View
219
Download
4
Category
Preview:
DESCRIPTION
Â
Citation preview
Recursos tecnológicos para el aprendizaje
Código: 2087
Nombre de la propuesta innovadora:
El uso de herramientas tecnológicas en el planeamiento curricular
Profesor: José Castillo Castro
Estudiante:
Carolina Barboza Rivera
Fecha de entrega: 20 al 26 de abril 2015
UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Cátedra de Tecnologías Aplicadas a la Educación
Propuesta Pedagógica innovadora:
El uso de herramientas tecnológicas en el planeamiento curricular.
Plan de la estrategia pedagógica.
Materia: ciencias.
OBJETIVO GENERAL: Identificar la estructura y función del sistema nervioso.
Objetivos Específicos:
Reconocer los órganos que conforman el sistema nervioso
Identificar las características que poseen los órganos del sistema nervioso
Contenido: El sistema nervioso.
Nivel: 5° año Eje temático: Aprendo de mi cuerpo
Objetivos
específicos
Estrategias de mediación Recursos Cronograma
Reconocer los órganos que conforman el
sistema nervioso
Actividades de exploración
Solicite a los estudiantes que ingresen al blog del profesor para que observen el diagrama de la neurona y del encéfalo
con sus partes.
Pídales a los estudiantes que lean en forma silenciosa e individual las funciones del sistema nervioso, que se
encuentran en el blog, y que luego en un documento word describan el camino que recorre el impulso nervioso en situaciones de la vida real, como al exponer la mano al
calor, oír música o ver televisión. Realice una lluvia de ideas sobre la relevancia del sistema
nervioso en la vida cotidiana. Elabore un mural en la herramienta Glogster donde coloque las ideas aportadas por
los compañeros.
Computadora
Internet Correo
electrónico
Blog
13 al 17
de abril 3 lecciones
Identificar las características
que poseen los órganos del sistema
nervioso.
Actividades del desarrollo
Elabore un resumen del contenido; para esto los estudiantes escribirán en un documento word el título “El sistema
nervioso" y la siguiente pregunta: ¿cuáles son las partes del sistema nervioso y su función?, y la contestarán en forma
completa, a partir de la información presente en el blog del profesor.
Forme grupos de cuatro personas; cada una debe escoger
una de las siguientes estructuras y exponer al frente su estructura y función: neurona, sistema nervioso central,
encéfalo, cerebelo, médula, sistema nervioso periférico, nervios, sistema nervioso simpático y sistema nervioso parasimpático. La exposición la pueden realizar en power
point, slide share o prezi, para exponerla mediante el proyector.
Pídales a sus estudiantes que elaboren las siguientes dos
listas: Actividades que promueven la salud del sistema
nervioso. Actividades que dañan el sistema nervioso.
Actividades de refuerzo
Motive a los estudiantes, proponiendo situaciones de
conflicto y pidiéndoles que ofrezcan respuesta mediante el uso de los siguientes personajes: cerebro, cerebelo, médula
y nervios.
Solicite a los estudiantes que investiguen en internet la
problemática del uso de drogas, en cuanto a su existencia, los efectos de la drogadicción en la persona y la familia, y
las opciones de ayuda que la comunidad brinda a estas personas.
Plantee dos o tres enfermedades del sistema nervioso, mostrando sus efectos en la salud y en la vida de las personas: Sugerencia, Alzheimer, trauma de cabeza, estrés,
migraña, epilepsia, neuralgia, trastornos mentales cómo demencia, psicosis, esquizofrenia, bipolaridad.
Actividades de evaluación
El docente provee a cada estudiante con una lámina del sistema nervioso y les indica que identifiquen los órganos y
anoten al menos una función de cada uno. Este documento lo deben enviar al correo electrónico del profesor para su revisión.
Se les indica a los estudiantes elaborar un portafolio de
aprendizaje para guardar sus trabajos realizados y los aprendizajes adquiridos sobre el tema en estudio.
Evaluación
Reconoce los órganos que conforman el sistema nervioso.
Identifica las características que poseen los órganos del sistema nervioso.
Conclusiones
Para trabajar con una propuesta pedagógica elaborada con recursos tecnológicos se debe tener en cuenta el alcance
y los recursos con que cuentan los estudiantes. Además debe ser una propuesta muy bien elaborada donde los niños
puedan trabajar acorde a sus conocimientos tecnológicos y a sus habilidades para este uso de herramientas. Se les
debe brindar la oportunidad de investigar y experimentar sobre el uso de las herramientas que van a emplear en su
trabajo para un mejor uso y conocimiento, esto como estrategia de aprendizaje.
El docente debe asignar los materiales de trabajo así como los lugares donde van a ingresar, las herramientas que
se van a utilizar para investigar y elaborar los trabajos o proyectos. El docente siempre debe estar atento a los
sitios donde ingresan los niños para evitar que estos hagan mal uso de las herramientas y por ende, se vean
expuestos a peligros cibernéticos.
Es muy gratificante, como futura docente, conocer más sobre los recursos que se pueden utilizar para abordar las
clases y hacer las lecciones más amenas para los niños y que estos encuentren una forma más dinámica de reforzar
sus aprendizajes.
