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7/23/2019 Proyecto de Educación ambiental en la Universidad Veracruzana
http://slidepdf.com/reader/full/proyecto-de-educacion-ambiental-en-la-universidad-veracruzana 1/7
RESUREN 2014
Introducción
En la Universidad Veracruzana Facultad de Pedagogía, actualmente hemos
observado que existe poca información que guíe al estudiante hacía un consumo
consciente responsable, por lo que en el presente proecto de intervención, se
busca orientar e informar al estudiante dot!ndolo de conocimientos, que les aude
a tomar conciencia en el consumo de los alimentos bebidas que adquieren
cotidianamente"
Es importante que el estudiante sea consciente de la importancia de llevar a cabo
un consumo responsable, porque esto impactaría en la adopción de h!bitos
alimenticios adecuados saludables fortalecería la dimensión ambiental para la
sustentabilidad" Es por eso que consideramos conveniente implementar un
programa de consumo responsable"
#espu$s de hacer un diagnóstico tener como resultado que en la Facultad de
Pedagogía de la Universidad Veracruzana no ha un consumo responsable, nos
dimos a la tarea de buscar información sobre el tema, para así posteriormente
promover el consumo responsable el cuidado del medio ambiente a que el
impacto que est! teniendo el medio ambiente es mu fuerte serio los malos
h!bitos en el consumo son un problema de todos"
En el equipo %E&U%E' apoamos la idea de que como consumidores, (ltimo
eslabón del sistema económico, tenemos una responsabilidad, pero tambi$n
tenemos un poder" )on nuestra forma de consumir podemos influir en la marcha
de la economía del mundo de una forma directa"
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RESUREN 2014
Planteamiento del problema
El consumo responsable o consciente *+mplica valorar los productos los servicios
que tiene en cuenta la usticia social, $tica la protección del medio ambiente"
)uando consumimos colaboramos en todos los proceso que hacen posible el
obeto o servicio consumido- el consumo responsable consiste en valorar estas
repercusiones .sociales, económicas medioambientales/ en el momento de
elegir un producto0"
El consumo responsable sabemos que tiene influencia en el desarrollo social,
en lo económico en el medio ambiente, por lo que consideramos que en la
actualidad, nuestra sociedad est! inmersa en esta problem!tica, a que hemos
observado que existe un consumo irresponsable en la comunidad, vemos que
existe poca información de cómo valorar un producto al momento de elegir en el
mercado" Por lo que es mu usual que el consumidor adquiera productos que
afecten en su economía, su salud repercutan en el cuidado del medio ambiente"
Es de suma importancia llevar a cabo el consumo responsable en la Facultad de
Pedagogía en la región Poza %ica1 2uxpan, despu$s de obtener el diagnóstico
darnos cuenta que en la Facultad no cuentan con una educación adecuada sobre
un consumo responsable una educación ambiental para orientar, informar dotar
al estudiante de conocimientos de cómo llevar a cabo un consumo responsable,
con ello trataremos de impactar en la comunidad estudiantil dando a conocer los
beneficios que conlleva un consumo responsable, sea en lo social, económico
en la preservación de nuestro medio ambiente"
En la educación para el consumo responsable, es importante destacar la
función del Pedagogo, a que $ste posee las habilidades, actitudes
conocimientos para orientar e informar a la comunidad universitaria, fortaleciendo
valores que permitan meores h!bitos en $sta !rea, mediante información
adecuada que considere el impacto publicitario su influencia en el uicio al
momento de adquirir un producto- esto implica sensibilizar *mover0 conciencias,
para que los estudiantes tengan la posibilidad de decidir qu$ les es (til para su
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salud física, mental emocional, fuera de toda manipulación de los mensaes
subliminales de la mercadotecnia que sólo conducen a un consumo irracional"
)on esta información al concientizar al individuo en el consumo responsable, se
busca promocionar que los productos que consuman sean reciclables ecológicos, sean ben$ficos para su salud, evitar el consumo de productos
pl!sticos, aluminios, tetra pac3, etc" El consumo responsable, implica que el
consumidor conozca los est!ndares de calidad1 precio el costo1 beneficio" )on
esto el consumidor ser! reflexivo exigente al momento de comprar productos
comerciales"
#e manera concreta, en el caso de la Facultad de Pedagogía se observa que no
se est! llevando a cabo un consumo responsable por parte de la comunidad
estudiantil, los docentes el personal acad$mico de dicha institución" #ebido a lo
anterior, esta situación en problemas como sobrepeso, en alumnos, docentes
acad$micos igualmente, en la derivación de enfermedades cardiovasculares, el
incremento de personas an$micas, diab$ticas, hipertensas, etc" Esto se debe
principalmente a la alimentación que llevan, por ello hemos observado que los
alimentos que generalmente consumen los estudiantes, docentes personal
