Proyecto pedagógico finalizado

PROYECTO DE INTEGRACIÓN DE TECNOLOGÍA EN UN

CENTRO ESCOLAR

EDU-102 LAS IMPLICACIONES ORGANIZATIVAS DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

Preparado por:ARIADNA MILLER ARAÚZ

FacilitadorProfesor Alberto Deras

http://www.bibliotecasvirtuales.com/Ciudades Virtuales Latinas - CIVILA - es un proyecto de comunidades virtuales, contenidos libres y redes humanas de interconexión, acceso y presencia local que busca servir de medio, espacio y apoyo para el empoderamiento de las personas y un acceso equitativo para todas las comunidades en la llamada Sociedad de la Información y el Conocimiento.http://www.ciberoteca.com/homecas.aspAcceso gratuito a más de 134.429 textos literarios, científicos y técnicos disponibles en Internet.http://www.binal.ac.pa/buscar/bdigital.htmLa Biblioteca Digital Panameña es una colección básica de obras en formato digital representativas de la vida y la cultura del país. http://es.wikipedia.org/wiki/Biblioteca_digitalUna biblioteca digital o biblioteca virtual es una biblioteca en que una proporción significante de los recursos de información se encuentran disponibles en el formato digital (pdf, doc, etc. o microforma), accesible por medio de las computadoras.Servicio gratuito. País: Estados Unidos

BIBLIOTECAS VIRTUALES

http://www.biblioteca.org.ar/

Biblioteca Virtual Universal presenta una de las más grandes colecciones de libros digitalizados en idioma español; con acceso directo a las obras y con un sistema de búsquedas por Titulo de la obra, Autor y Clasificación por materias (CDU).Servicio: GratisPaís: México

http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/indice

La Biblioteca Virtual es un programa de la Biblioteca Luis Ángel Arango del Banco de la República. Creada en 1996, esta biblioteca digital busca poner a disposición del público información sobre Colombia que pueda ser consultada mediante la red Internet desde cualquier parte del país o del mundo.Servicio: Gratis País: Colombia

BIBLIOTECAS VIRTUALES

http://www.cervantesvirtual.com/La Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes ofrece un fondo virtual de obras en lenguas hispánicas con acceso gratuito desde cualquier lugar del mundo a través de internet.País: Españahttp://biblioteca.clacso.edu.ar/Con el objeto de dar visibilidad y facilitar el acceso a los resultados de las investigaciones de los Centros

Miembros de CLACSO, hemos desarrollado a partir de 1998 un repositorio institucional que ofrece actualmente acceso abierto y gratuito.

BIBLIOTECAS VIRTUALES

http://www.unadmexico.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=55&Itemid=88

De acuerdo al glosario de la Subsecretaría de Educación Superior (SES/SEP) las bibliotecas virtuales “cuentan con equipo de cómputo de alta tecnología que permiten el acceso de los usuarios remotos, efectuando todo tipo de acciones (consulta a catálogo, acceso a artículos y colecciones, consulta a bases de datos, etc.) como si se encontraran presencialmente en el lugar.País: México

http://bib-medicina.ulat.ac.pa/

Servicios que presta la BibliotecaDisposición materiales de préstamos y consultas de librosPrestamos interbibliotecariosServicios en línea que presta la biblioteca Sistema de Consultas Bibliográficas ProquestServicio: Gratis País: Panamá

Biblioteca de Recursos Educativos. CEFIRE (Elda, España)http://www.lavirtu.com/

Biblioteca Virtual del Centro de Formación, Innovación y Recursos Educativos de Elda, Alicante; que se concreta como espacio cooperativo donde encontrar recursos didácticos por etapas y materias, documentación.

Biblioteca escolar digital. Fundación Germán Sánchez Ruipérez [España]http://www.bibliotecaescolardigital.es/

Una herramienta didáctica para profesores, alumnos, padres, pedagogos e investigadores del mundo de la educación.

