Prevenció de residus en centres escolars

Febrer 2016

Ordre del dia

FEBRER

REUNIÓ DE

TREBALL

1. Plànols de residus

2. Quantificacions de residus

3. Propers passos

Projecte de Prevenció de Residus en Centres Escolars 2015-2016

Ecologia Urbana – Medi Ambient i Serveis Urbans

Plànols de Residus

Exemples de plànols realitzats

Plànols de residus

Institut Poeta Maragall QUI: Alumnat de 1r d'ESO de la matèria optativa Eskamot verd + tutories

PROCEDIMENT:• Llistat de les zones de l’escola •Preparació d’enquestes per determinar els residus que es generen en cada zona. • Identificació de l’informador - persona referent de la comunitat educativa per aquella zona• Explicació del projecte a 1er d’ESO i distribució de les enquestes (i zones) entre els alumnes.• Recollida de les enquestes i buidatge dels residus.• Classificació dels residus en grups i elecció dels diferents símbols per cada grup.• Edició dels plànols

Institut Poeta MaragallPlànols de residus

Col·legi ConcepcionistesQUI: Comissió Ambiental del Centre (7

professors)

Plànols de residus

PROCEDIMENT:• Anàlisi dels residus que es generen a cada espai• A partir del plànol d’emergències• Servirà per establir recollida selectiva d’envasos

Col·legi ConcepcionistesPlànols de residus

LLEGENDA:

Blau - paper

Groc - plàsticVermell - paper d’alumini

Escola Fàsia Sarrià

PROCEDIMENT:1. Plànols d’evacuació descartats: 2 graelles amb tots els espais de l’escola2. 2 grups d’alumnes que cada tarda durant 1 setmana abans de buidar

papereres: - expliquen el projecte a totes les aules- l’escamot porta les papereres al punt de control de cada pis - anoten els residus que trobaven a cada espai

3. Es passa la informació de les graelles als plànols d’emergència

QUI: 2 grups d’alumnes (acompanyats per un adult de la Comissió) - Educació especial

Plànols de residus

Escola Fàsia SarriàPlànols de residus

Escola Fàsia Sarrià

Llegenda: Blau - paper

Groc - plàsticMarró - rebuig

Plànols de residus

Escola Fàsia SarriàPlànols de residus

Escola Ramon y Cajal QUI: Alumnes de l’aula d’acollida

Plànols de residus

PROCEDIMENT:

1. Planol dels residus que es generen

2. A partir del recorregut que s’ha fet per tota l’escola

Escola Ramon y CajalPlànols de residus

LLEGENDANegre – rebuigBlau – paperGroc – plàstic

Institut Narcís Monturiol QUI: Delegats verds (representants de l’alumnat)

PROCEDIMENT:1- Es proposa als delegats/des verds la possibilitat de participar en el projecte d’elaboració del Pla de Prevenció de Residus i ho accepten. 2- A la següent reunió es treballa definint les zones del Centre on es generen més residus i quin tipus de residus. Deures: parlar a les tutories amb els altres companys sobre els residus que es generen i com classificar-los3- Es presenten les tipologies de residus detectades. Deures: fer proposta gràfica.4- A la darrera reunió es presenten diferents esborranys de plànols i es tria el model definitiu.

Plànols de residus

Institut Narcís MonturiolPlànols de residus

Mostra de les

propostes presentades

Mostra de les

propostes presentades

Plànoldefinitiu

Llegenda

Escola La Pau QUI: Alumnes de 4t de primària i tutora

Plànols de residus

Escola La Pau

PROCEDIMENT:1. Carta fictícia enviada

per les coordinadores del projecte d’escoles més sostenibles

Plànols de residus

Escola La Pau

2. Enquestes realitzades als grups de P3 fins a 6è de l’escola, per conèixer les papereres que hi ha a l’escola.

Plànols de residus

Escola La PauPlànols de residus

3. Planols a partir dels plànols d’emergència del 2n pis i els 2 patis de l’escola

Col·legi la Salle BonanovaQUI: Alumnes i professorat de la matèria “FAIG” de 2n d’ESO (projectes d’investigació cooperatius )

Plànols de residus

PROCEDIMENT:1.Es van dividir els alumnes de 2n d’ESO en tants grups com espais havien de visitar. 2.En cada un dels espais, omplien una *pauta d’observació.

