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Programa de actividades
para el gabinete didáctico.
Julie Mehretu: una historia
universal de todo y nada.
Autoras: Sofía Fernández Besteiro y Nidia Pérez Hoz
Curso 2017-2018.
Máster en Investigación e Innovación en Contextos
Educativos.
Creación artística y conocimiento.
Docentes: Juan Martínez Moro y
Mª Elena Riaño Galán
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ÍNDICE
1. PRESENTACIÓN DE LA EXPOSICIÓN ................................................. 2
2. ITINERARIO DE LA OBRA ..................................................................... 3
3. CONJUNTO DE ACTIVIDADES .......................................................... 4-8
3.1. Sonorizar la obra Easy Dark ....................................................... 6
3.2. Arte efímero en la mesa de luz ................................................... 7
3.3. Mural colaborativo ....................................................................... 8
4. REFERENCIAS ....................................................................................... 9
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1. PRESENTACIÓN DE LA EXPOSICIÓN1
En el Centro Botín, del 12 de octubre del 2017 al 25 de febrero del 2018 los
visitantes podrán disfrutar de la exposición Julie Mehretu: una historia universal
de todo y nada.
Julie Mehretu (1970) es una artista nacida en Etiopía, que se vio abocada a
abandonar su país a los 7 años de edad, trasladándose a Estados Unidos, donde
vive en la actualidad. Sus obras se caracterizan por plasmar sucesos históricos
y de actualidad con una gran connotación política y social, para lo que la artista
africana se sirve de la arquitectura, el periodismo y la fotografía.
Mehretu busca expresar en sus creaciones las diversas dinámicas e
interrelaciones que los seres humanos llevamos a cabo en nuestro entorno
(como seres sociales que somos) tanto con otro individuos, como con los
espacios físicos en los que nos encontramos (instalaciones, calles, ciudades,
etc.) En la página web del Centro Botín las obras de la artista se definen como
“un reflejo permanente del flujo de la ciudad –guerra y paz, la prosperidad,
decadencia y renovación-“.
Las majestuosas obras de Mehretu van tomando forma sobre los lienzos de
grandes dimensiones por medio de la superposición de diversas capas2, sobre
las que la artista genera trazos, gestos y líneas que proporcionan profundidad y
solidez a sus obras, una idea que se encuentra en gran relación con el
Palimpsesto.
1 Puedes ampliar esta información entrando en la página web del Centro Botín. https://www.centrobotin.org/exposicion/julie-mehretu-historia-universal-de-todo-y-nada/ 2 Puedes ver cómo trabaja la artista en el siguiente vídeo https://www.youtube.com/watch?v=u4F9scZ3idM&t=41s
PALIMPSESTO:
Manuscrito que todavía conserva huella de otra escritura anterior en la misma superficie, pero borrada expresamente para dar lugar a la que ahora existe.
Una práctica de ahorro económico muy antigua, que empezó a practicarse a partir del siglo VI a causa del costoso y escaso pergamino egipcio.
Julie Mehretu, ante la obra “Conjured Parts (Bardu)”, de 2016, en el Centro Botín.
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2. ITINERARIO DE LA OBRA
La exposición del Centro Botín cuenta con una selección de alrededor de 30
pinturas y 60 dibujos, una gran variedad que nos permite apreciar la evolución
en la obra de Mehretu. Desde pinturas más tempranas en las que se aprecia la
presencia de formas geométricas y líneas de colores vivos, hasta las obras más
recientes en las que prevalecen los tonos grises, los patrones abstractos y la
diversidad de texturas.
La obra de Julie Mehretu se divide en dos espacios del museo. Una primera sala
en la que se recopilan dibujos, bocetos y pinturas de menor tamaño; y una
segunda sala en la que encontramos las obras de gran formato.
La visita comenzará en la primera sala en la que realizaremos la presentación
de la artista, sus historia y sus obras, y será en la segunda sala (donde las
producciones son más coloridas, vivas e impresionantes para los visitantes)
donde llevaremos a cabo las actividades expuestas en este gabinete didáctico.
Plano representativo de las instalaciones del Centro Botín, donde se señalan sus exposiciones.
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3. CONJUNTO DE ACTIVIDADES
El programa de actividades expuesto en las siguientes páginas, está pensado
para alumnado de entre 4-8 años de edad (2º ciclo de Educación Infantil y 1º
Ciclo de Eduación Primaria).
A continuación se exponen una serie de pauta y recomendaciones que serán de
ayuda para los docentes, aunque estos podrán hacer las modificaciones que
consideren oportunas en cuanto al programa, para adaptarla al nivel, edades y
características del alumnado.