BIBLIOTECAS VIRTUALES

BIDCE. Banco Internacional de Documentos de Ciudades Educadoras. Asociación Internacional de Ciudades Educadorashttp://w10.bcn.es/APPS/edubidce/pubPortadaAc.do

Recoge experiencias prácticas de diversas ciudades asociadas en todo el mundo, que tratan diversos temas y van dirigidas a personas de todas las edades; y además se puede consultar en formato electrónico documentos que dan apoyo al desarrollo del concepto de Ciudad Educadora.

http://paidos.rediris.es/needirectorio/

Puerta de acceso a más de 300 recursos y páginas web relacionadas con la educación especial y las necesidades educativas especiales, comentadas y agrupadas en 26 bloques temáticos.

BIBLIOTECAS VIRTUALES

GRADOMATRÍCULA

MANEJO DE LA TECNOLOGÍA

CORREOS ELECTRÓNICOS

OPCIONAL:TWITTER Y FACEBOOK

ACCESO A LA TECNOLOGÍA

1°-19 Poco manejo

Ninguno Ninguno Poco

2°- 20 Poco manejo

Ninguno Ninguno Poco

3°- 21 Básico 1 de 21 estudiantes

1 de 21 niños

Poco

4°- 19 Básico Ninguno Ninguno Poco

5°- 27 Básico Ninguno Ninguno Poco

6°-18Total: 124

Básico Ninguno Ninguno Poco

Perfil del Estudiante

Estructura del aula

Es un modelo llamado de Herradura; ya que todas las computadoras con sus accesorios están contra la pared.

INVENTARIO DEL AULA DE INFORMÁTICA

Servidor Computadoras completas. Acceso a la Internet Proyector, Cámara

fotográfica. Lámina grande para

proyectar Impresoras (2 modelos)

EQUIPOS CON QUE CUENTA EL AULA DE INFORMÁTICA

EQUIPOS CON QUE CUENTA EL AULA DE INFORMÁTICA

• Softwares educativos instalados (Aprendo, Minicebran, Cmaps, otros) • Batería (1) • Aire Acondicionado• Mesas con sus respectivas sillas. • Bocinas

• Enciclopedias • Softwares digitales • Softwares educativosMatemáticas, español, inglés, naturales sociales. • Programas educativos

SOFTWARES QUE SE RECOMIENDAN

El centro cuenta con luz eléctrica.

Internet por Antena. Programas instalados por

el administrador de Soporte Técnico y el Docente de Informática.

SERVICIOS INSTALADOS

ENCARGADO DEL AULA DE INFORMÁTICA

• Profesor de Informática.• Personalmente sigue su

carrera de Informática y Educación Superior.

• Recibe capacitación en cuanto a la nuevos aportes a la Planificación por competencias por MEDUCA.

El Docente realiza la limpieza diaria, ya que no contamos con trabajadora manual.

Eventualmente el Departamento de Soporte Técnico del MEDUCA brinda el mantenimiento para los equipos y la configuración de programas nuevos.

MANTENIMIENTO DEL AULA

PERFIL DEL DOCENTETOTAL DE DOCENTES

BÁSICO

INTERMEDIO

CORREOS

ACCESO A LA TECNOLOGÍA

DISPONIBLIDAD DE TIEMPO

CAPACITACIÓN

10 2 8 6 8 6 5

BANCO DE ACTIVIDADES CON INTEGRACIÓN DE TECNOLOGÍA

Asignatura: Matemática Grado: 6ºObjetivo:Elaborar tablas de distribución de

frecuencia absoluta y trazar la gráfica de barra dados los datos.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD Nº 1

• El docente presenta un cuadro para que el estudiante complete la tabla de frecuencias y luego trace la gráfica con relación a un problema, utilizando el programa de EXCEL o Word.

PARTICIPACIÓN DEL DOCENTE

• El docente presentará el cuadro.• Revisará el trabajo realizado.• Brindará guía al estudiante.

RECURSOS A UTILIZAR

•Computadora, proyector•Programa Excel y Word.

EVALUACIÓNSumativa:-Distribuyó los datos en la tabla.-Trazó y completó la gráfica de barra atendiendo los datos distribuidos en la tabla de frecuencia.