Col·legi la Salle BonanovaPlànols de residus

Pauta d’observació

Col·legi la Salle BonanovaPlànols de residus

3. La informació obtinguda per cada grup, havia de quedar plasmada visualment (mitjançant gomets de colors) en els plànols de l’escola que estaven distribuïts en el vestíbul de primer cicle de la ESO.

4. En les sessions següents, es va fer el buidatge de la resta d’informació obtinguda en la pauta d’observació, i es van planificar les següents accions a realitzar.

Col·legi la Salle Bonanova

LLEGENDA:

Plànols de residus

Col·legi la Salle Bonanova

Exposició

Plànols de residus

Escola Ignasi Iglesias QUI: Alumnes de 4rt de Cicle mitjà

Plànols de residus

PROCEDIMENT:1.A partir dels plànols del centre2.Es repassa a quins llocs es fa recollida seleciva i quin tipus de residus es recull3.Es marca amb un gomet

Escola Ignasi IglesiasPlànols de residus

LLEGENDA:

Color blau - paper

Color groc - plàstic i envasos

Marró - fracció orgànica

Verd - vidreGris - rebuig

Escola Decroly QUI: Alumnes de 6è de primària

Plànols de residus

PROCEDIMENT: 1. Els alumnes, a partir de les mesures preses dels diferents espais de l’escola, han realitzant un plànol a escala d’1m= 5cm

Escola DecrolyPlànols de residus

2. Han elaborat els símbols per la llegenda

3. La col·locació de cada tipus de residus al plànol es farà a partir de la recollida i quantificació de residus

Col·legi La Merced QUI: Alumnes de 1r de Batxillerat (que van fer treball de recerca a 4rt ESO) i la Clara Casas

Plànols de residus

Col·legi La MercedPlànols de residus

Escola Nou Patufet SCCLQUI: Alumnes de 1r i 2n ESO amb la participació dels nens i nenes de 2n, 3r i 4t de primària (de la comissió ambiental)

PROCEDIEMENT:Els alumnes de l’ESO han estat els guies per als petits, ajudant-los en les diferents dificultats que sorgien.

Plànols de residus

Escola Nou Patufet SCCLPlànols de residus

Escola Pit-Rog

Plànols de residus

CE San Francisco

Plànols de residus

Méndez Pelayo

IES Lluïsa Cura

Quantificacions de Residus

Quantificació1.En grups:

a) Comentar com teniu previst fer les quantificacions

b) Portaveu: posa en comú els possibles dubtes que sorgeixin o

elements a destacar

2.Aclariments per fer els càlculs numèrics de la quantificació

Quantificacions de residus

Quantificacions de residus – càlculs numèrics

PRINCIPALS RESULTATS que volem obtenir:

a)Kg totals anuals de residus

b)Kg anuals per alumne

c)Kg totals per cada fracció

d)Kg totals per cada fracció i alumne

e)Kg anuals per alumne dels diferents cursos o cicles

DADES que necessitem:

1.Kg de residus totals

2.Nombre de persones implicades

3.Dies lectius que té un curs

S’han de mesurar

Com podem apuntar les mesures? Plantilla exemple

Sant Ramon Nonat - Quantificació total

Quantificacions – EXEMPLES ESCOLES 2014-15

Es van pesar TOTS els residus generats en tots els espais de l’escola

PROCEDIMENT:

1.Els encarregats van recollir totes les bosses de deixalles a última hora de la tarda

2.Aula de Tecno, 4 alumnes fotografiaven i pesaven els residus

3.Les mesures es van repetir dos dies de la mateixa setmana (dll i dc)

CÀLCULS:Kg/dia Mitjana del les mesures (10,125+8,479)/2 = 9,302 Kg/diaKg/ curs 9,302 Kg/dia x 176 dies = 1637,15 Kg/curs

Quantificacions – Exemple Sant Ramon Nonat*

DADES:1.Kg de residus totals dilluns = 10,125 Kg (desglosat per cursos i espais)2.Kg de residus totals dimecres = 8,479 Kg (desglosat per cursos i espais)3.Nombre d’alumnes = 7414.Dies lectius que té un curs = 176 dies

a) Kg totals anuals de residus

* Dades aproximades

DADES :1.Kg totals anuals de resiuds = 1637,15 Kg/curs (calculat a l’apartat a))2.Nombre d’alumnes = 741

