View
20
Download
2
Category
Preview:
Citation preview
Primer Año de Educación General Básica
Enfoque del Primer Año
Desarrollo integral de niños y niñas.
Objetivos Educativos del Primer Año
Desarrollar la autonomía de los niños y niñas mediante el reconocimiento de su identidad y el desempeño en las actividades cotidianas y colectivas para fomentar la seguridad, confianza en sí mismo, el respeto la integración y la sociabilización con sus compañeros y compañeras.
Objetivos Educativos del Primer Año
Estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos, talleres y actividades lúdicas para garantizar su progreso como ser humano, responsable del medio ambiente y de su patrimonio cultural
Ejes del Aprendizaje
Tres ejes del aprendizaje
Siete componentes de los ejes del aprendizaje
Cinco bloques curriculares
EJES DEL APRENDIZAJE
COMPONENTES DE LOS EJES DEL APRENDIZAJE
BLOQUES CURRICULARES
Mis nuevos
amigos y yo
Mi familia y
yo
La naturaleza
y yo
Mi comunidad
y yo
Mi país y yo
Desarrollo
personal y
social
Identidad y autonomía
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO POR
BLOQUE CURRICULAR Y COMPONENTES DE LOS EJES
DE APRENDIZAJE
Convivencia
Conocimiento
del medio
natural y
cultural
Descubrimiento y comprensión del medio natural y de la cultura
Relaciones lógico matemáticas
Comunicación
verbal y no
verbal
Comprensión y expresión oral y escrita
Comprensión y expresión artística
Expresión corporal
Destrezas con Criterios de Desempeño:
Componente relaciones lógico matemáticas
Estimar, comparar y relacionar actividades con las nociones de tiempo ayer, hoy, mañana, tarde y noche.
Identificar cantidades y asociarlas con los numerales 8, 9 y 10.
Destreza con Criterios de Desempeño:
Componente Expresión Oral y Escrita
Escuchar exposiciones relacionadas con la naturaleza para discriminar, identificar, suprimir, cambiar y aumentar fonemas (sonidos) al inicio, al final y al medio de las palabras (conciencia fonológica).
Precisiones para la Enseñanza y el Aprendizaje del Primer Año
Conceptuales
Metodológicas
Evaluación
Indicadores Esenciales de Evaluación
Destrezas con criterios de desempeñoEstimar, comparar y relacionar actividades con las nociones de tiempo ayer, hoy, mañana, tarde y noche.
Identificar cantidades y asociarlas con los numerales 8, 9 y 10.
Indicadores esenciales de evaluaciónUsa los conceptos del tiempo (ayer, hoy, mañana, tarde y noche en situaciones significativas.
Reconoce, asocia y escribe los números del 0 al 10 en contextos significativos
Promueve el desarrollo integral de niños y niñas y su relación armónica con la comunidad y el medio ambiente.
Toma en cuenta el desarrollo evolutivo de los niños y niñas.
Incentiva el respeto a las diferencias individuales y los
estilos de aprendizaje.
Fomenta la autonomía con la mediación del adulto.
Desarrolla el pensamiento lógico-matemático.
Conclusiones
Plantea el estudio de la lengua como herramienta de comunicación.
Desarrolla la capacidad creativa.
Promueve el juego como eje de la enseñanza.
Articula el currículo con el segundo de año de EGB.
Conclusiones
Currículo de primer año
Recommended