ACTIVIDAD Nº2

Asignatura: Ciencias Sociales Grado: 5º

Objetivo: Reconoce el corregimiento como parte de un distrito de una provincia y de un país.DESCRIPCIÓNEl estudiante identificará en

Google map la provincia y el distrito al que pertenece su corregimiento. Además, señalará en el mapa los lugares con que limita su corregimiento.

PARTICIPACIÒN DEL DOCENTE

El docente presentará el programa de Google map con ayuda del proyector.Formulará preguntas sobre el tema.RECURSOS A UTILIZAR

Computadoras, Internet, Google map, proyector.

EVALUACIÓN

• FORMATIVAIdentifica la ubicación del

corregimiento en el mapa virtual.Señala en el mapa virtual los lugares

con que limita su corregimiento.

ACTIVIDAD Nº3

Asignatura: Ciencias Sociales Grado: 3ºObjetivo:Distingue los hechos históricos más

significativos en la vida del distrito y de la provincia con su repercusión en el presente.

DESCRIPCIÓNExposición grupal del tema por medio de

presentaciones hechas en Power Point.

PARTICIPACIÓN DEL DOCENTE

• Revisará el trabajo elaborado en equipo.• Formulará preguntas sobre el tema.

RECURSOS A UTILIZAR• Computadoras• Internet (investigación, insertar

imágenes)• Programa de Power Point• Proyector

EVALUACIÓN

Sumativa: Criterios• Exposición del tema (Historia)• Dominio del Tema• Domino Escénico• Integración y coordinación grupal.• Presentación de diapositivas• Demuestra buen uso del tiempo estipulado.• Contesto correctamente las preguntas

formuladas por la maestra.

ACTIVIDAD Nº4

Asignatura: Ciencias NaturalesGrado: 3º

Objetivo: Enumera los efectos positivos y

negativos causados por la acción de los seres humanos en su intercambio con otros componentes de la naturaleza.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

• Los estudiantes leerán un pequeño texto presentado en la pantalla.• Observarán las imágenes.• Realizada la lectura y observada las

imágenes, elaborarán un cuadro enumerando algunos aspectos solicitados por el maestro(a).

PARTICIPACIÓN DEL DOCENTE

• Presentará la lectura e imágenes subidas del internet y las proyectará en la pantalla grande.• Orientará al estudiante.• Responderá a preguntas de consulta.• Revisará el trabajo realizado.

RECURSOS A UTILIZAR

• Computadoras• Internet, proyector• Excel, Word• Voz

EVALUACIÓNFormativa:• Lectura, observación, trabajo individual,

sigue las indicaciones.

ACTIVIDAD Nº5

Asignatura: Español Grado: 2ºObjetivo:Redacte e ilustre un resumen de un

cuento observado y escuchado en vídeo.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

• Entrar a youtube y subir un vídeo de un cuento infantil.• Observar y escuchar todo el cuento.• Hacer un resumen del cuento

escogido por el estudiante.• Representar por medio de un dibujo

el cuento observado.

• http://www.youtube.com/watch?v=mPv-ex2wKGk

EJEMPLO DE CUENTO INFANTIL

PARTICIPACIÓN DEL DOCENTE

• Brindará apoyo al estudiante para descargar el vídeo.• Brindará orientación.• Responderá a preguntas hechas por

los niños.

RECURSOS A UTILIZAR

• Computadoras• Internet (vídeo de youtube)• Programa de Word (word art)

EVALUACIÓN

SUMATIVA: CriteriosComprendió el cuento observado y

escuchado.Puso el título al cuento.Organizó las ideas en forma secuencial.Incluyó los personajes del cuento en el

resumen.Interpretó por medio de un dibujo el

cuento.

MUCHAS GRACIAS

VENTAJAS EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO

El centro educativo cuenta con un aula de informática con los equipos necesarios.

Hay un encargado del laboratorio, especialista en la materia.

Hay un máximo de docentes con conocimientos básicos sobre informática.

El director muestra una actitud positiva e innovadora.

DIFICULTADES EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO

La mayoría de los estudiantes tienen poco acceso a la tecnología fuera del aula, ya que en la comunidad no existe un café internet y no tienen en sus hogares una computadora.

La mayoría de los docentes tienen acceso a la tecnología fuera de casa, sin embargo, muestran poco uso o desinterés.