CÀLCULS:Kg/ curs i alumne (1637,15 Kg/curs)/741 alumnes = 2,21 Kg/curs i alumne

b) Kg totals anuals per alumne

Quantificacions – Exemple Sant Ramon Nonat

DADES:1.Kg Paper: dilluns = 4,320 Kg paper /dia dimecres = 4,5532 Kg paper/dia 2.Kg Plàstic: dilluns = 2,530 Kg plàstic /dia dimecres = 2,904 Kg plàstic /dia3.Dies lectius que té un curs = 176 dies

CÀLCULS:Kg/dia Mitjana del les mesures (4,320+4,5532)/2 = 4,4366 Kg paper/diaKg paper/ curs 4,4366 Kg paper/dia x 176 dies = 780,8 Kg de paper /curs

Kg/dia Mitjana del les mesures (2,530+2,904)/2 = 2,717 Kg plàstic/diaKg de plàstic/ curs 2,717 Kg plàstic/dia x 176 dies = 478,2 Kg de plàstic /curs

c) Kg totals anuals per cada fracció

DADES OBTINGUDES o DE PARTIDA:1.Kg paper anual = 780,8 Kg de paper /curs (calculat a l’apartat c))2.Kg plàstic anual = 478,2 Kg de plàstic /curs (calculat a l’apartat c))3.Nombre d’alumnes = 741

CÀLCULS:Kg paper/ curs i alumne (780,8 Kg de paper /curs)/741 alumnes =1,05 Kg paper/ curs i alumne

Kg plàstic/ curs i alumne (478,2 Kg de plàstic /curs)/741 alumnes =0,645 Kg de plàstic/ curs i alumne

d) Kg totals anuals per cada fracció i per alumne

DADES OBTINGUDES o DE PARTIDA:a)Kg total anuals : Infantil = 420 Kg/curs ; Primària = 815 Kg/cursb)Nombre d’alumnes: Infantil = 160 alumnes ; Primària = 290 alumnes

CÀLCULS:e)Kg/ curs i alumne d’Infantil (420 Kg/curs)/160 alumnes d’Infantil =

2,63 Kg/ curs i alumne d’Infantil

e)Kg/ curs i alumne de Primària (815 Kg/curs)/290 alumnes de Primària=2,81 Kg/ curs i alumne de Primària

e) Kg totals anuals per per alumne dels diferents cursos o cicles

Sant Ramon Nonat - Difusió dels resultats

Santa Teresa de Liseux 2014-15 – Quantificació parcial (paper i plàstic)

Santa Teresa de Liseux 2014-15 – Quantificació parcial i acumulada

PROCEDIMENT:1.Un divendres van buidar els contenidors de paper i envasos2.El proper divendres es fan les pesades dels contenidors amb uns dinamòmetres = Es pesen les fraccions acumulades durant un període d’una setmana (de dilluns a divendres)

Dades necessàries:

PRINCIPALS RESULTATS que volem obtenir:

a)Kg totals anuals de residus

b)Kg anuals per alumne

c)Kg totals per cada fracció

d)Kg totals per cada fracció i alumne

e)Kg anuals per alumne dels diferents cursos o cicles

Quantificacions – Exemple Santa Teresa de Liseux*

* Dades aproximades

DADES OBTINGUDES o DE PARTIDA:a)Residus totals (5 dies)= 31,185 Kgb)Dies lectius que té un curs = 176 dies

CÀLCULS:a)Kg totals anuals de residus

1. Kg/dia =31,185 Kg/5 dies = 6,237 Kg/dia2. Kg/ curs 6,237 Kg/dia x 176 dies = 1097,72 Kg/curs

Quantificacions – Exemple Santa Teresa de Liseux

a) Kg totals anuals de residus

Quantificacions

Propers passos

Calendari previst

Projecte prevenció de residus en centres escolars 2014-2015

NOV. FEBRER ABRIL JULIOL

REUNIÓ INICIAL

REUNIÓ DE

TREBALL

REUNIÓ DE

TREBALL

REUNIÓ FINAL

VISITA

DE SUPORT

✔ ✔

VISITA

DE SUPORT

Contingut de les sessions

Presentar:

