PROYECTO. No Tengo Miedo a La Escuela

PROYECTO NO TENGO MIEDO

A LA ESCUELA

CURSO: 3 AÑOS

CEIP. JOSÉ PÉREZ Y PÉREZ

Se les cuenta a los niños el cuento: No tengo miedo de la escuela. Y se comenta en la asamblea.

• ¿Qué es una escuela?, ¿Cómo es?

RESPUESTA DE LOS NIÑOS:

“Es una clase que tiene juguetes, baño, también para lavarse las manos, plastilina que puedes hacer caracoles y bolitas, coches, legos, castillo, nuestro cole es de color amarillo».

IDEAS PREVIAS

Vamos a investigar si la hipótesis de que el colegio es de color amarillo es cierta. Para ello, cogemos objetos de la clase de color amarillo y vamos por fuera a ver si es cierto o no. Al final llegamos a la conclusión que dicha hipótesis era cierta.

INVESTIGAMOS

DEFINICIÓN Haremos una definición de escuela. Nos ayudaremos de una lámina, que nos ayude a describir lo que observamos. Escribiremos todas las aportaciones de los niños, para nuestro libro del proyecto.

RESPUESTA DE LOS NIÑOS: “La escuela es un cole, tiene baño, comedor, biblioteca, una clase con legos, música, niños y niñas, una clase de juegos, mesas, sillas, libros, pelotas, coches, animalitos de juguetes y ordenadores.” El cole de la foto no es nuestro cole porque es de color rosa y el nuestro es amarillo. *En esta definición, observamos que los niños ya van aumentando su vocabulario y teniendo una visión más amplia de lo que es un colegio.

DEFINICIÓN

Escribir una nota para llevar a casa y que los papás nos ayuden a indagar sobre ello.

RESPUESTA DE LOS NIÑOS: “Se llama así, porque se lo pusieron, mi madre se lo puso, se lo puso los niños”

¿Cómo se llama nuestro Colegio? ¿Por qué se llama así?

Cuento: El director José Pérez y Pérez

Con la información aportada por las familias nos inventaremos un cuento. Para una mayor comprensión del alumnado

COLOREAR NUESTRO COLE

Los niños colorearan nuestro colegio

¿Qué dependencias tiene una escuela?

• RESPUESTA DE LOS NIÑOS: “Una clase, que tiene juguetes, legos, castillos….”.

*Los niños explican que en el centro hay una clase porque es lo único que conocen.

Observamos otra vez la lámina del colegio • RESPUESTA DE LOS NIÑOS: tiene baño,

clase, biblioteca, gimnasio, comedor

*Cómo ya han visto la lámina anterior, los niños tienen una idea de lo que tiene el cole, pero no nuestro cole sino el cole de color rosado.

INVESTIGAMOS

Visita guiada de las distintas dependencias donde vamos haciendo fotos de cada una de ellas. En esta actividad los niños son detectives que van a ir con lupa por todo el colegio descubriendo “un mundo” diferente para ellos.

INVESTIGAMOS Mientras íbamos por el colegio viendo las distintas dependencias se iba anotando todo aquello que los niños iban observando con la lupa. El listado de cosas que los niños observaron fueron:

• Mesa, sillas • Juguetes: coche,

motos, legos, castillo, helicóptero, carro, lupa, león, un ratón y un dragón

• Tele • Baño; para hacer pis

y lavarse las manos, bañera

• Mapa • Pintura • Bolso, mochila • Lápiz • Libros • Colchonetas

MURAL Realizamos un mural con las fotos de las dependencias del centro más significativas para el niño. Con los objetos que han investigado, clasificaremos cuáles pertenecen a las aulas, cuáles a los baños, cuáles a la sala de psicomotricidad y cuáles al patio.

FICHAS DE TRABAJO Además de colorear algunas fichas sobre las dependencias más importante que vamos a utilizar en nuestro centro. Nos ayudaremos de diferentes técnicas y recursos (colorear, rasgar, poner gomets….)

PARTES DEL COLEGIO Fuimos por el colegio a contar las clases de infantil, el número de baños que hay en nuestra planta, la sala de psicomotricidad….. Y luego elaboramos unas fichas con gomets.