Las actividades girarán en torno a la obra Easy Dark, que nos servirá de
herramienta e hilo conductor para trabajar por medio de las artes plásticas y
musicales, las técnicas, colores, formas y trazos empleados por Julie Mehretu.
Sería interesante que previamente a la visita de la exposición, los maestros y
maestras trabajen en las aulas las ideas relativas a la ciudad, su estructura, su
composición, etc (adaptado a cada edad). De esta manera, será mucho más
sencilla la comprensión de cierta parte de la sesión por parte del alumnado,
haciendo más enriquecedora la experiencia.
Temporalización de las actividades
Las actividades tendrán una duración de 45 minutos. Cada centro educativo,
según su disponibilidad horaria, podrá escoger el número de sesiones a reservar,
ya que estás, a pesar de mantener una correlación entre sí, pueden ser
realizadas individualmente.
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EASY DARK, 2007 Ink and acrylic on canvas 274.3 x 183 cm Louisiana Museum of Modern Art, Humlebaek, Denmark, acquired with funding from the Augustinus Foundation
JULIE M
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A.
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3.1. SONORIZAR LA OBRA EASY DARK
Una actividad que requiere de un gran proceso de análisis por parte de sus
participantes, quienes se deberán centrar en la composición, colores, trazos y
capas creadas por Julie Mehretu en sus obras.
Seguidamente y partiendo de nuestra observación, reflexión y análisis de los
diferentes elementos que componen la obra Easy Dark, trataremos de diferenciar
los diferentes componentes por medio de su sonorización (dotación de sonido a
las distintas formas, colores, trazos y superficies).
Contaremos con una base de sonidos preestablecidos (audios de voces, pasos,
caos, disparos, gritos, vehículos, condiciones meteorológicas, etc.) con los que
los alumnos podrán crear su composición, por medio de la aplicación de sencilla
utilización, SoundCool.
(OIR EJEMPLO DE SONORIZACIÓN PARA LA OBRA EASY DARK EN EL
ARCHIVO ADJUNTO)
http://soundcool.org/es/
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3.2. ARTE EFÍMERO EN LA MESA DE LUZ
Durante esta sesión nos serviremos de las composiciones creadas por los
distintos grupos en la actividad anterior, pero en este caso, la trayectoria del
proceso será el contrario. Partiendo de la sonorización de la interpretación de la
obra Easy Dark, los visitantes plasmarán estos sonidos, ritmos, colores, formas,
sensaciones y emociones por medio de una producción de arte efímero realizado
sobre la mesa de luz y a través de distintas formas hechas de papel celofán,
vegetal y acetato de diversos colores. Las composiciones creadas se irán
modificando y trasformando espontáneamente a través de la interacción con sus
compañeros, por eso se irán recopilando las distintas creaciones por medio de
la fotografía.
A continuación se muestra el tutorial para crear una mesa de luz.
MATERILES: Caja traslúcida de plástico, tiras LED y pistola de silicona.
PASO 1: hacer una ranura en el lateral de la caja para el cable del enchufe.
PASO 2: Adherir la tira de led alrededor de los bordes
interiores de la caja, con ayuda de la pistola de
silicona.
PASO 3: la caja ya está lista.
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3.3. MURAL COLABORATIVO
En esta actividad nos centraremos en las técnicas empleadas por Julie Mehretu
para la creación de sus grandes murales. Para esto utilizaremos la superposición
de capas similar a las del Palimpsesto y que son usadas por la artista. Los
materiales de los que nos valdremos para las capas, serán láminas de papel de
acetato, vegetal y celofán de tipo trasparente y translucidos.
En las distintas láminas introducirán elementos topográficos o arquitectónicos de
la ciudad de Santander (sus calles, edificios y paisajes) así como las
interpretaciones que los alumnos hagan de estos espacios y los sentimientos y
emociones que estos les evoquen.
Creadas las distintas producciones, pasaremos
a generar diversas combinaciones de las
láminas en distintas posiciones y órdenes,
dando lugar así a múltiples variables.
Para mejorar la visualización de todas las capas, nos valdremos de la mesa de
luz, con las que sacaremos fotografías de cada producción, que emplearemos
para crear un mosaico de fotografías en forma de mural y que será expuesta en
la sala infantil del museo.
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4. REFERENCIAS
Art21 (2010, mayo 14). Julie Mehretu: “Mural” | Art 21 “Exclusive”. [Vídeo].
Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=u4F9scZ3idM&t=41s
Centro Botín. (2017). Julie Mehretu: una historia universal de todo y nada.
Santander: Fundación Botín.
Cotter, S. y Todolí, V. (2017). Julie Mehretu: Una historia universal de todo y
nada. Recuperado de https://www.centrobotin.org/exposicion/julie-mehretu-
historia-universal-de-todo-y-nada/
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