acad$mico son la ingesta de harinas, alimentos con alto índice de grasas como las
frituras, productos enlatados, como tambi$n la ingesta de bebidas gaseosas
embotelladas, etc"
)omo a se ha mencionado, estos productos perudican la economía de los
estudiantes principalmente, su salud al no contener los nutrientes necesarios para
su funcionamiento adecuado al mismo tiempo afectando la conservación del
medio ambiente al desarrollo sustentable de la Facultad de Pedagogía"
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Justificación
Un consumo consciente responsable, orientado al fomento de actividades
satisfactorias para la naturaleza las personas es una gran contribución un
decisivo instrumento de presión frente a la sociedad" Pero, para ello, en
%E&U%E' pensamos que el consumidor tiene que estar informado- informado
para ser libre elegir correctamente" Elegir productos servicios que vienen de
formas sociales, $ticas sostenibles en toda la cadena de valor" Elegir productos o
servicios acordes a sus necesidades a su economía" El consumidor tiene que
conocer, que protestar, que exigir, que reclamar"
4 trav$s de este proecto pretendemos colaborar en la vida cotidiana, de cualquier
tipo de ciudadano o ciudadana que desee contribuir, indicando que h!bitos son o
no recomendables" El proecto se plantea como obetivo principal la información
correcta sobre los diferentes bienes o servicios la educación divulgación para
facilitar el conocimiento sobre su adecuado uso, consumo o disfrute" Es importante
motivar una reflexión en positivo sobre las ventaas de un nuevo modelo de vida,
de sociedad de economía de valores"
Es necesario formar, mentalizar motivar a las personas en su !mbito dom$stico,
escolar, laboral de ocio para un cambio de h!bitos en dirección a frenar el
cambio clim!tico, así como dotarlos de información para que asuman su
responsabilidad dentro de su forma de gestión"
&e puede dividir el proecto en dos partes claramente diferenciadas5
67" )ampa8as de sensibilización en información contin(as en el a8o, a trav$s de
las cuales se va introduciendo el concepto de consumo responsable a diferentes
grupos de inter$s, en función de dónde se realice el acto o sea el canal de
distribución"
97" %ealización de un calendario a8o 9:6; sobre el consumo responsable que
comprender! diferentes mensaes sobre el consumo responsable para cada día de
los meses asignados durante este semestre"
F4&E +5 4ctividades previas" #onde se recogen las actividades de realización de
campa8as de sensibilización e información"
F4&E ++5 &elección de datos e información"
F4&E +++5 %edacción edición del calendario de actividades para el proecto *Por
un )onsumo responsable, cambiemos nuestros h!bitos0"
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F4&E +V5 )omunicación, publicidad difusión"
F4&E V5 Evaluación del proecto de <rientación Educativa Vinculado a la
)omunidad"
Objetivo General
+mplementar un programa que oriente a los estudiantes de Pedagogía sobre el
consumo responsable, para que adopten h!bitos alimenticios saludables al
mismo tiempo fortalezcan la dimensión ambiental para la sustentabilidad"
Objetivos específicos
• &ensibilizar a los alumnos de la Facultad de Pedagogía hacia la pr!ctica de
h!bitos para el consumo responsable"
• +mplementar actividades que contribuan a meorar los h!bitos alimenticios
en los alumnos de la Facultad de Pedagogía"
• &ensibilizar sobre las causas consecuencias medioambientales que
produce el consumo excesivo"
• Evaluar los resultados obtenidos con la eecución del proecto"
Metas
=ogra que los alumnos de la facultad de pedagogía identifiquen
reconozcan la información acerca de ser consumistas responsables el
impacto que ocasiona el no serlo" +nvolucrar a los alumnos de la facultad de pedagogía a que sean
partícipes del proecto educación sustentable"
+ntegrar a la comunidad estudiantil a contribuir formar parte del
cambio ambiental" #ar a conocer diferente información acerca de cómo podemos contribuir
a medio ambiente" +nformar a los alumnos de los efectos negativos que tiene el impacto del
abuso del consumismo"
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Actividades:
Propaganda para dar movimiento a muestra información proecto)apsulas informativas para dar a conocer la importancia de ser un
consumidor responsable%ecolección de basura para clasificarla por medio de esta realizaremos
talleres de reciclae"El *día de la fruta0 para contribuir a una alimentación saludable")onferencia con un nutriólogo"
Evaluación
&e valorar! la presentación del trabao en presentación multimedia"
El contenido expuesto debe ser claro preciso dando a entender a loscompa8eros, de la meor forma posible, el aspecto tratado"
&er! importante la redacción la ortografía del tema5 buena expresión, riquezasint!ctica vocabulario preciso"
2ambi$n se prestar! atención a la presentación de un taller de reciclae cómoevaluación para el tema de consumo responsable"
Bibliografía
7/23/2019 Proyecto de Educación ambiental en la Universidad Veracruzana
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RESUREN 2014
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