Bibliografía
Poirier, J. (2004). El sistema nervioso.: siglo XXI.
MEP. (2015). Programa de estudio de Ciencias. Recuperado el 10 de abril 2015 de:
http://www.mep.go.cr/programa-estudio
ANEXOS
MATERIAL DIDÁCTICO
EL SISTEMA NERVIOSO
Es un conjunto de órganos compuestos de unos tejidos y unas células muy similares. Por eso
decimos que es un sistema y no un aparato.
El Sistema Nervioso es, junto con el Sistema Endocrino, el rector y coordinador de todas las
actividades, conscientes e inconscientes del organismo, consta del sistema cerebroespinal
(encéfalo y médula espinal), los nervios y el sistema vegetativo o autónomo.
El sistema nervioso es uno de los más complejos y fundamentales de nuestro organismos.
Realiza en nuestro organismo la función vital de relación.
Nos relacionamos con el exterior a través de los sentidos. También establecemos relaciones
entre distintos órganos de nuestro cuerpo.
El sistema nervioso central realiza las más altas funciones, ya que atiende y satisface las
necesidades vitales y da respuesta a los estímulos. Ejecuta tres acciones esenciales, que son:
La detección de estímulos
La transmisión de informaciones y
La coordinación general.
El Cerebro:
Es el órgano clave de todo este proceso. Sus diferentes estructuras rigen la sensibilidad, los
movimientos, la inteligencia y el funcionamiento de los órganos. Su capa más externa, la
corteza cerebral, procesa la información recibida, la coteja con la información almacenada y la
transforma en material utilizable, real y consciente.
Las Neuronas:
Son las unidades funcionales del sistema nervioso. Son células especializadas en transmitir por
ellas los impulsos nerviosos.
División del Sistema Nervioso
Desde el punto de vista anatómico se distinguen dos partes del SN:
Sistema Nervioso Central S.N.C.
Sistema Nervioso Periférico S.N.P.
El Sistema Nervioso Central comprende el Encéfalo y la Médula Espinal
El encéfalo:
Es la masa nerviosa contenida dentro del cráneo. Está envuelta por las meninges, que son tres
membranas llamadas: duramadre, piamadre y aracnoides. El encéfalo consta de tres partes más
voluminosas: cerebro, cerebelo y bulbo raquídeo, y otras más pequeñas: el diéncéfalo, con el
hipotálamo (en conexión con la hipófisis del Sistema Endocrino) y el mesencéfalo con los
tubérculos cuadrigéminos.
El cerebro:
Es la parte más importante, está formado por la sustancia gris (por fuera) y la sustancia blanca
(por dentro). Su superficie no es lisa, sino que tienes unas arrugas o salientes llamadas
circunvoluciones; y unos surcos denominados cisuras, las más notables son llamados las
cisuras de Silvio y de Rolando. Está dividido incompletamente por una hendidura en dos partes,
llamados hemisferios cerebrales. En los hemisferios se distinguen zonas denominadas lóbulos,
que llevan el nombre del hueso en que se encuentran en contacto (frontal, parietal...). Pesa
unos 1.200gr Dentro de sus principales funciones están las de controlar y regular el
funcionamiento de los demás centros nerviosos, también en él se reciben las sensaciones y se
elaboran las respuestas conscientes a dichas situaciones. Es el órgano de las facultades
intelectuales: atención, memoria, inteligencia... etc.
El cerebelo:
Está situado detrás del cerebro y es más pequeño (120 gr.); tiene forma de una mariposa con
las alas extendidas. Consta de tres partes: Dos hemisferios cerebelosos y el cuerpo vermiforme.
Por fuera tiene sustancia gris y en el interior sustancia blanca, esta presenta una forma
arborescente por lo que se llama el árbol de la vida. Coordina los movimientos de los músculos
al caminar y realizar otras actividades motoras.
El bulbo raquídeo:
Es la continuación de la médula que se hace más gruesa al entrar en el cráneo. Regula el
funcionamiento del corazón y de los músculos respiratorios, además de los movimientos de la
masticación, la tos, el estornudo, el vómito... etc. Por eso una lesión en el bulbo produce la
muerte instantánea por paro cardiorrespiratorio irreversible.
La médula espinal:
La médula espinal es un cordón nervioso, blanco y cilíndrico encerrada dentro de la columna
vertebral. Su función más importante es conducir, mediante los nervios de que está formada, la
corriente nerviosa que conduce las sensaciones hasta el cerebro y los impulsos nerviosos que
lleva las respuestas del cerebro a los músculos.
Los nervios:
El conjunto de nervios es el SNP. Los nervios son cordones delgados de sustancia nerviosa que
se ramifican por todos los órganos del cuerpo. Unos salen del encéfalo y se llaman nervios
craneales. Otros salen a lo largo de la médula espinal: son los nervios raquídeos.
http://www.salonhogar.net/CuerpoHumano/Cuerpo_humano_nervioso2.htmTomado de:
COMPONENTES DEL SISTEMA NERVIOSO.
García, H. Fundación Educativa. Recuperado el 20 de abril 2015 de:
http://www.salonhogar.net/CuerpoHumano/Cuerpo_humano_nervioso2.htm
Recommended