YA NO TENEMOS MIEDO A LA ESCUELA

¿Para qué sirve una escuela? ¿Qué hacemos en la escuela?

Nos ayudaremos de acciones (correr, gritar, saltar, correr, jugar, comer….) • RESPUESTA DE LOS NIÑOS: • En la clase: pintamos, jugamos en los rincones y

estamos en la asamblea, hacemos bolitas de plastilina.

• En el patio: jugamos con los amigos • En el baño: pipi y caca • En psicomotricidad: jugamos con las colchonetas,

aros, pelotas • En el comedor: comemos

¿Quién trabaja en ella? ¿Cuál es la función que tiene cada uno/una?

Mis maestros/as: Conversación sobre los distintos maestros/as que entran en nuestra aula.

RESPUESTAS DE LOS NIÑOS:

«En el cole trabajo yo, los niños, Noelia, la seño, Juan Carlos, Juani, Bea y Cristina».

Comentaremos qué nos enseñan y haremos un dibujo sobre ellos.

Visitaremos todas las clases de Infantil de 3 años y nos iremos presentando todos para que nos vayamos conociendo.

Realizaremos un mural dónde aparece la cantidad de niños y niñas que hay en nuestra aula y la división de cuántas niñas y cuántos niños, que utilizaremos para las rutinas.

Normas del colegio Comentaremos las normas que debemos respetar en el cole y en el aula. Podemos consensuarlas con todos los niños. Coloreamos las normas (utilizaremos la técnica del punteado)

POESÍA Otra actividad es aprenderse una poesía relacionada con la escuela. Se utiliza otra técnica para realizar las fichas de la poesía (el arrastre de ceras).

NUESTRO COLE Realizamos con cajas de cartón una maqueta de nuestro cole.

NUESTRA CLASE Realizamos en un folio A3 un plano de la clase, donde aparecerán todos los rincones con los dibujos que los representan en color y con sus nombres escritos. Nos ayudaremos de revistas. En gran grupo mostrar el plano e ir identificando cada lugar.

DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS

Las diferencias que los niños han observado en la imagen con respecto a nuestra clase son:

- Nuestra clase no tiene plantas

- Las dos tiene pizarra, mesas, sillas, papelera……

• No tiene peceras

• Nuestra clase es amarilla

RINCONES DEL AULA Conversamos sobre los rincones que hay en nuestra clase, su uso, materiales, actividades que se realizan en ella, su cuidado y normas a seguir. Decidir qué rincón nos gusta más y por qué.

INVENTARIO Haremos un inventario, y escribiremos los materiales que tiene cada rincón.

OBJETOS QUE SON DE LA CLASE Haremos un cuadro de doble entrada en la pizarra y los niños tendrán que decir objetos que son de la clase y objetos que no lo son.

OBJETOS QUE SON DE LA CLASE

• Además colorearan a través de una ficha objetos que son del aula y tachan aquellos objetos que no lo son.

ADIVINANZAS Expondremos algunas adivinanzas relacionadas con objetos de la escuela. Y los niños dibujaran el objeto que han acertado

¿ME GUSTA EL COLE? Haciendo referencia al cuento los niños van a colorear una ficha dónde tendrá que colorear una cara contenta si les gusta el cole o una cara triste si no les gusta o les da miedo.

LIBRO DEL VOCABULARIO En el rincón de la lecto-escritura iremos haciendo un libro del vocabulario con las palabras que aparecen en el proyecto (colegio, objetos de la clase, dependencias etc….).

Dibujos animados: Caillou va al colegio

Como actividades finales veremos la película de “Caillou va al colegio”. Y volveremos a preguntarle algunas de las preguntas que se hicieron inicialmente, pero en este caso haciendo referencia a la escuela de Caillou.

Además como actividad final, veremos a través del cañón, todo el proceso de enseñanza y aprendizaje realizado en todo el proyecto (ideas previas, y todo lo que hemos aprendido), a través de fotos o trabajos realizados por los propios niños.

Recapitulación de todo lo trabajado

Diploma Se les entregará un diploma a todos los niños por no tener miedo a la escuela

ANEXOS

INVENTARIO