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La Propuesta del proyecto, parte de la necesidad sentida al interior de la Institución Educativa El Bosque de incentivar en los estudiantes, especialmente los que se encuentran en los grados Tercero (3°), Cuarto (4°) y Quinto (5°) para que destinen los minutos de descanso pedagógico al interior de la institución en actividades de tipo lúdicas, deportivas y formativas que les permita el sano esparcimiento, el aprovechamiento de las áreas comunes de la Institución y la consolidación de espacios de interacción social basados en el descanso pasivo, su articulación a través del diálogo y el fomento de acciones de tipo colaborativo mediante la práctica de juegos de mesa, actividades deportivas y retos cognitivos.
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL BOSQUE Resolución municipal 13899 del 21 de octubre de 2010
PROYECTO PARA EL APROVECHAMIENTO DEL DESCANSO
PEDAGÓGICO 2012.
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1. IDENTIFICACIÓN
NOMBRE DEL PROYECTO: Aprovechamiento del descanso pedagógico para el desarrollo de actividades lúdicas, deportivas, de Ocio y tiempo libre.
RESPONSABLES:
Óscar Darío Asprilla Mosquera
DELIMITACIÓN EN EL
TIEMPO: Seis meses (6)
2. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA O NECESIDAD:
La Propuesta del proyecto, parte de la necesidad sentida al interior de la Institución
Educativa El Bosque de incentivar en los estudiantes, especialmente los que se
encuentran en los grados Tercero (3°), Cuarto (4°) y Quinto (5°) para que destinen los
minutos de descanso pedagógico al interior de la institución en actividades de tipo
lúdicas, deportivas y formativas que les permita el sano esparcimiento, el
aprovechamiento de las áreas comunes de la Institución y la consolidación de espacios
de interacción social basados en el descanso pasivo, su articulación a través del diálogo
y el fomento de acciones de tipo colaborativo mediante la práctica de juegos de mesa,
actividades deportivas y retos cognitivos.
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3. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO:
Al interior de las Instituciones Educativas que albergan gran cantidad de estudiantes y
que poseen además limitaciones estructurales en las que se carece o escasean los
espacios o áreas comunes para el disfrute pleno y cómodo de los descansos
pedagógicos, les rodea particularmente la característica en común de percibir en su
interior, cierta sensación de hacinamiento, ya que se suma a la condición activa de los
infantes que quieren correr en las áreas comunes, el requerimiento de espacios en los
que puedan ubicarse aquellos otros estudiantes que prefieren vivir y aprovechar de
manera más pasiva el mismo espacio. En síntesis, se hallan en el mismo espacio niños,
niñas y jóvenes que sentados o corriendo ocupan los mismos escenarios, lo que en
ocasiones provoca accidentes, golpes o malentendidos entre los estudiantes a razón
del uso que se hace particularmente de la estructura educativa.
4. OBJETIVOS:
1. Crear espacios al interior y exterior de la Institución Educativa, que permita a los
estudiantes destinar los minutos de descanso pedagógico en actividades de tipo lúdica,
deportiva y formativa y el sano esparcimiento.
2. Aprovechar las áreas comunes y externas de la Institución Educativa El Bosque en la
consolidación de áreas de interacción social basadas en el descanso pasivo y el
fomento de acciones de tipo colaborativo mediante la práctica de juegos de mesa,
actividades deportivas y retos cognitivos.
3. Transformar positivamente las percepciones de hacinamiento que se viven dentro del
espacio de los descansos pedagógicos de los estudiantes de los grados Terceros (3°),
Cuartos (4°) y Quintos (5) de la Institución Educativa El Bosque.
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5. METAS E INDICADORES
META INDICADORES
Implementar actividades que
permitan la participación del 40% de los
estudiantes de los grados Terceros (3°),
Cuartos (4°) y Quintos (5) de la Institución
Educativa El Bosque en actividades
recreo-deportivas y de sano esparcimiento.
El 40% de los estudiantes de los grados
Terceros (3°), Cuartos (4°) y Quintos (5)
de la Institución Educativa El Bosque
participa en actividades recreo-deportivas
y de sano esparcimiento.
Disminuir la sensación y situación de
hacinamiento a la que se ven expuestos
los estudiantes de los grados Terceros
(3°), Cuartos (4°) y Quintos (5) de la
Institución Educativa El Bosque.
El 60% de los estudiantes de los grados
Terceros (3°), Cuartos (4°) y Quintos (5)
aprovechan otros espacios de
esparcimiento, reduciendo la sensación y
situación de hacinamiento de la Institución
Educativa El Bosque.
Fomentar la práctica deportiva y
competitiva al interior de la Institución
Educativa El Bosque.
El 40% de los estudiantes hombres de los
grados Terceros (3°), Cuartos (4°) y
Quintos (5) de la Institución Educativa El
Bosque participa en actividades recreo-
deportivas y de sano esparcimiento.
El 40% de las estudiantes mujeres de los
grados Terceros (3°), Cuartos (4°) y
Quintos (5) de la Institución Educativa El
Bosque participa en actividades recreo-
deportivas y de sano esparcimiento.
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6. POBLACIÓN BENEFICIARIA:
Estudiantes de los grados Terceros (3°), Cuartos (4°) y Quintos (5) de la Institución
Educativa El Bosque.
7. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
ACTIVIDAD (PHVA) FECHA RESPONSABLE
Presentación de la Conducta de entrada:
Normas.
Sistema de préstamo de juegos.
Presentación del sistema de Inclusión y exclusión
de actividades.
Entrenamiento y formación de líderes en
juzgamiento deportivo.
Abril de
2012.
Docentes de los
grados 3°, 4° y 5°.
Alfabetizadores.
Lanzamiento de prueba piloto de juegos de mesa. Abril de
2012.
Docentes de los
grados 3°, 4° y 5°.
Alfabetizadores.
Congreso técnico del Torneo interno de Microfútbol
masculino y femenino.
Mayo de
2012.
Óscar Asprilla.
Inicio del Torneo interno Junio de
2012.
Óscar Asprilla.
Alfabetizadores.
8. RECURSOS:
Juegos de Mesa (lista anexa)
Planillas y papelería
Recurso humano (Alfabetizadores y Facilitadores)
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9. EVALUACIÓN:
Frecuencia de evaluación:
Mensual
Formatos: Anexos
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