- Quantificacions fetes

- Accions de prevenció en curs

REUNIÓ DE

TREBALL

Projecte prevenció de residus en centres escolars 2014-2015

Actuacions de prevenció en curs

Accions de prevenció ja existents

Institut Príncep de Girona

Confecció de llibretes amb papers utilitzats

Actuacions de prevenció en curs - EXEMPLES ESCOLES 2014-15

Institut Príncep de Girona

Confecció de llibretes amb papers utilitzats

Actuacions de prevenció en curs - EXEMPLES ESCOLES 2014-15

Resum Pla de Prevenció de Residus

Pla de Prevenció

ÍNDEX del PLA de PREVENCIÓ DE RESIDUS

1. Introducció

2. Plànols de residus

3. Quantificació de residus

4. Actuacions de prevenció en curs

5. Actuacions de prevenció previstes

6. Accions de comunicació previstes

7. Indicadors de seguiment

Reunió abril

Reunió juliol

Prevenció de residus en centres escolars - · PDF fileExemples de plànols...

Documents

2010015 memoria Rev-00 - Diputació de Tarragona...2010015_memoria_Rev-00.doc/pàg. 143 PLÀNOLS 1 LLISTAT DE PLÀNOLS Número Denominació Escala 01 Emplaçament 1:20000 02 Situació

ACTIVITATS EXTRAESCOLARS - ampatorrent.files.wordpress.com · Fitxes d'activitats Annex 2. Graelles d'activitats Annex 3. Formularis d'inscripció Inscripció a activitats extraescolars

Plànols de El Tramtordera

17858G- PLÀNOLS VENTA

Unitat Did Text Graelles

Plànols urbans

2. REPRESENTACIÓ GRÀFICA D’HABITATGES Plànols, símbols i escales de representació

RG-pont de molins 5-plànols/PLÀNOLS ORDEN… · Title: RG-pont de molins.dgn Author: jaume.costa Created Date: 2/5/2013 4:19:11 PM

1 · Web viewEn tots els casos caldrà utilitzar el processador de textos WORD. Plànols El plànols originals, la totalitat dels quals s’hauran de realitzar expressament per a

Mostra documental del treballs realitzats en la segona sessió

Esquemes compositius, plànols i angles

PLÀNOLS PLÀNOLS INFORMATIUSEstudi de detall habitatge C/Miguel de Cervantes 5 ZEST Arquitectura 24 III. PLÀNOLS PLÀNOLS INFORMATIUS: - I.01 Plànol de situació: Cartogràfic 1/250

Fem • Pensem • Comuniquem IMAGINA! · Graelles de programació per cada context d’aprenentatge. • Continguts treballats per àrees • Graella d’objectius i capacitats bàsiques

DIP - Tenim uns plànols

arquitectour lleida 2017 - coac.net · materials que intervenen i sistemes de muntatge. - Plànols d’implantació i imatges il·lustratives del resultat final. - Plànols de muntatge

Pla d’emergència FitxesPla d’emergència dels centres docents Model d’elaboració de plànols PLÀNOLS Els plànols són un dels elements més importants del pla d’emergència,

APÈNDIX D: FULLS DE CARACTERÍSTIQUES I PLÀNOLS · APÈNDIX D: FULLS DE CARACTERÍSTIQUES I PLÀNOLS. XXVIII Disseny, implementació i calibratge d'una plataforma de Gough-Stewart

plànols d’ordenació de les platges plànols d’informació de ... · franja de 500 m de tot el litoral català elaborada a escala 1:1000 l’any 2007, que es va distribuir a

INFORME CORRESPONENT ALS MESURAMENTS DE SOROLL AMBIENTAL REALITZATS DEL ... - el … · 2017. 9. 22. · INFORME CORRESPONENT ALS MESURAMENTS DE SOROLL AMBIENTAL REALITZATS DEL

PROJECTE BÀSIC I D’EXECUCIÓ REMODELACIÓ DEL RECINTE … · Pág 6 de 13 2.4.2. ASSAIGS REALITZATS A L’ESTUDI El tipus, Norma i número de assajos realitzats se descriu al quadre