaje, de comunicación y de cultura general de nuestros futuros egresados.
ACTIVIDADES 2016
Distribución de los clubes• 16 clubes en la Sede
Central • 2 Clubes en la Facultad de
Salud• 2 Clubes infantiles en el
programa Vecinos y amigos
2016 - I
216
2016 - II
400
9
DIPLOMADO EN PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA
EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
ACTIVIDADES 2016
Capacitación a docentes de IES, por medio de la lectura, escritura y oralidad, con el fin de disminuir dificultades evidenciadas en los estudiantes universitarios para llevar a término sus actividades
académicas.
23 PARTICIPANTES
CURSO DE LENGUA EXTRANJERA-ESPAÑOL
PARA ESTUDIANTES PROVENIENTES DE GRUPOS ÉTNICOS
ESTRATEGIAS EN LECTURA Y ESCRITURA
Se planteará y desarrollará esta propuesta con el fin de brindar a los estudiantes provenientes de
grupos étnicos un curso de lengua extranjera-español, el cual
permitirá una mayor integración y logro académico a este grupo de
estudiantes.
10 APOYO A INICIATIVAS DE LAS UAA
• Tutoría en Cálculo I : para 67 estudiantes de primer nivel de la Escuela de Ingeniería de Sistemas.
• Fortalecimiento de la Cátedra por la Excelencia Académica CEA-E3T: CEA presenta un componente motivacional por medio de charlas y conferencias, así como un componente de apoyo a las asignaturas críticas de los Programas de Pregrado por medio de tutorías de apoyo académico.
• Tutorías asignaturas críticas de la Escuela de Economía: apoyo en 6 asignaturas críticas a 97 estudiantes.
• Tutorías asignaturas críticas de la Escuela de Filosofía: apoyo en 3 asignaturas críticas con un auxiliar docente para cada una.
• Sábados de Cálculo: aprovechando la estrategia del programa PAMRA “Sábados de Cálculo”, se dictan tutorías a 121 estudiantes de PIVU.
ACTIVIDADES 2016
TUTORÍAS
11 APOYO A INICIATIVAS DE LAS UAA
ACTIVIDADES 2016
MONITORÍASPor medio de la contratación de profesores cátedra se brinda
acompañamiento a las diferentes asignaturas críticas e iniciativas de las unidades académicas.
• Monitoría en Morfofisiología durante 2016-I a los estudiantes de Medicina que no habían aprobado la asignatura en 2015-II
• Monitoría intersemestral en Química para los estudiantes de Microbiología y Bioanálisis que entran a segundo nivel.
• Monitoría intersemestral con una duración de dos semanas en Pre-Biociencias II para estudiantes de la Escuela de Enfermería
• Monitoría para el programa de Artes Plásticas - IPRED
12 PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN DE ESTADO DE CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR SABER-
PRO 2016 - IICiclo de conferencias con el objetivo de familiarizar a los estudiantes con la estructura del examen, tipos de preguntas, los niveles de desempeño y las competencias que evalúa el ICFES específicamente en los módulos de competencias genéricas. Primera conferencia: 11 de noviembre de 2016Temáticas: • Generalidades del examen • Razonamiento cuantitativoLugar: Auditorio Luis A. Calvo Hora: 2:00 pm a 4:00 pm Segunda conferencia: 15 de noviembre de 2016Temáticas: • Lectura crítica y comunicación escrita • Competencias Ciudadanas Lugar: Auditorio Luis A. Calvo Hora: 2:00 pm a 4:00 pm
ACTIVIDADES 2016
13
Población objetivo: 329 estudiantes PFU en el primer periodo académico de 2016
Número de respuestas a la fecha: 116
ESTUDIO DE LAS CAUSAS DE RETIRO VOLUNTARIO Y PFU DE LOS ESTUDIANTES
MATRICULADOS DURANTE EL 2016-1
96.60%
3.40%
SolteroUnión libre
81%
19%
PúblicoPrivado 54.30%
45.70% SINO
Estado civil
Tipo de colegio donde estudió la
secundaria
¿Laboró durante su permanencia en la
universidad?
ACTIVIDADES 2016
Estudiantes que calificaron “Muy alto” cada factor
Influencia en el abandono de la institución
Influencia en el rendimiento académico
13 ESTUDIO DE LAS CAUSAS DE RETIRO VOLUNTARIO Y PFU DE LOS ESTUDIANTES
MATRICULADOS DURANTE EL 2016-1
ACTIVIDADES 2016
Situaciones familiaresSituación económica
Rendimiento académicoMotivación personal
Problemas de salud mentalesMétodo de estudio
Orientación vocacionalConceptos previosCambio de ciudad
Contenido del programa académicoCambio de programa académico
Relaciones socialesRelaciones con los docentes
Cambio a otra IESProblemas de salud físicos
Cierres y disturbios en la IESEmbarazo
Consumo de sustancias psicoactivas
0 5 10 15 20 25 30 35
Metodología del docente
Respeto del docente hacia el estudiante
Conocimientos previos
Método de estudio
Comunicación con el docente
Ambiente académico
Forma de evaluación del docente
Preparación académica del profesor
0 5 10 15 20 25 30 35
Recommended